کالدینا النا ولادیمیروا
عنوان شغل:مربی ارشد
موسسه تحصیلی: MBDOU "مهدکودک شماره 31"
محل:بالاشیخا
نام ماده:مقاله
موضوع:"ما در حال نوشتن برنامه ای برای دوره سلامت تابستان هستیم"
تاریخ انتشار: 05.07.2017
فصل:آموزش پیش دبستانی

اهداف و اهداف تابستان چیست؟ کار بهداشتیدر پیش دبستانی

قبل از ایجاد یک برنامه برای کار سلامتی تابستانی، باید

در مورد اهداف و اهداف آن فکر کنید. از جمله اهداف اصلی حفظ و تقویت است

سلامت جسمی و روانی دانش آموزان با در نظر گرفتن سن آنها

و ویژگی های فردی، نیازهای تعطیلات تابستانی را برآورده می کند،

فعالیت و حرکت خلاق

ایجاد عادت سالم و فعال در کودکان پیش دبستانی

سبک زندگی، مهارت های رفتار ایمن؛

توسعه فعالیت های شناختی و علایق؛

القای عشق به طبیعت، پرورش نگرش دقیق نسبت به آن،

برای تشکیل دانش اولیه اکولوژیکی؛

ارتقای شایستگی معلمان در سازماندهی تابستان

کار بهداشتی؛

ارائه کمک روش شناختی در برنامه ریزی و سازماندهی

انواع مختلف فعالیت های دانش آموزان در گروه و در قلمرو

مهد کودک؛

افزایش شایستگی والدین در سازماندهی تابستان

بهبود سلامت و تفریح ​​کودکان؛

مشارکت خانواده دانش آموزان در امر آموزشی

فعالیت ها و اجرای طرح های ارتقای سلامت و تفریح ​​تابستانی

کودکان در مهدکودک

چگونه می توان این اهداف و مقاصد را با الزامات GEF DO مرتبط کرد و منعکس کرد

از نظر کار بهداشتی تابستانی؟ بیایید با جزئیات بیشتر توقف کنیم

در مورد مفاد اصلی استاندارد.

GEF برای آموزش پیش دبستانی به چه چیزی نیاز دارد

مفاد اصلی GEF DO را می توان به صورت مشروط گروه بندی کرد

در زمینه های فعالیت: کار با کودکان، تعامل

با والدین، ایجاد یک محیط آموزشی.

بنابراین، در طول فعالیت های آموزشیدر مورد کودکان، معلمان باید:

تمام زمینه های توسعه و آموزش کودکان پیش دبستانی را پوشش می دهد

(حوزه های آموزشی)؛

ویژگی های فردی و سنی آنها را در نظر بگیرید.

حفظ ابتکار عمل در فعالیت های مختلف؛

برای شکل دادن به علایق و اقدامات شناختی؛

ایجاد شرایط برای رشد شخصی، مثبت

اجتماعی شدن، رشد توانایی ها و خلاقیت

بر اساس همکاری با بزرگسالان و همسالان؛

حفظ و ارتقای سلامت جسمی و روانی؛

برای تشکیل یک فرهنگ عمومی از فرد، از جمله ارزش های یک فرد سالم

شیوه زندگی، توسعه اجتماعی، اخلاقی، زیبایی شناختی،

کیفیت های فکری، فیزیکی، ابتکار،

استقلال و مسئولیت پذیری

تعامل با خانواده دانش آموزان زمینه های روانی و

حمایت آموزشی و افزایش شایستگی والدین

در زمینه توسعه و آموزش، حفاظت و ارتقای سلامت کودکان.

علاوه بر این، مربیان باید والدین را در امر آموزشی مشارکت دهند

فعالیت ها، از جمله از طریق پروژه های آموزشی مشترک،

نیازها و ابتکارات آموزشی خانواده را در نظر بگیرید.

محیط آموزشی با توجه به GEF DO - یک سیستم شرایط اجتماعی

و فردی کردن کودکان وضعیت قومی-فرهنگی را منعکس می کند

رشد آنها، آنها را با هنجارهای اجتماعی-فرهنگی، سنت های خانوادگی آشنا می کند.

جامعه و دولت، سن، فرد،

ویژگی های روانی و فیزیولوژیکی دانش آموزان

معلمان باید مثبت و خیرخواهانه حمایت کنند

نگرش کودکان نسبت به یکدیگر، به آنها آموزش تعامل به روش های مختلف

فعالیت ها، به آنها فرصت انتخاب مواد، انواع را بدهید

فعالیت، شرکت کنندگان در فعالیت های مشترک و ارتباطات، فراهم می کند

رفاه عاطفی

برای اینکه معلمان به درستی این الزامات را برآورده کنند، مربی ارشد

باید از آنها در زمینه مسائل آموزشی حمایت مشاوره ای ارائه کند

و مراقبت های بهداشتی کودک

بنابراین، بر اساس مفاد استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، می توانیم فرموله کنیم

اصول کار بهداشتی تابستانی:

حمایت از تنوع دوران کودکی در تابستان؛

با در نظر گرفتن سن و توانایی ها و ویژگی های روانی

رویکرد فعالیت به سازماندهی فرآیند آموزشی؛

ادغام انواع مختلف فعالیت های کودکان؛

کمک و همکاری کودکان و بزرگسالان؛

تعامل پیش دبستانی و خانواده

نحوه انعکاس مفاد اصلی GEF DO از نظر

برای انعکاس مفاد GEF DO از نظر تفریحات تابستانی

کار، نیازی به تغییر ساختار معمول آن نیست. بخش های اصلی طرح

منطبق با حوزه های تعیین شده و محتوای فعالیت ها باشد.

به طور سنتی، برنامه کاری در طول دوره تابستان شامل موارد زیر است:

فعالیت های سازمانی و روش شناختی؛

فرهنگ بدنی و کار بهداشتی؛

فعالیت های آموزشی و آموزشی در گروه های سنی؛

بخش "کار اداری و اقتصادی" نیز می باشد

اجباری است، اما در این مقاله پوشش داده نشده است. محتوا

این بند به صلاحیت رئیس موسسه آموزشی پیش دبستانی و وی اشاره دارد

معاون AHR.

این برنامه شامل سازنده یک طرح سلامت تابستانی است.

کار کردن در هر یک از بخش های آن، زمینه های فعالیت برجسته شده است.

و محتوای آن آورده شده است (به عنوان مثال از فعالیت ها از تجربه MBDOU

"مهدکودک شماره 8 از نوع ترکیبی" هنر. استاروشچربینوفسکایا

قلمرو کراسنودار).

فصل«فعالیت سازمانی و روش شناختی» شامل انواع مختلفی است

اشکال کار با معلمان این مطابق با نیاز به افزایش است

صلاحیت مربیان در امور آموزشی و بهداشتی

کودکان در تابستان

فصل«کار فیزیکی و تفریحی» فراهم می کند

اقدامات لازم برای حفظ و تقویت

سلامت جسمانی دانش آموزان، رفع نیازهای آنها

در حرکت، برای توسعه فعالیت بدنی.

فصل"فعالیت های آموزشی و آموزشی" شامل:

برنامه های بلند مدت برای سرگرمی و فعالیت های اوقات فراغت که

توسط مدیران موسیقی، مربیان فیزیکی انجام می شود

فرهنگ؛

برنامه ریزی برای کار فرهنگیان در تابستان که

از طریق موضوعات پروژه های آموزشی برای هر یک مشخص شده است

گروه سنی.

مربیان اجرا می کنند پروژه های آموزشیچهار نوع

(پژوهشی، عمل محور، اطلاعاتی

گرا، خلاق)، پیشنهاد شده توسط A.G. آسمولوف،

علاوه بر این، این بخش انواع فعالیت های کودکان را ارائه می دهد:

بازی، ارتباطی، تحقیقات شناختی، ادراک

داستان و فولکلور، سلف سرویس و ابتدایی

کارهای خانگی، طراحی، تصویری، موزیکال،

موتور

با استفاده از مثال رویدادهای فردی، می توان چگونگی در این و موارد دیگر را مشاهده کرد

بخش‌های این طرح وضعیت قومی-فرهنگی توسعه را در نظر می‌گیرد

دانش آموزان مثلاً در پلان های کار آموزشی

گروه ها شامل چهار ماژول از مؤلفه منطقه ای بودند: «طبیعی

دنیای کوبان"؛ "میراث فرهنگی کوبان"؛ "ویژگی های قومی اجتماعی

کوبان"؛ "دنیای حرفه های کوبان".

فصل«محتوای حمایت روانی و تربیتی» شامل

سه حوزه اصلی فعالیت: با کودکان، معلمان، والدین.

اهداف فعالیت های برنامه ریزی شده ایجاد احساسی است

رفاه کودکان در مهدکودک، رویکرد فردی به هر یک

کودک، برای ارائه کمک های روانشناختی و آموزشی به والدین.

بنابراین با این سازنده می توانید به روز رسانی کنید

و فعالیت های آموزشی را با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال مطابقت دهد

در طول دوره تابستان. شما با معلمان فعالیت ها را برنامه ریزی خواهید کرد،

که حمایت روانشناختی و آموزشی را فراهم خواهد کرد

فرآیند آموزشی، ایجاد شرایط برای اجتماعی شدن کودکان،

توسعه همه جانبه آنها مولفه منطقه ای را در نظر می گیرد.

چنین رویکرد دقیقی برای برنامه ریزی کارهای تفریحی تابستانی

به مربیان تمام گروه های سنی این فرصت را می دهد که نشان دهند

خلاقیت آموزشی، انتخاب کنید فرم های موثرو روش های کار

نیازهای بچه های گروهشان

یک سازمان صالح کار تفریحی تابستانی در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی کمک خواهد کرد

تقویت سلامت جسمی و روانی دانش آموزان، به طور همه جانبه

آنها را توسعه دهید، شایستگی والدین را در امور سازمانی افزایش دهید

تعطیلات تابستانی برای کودکان

کاربرد

سازنده طرحی برای کارهای تفریحی تابستانی در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی

فصل

جهت

فعالیت ها

مطالب تقریبی

سازمانی

روشمند

فعالیت

روشمند

اسکورت

مشاوره برای معلمان در مورد مسائل

سازماندهی فعالیت های آموزشی

با بچه ها در تابستان و تقویم

برنامه ریزی. مسابقه گروه های پیش دبستانی

برای بهترین دکوراسیون باغ کودکان

به سبک کوبایی کنترل عملیاتی:

«اجرای طرح تابستانه توسط مربیان

کار بهداشتی». میزگرد

با معلمان گروه های سازگاری

با موضوع "ویژگی های سازماندهی کار

در طول دوره سازگاری کودکان با آموزش پیش دبستانی.

کنترل عملیاتی: «سازمان

روی سازگاری کودکان به صورت گروهی کار کنید

سن پایین"

مشاوره ها

متخصصان

کارگاه آموزشی برای والدین کودکان

گروه سازگاری با موضوع: "روش شناسی

ژیمناستیک مفصلی

توصیه به والدین در مورد موضوعات:

«کار فیزیکی و تفریحی

با کودکان در تابستان، "سازمان

اوقات فراغت کودکان در تابستان، "پیاده روی

و مشاهدات با کودکان

بالا بردن

صلاحیت های

معلمان

گذراندن دوره های پیشرفته

صلاحیت های. مربیگری موضوع:

"حفاظت از جان و سلامت کودکان"

"قوانین ایمنی آتش نشانی".

