Kaliningradi Laste arenduskeskuse linna kohaliku omavalitsuse autonoomne haridusasutus Laste aia number 131
Projekt
"Multicolored sügis"
Ettevalmistava grupi lastele №10
Õpetajad:
Belova E. V.
Projekti liik:
Grupp, haridus-, teadus-, loominguline mäng.
Rakendamise tingimused:
Lühiajaline alates 10/15/18-26.10.18
Projekti osalised:
lapsed, õpetajad, ettevalmistav rühm, õpilaste vanemad.
Probleem: Mis sügisel juhtub? Kuidas puud on talvel valmis? Mida ta meid toob?
Tähtsus
Sügis ei ole mitte ainult libisemiseks, külma tungimine. Ja kui palju saate huvitavat, tänu sellele hämmastavale poorele. Lõppude lõpuks, lapse jaoks, sügis on nii palju imeline ja ebatavaline.
Hiljuti on keskkonna ökoloogia küsimus terav, mistõttu lastega klassides peate installima armastust looduse ja hoolika suhtumise eest. Armastada loodust, see peab olema teada ja teada, on vaja uurida ja jälgida muutusi looduses. Looduse tundmise protsessis ei ole mitte ainult esteetilisi tundeid ja maitseid, vaid ka oma tegevuse eest vastutuse tunnet. Kui laps õpib loodust jälgima, õpib ta ja hindab maailma ümber maailma. Sellega seoses on peamine ülesanne õppida lapsi jälgima ja tegema järeldusi nende tähelepanekutest.
Eesmärk:
Laienda ja süstematiseerida laste teadmisi sügise kohta, nagu aastaaega, selle märgid ja nähtused.
Ülesanded:
süvendada. Esindused sügisel olemude muutuste kohta;
töötada välja võime jälgida eluesemeid ja fenomeenide elutu iseloomu;
meelitada tähelepanu ümbritsevatele loodusobjektidele;
töötada välja võime näha ilu loodusmaailma, mitmekesisuse oma värvid ja vormid;
täiendada ja rikastada laste teadmisi leksikaalsed teemad: "Sügis", "köögiviljad", "puuviljad", leib (leiva kasvatamise ja tootmise protsess);
Laienda laste teadmisi söödavate ja uute seente kohta.
laiendada kollektori ideed ja köögiviljade ja puuviljade eelised valmivad sügisperioodil;
lapse moraalsete ja vaimsete omaduste sõitmine loodusega suhtlemisel.
Hinnangulised tulemused:
süvendab ja laiendab sügise, selle märke ja kingituste tundmist;
Täiendab sõnavara;
arendab suhtlemisoskusi ja kõnet, ruumilist orientatsiooni;
stimuleerib kognitiivseid huve ja laiendab silmaringi;
mitmekesistab koostööviise;
kunstiliste ja loovate oskuste arendamine.
Kasutatud tegevused:
Väljamõeldis lugemine;
Trahvi;
Looduslike materjalide projekteerimine.
Projekti tegevuse toode.
Loodusliku materjali käsitöö näitus "Mitmevärviline sügis"
1. etapp.Organisatsiooni ettevalmistav etapp.
Õpetajad:
Hariduse materjali ja seadmete valik, \\ t mängutegevus lastega.
Koostöö vanematega:
Kaustade kaunistamine - vanemate liikumine projekti teema kohta, fotode valik, kirjandus.
Jagage lastega. Loodusliku materjali käsitöö tootmine näituse jaoks "Mitmevärviline sügis".
