Blog για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Σπονδυλική κήλη. Οστεοχόνδρωση. Την ποιότητα ζωής. Ομορφιά και Υγεία

Πολλοί ενήλικες πιστεύουν ότι η λογιστική είναι το απλούστερο πράγμα, και το παιδί τους πρέπει να κυριαρχεί εύκολα αυτή την επιστήμη. Ωστόσο, δεν είναι. Πολύ συχνά ένα μωρό έξι ετών δεν μπορεί να καταλάβει γιατί αυτό είναι για δέκα πηγαίνει έντεκα, όχι δώδεκα. Συχνά αναδιατάσσει τους αριθμούς σε ορισμένα μέρη, τους συγχέει και κινείται με το σκορ. Ως εκ τούτου, οι γονείς πρέπει να μάθουν πώς να διδάσκουν ένα παιδί να βασίζονται στο μυαλό στον βαθμό 1 και ποιες τεχνικές υπάρχουν γι 'αυτό.

Πώς να διδάξετε τον πρώτο γκρέιντερ να πιστέψετε γρήγορα στο μυαλό;

Οι ψυχολόγοι ισχυρίζονται ότι η μνήμη Παιδική ηλικία Αρκετά επιλεκτικό. Το παιδί συχνά δεν θα θυμάται τις αδιάκοπες ή ακατανόητες πληροφορίες γι 'αυτόν. Αλλά τι τον εξέπληξε ή ενδιαφέρεται, θα θυμάται αμέσως. Από αυτό προκύπτει ότι αν θέλετε να διδάξετε το μωρό να μετράτε, προσπαθήστε να το ενδιαφέρουν με αυτή την κατοχή. Και σε καμία περίπτωση δεν τον κάνει να το κάνει βίαια.

Είναι δυνατόν να αρχίσετε να γνωρίζω ένα παιδί με ένα σκορ πολύ νωρίς, επειδή για αυτό δεν είναι απαραίτητο να καθίσετε στο τραπέζι με μια λαβή ή ένα βιβλίο, όπως συμβαίνει όταν διδάσκουν την ανάγνωση. Μπορείτε να μάθετε να μετράτε και να παίζετε για μια βόλτα, στο δρόμο προς το νηπιαγωγείο ή στο σπίτι. Για παράδειγμα, βλέποντας ότι ο αριθμός του 35 γράφτηκε στο σπίτι, ζητήστε από το παιδί να απαντήσει πόσο αποδεικνύει εάν διπλώνετε δύο από αυτά τα σχήματα 3 και 5. Ένα σημαντικό βήμα στη διαδικασία μάθησης του λογαριασμού είναι η ικανότητα ενός παιδί να διακρίνει μεταξύ "λιγότερο" και "Περισσότερα".

Στην πρώτη τάξη, το παιδί πρέπει να είναι σε θέση να διαβάσει στο μυαλό. Αυτό δεν είναι εύκολο. Εάν θέλετε έναν μαθητή να διευκολύνει την καταμέτρηση, μην τον επιτρέπετε ταυτόχρονα να καταφύγει στη βοήθεια μιας αριθμομηχανής, ενός υπολογιστή ή τηλεφώνου. Μετά από όλα, ο εγκέφαλος ενός παιδιού, όπως ένας ενήλικας, χρειάζεται μόνιμη εκπαίδευση. Εάν οι γονείς θα διδάξουν στο παιδί σε σεξουαλικό λογαριασμό Νεαρή ηλικίαΑυτό θα συμβάλει στην πιο επιτυχημένη ανάπτυξη των ψυχικών ικανοτήτων του παιδιού.

Κατά κανόνα, για να διδάξει ένα παιδί στο βαθμό 1 γρήγορα εξετάστε στο μυαλό χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές παιχνιδιών. Για παράδειγμα, έχετε αποδειχθεί τέλεια για να μάθετε τον λογαριασμό, αυτή η μέθοδος λογαριασμού βασίζεται στην εργασία με ειδικούς πίνακες. Με τη βοήθεια του πρώτου πίνακα, το παιδί είναι πολύ πιο εύκολο να κυριαρχήσει την προσθήκη και αφαίρεση στο μυαλό μέσα σε εκατοντάδες. Ο δεύτερος πίνακας βοηθά στην ανάπτυξη τριψήφιων αριθμών και δίνει ιδέες για τη σύνθεσή τους: εκατοντάδες, δεκάδες, χιλιάδες. Ο τρίτος πίνακας εισάγει τους μαθητές με πολλούς αριθμούς.

Ωστόσο, αναπτύχθηκε μια άλλη δημοφιλής τεχνική μάθησης στην ερμηνεία, η αρχή της μάθησης που παρέχεται από αυτόν τον επιστήμονα έχει τα πλεονεκτήματα και πολλά ελαττώματα. Αν και πολλοί γονείς είναι οι υποστηρικτές μιας τέτοιας μεθοδολογίας για την πρόωρη μάθηση των παιδιών.

Σύμφωνα με το νόμο που προέρχεται από το Doman, η διάνοια ενός ενήλικα εξαρτάται από το φορτίο που θα λάβει ο εγκέφαλος του παιδιού σε νεαρή ηλικία. Για να διδάξετε ένα παιδί, ο λογαριασμός Doman προτείνει να χρησιμοποιήσετε ειδικές κάρτες με σημεία που κατατέθηκαν σε αυτά. Χάρη σε τέτοιες κάρτες που το παιδί θα μάθει να εξετάζει τον αριθμό των αντικειμένων οπτικά, χωρίς να καταφύγει στον συνήθη επανυπολογισμό ή προσθήκη-αφαίρεση, εγκρίνει τον προγραμματιστή της τεχνικής. Για να επιτευχθεί το επιθυμητό αποτέλεσμα, οι γονείς πρέπει να δείχνουν τέτοιες κάρτες σε ένα παιδί σε πολλές φορές την ημέρα που όχι για όλες τις οικογένειες είναι αποδεκτή λόγω του έργου του Πάπα και της μαμάς.

Όπως μπορείτε να δείτε, μπορείτε να εξετάσετε τους μαθητές στο μυαλό σας με διαφορετικές μεθόδους. Οι γονείς των πρώτων βαθμών πρέπει να επιλέξουν μία από τις τεχνικές και στο έντυπο παιχνιδιού για να αποκτήσουν το μωρό τους στον προφορικό λογαριασμό. Ωστόσο, είναι απαραίτητο να διδάξετε τη μέθοδο σύμφωνα με την οποία το παιδί εκπαιδεύεται στο σχολείο. Διαφορετικά χρησιμοποιήστε Διαφορετικές μέθοδοι Στο σχολείο και στο σπίτι δεν θα φέρει δεόντως αποτελέσματα.

Πολύ συχνά, οι γονείς αντιμετωπίζουν το καθήκον να διδάξουν ένα παιδί να μετράει. Μπορεί να φαίνεται ότι δεν υπάρχει τίποτα δύσκολο σε αυτό, ωστόσο Μικρό παιδί Μερικές φορές είναι πολύ δύσκολο να μάθουμε πώς να λογοδοτούν. Τα νάρδια, κατά κανόνα, τείνουν να απομνημονεύουν μόνο αυτό που αναρωτιούνται, οπότε οι ενήλικες πρέπει να δοκιμάσουν πρώτα να ενδιαφέρουν το ψίχουλο, τότε η διαδικασία απόκτησης νέων γνώσεων θα είναι πολύ ευκολότερη.

Βέλτιστη ηλικία για να ξεκινήσετε τη διδασκαλία λογαριασμού παιδιού

Η εκκίνηση του λογαριασμού Learning Children είναι καλύτερη εκείνη την εποχή που ο εγκέφαλός τους αναπτύσσεται πολύ ενεργά. Αυτό συμβαίνει συνήθως κάτω από την ηλικία των 6-7 ετών. Είναι σημαντικό οι γονείς ακόμη και πριν εισέλθουν στο σχολείο να αρχίσουν να αναπτύσσουν τις δεξιότητες της μάθησης του λογαριασμού στο παιδί.

Τα παιδιά ήδη σε νεαρή ηλικία, μόλις αρχίσουν να μιλάνε, δείχνουν ενδιαφέρον για το λογαριασμό. Οι γονείς πρέπει να διατηρήσουν αυτό το ενδιαφέρον με τη βοήθεια ειδικών εκπαιδευτικών παιχνιδιών.

Βασικοί κανόνες για τη μάθηση ενός λογαριασμού

Αγαπητέ αναγνώστη!

Αυτό το άρθρο λέει για τους τυπικούς τρόπους να λύσετε τις ερωτήσεις σας, αλλά κάθε περίπτωση είναι μοναδική! Αν θέλετε να μάθετε πώς να λύσετε το πρόβλημά σας - ρωτήστε την ερώτησή σας. Είναι γρήγορο και ελεύθερο!

