27-aastane Evgeny PeppIAev Juba kolmandaks aastaks, mitte häirivad käed töötavad laste aed Lihtne juhendaja. Kõik stereotüüpide reflueerimine, ta tõestas, et lastega õde ei ole mitte ainult naissoost äri.
Noormees otsis oma elu oma elu pikka aega. Pärast kooli, ilma raskusteta sisenesid ta klassikalises ülikoolis Physicacki. Teisel aastal visati üliõpilane siiski võimatu. Järgmise aasta uuesti vastuvõtmine seisis ta sama rake - halbade kaubamärkide ja mahaarvamise eest.
"Ma lihtsalt ei meeldinud täpse teaduse. Mäletan kusagil üheksandas klassis läbis karjäärinõustamise katse. Ma langesin psühholoogia. Mõtlesin, ma ei tea, kuidas. Aja jooksul unustati tõde. Aga nüüd ma vaatan tagasi ja arusaam, et tegelikult on see minu! ", - tunnistab Eugene.
27-aastane Yevgeny Peppleev kolmandaks aastaks ei loobu käest Perm Lasteaias. Foto: AIF / Dmitri Ovchinnikov
2012. aastal EUGENE, olles töötanud Interneti-saidi administraatorina, kogunenud raha ja läks Jaapanisse pikaajalise unistuse tegemiseks ja "mõtlemise mõtlemise". Tokyo, Kyoto, hämmastav kultuur ja traditsioonid - kümme päeva mees pühendunud, ütles ta, üks põnevamaid reisida oma elus.
Tagasi tagasi oma kodumaale, Eugene otsustas radikaalselt muuta oma elu. Ta leidis kogemata väljakuulutamise "nõuab spetsialisti lastega töötamise spetsialisti." Ma otsustasin proovida. Nii et Permyak sai lasteaiale õpetaja №233, "Küünlite ja printsesside kool", kui märk hoone sissepääsu juures.
Lasteaed №233, "Küünlite ja printsesside kool". Foto: AIF / Dmitri Ovchinnikov
"Esimesed kuus kuud oli väga raske. Ma pole kunagi olnud junior Brothers Ja õde ja ma ei tööta kunagi lastega enne. Ma arvasin, et nad olid inglid. An, ei! ", - mees naerab.
Eugene pidi mõistma noorte ja rahutute poiste kasvatamise põhialuste algusest. Peamine ülesanne on järgida üldist tellimust kontsernis, et lapsed suhtleksid üksteisega ja tegelikult õpetada, õpetada ja õpetama noorema põlvkonna uuesti.
"Lapse vanemad, kes on õppinud, et ma olen õpetaja, reageeris normaalselt ilma üllatusteta vaateid ja lisaküsimusi. Kolleegid (muidugi mõned naised) võttis mind kohe meeskonnale ja aitasid alguses aitas: "Ta ütleb.
Õpetaja rutiin on standardne. Töö kahes vahetuses - kas hommikul või õhtul, sõltuvalt ajakava järgi. Kõige lemmik aeg Eugene - kuni kaheksa hommikul, kui lasteaed on ikka tühi ja seisab vaikus. Tõsi, mitte kaua. Niipea, kui esimesed poisid tulevad, algab segadus.
Laadimine, hommikusöök ja haridusprotsess - Igas etapis vajavad lapsed toetust, selgitab, Permyak. Näiteks aitavad leivale õli määrduda õlile - tundub, et elementaarne ülesanne, kuid see oli õpetaja, kes peaks selgelt näitama lapsele, kuidas seda teha.
Kõige lemmik aeg Eugene - kuni kaheksa hommikul, kui lasteaed on ikka tühi ja seisab vaikus. Foto: AIF / Dmitri Ovchinnikov
Nagu Yevgeny märgib, et suhelda õpilastega, peate mõistma kõiki, nende hinge ja meelt - mis on Karapuz, millest perekond, kuidas sa temaga suhelda, et ta armastab ja nii edasi.
"Leia kontaktpunktid, ühised huvid lapsega - see on tõeline kunst," mees ütleb meest.
Pärast kõndimist tuleb vaikne tund, siis pärastlõunane suupisted, tasuta mängud ja loomingulised klassid, teine \u200b\u200bjalutuskäik ja hüvasti. Oluline hetk on suhtlemine vanematega. Eugene, vastavalt vajadusele annab nõu, kuid püüab mitte nõuda oma ja mitte sekkuda kodus haridusprotsessi.