مشاوره با موضوع "ارائه اولین

مراقبت های پزشکی برای کودکان در تابستان

فرهنگ بدنی

سلامتی

سلامتی

و سخت شدن

مناسبت ها

پذیرایی از کودکان ورزش صبحگاهی

بیرون از خانه. خورشیدی و هوا

حمام ها اقامت طولانی بچه ها

روی هوا انطباق با هوا

حالت داخلی غرغره کردن،

شستشوی گسترده تخریب عمومی،

شستن پاها بعد از پیاده روی خواب روزانه بدون

تی شرت هایی با بند باز. بازی های آبی

در پیاده روی، موبایل و ورزش

بازی ها. راه رفتن با پای برهنه در طول مسیر

سلامتی» در سایت های گروهی،

روی تشک های اصلاحی و ماساژور

در گروه. ژیمناستیک انگشت.

شن درمانی: بازی با ماسه. بازی ها

با تجهیزاتی که افزایش می یابد

فعالیت بدنی (توپ، طناب،

شهرها، بدمینتون، اسکیتل و رینگ).

پایش سطح تناسب اندام

تربیت بدنی

تعطیلات

و سرگرمی

گروه های نوجوانان: سرگرمی های ورزشی

"جعفری در حال بازدید از بچه ها"

سرگرمی های ورزشی "ما در حال رشد هستیم

قوی و شجاع." میانی و ارشد

گروه ها: تعطیلات ورزشی برای روز

حمایت از کودکان "فیجتس"، هفته سلامت

"سلامتی به آیبولیت می دهد"، "کوبان

بازی ها." گروه های ارشد: ورزش

اوقات فراغت موضوعی "چراغ سبز". همه

گروه های سنی: ورزشی

تعطیلات "نپتون در حال بازدید از بچه ها"،

جشنواره ورزش و موسیقی

"خداحافظ تابستان!"

آموزشی

آموزشی

فعالیت

در سن

سازمان کودکان

فعالیت ها

(برنامه های کاری

مربیان)

گفتگو. خواندن داستان

و بحث در مورد طرح های آثار.

مشاهدات در باغ گل، مینی باغ،

پارک، کنار برکه، در طبیعت. ابتدایی

کار خانگی گشت و گذار، هدفمند

پیاده روی می کند. تجربی

فعالیت. نقش آفرینی،

آموزشی، موبایل، موسیقی،

بازی های آموزشی رقص دور. مسابقات

برای بهترین ساختمان شنی، مسابقه

نقاشی های کودکان تعطیلات موسیقی

و سرگرمی خلاقیت مستقل

آموزشی

اطلاعات محور: "من

سرزمین مادری کوچک، "حرفه های مردم".

تحقیق: "قصه های شنی -

پازل آب»، «دنیای حیوانات، ماهی

و حشرات." خلاق: "جادو

رنگ‌ها»، «سرزمین ما». تمرین-

جهت گیری: "خانواده دوستانه ما"،

"سنت ها و زندگی ما". روانشناسی

آموزشی تربیتی:

"انطباق با لبخند"

تعطیلات

و سرگرمی (طرح

مناسبت ها)

گروه های جوان: سرگرمی "Petrushka -

اسباب بازی سرگرم کننده، "سینه جادویی"،

"سطل خورشید". میانی و ارشد

گروه ها: تئاتر عروسکی "ترموک"،

تعطیلات نپتون، کنسرت "سلام، ما به دنبال آن هستیم

استعدادها"

روانشناسی

آموزشی

اسکورت ها

با کودکان کار کنید

بازی ها دوره سازگاری. اجتماعی

سرگرمی ارتباطی "خوب

بازی با دوستان، "ساعت ارتباط"،

"بیا با هم آشنا شویم"

اثر متقابل

با معلمان

میز گرد با معلمان گروهی

سن اولیه و گروه

جهت گیری جبرانی

موسسه آموزشی پیش دبستانی دولتی شهرداری
"مهدکودک شماره 12 "رودنیچوک"

تایید

رئیس MKDOU

"مهدکودک شماره 12 "رودنیچوک"

به تاریخ _______2017 _____________ E. P. Ryabokon

برنامه بلند مدت

کار بهداشت تابستان

برای تابستان 2017

ژوئن جولای آگوست

گروه ارشد "گنومز"

مربی: Pasko I.V.

S. Divnoe

1. ویژگی های سنی ...................................... .................................................3

2. اهداف و مقاصد ..................................... .................................................. 5

3. اشکال و روش های بهبود سلامت کودکان در تابستان ................................... 7

4. برنامه کلاسی دوره تفریحی تابستان ................................ 8

5. داستان ..................................................... ................................................ 12

6. تعامل با والدین ...................................... .. .................13

برنامه های کاربردی:

1. تمرینات صبحگاهی (پیوست 1)................................................ ........ ..........28

2. نظارت در خیابان (پیوست 2)................................................ ..........................33

3. فعالیت کارگری (پیوست 3) .......................................... ......39

4. بازی های آموزشی (پیوست 4)................................................ ........ ..........43

5. بازی های فضای باز (پیوست 5)................................................ ........ .................55

6. مکالمات (پیوست 6) ...................................... ...................................63

ویژگی های سنی کودکان 5-6 ساله

کودکان سال ششم زندگی می توانند قبل از شروع بازی نقش ها را توزیع کنند و رفتار خود را با پایبندی به نقش بسازند. تعامل بازی با گفتار همراه است، که هم از نظر محتوا و هم از نظر لحن با نقش انجام شده مطابقت دارد. گفتاری که با رابطه واقعی کودکان همراه است با گفتار نقش آفرینی متفاوت است. کودکان شروع به تسلط بر روابط اجتماعی می کنند و تبعیت موقعیت ها را در فعالیت های مختلف بزرگسالان درک می کنند، برخی از نقش ها برای آنها جذاب تر از دیگران می شود. . هنگام توزیع نقش ها، ممکن است تعارضات مربوط به تبعیت از رفتار نقش ایجاد شود. سازماندهی فضای بازی مشاهده می شود که در آن "مرکز" و "پیرامون" معنایی متمایز می شود. در بازی "بیمارستان" چنین مرکزی به نظر می رسد که یک مطب پزشک است، در بازی "آرایشگاه" - اتاق کوتاه کردن مو، و اتاق انتظار به عنوان حاشیه فضای بازی عمل می کند.) اقدامات کودکان در بازی ها متنوع می شود. .

در حال توسعه فعالیت بصریفرزندان. این سن فعال ترین نقاشی است، کودکان در طول سال می توانند تا دو هزار نقاشی ایجاد کنند. نقاشی ها می توانند از نظر محتوا بسیار متفاوت باشند: این ها برداشت های زندگی از کودکان، و موقعیت های خیالی، و تصاویر برای فیلم ها و کتاب ها هستند. معمولاً نقشه ها نمایش شماتیک از اشیاء مختلف هستند، اما آنها می توانند در اصالت راه حل ترکیبی متفاوت باشند، روابط ایستا و پویا را منتقل کنند. نقاشی ها یک شخصیت طرح پیدا می کنند. اغلب نمودارهای مکرر با تغییرات کوچک یا برعکس قابل توجه وجود دارد. تصویر یک شخص دقیق تر و متناسب تر می شود. با توجه به نقاشی، می توان جنسیت و وضعیت عاطفی فرد تصویر شده را قضاوت کرد.

طراحی با توانایی تجزیه و تحلیل شرایطی که این فعالیت در آن انجام می شود مشخص می شود. کودکان از قسمت های مختلف ست ساختمانی چوبی استفاده می کنند و نام می برند. آنها می توانند قطعات ساختمان را بسته به مواد موجود جایگزین کنند. آنها بر یک روش تعمیم یافته برای بررسی یک نمونه تسلط دارند.کودکان می توانند قسمت های اصلی ساختمان پیشنهادی را برجسته کنند. فعالیت سازنده را می توان بر اساس یک طرح، بر اساس برنامه و بر اساس شرایط انجام داد.طراحی در جریان فعالیت مشترک ظاهر می شود.

کودکان می توانند از کاغذ با چندین بار تا کردن آن (دو، چهار، شش تا) بسازند. از مواد طبیعی آنها به دو روش طراحی تسلط دارند: 1) از مواد طبیعی به یک تصویر هنری (در این مورد، کودک مواد طبیعی را به یک تصویر کامل "تمام" می کند و آن را با جزئیات مختلف تکمیل می کند). 2) از یک تصویر هنری به مواد طبیعی (در این مورد، کودک مواد لازم را برای تجسم تصویر انتخاب می کند).

درک رنگ، شکل و اندازه، ساختار اشیاء همچنان در حال بهبود است. ایده های کودکان سیستماتیک شده است. آنها نه تنها رنگ های اصلی و سایه های آنها، بلکه سایه های رنگی میانی را نیز نام می برند. شکل مستطیل، بیضی، مثلث. اندازه اشیاء را درک کنید، به راحتی - به ترتیب صعودی یا نزولی - تا 10 شی مختلف را ردیف کنید.

با این حال، اگر کودکان با عدم تطابق بین شکل و آرایش فضایی خود مواجه شوند، ممکن است در تحلیل موقعیت مکانی اشیا با مشکل مواجه شوند. این نشان می دهد که در موقعیت های مختلف، ادراک مشکلات خاصی را برای کودکان پیش دبستانی ایجاد می کند، به خصوص اگر آنها باید همزمان چندین علامت مختلف و در عین حال متضاد را در نظر بگیرند.

در سنین پیش دبستانی، تفکر مجازی به رشد خود ادامه می دهد. کودکان نه تنها قادرند مشکل را به صورت بصری حل کنند، بلکه می توانند شیء را نیز تغییر شکل دهند.

دنباله ای را که در آن اشیاء برهم کنش خواهند داشت و غیره را نشان می دهد. با این حال، چنین تصمیماتی تنها در صورتی صحیح خواهد بود که کودکان از ابزارهای ذهنی کافی استفاده کنند. در میان آنها، ما می توانیم بازنمایی های طرحواره ای را که در فرآیند مدل سازی بصری به وجود می آیند، تشخیص دهیم. بازنمایی های پیچیده ای که منعکس کننده ایده های کودکان در مورد سیستم ویژگی هایی است که ممکن است اشیاء داشته باشند، و همچنین ایده هایی که منعکس کننده مراحل دگرگونی اشیاء و پدیده های مختلف هستند (بازنمایی تغییرات چرخه ای): ایده هایی در مورد تغییر فصل ها، روز و شب، در مورد افزایش و کاهش اشیاء در نتیجه تأثیرات مختلف، ایده ها در مورد رشد و غیره. علاوه بر این، تعمیم ها همچنان بهبود می یابند که اساس تفکر منطقی کلامی است. در سنین پیش دبستانی، کودکان هنوز در مورد طبقات اشیاء ایده ندارند. کودکان اشیاء را بر اساس ویژگی هایی که می توانند تغییر کنند گروه بندی می کنند، اما عملیات جمع منطقی و ضرب کلاس ها شروع به شکل گیری می کند. بنابراین، به عنوان مثال، کودکان پیش دبستانی بزرگتر، هنگام گروه بندی اشیاء، می توانند دو ویژگی را در نظر بگیرند: رنگ و شکل (ماده) و غیره.

