Οι ασκήσεις για τη σαφήνεια της ομιλίας προέρχονται μεμονωμένα για όλους και μπορεί να είναι:
Αυτές οι ασκήσεις προορίζονται να εξαλείψουν Εγκυρος Ελαττώματα της ομιλίας, βελτίωση της λεξής, στερέωσης τραύλισης, σχηματισμός τεχνολογίας ομιλίας.
Η αποδοτικότητα από τις τάξεις θα είναι αξιοσημείωτο μόνο όταν Τακτικός Εφαρμογή ενός ολοκληρωμένου προγράμματος. Ορισμένες περιπτώσεις απαιτούν μαθήματα με λογοθεραπευτή, αλλά κυρίως οι ίδιοι οι γονείς μπορούν να αντιμετωπίσουν ένα τέτοιο έργο.
Ελαττώματα ομιλίας:
Αυτοί οι τύποι ελαττωμάτων ομιλίας καθορίζουν ανεξάρτητα αρκετά δύσκολο, οπότε με την παραμικρή υποψία ενός από αυτά, είναι απαραίτητο να συμβουλευτείτε έναν γιατρό και να περάσει η διορισμένη θεραπεία.
Τρεις φορές την ημέρα για τέσσερα λεπτά πρέπει να επαναλάβετε ένα συγκεκριμένο σύνολο ασκήσεων. Το κύριο πράγμα είναι η σωστή εφαρμογή και η προσπάθεια μάθησης, διαφορετικά ένα θετικό αποτέλεσμα θα πρέπει να περιμένει πολύ καιρό.
Σύμφωνα με όλους τους κανόνες και τους κανόνες, η επίδραση των ασκήσεων συμβαίνει μετά από ένα μήνα. Τα μαθήματα με ηχεία δίνουν το αποτέλεσμα πολύ πιο γρήγορα.
Έτσι, ακολουθεί πότε Αρσενικός Υποψία για την παρουσία ελαττωμάτων για να επικοινωνήσετε με τον λογοθεραπευτή, επειδή τα προβλήματα που εκτοξεύονται είναι πολύ δύσκολο να εξαλειφθούν.
Οι ασκήσεις για τις τεχνικές ομιλίας βοηθούν το παιδί να κερδίσει μια φωνή, αλλά γι 'αυτό χρειάζεστε καθημερινές προσπάθειες και προσπάθειες.
Σε κάθε περίπτωση, αυτή η τεχνική δίνει το αποτέλεσμα, με την πάροδο του χρόνου, σβήνοντας την τεχνική της ομιλίας.
Η ομιλία είναι ένας πολύ σημαντικός παράγοντας, οπότε θα πρέπει να αναπτυχθεί από την πρώιμη παιδική ηλικία.
Μια φόρτιση πέντε λεπτών, που αποτελείται από δέκα άσκηση ικανή σε σύντομο χρονικό διάστημα για να μετατρέψει ένα ψεύτικο σε μια ομιλία αυτο-διαμερίσματος, πρακτικά χωρίς προσπάθεια.
Αρκετές συμβουλές κατά την εκτέλεση της άσκησης:
Εκτέλεση ασκήσεων, παιδί από την παιδική ηλικία θα βελτιώσει το ΑπαγγελίαΚαι μαζί με αυτό, θα λειτουργήσει το timbre της φωνής του, έτσι ώστε στο μέλλον να είναι σε θέση να επηρεάσει τους ανθρώπους με τη βοήθεια της ψηφοφορίας, η οποία οφείλεται στην αυξημένη ευαισθησία ορισμένων φωνητικών συχνοτήτων.
Συχνά ως αποτέλεσμα της Sysyukanya και της λανθασμένης προφοράς των λέξεων, το παιδί αναπτύσσει ελαττώματα ομιλίας.
Το πιο επηρεασμένο για την ανάπτυξη τέτοιων φαινομένων είναι τα παιδιά από δύο έως πέντε χρόνια, διότι σε αυτή την περίοδο, τα παιδιά αρχίζουν να μαθάνουν να συνειδητοποιούν τις σκέψεις τους με λόγια.
Ασκήσεις για τη διόρθωση της προφοράς του σφυρίχτιστου, να υπερηφανεύονται οι ήχοι, καθώς και "P" και "L":
Το κύριο πράγμα είναι να ρυθμίσετε σωστά τον τύπο ελαττώματος και σωστά και έγκαιρος Εκτελέστε τις συνταγογραφούμενες ασκήσεις, τότε το αποτέλεσμα δεν θα κάνει πολύ χρόνο για να περιμένετε. Ακόμη και πολύ σκληρές περιπτώσεις υποφέρουν ορατές αλλαγές μετά από συνεδρίες για μισό χρόνο.
Το τραυματισμό είναι ένα ελάττωμα ομιλίας με το οποίο δεν είναι εύκολο να εργαστεί.
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι απαραίτητο να κάνετε ασκήσεις για την ανάπτυξη της αναπνοής ομιλίας πριν από τις τάξεις και να προσπαθήσουμε να δημιουργήσετε μια ατμόσφαιρα τυχερών παιχνιδιών, με τη βοήθεια της οποίας το παιδί θα χαλαρώσει.
Μην βιάζεστε με το αποτέλεσμα, το κύριο πράγμα δεν είναι να σταματήσετε τις τάξεις και ως ευγνωμοσύνη για τις προσπάθειές σας, το μωρό σας λέει αντίο σε αυτή την ασθένεια και να αναπτύξει την ομιλία του.
Πρέπει να σημειωθεί ότι η αρχή της εργασίας με τα παιδιά και τους ενήλικες είναι ο ίδιος, η διαφορά είναι μόνο ότι τα έντυπα τυχερών παιχνιδιών αναπτύσσονται για παιδιά, και αυτό δεν απαιτείται για τους ενήλικες.
Κοίτα Σύντομη βίντεο Σχετικά με την άσκηση: Γυμναστική αρθρώσεων - μαρμελάδα
Πρώτοι ήχοι και λέξεις Μικρός άνθρωπος Πολύ διασκεδαστικό και προκαλεί χαμόγελα σε ενήλικες. Ωστόσο, κανείς δεν θα χαμογελάσει αν ακούτε ανεστραμμένες λέξεις και ακατανόητες φράσεις από έναν ενήλικα. Η επικοινωνία αποτελεί σημαντικό στοιχείο της ζωής μας. Η ικανότητα να εκφράζει σωστά και ικανοποιητικά τις σκέψεις σας, τη δυνατότητα να διατυπώνουν σαφώς απαντήσεις στα ερωτήματα, καθώς και τη δυνατότητα να υπάρχουν όλοι οι ήχοι - αυτό που χρειάζεστε για να προσπαθήσετε όχι μόνο στα παιδιά, αλλά και ενήλικες.
Μαθήματα σχολικής θεραπείας Για τα παιδιά στο σπίτι - αυτή είναι μια συνεχής επικοινωνία με το παιδί σε μια φόρμα παιχνιδιού. Ενδιαφέρεστε για ένα παιδί, μπορείτε να το αντιμετωπίσετε, παίζοντας τέτοια παιχνίδια για την ανάπτυξη ομιλίας, όπως
Το πιο δύσκολο είναι να ενδιαφέρουν το παιδί. Και αυτό είναι ένα πολύ σοβαρό έργο. Μετά από όλα, δεν είναι τόσο εύκολο να καθίσετε και απλά. Σε γενικές γραμμές, δεν είναι απαραίτητο και καθισμένοι, μπορείτε να αντιμετωπίσετε το παιδί όταν παίζει στο Shala του ή το άλμα στον καναπέ. Οι τάξεις θα πρέπει να πραγματοποιούνται σε μορφή παιχνιδιού. Τότε θα είναι πιο εύκολο για εσάς και το μωρό θα περιμένει χωρίς υστερία και ιδιοτροπίες.