2. etapp. Praktiline.
| Haridusvaldkonnad. | Laste tegevuse liigid. |
| Sotsiaalselt kommunikatiivne areng Sotsiaalmaailm | 21.10. "Taimse poe" 28.10. "Köögiviljapood", 27.10. "Lapsed aitavad lõunat süüa." Didaktilised mängud: 19.10. Seasons ", 22.10. "Vali teema", 23.10. "Mida tehakse?" 26.10 "Viies ekstra". 27.10. "Mõnikord juhtub see," 28.10. "Pick-up pilte teema" 29.10. "Mis see on" 28.10. "Pick pilte teema." |
| Töötama | Loodusliku materjali kogumine kõndides. Abi abi puhastamise lehtede saidilt. |
| Looduse maailm. | 26.10. Sõlme: kognitiivne areng: looduse maailm Teema: "Teekond sügise metsale" Eesmärgid: õppige loomade päeva, õhutemperatuuri ja taimede seisundi vahel luua sidemeid 16.10. "Kuldne sügis", 17.10. "Looduse elu sügisel"; 18.10. "Köögiviljad, puuviljad, seened", 18.10. "Looma- ja õie maailma sügisemets"; 19.10. "Mis vihma langeb?" 19.10. "Linnud sügisel", 19.10. "Mis juhtub langusega loodusega?" 22.10. "Sügistuul", 22.10. "First Frost", 23.10. "Looduse ilu jälgimine", 24.10. "Mis on teistest puudest pärit Fir?", 25.10. "Miks lindude sügisel lendavad inimeste eluasemele?" Didaktiline mäng 19.10. Leia sama vormi teema " 22.10. "Pick up vormis." 24.10 "Mis aeg aastas?" |
| Kõne areng Detergent | Creative ütles lastele lastele 22.10. "Me käisime krundil", 25.10. "Mida ma pargis nägin?" Didaktiline mäng 19.10. "Ütle mulle erinevalt" 23.10. "See juhtub - ei" 22.10. "Kapsas", 25.10. "Mistress üks kord tuli Bazaar" Mõtle sügise illustratsiooni |
| Loetelukirjandus | 24.10 Kõnede areng (lugemine thinli-ry) Sõlme teema: "Osinles külma" Svarvin M. Eesmärk: kokku võtta metsa esitamine sügisel, kasutada "metsa" sõnade määratluste valimisel Sügise lugemine ja meelde jätmine: 22.10. E. Trutneva "Sügis"; A. PlescheEV "Sügislaulu" 23.10. M. Ivansen "sügisel, langevad lehed" I. Maznnin "Maples Fly kiiremini" 24.10. M. Ivansen "sügisel, langevad lehed" A. Stepanovpotenli oksad, veekogust, 25.10. A. Plescheev "sügis on tulnud .." A. Pushkin "Sky sügisel hinge ..." 25.10. V. ORLOVA "Lehed". 16.10. Ja Semenova "kask" 17.10. Õpetussõnad, sõnad, süstlid sügisel. 18.10. Õpetussõnad, sõnad, süstlid sügisel. 19.10. Lugu lugemine V. Suteeva "seente all" |
| Kunstiline ja esteetiline areng | Värvimine: 16.10. Teema sõlmed: "Metsa täpselt LED värvitud .." 23.10.Tea sõlme; "Sügismaastik" Lajk: 17.10. "Rowan Branch" 24.10. "Sügise metsa seente puhul" Applique: 18.10. "Puuvilja kauss", 25.10. "Sügis vaip" ( looduslik materjal) |
| Muusika | Muusika ja didaktiline mäng 19.10. "Arva meloodia" Kuulamine: P. I. Tšaikovsky "hooaega". Pealkirja laulud sügise "vihmavari", "sügise" |
| Ettekanded: 22.10 "Leib ja pea" 25.10. "Sügis aega" |
|
| Kultuuriline vaba aeg: 19.10. Perelaevade näituse registreerimine: "Sügis Waltz". 24.10. Standari registreerimise "mitmevärviline sügis" 26.10. Sügis Matinee |
|
3. etapp on lõplik.
"Sügis Waltz" võistluse osalejate andmine .