همانطور که مطالعات روانشناسان داخلی نشان داده است، کودکان بزرگتر سن پیش دبستانیاگر روابط تحلیل شده از تجربه بصری خود فراتر نرود، قادر به استدلال و ارائه توضیحات علّی کافی است.

رشد تخیل در این سن به کودکان این امکان را می دهد که داستان های کاملاً بدیع و به طور مداوم در حال باز شدن بسازند. تنها در صورتی که تخیل به طور فعال توسعه می یابد کار خاصپس از فعال شدن آن

ثبات، توزیع، تغییر توجه همچنان در حال توسعه است. انتقال از توجه غیر ارادی به اختیاری وجود دارد.

گفتار به بهبود ادامه می‌دهد، از جمله جنبه صوتی آن. کودکان می توانند به درستی صدای خش خش، سوت و صداهای بلند را بازتولید کنند. شنوایی آوایی، بیان آهنگی گفتار هنگام خواندن شعر در یک بازی نقش آفرینی و در زندگی روزمره ایجاد می شود.

ساختار دستوری گفتار بهبود یافته است. کودکان تقریباً از تمام بخش های گفتار استفاده می کنند، به طور فعال در ایجاد کلمه مشغول هستند. واژگان غنی تر می شود: مترادف ها و متضادها به طور فعال استفاده می شوند.

گفتار متصل توسعه می یابد. کودکان می توانند بازگو کنند، از روی تصویر بگویند و نه تنها چیز اصلی، بلکه جزئیات را نیز منتقل کنند.

دستاوردهای این سن با توزیع نقش ها مشخص می شود فعالیت بازی; ساختار فضای بازی؛ توسعه بیشتر فعالیت بصری که با بهره وری بالا مشخص می شود. کاربرد در طراحی یک روش تعمیم یافته برای بررسی یک نمونه؛ جذب روش های تعمیم یافته برای به تصویر کشیدن اشیاء هم شکل.

ادراک در این سن با تجزیه و تحلیل اشکال پیچیده اشیاء مشخص می شود. توسعه تفکر با توسعه ابزارهای ذهنی (بازنمایی های طرحواره ای، بازنمایی های پیچیده، ایده هایی در مورد ماهیت چرخه ای تغییرات) همراه است. توانایی گوش دادن، تفکر علّی، تخیل، توجه داوطلبانه، گفتار، تصویر از خود رشد می کند.

هدف برای دوره تندرستی تابستان:

برای ایجاد شرایط مساعد برای بهبود بدن کودک در تابستان، و همچنین رشد عاطفی، شخصی و شناختی کودک، تلاش های بزرگسالان را ترکیب کنید. ایجاد و تقویت سلامت جسمی و روانی دانش آموزان در مؤسسه آموزشی پیش دبستانی با در نظر گرفتن ویژگی های فردی آنها در تابستان. ارضای کامل نیازهای یک ارگانیسم در حال رشد در استراحت، فعالیت خلاق و حرکت.

وظایف دوره تندرستی تابستان:

کارگردانی: "فیزیکی"

1. تقویت سلامت کودکان با افزایش توانایی های سازگاری بدن، رشد توانایی های حرکتی و ذهنی و کمک به شکل گیری مثبت حالت عاطفی.
2. افزایش عملکرد بدن کودک از طریق اشکال گوناگونسخت شدن
3. نیاز طبیعی به حرکت را برآورده کنید، شرایطی را برای نشان دادن مهارت های حرکتی هر کودک ایجاد کنید.

جهت "رشد شناختی و گفتاری"

1. کنجکاوی کودکان را ارضا کنید، بدون سرکوب علاقه به شناخت طبیعت، برای ایجاد ایده هایی در مورد آن لازم برای رشد همه جانبه کودک، القای مهارت های فعالیت و تفکر مستقل.
2. مهارت های ارتباطی را با همسالان، با بزرگسالان و محیط با تمرکز بر الگوی رفتاری غیرخشونت آمیز توسعه دهید.

جهت "توسعه هنری و زیبایی شناختی"

1. تخیل، ابتکار، خلاقیت کودک را فعال کنید.
2. مهارت های ارتباطی را در موقعیت های مختلف ارتباطی توسعه دهید: با همسالان، با معلمان، والدین و سایر افراد.
3. برای انعکاس - در دسترس کودک ابزار هنری - بینش خود از جهان آزادی را فراهم کنید.
4. توانایی انتقال حالت، حالت، نگرش به تصویر را ایجاد کنید، انواع و روش های مختلف تصویر را آزمایش کنید.

گرایش: توسعه اجتماعی و فردی

1. برای توسعه فعالیت بازی دانش آموزان.
2. پیوستن به هنجارهای اولیه پذیرفته شده روابط با همسالان و بزرگسالان.
3. به کار بر روی شکل گیری جنسیت، خانواده، شهروندی، احساسات میهن پرستانه ادامه دهید.
4. توسعه فعالیت کار، پرورش نگرش ارزشی نسبت به کار خود، کار دیگران و نتایج آن.
5. ایجاد تصوری از موقعیت های خطرناک برای شخص و جهان طبیعی و شیوه های رفتار در آنها.

وظایف برای تعامل با خانواده دانش آموزان.

1. افزایش شایستگی والدین در سازماندهی تعطیلات تابستانی برای کودکان.
2. مشارکت خانواده ها در فرآیند آموزشی بر اساس آموزش همکاری.
3. اجرای آموزش های تربیتی و بهداشتی والدین در خصوص مسائل تربیت و ارتقای فرزندان در تابستان.

اشکال و روش های بهبود سلامت کودکان در تابستان.

	فرم ها و روش ها
	تضمین یک ریتم سالم	1. حالت صرفه جویی. 2. حالت انعطاف پذیر . 3. ساماندهی ریزاقلیم و سبک زندگی گروه ها در تابستان. 4. رعایت رژیم نوشیدن.
	تمرین فیزیکی	1. تمرینات صبحگاهی 2.فعالیت های بدنی و تفریحی، تمرین، سرگرمی، بازی. 3. بازی های آموزشی و موبایلی. 4. ژیمناستیک پیشگیرانه (بهبود وضعیت بدنی، پیشگیری از صافی کف پا، بهبود بینایی و ...) 5. بازی های ورزشی. 6. دقایق تربیت بدنی و مکث های پویا.
	بهداشتی و آب رویه ها	1. شستشو. 2. شستن دست ها تا آرنج. 3. بازی با آب و شن.
	حمام های هوایی	1. تهویه محل (از طریق). 2. با ترانسوم باز بخوابید. 3. روزی 2 بار در هوای تازه پیاده روی می کند. 4. اطمینان از رژیم دما.
	اوقات فراغت	1.سرگرمی و تعطیلات. 2. بازی و سرگرمی. 3. روزهای سلامتی. 4. پیاده روی در قلمرو مهد کودک و فراتر از آن.
	موزیک درمانی	1. همراهی موزیکال لحظات رژیم. 2. همراهی موسیقی بازی، تمرین، سرگرمی. 3. فعالیت های موسیقی و تئاتر در تابستان.
	تمرینات خودکار و ژیمناستیک روانی	1. بازی و تمرین برای توسعه حوزه عاطفی. 2. بازی – آموزش برای رفع حالات عصبی. 3. دقایق ورود به روز. 4. ژیمناستیک روانی. 5. بازی خود ماساژ. 6. تنفس، ژیمناستیک انگشتی.
	سخت شدن	1. راه رفتن با پای برهنه در خیابان. 2. ماساژ بازی. 3. «مسیر آموزشی» (در گروه). 4. "مسیر سلامت" در خیابان 5. ریختن پا با آب.
	ترویج سبک زندگی سالم	سازماندهی مشاوره، گفتگو.
	ویتامین درمانی	گنجاندن در رژیم غذایی: آب میوه ها، میوه ها، سبزیجات، سبزیجات

برنامه کلاس های دوره تفریحی تابستانی.

گروه ها	گروه میانی	گروه ارشد	گروه مقدماتی
روزهای هفته
دوشنبه	1. موسیقی 9.00	1. موسیقی 9.00	1. موسیقی 9.00
سهشنبه	1. فرهنگ بدنی 10.00	1. فرهنگ بدنی 10.10	1. فرهنگ بدنی 10.20
چهار شنبه	1-فرهنگ بدنی روی هوا	1-فرهنگ بدنی روی هوا	1-فرهنگ بدنی روی هوا
پنج شنبه	1. فرهنگ بدنی 9.30	1. فرهنگ بدنی 9.35	1. فرهنگ بدنی 9.40
جمعه	1.موسیقی 9.00	1. موسیقی 9.00	1. موسیقی 9.00

داستان.

ژوئن ژوئیه آگوست

داستان های عامیانه روسی.

"Nikita Kozhemyaka" (از مجموعه افسانه های A. Afanasyev)؛

"قصه های کثیف".

قصه های عامیانه خارجی

«درباره موش کوچولو که یک گربه، یک سگ و یک ببر بود»، ind., trans. ن.خودزی;

«برادران چگونه گنج پدر را پیدا کردند»، Mold., Arr. M. Bulatova;

"لک لک زرد"، نهنگ. مطابق. اف یارلین.

ب. ژیتکوف "کاخ سفید"، "چگونه مردان کوچک را گرفتم"؛

G. Snegirev "ساحل پنگوئن"، "به دریا"، "پنگوئن شجاع"؛

L. Panteleev "حرف "y""؛

M. Moskvin "Baby";

I. Akim "Zhadina";

یو موریتز "خانه با لوله"؛

ر.صف "شورای"، "اشعار بی پایان";

د.خرمس «دویدن، دویدن، دویدن»;

D. Ciardi "در آن که سه چشم دارد"، ترجمه. از انگلیسی. ر.صفا;

ب. زاخدر «یک دیدار دلپذیر»;

ج. سیاه "گرگ";

A. Pleshcheev "باغ من"؛

S. Marshak "Mail".

قصه های ادبی

A. Volkov "جادوگر شهر زمرد" (فصل)؛

O. Preusler "Little Baba Yaga"، ترجمه. با او. Y. Korintsa;

J. Rodari "طبل جادویی" (از کتاب "قصه های با سه پایان"، ترجمه از ایتالیایی.

I. Konstantinova)؛

T. Jansson "در آخرین اژدها در جهان"، ترجمه. از سوئدی L. Braude;

"کلاه جادوگر"، ترجمه. V. Smirnova;

گ. ساپگیر "افسانه ها در چهره ها"، "قورباغه چگونه فروخته شد";

L. Petrushevskaya "گربه ای که می توانست آواز بخواند";

A. Mityaev "داستان سه دزد دریایی".

تعامل با والدین.