Εάν θέλετε να εκπαιδεύσετε το λογαριασμό του παιδιού, πρέπει να τηρήσετε τους κύριους κανόνες εκμάθησης:

1. Το ποσό που έλαβε το παιδί. Οι τάξεις θα πρέπει να γίνονται τρεις φορές την ημέρα, η διάρκεια καθενός από τα οποία δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 10 λεπτά. Έτσι, το παιδί δεν θα έχει κόπωση από την αφθονία των πληροφοριών, το ενδιαφέρον για νέες γνώσεις δεν θα εξαφανιστεί.
2. Μην επαναλάβετε το υλικό που περνάει κάθε μέρα. Είναι καλύτερο να το θυμόμαστε μόνο σε περιπτώσεις όπου η συσσωρευμένη γνώση θα πρέπει να λύσει πιο δύσκολα καθήκοντα.
3. Μην δίνετε το μωρό πολύ περίπλοκη εργασίες. Δεν είναι απαραίτητο να επιπλήξει ένα παιδί αν δεν επιτύχει να επιτύχει το επιθυμητό αποτέλεσμα. Ίσως είναι πραγματικά δύσκολο να αντιμετωπίσει το καθήκον. Επιλέξτε ένα παιδί τέτοιες εργασίες που μπορούν να λυθούν.
4. Στερεώστε τη γνώση που αποκτήθηκε στην καθημερινή ζωή. Ελάτε πιο συχνά με το παιδί μετρώντας τα πάντα που είναι γύρω: αυτοκίνητα, πουλιά σε ένα δέντρο, τον αριθμό των πιάτων στο τραπέζι, τα λεωφορεία στο δρόμο κλπ.
5. Παρατηρήστε την ακολουθία των σταδίων. Σύμφωνα με τους ψυχολόγους, η διαδικασία απόκτησης νέων γνώσεων στο παιδί αποτελείται από τρία στάδια: το στάδιο του εθισμού, το στάδιο της κατανόησης των ληφθέντων πληροφοριών, αποθήκευση του υλικού.

Το πιο σημαντικό πράγμα δεν είναι να βιαστούμε το μωρό. Φροντίστε, συχνά επικοινωνούν με ένα ψίχουλο, συγκρίνετε τα αντικείμενα κατά την ομιλία, μιλήστε για αριθμούς, δώστε υποστήριξη και βοηθήστε στην απόκτηση γνώσης.

Μπορείτε να διδάξετε ένα παιδί λογαριασμό για μια βόλτα όπου συναντάτε ένα αξιοσημείωτο Ενδιαφέροντα θέματα

Μέθοδοι μαθησιακού παιδιού

Για να διδάξετε στο παιδί στο σωστό λογαριασμό, πρέπει να χρησιμοποιήσετε τις ακόλουθες μεθόδους:

1. Δάχτυλα. Αυτή η μέθοδος είναι μία από τις πιο δημοφιλείς μεταξύ των γονέων. Η ουσία του βρίσκεται στην καταμέτρηση των δακτύλων στα χέρια του. Η μέθοδος βοηθά στην ανάπτυξη της οπτικής μνήμης του μωρού, της κινητικότητας των χεριών, και συμβάλλει επίσης στην ταχεία μάθηση για να εξετάσει αντικείμενα.
2. Υλικό λογαριασμού. Ιδανικό για μάθηση παιδί εξετάζει παραδείγματα. Ως υλικό, συμβατικά παιχνίδια ή ορισμένα αναπτυσσόμενα σύνολα θα είναι κατάλληλα. Όταν επιλέγετε ένα τέτοιο σύνολο, προτιμάτε πιο φωτεινό και πολύχρωμο, βεβαιωθείτε ότι είναι κατασκευασμένα από φιλικά προς το περιβάλλον και ασφαλή υλικά.
3. Ανάπτυξη παιδικών βιβλίων (συνιστούμε την ανάγνωση :). Επί του παρόντος, υπάρχει ένα τεράστιο φάσμα ενδιαφερόντων βιβλίων για την ανάπτυξη ενός παιδιού Σχολική ηλικία. Προσπαθήστε να επιλέξετε φροντιστήριοΓράφτηκε από μια απλή και κατανοητή γλώσσα για το μωρό, έτσι ώστε στην απουσία σας να συνεχίσει να μαθαίνει να εξετάζει αντικείμενα.

Βεβαιωθείτε ότι ο εγκέφαλος του μωρού δεν επανεκκινήσει κατά τη διάρκεια των τάξεων. Πάρα πολλές πληροφορίες είναι σε θέση να κουράσουν το μωρό και δεν θα φέρουν το επιθυμητό αποτέλεσμα. Στην αρχή των τάξεων, μάθετε να εξετάζετε παραδείγματα σε 10, πληρώστε όχι περισσότερο από 10-15 λεπτά, μπορείτε να συνεχίσετε να αντιμετωπίζετε το μωρό έως και 30 λεπτά. Κατά τη διάρκεια κάθε νέου μαθήματος, επαναλάβετε το προηγουμένως περασμένο υλικό.

Μαθαίνοντας να μετράνε σε 10

Ξεκινήστε το μωρό για να μάθετε λογαριασμό έως ότου 10 μπορεί ήδη σε δύο ή τρία χρόνια. Αρχικά, πρέπει να μάθει να μετράει σε 5, και στη συνέχεια έως και 10. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά γνωρίζουν ήδη ότι έχουν δύο πόδια και σημαίνει ότι πρέπει να φορέσετε δύο κάλτσες. Σε 3-4 χρόνια, μπορείτε να δώσετε ένα παιδί πιο περίπλοκες εργασίες. Το πιο σημαντικό είναι ότι το παιδί άρχισε να κατανοεί την έννοια των λέξεων "Porovna", "Περισσότερα", "λιγότερο". Μπορείτε να τον φέρετε απλά παραδείγματα: "Η Masha είχε τρεις μανταρίνι και το Kati είναι δύο. Ποιο κορίτσι έχει περισσότερα φρούτα και τι είναι λιγότερο; "

Για να φτιάξετε το μωρό, ήταν ευκολότερο να μάθετε το σκορ μέχρι 10, καλέστε τον να υπολογίσει τα δάχτυλά του. Δώστε την ακατέργαστη εργασία για να διπλώσετε 2 + 1, αφήστε το να σηκώσει ένα δάχτυλο στο αριστερό του χέρι και δύο στα δεξιά και στη συνέχεια να θεωρεί τον συνολικό αριθμό μπράβο.

Οι ίδιοι χειρισμοί μπορούν να πραγματοποιηθούν έτσι ώστε το μωρό να μάθει να αφαιρεί: το παιδί αρχίζει μερικά δάχτυλα και στη συνέχεια θεωρεί τον αριθμό της υπόλοιπης θέσης. Το ίδιο μπορεί να γίνει με διάφορα αντικείμενα: μολύβια, λαβές κλπ.

Μαθαίνοντας να μετράνε σε 20

Όταν το παιδί μάθει στο λογαριασμό μέχρι το 10, μεταβείτε στο λογαριασμό του λογαριασμού μέχρι τις 20. Οι μηχανές για το δρόμο θα είναι καλά κατάλληλες για το λογαριασμό. Στο δρόμο Β. Νηπιαγωγείο Μπορείτε να προτείνετε να υπολογίσετε τον αριθμό τους. Όταν ένα παιδί είναι καλά απορρίμματα ένα μάθημα, δοκιμάστε να μετρήσετε τα αυτοκίνητα με αντίστροφη σειρά.

Το παιδί μπορεί να δείξει αρκετά δύσκολο να προσθέσει αριθμούς από 1 έως 20, έτσι πρέπει να εκτελεστούν οι τάξεις με μια προκατάληψη τυχερών παιχνιδιών. Για παράδειγμα, μπορείτε να πείτε: Οι οκτώ αποφάσισαν να προσθέσουν ένα τριπλό στον εαυτό του. Πρώτα πήρε το Troika δύο φορές και μετατράπηκε σε δώδεκα. Η Τρόικα έγινε ένα. Πόσο θα είναι αν οι οκτώ θα προσθέσουν ένα τριπλό;

Ο εγκέφαλος του παιδιού απαιτείται καθημερινές προπονήσεις. Εάν το παιδί σε νεαρή ηλικία αρχίζει να συμμετέχει σε προφορικό λογαριασμό, θα έχει καλά αναπτυγμένες ψυχικές ικανότητες.

Μάθηση στην ερμηνεία

Όταν το μωρό είναι 5 ετών, προσπαθήστε να το διδάξετε από τη χρήση μετρήσιμου υλικού, συμπεριλαμβανομένων των δακτύλων σας. Ας μάθει την ερμηνεία. Εάν αρχικά τον βοήθησε πάρα πολύ, τότε στο μέλλον θα παρεμποδίσει μόνο τη διαδικασία απόκτησης νέων γνώσεων.