Ψάχνετε για μαθήματα σχολικής θεραπείας για παιδιά 2 - 3 ετών;
Αρκετές συμβουλές πριν από την έναρξη τάξεων με τα παιδιά στο σπίτι:
Θα ήθελα να μείνω λεπτομερέστερα σε κάθε ένα από τα είδη παιχνιδιών στις οποίες πρέπει να παίξετε με το παιδί.
Τα παιχνίδια των δακτύλων είναι ένας από τους τύπους ανάπτυξης. Μια στενή σχέση έχει εγκατασταθεί μεταξύ του ανθρώπινου χεριού και του κέντρου ομιλίας του εγκεφάλου.
Η μάθηση των κειμένων που χρησιμοποιούν γυμναστική "Finchikova" διεγείρει την ανάπτυξη της ομιλίας, της χωρικής σκέψης, της προσοχής, της φαντασίας, φέρνει την ταχύτητα της αντίδρασης και της συναισθηματικής εκφραστικότητας. Το παιδί θυμάται καλύτερα τα ποιητικά κείμενα. Η ομιλία του είναι πιο εκφραστική.
Πρέπει να κάνετε κάθε μέρα για 5 λεπτά, τότε αυτές οι ασκήσεις θα είναι αποτελεσματικές.
Η αρθρωτή γυμναστική είναι η γυμναστική για τη γλώσσα και τα χείλη. Η γλώσσα είναι ο κύριος μυς των οργάνων ομιλίας. Η γλώσσα πρέπει να εκπαιδεύεται και να εξελιχθεί έτσι ώστε να μπορεί να εκτελέσει σωστά ορισμένες συγκεκριμένες κινήσεις που καλούν τη δοκιμή ήχου. Τα χείλη και η γλώσσα πρέπει να είναι ευέλικτη και ισχυρή.
Για να εκτελέσετε τη γυμναστική αρθρώσεων χρειάζεστε έναν καθρέφτη. Το παιδί θα πρέπει να δει πώς λειτουργεί η γλώσσα του όπου βρίσκεται. Προκειμένου να φέρει την άσκηση στον αυτοματισμό, πρέπει να ασκηθείτε συνεχώς. Είναι σημαντικό να κάνετε σωστά ασκήσεις, ακολουθήστε προσεκτικά τη θέση της γλώσσας.
Πρέπει να ασκήσετε κάθε μέρα για 5-7 λεπτά. Κατά προτίμηση 2 φορές την ημέρα. Το αποτέλεσμα είναι η σωστή και σαφής ομιλία.
Για τον κατάλληλο ήχο, είναι επίσης απαραίτητο να εκτελεστούν εργασίες που αποσκοπούν στην ανάπτυξη της ακρόασης φωνής, αναπνοής και ομιλίας.
Ομιλία ή φονδεοδική ακρόαση - Αυτή είναι η ικανότητα να ακούτε σωστά, να αναγνωρίσετε και να διακρίνετε τους ήχους.
Ακρόαση Παιχνίδια Ανάπτυξης
1. "Αυτιά - ένας θεραπευτής"
Σκοπός: Στερεώστε τη δυνατότητα διαφοροποίησης των ήχων, αναπτύξτε ακουστική προσοχή.
Ο λογοθεραπευτής δείχνει ξύλινα, μεταλλικά κουτάλια, κρυστάλλινα γυαλιά. Τα παιδιά καλούν αυτά τα στοιχεία. Ο δάσκαλος προτείνει να ακούτε πώς ακούγονται αυτά τα στοιχεία. Έχοντας εγκαταστήσει μια οθόνη, αναπαράγει τον ήχο αυτών των στοιχείων με τη σειρά του. Τα παιδιά ανακαλύπτουν τους ήχους και καλούν τα στοιχεία των γονέων τους.
2. "Ποιος είπε" Meow; ""
Σκοπός: Βελτιώστε την ικανότητα να διακρίνετε μεταξύ της εγχώριας φωνητικής ομιλίας.
Υλικό: Εγγραφή ταινίας, ηχογράφηση με ήχους κατοικίδιων ζώων.
3. "Ποιος είναι στο φανάρι;"
Σκοπός:Αναπτύξτε ακουστική προσοχή για να μάθετε και να καλέσετε τη μεταφορά.
Υλικό: Εγγραφή ταινίας και ηχογράφηση με θόρυβο δρόμου.
Ο λογοθεραπευτής περιλαμβάνει την ηχογράφηση με τους ήχους του δρόμου. Τα παιδιά ακούνε τους ήχους και τη μεταφορά κλήσεων, σταμάτησε στο φανάρι (επιβατικό αυτοκίνητο, φορτηγό, τρακτέρ, μοτοσικλέτα, καλάθι, τραμ).
4. "Πού κουδουνίζει;"
Σκοπός: Αναπτύξτε ακουστική προσοχή, τη δυνατότητα πλοήγησης στο διάστημα με τα μάτια κλειστά.
Τα παιδιά στέκονται με κλειστά μάτια. Ο λογοθεραπευτής με το κουδούνι κινείται σιωπηλά κατά μήκος της ομάδας και των δαχτυλιδιών. Παιδιά, χωρίς να ανοίγουν το μάτι, το σημείο με το χέρι προς την κατεύθυνση της πηγής ήχου.
5. Παιχνίδι δακτύλων "καταιγίδα"
Σκοπός: Συντονιστική κίνηση με το κείμενο, λαμβάνοντας υπόψη την αλλαγή στη δυναμική και το ρυθμό του ήχου.
Ο λογοθεραπευτής διαβάζει τα λόγια του παιχνιδιού και τα παιδιά εκτελούν τα κινήματα σύμφωνα με το κείμενο.
Πτώση σταγόνες (χτυπήστε στο τραπέζι με δύο πιεστικά δάχτυλα).
Βρέχει (χτυπώντας ήσυχα τέσσερα δάχτυλα και των δύο χεριών).
Ρίχνει σαν κάδο (κολλάει δυνατά τέσσερα δάχτυλα).
Αποστολή βαθμών (χτυπά τα οστά των δακτύλων, χτυπώντας το κλάσμα).
βροντή (οι γροθιές του τυμπάνου στο τραπέζι).
Αφρώδη αστραπή (Σχεδιάζουμε με τα δάχτυλά σας ένα φερμουάρ στον αέρα, δημοσιεύστε τον ήχο W).
Όλοι γρήγορα τρέχουν σπίτι (βαμβάκι στα χέρια σας, κρύβετε το χέρι πίσω από την πλάτη σας).
Το πρωί ο ήλιος λάμπει έντονα (Περιγράψτε τον μεγάλο κύκλο με τα δύο χέρια).
Απομιμήσεις ομιλίας ή αντοχή στη ηχητική αντοχή
Αυτή η αναπαραγωγή μετά τους λόγους ομιλίας που αναφέρθηκαν, λέξεις, φράσεις.
Για το παιχνίδι, χρησιμοποιήστε στοιχεία ή εικόνες ζώων. Μαμά και οι νέοι τους. Μετά από όλα, η Mama-Frog κραυγάζει KWA, αλλά ένα βάτραχο quir. Θυμηθείτε το παραμύθι για τις τρεις αρκούδες, ο μπαμπάς-αρκούδα αναπτύσσεται δυνατά, μαμά-αρκούδα potache και η αρκούδα είναι τηγανητά.
