من یک مقاله جالب در مورد افزایش کودکان را دیدم، اما کمی کاهش یافت. من آن را بیش از حد به دنبال افزایش به لحظات مرتبط با کاذب، داستان، حیله گر است. لازم به کودکان برای گفتن آنچه شما نباید صحبت کنید. من به معنای گفتگوها با یک کودک برای یک موضوع صمیمی نیستم. فقط نیازی به بحث در مورد کسی نیست که اقداماتش را مورد بحث قرار دهید. حتی اگر می خواهید نشان دهید که این کار غیرممکن است. کودک باید به بزرگسالان احترام بگذارد و بحث نکنند. علاوه بر این، سوالاتی وجود دارد، مواردی وجود دارد که کودک، به موجب سن او، نمی تواند علاقه مند باشد و نباید نگران باشد.

1. عملا روند آموزش از لحظه مفهوم آغاز می شود.
و کاملا واضح - از ماه پنجم حاملگی، زمانی که جنین به دست می آید.

اما موثر ترین استفاده از برخی از موارد زیر پیشنهاد شده است
اصول شکل گیری شخصیت در سن 2 تا 3 سالگی ظاهرا خواهد بود
(به طور کلی، البته، مرزها تار شده اند).

2. تمام سیگنال های جهان اطراف آن شخص کوچک مانند یک اسفنج خشک را جذب می کند.
اما هنوز اساسا یک کودک تنها بر روی یک نمونه بصری از بزرگسالان مطرح می شود.

فقط ظالمانه فکر می کنم که کمی بعد یک نوجوان نخواهد بود، به عنوان مثال، سیگار کشیدن
فقط به این دلیل که مادر هوشمند همیشه به او گفت که چه کاری باید انجام دهد
همانطور که او می کند، غیرممکن است که "بد" باشد.

3. با کودک شما باید بیشتر صحبت کنید.
حقیقت نیز سرمایه است، اما مهم است که خیلی زیاد است که گناه نیست.

درباره همه چیز صحبت کن
این اشتباه است که فکر کنید، آنها می گویند، برای برخی از موضوعات
کودک هنوز کوچک است و هیچ چیز نمی فهمید.

البته، به شیوه من، اما او همه چیز را درک می کند. مانند هر بزرگسال.
در صنعت قابل دسترسی است، لازم است که کودک همه تنوع جهان را توضیح دهیم.

اجتناب از ممنوعیت های بی نظیر
البته، همه چیز را توضیح می دهد، البته، اساسا بهتر است
و نه فقط "چون عمو قسم می خورند."

به هر حال، این ترسناک در مورد سوء استفاده از کسی که در جایی مانند یک تلاش می کند، سکته مغزی می شود
برای توضیح آنچه سرقت غیر ممکن است، تنها این واقعیت است که برای آن در زندان قرار خواهد گرفت.

(بگو، اگر شما گرفتار شدید. و آن را تبدیل به "شما باید یاد بگیرند که به سرقت رفته").

و در کل، اصل این است که این شما نیست، این شخص دیگری است ...

پس از همه، شما نمی خواهید چیز خود را از بین ببرید! ..

ممنوعیت های خود را به طور دقیق توضیح دهید و مطمئن شوید که چک کنید
چقدر محکم کودک را درک می کنید، چرا در یک گودال صعود نمی شود
(بیمار یا مامان باید شستن)

یا در تخت گل اجرا کنید
(پس از همه، کار بسیار زیادی در این زیبایی سرمایه گذاری می شود!

و زیبایی را نمی توان خراب کرد!
و بیشتر از همه در جهان شما نیاز به احترام به کار شخص دیگری!).

سعی کنید به منطق تجدید نظر کنید.
کمک به شکل گیری او در یک کودک

ممکن است بر یک احساس مادرزادی عدالت تمرکز کند
اجازه می دهد تا به طور غیرمستقیم از شر بد بدانیم.

4. اولین فرزند (یا نه اول) برای مادر، به عنوان یک قاعده، همیشه بایگانی است.
اما برای فرزند خود، مادرش همیشه همیشه چیزی بیشتر دارد.

در ابتدای راه ما مادر همه چیز است.
این نقش غیرممکن است.