Μετά από πέντε χρόνια παιδιών, είναι απαραίτητο να διδάξετε την προσθήκη και αφαίρεση αριθμών εντός έως 10 στο μηχάνημα, δηλ. Είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι το παιδί να θυμάται τα αποτελέσματα των υπολογισμών. Για να επιτύχετε αυτούς τους στόχους, η χρήση μαθηματικών αλυσίδων βοηθά καλά. Μην ξεχνάτε ότι στη διαδικασία απόκτησης της γνώσης πρέπει να διατηρηθεί. Για μεγάλους αριθμούς υπάρχουν ξεχωριστές τεχνικές.

Μάθετε να υπολογίζετε στο βαθμό 1

Για κάθε παιδί έρχεται Σημαντική στιγμή Στη ζωή - πηγαίνει στον βαθμό 1. Αυτή είναι η ώρα που σχηματίζεται η βάση όλων των γνώσεων του μέλλοντος. Στην πρώτη τάξη, το παιδί έχει αλλαγή δραστηριότητας, αλλά η ιδιαιτερότητα δεν εξαφανίζεται με τη βοήθεια παιχνιδιών. Το μωρό προσπαθεί για το ρόλο ενός μαθητή, αναπτύσσει αυτο-οργανωτικές δεξιότητες. Πρέπει να κυριαρχήσει τις δεξιότητες του σχεδιασμού του έργου του, τον έλεγχο και την αξιολόγηση των ενεργειών της, την επικοινωνία με τους συνομηλίκους και τους δασκάλους.

Η μεγάλη προσοχή από τους πρώτους γκρέιντερ δίνεται στην προφορική εργασία. Για να μελετήσουν τα πρώτα γκρέιντερ, τον λογαριασμό στο μυαλό και να εδραιώσει τις γνώσεις που αποκτήθηκαν νωρίτερα, οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν μερικές μεθόδους με μια προκατάληψη τυχερών παιχνιδιών:

1. Μέθοδος κύβων Zaitsev. Είναι μια πολύ συνηθισμένη μέθοδος παιχνιδιού, ο στόχος της οποίας είναι να μάθετε γρήγορα έναν λογαριασμό. Τα παιδιά με μεγάλο ενδιαφέρον κερδίζονται στη γνώση χρησιμοποιώντας κύβους. Η ουσία της μεθόδου είναι η χρήση πολλών πινάκων, με τα οποία τα παιδιά είναι πολύ πιο εύκολα και ταχύτερα και ταχύτερα αντιμετωπίζονται και αφαιρώντας τους αριθμούς στο μυαλό. Αυτή η μέθοδος μπορεί επίσης να εφαρμοστεί στους γονείς κατά τη διάρκεια των αναπτυσσόμενων τάξεων με τσάι στην προσχολική ηλικία. Στο σύνολο Kubiikov Zaitsev, υπάρχει ένα εγχειρίδιο εκπαίδευσης και ένα δίσκο με τραγούδια, τα οποία επιτρέπει τη διαδικασία απόκτησης νέων γνώσεων να είναι πολύ ενδιαφέρουσα και απλή.
2. Μέθοδος του Glen Domana. Αυτή η μέθοδος είναι ότι τα παιδιά μαθαίνουν να θεωρούνται ότι χρησιμοποιούν ειδικές κάρτες σε ποια σημεία απεικονίζονται. Η μέθοδος επιτρέπει την ανάπτυξη της οπτικής μνήμης του μωρού και τη δυνατότητα να εξετάσει τον αριθμό των στοιχείων.

Οι εκπαιδευτικοί στην πρακτική τους μπορούν επίσης να εφαρμοστούν από άλλες μεθόδους λογιστικής, οπότε συνιστάται η αποσαφήνιση των γονέων εκ των προτέρων τον τρόπο με τον οποίο θα διεξαχθεί η διαδικασία μάθησης στο σχολείο. Για να επιτευχθεί ένα υψηλό αποτέλεσμα, οι ειδικοί συμβουλεύουν να μην χρησιμοποιούν διαφορετικές μεθόδους μάθησης - αυτό μπορεί να μην επηρεάζεται καλύτερα από το παιδί.

Η τεχνική Domana μπορεί επίσης να εφαρμοστεί για νεαρή ηλικία, αλλά κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας του σχολείου, είναι ιδιαίτερα αποτελεσματικό

Μάθηση να μετράνε στον βαθμό 2

Η ακόλουθη σημαντική δοκιμή για το μωρό είναι η είσοδος στη δεύτερη τάξη. Ορισμένοι δάσκαλοι ακολουθούν την εφαρμογή μόνο του σχολικού προγράμματος και δεν παρέχουν τη δέουσα προσοχή στη διαδικασία μάθησης των μαθητών τους. Αποδεικνύεται ότι το παιδί φαίνεται να είναι σε θέση να προσθέσει και να αφαιρέσει, αλλά ταυτόχρονα δεν είναι σε θέση να καταλάβει γιατί άλλος αποδεικνύεται.

Στα Μαθηματικά είναι πολύ σημαντικό να συμμορφωθείτε με την ακολουθία των ενεργειών και την τακτική τρένο της μνήμης. Μόνο στην περίπτωση αυτή, το μωρό θα είναι σε θέση να εξετάσει με αυτοπεποίθηση διψήφους αριθμούς στο μυαλό.

Εάν οι γονείς αντιμετώπισαν το πρόβλημα της αδυναμίας του παιδιού τους στο σχολείο, οι δάσκαλοι συμβουλεύουν περισσότερα για να συνεργαστούν μαζί του στο σπίτι. Παραδείγματα για οικιακές συνεδρίες:

1. Διπλώστε στο μυαλό διψήφιους αριθμούς 30 + 34. Μπορείτε να προσφέρετε το μωρό να σπάσει 34 έως 30 και 4. Έτσι το μωρό θα είναι πιο εύκολο να εκτελεστεί προσθήκη. Πόσο συχνά μπορεί να εκπαιδεύσει την οπτική μνήμη κατά την εκτέλεση καθημερινών υποθέσεων.
2. Πραγματοποιήστε προσθήκη 40 + 35. Μερικά παιδιά είναι πολύ πιο εύκολα να κάνουν τον εθισμό προς την αντίθετη κατεύθυνση. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να στρογγυλοποιήσετε έναν μικρότερο αριθμό στις πλησιέστερες δεκάδες: 40 + 40. Στη συνέχεια, απλά αναλάβετε το επιπλέον μέρος: 80-5 \u003d 75.
3. Τρένο αναδίπλωση και αφαιρέστε απλά παραδείγματα στο μυαλό σας. Για παράδειγμα: 2 + 3 ή 2 + 2. Στη συνέχεια, αρχίστε να περιπλέκω τις εργασίες: 3 + 7 \u003d 10, 10-2 \u003d 8, 10-8 \u003d 2. Εάν το παιδί θα είναι καλά σε θέση να λύσει απλά καθήκοντα, τότε δεν θα δυσκολευτεί να εργαστεί με διψήφιους και τριψήφιους αριθμούς.
4. Εάν ένα παιδί έχει μια πλούσια φαντασία, μπορείτε να τον καλέσετε να εξετάσει αντικείμενα ή ζώα στο μυαλό. Κάθε παιδί είναι άτομο, οπότε οι γονείς πρέπει να επιλέξουν την πιο κατάλληλη μεθοδολογία μάθησης, με βάση τα χαρακτηριστικά του.

Ένας προφορικός λογαριασμός θα είναι ευκολότερος να κυριαρχήσει ένα παιδί φαντασίας που θα αντικαταστήσει τους βαρετούς αριθμούς σε ζώα ή παιχνίδια

Μην νομίζετε ότι το επιθυμητό αποτέλεσμα θα επιτευχθεί γρήγορα, φέρτε υπομονή. Το μωρό δεν είναι τόσο εύκολο να μάθει ένα λογαριασμό, καθώς μπορεί να φανεί με την πρώτη ματιά.

Οι ειδικοί συμβουλεύουν τη συμμόρφωση με τις ακόλουθες συστάσεις:

• Παρακολουθήστε κατά τη διάρκεια των τάξεων καθώς το μωρό αντιδρά στη διαδικασία μάθησης. Αν είναι βαρεθεί και αδιάλειπτη, είναι καλύτερα να δοκιμάσετε μια άλλη τεχνική.
• Μην κάνετε το ψίχουλο να μελετήσει ενάντια στη θέλησή του. Έτσι δεν θα επιτύχετε το επιθυμητό αποτέλεσμα.
• Μην είστε νευρικοί κατά τη διάρκεια των τάξεων και μην πειράζετε το μωρό.
• Επαναλάβετε τακτικά το υλικό που έχει ήδη μελετηθεί.
• Δοξάστε το μωρό για κάθε επίτευγμα.