Παιχνίδια για τη μίμηση του θορύβου των νοικοκυριών:
Ομάδα θεραπείας ομιλίας ή λογότυπο - Σύνδεση της κίνησης, της ομιλίας και της μουσικής. Ο ενήλικας διαβάζει στίχους και δείχνει κινήσεις, το παιδί επαναλαμβάνει. Τίποτα δύσκολο. Τα παιδιά είναι διασκεδαστικά και ενδιαφέροντα. Φυσικά, ένας ενήλικας πρέπει να διαβάσει εκ των προτέρων και να μάθει τα απαραίτητα ποιήματα και να μάθουν κίνηση προς αυτούς. Επίσης, νωρίτερα, πρέπει να πάρετε μουσική συνοδεία για ποιήματα. Συνιστάται να κάνετε το απόγευμα 2-3 φορές την εβδομάδα.
Παιχνίδι "Περπατήστε" (Γενική Αυτοκινητική Ανάπτυξη)
Σε ένα στενό κομμάτι (περπατώντας στη θέση του)
Τα πόδια μας περπατούν (Υψηλά πόδια ανύψωσης)
Στα βότσαλα, στα βότσαλα (κλείστε από το πόδι στο πόδι με αργό ρυθμό)
Και στην τρύπα ... Boo! (Πάρτε το πάτωμα στην τελευταία λέξη)
Τα είδη είναι σύντομες φράσεις. Τα είδη είναι οι καλύτερες ασκήσεις για την επεξεργασία της σαφήνειας και του γραμματισμού της ομιλίας. Τα πιστοποιητικά αυξάνουν το λεξιλόγιο του παιδιού, βελτιώνουν τη δήλωση και αναπτύσσουν επίσης ακρόαση ομιλίας.
Έτσι ώστε το παιδί να μπορεί να μιλήσει ικανό, ήξερε πώς να εκφράσει τις σκέψεις και τα συναισθήματά του, χρειάζεται το λεξιλόγιό του.
Το λεξιλόγιο του παιδιού σας αποτελείται από:
Αρχικά, το ενεργό λεξιλόγιο του παιδιού στο παιδί, ωστόσο, με την πάροδο του χρόνου, οι λέξεις που ήταν στο παθητικό λεξικό θα πραγματοποιηθούν για να ενεργοποιηθούν. Το μεγαλύτερο το παθητικό λεξικό, τόσο το καλύτερο.
Για να αυξήσετε το απόθεμα λεξιλογίου, κοιτάξτε τις εικόνες μαζί, διαβάστε τα βιβλία, σχολιάστε τις ενέργειές σας.
Για τα μαθήματα με το παιδί σας, χρησιμοποιώ διάφορα οφέλη, μια από τις τελευταίες επιτυχημένες εξαγορές είναι ένα "μεγάλο άλμπουμ για την ανάπτυξη ομιλίας" και "μαθήματα λογοτύπων. Παιχνίδια για την ανάπτυξη της ομιλίας. "
Αυτό το βιβλίο αποτελείται από 3 τμήματα, κάθε τμήμα δίνεται. Λεπτομερείς οδηγίες Πώς να μελετήσετε
Αγόρασα αυτό το βιβλίο εδώ. Εάν έχετε ερωτήσεις σχετικά με το βιβλίο, ρωτήστε.
Σε αυτό το βιβλίο υπάρχουν 3 μπλοκ, το καθένα για μια ορισμένη ηλικία:
Αυτό το βιβλίο είναι αξιοσημείωτα κατάλληλο για την αύξηση του λεξιλογίου του παιδιού, την ανάπτυξη λογικής σκέψης, της προσοχής, της μνήμης και της φαντασίας.
Δεν έχω βρει το ίδιο βιβλίο (επάνω Οζο εμφανίστηκε), ωστόσο υπάρχει ξεχωριστή Βιβλία για παιδιά Παιδιά από 3 έως 6 χρόνια και Ανώτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Τι είναι επίσης πολύ βολικό εάν χρειάζεστε ένα βιβλίο για ένα παιδί 4 ετών. Βρήκα αυτό το βιβλίο όταν ο γιος μου ήταν ήδη 3 ετών. Αλλά δεν ανησυχούσα, η κόρη μου μεγαλώνει μαζί της και θα ασχοληθούμε με το πρώτο μπλοκ.
Συμμετέχετε με το παιδί μόνο μέσα Καλή διάθεση, Πιστέψτε στο παιδί σας, χαίρεσαι στις επιτυχίες του, βοηθήστε να ξεπεράσετε τις αποτυχίες. Οι αθλητικές τάξεις μαζί με το παιδικό σπίτι θα σας βοηθήσουν να γίνετε ακόμα πιο κοντά και συγγενής. Υπομονή σε σας και καλή τύχη!
Και πώς το κάνετε με το παιδί; Τι χρησιμοποιείτε για αυτό; Σας αρέσει να κάνετε; Μοιραστείτε, παρακαλώ, στα σχόλια των μεθόδων ανάπτυξης ομιλίας σας σε ένα παιδί και πόσο χρόνο ξοδεύετε, εκτελώντας ορισμένες ασκήσεις.
Πώς να διδάξει ένα παιδί να πει τι να κάνει, αλλά τι είναι αδύνατο.
Τα περισσότερα παιδιά Preschoolers έχουν ορισμένα προβλήματα με την ομιλία. Ευτυχώς, μπορείτε να διορθώσετε την κατάσταση μόνος σας, να εκτελείτε τακτικά απλές ασκήσεις με το παιδί.
Εάν το μωρό δεν υποστηρίζει τους ήχους, "έρχεται" τις λέξεις, λέει, όπως το κουάκερ στο στόμα του σκοράρει, - Μην απελπίζεστε! Τις περισσότερες φορές, το πρόβλημα με την ομιλία είναι η ηλικία και στο σχολείο, τα περισσότερα παιδιά αρχίζουν να μιλούν καθαρά και σωστά. Φυσικά, υπάρχουν επίσης περίπλοκες περιπτώσεις όταν δεν μπορεί να κάνει ο λογοθεραπευτής. Αλλά πρώτα αξίζει να προσπαθήσετε να βελτιώσετε την ομιλία του παιδιού με εγχώριες ασκήσεις.
Οι τάξεις ομιλίας θεραπείας για το προσχολικό πρέπει να περάσουν στο έντυπο του παιχνιδιού, διαφορετικά το μωρό μπορεί να μην θέλει να κάνει. Διεξαγωγή τάξεων τακτικά, 2-3 φορές την ημέρα. Ξεκινήστε με 3-5 λεπτά, αυξάνοντας σταδιακά το χρόνο μαθήματος σε 15-20. Η καλύτερη στιγμή Για τάξεις - μετά το πρωινό και μετά τον ύπνο της ημέρας. Ορίστε τις ασκήσεις εάν το παιδί είναι σε κακή διάθεση, άρρωστος ή κουρασμένος. Ασκήσεις με το παιδί, δείξτε όλες τις κινήσεις στο παράδειγμά σας. Διεξάγετε μια κατοχή μπροστά στον καθρέφτη, έτσι ώστε ο Kroch να δει πώς τα χείλη και η γλωσσική κίνηση του.