Nagu õpetaja meeste kutsealal, ei näe Eugene soolised erinevused sel juhul. Pehmus ja raskusaste ilmneb mis tahes spetsialistilt. Kuid naised, tunnustavad Permyak, teate palju olulisemaid detaile: žestid, sõnad, laste tegud.
Nagu Yevgeny märgib õpilastega suhelda, peate mõistma nende hinge ja vaimu. Foto: AIF / Dmitri Ovchinnikov
"Ma näen, kui palju lapsed on muutunud viimased aastad. Nad hakkasid vabalt mõtlema, muutusid ühiskondlikumaks, nad mõistavad palju kaasaegsetes tehnoloogiates. Lõppude lõpuks on peaaegu iga laps nüüd nutitelefoni taskus. See on hea! Nad hakkasid avalikult väljendama oma seisukohast, "ütleb ta.
Kohta sel hetkel Evgeny PeppIAev jätkab lasteaias töötamist ja hoolitsemist sealt ei kavatse. Vanemad ja sõbrad mõistmisega kuuluvad Permyaki töösse - ilma iroonia ja naeratusteta. Ja lasteaia töötajad on ainult rõõmus, et hooliv ja armastav last töötas nendega kõrvuti.
"Mul ei ole meie Karapusovi. Kõik selle küsitakse - nii lapsed kui ka täiskasvanud. Seni hoolin teistest. See on hinge töö, "võtab ta kokku.
Lõpuks!!! Hüüavad poisid.
Milline rõõm nad võtavad näiteks mehe juhendaja, et tunda end koolieelse lapse meestena, et tegutseda nagu mehed, kes neelavad enesekindlust oma tugevuse ja turvalisuse tunnet kõike, mis sisaldab ohtu. Real julguse pildi lähedal aitavad lapsel tõhusalt tegutseda teatud eluolukordades ja tegutseda meeskonna tegudena vastavalt vastu võetud normidele.
Teine positiivne märk meeste suhted on nende konkurentsivõimeline orientatsioon. Maitset pettumust või võidu peaks õppima muretsema esimese eluaastate ja paralleelselt omandada oskusi enesekontrolli ja iseseisvuse, võime suhelda inimestega ja natuke aega, tegelikult tegutseda kaitsja. Aga praegu ...
Lõpuks!!! Hüüata tüdrukud.
Nad teevad kõik endast oleneva, et täita juhiseid veelgi täpsem, isegi parem, isegi ilusam. Tüdrukud loodetavasti sukelduvad nende erakorraliseks hoolsuunas, olles tõusnud enesekindluse rõngad, nii et hiljem juba noorukieas, neil ei olnud vajadust liialdatud kalduvus enesekaitseks ilma selle vajaduseta.
Tüdruk lihtsalt peab tundma oma tüdrukut.
Sünnist peab ta kinnitama, et ta armastab teda. Sageli on vaja kuulda, et ta on ilus, Graceal, et ta armastab teda, sest ta on siis, põhjustades oma kodu, et saada mitte ainult heakskiitu, vaid ka rõõmu selle ümber on harmoonia.
Lõpuks!!! Koolieelse institutsiooni hüüdes?
Kust te töötate meeste õpetajatega?
Miks mitte koolieelses hariduses? Miks lasteaia läbida? Kas sa arvad, et see on liiga lihtne? Aga teie loodetavasti, nii palju paari laste silmad vaadata ja ootab teid mõista, et lapsed on kõige tähtsam elus. Ja kui sa seda aru saanud, aidates saada murettekitavaid töötajaid ja naiselikke tüdrukuid.
Jaapanis igas koolieelse institutsioon Meeste õpetajate arv peaks olema vähemalt 25%. Saksamaal on praegu ainult 3% meestest, kuid riik usub, et see arv peaks suurenema 20% -ni. Ameerika Ühendriikides on vähemalt üks tugeva soo esindaja kohustatud töötama igas lasteaedaruumis. Kogu Valgevene kohta on ainult üks mees juhendaja.
Kas eelkoolieal vajavad ainult naiste õpetajaid?