Διδάξτε ένα παιδί να θεωρούν γρήγορα ότι δεν είναι τόσο δύσκολο (συνιστούμε την ανάγνωση :). Απλά οι γονείς πρέπει να προσεγγίσουν αυτό με όλη την ευθύνη, να δείξουν την αγάπη, την υπομονή και την κατανόηση στο μωρό, τότε το αποτέλεσμα δεν θα κάνει τον εαυτό του να περιμένει.

Κλινικός και περιγεννητικός ψυχολόγος, αποφοίτησε από το Ινστιτούτο της Περνητικής Ψυχολογίας και της αναπαραγωγικής ψυχολογίας και του Ιατρικού Πανεπιστημίου Volgograd με πτυχίο στον κλινικό ψυχολόγο

Όλα σχετικά με τα οφέλη ενός προφορικού λογαριασμού για την ανάπτυξη, τις κύριες μεθόδους για την κατοχή του λογαριασμού στο μυαλό για παιδιά προσχολικής ηλικίας και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Παιχνίδια και μυστικά επιτυχημένων τάξεων.

Από τον υπόλοιπο κόσμο του κόσμου διακρίνει την πνευματική υπεροχή. Προκειμένου να γίνει προφανές όχι μόνο για τον εαυτό του, αλλά και για τους άλλους, ο εγκέφαλος πρέπει να εκπαιδεύσει συνεχώς. Μία από τις μεθόδους της εκπαίδευσης του εγκεφάλου είναι ένας προφορικός λογαριασμός.

Η καλύτερη ηλικία για να αρχίσετε να μαθαίνετε

Οι περισσότεροι επαγγελματίες πιστεύουν ότι Την καλύτερη ηλικία Είναι μια περίοδος 3 έως 5 ετών. Μέχρι 4 χρόνια, το μωρό είναι εύκολα σε θέση να κυριαρχήσει τη στοιχειώδη αριθμητική δράση (πτυσσόμενη και αφαίρεση). Μέχρι πέντε χρόνια, το παιδί μπορεί εύκολα να μάθει να λύσει απλά παραδείγματα και εργασίες.

Προετοιμασία για μάθηση

Πρώτα απ 'όλα, το παιδί πρέπει να σχηματίσει την έννοια του αριθμού. Για το παιδί, αυτή η κατηγορία είναι μια αφηρημένη έννοια. Αρχικά, το παιδί είναι δύσκολο να εξηγηθεί τι είναι ένας αριθμός ή αριθμός.

Ως εκπαιδευτικό υλικό, οτιδήποτε μπορεί να επιλεγεί: αγαπημένοι κύβοι, μπάλες, Λούτρινα παιχνίδια, μηχανές κ.λπ. Είναι σημαντικό το μωρό να καταλάβει ότι δεν μπορείτε να παίξετε μόνο μαζί τους, αλλά είναι δυνατόν να τα υπολογίσετε.

Δεν πρέπει να έχει τη μορφή βαρετού και εμμονής μάθησης, το παιδί απλά δεν καταλαβαίνει. Όλα πρέπει να μοιάζουν με ένα παιχνίδι, σαν να "παρεμπιπτόνταν".

Είναι σημαντικό να μην χάσετε το χρόνο όταν το παιδί αντιλαμβάνεται τα πάντα ως ένα συναρπαστικό παιχνίδι, τότε η εκπαίδευση θα είναι μια ευχάριστη μάθηση γι 'αυτόν.

Μην ξεχνάτε το κύριο πράγμα σωστά - οι τάξεις πρέπει να είναι ενδιαφέρον και να φέρουν ευχαρίστηση!

Πώς να μάθετε;

• Η εκμάθηση παιδιών Τα βασικά του μαθηματικού λογαριασμού πρέπει να εμφανίζονται μόνο στη φόρμα παιχνιδιών και αν το μωρό είναι επιθυμητό.
• Η εκπαίδευση πρέπει να διεξάγεται σε μια συναρπαστική μορφή παιχνιδιού και συνεχώς (κάθε μέρα). Η οπτική και απτική μνήμη του μωρού εμπλέκεται.
• Οι τάξεις θα πρέπει να χτιστούν σε έναν σαφή αλγόριθμο και να έχουν ένα σύστημα. Ας υποθέσουμε ότι, πρώτα την εξέταση της κατανόησης "ένα" και "πολύ", τότε "περισσότερα" και "λιγότερο".
• Είναι σημαντικό να εξηγήσετε τη διαφορά μεταξύ των εννοιών του "More", "Less", "ίση".
• Στο έντυπο του παιχνιδιού, για παράδειγμα, πηγαίνοντας κάτω από τις σκάλες, διδάσκουν το παιδί σε ένα λογαριασμό ακολουθίας από 1 έως 10.
• Δείχνουν το παιδί σε αντικείμενα πώς σχετίζονται ομιλούμενοι αριθμοί με πραγματικές ποσότητες.
• Δοκιμάστε τις καταστάσεις στοιχειώδους ζωής για να εξηγήσετε στο παιδί πώς η αύξηση ή μειώνει τον αριθμό των αντικειμένων, για παράδειγμα, ένα μηχάνημα έφτασε ένα άλλο μηχάνημα, δύο αυτοκίνητα αποδείχθηκαν κλπ.

Μαθαίνοντας να μετράνε σε 10

Χρειάζονται Β. Καθημερινή ζωή Το παιδί εισάγει μια κατανόηση της ποσότητας, γι 'αυτό πρέπει να εστιάζετε συνεχώς στα θέματα, με την αναφορά του αριθμού τους.

Είναι χρήσιμο να μάθουμε από το παιδί της καταμέτρησης, οι στίχοι σε ποιοι αριθμοί αναφέρονται.

Για να διδάξετε το λογαριασμό ενός παιδιού από το 1ο έως το 10, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε ένα διαφορετικό εκπαιδευτικό υλικό.

Επί του παρόντος, πολλά κινούμενα βίντεο μάθησης, στα οποία οι αγαπημένοι κινούμενοι χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων διδάσκονται σε ένα παιδί που είναι κατανοητό για ένα παιδί.

Χρησιμοποιείται εδώ οπτική μνήμη Το παιδί, επίσης, οι πληροφορίες θεωρούνται από τη φήμη.

Γνώμη

Μικοποίηση των ενεργειών των κινούμενων ήρωων, το μωρό μαθαίνει να διαβάζει. Επίσης, θα πρέπει να ασχολείται με έντυπα οφέλη.

Χρήσιμο για την προετοιμασία για τη λογιστική σε 10 μπορεί να γίνει ένα κοινό υλικό κατασκευής με ένα παιδί. Μπορείτε να κάνετε μαζί κούπες ή κύβους μαζί, και στη συνέχεια να τα μετρήσετε. Κοινές δημιουργικές εργασίες εκτός από τη μάθηση, συμβάλλουν στην οικογενειακή ενοποίηση.

Οι μη στεγαστικές εργασίες θα βοηθήσουν το μωρό όχι μόνο να απεικονίσει τους παραπάνω αριθμούς και να σχηματίσει μια παρουσίαση γι 'αυτούς, αλλά και να αναλύσει Μικρός κινητήρας, συντονισμός οπτικού και κινητήρα και προσοχή.

Μαθαίνοντας να μετράνε σε 20

Εκτός από τη μηχανική μέθοδο απομνημόνευσης ενός περαιτέρω λογαριασμού, των ίδιων μεθόδων, όπως εφαρμόζεται κατά τη μελέτη ενός λογαριασμού από 1 έως 10, το παιδί πρέπει να εξηγήσει τις έννοιες των "δεκάδων" και "ένα".

Γνώμη

Klimenko Natalia Gennadievna - Ψυχολόγος

Ασθενής ψυχολόγος της δημοτικής γυναικείας διαβούλευσης

Όλα πρέπει να είναι με τη μορφή του παιχνιδιού, όχι βαρετές τάξεις. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να πάρετε 20 καραμέλες και 2 κουτιά. Είναι απαραίτητο να προσφέρετε ένα παιδί σε ένα κουτί, μετρώντας δυνατά, διπλώστε 10 καραμέλες.

Ένας ενήλικας πρέπει να πει στο μωρό ότι αυτό ονομάζεται "δωδεκάδες". Έχοντας μετακομίσει στο κουτί με το κενό κουτί "Top", πρέπει να διπλώσετε εναλλάξ τις υπόλοιπες καραμέλες και να πείτε τα Χαρά: 11, 12, 13 και έτσι έως 20.

Αυτό το παιχνίδι μπορεί να συνοδεύεται από μια επίδειξη καρτών στις οποίες θα απεικονιστούν οι αριθμοί που μελετούν.

Είναι σημαντικό να εξηγηθεί στο παιδί ότι μετά από 10, όλοι οι αριθμοί θα αποτελούνται από δύο ψηφία.

Το πρώτο από το οποίο "δωδεκάδες" (πρώτο κουτί με γλυκά) και η δεύτερη μονάδα (δεύτερο κουτί με καραμέλα).