با گذشت همه چیز از طریق قلب، صمیمانه در تمام مراقبت های خود متولد شد
و تغذیه یک مثال عاطفی، مادر، به عنوان یک بزرگسال با یک کودک،
باید تمام مراحل رشد در فرزندان خود را تحت تاثیر قرار دهد.

واقعا ناراحت می شود که پوشک استفاده نمی شود،
عجیب و غریب مقایسه گلبرگ های مختلف با یکدیگر،
نقص ها را در طراحی جاده اسباب بازی یا لباس پوشیدنی پوستی انجام دهید.

و سپس آن را نیز صادقانه غم انگیز است که بدون بلوط شکست خورد
انجام تکالیف انجام دهید که نمی خواهد به این کار کمک کند.

5. هر رویداد باید در مقاصد آموزشی مورد استفاده قرار گیرد
چه اتفاقی افتاد در دیوارهای خانه یا آنها را از خارج لمس کرد.

مامان می تواند توسعه کودک را مدیریت کند
با یک مجموعه مشخص از استانداردهای مثبت و منفی،

مثال هایی که نشان می دهد اعمال خوب و بد ... بهتر است، به احتمال زیاد از آموزش.

و به طوری که کودک این را فراموش نمی کند یا این رویداد که مامان تصمیم گرفت شامل شود
در این مجموعه، فقط اغلب به آنها یادآوری می شود.
غالبا کافی. (:، آیا آن را به نظر نمی رسد).

در روز اول چندین بار، بعد - کمی کمتر، در سوم، شاید
به اندازه کافی و دو بار سپس یک بار در هفته، یک ماه، یک سال.
این فرکانس ها، البته، کاملا شرطی هستند و ممکن است به مجموعه ای از عوامل بستگی داشته باشند.

بنابراین شما به موفقیت استاندارد رفتاری رفتاری دست خواهید یافت
آسان است به آگاهی از شهروند آینده برای همیشه به سر می برد.

6. استانداردهای مشابه - "چگونه به انجام" و "چگونه" - باید - باید رسم کردن
نوعی مبنای آموزشی دو نفره: مادر و کودک.

به عنوان مثال، با "مورد در انتهای مربع" آنها هر دو وابسته هستند
تقلید مناسب از قسمت زمانی که فرزند شما به بازی دیگری داد
اسباب بازی مورد علاقه شما. این در حال حاضر خوب است

اما زمانی که این کودک به طور ناگهانی درک کرد
که بدون این تیغه فقط نمی تواند زندگی کند، کودک شما

به طور ناگهانی سخاوتمندانه جذاب و لزوما با رضایت شما،
من تصمیم گرفتم یک اسباب بازی فوق العاده بدهم تا به ما بازرگانی بدهد!

یک زمان دیگر یک مورد کاملا ناامید بود،
فراموش کنید که چه کسی می خواهد برای همیشه

اما شما نمی توانید فراموش نکنید زیرا مادر من تصمیم گرفت
آن را در مجموعه آموزشی خود تحت برچسب "توله سگ" قرار دهید.

هنگامی که او این کلمه را می گوید، در آگاهی از کودک همیشه نمونه ای از آن است
چگونه می توان آن را غیر ممکن است.

من به یاد می آورم، سپس در گودال ماسهبازی
به روز رسانی از جایی یک توله سگ واقعی،
که همه واقعا می خواستند سکته بزنند

و در این وضعیت کودک شما، حتی می گویند ترسناک،
... بر روی دختر چرخید ... خوشبختانه ...

به طرز ماهرانه ای به وضعیتی که باید صدمه دیده باشد
منافع شخصی کودک، شما می توانید این ایده را در مورد آن تثبیت کنید
که داده های هر وعده همیشه باید به طور دقیق ساخته شود.

و، به هر حال، دوم پس از کلمه مادر
کودک باید به طور کامل درک کلمه را نمی تواند.
(خوب، سوم - مفهوم مفهوم شخص دیگری است).

7. به طور مداوم الهام بخش کودک است که ساده به عنوان جهان حقیقت است،
که در ارتباط با اطراف همیشه فقط آمده است
چگونه او می خواهد با او ارتباط برقرار کند.