	فعالیت	هدف از این رویداد
ژوئن	1. توصیه ای برای والدین"سلام بر تابستان". 2. موضوع: «سرپوش» (در مورد نیاز به روسری در تابستان). 3. توصیه ای برای والدین"گرم شدن بیش از حد. آفتاب سوختگی." 4. نمایشگاه آثار کودکان"تابستان شاد". 5. توصیه ای برای والدین"ترس از آب در کودکان".	انتشار دانش تربیتی در بین والدین، کمک نظری به والدین در امور تربیت فرزندان. تقویت دانش آموزشی والدین در مورد گرمازدگی و آفتاب گرفتن. نمایشگاه نقاشی کودکان و کاردستی های مشترک والدین و کودکان.
جولای	1. نمایشگاه آثار کودکان "به طوری که هیچ مشکلی وجود ندارد ...". 2. توصیه ای برای والدیندایره المعارف سندمن. 3. مصاحبه انفرادی با والدین.موضوع: «استفاده از عوامل طبیعی برای سفت شدن کودکان در تابستان». 4. توصیه ای برای والدین"سبد ویتامین" 5. توصیه ای برای والدیندر تابستان با بچه ها چه کنیم	اجرای یک رویکرد آموزشی واحد هنگام آموزش قوانین ایمنی کودک در مهدکودک و خانه. جلب توجه والدین به سوالات در مورد ویتامین ها، در مورد استفاده صحیح از آنها. نمایشگاه نقاشی کودکان.
آگوست	1. نمایشگاه آثار کودکان تعطیلات مبارک بلگورود! 2. توصیه ای برای والدین"خود من." 3. مصاحبه انفرادی با والدین.موضوع: «اشکال احتمالی تفریح ​​مشترک والدین و فرزندان». 4. توصیه ای برای والدین"تابستان و ایمنی فرزندان شما." 5. نمایشگاه عکس "پدر، مامان، من یک خانواده بسیار صمیمی هستم."	آشنایی والدین با عوامل اصلی تقویت و حفظ سلامت کودکان پیش دبستانی در تابستان. فعال سازی دانش تربیتی والدین. افزایش مشارکت والدین در کار مهدکودک. ایجاد روابط مثبت بین والدین و کارکنان موسسات آموزشی پیش دبستانی.

پیوست 1

مجموعه تمرینات صبحگاهی

1-2 هفته(بدون آیتم)

جدا میشم:راه رفتن در یک ستون یک در یک، بازسازی در یک ستون دو، راه رفتن در یک ستون دو، دویدن با سرعت متوسط، با سرعت سریع، راه رفتن، "پاها"، "مدادها"، بازسازی.

بخش دوم:

"شانه ها بالا"

I. p. - o.s.، دست ها زیر. 1 - شانه های خود را بالا بیاورید، 2 - i.p. (8-10 بار)

"خم شو"

I.p. - حالت پاها پهن، بازوها در بالا 1 - به جلو خم شوید، پاشنه ها را با دستان خود از داخل لمس کنید؛ 2 - i.p.

پاهای خود را خم نکنید (8 تا 10 بار)

"ماهی"

I.p. - o.s.، دست‌ها را روی کمربند قرار دهید. 1 - پای مستقیم را به سمت جلو بلند کنید؛ 2 - با حرکت به سمت عقب حرکت کنید؛ 3 - به جلو؛ 4 - i.p. همینطور با پای دیگر. (10-12 بار)

"بچرخ"

I.p. - نشسته، دست ها در پشت سر.

1 - سر را به سمت راست بچرخانید؛ 2 - مستقیم؛ 3 - به سمت چپ؛ 4 - مستقیم.

(افزایش دما.)

"تماشا کردن"

I.p. - روی زانو، دست ها پشت سر.

1 - شیب به سمت راست، دستها بالا؛ 2 - sp. 3 - شیب به سمت چپ، دستها بالا؛ 4 - sp. (هر کدام 10 بار)

"اسکات"

I.p. - o.s.

1 - بنشینید، دست ها به جلو؛ 2 - sp. (8 تا 10 بار).

"هیچ اشتباهی نکن"

I.p. - به پشت دراز بکشید، دستانتان پایین باشد.

1 - دست راست به جلو؛ 2 - دست چپبه جلو؛ 3 - دست راست بالا؛ 4 - دست چپ بالا.

حرکت معکوس به همان ترتیب. (10 بار)

"پریدن"

I.p. - پاها حالت باریک، دست ها روی کمربند.

پریدن روی دو پا با چرخش. (متناوب با پیاده روی 2-3 بار.)

بخش سوم:

پیاده روی. تمرین تنفس، راه رفتن با حرکت آهسته.

مجموعه تمرینات صبحگاهی

3-4 هفته(با توپ کوچک)

جدا میشم:راه رفتن در یک ستون، راه رفتن روی انگشتان پا - دست ها بالا، در قسمت بیرونی پا - دست ها روی کمربند، دویدن، راه رفتن.

بخش دوم:

1. "تغییر توپ"

3-4 - i.p. (10 بار).

عوارض: روی انگشتان پا بلند شوید

2. "دست ها بالا"

I.p. - o.s.، توپ در دست راست است.

1-2 - بازوی راست راست به بالا، توپ را به دست چپ منتقل کنید.

3-4 - i.p. (10 بار).

3. "کم کردن"

I.p. - حالت پهن، توپ در دست راست.

1-2 - به پایین خم شوید ، زانوهای خود را خم نکنید ، توپ را به سمت چپ خود در پشت پاشنه قرار دهید.

3-4 - i.p. (8 بار).

4. خم شوید.

I.p. - به پشت دراز بکشید، پاها را روی زانو خم کنید، پاها را روی زمین قرار دهید، توپ را در هر دو دست بالای سر خود قرار دهید.

1-2 - زانوها را به چانه نزدیک کنید، پاها را با توپ لمس کنید.

3-4 - و. n. (10 بار).

5. "برگرد"

I.p. - نشسته، پاها از هم جدا، بازوها به طرفین (توپ در دست راست).

1-2 - به سمت راست بپیچید ، توپ را پشت سر خود قرار دهید.

3-4 - i.p. (10 بار)

عوارض: توپ را روی سر خود حرکت دهید

6. "پرتاب - گرفتن"

I.p. - پاها در حالت گشاد، توپ در هر دو دست.

پرتاب توپ به بالا و گرفتن آن (8 بار).

7. 10 قدم پیاده روی بدون برداشتن جوراب از روی زمین، 10 پرش (2-3 بار).

عوارض: در حین پریدن، توپ را روی زمین بزنید.

8. "تغییر توپ" (با سرعت کم)

I.p. - پاها حالت باریک، دست ها با توپ در پشت.

1-2 - بازوها به طرفین، توپ در دست راست. تغییر به سمت چپ؛

3-4 - i.p. (10 بار).

بخش سوم:

پیاده روی. تمرین تنفس.

مجموعه تمرینات صبحگاهی

5 هفته(بدون آیتم)

من.ساختمان در یک خط، ستون، بررسی وضعیت. راه رفتن و دویدن در یک ستون یکی یکی با تغییر جهت.

II.تمرینات "سفر از طریق دریا - اقیانوس"

"کشتی کجاست؟ »

1- سر خود را به سمت راست بچرخانید، دست خود را با یک "گیر" روی پیشانی خود قرار دهید.

"بار سفر"

1- دست ها را مشت کنید، 2- هر دو دست را با تلاش برای بالا بردن به طرفین،

3- دست ها را پایین بیاورید، 4- و. پ.

"دکل"

1 - شیب به راست، دست چپ بالا، بالای سر،

2-و. n. همان سمت چپ.

"امواج به سمت کشتی برخورد می کنند"

I.P.: پاها به اندازه عرض شانه باز، بازوها پایین

1-8- چرخش های دایره ای بازوها به جلو و عقب

"روی عرشه را ببینید"

I.P.: پاها پهن تر هستند. ص، دستها پایین

1- به جلو خم شوید، بازوها را به پهلوها،

2-6- دست ها را به راست و چپ بچرخانید، سعی کنید انگشت مخالف را لمس کنید.

7- بازوها به پهلوها 8 - و. پ.

"و هنگامی که زمین زدن در دریا ..."

I.P.: پاها با هم، دست ها پایین

1- پرتاب به سمت راست، بازوها به طرفین، 2- و. ص، همان سمت چپ

III.بازسازی در یک ستون یکی یکی، راه رفتن، دویدن روی انگشتان پا، راه رفتن.

مجموعه تمرینات صبحگاهی

1-2 هفته(با سنجاق)

من.

II. تمرینات اسکیت

"Kingles up"

1 - ساقه به پهلو؛ 2 - اسکلت بالا . 3 - ساقه به طرفین. 4 - بازگشت به sp.

"خم شدن به جلو"

I.P .: پاها از هم جدا می شوند، دامن ها در قفسه سینه

1 - ساقه به طرفین؛ 2 - به جلو خم شوید، کف را با پین لمس کنید. 3 - صاف کردن، کفپوش ها به طرفین. 4 - آی پی

"چرخش"

I.P.: زانو زدن، کتک زدن در شانه ها

1 - 2 - به سمت راست بپیچید ، کف را در پاشنه پای راست لمس کنید. 3 - 4 - صاف کردن، بازگشت به I.P. همان سمت چپ.

"اسکات"

I.P.: قفسه اصلی، پین ها در پایین

1 - 2 - بنشینید، اسکیت ها را به جلو بچرخانید. 3 - 4 - بازگشت به I.p.

"پریدن"

I.P.: موضع اصلی، دست ها روی کمربند، اسکیت ها روی زمین.

پرش روی دو پا، در سمت راست و چپ به طور متناوب در اطراف پین ها در هر دو جهت.

III.

مجموعه تمرینات صبحگاهی

3-4 هفته(بدون آیتم)

من.ساختمان در یک خط، ستون، بررسی وضعیت. راه رفتن و دویدن در یک ستون یک به یک با شتاب و کاهش سرعت حرکت به علامت معلم.

II. تمرینات بدون اشیا

"دست ها به پهلو"

I. P .: موضع اصلی، دست ها روی کمربند

1 - بازوها به طرفین؛ 2 - دست ها پشت سر; 3 - بازوها به طرفین. 4 - بازگشت به sp.

"کج شدن به پهلو"

I.P .: پاها را به اندازه عرض شانه از هم باز کنید، دست ها زیر

1 - بازوها به طرفین؛ 2 - شیب به راست (چپ)؛ 3 - صاف کردن، بازوها به طرفین. 4 - آی پی

"خم شدن به جلو"

I.P.: نشستن روی زمین، پاها از هم باز، دست ها روی کمربند

1 - بازوها به طرفین؛ 2 - به جلو خم شوید، کف را بین پاشنه پاها لمس کنید. 3 - صاف کردن، بازوها به طرفین. 4 - آی پی

"لگد به پهلو"

I. P.: زانو زدن، دست ها روی کمربند

1 - پای راست به پهلو، بازوها به طرفین. 2 - بازگشت به sp. پای چپ هم همینطور.