Psühholoogid väidavad, et 2 aasta võrra mõistab väike inimene, kes ta on poiss või tüdruk. Alates 4-7 aastat lastel on mõiste moodustatud, et tüdruk muutub naiseks ja poiss on mees. Seetõttu on eelkooliealise vanuses nii oluline ja õigesti kujutada endast pilti lapsest enda kohta.
|
Eelrevolutsioonilises Venemaal osalesid emad ja lapsehoidjad tüdrukute kasvatamisega, poisid anti 3-aastastele isadele või kuberneridele. Aga lapsed edastasid igapäevaselt oma vanematega, kes võimaldasid meeste ja naiste iseloomulike käitumisviiside stereotüüpe vastu võtta.
Pärast suurt Patriootlik sõda Laste kasvatamine hakkas kaasama ainult naisi.
Täna on arvamus, et laps koolieelne vanus Palju olulisem naissoost haridus, mitte mees, esmastes klassides - ühine, kuid noorukieas - ainult meeste.
Olen selle skeemi eeskujulik esindaja: Seal oli mõned naised aias, nooremates klassides - õpetaja mees, vanemad - kõik järk-järgult. Kogu õpetajate ja õpetajate seeriast mäletan ainult klassiruum Õpetaja Junior klassid.
Kuidas Alexander Ivanovich, olin õnnelik. Võib-olla mitte ainult mina. Kõik 5 aastat, meie klassis oli Euphoria: Loe - nii muusikaga (õpetaja mängis kitarri), joonistage - nii kaks õppetundi, kirjuta - nii lauludega.
Meie kontoris oli alati lõbus, teadmatu, mürasaine, vaid ka rangelt vajadusel. Ja vastavalt akadeemilisele jõudlusele olid me esimene. See on lihtsalt, lastes meid keskkoolÕpetaja läks tööle traktori taim.
Seejärel tunnistas juba kooli lõpetamist, et nad maksid väga vähe ja seega oleks hea meel rõõmuga töötada. Kahjuks ma ei juhtunud suhelda mehe hooldaja, kuid lugu kooliõpetaja Näitaja: mehed tahavad ja mis kõige tähtsam - tea, kuidas lapsi kasvatada, kuid see töö ei täida üldse.
|
Vähepalk - veel üks põhjus ei tööta
Elukutse õpetaja on ehk üks kõige stressirohke, mitte-tulevase ja madala tasutud. Nõustuge, et veeta täiskohaga koos viieteistkümne väikese lapsega on väga raske ja samal ajal on naljakas raha äärmiselt ebameeldiv. Eriti mees on perekonna toitja.
Tugeva soo esindaja austamine, olenemata sellest, kuidas lapsi armastasid, ei ole selliste murede jaoks tööd. Jah, ja ümbritseva arvamusega mängib märkimisväärset rolli.
Mees-hariduseja on teistega hämmingus: mis temaga on valesti? Võib-olla ta on perversne? Jah, jah, see on need sõnad, mida saab kuulda.
Mul on üks sõber-seltsi, kes tõesti meeldib lastega aega veeta: joonistage, joosta, korraldage teatri productions, haldjas jutte. Aga isegi mänguväljakul noored emad sõidavad teda lastest sõnad "Mida sa vajad mu laps? Vaadake, et lastele on ebanormaalne! "
Mida Ema arvate?
Ema arvamus meeste õpetajate kohta läheneb ainult ühes: poeg annab, tütar midagi! Ja asjata. Näiteks Jaapanis kasvavad lapsed omakorda naised ja mehed.
Mis tahes konflikti murettekitav NYAN saab lahendada ilma palju pingutusteta. Isegi tavapärases perekonnas kuulavad lapsi isa sagedamini, ja mitte ema.
|
Lasteaias veedavad lapsed suurema osa ajast, seal nad peamiselt vastu käitumise stiili ja moodustavad nende suhtumise elu. Naiste koolitaja peamiselt ja kõige sagedamini näitab naiste käitumist. Poisid ja tüdrukud jäljendavad teda.
Noh, kui isa perekond osaleb laste kasvatamisel, kuid psühholoogid tagavad, et see ei ole piisav. Poiste puhul on suhtlemine mehe juhendajaga eriti väärtuslik, sest meie ühiskonnas ja naishooldamise keeramisel.