Το παιδί πρέπει να κατανοήσει το σύστημα για το οποίο όλοι οι αριθμοί πηγαίνουν ένα προς ένα: 11 μετά από 10, 12 μετά από 11, κλπ.

Πρέπει να συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε ενεργά τα κινούμενα σχέδια κατάρτισης, μετρήστε, τραγούδια, χρωματισμό με εργασίες κλπ. - Όλα αυτά χρησιμοποιήθηκαν κατά τη μελέτη ενός λογαριασμού από 1 έως 10.

Όταν το παιδί έχει κατανόηση των "δωδεκάνιας" και "μονάδων", τότε μπορείτε να κυριαρχήσετε το λογαριασμό περαιτέρω στα 100.

Μην ξεχάσετε να δώσετε προσοχή και στα δύο

Τεχνικές κατάρτισης σε διαφορετικές ηλικίες

Για παιδιά 2-3 χρόνια

Είναι απαραίτητο να ενσταλάσετε ένα παιδί σε μια κατανόηση του παιχνιδιού του λογαριασμού και τις αρχικές δεξιότητες της εφαρμογής του σε θέματα. Για παράδειγμα, θεωρούμε τα δάχτυλα σε μια λαβή, παρακαλώ φέρετε ένα, δύο ... θέμα. Αντιστρέφουμε έννοιες: "Πολλά", "λίγο", "μεγάλα", "μικρά".

Για παιδιά 4-5 χρόνια

Είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε την επιθυμία του παιδιού να βοηθήσει τους γονείς στις εγχώριες υποθέσεις.

Μαζί, τα πτυσσόμενα παιχνίδια στο κουτί μπορούν να μετρηθούν ή να ζητήσουν ένα παιδί να καταθέσει μία ή περισσότερες πλάκες από το τραπέζι.

Σταδιακά, το παιδί πρέπει να έχει την έννοια του "ένα" και "πολύ", "λιγότερο", "περισσότερο", "ευρύτερο", "ήδη".

Επίσης, η απρόσκοπτη μωρό πρέπει να γνωρίζει την κατανόηση του σχήματος των θεμάτων: μια στρογγυλή μπάλα ή ένα τετράγωνο κύβο κλπ.

Η μάθηση επαφής είναι πολύ πιο αποτελεσματική, αυτή τη στιγμή το μωρό αισθάνεται το θέμα, ευκολότερες αρκετές ζώνες αντίληψης του αντικειμένου και της κατάρτισης.

Τα παιδιά συγκρίνουν "πολλά" και "ένα". Πολλά αντικείμενα πρέπει να συγκριθούν με την εργασία έξω την κατανόηση των ιδιοτήτων τους, χωρίς να υπερφορτώσουν το μωρό με τα χαρακτηριστικά του θέματος. Σταδιακά, το παιδί πρέπει να ενώσει τον εαυτό του Διαφορετικά θέματα ένα σημάδι (μικρό - μακρύ - μικρό).

Τεχνικές τυχερών παιχνιδιών και Διδακτικά παιχνίδια (Προτείνεται να επιβάλλετε αντικείμενα στις εικόνες, τις κάρτες δειγμάτων κ.λπ.).

Για παιδιά 5-6 ετών

Τα παιδιά μαθαίνουν να συγκρίνουν γειτονικά πολλά στοιχεία, δηλαδή να συγκρίνουν τα σύνολα που διαφέρουν στον αριθμό των στοιχείων ανά ένα.

Κύριοι τρόποι - Επικάλυψη, εφαρμογή, σύγκριση.Ως αποτέλεσμα αυτής της δραστηριότητας, τα παιδιά πρέπει να μάθουν να δημιουργούν ισότητα από την ανισότητα προσθέτοντας ένα στοιχείο, δηλαδή αυξανόμενη ή αφαίρεση, δηλαδή, μειώνοντας πολλοί.

Για την τάξη των μαθητών 1

Πρώτα απ 'όλα, το παιδί μεταπτυχθεί ο λογαριασμός με ομάδες 2, 3, 3, 5, προκύπτει σταδιακά για να κατανοήσουν το δεκαδικό σύστημα υπολογισμού.

Σε αυτή την ηλικία, δίνεται μεγάλη προσοχή στην ερμηνεία, για την οποία χρησιμοποιούνται οι μέθοδοι κατάρτισης με μια προκαταβολή παιχνιδιών.

Η τεχνική επιτρέπει τη λειτουργία προσθήκης και αφαίρεση εντός 100 για να φέρει στον αυτοματισμό, με το τι στο μυαλό.

Τις πιο ενδιαφέρουσες τεχνικές

1. Το παιδί της προσχολικής ηλικίας και της μικρότερης σχολικής ηλικίας είναι γρήγορα κουρασμένος, οπότε η δυνατότητα μετράνε πρέπει να εμβολιαστεί σε μορφή παιχνιδιού.
2. Το παιδί δεν μπορεί να απορροφήσει το υλικό για μεγάλο χρονικό διάστημα, είναι αδύνατο να είμαστε νευρικοί και να ουρλιάζουν, προσβάλλουν το παιδί.
3. Το παιδί πρέπει να ενθαρρυνθεί για την επιτυχία του έπαινο.
4. Οι τάξεις πρέπει να είναι τακτικές και συχνές, με σαφώς καθορισμένο στόχο.
5. Επιλέξτε μια τεχνική των τάξεων πρέπει να βασίζεται σε Μεμονωμένα χαρακτηριστικά Παιδί.

Πώς να μάθετε πώς να πιστεύετε γρήγορα στο μυαλό ενός ενήλικα

• Μάθετε να εστιάζετε στις λεπτομέρειες και να τα προφέρετε διανοητικά.
• Δεν πρέπει να καταφύγει στην αριθμομηχανή για την επίλυση στοιχειωδών μαθηματικών εργασιών, για παράδειγμα, στο κατάστημα. Οι μαθηματικές ενέργειες έχουν τα δικά της χαρακτηριστικά, αλλά δεν είναι δύσκολο. Πρέπει να καταλάβουμε μία φορά και στη συνέχεια να εκπαιδεύσουμε. Αυτό θα πρέπει να συμβεί συστηματικά 5-10 φορές την ημέρα.
• Διευθύνετε τις απλές τεχνικές προφορικού λογαριασμού και τοποθετήστε τις καθημερινές σας προκλήσεις στην εκπαίδευση του εγκεφάλου. Στο διαδίκτυο πολλές εφαρμογές κινητής τηλεφωνίας με τα καθήκοντα της εγκεφάλου κατάρτισης.

Στο επόμενο βίντεο για το πώς να μάθετε να θεωρείται στο μυαλό, ο μαθηματικός θα πει.

Από την ηλικία των τριών ετών, και στη συνέχεια δύο ετών γονείς αρχίζουν να σκέφτονται - πώς να διδάξουν ένα παιδί να διαβάζουν και να μετράνε; Το γεγονός είναι ότι είναι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ότι τα παιδιά γίνονται οι πιο περίεργοι και θετικά αντιλαμβάνονται την επιθυμία των ενηλίκων να τους διδάξουν κάτι, η νέα γνώση πέφτει στο εύφορο έδαφος - τα παιδιά απορροφώνται γρήγορα από νέες πληροφορίες και αρχίζουν να χρησιμοποιούν ενεργά στα παιχνίδια τους και επικοινωνούν με άλλους κόσμους. Ωστόσο, για να εξηγηθεί στο παιδί τις αρχές του λογαριασμού, οι βασικές αρχές της γεωμετρίας και του προσανατολισμού στο διάστημα δεν είναι τόσο απλές. Ένα παιδί μπορεί να παραλείψει ορισμένους αριθμούς ή να τα ανταλλάξουν χωρίς να κατανοήσουν τη λογική του λογαριασμού. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι η μνήμη Μικρός άνθρωπος Είναι διατεταγμένο κατά τέτοιο τρόπο ώστε να θυμούνται μόνο αυτά που ενδιαφέρονται, φοβισμένοι ή χαρούμενοι.

Στην ψυχολογία διαθέτει ορισμένες ηλικιακές περιόδους όταν ορισμένες αρχές του λογαριασμού γίνονται σωστά με το παιδί:

• Στην ηλικία των δύο ετών, το παιδί είναι σε θέση να πραγματοποιήσει λογαριασμό ακολουθίας, δηλαδή, εξετάστε τα στοιχεία με τη σειρά τους από το ένα έως δέκα.
• Σε τρία ή τέσσερα χρόνια, τα παιδιά θα μάθουν να μετράνε συνειδητά, ομαδικά αντικείμενα, διαιρέστε κ.λπ.
• Όταν η ηλικία φτάσει τα τέσσερα ή πέντε χρόνια, η ικανότητα να εξετάσει κατά νου και τα παιδιά να μπορούν να κατανοήσουν αφηρημένες έννοιες.