Projekti kokkuvõtmine.
taotlus
Vestlus sügise kohta
Target:
laiendada ja süstematiseerida sügisel laste teadmisi; Õpetage lastele tunda sügisel kurbust, reageerima täieliku ettepaneku küsimustele; intensiivistada laste kõne; Töötada välja ühtne kõne, võime kasutada keerulisi ja keerulisi ettepanekuid; Harida esteetilist suhtumist kogu maailmas
Avasta luuletus N. Egorova "LISTAPAD"
Target:
Õpi lapsi, et luuletust sõnaselgelt lugeda, kanda sügise looduse rahulik kurbust intonatsioonile, tunne, mõista ja paljundada luuletuse kujundlikku keelt; Arendada esteetilist taju kirjanduslikud tööd; tuua armastust keskkonda
V. Suteeva töö lugemine seente all "
Target:
jätkata laste õpetamist hoolikalt ja huvi kuulata muinasjutt; arendada huvi väljamõeldis; Tõsta sõbralikkust, hooliv suhtumine üksteise salapärane mõistatustele
Pärast ekskursiooni tulemusi "Sügis Golden meid tuli"
Target:
jätkake laste õpetamist sisuliselt, emotsionaalselt rääkima huvitavaid fakte ja sündmused; Arendada kõnet sidevahendina; Harida esteetiline nägemus loodusest, soov kaitsta teda ja armastust
Luuletuse A. S. Pushkin "uurimine Sky sügisel hinge ..."
Target:
Õpi lapsi, et sõna sõnaselgelt lugeda luuletus, associated intonatsiooni imetleda sügisel loomulikult, tunne, mõista ja reprodutseerida kujundlik keel luuletus
Kallid meie moms ja isad!
Me küsime sinult:
- mine seente metsas;
V. Suteev "seente all"
Kuidagi leidis range vihma.
Kust peita?
Ma nägin seente puhastamisel anti, püüdsin ja peitis oma mütsi all. Istub seene all - vihm kogeb.
Ja vihm läheb tugevamaks ja tugevamaks ...
Indekseerides seene niiske liblikas:
Ant, ant, lubage mul seente all! Ma olen vahtinud - ma ei saa lennata!
- Kuhu ma teile avaldada? - Ütleb ant. - Ma olen üksi siin sobivana.
- Midagi! Ülerahvastatud, kuid mitte hullu.
Lets ant liblikas seente all.
Ja vihm on isegi tugevam ...
Hiir töötab:
Lubage mul minna seen! Vesi minu oja voolab. - Kuhu me laseme sul minna? Siin pole ühtegi kohta.
- Pühkige veidi!
Liigutatud - lase hiir seente all. Ja vihma valada kõike ja ei lakka kunagi ...
Mimful Sparrow hüppab ja nutt:
Ma mõtlesin need lõbusad, tiivad on väsinud! Peatage mind seente all kuivamiseks, lõõgastumiseks, oodake!
- Siin pole kohta.
- Palun liikuge!
- Okei.
Liigutatud - seal oli sparrow koht. Ja siis hüppas jänes jope välja, nägi seene.
Peida, - karjuvad, - Salvesta! Lisa jälitab mind! .. - Mul on kahju hare pärast, "ütleb ant. - Olgem lihtsalt painutada.
Lihtsalt peitis jänes - rebane tuli.
Hare ei näinud? - küsib.
- Ei näinud.
Fox tuli lähemale, nuusutas:
Kas ta ei peidus?
- Kust varjata siin!
Ta heitis rebane saba ja läks.
Selleks ajaks läbis vihma - päike vaatas välja. Kõik tulid välja seente seente arvas ja ütleb:
Kuidas nii? Ma olin harjunud üks tünniks, see oli tihedalt ja nüüd leidsin kogu viie koha!
- KVA-ha ha! KVA-ha ha! - Keegi naeris.
Kõik vaatasid: konn istub seene mütsil ja naerab:
Eh, sina! Seene ...
Ei öelnud ja sõitnud.
Me vaatasime kõike seente ja siin nad arvasid, miks esimene seente all oli tihedalt ja siis oli viis koht.