"پریدن"

I.P.: موضع اصلی، دست ها روی کمربند، اسکیت ها روی زمین. پرش روی دو پا، در سمت راست و چپ به طور متناوب در اطراف پین ها در هر دو جهت.

"لگد زدن"

I.P .: به پشت دراز کشیده، بازوها در امتداد بدن، کف دست ها روی زمین قرار دارند.

1 - پای راست را بلند کنید. 2- پا را پایین بیاورید به ip برگردید. پای چپ هم همینطور.

"به عقب خم شو"

I.P.: روی شکم دراز کشیده، بازوهای صاف به جلو کشیده شده است

1 - خم شدن، دستها به جلو و بالا. 2 - آی پی

III.بازی "میله ماهیگیری".

مجموعه تمرینات صبحگاهی

1-2 هفته(با مکعب)

من.ساختمان در یک خط، ستون، بررسی وضعیت. راه رفتن و دویدن در یک ستون یک به یک با شتاب و کاهش سرعت حرکت به علامت معلم.

II.تمرین با مکعب

"تاس بالا"

I.P.: موضع اصلی، تاس در هر دو دست در زیر

1 - مکعب به طرفین؛ 2 - مکعب به بالا، آنها را یکی به دیگری ضربه بزنید.

3 - مکعب به طرفین؛ 4 - بازگشت به sp.

"چرخش"

I.P .: پاها به اندازه عرض شانه باز، مکعب های زیر

1 - چرخش به راست (چپ)، بازوها به طرفین.

2- بازگشت به sp.

"خم شدن به جلو"

I. P.: زانو زدن، مکعب در شانه ها

1 - 2 به جلو خم شوید، مکعب ها را روی زمین قرار دهید (دور).

3 - 4 خم شوید، مکعب ها را بردارید، به sp.

"اسکات"

I. P.: موضع اصلی، مکعب در شانه ها

1 - بنشینید، مکعب ها را جلو ببرید. 2 - بازگشت به sp.

"پا بالا"

I.P .: به پشت دراز کشیده، مکعب هایی در هر دو بازوی مستقیم پشت سر شما.

1 - 2 - پاهای صاف را بالا ببرید، زانوها را با مکعب لمس کنید.

3 - 4 - بازگشت به I.p.

"پریدن"

I.P .: موضع اصلی، بازوها در امتداد بدن در مقابل مکعب هایی که روی زمین قرار دارند. به تناوب با مکثی کوتاه روی پای راست و چپ اطراف مکعب ها در هر دو جهت می پرد.

III.بازسازی در یک ستون یکی یکی، راه رفتن در یک ستون یکی یکی با مکعب هایی در دست.

مجموعه تمرینات صبحگاهی

3-4 هفته(بدون آیتم)

من.ساختمان در یک خط، ستون، بررسی وضعیت. راه رفتن روی پاشنه پا، روی انگشتان پا، در خارج از پا، در داخل. اجرا آسان

II.تمرین "بیا برقصیم"

"ملاقات کرد"

I.P.: پاها به اندازه عرض شانه باز، بازوها پایین

1- بازوها را به طرفین باز کنید، لبخند بزنید، 2- و. پ.

"چرخش"

I.P.: پاها به اندازه عرض شانه باز است، دست ها روی کمربند

1- به راست بپیچید، دستان خود را به طرفین باز کنید،

2-و. ص، همان طرف دیگر

"پاشنه پا، انگشت پا"

I.P.: پاها به اندازه عرض شانه باز است، دست ها روی کمربند

1- پای راست روی پاشنه، بنشینید و. پ.،

2- پای چپ روی پاشنه

3- پای راست روی انگشت پا، و. پ.

4- پای چپ روی انگشت پا

"خم به خوشی"

I.P .: پاها با هم، دست ها روی کمربند

1- به سمت راست متمایل شوید، لبخند بزنید،

2-و. ص، همان طرف دیگر

"پاهای رقصنده"

I.P .: پاها کمی از هم فاصله دارند، دست ها روی کمربند

1 - جهش به سمت راست، پای چپ روی پاشنه به سمت چپ می چرخد.

2-و. ص، همان سمت چپ

"ستاره ها"

I.P .: پاها با هم، دست ها زیر.

1- دستها بالا، پاها به پهلوها،

III. بازسازی در یک ستون یکی یکی، دویدن سبک، راه رفتن.

مجموعه تمرینات صبحگاهی

5 هفته(با چوب)

من.ساختمان در یک خط، ستون، بررسی وضعیت. راه رفتن و دویدن با توقف به علامت معلم.

II.با چوب ژیمناستیک تمرین کنید

"چسب کن"

I.P.: قفسه اصلی، چوب در پایین

1- بلند شدن؛ 2 - چوب پشت سر را روی شانه ها پایین بیاورید.

3 - بلند شدن؛ 4 - آی پی

"کج می شود"

I.P.: پاها از هم جدا شوند، در پایین بچسبند

1 - بلند شدن؛

2 - کج کردن به جلو، چسبیدن به جلو.

3 - راست کردن، چسبیدن.

4 - بازگشت به sp.

"چرخش"

I.P .: پاها از هم جدا شوند، روی تیغه های شانه بچسبند

1 - چرخش بدن به راست (چپ)؛

2 - بازگشت به sp.

"اسکات"

I.P.: موضع اصلی، چوب سینه

1-2 - بنشینید، به جلو بچسبید. 3 - 4- i.p.

"به جلو بچسب"

I.P.: قفسه اصلی، چوب در پایین

1 - پای راست به پهلو روی پنجه، به جلو بچسبید.

2 - آی پی همان سمت چپ.

III.تمرین بازی "اشکال".

بازسازی در یک ستون یکی یکی، راه رفتن در یک ستون یکی یکی.

ضمیمه 2

مشاهدات پیاده روی

"پشت خورشید".

هدف: ایجاد این ایده در کودکان مبنی بر اینکه خورشید منبع نور و گرما است. توسعه توانایی تفکر، استدلال، اثبات؛ احترام به طبیعت را توسعه دهید زمان سال را در تابستان با زمان های دیگر مقایسه کنید، شباهت ها و تفاوت ها را بیابید. ایده ای از وضعیت آب و هوا در تابستان ارائه دهید. اسم لباس های فصل را درست کنید. تلاش برای بیان دیدگاه، موافقت یا مخالفت خود با پاسخ یک دوست را تشویق کنید.

توجه داشته باشید که خورشید در تابستان با شدت بیشتری گرم می شود، بنابراین کودکان برهنه راه می روند (با لباس های سبک، با روسری). بپرس که آیا نگاه کردن به خورشید آسان است؟ چرا؟ با کودکان، توجه داشته باشید که خورشید در طول روز زیاد است - بیرون گرم است. در صبح و عصر آفتاب کم است، بنابراین خنک تر می شود. روزها طولانی و شبها کوتاه.

"آن سوی آسمان و ابرها"

هدف: ادغام ایده ها در مورد تابستان. به تغییراتی که در آسمان رخ داده است توجه کنید. به آسمان نگاه کن: آیا در بهار اینگونه بود؟ چه چیزی تغییر کرد؟ آسمان آبی شد. ابرهای روشن سفید ظاهر شدند که به آرامی شناور می شوند و به آرامی کودکان را از بالا تحسین می کنند. آنها را تشویق کنید تا حدس ها و فرضیات خود را در مورد علل پدیده های خاص بیان کنند. ادغام دانش در مورد طبیعت بی جان

در یک روز ابری از بچه ها بپرسید که در آسمان چه می بینند. توجه کنید که ابرها در حال حرکت هستند، گاهی آهسته حرکت می کنند، گاهی سریع. آنها چه هستند؟ اگر در آسمان ابرها باشد، خورشید را می پوشانند، پس بیرون آنقدر گرم نیست، ابرها سیروس و کومولوس هستند. مشخص کنید که کدام ابرها در روز پیاده روی در آسمان هستند.

"پشت باد".

هدف: گسترش و تعمیق دانش در مورد طبیعت بی جان. برای ایجاد علاقه به پدیده های طبیعی. توانایی مشاهده، تجزیه و تحلیل را توسعه دهید. تلاش های کودک را برای به اشتراک گذاشتن تجربیات مختلف با معلم و سایر کودکان تشویق کنید.

چه اتفاقی برای درختان در هوای باد می آید.

تماشا کن که درختان چگونه تاب می‌خورند، شاخه‌ها خم می‌شوند. نام باد شدیدی را به خاطر بسپار که سقف را می وزد، درختان را می شکند، پنجره ها و درها را می زند. (طوفان.)

"برای باران".

هدف: ادامه آشنایی کودکان با پدیده فصلی باران. در مورد تأثیر باران بر رشد گیاهان بحث کنید. آموزش استفاده به کودکان گفتار فعالصفت هایی که باران را توصیف می کنند. با بچه ها باران تابستانی را تماشا کنید. به بارانی که روی پنجره ها می کوبید گوش کنید، ببینید که چگونه آب در جوی ها به پایین می ریزد، چه گودال هایی روی سنگفرش ها وجود دارد. پس از باران، به بچه ها نشان دهید که درختان چگونه شسته شدند، برگ ها خیس شدند، قطرات باران زیر نور خورشید می درخشند، بپرسید که باران از کجا می آید، گودال ها به کجا می روند. چرا به باران نیاز داریم؟ توجه داشته باشید که باران خوب است، نم نم نم باران است، شدید است - یک باران. در جهات مختلف می رود، می تواند مورب و مستقیم باشد.

"برای گزنه".

هدف: توسعه فعالیت های شناختی در فرآیند شکل گیری ایده ها در مورد گیاهان دارویی، قوانین جمع آوری آنها، استفاده. تلاش های کودک را برای به اشتراک گذاشتن تجربیات مختلف با معلم و سایر کودکان تشویق کنید.

در مورد گزنه به بچه ها بگویید: مثل گرگ عصبانی است، مثل خردل می سوزد. گزنه را از کجا پیدا می کنید؟ او کجا در مهدکودک ما رشد می کند؟ بداند که گزنه جاهای مرطوب را دوست دارد، گیاهی بسیار لطیف است، اما اجازه نمی دهد به خود دست بزنند. گزنه با کرک هایش می سوزد - سوزن ها، آنها با تمام سطح برگ ها از بالا به پایین خال خال هستند، سوزن ها شکسته می شوند و با آب سوزان می سوزند، گزنه برای مدت طولانی شکوفا می شود، زنبورها به گرده آن علاقه زیادی دارند. دارویی است: مقدار زیادی ویتامین، دم کرده برای جلوگیری از خونریزی، سوپ کلم بسیار خوشمزه از گزنه و سالاد استفاده می شود.

"پشت چنار".

هدف: ادامه آشنایی کودکان با یک گیاه دارویی - چنار. توسعه فعالیت های شناختی در فرآیند شکل گیری ایده ها در مورد گیاهان دارویی، قوانین جمع آوری، ذخیره سازی و استفاده از آنها. تلاش برای بیان دیدگاه، موافقت یا مخالفت خود با پاسخ یک دوست را تشویق کنید.

ایجاد توانایی و تمایل برای حفظ و محافظت فعالانه از طبیعت.