Εάν οι γονείς τηρούν Χαρακτηριστικά ηλικίας, στη συνέχεια, διδάσκουν μετράνε ότι θα είναι πολύ πιο εύκολο.

Το έργο των γονέων καθιστούν τη διαδικασία μάθησης όσο το δυνατόν πιο ενδιαφέρουσα για τα παιδιά, εν προκειμένω η ανάπτυξη των αρχών των μαθηματικών θα είναι εύκολα και απαρατήρητη.

Αρχές της εκμάθησης ενός λογαριασμού στο μυαλό

Στη νεότερη ηλικία προσχολικής ηλικίας, οι γονείς αρχίζουν να αναρωτιούνται: πώς να διδάξουν ένα παιδί να μετράνε στο μυαλό; Οι ψυχολόγοι και οι εκπαιδευτικοί ανέπτυξαν διάφορους κανόνες και ασκήσεις, η χρήση του οποίου θα σας επιτρέψει να διδάξετε γρήγορα τα παιδιά ένα νομοσχέδιο στο μυαλό.

Η βάση στην οποία πρέπει να κατασκευαστεί η ανάπτυξη νέων γνώσεων είναι η ετοιμότητα του παιδιού σε ασκήσεις με μια μαθηματική προκατάληψη, τη γοητεία των τάξεων, τη συχνότητά τους. Απλά διδάξτε ένα παιδί να εξετάσει κατά νου, είναι δυνατό στα στάδια, διατηρώντας την ακολουθία ασκήσεων:

1. Πριν από τη μάθηση, είναι απαραίτητο να αποσαφηνιστεί το μωρό την έννοια του "more" και "λιγότερο". Για παράδειγμα, η ανάγνωση των βιβλίων δώσει προσοχή στα σχέδια - ποια στοιχεία απεικονίζονται περισσότερα, ποια χρώματα είναι μικρότερα από, κλπ.
2. Χρησιμοποιήστε την έννοια του "εξίσου" στα παιχνίδια. Ζητήστε από το μωρό να χωρίσει αντικείμενα μεταξύ των μελών της οικογένειας ή τους συνομηλίκους σε ίσες μετοχές.
3. Σε αυτό το στάδιο, για να ξεκινήσετε σωστά τη μελέτη της προσθήκης και της αφαίρεσης. Χρησιμοποιήστε καλά γνωστά στοιχεία: φρούτα, παιχνίδια, μπαστούνια. Σε 3-4 χρόνια, το μωρό πρέπει να καταλάβει ότι όταν τα θέματα είναι προσθήκη, αποδεικνύεται περισσότερα και όταν αφαιρεθούν είναι μικρότερη.
4. Επίσης, με τη βοήθεια γνωστών στοιχείων, δείξτε ότι αν τα αλλάξετε σε μέρη - το συνολικό ποσό δεν θα αλλάξει.
5. Πηγαίνετε στην καταμέτρηση στο 10. Εμφάνιση διαφορετικά είδη προσθήκη και αφαίρεση εντός αυτού του αριθμού. Διψήφιος αριθμοί θα πάνε αργότερα - όταν το παιδί είναι εύκολα προσανατολισμένο σε σαφή.
6. Ο κυβερνήτης θα σας βοηθήσει να διδάξετε κατά νου. Βάλτε τα βήματα σε αυτό με τα δάχτυλά σας και δείξτε το παιδί. Στη συνέχεια, ο ηγεμόνας θα γίνει ένας απαραίτητος βοηθός στο σχολείο.
7. Μάθετε με τη μορφή του παιχνιδιού - το jagging δεν θα δώσει το σωστό αποτέλεσμα, αλλά θα προκαλέσει μια αρνητική στάση απέναντι στην εκμάθηση μετά από λίγο.
8. Σε αυτό το στάδιο, το παιδί πρέπει να κατανοήσει τις αρχές της εντολής λογαριασμού, δηλ. Πόσο ήταν στην αρχή, πόσο προστέθηκε ή αφαιρέθηκε και το πόσο αποδείχθηκε. Προσπαθήστε να μάθετε από την προσθήκη και αφαιρέσετε τους λογαριασμούς ή τη χρήση αντικειμένων ως σαφήνεια και επιδιώκει να διδάξει αυτές τις λειτουργίες στο μυαλό.

Μια μάθηση λογαριασμού μπορεί να πραγματοποιηθεί από τους γονείς σε οποιαδήποτε κατάσταση: στη διαδικασία παιχνιδιού, το περπάτημα ή όταν ένας ενήλικας ασχολείται με εγχώριες υποθέσεις.

Δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τους αριθμούς - Εξετάστε τα πάντα που βλέπετε, για παράδειγμα: Πόσα δέντρα βλέπετε; Ή, μετά το δείπνο, θέστε μια ερώτηση: Πόσες πινακίδες βλέπετε στο τραπέζι;

Ασκήσεις για τη μάθηση ενός λογαριασμού

1. Μαθαίνοντας να διαβάσετε μέσα σε 10

Στο σπίτι μπορείτε να ξοδέψετε τέτοια παιχνίδια με το παιδί σας:

• Διδάξτε τα θεμέλια του λογαριασμού στα δάχτυλα, η γνωριμία του παιδιού με αριθμούς σε πέντε. Ωστόσο, θυμηθείτε ότι απλά πρέπει να το διδάξετε, και θα επιστρέψουμε πολύ πιο δύσκολο. Πολλά παιδιά κάτω από το βαθμό 5 θεωρούν τη χρήση δακτύλων που επηρεάζουν αρνητικά την περαιτέρω ανάπτυξή τους. Για να μεταγενέστερα το μωρό από αυτή την απλούστερη μέθοδο λογαριασμού, χρησιμοποιήστε ειδικές τεχνικές που αναπτύσσονται από ψυχολόγους και δασκάλους.
• Σχεδιάστε ή βρείτε εικόνες, με αντικείμενα που απεικονίζονται σε αυτά σε μια ποσότητα από ένα έως πέντε κομμάτια, οι αριθμοί δεν έχουν δείξει ακόμη το μωρό - μπορεί να το συγχέει. Η ανάπτυξη νέων γνώσεων χρησιμοποιώντας την εικόνα θεωρείται το μέγιστο Αποτελεσματική μέθοδοςΌταν η ηλικία των παιδιών είναι έως και τρία χρόνια.
• Δείτε μαζί με την ανάπτυξη κινούμενων σχεδίων και προγραμμάτων - υπάρχει ένα εξειδικευμένο πρόγραμμα και βίντεο στο Διαδίκτυο, το οποίο χρησιμοποιεί διάφορες τεχνικές και τεχνικές για να κυριαρχήσει το λογαριασμό.
• Μπορείτε να μάθετε την προσθήκη και την αφαίρεση λογαριασμών - πολύχρωμες και ενδιαφέρουσες επιλογές για τα παιδιά είναι σε καταστήματα παιχνιδιών.
• Διαβάστε τα rhymes για τα μικρά, στα οποία βρίσκονται το σκορ και άλλες μαθηματικές τεχνικές.
• Λοιπόν, μην ξεχάσετε κανέναν ελεύθερος χρόνος Και ανά πάσα στιγμή χρησιμοποιήστε την ευκαιρία να υπολογίσετε τα αντικείμενα γύρω σας με το μωρό.

1. Μελετάμε για να μετρήσουμε σε είκοσι

Ο τομέας του πώς το παιδί κατέστη το σκορ στα δάκτυλα στους πέντε και τους αριθμούς σε δέκα, και δεν "επιπλέει" στις ακολουθίες τους, μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετε ένα νομοσχέδιο σε είκοσι χρησιμοποιώντας την ακόλουθη μέθοδο:

• Πρώτα απ 'όλα, εξηγήστε στο παιδί ότι οι ακόλουθοι αριθμοί μετά από 10 αποτελούνται από δύο ψηφία. Ενημερώστε ότι οι πρώτοι αριθμοί δείχνουν δεκάδες και η δεύτερη είναι μονάδες.
• Πάρτε δύο δοχεία ή κιβώτια. Σε ένα, τοποθετήστε έναν διψήφιο αριθμό (για παράδειγμα, 12 ή 13) εξοικειωμένο σε παιδικά στοιχεία, και σε άλλες πολλές μονάδες ή ένα στοιχείο. Αυτή η τεχνική θα επιτρέψει στα παιδιά να βλέπουν οπτικά τη διαφορά.
• Πείτε μας ότι οι μονάδες ακολουθούνται πάντοτε από ένα προς ένα - πρώτο 11, στη συνέχεια 12, 13, κλπ.
• Αφού το παιδί αποφασίσει με τα βασικά στοιχεία του λογαριασμού σε είκοσι και καλά προσκολλάται στην ακολουθία των αριθμών, ας τα καθήκοντα να ενισχύσουμε την επιλεγμένη δεξιότητα: για παράδειγμα, σας ζητήστε να σας δώσω 12 πιρούνια ή να συλλέξετε 15 μούρα.