See on õpetaja-mees, kes võib saada hea näide lastele, kes toovad mõned moms või kes kasvavad ebasoodsas olukorras olevas keskkonnas.
Õpetaja täidab suhtlemine lapsega, õpetada meessoost omadusi: julguse, otsustavuse, vastupidavuse, kõvaduse, Knightly suhtumine naistele juhtivad armastust spordile. Palju võimalusi. Aga seni on see ainult unistused. Nii lapsed B. parim juhtum Meil on õnnelikud, et leida näide vanavanemate ja tuttavate lähimas ümbruses või spordisealuse treeneris.
Meeste õpetaja meie tegelikkus on nagu lend kosmosesse keskmise keskmine maa keskmine: Atraktiivne, kuid utoopiline. Kuigi mäletad, kuidas Makarenko lapsed tõstatasid? Ja kuidas Zaitsev tuli lähenemine oma lapsele?
Lugu teab palju näiteid andekatest pedagoogidest (muide, kas sa tead palju naiste õpetajate nimesid?) - Nii hindame ja hindame neid õigesti!
Isiklikult annaksin hea meelega oma poja ühe neist nende kasvatamisele.
Anna Kopach
Lugupeetud lugejad! Kuidas tunnete end meeste hooldajate kohta? Kas soovite oma last lasteaias lasteaias? Ootame teie vastuseid kommentaarides!
Mitte mees asi on asi - harida beebid! See müüt arutatakse edukalt nn "küllastunud lapsehoidja" poolt. Tugeva soo esindajad, kes valisid selle elukutse, on kindlad, et mitte ainult ei ole võimalik reoksoiteid, vaid ka täpselt mehi.
Ta teeb nendega laadimise, hajutab mänguasju ja jookseb kogu grupis. NOT IVAN ANATOLYEVICH - Nende jaoks Vanya. Sama, vaid 20 aastat vanem kui 20 aastat. Sõber iga väikese mehe jaoks, kes neid teab, on vaevalt parem kui oma vanemad.
Ivan tuli sisse yaskin Group Rostov Lasteaia 5 aastat tagasi - asendage õpetaja, kes läks rasedus- ja sünnitusmäärusesse. Sellest ajast alates on ta suutnud lahkuda kakssada beebi, sageli kuulates seda, mis ei tegele tema naissoost tööga. Kuid millist tööd on naissoost ja mis ei ole noor ja ikka mitte abielus õpetaja oma arvamus.
"Not naissoost elukutse Stalevar, naine-aegas on kohutav. Mees - juhendaja ei ole halb," ütleb Ivan Panov.
"Ma kuidagi oli ehk see mees ja äkki töötab lasteaias. Ja siis on õpetajad-mehed: Sukhomlinsky, Benjamin Spock, Makarenko, Ushinsky - kes siis on palju. Aga naistest ei ole väga hästi teada." - ütleb Sergei Shepelev.
Kultuurinstituudi lõpetaja, Petersburi Sergei Shepelev, tuli lasteaias koos "ootama" arvutamisega, kuni ta leiab teise töökoha. Mõelnud kolm kuud. Sellest ajast alates on möödunud 7 aastat.
Sergei ei ole lapsi. Kuni. Sel aastal ta abiellub. Ta ütleb, et ta ei suutnud oma pruutit tunnistada pikka aega, kes ta töötab. Ja seejärel kogutud vaimuga ja teatas.
"Ta kehtib selle väga hästi. Ta ütleb, et ta on õnnelik, mis tähendab meie lapsi," ütleb Sergei Shepelev.
Mängib akordionil, laulades ja tantsudes koos oma lastega osaleb kõigis võistlustes. Haridusministeeriumis ei ole linn oma tööga lihtsalt rahul - nad peavad Sergei ühte Peterburi parimaid õpetajaid. Ja ta oli õnnelik meeskonnaga - nad mõistsid, aktsepteerivad, armastavad ja austasid.
"Varjuv väga. Aitab meid meie naiste meeskonnas. Vanemad on väga rahul, lapsed armastavad ja ootavad alati oma vahetust," ütleb lasteaeda direktor Natalya Merkulova.
Erinevalt teistest, kahe lapse isa Svyatoslav Kokiaev tuli tööle lasteaias, mitte juhuslikult, üsna teadlikult. Nii et Tveri linnas oli tema "kasutatud Nyan".