Kas sa arvasid?
| E. Trutneva "Sügis"; See oli äkki kergem kaks korda Kalina ja Rowan A. S. Pushkin Kurb aeg! Ocho Charming! E. Trutneva "List Falls" Jala all haiget jää purunemist, | A. PlescheEV "Sügislaulu" Suvel
Langevad, langevad lehed.
Taevas hingab sügisel |
Kallid meie moms ja isad!
Projekti rakendatakse meie grupis.
"Multicolored sügis"
Me küsime sinult:
Et lugeda teoseid sügisel E. Trutneva "Loetelu Falls", I. Buini "Forest, täpselt ajastusega värvitud", K. Balmont "Merry Sügis"; Luuletus A. Plecheyev "Mehed" M. Ivansen "langes, langevad lehed";
- Lugege luuletus I. Bunin või A. Tolstoi sügise kohta
- Kaaluge vene ja välismaiste kunstnike pilte sügisest;
- Jalutage läbi sügismetsade kaudu, vaadake Leavifad;
- Tehke süvend lehtede kimp (kodus)
- külastada kaunite kunstide või kunstigalerii muuseumit;
- mine seente metsas;
- meelde jätta märgid ja mõistatused sügisel;
- lugeda ja kaaluda entsüklopeedia seente kohta;
- koguda erinevate taimede seemned;
- vene ja välismaiste heliloojate tööde kuulamine sügisest;
- Tehke teema oma lapsega teemal: "Sügispäevad";
- teha käsitöö loodusliku materjali;
Valgusvalgustid: kokkuvõtlikult ja süstematiseerida laste teadmisi hooajalisest nähtusest.
Haridusülesanded: konsolideerige laste teadmised iseloomulikud märgid Sügis. Õpetage neid looduses. Selgitada ideid lindude ja taimede elu languse muutuste muutuste kohta. Jätkake õppimist mõnede puude eristamiseks. Turvaline omadussõna oskusi nimisõna. Parandage siluettide lõikamise oskusi eelnevalt joonistatud kontuurile.
Töötajate väljatöötamine: Arendada tähelepanu ja mälu.
Hariduslikud väljakutsed: koolitada kognitiivset huvi, hoolikat suhtumist loodusele. Raudtee esteetilised omadused, oskused töötavad koos.
Materjal: lindude pildid, Watman tõmmatud puud Trunks. Jaotusmaterjal - käärid, siluetid lehed värvilisele paberile, liimile, salvrätikutele.
Esialgne töö: vestlused sügise kohta teadete eraldamise kohta erinevates perioodides, looduse muudatuste tähelepanekud, luuletuste lugemine, sügisel arvavad saladused, näiteid teemal "sügis", vestlus rändlindude kohta; erinev didaktilised mängud, erinevad Värvilisest paberist lõikamine.
Integratsiooni eesmärgid: teadmised, kõne arendamine, kunstiline ja esteetiline areng.
Integratsiooni meetodid: Sport
Integreerivad tegurid: Teema, ülesanded.
Oo "Kõnede areng": konsolideerige laste kõnetegevuses.
OO »Hoiatus»: laste teadmiste kokkuvõte ja süstematiseerimine sügise iseloomulike märkide kohta.
Oo "Kunstiline ja esteetiline": konsolideerige võime luua ilus oma kätega.
Reisi kursus:
Org. Hetk
Poisid, mängime mängu "Kes on tähelepanelik". Me istume toolidel pärast seda, kui kuulete viisakalt "istuge, palun."
Nii et kuulake: "villab kõik", "kiiresti kõik istusid", "istuge, palun."
Lapsed istuvad poolringi alla.
Õpetaja: Noh, kas sulle meeldib mõistatused? Kas sa arvad neid? Kuula mu mõistatust.
Tuli ilma värvideta,
Ja ilma harjata
Ja värveeris kõik lehed.
Õpetaja: Mis aeg aastas on see saladus?
Lapsed: sügisel.
Õpetaja: hea. Sügis on suurepärane aeg aastas, kas tal on kolm perioodi, mida?
Lapsed: varakult, kuldne, hilja.
Õpetaja: hästi tehtud ja milliseid sügis kuud sa tead?