Είμαστε συνηθισμένοι να πιστεύουμε ότι οι λογοθεραπευτές χρειάζονται μόνο για παιδιά που δεν φωνάζουν όλοι οι ήχοι. Τις περισσότερες φορές, τα προβλήματα προκαλούν "P", "L", "C", Hissing. Ωστόσο, συμβαίνει επίσης ότι το μωρό έχει καταφέρει την προφορά, αλλά εξακολουθεί να λέει τρεμοπαίζει, ήσυχα, περιττά, δεν είναι σαφής, λείπουν ήχοι ή συλλαβές, τους συγχέουν. ως εκ τούτου Άσκηση θεραπείας ομιλίας Σκηνοθεσία όχι μόνο για τη διαμόρφωση της ηχητικής προσπάθειας, αλλά και στη γενική ανάπτυξη της ομιλίας.
Ξεκινήστε κάθε μάθημα με γυμναστική, διέγερση των μυών της συσκευής ομιλίας. Προσφορά σταυρό:
Για τα παιδιά 4-5 χρόνια, οι ασκήσεις που αναπτύσσουν την αντίληψη ήχου είναι χρήσιμες. Παίξτε σε ένα τέτοιο παιχνίδι: Αφήστε το παιδί να προσποιηθεί ότι κοιμάται (πέφτει στα χέρια του, κλείνει τα μάτια), και θα ξεπεράσετε αργά. Ακούγοντας έναν ορισμένο ήχο (για παράδειγμα, "A"), το μωρό πρέπει να "ξυπνήσει". Άλλες επιλογές για το ίδιο παιχνίδι: χτυπήστε τα χέρια σας, αναπήδηση, σηκωθείτε, έχοντας ακούσει τον ήχο.
Έτσι το παιχνίδι είναι πολύ χρήσιμο για την ανάπτυξη της ομιλίας. Εικόνα μαζί με έναν ψίχουλο ήχο ενός κινητήρα, που φέρουν αεροσκάφη, μπουφάν, ένα πλύσιμο αγελάδας, μια τίγρη growl, ένα περιστέρι και ένα pr.
Ίσως αυτός είναι ο πιο δύσκολος ήχος για το παιδί. Για να βοηθήσετε τον Karapuzu να τον αντιμετωπίσει, να παίξει αυτά τα παιχνίδια:
Ευνοώντας τον ελλείποντα ήχο "L" θα βοηθήσει τέτοιες ασκήσεις:
Εκτελέστε το χέρι του παιδιού στα χείλη σας και πείτε τον ήχο του "C". Πρέπει να αισθανθεί ένα άγγιγμα ενός αεροσκάφους. Στη συνέχεια, φέρτε το χέρι του στα χείλη του και ζητήστε του να επαναλάβει αυτόν τον ήχο. Ταυτόχρονα, μπορείτε να απεικονίσετε τι λέτε σε κάποιον που θα συμπεριφέρεται από το TCCCC.
Το πρόβλημα με την προφορά της Hissing είναι τόσο κοινή, η οποία βρίσκεται ακόμη και στα κλασικά των παιδιών. Για παράδειγμα, στις "Denisian Stories" του Dragunsky: "... όχι το Fõfka, όχι το μάγουλο, και το Husky!". Για να διδάξετε ένα Preschooler να προφέρετε την ταλαιπωρία, δοκιμάστε ασκήσεις:
Η καθαρότητα της ομιλίας του προσχολικού προσχολικού είναι το κλειδί για τις μελλοντικές του φοιτητές. Δεν είναι μυστικό ότι τα παιδιά που έχουν προβλήματα με την προφορά των ήχων, είναι χειρότερα μαθαίνουν. Επιπλέον, είναι πιο κλειστά, επειδή η επικοινωνία στην οποία θα πρέπει να πάνε με τους συνομηλίκους, να πάρουν πάρα πολλές δυνάμεις.
Για να γίνει κατανοητό, τέτοια παιδιά πρέπει να προσπαθήσουν, και ως εκ τούτου είναι ακριβώς 5-6 ετών σύμπλοκα που μπορούν να συνοδεύσουν το πρόσωπο το υπόλοιπο της ζωής τους. Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τους εαυτούς τους, στο σπίτι.
Σε αυτό το υλικό θα παρουσιάσουμε μερικές πιο αποτελεσματικές μελέτες ομιλίας και μεθοδολογίες για την ανάπτυξη ομιλίας για παιδιά 5-6 ετών.
Συχνά συχνά οι γονείς που παρατηρούν από το μωρό τους ορισμένες λέξεις χρέωσης και ασαφή προφορά, πιστεύουν λανθασμένα ότι με την ηλικία όλα θα γίνουν από μόνη της.
Αυτό είναι το ποσοστό της αλήθειας - η συσκευή ομιλίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι ατελής, βρίσκεται στη διαδικασία να γίνει. Ορισμένα προβλήματα με την προφορά των ήχων είναι πραγματικά σε θέση να "αναπτύξει". Ωστόσο, είναι ανεύθυνο να στηριχθεί, ειδικά από τότε Όχι όλα τα ελαττώματα ομιλίας προσαρμόζονται με την ηλικία των ίδιων.
Σε 5-6 χρόνια, ένα παιδί μπορεί να έχει διάφορες παραβιάσεις που θα απαιτούν διαφορετική προσέγγιση και βοήθεια από διαφορετικούς επαγγελματίες:
Ταυτόχρονα, η παραβίαση της φήμης σε ένα παιδί δεν διαταράσσεται, δεν υπάρχουν έντονα προβλήματα με τη συσκευή ομιλίας, αλλά αυτός Εσφαλμένα δηλώνει τα συμφώνια.
Τις περισσότερες φορές, τα παιδιά συγχέονται από τους ήχους "sh", "w", "l", "p". Το παιδί μπορεί να αντικαταστήσει τον ήχο στη λέξη σε ένα παρόμοιο (ορεινό φλοιό), ίσως γενικά να παραλείψει τον ήχο, μπορεί να το προφέρει λάθος - αναισθητοποίηση ή να γλιστρήσει.
ΣΕ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Ένα τέτοιο ελάττωμα συναντά πιο συχνά. Εκδηλώνεται σε μια στάση όταν η προφορά και η δυσκολία προφοράς.
Λόγοι που μπορούν να προκαλέσουν σύνολο τραύλισης - από νευρολογικά προβλήματα σε ψυχο-συναισθηματικές διαταραχές. Σε 5-6 χρόνια, το ελάττωμα ομιλίας είναι πολύ έντονο, είναι αδύνατο να συγχέουμε οτιδήποτε άλλο.
Σχετικά με αυτά τα reoxoys λένε ότι είναι "gundosat". Μερικές φορές συμβαίνει αρκετά δύσκολο να καταλάβουμε τι λέει ακριβώς το παιδί, αφού η προφορά της μύτης είναι ακόμη και οι απλούς ήχοι της μητρικής γλώσσας.
Συχνά Ο λόγος για ένα τέτοιο ελάττωμα βρίσκεται Παθολογία, για παράδειγμα, στη συμφόρηση της μύτης λόγω αδενοειδών. Ωστόσο, μετά τη θεραπεία με έναν ωτορινολαρυγγολόγο, ένα παιδί μπορεί να συνεχίσει να μιλάει για κάποιο χρονικό διάστημα με τη συνήθεια "στη μύτη". Χρειάζεται αναπτυσσόμενες τάξεις λογοτεχνίας.
Στην κανονική εξέλιξη, το παιδί στην προσχολική ηλικία δεν προκύπτει δυσκολίες με την προετοιμασία προτάσεων, ακόμη και μακρά, στην οποία οι λέξεις χρησιμοποιούνται σε διαφορετικές περιπτώσεις και μειώνεται.