"See on inimese sõna. Rahulik, usaldusväärne, suhtumine teda, nagu isa. Siin lapsed kuulavad õpetajat ühest sõnast. Ta ei korrata kaks korda," ütleb Margarita Fedorova lasteaia juht Margarita Fedorova.
See on nüüd, aasta hiljem, kõik on korras. Ja kui Svyatoslav Kokayev tuli ainult tööle siin, kõik oli erinev, ta ütleb lapsehoidmise juht. Ja naissoost meeskond võttis ta mitte liiga soojalt ja vanemad reageerisid talle ettevaatlikult.
Nad rääkisid, mitte kannatavad - joosta. Ja ta jäi. Ja küsimusele, kuna tema perekonna toitmine õpetaja säästliku palgaga, ainult naeratab. Ta usub, et ta teeb kogu oma elu küsimust.
"Töö on üks asi. Ja töötada ja saada sellest tagasi pöörduda, et mõista, et teie päevad ei ole sellised ja elavad," ütles Svyatoslav Kokayev.
Ja veel, kui mees juhendaja on, on see pigem erand kui reegel. Tänapäeval need stereotüübid purustavad mandrelid, deklareerivad: tõeline mees Naine töö ei karda.
Alexander Nososhivin
"Meeste juhendaja"
Piirkonnas Strojgorodi tuleb hinnata, äärelinnas LOMONOSOV 8 Lane on jõukas lasteaed. Hubane hoone, puhas, hästi hoolitsetud territooriumil MBDOU lasteaia nr 8 üldise vaate prioriteetse rakendamisega kunstilise ja esteetilise suuna õpilaste arendamise suunas. Hoolimata lasteaia tõlke kuulujuttudele teisele piirkonnale kaheksaks aastaks, ei lõpe töötajad territooriumi maastiku ja nende töö tulemustest, saate hinnata fotosid. Ka selles haridusasutuses töö õpetajate kõrgeima ja esimese kategooriate. Seitsekümmend viis õpilast linna erinevatest piirkondadest jagatakse nelja rühma. Sageli lasteaia number 8 rääkima: "See on sinuga kõik korras. Viib teid koos hoone ja territooriumiga ning liikuda kusagil kesklinna. "
See aed on mitmel põhjusel ebatavaline. Esiteks õitseb see piirkonnas, kus iga päev vähem ja vähem elanikud. Ja teiseks, sest see on tema ainus meie linnas ja võib-olla piirkonnas koolieelne haridus, meesõpetaja. Lõpetanud sama lasteaeda Alexander Alexandrovich Nedoshivin. Esimese kategooria koolitaja kümnendi kogemusega. Lisaks selles lasteaias elab umbes 60% lastest mittetäielike perekondade ja see on Alexander Alexandrovitši, kuna see jõustub meeste tähelepanu puudumise puudusest mittetäielike perekondade poisid.
Teised inimesed ei juhtu.
Alexander, miks sa valisid õpetaja kutsealal nii ebatavaline mehed?
Esiteks läksin ma oma ema jälgedesse. Teiseks, koolis olin ma puhas humanitaarne, mees loov. Ja kolmandaks ja see on ilmselt kõige tähtsam mulle, et hariduses on väga vähe mehed.. Ja sa pead poisid ja tüdrukud tõstma. Loomulikult on naised, kellel on meessoost iseloomu, mis võivad poiss moodustada mehedKuid neist on vähe. Jah, ja veel see on ülesanne mehed. Seetõttu ei olnud elukutse valimise küsimus pärast lõpetamist enne mind üldse mitte.
Mööduv küsimus, kuidas sa arvad, miks mehed Ärge minge haridusse?
Sest me oleme seda harjunud mees on minder, Tootja, jahimees ja naine on hooldaja, õpetaja. Palju mehed Lihtsalt alahinnake oma rolli laste, eriti poiste kasvatamisel.
Kus sa õppisid? Kuhu sa töötasid?
Lõpetasin kooli number 5. Osinnikov, Novokuznetsski pedagoogika kolledžis nr 2, siis Kuzgp. Tema õpilaste aastatel töötas ta lasteaia numbri 8 õpetajana ja psühholoogina ning professionaalne karjäär algas õpetaja-psühholoog koolis nr 50 Novokuznetsk.