Lapsed: september, oktoober, november.
Õpetaja: See on õige. Mis juhtub loodusega sügisel, nimetage sügise märke?
Lapsed: Puud, lehed hakkavad langema välja, linnud lendavad lõunaosas, sajab sagedamini, päike ei ole nii soojenemine, päevad muutuvad lühemaks.
Õpetaja: See on õige. Linnud hakkavad oktoobris lendama ja sa tead, mida linnud Fly Fly?
Lapsed: Voolud ja neelavad
Õpetaja: Õige, miks?
Lapsed: koos külma ilmaga, putukad kaovad.
Õpetaja: Hästi tehtud. Vähe hiljem sõidavad kraanad ja ruties, sest nad saavad marjaid ja teravilja süüa.
Õpetaja: Gus, pardid, luiged lendavad viimast välja. Kas sa tead, miks?
Lapsed: Kuni reservuaaride külmutamiseni piisab söödast
Õpetaja: Kas sa tead, millised linnud sõidavad erinevalt?
Kraanad lendavad kiilu, pardid - otsene ees, haned - jamb ja väikesed linnud ei meeldi tellimusele, nii et palju karja lennata.
Õpetaja: Kuidas me nimetame lindudele, kes lendavad soojadesse servadesse? (Migret). Linnud, mis meil on talv? (Talvel).
Õpetaja: Kuidas me saame talvituvatel lindudel aidata?
Lapsed: ujuma söötjad ja sööda linnud.
Õpetaja:
Vaadake poisid, mida ilusad ja erinevad lehed toovad meile sügise. Vaatame, kust puu see leht (tamme, see tähendab (tamme, ja see (kask) tähendab ta (kask) ja ka meil leht (puhas) vahendeid (vaher)
Õpetaja: poisid ja nüüd me mängida mängu: "Mis ilm juhtub sügisel" Ma ütlen lause ja peate vastama ühe sõna. Mis ilm juhtub? (Õpetaja omakorda edastab tükk laste ja nad annavad vastuse)
Kui sajab vihma - vihmane,
Kui tuul puhub - tuuline,
Külm - külm,
Pilves - hägune,
RAW - RAW,
Khmuro - Grushaya,
Selgelt selge.
Ja mida nimetatakse looduslik nähtusKui lehed lahkuvad puudest?
Lapsed: lehtede langemine
Õpetaja: poisid, et sügiselahkuse ilu võiks meile pikka aega meeldida, soovitan teil seda meie grupis teha, kuid aitab meil selles aplikatsioonis. Meil on kolm tüüpi lehed ja kolm erinevat puud Watman. Millised puud on meilt tõmmatud? Ma soovitan teil valida lehtede tükk, lõigake selle piki kontoris ja liimige soovitud puu pagasiruumi ja puu all. Ja meil on tõeline laastumine. Kuid enne töö jätkamist meenume me kääridega töötamise eeskirju.
Käärid ei saa tabeli servale panna, võivad nad langeda ja kahjustada
Käärid ei saa avada
Kääride avatud labade käed on võimatu teostada, nad on teravad ja neid saab valgustada
Käärid ei saa teradesse üle kanda
Käärid ei saa hoida terad üles ega enda poole, saate eluaseme ja laenata
Käärid ei saa minna
Ja nüüd me vallandame meie sõrmed ja alustada lehtede lõikamist.
Fingering Võimlemine: "Sügis"
Hajutatud sügise lehed,
(Tee laine-nagu peopesad)
Ma röstitud oma harja.
(Tehke siledad kitsas peopesad ülespoole)
Me läheme sügisparki
(kõndige mõlema käega sõrmedega)
Kimpide lehed koguvad.
(risti peopesad, millel on pingutatud sõrmed)
Maple leht, leht Oskinsiga,
Tamme leht, Rowani leht,
Red Poplari lehed
(vaheldumisi painutage lehed, alustades mõlemal lehel mõlemal käel samal ajal mõlemal käel
Hüpata mööda teed.