1. Διδάσκουμε να μετράνε σε εκατό

Όταν το μωρό έρχεται σε ανώτερο ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ (4-6 χρόνια), μπορείτε να εκπαιδεύσετε λογαριασμό έως και εκατό.

• Πρώτον, πείτε μας για τους αριθμούς 10, 20, 30, 40 και περισσότερο έως 100 που δεκάδουν μόνο εννέα. Εξηγήστε ότι από 10 έως 20, από 20 έως 30 κ.λπ. Υπάρχουν άλλες μονάδες, δίνουν παραδείγματα.
• Κάθε μέρα, μάθετε μια δωδεκάδα ένα. Στο τέλος της ημέρας - επαναλάβετε πρώτα τα υγιή στοιχεία. Εάν η απορρόφηση είναι κακή - επιστρέψτε στην αρχή των δραστηριοτήτων σας..
• Μην ξεχνάτε για τα αναπτυσσόμενα παιχνίδια - όταν οι περισσότεροι αριθμοί θα κατακτηθούν, γράψτε στον αριθμό των αριθμών με τη σειρά τους, παρακάμπτοντας ένα. Το έργο του μωρού είναι να το βρει.
• Να είστε βέβαιος να επαινέσετε! Προσπαθήστε να μην χρησιμοποιήσετε φράσεις "το κάνετε κακό", "Δεν είστε σε θέση", κλπ. Κάνετε το καλύτερο για να διατηρήσουμε ένα θετικό κίνητρο μάθησης.

Μαθηματικά - Βασίλισσα Επιστήμη

Μην ξεχνάτε ότι τα μαθηματικά δεν περιορίζονται με την προσθήκη και αφαίρεση. Την τρίτη, η πέμπτη τάξη των παιδιών αρχίζει να γνωρίζει με άλλους κανόνες των μαθηματικών - πολλαπλασιασμός και διαίρεση, καθώς και με τα βασικά στοιχεία της γεωμετρίας - διδάσκονται να διακρίνουν μεταξύ των διαφόρων Γεωμετρικά στοιχεία, να διαθέτει μεγαλύτερο ή μικρό, τα οποία είναι λιγότερο ή περισσότερα κ.λπ. Οι γονείς που θέλουν τον εαυτό τους πριν από την παραλαβή του παιδιού στην πρώτη τάξη, διδάσκουν τα βασικά των μαθηματικών, πρέπει να τηρούν διάφορους κανόνες:

1. Πρώτον, καθορίστε το χρόνο να διεξάγετε μαθήματα: Πρώτον, πρέπει να κάνετε τουλάχιστον 30 λεπτά την ημέρα, δεύτερον, η διάρκεια ενός "μαθήματος" δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 10-15 λεπτά, έτσι ώστε να μην αντικαθίσταται ακόμα για Ενεργές δραστηριότητες του εγκεφάλου. Μπορεί να προκαλέσει μια αρνητική στάση στο θέμα που μπορεί να εκδηλωθεί αργότερα όταν το παιδί πηγαίνει στην πρώτη τάξη.
2. Τακτική επανάληψη του υλικού που μεταβιβάστηκε στο πλαίσιο νέων ασκήσεων. Αυτό σημαίνει ότι δεν πρέπει να συμμετάσχετε - αν 2 + 2 έχετε καταφέρει, επιστρέψτε σε αυτό όταν περάσετε το μήκος ή το πλάτος των τμημάτων.
3. Στην περίπτωση που παρατηρήσετε ότι το μωρό δεν λειτουργεί καλά με την εργασία, ή δεν σας καταλαβαίνει - δεν πρέπει να επιμείνετε, είναι καλύτερο να επιστρέψετε σε ευκολότερα καθήκοντα και μετά από κάποιο χρονικό διάστημα χρησιμοποιήστε και πάλι πιο σύνθετα παραδείγματα. Προσαρμόστε στο παιδί σκέψης, είναι σημαντικά διαφορετικό από τη σκέψη ενός ενήλικα. Πρώτον, συνηθίζουν να γνωρίζουν νέες γνώσεις, τότε μια κατανόηση έρχεται και μόνο τότε - οι πληροφορίες θυμούνται.

Θεωρούμε μια στήλη

Η εφαρμογή και η αφαίρεση στη στήλη είναι απαραίτητη όταν αυτές οι ενέργειες είναι αδύνατες ή δύσκολο να ληφθούν υπόψη.

Είναι απαραίτητο να αρχίσετε να μαθαίνετε να διαβάζετε στη στήλη με εξήγηση, πώς είναι οι σαφείς και πολλαπλούς αριθμοί, όπως πρέπει να γράψουν. Στη συνέχεια, δείξτε ότι οι ενέργειες με αριθμούς ασκούν εκφόρτωση - μονάδες με μονάδες, δεκάδες δεκάδες κλπ.

Κατά την προσθήκη αριθμών που σχηματίζουν περισσότερα από 10, το παιδί μπορεί να έχει δυσκολίες. Ας υποθέσουμε ότι πρέπει να διπλώσετε 12 και 29. 9 + 2 \u003d 11 - Εξηγήστε στο παιδί που καταγράφει μία μονάδα, το δεύτερο πρέπει να παραμείνει "στο μυαλό" για να προσθέσει στο άθροισμα του επόμενου αριθμού αριθμών, δηλαδή 1 + 2 \u003d 3 και + 1 (που ήταν "στο μυαλό"), αποδεικνύεται 4 στην πρώτη στήλη και 1 στο δεύτερο, δηλαδή, το ποσό 12 και 29 είναι 41. Εάν φύγετε "στο μυαλό", το Το μωρό εμφανίζεται άσχημα, μπορείτε να καταγράψετε αυτούς τους αριθμούς πάνω από την πρώτη στήλη.

Περπατήστε το περιουσιακό στοιχείο!

Εάν σκεφτείτε πώς να διδάξετε το παιδί σας να πιστέψετε γρήγορα ότι περιμένετε μια δύσκολη και μακρά δουλειά. Στην τάξη είναι κουραστικές, και πολλά παιδιά απορροφάται ελάχιστα από το υλικό και αρχίζουν να υστερούν πίσω, χωρίς να αντιμετωπίσουν το φορτίο.

Μπορείτε να διαμορφώσετε μια προπόνηση, το ενδιαφέρον για τα μαθηματικά και να θέσετε τα θεμέλια της πρακτικής σκέψης.

Αφήστε να έχετε το πρόγραμμα ανάπτυξης του μωρού σας - να κάνετε ένα παιχνίδι από τη μάθηση, να χρησιμοποιήσετε τα αναπτυσσόμενα υλικά, να δημιουργήσετε άνετες συνθήκες και το μωρό σας θα πάει στην πρώτη τάξη με ένα θετικό κίνητρο και επιθυμία να γνωρίσετε το νέο.

Πολλά παιδιά, ξεκινώντας από νεαρή ηλικία, ενδιαφέρονται για τους αριθμούς και τα αποτελέσματα.

Αρχικά, το παιδί μεταπτυχθεί ο λογαριασμός ακολουθίας - τα πρώτα βήματα προς αυτή την κατεύθυνση πολλά παιδιά αρχίζουν να κάνουν σε 2-2,5 χρόνια. Λίγο αργότερα, σε 3-3,5 χρόνια μπορείτε να το διδάξετε έναν αντίστροφο λογαριασμό. Αυτή είναι επίσης μια σημαντική δεξιότητα που θα χρειαστεί λίγο αργότερα για τη διδασκαλία προσθήκης και αφαίρεσης.

Το επόμενο στάδιο συμβαίνει σε ηλικία 3,5-4 ετών. Αυτή τη στιγμή, το παιδί μπορεί να μάθει να κάνει απλές αριθμητικές ενέργειες εντός 5, ελαφρώς αργότερα αργότερα έως 10. Ωστόσο, σε αυτή την ηλικία, η αφηρημένη σκέψη στα παιδιά δεν έχει ακόμη αναπτυχθεί, δεν ξέρουν πώς να λειτουργούν στο μυαλό στο μυαλό , Να γενικεύσει και να σχεδιάσει συμπεράσματα, οπότε είναι πολύ σημαντικό η εκμάθηση λογαριασμών να συμβεί σε αντικείμενα που μπορούν να δούμε και να αγγίξουν.

Και τέλος, η προσθήκη και αφαίρεση στο μυαλό των παιδιών είναι σε θέση να κυριαρχήσει μόνο μετά από 5-6 χρόνια. Όλα αυτά τα στοιχεία είναι πολύ υπό όρους, παρουσιάζονται για μια κατευθυντήρια γραμμή και σε κάθε περίπτωση μπορεί να διαφέρουν προς μία ή άλλη κατεύθυνση. Είναι σημαντικό να εξετάσουμε τις ανάγκες του παιδιού, να ακολουθήσετε το ενδιαφέρον του, όχι μπροστά από το χρόνο, η εκπαίδευση έχει νόημα, όχι μηχανική.