Με την υπανάπτυξη της ομιλίας, το παιδί προκύπτει δυσκολίες με τη "σύνδεση" των μεμονωμένων λέξεων σε μια μεγάλη λογική αλυσίδα και υπάρχουν προβλήματα με τις απολήξεις ακόμη και γνωστές λέξεις. Συχνά αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι γονείς και οι εκπρόσωποι της παλαιότερης γενιάς όταν επικοινωνούν με το παιδί Επίσης σκόπιμα παραμορφωμένες λέξεις, καταναλώθηκαν πολλά μειωμένα επιθήματα(Φλιτζάνι, πλάκα, παπούτσια), καθώς και "Syushukali".
Μια τέτοια παραβίαση μπορεί να οφείλεται στην ανεπαρκή επικοινωνία με τους ενήλικες, η έλλειψη ανάπτυξης επικοινωνίας, επαφής με τους συνομηλίκους και μπορεί επίσης να είναι συνέπεια ή σύμπτωμα νευρολογικών διαταραχών, των παθολογιών του κεντρικού νευρικού συστήματος.
Εκτός από τις ομοιοπαθητικές τάξεις, είναι επιθυμητό να επισκεφθείτε τον γιατρό ενός νευρολόγου, έναν ειδικό στην ομιλία, να συμμετάσχει σε ομαδικές τάξεις.
Τα μαθήματα κατοικιών έχουν κάποια πλεονεκτήματα σε σύγκριση με τους επιχειρηματικούς ομιλητές στην κλινική. Σπίτι το παιδί είναι εξοικειωμένο και κατανοητό, δεν χρειάζεται να ντροπιάζουν άγνωστοι άνθρωποι. Σε μια φόρμα παιχνιδιού, οι συνεδρίες των νοικοκυριών δεν είναι μικρότερες από τα μικρότερα αποτελέσματα από τη διόρθωση στο γραφείο ενός επαγγελματικού λογοθεραπευτή.
Ελαφρά ομιλία Β. Σύγχρονος κόσμος Τα παιδιά συναντιούνται, δυστυχώς, συχνότερα από τη στιγμή της παιδικής ηλικίας τους γονείς τους. Υπόθεση στην αφθονία των πληροφοριών που αντικαθιστά σε μεγάλο βαθμό τα παιδιά Νεαρή ηλικία Πρέπει να επικοινωνούν.
Αντί να παίζεις με έναν φίλο ή μια φίλη στην περιοχή, τα παιδιά προτιμούν να περνούν το χρόνο ελεύθερο από το νηπιαγωγείο στο διαδίκτυο, να παίζουν με ένα δισκίο ή έναν υπολογιστή, κοιτάζοντας μέσα από πολλά κινούμενα σχέδια στην τηλεόραση. Όλα αυτά δεν συμβάλλουν στην ανάπτυξη της ομιλίας.
Στο σπίτι, οι γονείς μπορούν να συνδυάσουν μαθήματα θεραπείας ομιλίας με εκπαίδευση για το σχολείο. Είναι αρκετά εύκολο να το κάνετε, αρκεί να συνδυάσετε τις ασκήσεις για την προφορά των ήχων και των συλλαβών με παιχνίδια που εκπαιδεύουν τη μνήμη, την απομνημόνευση των ροδέλων και την πεζογραφία, την αφομοίωση των νέων πληροφοριών για το παιδί σε όλο τον κόσμο.
Η ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας στη διδασκαλία και η γραφή συμβάλλει επίσης στη βελτίωση της συσκευής ομιλίας.
Τα μαθήματα στο σπίτι δεν είναι μόνο εκπαιδευτικά παιχνίδια και ασκήσεις για τη διόρθωση των ελαττωμάτων ομιλίας, αλλά και μια ευχάριστη επικοινωνία και αλληλεπίδραση μεταξύ του παιδιού και των ενηλίκων. Θα ωφελήσει αναμφισβήτητα όλους τους συμμετέχοντες αυτής της διαδικασίας.
Προετοιμάστε τις λαβές ενός παιδιού σε μια επιστολή, και ταυτόχρονα βελτιώνει το έργο της συσκευής ομιλίας του, θα βοηθήσει τα παιχνίδια των δακτύλων. Για αυτούς, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα τελικά σύνολα χαρακτήρων δακτύλων - τους ήρωες των αγαπημένων σας παραμύθια.
Μπορείτε να συνθέσετε τα δικά σας παραμύθια και ιστορίες εν κινήσει και αυτό θα βοηθήσει το παιδί να αναπτύξει επίσης φαντασία. Λοιπόν, αν η παρουσίαση των "στα δάχτυλα" θα συνοδεύεται από τους επιδιωκόμενους στίχους με τα στοιχεία των καθαριστών.
Τα καθαριστικά είναι καλύτερα να επιλέξουν όχι μόνο σε ένα πρόβλημα ήχου που δεν παίρνει πραγματικά να προφέρεται σε ένα παιδί, αλλά και για άλλους πολύπλοκους ήχους. Για παράδειγμα, αν το μωρό έχει πρόβλημα με την ταλαιπωρία ή τον ήχο "L", αξίζει να επιλέξετε καθαριστικά που θα απαιτήσουν το παιδί της ακριβούς προφοράς αυτών των ήχων:
Και έχουμε μια ανακατεύουμε - ο Thistle μεγάλωσε,
Για να μάθετε την αναταραχή, στηρίξτε ένα γαϊδουράγκαθο!
Όταν τα προβλήματα με τον ήχο, το "C" θα ταιριάζουν σε μια τέτοια καθαριστική γραμμή:
Su-Su, Su-Su-Su, έτσι ζει κουκουβάγια στο δάσος.
Η αδελφή μου και εγώ έφερα ένα λουκάνικο στο δάσος.
Η SA-SA-SA, η SA-SA-SA, πέταξε σε εμάς,
Η Fox κατέληξε σε εμάς, επισκέφθηκε το Dragonfly.
Όταν τα προβλήματα με την προφορά του ήχου "P" θα βοηθήσουν ένα τέτοιο ποίημα:
Ra-ra-ra, ήρθε η ώρα για το σπίτι μας
Ru-Ru-Ru, Σχεδιάστε το καγκουρό,
Ro-ro, βροχή στάζει σε ένα κουβά,
Τα ψάρια, οι τίγρεις πήγαν από το βουνό.
Είναι δυνατή η σύνταξη καθαρισμού και ανεξάρτητα, το κύριο πράγμα είναι να τοποθετήσετε ένα πρόβλημα ήχο στην αρχή και το τέλος της φράσης με τέτοιο τρόπο ώστε να μην υπάρχει δυνατότητα αντικατάστασης με ένα σύμφωνο άλλο ήχο ή να το χαμηλώσετε καθόλου. Δεν είναι καθόλου δύσκολη.
Το πιο επιτυχημένο παράδειγμα του καθαρισμού ήταν γνωστό στις γιαγιάδες και τις μεγάλες γιαγιάδες μας. Αυτό είναι γνωστό "Luli-Luli":
Luli-luli-luli, flew guli,
Gulishe guli, χαριτωμένα lapes,
OHU Luli-Luli-Luli, καταρρίψαμε στεφάνι γι 'αυτούς.
Πολλά "λαϊκά" rhymes "και άλλοι άνθρωποι, ha-ga-ha" και άλλοι που είναι εξοικειωμένοι από την παιδική ηλικία έχουν ένα εξαιρετικό φαινόμενο λογοθεραπείας.