(tapetud teie kätes
(I. Mikheev)
(Lapsed teevad tööd muusikaga).
Õpetaja: Hästi tehtud!
Õpetaja: Mulle meeldis sellised poisid, nagu te täna proovisite, olid tähelepanelikud, teostasid kõik ülesanded. Vaata, mis ilus leht langeb. Ja sügisvalmistatud kingitused teie jaoks. (Juhendaja jaotab õunu.)
Teema nädal: sügise abstraktse sõlme värvid maailma ümber ettevalmistavas grupp Teemal: "Miks sügisel tuleb?" Eesmärk: Jätkata lastele idee muutes aastaaega maa peal (päikese roll). Ülesanded: konsolideerige laste teadmised sügiskuudest, sügisperioodidest; laiendada teadmisi sügise märke; tutvustada erinevaid folk märgid; Harida armastust K emakeel; Arendada võime teha järeldusi. OO Integratsioon: informatiivne areng, kunstiline ja esteetiline, füüsiline areng. Materjal: tantsulaulu salvestamine "Sügis Sadochka", Globe, erinevate etappide sügise pilte, rekord PI Tšaikovsky "aasta hooaega. Sügis. Oktoober, latern, küünal.
Teema nädalas: sügise värvid
Abstraktne sõlme tutvustada ise ümbritseva maailma ettevalmistava grupis teema: "Miks sügisel tuleb?" (O, Meremianin, P16, RK)
Eesmärk: Jätkata lastele idee muutes aastaaega maa peal (päikese roll).
Ülesanded: konsolideerige laste teadmised sügiskuudest, sügisperioodidest; laiendada teadmisi sügise märke; tutvustada erinevaid folk märke; tuua armastus emakeele serva jaoks; Arendada võime teha järeldusi.
OO Integratsioon: informatiivne areng, kunstiline ja esteetiline, füüsiline areng.
Materjal: tantsulaulu salvestamine "Sügis Sadochka", Globe, erinevate etappide sügise pilte, rekord PI Tšaikovsky "aasta hooaega. Sügis. Oktoober, latern, küünal.
Sõlme liikumine:
Horovoda "Sügis Sadochka käis"
Pärast tantsu kutsub õpetaja lastel istuda toolidel.
Poisid, me ei läinud asjata tantsu. See peidab meie vestluse nime täna. Mis sa arvad, et see on teema?
2. Peamine osa.
Di. "Kes räägib rohkem sügisest" (märgid, märgid)
Kui sügis tuleb?
Mida te teate sügisel kuudel?
Mis päev on?
Ilm?
Miks saada lahe? (Sun suhe ja maa)
Mis sademete sügise iseloomulik?
Millised on looduse nähtused, kas me jälgime sügisel kuudel? (Udu, temperatuuri tilgad, sademed, külmutamine)
Millised sügise perioodid sa tead?
Millisel perioodil sulle meeldib? Miks?
Näita kolme perioodi pilte.
D / u "Kolm sügise perioodi"
Lapsed vaata neid pilte. Mõtle neid. Ma panin need omakorda, kuid ma kahtlen, kas see on õige.
Vestlus "Miks suvel suvel ja sügis sügis ..."
Mis sa arvad, miks suvel ei kehti alati, miks sügis tuleb, siis asendab talvel ...
Kust ta tuleb?
Kõigepealt meeles pidada, millist vormi planeedil on?
Sellest aastast mäletate, et meie maa pöörleb ümber oma telje ümber nagu ülemine. Seetõttu on päeva muutus.
Kogemused Globe ja Lanterniga.
Ja kosmoses on maa pööramine ka päikese ümber, omal moel - orbiidil.
Kogemused taskulamp ja küünlaga.
Globalis, punkt on ma nimetanud, kus me elame. Me valgustame töölaua küünla - see on päike. Pall pöörleb küünla ümber. Kui kiirte "Sun" langeb otse, siis on meil soojus - see on suvi. Kui kiirte langeb nurga all, siis kevadel või sügisel maapinnal. Mida rohkem viitas päikest (küünlad), seda vähem valgust langeb, talv on maa peal.