"پشت قاصدک"

هدف: ادامه آشنایی کودکان با یک گیاه دارویی. فعالیت شناختی را فعال کنید، علاقه شدید به مشاهدات را حفظ کنید. برای گسترش ایده های کودکان در مورد تنوع جهان اطرافشان.

قاصدک را با کودکان در نظر بگیرید. این گیاه پامچال است، گیاه دارویی است، برای تعیین وقت روز می توان از آن استفاده کرد، در هوای خشک، قاصدک ساعت 5-6 صبح باز می شود، ساعت 2-3 بسته می شود. بعد از ظهر، آنها می توانند آب و هوا را پیش بینی کنند، آنها قبل از باران بسته می شوند. مربا از قاصدک درست می شود، دم کرده ای ساخته می شود، اشتها را افزایش می دهد، عملکرد را بهبود می بخشد.

"مشاهده درختان"

هدف: روشن کردن ایده های کودکان در مورد تنوع رنگ و شکل برگ درختان، محل شاخه ها. برای توسعه توجه، کنجکاوی، پرورش نگرش دقیق نسبت به طبیعت.

"پشت توس"

هدف: ادامه آشنایی با توس، برجسته کردن ویژگی های مشخصه و تغییرات مرتبط با فصل. برای پرورش نگرش دقیق به درخت به عنوان یک شی زنده طبیعت.

اگر جنگل به تنهایی از توس تشکیل شده باشد، نام آن چیست؟ اسم شیره ای که میخوریم چیه؟ توس در هر زمان زیباست، به آن می گویند زیبایی جنگل، معجزه توس، درخت تندرستی. چقدر آهنگ و شعر در مورد این درخت ساخته شده است. این درخت در خاک های فقیر، نابارور و پرآب به خوبی ریشه می دهد. شاخه های او از خورشید، یخبندان نمی ترسند. از زمان های قدیم مردم توس را در نزدیکی خانه های خود می کاشتند و زینتی برای آن بود و در یک روز گرم خنکی می داد. خیلی وقت پیش روی درختان توس وقتی کاغذی نبود نوشته می شد. آنها از پوست درخت غان ظروف و کفش های بست درست می کردند. برگ ها، شاخه ها، جوانه ها، شیره توس برای سلامتی مفید هستند: چای از جوانه های توس قدرت می بخشد، نیرو می بخشد.

"باغستان"

هدف: برانگیختن علاقه به دنیای اطراف ما، ایجاد یک ایده واقع بینانه از طبیعت. نگرش دقیق و توجه نسبت به طبیعت را پرورش دهید. گسترش دانش در مورد درختان میوه و مراقبت از آنها، کمک به احساس زیبایی و سخاوت سرزمین مادری خود.

"باغچه"

هدف: توسعه فعالیت شناختی کودکان در فرآیند شکل گیری ایده در مورد گیاهان زینتی. توسعه فرهنگ اکولوژیکی کودکان بر اساس تجربیات عاطفی، اقدامات عملی (کاشت و مراقبت از گیاهان). القای میل به دگرگونی زیبایی شناختی واقعیت. تخیل خلاق، سخت کوشی را توسعه دهید.

"سایت سایه" (گازبو)

هدف: آشنا کردن کودکان با پرتو خورشید به عنوان منبع گرما، به آگاهی کودکان که سایه بان سایه نه تنها برای بازی در پیاده روی راحتی ایجاد می کند، بلکه ما را از پدیده های نامطلوب جوی نیز محافظت می کند.

"درختان برگریز"

هدف: یادآوری درختان در حال رشد در سایت. یاد بگیرید که آنها را با ظاهر تنه، تاج، برگ ها تشخیص دهید. تفکر منطقی را توسعه دهید. برای شکل دادن به مشاهده، توانایی دیدن زیبایی در تمام فصول. عشق به طبیعت بومی را پرورش دهید، به آن احترام بگذارید.

"پشت گیاهان"

هدف: تکرار چند گیاه علفی گلدار. ساختار آنها را جدا کنید، در مورد مزایای گل ها صحبت کنید. گیاهان را در نظر بگیرید. به کودکان بیاموزید که از گل ها مراقبت کنند، آنها را له نکنید. توضیح دهید که نمی توانید تعداد زیادی گل را پاره کنید. لطفا توجه داشته باشید که برخی از گلها در عصر و قبل از باران بسته می شوند. چرا گیاهان باید علف های هرز و آبیاری شوند؟

"آنسوی رنگین کمان"

هدف: ادامه معرفی تغییرات فصلی تابستان: رنگین کمان. برای تثبیت دانش در مورد تمام رنگ های رنگین کمان. برای بچه ها توضیح دهید که بعد از باران، رنگین کمانی ظاهر می شود. او رنگارنگ است.

توجه داشته باشید که رنگین کمان به تدریج ظاهر می شود و به تدریج ناپدید می شود.

"برای آب"

هدف: روشن کردن ایده های کودکان در مورد خواص آب: می ریزد، دمای متفاوتی دارد. در آب، برخی از اشیاء غرق می شوند، برخی دیگر شناور می شوند. به فرزندان خود بیاموزید که مراقب آب باشند.

توجه کودکان را به خواص آب جلب کنید: مایع، ریختن، می تواند دمای متفاوتی داشته باشد (در خورشید گرم می شود، از شیر آب سرد می شود). آب زلال است، همه چیز را می توان در آن دید. در یک روز گرم، آب در یک حوضه به سرعت گرم می شود. آب در یک برکه، رودخانه، دریاچه گرم می شود، بنابراین در تابستان مردم با لذت شنا می کنند. ببینید آب پاشیده شده روی آسفالت چقدر زود خشک می شود. تعیین کنید کدام اجسام در آب غرق می شوند، کدام شناور هستند. پیشنهاد دهید علت شنا یا غرق شدن آنها را مشخص کنید.

"پشت پرندگان"

هدف: به معرفی کودکان با پرندگان ادامه دهید، نام خانه های آنها را به خاطر بسپارید.

توجه داشته باشید که در تابستان پرندگان زیادی وجود دارد، آنها با صداهای مختلف آواز می خوانند، در مورد جوجه ها سر و صدا می کنند. در آغاز تابستان، آواز پرندگان را می شنوید، اما دیدن آنها دشوار است: آنها در لانه می نشینند یا در شاخ و برگ سبز بال می زنند. آنها جوجه های کوچکی دارند که باید تغذیه و گرم شوند. مهم است که بگوییم پرندگان چه فوایدی به همراه دارند، و مشاهده کنید که سارها و سارها چه می کنند. به سرعت بلع و سوئیفت ها و گرفتن حشرات توجه کنید. لانه پرستوها را نشان دهید، توجه داشته باشید که چند بار با غذای جوجه ها به لانه پرواز می کنند. در مورد این واقعیت صحبت کنید که پرندگان در تابستان جوجه های خود را با حشرات تغذیه می کنند و در نتیجه به نجات گیاهان کمک می کنند.

"پشت گنجشک"

هدف: ادامه تحکیم دانش در مورد گنجشک ها. آموزش دیدن تغییرات در رفتار پرندگان با آمدن تابستان؛ توجه و حافظه را فعال کنید

چرا گنجشک ها اینقدر دوست دارند در کنار مردم باشند؟ (در نزدیکی افراد، پرندگان از شکارچیان محافظت می شوند، آنها غذا و مکان های خلوت دارند.) گنجشک ها به خصوص دوست دارند آپارتمان های خود را پشت کرکره ها یا روکش پنجره های حک شده خانه های چوبی بچینند. و گنجشک های شهری، کجا می توانند ساکن شوند؟ (زیر سایبان ورودی یا بالکن.)

"پشت کبوترها"

هدف: ادامه تحکیم دانش در مورد دنیای پرندگان. مشخص کنید که پرندگان چه می خورند و کجا زندگی می کنند، چگونه یک فرد از آنها مراقبت می کند. تلاش برای بیان دیدگاه، موافقت یا مخالفت خود با پاسخ یک دوست را تشویق کنید.

حتی در میان مردم باستان، کبوتر را نماد صلح و دوستی می دانستند. پرنده ای که از نظر زیبایی نادر است، به راحتی رام می شود، به سرعت به شخص متصل می شود. اما کبوتر کیفیت دیگری دارد - پستچی عالی است. انسان مدتهاست که متوجه ویژگی طبیعی یک کبوتر برای یافتن لانه، خانه خود، حتی در فواصل دور شده است.

"برای حشرات"

هدف: آشنایی کودکان با رایج ترین حشرات، سبک زندگی و شرایط زندگی آنها. یاد بگیرید که آنها را با توجه به ویژگی های مشترک اساسی مقایسه کنید. شکل گفتگوی گفتار را بهبود بخشید.

نحوه خزیدن سوسک ها را در نظر بگیرید، برخی از آنها پرواز می کنند. به سبیل های بلند سوسک های شاخ بلند توجه کنید. کفشدوزک را نشان دهید، او روی بازو می خزد، بال هایش را باز می کند، پرواز می کند تا دنبال غذا بگردد. پروانه را در نظر بگیرید، چگونه بال می زند، چگونه بال هایش را جمع می کند، روی گل می نشیند، روی آن می خزد. یک مورچه را در نظر بگیرید. از چه چیزی تشکیل شده است؟ شاخه ها، پوست، توده های خاک - همه اینها توسط کارگران کوچک کشیده شد - مورچه ها. سوراخ های کوچک حرکت هستند. مورچه ها مدام در حال جست و خیز هستند و هر کدام چیزی را حمل می کنند. مورچه ها بچه های دوستانه ای هستند. آنها هرگز دعوا نمی کنند، مراقب یکدیگر باشید. مورچه ها به کسی صدمه نمی زنند برای این همه آنها مورد احترام هستند - هم در جنگل و هم در مزرعه.

"پشت کفشدوزک"

هدف: گسترش دانش و ایده ها در مورد ویژگی های ظاهر یک کفشدوزک. نگرش توجه و مراقبت را نسبت به همه موجودات زنده پرورش دهید. برای ایجاد علاقه شناختی به دنیای حشرات، تشویق کنجکاوی و فعالیت جستجو در مورد زندگی حشرات، ساختار آنها، روش های حرکت.

کفشدوزک دارای بدن بیضی شکل محدب، پشت قرمز روشن یا نارنجی است که با نقاط سیاه تزئین شده است. کفشدوزک می تواند ماهرانه بخزد، و حتی می تواند پرواز کند، حتی در مسافت های طولانی: بال های کوچکی دارد و زیر آن ها بال های شفاف قهوه ای سفت است. رنگ آمیزی کفشدوزک هشدار دهنده است. پرندگان می دانند که حشرات با این رنگ غیرقابل خوردن هستند. لیدی باگ ها مقدار زیادی شته می خورند. کفشدوزک یک شکارچی است، حشرات دیگری را می خورد که برای کشاورزی بسیار مضر هستند و بنابراین فواید زیادی برای مردم به همراه دارد. برای زمستان، کفشدوزک‌ها در شکاف‌های پوست درختان، در گیره‌های خشک پنهان می‌شوند یا در زمین فرو می‌روند.

"پشت پشه".