Μπορείτε να δημιουργήσετε ένα επάγγελμα σύμφωνα με το ακόλουθο σύστημα:
Σταδιακά, εισάγετε στον κύκλο εργασιών και το SpearPractor ("Schit a Cap δεν είναι από το - Kolpakovsky, η Lita Bell δεν είναι μισό κουδούνι", "Sasha ήταν στην εθνική οδό και την αναρρόφησε την ξήρανση", στο γρασίδι των καυσόξυλα " , και τα λοιπά.).
Κάντε ένα ειδικό γυμναστήριο για τη συσκευή ομιλίας του παιδιού ημερησίως. Είναι καλύτερο να ξεκινήσετε ένα άλλο μάθημα. Θα σας επιτρέψει να προετοιμάσετε τους μύες, τους συνδέσμους, τη γλώσσα και τα χείλη στην προφορά των ήχων δύσκολων για το Preschooler.
Η γυμναστική στοχεύει στην κατάρτιση της μάσησης, της κατάποσης και των μιμητικών μυών, συμμετέχουν σταθερά στη διαδικασία προφοράς, μιλούν με σπασμένο και κατανοητό.
Στη διαδικασία προφοράς, όχι μόνο τα χείλη και τη γλώσσα, αλλά και τα όργανα της αναπνοής, του στήθους, των ώμων, οι φωνητικοί σύνδεσμοι εμπλέκονται. Σκεφτείτε αυτό κατά τη διάρκεια της γυμναστικής και Προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε όλα τα συστατικά του σχηματισμού φωνής εξίσου.
Η γυμναστική θα πρέπει να συνεδρίαση, συνιστάται να περάσετε 2-3 μαθήματα την ημέρα, ενώ όλοι πρέπει να μείνουν για όχι περισσότερο από 5 λεπτά, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου το παιδί πρέπει να εκτελέσει 2-3 ασκήσεις από το συγκρότημα.
Οι προ-γονείς θα πρέπει να κυριαρχήσουν όλες τις ασκήσεις ανεξάρτητα, να είναι σε θέση να δείξουν το preschooler και να επιτύχουν μια σαφή και καθαρή απόδοση. Για την ανάπτυξη των χειλιών αξίζει να διενεργηθεί Απλές ασκήσεις, όπως η κατοχή χείλη σε ένα χαμόγελο, ενώ τα δόντια πρέπει να κλείσουν εντελώς.
Έναρξη στέκεται από 30 δευτερόλεπτα και διατηρεί σταδιακά ένα χαμόγελο για 1-2 λεπτά. Επίσης αναπτύσσει αποτελεσματικά την άρθρωση του χείλους του χείλους από τον σωλήνα. Η αρχή είναι η ίδια - πρώτα ο σωλήνας από τα χείλη πρέπει να κατέχει 20-30 δευτερόλεπτα, αλλά σταδιακά η διάρκεια της άσκησης αυξάνεται.
Λίγο πιο δύσκολο να διπλώσει το χείλος του χείλους στο Bagel, ενώ τα δόντια είναι σφιχτά κλειστά και τα χείλη απομακρύνονται με ένα σωλήνα, αλλά ανοίξτε, έτσι μπορείτε να δείτε τα δόντια. Σταδιακά, τα καθήκοντα περιπλέκουν και προσθέτουν κίνηση, η οποία θα πρέπει να δώσει κινητικότητα στα χείλη. Έτσι, τα χείλη στον σωλήνα μπορούν να κινηθούν σε έναν κύκλο, αριστερό και δεξί, πάνω και κάτω, που απεικονίζουν τον κορμό ενός ελέφαντα ή ένα έμπλαστρο ενός χοιριδίου.
Τα επιμήκη χείλη, διπλωμένα σαν ψάρια, κλειστά και θολούρα. Έτσι αποδεικνύεται μια διασκεδαστική συζήτηση ψαριών στο κάτω μέρος της θάλασσας. Και αν εκπνεύσετε μέσα από το στόμα σας, αναγκάζοντας τα χείλη από τη ροή του αέρα για να δονείται, θα πάρετε ένα πολύ αστείο θυμωμένο άλογο, το οποίο χτυπά ακριβώς όπως πραγματικά.
Ενίσχυσε τα χείλη του παιδιού θα βοηθήσει πολύ Χαρούμενο παιχνίδιΣτην οποία το μωρό πρέπει να συμπιεστεί ανάμεσα στα χείλη με ένα μολύβι για να σχεδιάσετε κάτι στον αέρα. Το έργο ενός ενήλικα είναι να μαντέψει τι απεικονίζεται το παιδί.
Για να εκπαιδεύσετε τα μάγουλα, μπορείτε να παίξετε μπαλόνια, μάγουλα πληθωρισμού και να τα κρατήσετε σε μια τέτοια κατάσταση όσο το δυνατόν περισσότερο. Την ίδια στιγμή μπορείτε να κάνετε γελοία πρόσωπα. Εάν βάζετε δεξιά, τότε το αριστερό μάγουλο, τότε το χάμστερ θα γίνει έξω, και αν τραβήξετε και τα δύο μάγουλα μέσα στην στοματική κοιλότητα και κρατήστε τα σε αυτή τη θέση, θα λειτουργήσει πεινασμένος και αστείο GOP.
Τμήματα: Εργασία με Preschoolers
Είναι γνωστό ότι τα παιδιά με ONR παρατηρούν μια καθυστέρηση στο ρυθμό της ψυχοκινητικής ανάπτυξης, επειδή Το ελάττωμα ομιλίας επηρεάζει αρνητικά την ανάπτυξη νευροψυχικής και γνωστικής δραστηριότητας.
Σχετικά με τη γενική ανάπτυξη του ρυθμού σε διάφορες αποκλίσεις στην ψυχοφυσική σφαίρα του ανθρώπου έγραψε v.a. Griner, Ν. Samalenko, Ν.Α.Vlasova, Δ. Vozerskovsky. Η χρήση ρυθμικών ασκήσεων συμβάλλει στην κατάρτιση της κινητικότητας των νευρικών διεργασιών του κεντρικού νευρικού συστήματος, ενεργοποιώντας τον φλοιό του εγκεφάλου, την ανάπτυξη της προσοχής, της μνήμης, η οποία είναι αναμφισβήτητα θετική επίδραση στη διόρθωση των παραβιάσεων της ομιλίας από τα preschoolers.
Με την οργάνωση της διορθωτικής εργασίας στο Ομάδα λογοτεχνίαςΈχουμε μεγάλη σημασία στη χρήση ασκήσεων για τον συντονισμό της ομιλίας που κινείται. Αυτές οι ασκήσεις περιλαμβάνονται στο διαφορετικά είδη Παιδικές δραστηριότητες: μαθήματα, βόλτες, στιγμές καθεστώτος, λογοθεραπεία πέντε λεπτά, κλπ. Χρησιμοποιούνται τα ακόλουθα έντυπα εργασίας:
Έτσι, λύουμε τα ακόλουθα καθήκοντα:
Η χρήση ρυθμικών ασκήσεων σε συντονισμό με μια ομιλία βοηθά στη δημιουργία συνθηκών για την επιτυχή μάθηση κάθε παιδί. Ο διορθωτικός προσανατολισμός τους συνεπάγεται τη διόρθωση του κινητήρα, την ομιλία, τις συμπεριφορικές διαταραχές, τις παραβιάσεις της επικοινωνίας, την ανεπάρκεια των υψηλότερων διανοητικών λειτουργιών.