Järeldus: Kui päikesekiired langevad nurga all, siis meil on sügisel.
Fizminutka "Sügis"
Ümber suletud taeva pilved
Hakkas vihma tilk kipitama.
Pikk vihm tilgus
Rassdrates kõikjal libisemiseks.
Mustuse ja pudlid teedel
Tõsta kõrgemaid jalgu!
"Sügise märgid"
Kuidas saab päeva sügis muutuda päeva jooksul?
Mida inimesed aitavad teha ilm?
Kas on võimalik ilma instrumentideta ilm ennustada?
Varem ei olnud inimestel mingit seadmeid, nad õppisid, kuidas määrata ilm erinevatel märkedel, mida kutsuti - märkmed.
Märgid
Septembris olev maa ja soojem tuleneb hilisemal talvel.
Thunder septembris - sügisel soojeneda.
Pilved lähevad vihma ja külma madalale.
Vestlus "Miks jätab kollane?"
Lehtedel on meie silmakollased ja rohelised terad - kollektsiooni.
Rohelised terad hommikust õhtul saagi päikesevalguseni. Sügis, kui päike on väike, sulavad rohelised terad ja ainult kollane ja tõug ja korruta.
- Mida sa oled õppinud? Mida sooviks teada.
Lõpus õpetaja soovitab kuulata proovi sümfoonia PI. Tšaikovsky "hooaega. Sügis. Oktoober "
Natalia Chekalina
"Sügisel daras. Kuldne sügis ". Abstraktsed klassid ettevalmistava grupi välismaailmaga tutvumisel
eesmärk:
Kõne areng
Loogiline mõtlemine
Kinnituse kinnitamine köögiviljade, puuviljade kohta.
Ülesanded:
Konsolideerida köögiviljade ja puuviljade üldise kontseptsioone, teadmisi kasulikud omadused Köögiviljad ja puuviljad
Laienda ja aktiveerida laste sõnavara
Korrake köögiviljade ja puuviljade iseloomulikke omadusi,
Harida hoolikat suhtumist loodusele,
Laienda ja aktiveerige laste sõnavara,
Arendada mälu, tähelepanu, mõtlemist,
Raudtee lastel teadlik Suhtumine oma tervisele
Arendada võime töötada koos.
1. Organisatsiooni hetk.
Tere kutid. Ütle tere üksteisele üksteisele oma hea tuju (naeratas üksteisega). Ja nüüd istuge paigas.
Istus ilusalt maha. Käepidemed nende ees. Seljad on sirged. Jalad kokku. Valmis?. Alustame oma reisi.
2. Avage osa (Teadmiste tegelikkus hooajal sügis) :
Poisid. Täna külastame kuninganna Sügis ja tema assistendid. Näed mida kingitused Ta valmis meile. Ja nüüd leiame, kes assistendid kuldne sügis. (Pilt 3 põrsad)
Elas - Seal oli sigade,
Kolm lõbus sõbralik venda
Suvel jooksis, mängis,
Külm ei oodanud üldse
Varsti sügis on tulnud
Põrsad hoiatavad
"Teil on vaja täieliku kogumise saagi
Talv tulevad varsti! "
Aitame põrsastel teada saada, millist saagist saab koguda sügiselJa pääse selle juurde. Aga enne Ütle mulle:
Miks sügisel langevad puude lehed? (Kuna puudel on kaldus, lakkavad lehed toitainete vastuvõtmisest).
Mis kolm sügis kuud tead(Oktoober november).
Mis märke saate teada, mis on tulnud sügis(Päike soojendab nõrgemat, päevad on muutunud lühemaks, öösel on pikem, puude lehed soovib, inimesed hakkasid soojendama, sagedamini sajama, see sai tänaval külmaks ja nii edasi.).
Hästi tehtud poisid mäletasid kuldne sügis. Me ei mäleta teda asjata.