هدف: بر اساس درک مستقیم، ایجاد دانش در مورد ویژگی های ظاهری یک پشه. مشاهده و کنجکاوی را توسعه دهید.

این پشه بدنی لاغر، پاهای ضعیف و دو شکم دارد. روی سر پشه یک پروبوسیس وجود دارد که با آن بدن قربانی را سوراخ کرده و خون می مکد و همچنین یک جفت آنتن کوچک. پشه ها "گوش" دارند که در سبیل آنها قرار دارد. پشه های نر از شهد شیرین گل ها و شیره گیاهان تغذیه می کنند در حالی که ماده ها خون را می مکند. پشه ها حشرات مضری هستند، زیرا بیماری های خطرناکی را منتشر می کنند. قورباغه ها و وزغ ها به شکست دادن حشرات تشنه به خون کمک می کنند، سنجاقک ها و پرندگان از پشه ها تغذیه می کنند.

"پشت سنجاقک."

هدف: آشنایی کودکان با ویژگی های ظاهر و سبک زندگی سنجاقک. برای تحکیم دانش کودکان در مورد ساختار یک حشره: سه جفت پا، یک جفت آنتن، بدن از سه قسمت تشکیل شده است - سر، سینه، شکم. به کودکان بیاموزید که عبارات و مقایسه های مجازی را درک کنند.

کشتن حتی یک سنجاقک مانند رها کردن یک ابر کامل از حشرات گزنده در طبیعت است. سنجاقک ها خود توسط پرندگان خورده می شوند و لارو سنجاقک غذای خوبی برای ماهی ها است. زیرا ماده - سنجاقک مادر - که بر فراز یک برکه پرواز می کند، تخم های خود را در آب می ریزد. تخم ها به صورت لارو بیرون می آیند و در کف زیر آب زندگی می کنند. منتظر طعمه در کمین. سپس لاروها بزرگ می شوند، به ساحل می خزند، بال های خود را صاف می کنند و اکنون سنجاقک در حال پرواز است. اما سنجاقک عمر طولانی ندارد - 1.5-2 ماه.

"پشت پروانه"

هدف: بر اساس ادراک مستقیم، ایجاد دانش در مورد ویژگی های مشخصه ظاهر یک پروانه. نگرش مهربانانه را نسبت به اشیاء زنده پرورش دهید و نشانه های زنده را برجسته کنید. برای آموزش به کودکان برای حفظ مکالمه، می داند چگونه به یک بزرگسال و یکدیگر گوش دهد، دیدگاه خود را بیان می کند، احساسات مثبت (علاقه، شادی، تحسین) را ابراز می کند.

پروانه دارای دو جفت بال است که با فلس های کوچک پوشیده شده است. بدن پروانه نیز با فلس و کرک پوشیده شده است. او سبیل کوتاه و چشمان درشتی دارد. خرطوم شفاف پروانه که به صورت مارپیچی تا شده است دهان آن است. پروانه ها با پرواز از گلی به گل دیگر، شهد را جمع می کنند و گیاهان را گرده افشانی می کنند. به پروانه های کوچک پروانه می گویند. پروانه ها دشمنانی دارند - پرندگان و عنکبوت ها.

"پشت عنکبوت"

هدف: ادامه دادن به گسترش ایده ها در مورد ویژگی های ظاهر عنکبوت ها، زندگی آنها. ایجاد علاقه به محیط زیست

بدن یک عنکبوت به دو قسمت تقسیم می شود: سفالوتوراکس و شکم. عنکبوت هشت چشم و یک دهان روی سر دارد و سینه روی چهار جفت پا قرار دارد. در قسمت تحتانی شکم عنکبوت یک تار عنکبوت قرار دارد که از طریق آن یک تار ترشح می کند. عنکبوت ها شکارچی هستند، آنها از حشرات دیگر تغذیه می کنند: مگس ها، پشه ها، حشرات و پروانه ها، که آنها را با کمک یک تار - تار عنکبوت می گیرند. برای زمستان، عنکبوت ها در شکاف های پوست، شکاف های کنده های قدیمی مسدود می شوند و تا بهار به خواب می روند.

«پشت کرم خاکی».

هدف: ایجاد ایده های کودکان در مورد کرم خاکی و مزایای آن، این مفهوم که همه چیز در طبیعت به هم مرتبط است. برای توسعه توانایی مشاهده، تجزیه و تحلیل، برجسته کردن ویژگی های مشخصه یک شی، عمیق تر کردن و مشخص کردن ایده ها در مورد شرایط زندگی کرم های خاکی.

کرم دراز است، شبیه طناب است، پا ندارد. کرم روی زمین می خزد. با خزیدن در زمین، کرم ها آن را شل می کنند. ریشه های گیاهان از مجرای کرم ها تنفس می کنند.

"برای سگ"

هدف: آموزش برقراری ارتباط بین ویژگی های ظاهری، رفتار حیوانات و شرایط زندگی. برای پرورش علاقه به زندگی حیوانات، عشق، تمایل به کمک در شرایط دشوار. مهارت های مکالمه را توسعه دهید.

افرادی هستند که حیوانات را در خیابان پرت می کنند. زندگی حیوانات دردناک می شود. آنها غذا، گرما، محبت ندارند، باید در خیابان زندگی کنند، مریض می شوند و می میرند. این نتیجه بی مهری انسان است. و بنابراین ما باید به یاد داشته باشیم که شما نمی توانید حیوانات خانگی را دور بیندازید.

"پشت گربه."

هدف: تثبیت دانش مبنی بر اینکه یک گربه حیوان خانگی است، یک پستاندار، ویژگی های خاصی دارد. برای پرورش احساسات انسانی نسبت به حیواناتی که توسط انسان رام شده اند.

"برای انواع مختلف حمل و نقل."

هدف: گسترش دانش در مورد حمل و نقل زمینی. ایجاد ایده در مورد هدف اتوبوس ها، کامیون ها و ماشین ها، اهمیت آنها در زندگی انسان. شکل گفتگوی گفتار را بهبود بخشید.

"آنسوی شن"

هدف: آشنایی کودکان با ترکیب و خواص ماسه طبیعی. توسعه توانایی تسلط بر ابزارهای فعالیت شناختی با روش های بررسی یک شی. گسترش ایده ها در مورد شن و ماسه، کیفیت و ویژگی های آن؛ میل به مطالعه مستقل اشیاء و اشیاء طبیعت زنده و غیر زنده را تحریک می کند. قوانین ایمنی کار با ماسه را اصلاح کنید.

ماسه در جعبه ماسه خشک شده است. مجسمه سازی از ماسه خشک غیرممکن است، زیرا خرد می شود. ماسه خشک را می توان در یک سطل ریخت، از طریق یک الک (الک) الک کرد، یک اسلاید بریزید.

پیوست 3

فعالیت کارگری

"آبیاری گیاهان آپارتمانی".

هدف: گسترش دانش کودکان در مورد نیاز گیاهان به نور و رطوبت، آموزش شناخت گیاهان رطوبت دوست و مقاوم به خشکی، نور دوست و مقاوم به سایه توسط برگ. برای ایجاد دقت در هنگام کار با آب و گیاهان، اعتماد به اقدامات، مهارت ها و توانایی های آنها. برای پرورش نگرش مراقبتی نسبت به محیط زیست، تمایل به مراقبت از آن.

"شستن گیاهان آپارتمانی"

هدف: به کودکان ایده ای در مورد روش های آبیاری (در ماهیتابه، زیر برگ ها) و قوانین (سیل ندهید، آبیاری یکنواخت) به کودکان بدهید. میل به مراقبت از گیاهان را در خود پرورش دهید. کودکان را در تمام کمک های ممکن مشارکت دهید، ایده های کودکان را در مورد گیاهان داخل خانه روشن کنید.

اسپری گیاهان آپارتمانی با آب از بطری اسپری.

هدف: آموزش یک مهارت جدید کار. برای تحکیم این ایده کودکان که برگها نیز به رطوبت نیاز دارند. احترام به گیاهان را پرورش دهید برای آموزش کودکان به طور مستقل نیاز به آبیاری (با رنگ و وضعیت خاک، ظاهر گیاه) را تعیین کنند، تکنیک آبیاری را به یاد بیاورند.

"فرود سبز روی گیاهان داخلی"

هدف: به کودکان آموزش دهیم که با توجه به شرایط گیاهان داخلی، اقدامات لازم برای مراقبت از آنها (آبیاری، تمیز کردن، شل کردن، تغذیه) را به درستی انجام دهند، از کودکان دعوت کنند تا در مورد آنها صحبت کنند. هدف هر یک از آنها

"مراقبت از گیاهان"

هدف: روشن کردن دانشی که قبلاً در مورد نحوه تمیز نگه داشتن گیاهان به دست آمده بود، به کودکان آموزش داد که چگونه روشی را برای حذف گرد و غبار از گیاه انتخاب کنند، با تمرکز بر ویژگی های ظاهر و ساختار آن.

" شل شدن خاک در گیاهان آپارتمانی " .

هدف: آموزش نحوه مراقبت از گیاهان داخلی به کودکان. به کودکان در مورد اینکه چرا باید خاک گیاهان را شل کرد، آگاهی دهید. برای رفع تکنیک های شل کردن و قوانین استفاده از موارد لازم برای این کار. مهارت های کار، دقت را توسعه دهید. برای پرورش فرهنگ اکولوژیکی، احترام به محیط زیست.

"کاشت پیاز".

هدف: آموزش هدف گذاری، آماده کردن محل کار، ابزار و تمیز کردن خود به کودکان. برای تثبیت دانش کودکان در مورد ساختار لامپ، در مورد شرایط لازم برای رشد پیاز. مهارت های کار، دقت در کار با زمین، آب و گیاهان را توسعه دهید. برای پرورش فرهنگ زیست محیطی، میل به دستیابی به نتایج، مشارکت در یک هدف مشترک.

"کاشت بذر گل و سبزی".

هدف: دادن دانش به کودکان که هر گیاهی دارای دانه است. برای آموزش دنباله ای از اقدامات مورد نیاز هنگام کاشت بذر. یک فرورفتگی در زمین ایجاد کنید (برای کاشت بذر، هر بار با چوب فاصله بین آنها و شیارهای دانه های ریز را مشخص کنید؛ رعایت مهارت های فرهنگی و بهداشتی را در هنگام کار یاد بگیرید. دانش کودکان را در مورد زمان کاشت بذرها تقویت کنید. جعبه هایی در یک گروه برای تهیه نهال ها و بذرهایی که در زمین باز کاشته می شوند. برای توسعه مهارت های کار. پرورش فرهنگ اکولوژیکی، احترام به محیط زیست، تمایل به مراقبت از آن.

کاشت نهال، مراقبت از آنها.

هدف: ایجاد ایده های کودکان در مورد مراحل اصلی رشد و نمو گیاه (دانه، نهال، ساقه با برگ). در مورد روش های اصلی رشد گیاهان و مراقبت از آنها (کاشت در خاک سست، آبیاری، شل کردن خاک، وجین، تغذیه). هنگام کاشت نهال، مراقب باشید، زیرا گیاهان بسیار شکننده هستند. مهارت های کار، دقت در کار با زمین، آب و گیاهان را توسعه دهید. برای پرورش فرهنگ زیست محیطی، احترام به محیط زیست، تمایل به مراقبت از آن.