Logommika
Οι ρυθμικές ασκήσεις χρησιμοποιούνται όχι μόνο στις ασκήσεις του λογότυπου με μουσική συνοδεία, αλλά και σε άλλες δραστηριότητες του παιδιού: κατά τη διάρκεια της λογοθεραπείας πέντε λεπτά, σε ατομικές και υποομάδες, Fizminutki.
Υλικό ομιλίας Για τα δεδομένα άσκησης επιλέγεται μικρά κατ 'όγκο, εύκολο να απομνημονεύσει. Μπορεί να αναπτυχθεί, μικρές quatrains, καθαρισμοί κλπ. Εάν η εργασία είναι να αυτοματοποιήσει οποιονδήποτε ήχο, τότε το υλικό ομιλίας πρέπει να είναι κορεσμένο με αυτόν τον ήχο.
Ήχος [c]
Διαφοροποίηση των ήχων [s] - [sh]
Ήχος [l]
Ήχος [p]
Οι τάξεις λογότυπου κρατούνται μία φορά την εβδομάδα και είναι ένα από τα αποτελεσματικά εργαλεία Επιπτώσεις στο συγκρότημα των διορθωτικών συμβάντων. Μια αφηρημένη τάξεις στο προσάρτημα 1.
Graforitmika
Το graphoritimics είναι ένας συνδυασμός ομιλίας και γραφικών κινήσεων. Τέτοιες εργασίες είναι αρκετά περίπλοκες για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με ONR και απαιτούν επαναλαμβανόμενη επανάληψη. Πρώτα πρέπει να μάθετε το Quatrain (θα πρέπει επίσης να είναι απλό στο περιεχόμενο), στη συνέχεια να επεξεργαστείτε την γραφική άσκηση. Στη συνέχεια, το παιδί εκτελεί γραφικές ενέργειες για υποστήριξη ομιλίας του δασκάλου. Και μόνο στη συνέχεια συντονίζει ομιλία με τις δικές τους κινήσεις. Εάν η εργασία είναι να αυτοματοποιήσετε τον ήχο, το παιδί πρέπει επίσης να ελέγχει τη σωστή προφορά του ήχου που λειτουργεί. Παρά την πολυπλοκότητα των καθηκόντων, αυτές οι ασκήσεις είναι αρκετά αποτελεσματικές στη διόρθωση, τόσο ηχομονωτική όσο και η ψυχοκινητική ανάπτυξη του παιδιού. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μοιάζουν πραγματικά τέτοιες ασκήσεις.
Ακούγεται ο [S] - [Z] - [C]
Σε μπλε φόντο ενός φύλλου χαρτιού, σχεδιάζουμε τα πουλιά με τη μορφή "tick" και προφέρεται:
Τα πουλιά είναι διασκεδαστικά
Και η άνοιξη σε μας ονομάζεται
Ακούγεται [sh] - [f]
Ένα ντους σχεδιάζεται σε ένα φύλλο χαρτιού. Μιλάω quatrain και τραβήξτε τις κορυφογραμμές του νερού.
Εδώ από τα πόδια και στα αυτιά
Πλένει Zhenya ζεστές ψυχές.
Από το Macushk και στα πόδια
Zhenya ζεστό ντους Polnea.
Ήχος [l]
Σε ένα φύλλο χαρτιού που ο κορμός του χριστουγεννιάτικου δέντρου. Μιλάω quatrain και ταυτόχρονα σχεδιάζω κλαδιά στον κορμό.
Χριστουγεννιάτικο δέντρο, δέντρο,
Κολιέ
Όχι αν εμάς, δέντρο,
Χρειάζεστε τη βελόνα σας
Ακούγεται [P] - [рь]
Σε ένα φύλλο χαρτιού που ο ποταμός. Μιλάω quatrain και σχεδιάζω τους κύκλους του ποταμού (καραβίδες).
Tiki, κρότωνες,
Πηγαίνετε στο ποτάμι μας
Πηγαίνω εκ των προτέρων
Ψάχνετε για καραβίδες στον ποταμό Brod.
Ανάπτυξη μασάζ
Μασάζ βούρτσες, δάχτυλα, το πρόσωπο πραγματοποιείται χρησιμοποιώντας τα δώρα της φύσης (καρύδια, κώνοι, φτερά) και χωρίς αυτούς. Το μασάζ σάς επιτρέπει να ενεργοποιήσετε την αλληλεπίδραση διαμόλυνσης, να συγχρονίσετε το έργο τόσο των ημισφαιρίων του εγκεφάλου. V.a. Ο Sukhomlinsky υποστήριξε ότι "το μυαλό του παιδιού είναι στις συμβουλές των δακτύλων του". Έρευνα Β.Μ. Bekhtereva, Α.Ν. Leontiev, Α. Luria, Ν. Leitehes, P.K. Το Anokhin απέδειξε την επίδραση των χειρισμών του χεριού στη λειτουργία της υψηλότερης νευρικής δραστηριότητας, την ανάπτυξη της ομιλίας.
Ξοδεύουμε μασάζ σε συντονισμό με την ομιλία. Ταυτόχρονα, το περιεχόμενο και ο ρυθμός των ποιητικών συγκροτημάτων είναι όσο το δυνατόν πιο κοντά στη φύση του ίδιου της κίνησης, έτσι ώστε το παιδί να έχει μια συγκεκριμένη εικόνα.
Εικόνα 1
|
Από icicles-ringing, κουδούνισμα! |
βόλτα ένα καρύδι στο δεξί χέρι |
|
Ξυπνήστε - Clane, Clane! |
βόλτα με καρύδι στο αριστερό χέρι |
|
Χιόνι λιωμένο, χιόνι. |
Τα δικαιώματα του ρυζιού. το χέρι στο πίσω μέρος του αριστερού χεριού |
|
Διακοπές - σε λειτουργία, τρέξιμο. |
κυλιομένος Λιοντάρι καρυδιάς. το χέρι στο πίσω μέρος του δεξιού χεριού |
|
Βήματα βροντών: κορυφή, κορυφή. |
Κύριο παξιμάδι μεταξύ παλάμες |
|
Νεφροί ακουστικά: Clap, Clap. |
Ρίχνουμε ένα καρύδι στα δεξιά. Palm, στη συνέχεια στο λιοντάρι. παλάμη |
|
Αυτό το πουλί είναι Nightingale, |
Δύναμη στην αριστερή παλάμη |
|
Αυτό το πουλί είναι σπουργίτι, |
Ρίξτε το στυλό στο πίσω μέρος του λιονταριού. Παλάμη |
|
Αυτό το πουλί είναι η Sovice, |
|
|
Υπνηλία κεφάλι. |
Τεντώστε το στυλό μεταξύ των δακτύλων |
|
Αυτό το πουλί - γλυκό, |
Περιστρέψτε το φτερό στη δεξιά παλάμη |
|
Αυτό το πουλί είναι μια γωνία, |
Βάλτε το στυλό στο πίσω μέρος των δεξιών. Παλάμη |
|
Αυτό το ολλανδικό πουλί, |
Τεντώστε το στυλό μεταξύ των δακτύλων |
|
Sereny Pyryshko. |
Τεντώστε το στυλό μεταξύ των δακτύλων |
|
Αυτό είναι ένα πρωτάθλημα, |
pat στην παλάμη |
|
Αυτή - η σύγκρουση, |
Εμείς κτυπήσαμε ένα φτερό στην πίσω πλευρά του δρόμου. |
|
Αυτό - χαρούμενος chizh |
Παιχνίδια με ξηρές πισίνες, κούκλες δημητριακών, λαϊκά παιχνίδια τέχνης
Αυτά τα παιχνίδια μπορούν να γίνουν όπως ελεύθερος χρόνοςκαι στην τάξη. Για παράδειγμα, ταξινομήστε μια κούκλα γεμάτη με δημητριακά και προφέρετε ένα ποίημα στην ανάπτυξη ομιλίας.