Mis on Sinu töö?
Ma töötan kõrgema juhendajana 0,5 panused. Minu töö on korraldada haridus- ja haridusprotsessi Dou: Metoodiline abi kolleegidele; Konsultatsioonid vanematele hariduse küsimustes; Ja ma olen töötanud lastega õpetajana.
Lapsed pärast vabastamist sageli tulevad külastama?
Ma ütleksin mitte ainult sageli, vaid regulaarselt. Paljud lapsed pärast lasteaia lõppu õppida kooli number 16. Me oleme üldiselt selle kooli, nii et rääkida, sõpru. Lisaks laste järjepidevusele on endiselt pidev kogemuste vahetamine.
Mis on teie töö peamine asi laste ja kolleegidega?
Lapsed soovivad suhelda tugeva poole inimkonna ja vanemate perekonna atmosfääri lasteaias. Püüan täita lõhet meeste tähelepanu puudumise tõttu lastega töötamises.
Meie aiatöös Õpetajad: Olga Dmitrievna Shcherbakova, Svetlana Alexandrovna Filinskaya, Olga Nikolaevna Leonova. Nende õpetajate õpetajate õpetajad on neil palju kogemusi, andekaid, pidevalt kasvavad ja suurendavad nende kvalifikatsiooni, nii et see oleks kõrgusel ja vaatama oma silmad professionaalsed, peavad pidevalt töötama.
Tahaksin mainida Mentori metoodika keskuse direktor Olga Vasilyevna Luntsov, mis aitab metoodilise töö korraldamisel.
Kuidas leida vastastikune keel lastega? Kas on raskusi?
Mul ei ole raskusi lastega tegelemisel, sest ma olen psühholoog ja ma võin võti iga lapse kätte saada.
Iga lapsega saate teha kontakti, kui te tajute seda. Sa pead alati meeles pidama, et teised inimeste lapsed ei juhtu ja kui te nendega töötate, on nad ka teie.
Milline peaks olema isik, kes lastega koos saada?
Siiras, loomulik. Lapsed tunnevad end hästi. Isik peab elama vastavalt heade ja halastade inimõigustele, olenemata usulistest veendumustest, st teiste inimeste raviks, sest see oleks, et inimesed teda raviksid.
Kuidas julgustate ja karistate lapsi?
Ma ei karista. Olen füüsilise ja vaimse vägivalla vastane lapse isiku vastu. Kõige olulisem asi, et edasi anda oma süüteo lapse tagajärgedele (Talegoteraapia - laste tegevuste üleandmine vapustavatele tähemärkidele). Balaxy ravi on rohkem tõhus vahendkui moraalne ja karistus. Ja julgustada .... Tundlikus suhtumisel lastesse, siirase armastuse ja laste hoolduse ilming.
Mida sa aru haridusalase tegevuse all?
See on lapse sotsialiseerumine. Tervikliku isiksuse moodustamine.
On kuulutatud, et teie lasteaia läheb transporditakse teisele kohale? Mis sa sellest arvad?
Need kuulujutud lähevad kaua. Me oleme neile juba harjunud. Lasteaed on esiteks kõik meeskond. Ja minu jaoks on oluline, et ta arendab ja parandas. Meil on õpetajate vahel väga soe suhe. Võite öelda täielikku idülli ja halbade mõtetega inimesed ei saa koos meiega koos. Ja me ei ellu neid ja nad ise mõistavad, et ekstra ja minna. Minu jaoks on oluline, et need suhted säilitatakse igas olukorras.
Peaasi on see, et lapsed olid lasteaias ja armastavad õpetajad ja nende vanemad ei olnud nende laste laste pärast muretsenud. See ei ole oluline, kus lasteaed on seda väärt, mida inimesed selles töötavad.
Väga lihtne. Austatud kolleegide jaoks pole midagi kahju, kuid ma ei võta loovust.
Ütle mulle naljakas juhtudel lastega seotud? Kindlasti on nad kogunud palju 10-aastase töö eest.
See on vaid 10 aastat oli nii palju, et nad on juba tasutud. Lapsed on alati erilised väärt ainult jälgida. Ma arvan, et lapsed on maailma kõige huvitavamad.
Rääkige elust.
Sinu elu credo?