به تدریج کودک این ایده را پیشنهاد می کند - سعی کنید احساس کنید
خود را به جای دیگری:

Undeservedly مجرم شناخته شده است
- فریب خورده
- تحقیر

8. ناخودآگاه از کودک بسیار فعالانه تر از ما کار می کند.
او می تواند خود را از مکعب ها بسازد، با یک اتاق بخار یا عروسک،

اما در عین حال او می شنود و کلمات همه چیز (و حتی نا آشنا) را به یاد می آورد،
پرواز به یک مهد کودک از طریق درب بلند کردن.

و آنچه که او در سنین اولیه (و به ویژه - مکرر) می شنود،
اثر برای همیشه خواهد بود.

9. همه بچه ها متفاوت هستند
و در کمک، نوک اولیه، نحوه سازماندهی خود را به درستی
آنها به طور عینی به طور خاص نیاز دارند.

برای این واقعیت آماده باشید که شاید اولین بار شما و کودک باشید
درس ها را با هم ترکیب کنید


البته غیرممکن است.

برای رفتن به همه چیز باید به طور مستقل باشد، اما
ممکن است تحت هدایت مامان مورد نیاز باشد.

همه بچه ها متفاوت هستند
برخی باید سازماندهی شوند
این یک هوس نیست، آنها واقعا به آن نیاز دارند.

10. اگر حداقل یکی از والدین باشد مالکیت خارجی است
سپس این یک مزیت شروع بزرگ است
باید باشد حداکثر استفاده می شود.

حتی اگر مطمئن باشید که این زبان به وضوح برای کودک مفید نیست
نکته به سادگی در توسعه ابتدایی آن است.

این مثال اختراع نشده است - این راه در یک Baku خوانده شده است:
پدر و مادر به خوبی در روسیه صحبت می کنند، اما فرزندانشان، مهم نیست که چگونه آنها را توهین می کنند،
فقط آذربایجان را درک کنید.

پس از همه، روان یک کودک کوچک برای چند سال یا دو کل زبان را جذب می کند
و سپس دو یا سه زبان
که در آن مادر با او ارتباط برقرار می کند.

وظیفه بسیار ارزشمند برای بزرگسالان تحصیلکرده !!

کودک آنها را از بین می برد، بدون کمک هزینه تلاش.
و دو زبان، مهم نیست چقدر سرد، هنوز نه تنها بومی،

و همچنین به علاوه خارجی ... (یعنی دو زبان مادری).

11. "زنان، - ادعاهای Clairvoyant Panova، -
ما احساس عشق را از دست دادیم!
ما زمین را در چنین تند و زننده فرو ریختیم!

توقف، زنان!

توقف، بیایید همه چیز را در اطراف ما با هم دوست داشته باشیم.
و حتی آنچه که فقط آماده برای آمدن به ما است، یک موجود کوچک کوچک است.
به ما یاد بگیریم که آنها را دوست داشته باشیم، درک کنیم، متاسفم.

و به من اعتقاد داشته باشید، پس فرزندان ما جهان ما را نجات خواهند داد.
جهان که می تواند به زودی سقوط کند.

درک، زنان، همه چیز به ما بستگی دارد!
جنگ ها، مشکلات و مشکل - همه چیز از یک زن می آید.

ما خیلی فرزندان خود را به ارمغان آوردیم که می توانند سلاح را بالا ببرند
نه در شخص دیگری، بلکه حتی برادر بومی.

این شراب ما در همه چیز است!
بنابراین بیایید با هم جمع کنیم و همه چیز را رفع کنیم!

بیایید بچه هایمان را به عشق بسپاریم.
بنابراین شما می خواهید شما را دوست داشته باشید.

عشق اول تو عزیزم
او را در نظر بگیرید
درک کنید که چرا او فریبنده است که او را از بین می برد.

شاید رد آن نیست که او شخصیت منزجر کننده داشته باشد
و در این واقعیت که کودک فقط چیزی نداشت.

شاید شما آن را کمی لعنت کنید،
شما در مورد چگونگی دوست داشتن او و نحوه منتظر او صحبت می کنید.
شاید شما آن را نمی شنوید. "

(R.I. Garmitanov، L.I. Panova. وحی فرشتگان نگهبان.
بهشت یا جهنم M. 2003. ص. 106-107).