Σχήμα 2.
Ή στην τάξη των μαθηματικών λαμβάνουν μικρά κομμάτια από το δοχείο (πισίνα) γεμάτο με δημητριακά, ακούγοντας προσεκτικά τον εκπαιδευτικό και προχωρούν το ποσό.
Δάσκαλος:
Φαγητό με μαμά στο ζωολογικό κήπο
Και θεωρώ τα πάντα στη σειρά.
Πρότεινε το dike
Παιδί:
Δάσκαλος:
Καθαρίζει τους Sonces of Owl,
Παιδί:
Δάσκαλος:
Το τρίτο έγινε Wolverine,
Και την τέταρτη χελώνα.
Γκρίζος λύκος έσπευσαν να κοιμηθεί,
Παιδί:
Είναι πέντε.
Δάσκαλος:
Παπαγάλος στο φύλλωμα πάχος
Παιδί:
Στο έκτο.
Δάσκαλος:
Εδώ είναι τα lobs κοντά αλλού,
Θα είναι
Παιδί:
Επτά και οκτώ.
Δάσκαλος:
Εννέα είναι ένας ιπποπόταμος.
Στόμα όπως το στήθος Babushkin.
Το λιοντάρι είναι το λιοντάρι της Cosmata
Είναι τελευταίος
Παιδί:
Πρέπει να ξεκινήσουμε ξανά!
Τα ποιητικά σύμπλοκα για αυτο-μασάζ σε ξηρή λεκάνη επιλέγονται μια μεγάλη ποικιλία. Είναι επίσης δυνατό να διορθώσετε ταυτόχρονα τον αυτοματοποιημένο ήχο.
Σχήμα 3.
Ακούγεται ο [S] - [Z] - [C]
Χαμηλώστε το χέρι του χεριού στην πισίνα με τα μπιζέλια, συμπίεση και ψήστε τα δάχτυλά σας, λέγοντας:
Μπιζέλια χύνεται σε ένα μπολ
Και τα δάχτυλα ξεκίνησαν
Έχοντας διευθετήσει μια αναταραχή,
Έτσι ώστε τα δάχτυλά σας να μην είναι λυπηρά.
Ήχος [h]
Χαμηλώστε το χέρι στην πισίνα, απεικονίζουμε πώς τοποθετείται η ζύμη.
Mesia, Meema Doop,
Υπάρχει ένας χώρος στο φούρνο.
Θα είναι από τον κλίβανο
Buns και Kalachi
Ήχος [sh]
Εκτελώ Κυκλικές κινήσεις Βούρτσα δεξιόστροφα και προς την αντίθετη κατεύθυνση.
Θα προετοιμάσουμε σούπα.
Δεν χρειαζόμαστε βοήθεια!
Drags Water Vinechka,
Anya καθαρίζει τα λαχανικά!
Στην πρακτική μας, τα ξύλινα παιχνίδια των λαϊκών βιοτεχνιών χρησιμοποιούνται ευρέως: Matryoshki, λίρες, εξισορρόπηση, παζλ, παζλ. Τέτοιες ασκήσεις είναι ιδιαίτερα αποτελεσματικές κατά τον καθορισμό ήχων σε όλα τα στάδια: σε συλλαβές, λέξεις, καθαριστικά.
Ήχος [c]
Απομονωμένος:Προωθούμε την κορυφή ενώ γυρίζει, προφέρεται "s-c-c ..."
Σχήμα 4.
Στις συλλαβές:Ξοδεύουμε την κάμπια στις τρύπες του λαβυρίνθου, μόλις πέσει στην τρύπα, πείτε τη συλλαβή "ca" (το ίδιο με τις συλλαβές "CO", "SU", "SY")
Εικόνα 5.
Σε λέξεις:Έχουμε καταλήξει με λόγια στον ήχο "C", χτυπήσαμε κάθε λέξη με ένα σφυρί σε ένα αχελτί
Καθαριστικά: Προβλέποντας το τριμηνιαίο "αεροπλάνο θα χτίσει τον εαυτό μας" Α. Barto, προωθούμε το εκκρεμές του πάγκου έτσι ώστε οι chiches fucked τους quatrains.
Εικόνα6.
Αυτά τα παιχνίδια μπορούν να πραγματοποιηθούν κατά την αυτοματοποίηση οποιουδήποτε άλλου ήχου.
Aquaprzedura
Τα παιχνίδια νερού διεξάγονται συστηματικά κατά τη διάρκεια της έκπλυσης των προσχολικών. Οι παλάμες είναι πιο υπάκουοι από τη γλώσσα. Απεικονίζουν την άρθρωση θέτει και εκτελούν κινήσεις.
Ήχος [από] : Τρίψτε το ρεύμα νερού με ίσες παλάμες και προφέρετε ιλύς με τον ήχο "C".
Ήχος [Ш]: Προσλαμβάνουμε νερό στην παλάμη του "Κύπελλο" και προφέρεται οι συλλαβές με αυτόν τον ήχο.
Ήχος [h]: "Όπως" ένα μεγάλο και δείκτης δάχτυλο ένα ρεύμα νερού και προφέρεται συλλαβές με αυτόν τον ήχο.
Ήχος [SH]: "Όπως" ένα μεγάλο και μεσαίο δάχτυλο ένα ρεύμα νερού και προφέρεται συλλαβές με αυτόν τον ήχο.
Ήχος [μεγάλο]: Κάνοντας "δαχτυλίδια" από το δείκτη και αντίχειρες γύρω από το πίδακα του νερού και προφέρετε τις συλλαβές με αυτόν τον ήχο
Ήχος [R]: Τρέχουμε "δάχτυλα σε ένα πίδακα νερού και προφέρονται επίσης συλλαβίδια.
Δάχτυλα παιχνίδια
Το επίπεδο ανάπτυξης ομιλίας στα παιδιά είναι πάντα σε άμεση εξάρτηση από το βαθμό ανάπτυξης λεπτών κινήσεων των δακτύλων.
Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα χρησιμοποιούνται από την ευρεία ποικιλία και σε διαφορετική λειτουργία. Υπάρχουν πολλά τέτοια παιχνίδια, σήμερα υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός από Λογοτεχνία με διάφορες ασκήσεις δακτύλων. Απλά ήθελα να σημειώσω ότι δίνουμε ιδιαίτερη προσοχή στο θέατρο δάχτυλο. Ξύλινο styling styling σε παραμύθια, μαριονέτα θέατρα στα δάχτυλα είναι πολύ σαν παιδιά. Η χρήση αυτών των χαρακτηριστικών αυξάνει το κίνητρο, αναπτύσσει φαντασία, δημιουργικότητα, ενεργοποιεί την προσοχή, τη μνήμη, αυξάνει τη δραστηριότητα ομιλίας. Ήδη από τη μέση σχολική χρονιά Preschoolers, μαζί με τον δάσκαλο, συνθέτουν ανεξάρτητα σκηνές σε ιδέες δάχτυλο, υποστηρίζουν με χαρά τους γονείς και τους νεότερους τύπους.
Σχήμα 7.