Kõige olulisem asi, mida teha inimestega, nagu sa tahad kaasa tulla. Võite leida ühist keelt mis tahes isikuga, kui seda ravida.
Kas soovite inimeste maailmas midagi muuta? Kui jah, siis mida?
Inimesi ei ole vaja muuta, peate neid tajuma, nagu nad on. Ja maailmas ... Tahaksin, et maailm saaks kinderiks, puhtamaks, väikesteks kõikidele debiteerimiseks. See on kõik kõigepealt kajastatud lastel ja nad on tõlkijad, mis ühiskonna perekonnas toimub. Kui lapsed ei näe häid näiteid jäljendamiseks, kes nad kasvavad? Aga see on sinu tulevik teiega.
Teie suhtumine meedia seadusega?
Positiivne. Riik mõtles laste kasvatamisele. Näiteks ma tõesti meeldib laste brauserid. Minu seitse-aastane tütar "Sõbrad internetiga" Ja tänu laste brauseritele ma ei karda, et ta näeb või loe midagi internetis, mis ei vasta tema vanusele.
Mida sa arvad tööle?
Püüan häälestada tööviisi. Looge tööplaan, mida peate tegema, kellega rääkida midagi.
Ja koju naasmine?
Kõik on seotud tööpuhkuse tööga. Mitte mingil juhul ei kannata halba tuju kodu, kui see juhtub. Töö on töö ja perekond on perekond ja nad on üksteise mõjutamiseks lühikesed.
Kas teil on hobi?
Ma eelistan sporti. Meie aia meeskond osaleb iga-aastastes võistlustel õppeasutuste töötajate seas võrkpalli töötajate seas, sel aastal oleme võtnud auväärse neljanda koha linnas. Samuti ekskursioonide panustes, ujumisvõistlustel haridusasutuste seas.
Ja pere Me armastame külastada loodust väga palju.
Lemmikraamatu? Filmid?
Ma armastan Vassily Makarovitši filmi. Ja ma lugesin raamatuid enamasti ainult professionaalidena, sest alati on vaja olla teadlik uutest suundumustest.
Probleemide lahendamine, kas te suunate intuitsiooni või mõtlete hoolikalt?
Pigem intuitiivne. Tuginedes muidugi elu kogemuste ja psühholoogiliste teadmiste kohta.
Kas olete optimist, pessimist või realist?
Ma olen realistlik kalduvus optimismile. Ei kaldu keskkonna idealiseerimiseks, kuid ma usun, et lõppkokkuvõttes on kõik korras. Aeg paneb kõik kohad.
Mis teeb sind iga päev õnnelikuks?
Suhtlemine inimestega. Isegi kui see on algselt negatiivne, toob see kaasa positiivse. Kui inimene valab teile negatiivse, siis see ei tähenda, et ta on halb, ta just hetkel on see teie arvamus ja teie õigus selle parandamiseks.
Kas sa oled õnnelik inimene?
Jah, see on üsna. Selleks on mul kõik: naine, lapsed, vanemad, töö.
Teie kõige meeldivam mälu?
Paljud neist. Need on rõõmsad sündmused, mis on seotud tema abikaasa ja lastega. Ma jätan tihti ärireisile ja ideele, et naine ootab teid ja lapsed alati meeldivad.
Kirjeldage ennast kolme omadussõna?
Loov on ehk minu töö alus.
Nakkus - ilma selleta, ka kusagil.
Isik, kes tegeleb aktiivse eluasendiga.
Kuidas ehitada suhteid inimestega?
Püüan käsitleda kõiki hästi. Kui ma ei meeldi midagi inimesele, püüan ma talle sellest rääkida, muidugi taktikafilses vormis. Tavaliselt tajuvad mu sõnad normaalselt. Tõenäoliselt, nii et mul on piisavalt sõpru. Isikut tuleks alati tajuda, sest see on rippuvate etikettideta.
Kuidas tunnete huumorit?
Ilma optimismi ei ole meie hariduses, muidugi ka huumorita. Aga huumor peab olema lahke, ilma sarkasmita. Ja see on parem nali ainult nendega, kes teavad.
Kas teil on tunne oma missiooni maa peal? Kui jah, siis mida?
Ma olen lihtne inimene. Aga ma püüan teha kõike nii, et inimesed oleksid eriti laste jaoks hea.