Εκτός από τον κανονικό λογαριασμό, το παιδί κυριαρχεί την έννοια της "πιο-λιγότερο-λεία", "πρώτα-αργότερα", "ήταν". Όλα αυτά είναι εύκολο να κάνουμε στην καθημερινή ζωή, κατά τη διάρκεια των συνηθισμένων εσωτερικών υποθέσεων και των περιπάτων.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί σε έναν λογαριασμό ακολουθίας

Αυτό το στάδιο περνάει σε όλα τα παιδιά είναι αρκετά εύκολο, συχνά το ενδιαφέρον για το λογαριασμό εμφανίζεται σε παιδιά νωρίς, ήδη σε ηλικία περίπου δύο ετών μπορεί να δείξει ένα δάχτυλο και να εξετάσει τη λήψη της μητέρας "ένα, δύο, τρία ...". Φυσικά, αυτό δεν είναι ακόμα ένα λογικό νομοσχέδιο, η συνειδητοποίηση θα έρθει κάπως αργότερα.

Ωστόσο, οι πρώτοι σπόροι τοποθετούνται ήδη σε αυτή την ηλικία. Συνήθως, τα μικρά παιδιά ξεκινούν την ουσιαστική γνωριμία τους με τους αριθμούς από τις έννοιες του "One" και "πολλά". Οι αριθμοί συνδέονται με τον αριθμό των αντικειμένων που δεν είναι άμεσα, αλλά σταδιακά μια κατανόηση έρχεται: όχι μόνο "τρία", αλλά "τρία μήλα".

Μέσω της κίνησης, η απομνημόνευση συμβαίνει πολύ καλύτερα, ώστε να μπορείτε, για παράδειγμα, να πηδήσετε με το μωρό στα κλασικά στο δρόμο, μετράνε εναλλακτικά κύτταρα. Ή μετρήστε τα βήματα κατά την έξοδο από το δρόμο: πρώτα κάτω, τότε επιστρέφουμε στο σπίτι - εξετάζουμε.

Μπορείτε να θεωρήσετε τα πουλιά, τα δάχτυλα στα χέρια, τα μηχανήματα που περνούν, τα καρφίτσα από το τρένο παιχνιδιών, τις λεπτομέρειες του σχεδιαστή - τη λέξη, το σύνολο ο κόσμος Σε αυτή την περίπτωση, ένα στερεό οπτικό επίδομα. Είναι πολύ καλό να τραγουδήσετε μαζί τραγούδια-αναγνώστες ή να διαβάσετε μικρά ποιήματα, όπου υπάρχει ένας λογαριασμός ακολουθίας. Σταδιακά, το παιδί θα θυμάται τον αριθμό και θα θεωρηθεί ανεξάρτητα.

Διαχωρίστε τους κύβους μαζί του και μετρήστε, ποιος έχει περισσότερα και που έχει λιγότερα. Και τώρα ας διαιρέσουμε το ισχυρό;

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διπλώσει έως και 10

Αφού η ακολουθία είναι καλά κατακτηθεί, μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετε να προσθέσετε. Συνήθως να διπλώσει τα παιδιά είναι πολύ πιο εύκολο από το να αφαιρέσει.

Δείτε επίσης:

Μπορείτε να μάθετε την προσθήκη σε οποιαδήποτε υγιή θέματα - Μικρά παιχνίδια, γλυκά, φρούτα ή μετρητά chopsticks. Πολλά παιδιά αγαπούν να λύσουν τα οστά σε πολύχρωμα λογαριασμούς, ταυτόχρονα εκπαιδεύουν μια μικρή μοτοσικλέτα.

Για να ξεκινήσετε, διδάσκουν το παιδί να λειτουργεί σε αριθμούς εντός 5, προσθέτοντας ένα προς ένα. Εδώ έχουμε μια καραμέλα, βάλτε ένα ακόμα - πόσο δούλεψε; Και αν προσθέσετε ένα ακόμα;

Αφού το παιδί κατέλαβε έναν απλούστερο λογαριασμό, μπορείτε να περιπλέξετε ελαφρά την εργασία: να προσθέσετε δύο δύο, ή σε τρία δύο. Μόλις το μωρό έμαθε καλά να διπλώσει μέσα σε 5, μπορείτε να το προσφέρετε να το διπλώσετε μέσα σε μια δωδεκάδα.

Κατά μήκος του δρόμου, μαθαίνουμε το παιδί να καθορίσει τη σύνθεση του αριθμού. "Αυτό είναι τρία μήλα, και περιμένουμε πέντε άτομα. Πόσο πρέπει να προσθέσουμε για να είμαστε αρκετοί για όλους; " Αρχικά, το μωρό θα επανέλθει με συνέπεια κάθε μήλο, αλλά σταδιακά θα μάθει να μετράει την ποσότητα τους εκ των προτέρων. Είναι σημαντικό με την πάροδο του χρόνου, το παιδί έχει καταφέρει όλες τις μεθόδους παραγωγής αριθμών εντός 10.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να αφαιρέσει στα 10

Μετά την προσθήκη είναι περισσότερο ή λιγότερο κατακτηθεί, μπορείτε να μετακινηθείτε στην αφαίρεση. Για αυτό πρέπει να εξηγήσετε στο παιδί ότι η αφαίρεση είναι το αντίθετο αποτέλεσμα.

Η αρχή είναι ακριβώς η ίδια με την προσθήκη: σαφώς εμφάνιση στα θέματα: αν είχαμε 3 πορτοκαλί, και 1 φάγαμε, πόσο αριστερά; Για υλικό στερέωσης υψηλής ποιότητας, το πορτοκάλι μπορεί να καταναλωθεί αμέσως. Και στη συνέχεια να υπολογίσετε τα υπόλοιπα. Σταδιακά, ο αριθμός των αντικειμένων αυξάνεται και προχωρά σε πιο σύνθετα παραδείγματα.

Τα παιδιά αγαπούν το παιχνίδι "Look, τι λείπει;". Εκπαιδεύει τη μνήμη και ταυτόχρονα διδάσκει αφαίρεση. Υπήρχαν 6 παιχνίδια, 3 i έκρυψε. Πόσο έχει απομείνει; Τι ΛΕΙΠΕΙ?

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να μετράει στο μυαλό;

Η ολοκλήρωση και η αφαίρεση στο μυαλό θα πρέπει να περάσει μετά την κατακύψασε το παιδί μια οπτική βαθμολογία.

Μια άλλη σημαντική λεπτομέρεια - στην αρχή, το παιδί θα είναι πιο εύκολο να προστεθεί περισσότερο στα μικρότερα, τότε τα εξαρτήματα μπορούν να αλλάξουν σε μέρη.

• Η εκπαίδευση θα πρέπει να είναι παραπλανητική, σε μια μορφή διασκέδασης. Το πιο σημαντικό είναι ότι το μωρό είναι ενδιαφέρον. Μην είστε νευρικός χρόνος και ο χρόνος βιασύνης: Κάποιος μαθαίνει πολύ γρήγορα, κάποιος χρειάζεται περισσότερο χρόνο. Εάν το μωρό δεν λειτουργεί κάτι, δεν καταλαβαίνει - επιστρέψτε ένα βήμα πίσω, προσφέρετε ένα απλούστερο παράδειγμα. Μην πιέζετε το παιδί αν δεν έχει καμία επιθυμία να κάνει: είναι καλύτερο να το αφήσετε λίγο ενδιαφέρουσα, αντί να συνεχίσει να επιβάλλει ένα μάθημα όταν δεν είναι πλέον σε θέση να κρατήσει την προσοχή.
• Δεν χρειάζεται να κάνετε αν ένα παιδί ή είστε κουρασμένοι ή έχετε μια κακή διάθεση. Δεν θα πάει προς όφελος αυτού.
• Ως πρακτική δείχνει, το παιδί είναι πολύ πιο ενδιαφέρον να διπλώσει και να αφαιρέσει όταν η κατάσταση είναι στενά συνδεδεμένη με πραγματική ζωήΠρέπει να καταλάβει γιατί να μετράει. Αν περιμένουμε τους επισκέπτες, ο αριθμός των συσκευών βρίσκεται στο τραπέζι, όλα είναι αρκετά; Ή πόσο χρειάζεστε για να πάρετε τις απολαύσεις έτσι ώστε ο καθένας να κάνει εξίσου;
• Είναι πολύ χρήσιμο να παίζετε με τα παιδιά σε μια ποικιλία παιχνιδιών στα οποία πρέπει να μετρήσετε. Domino, Lotto, όλα τα είδη "Flobers" με ένα cast ενός κύβου και τσιπ, άλλων επιτραπέζιων παιχνιδιών.