3. Peamine osa (mõtlemise arendamine, arendamine kognitiivsed oskused, võime kasutada dialoogia õppemeetodit, loogilist arengut).
Poisid, kuninganna Sügis Libises nende põrsad kingitused - VintageAga enne kui ta neile neile annab, valmistas ta teie ja põrsaste jaoks mitmeid ülesandeid ning selles aitaks ta oma põrsasi.
(Slaid 2. piggy Nif Nif)
W. piggona NIF NIF ülesanne: (Slaidid 3-25)
Esiteks nimetage teie ja teie sugulastega kasvavate puuviljade ja köögivilja kustutamine (laste kõne). AGA nüüd:
Nimi puuviljad ja köögiviljad. MÄNG "Kus kasvab": Teil on puud, põõsad, tabelites maa. Sinu eesmärk on, kui mõnede puu- või köögivilja välimus, peate tõsta joonise, mis selgitab, kus puuviljad ja marjad kasvavad, samuti annavad vastuse küsimus: Mis on kasu?
Hästi tehtud poisid, kes on kenasti kokku tulnud esimese ülesandega.
Ja nüüd veidi puhata: (Libistade lehed)
Fizminutka:
Me oleme lehed sügisel,
Me istume filiaalidel.
(istu maha)
Selgus tuul - lendas,
Me lendasime, me lendasime.
(Killutatud käed külgedele, spin enda ümber)
Ja maa peal istus vaikselt maha.
(istu maha)
Tuul tuli uuesti
Ja lehed lahti kõik
(Kinnipeetud käed oma pea kohal)
Rääkis, lendas, lendas,
Ja maa peal istus vaikselt maha.
(istus paigas)
Ja nüüd sa istud meie kohale.
Istus ilusalt maha. Käepidemed nende ees. Seljad on sirged. Jalad kokku. Valmis?. Alustame (Slaid 27)
Ja kuulame nufi ülesannet Nafa:
Leia sama: Nimi puu- või köögivilja nagu geomeetriline kuju (Ring, ovaalne, kolmnurk, ristkülik).
Hästi tehtud. Me läheme sujuvalt järgmisele ülesandele. (Slaid 36)
Me tervitame kolmandat piggona. Kes ütleb, mis on tema nimi? (NAF NAF). Õigus. Ta on ka S. Ülesanne:
Miks Sügis kõne kuld? Mis sa arvad - mis on valduses Sügisel?
(kuldneSest palju tooni kuldne värvus, oranž kollane, punane. Omandiõigus - kõik ümbritsev loodus, Ainult 3 sügisel), Mida olete juba helistanud.
Hästi tehtud, et me toimetame ülesannetega raskustega, kuid me valmistasime ülesande teise vapustava kangelase muinasjutt "Kolm piggona» kes on see, mida sa arvad (hunt) (Slaid 38)
Aga olge ettevaatlik, ta saab segadusse teid nii, et sa ei saa Sügise kuldne kuninganna. Me vaatame hoolikalt (Pilt köögiviljade ja puuviljade segalistega)
Hästi tehtud! Kas teil on barjäär! Ja selleks, et koguda kõigi ülesannetega, andis hunt teile maagiliste sõnadega, mille abil näeme kuninganna ja selle valdust!
Laps räägib luuletusele sügis.
(Lugu ajal näidatakse slaidid pildiga. sügiselja kuninganna lõpus sügis.
Hästi tehtud poisid, sa aitasid põrsastel kroonile pääseda.
Täname abi eest jagasid sigad teie saagi (õunad lastele).
Sellel meie reisireisil Kuldne sügisel lõppes.
Klasside abstraktne, et tutvuda ettevalmistava grupi välismaailmaga "Sügis. Küla sügisel."
Ülesanded:Reisi kursus:
Õpetaja: Kaebused lastele ja palub kõneaajal kutsuda. Töötamine looduse kalendriga (arv, nädalapäev, kuu, sügisel kuu, tuuline, päikesepaisteline, külm, +4).