"یاد بگیریم تختخوابمان را درست کنیم."

هدف: به آگاهی کودکان در مورد نحوه درست کردن تخت خواب بیاوریم. آموزش استقلال، دقت، تمایل به کمک به بزرگسالان. نگرش مسئولانه به کار سلف سرویس، استقلال را پرورش دهید.

"به پرستار بچه در چیدن ملافه روی تخت کمک کنید."

هدف: مرتب سازی را یاد بگیرید ملحفه تختبا توجه به تعلق، میل به کمک به پرستار بچه و احترام به کار دیگران را در خود پرورش دهید. میل به کار، احساس مسئولیت نسبت به وظیفه محول شده را در خود پرورش دهید.

"تعویض حوله های کثیف."

هدف: برای حفظ علاقه ثابت به کار، تمایل به انجام مجدانه سفارش.

"سرویس غذاخوری"

هدف: آموزش به کودکان برای انجام مستقل و وظیفه شناسانه وظایف یک افسر وظیفه. دست ها را کاملا بشویید، لباس های وظیفه بپوشید، میز را به درستی بچینید. بعد از غذا ظروف را تمیز کنید جدا کردن میزها مهارت ها و توانایی های کار، توانایی دیدن آشفتگی در چیدمان میز را توسعه دهید. میل به کار به نفع دیگران را در خود پرورش دهید.

"سفارش در کمد رختکن"

هدف: آموزش حفظ نظم در کمدهای شخصی لباس ها به کودکان: کمد را از لباس و کفش خالی کنید، قفسه ها را با یک پارچه مرطوب پاک کنید و لباس ها را به طور مرتب در جای خود تا کنید. برای توسعه سختکوشی، توانایی دیدن بی نظمی، دقت هنگام کار با آب. برای پرورش میل به کار در یک تیم با هم.

"شستشوی صندلی".

هدف: آموزش دادن به بچه ها برای کمک به پرستار بچه ها صندلی های اتاق گروه را مرتب و تمیز نگه دارند: آنها را با یک پارچه مرطوب پاک کنید. در جای خود قرار دهد. برای توسعه مهارت ها و توانایی های کاری، توانایی رعایت الزامات فرهنگی و بهداشتی در محل کار. برای پرورش میل به کمک به بزرگسالان، احترام به کار آنها.

"شستشوی مصالح ساختمانی".

هدف: آموزش نحوه شستن، خشک کردن و چیدن مصالح ساختمانی، آموزش مداوم و به موقع نظم در گوشه بازی، مصالح ساختمانی را با محلول صابونی تهیه شده توسط معلم بشویید، آن را بشویید، خشک کنید. قوانین بهداشت فردی را رعایت کنید.

"عروسک های شستشو"

هدف: آموزش به کودکان برای کمک به معلم در شستن عروسک ها: عروسک های خیس شده را بشویید، آنها را با برس تمیز کنید. برای توسعه سختکوشی، توانایی دیدن بی نظمی، دقت هنگام کار با آب. برای پرورش میل به کمک به بزرگسالان، احترام به کار آنها.

قفسه های بازی و اسباب بازی ها را از گرد و غبار پاک می کنیم.

هدف: ادامه آموزش به کودکان برای پاک کردن گرد و غبار از قفسه ها با یک پارچه مرطوب. مهارت ها و دانش های کاری را توسعه دهید. برای پرورش ذوق زیبایی شناختی، میل به کار به نفع دیگران.

"قرار دادن نظم در گروه."

هدف: ایجاد تمایل آگاهانه به نظم در کودکان، عادت تمیز کردن اسباب بازی ها پس از بازی. بهبود توانایی تهیه یک برنامه کاری، انتخاب کنید مواد لازمبرای فعالیت های آینده

"سفارش در اسباب بازی ها"

هدف: آموزش به کودکان قبل از شروع کار پوشیدن پیش بند کار. اسباب بازی ها را مرتب نگه دارید: بشویید، خشک کنید، پاک کنید و در جای خود قرار دهید. توسعه سخت کوشی، توانایی دیدن بی نظمی؛ هنگام دست زدن به آب مراقب باشید برای پرورش احترام به کار خود و کار دیگران.

"شستن لباس عروسک"

هدف: آموزش کمک به معلم در شستن لباس و ملافه عروسک به کودکان. به کودکان آموزش دهید که پیش بند کار را قبل از شروع کار بپوشند. لوازم مورد نیاز برای شستشو و خشک کردن و همچنین محل کار را آماده کنید. نحوه استفاده از صابون را بدانید برای توسعه مهارت ها و توانایی های کاری، توانایی رعایت الزامات فرهنگی و بهداشتی در محل کار. میل به کار به نفع دیگران را در خود پرورش دهید.

«دستمال‌های شستشوی مورد استفاده در هنرهای زیبا».

هدف: آموزش مهارت های صابون زدن، آبکشی و پیچیدن دستمال به کودکان، برای ادامه شکل گیری فرهنگ کار (آرایش در روند فعالیت).

"کار در گوشه کتاب"

هدف: برای آموزش کودکان به انتخاب کتاب هایی که نیاز به تعمیر دارند، آنها را با دقت بچسبانید (از چسب و قیچی درست استفاده کنید، از دستمال سفره استفاده کنید). برای پرورش نگرش دقیق به کتاب، میل به کار، حفظ نظم.

"تعمیر کتاب"

هدف: آموزش نوک زدن کتاب، استفاده صحیح از چسب و قیچی، استفاده از دستمال به کودکان.

توسعه مهارت ها و توانایی های کاری، چشم، مهارت های حرکتی ظریفدست ها، تخیل خلاق. میل به کار به نفع دیگران، مراقبت از کتاب و اسباب بازی را در خود پرورش دهید.

"برس موی من"

هدف: آموزش به کودکان برای کمک به معلم در شستن شانه ها: شانه های خیس شده را بشویید، آنها را با برس تمیز کنید. برای توسعه سختکوشی، توانایی دیدن بی نظمی، دقت هنگام کار با آب.

برای پرورش میل به کمک به بزرگسالان، احترام به کار آنها.

"در حال انجام وظیفه"

هدف: به طور مستقل و با وجدان وظایف افسر وظیفه را انجام دهد: روی میزها مواد و کتابچه های راهنمای تهیه شده توسط معلم را برای درس قرار دهید. آنها را بشویید و بعد از کلاس در جای خود قرار دهید. برای توسعه سختکوشی، تمایل به کمک به بزرگسالان. میل به کار به نفع دیگران را در خود پرورش دهید.

"پایین پنجره تمیز"

هدف: آموزش رعایت نکات بهداشتی به کودکان هنگام کار با آب: آستین ها را بالا بزنید، پارچه ای را خیس کنید و خشک کنید، چون کثیف شد آبکشی کنید. مهارت ها و مهارت های کار، دقت در کار با آب را توسعه دهید. میل به کار در یک تیم، با هم را در خود پرورش دهید.

تمیز کردن منطقه از شاخه های خشک

هدف: پرورش نگرش مثبت نسبت به کار، مسئولیت پذیری در انجام تکالیف.

پاکسازی باغ از آوار.

هدف: پرورش میل به همکاری، به پایان رساندن کار آغاز شده.

منطقه را جارو کنید.

هدف: آموزش سخت کوشی، مسئولیت به پایان رساندن آنچه آغاز شده است.

گیاهان را آبیاری کنید.

هدف: آموزش کار با هم، دستیابی به کار با تلاش مشترک.

پیوست 4

بازی های آموزشی

"اشکال هندسی"

هدف: آشنایی کودکان با اشکال هندسی اساسی.

مواد: کارت هایی با تصویر خانه، درخت کریسمس، خورشید و غیره از اشکال هندسی.

پیشرفت بازی پس از صحبت در مورد تصاویر، از کودک بخواهید یک مربع (مثلث، دایره، مستطیل) نشان دهد، سپس با یک مداد، شکل های نشان داده شده را با خطوط نقطه چین دور بزنید و سپس تصویر را رنگ کنید. در روند کار، کلمات را بیشتر با کودک تکرار کنید: "توپ گرد است، پنجره مربع است ..."

"پیدا کردن و نامگذاری شکل"

هدف: تمرین دادن کودکان به دانش اشکال هندسی.

پیشرفت بازی از کودک دعوت کنید ابتدا شکل را در قاب رنگ آمیزی کند و سپس همان را رنگ کند و آن را از دو مورد دیگر برجسته کند. از او بخواهید شکل هایی را که می شناسد و رنگی را که برای رنگ آمیزی انتخاب کرده نام ببرد.

"پرچم و گلدسته"

هدف بازی: پرورش تفکر منطقی کودکان، تمرین در دانش رنگ ها و اشکال هندسی.

مواد: کارت هایی با تصویر گلدسته پرچم ها و سایر اشکال هندسی.

پیشرفت بازی از بچه ها دعوت کنید تا اولین شکل گلدسته ها و پرچم ها را رنگ آمیزی کنند، سپس با یک مداد روی شکل های نقطه چین حلقه زده و آنها را به هر رنگی رنگ آمیزی کنید. سپس از کودک بخواهید که شکل ها را نشان دهد و نام ببرد و همچنین بگوید که آنها را با چه رنگی نقاشی کرده است.

"خانواده مرغ"

هدف بازی: تمرین دادن کودکان در شناخت و نامگذاری اشکال هندسی، پرورش تفکر منطقی کودکان.

مواد: تصویر طرح خانواده مرغ، کارتی که اشکال هندسی را نشان می دهد.

پیشرفت بازی یک تصویر طرح (از پیش رنگی) با کودک خود در نظر بگیرید. "چه کسی کشیده شده است؟ پدر و مادر در خانواده کیست؟ بچه ها کجا هستند؟ چند جوجه؟ آنها چه رنگی هستند؟" سپس کارتی با اشکال هندسی نشان داده شده ارائه دهید و از آنها بخواهید آن اشکالی را که باید برش داده شده و به تصویر مرغ، خروس، جوجه ها برش داده شوند، پیدا کنند. به فرزندتان کمک کنید آن را جدا کند و اجازه دهید آن را روی خودش بچسباند. در پایان کار از موفقیت او خوشحال شوید. می توانید از کودک دعوت کنید تا بزرگترین دایره، دایره کوچکتر و کوچکترین دایره را در تصویر نشان دهد. در پایان بازی مشخص کنید که کدام شکل هندسی اجرا شده است. پیشنهاد پیدا کردن اقلام شکل گرددر فضای اطراف اجازه دهید کودک با انگشت خود دایره هایی را روی میز، روی زمین، در هوا بکشد. می توانید ترسیم دایره ها را روی کاغذ پیشنهاد دهید.

"سفر دریایی"

هدف بازی: آشنایی کودکان با شکل "مثلث"، توسعه تفکر.

مواد: تصویر طرح قایق های ساخته شده از اشکال هندسی، کارتی با اشکال هندسی.

پیشرفت بازی از بچه ها دعوت کنید تا بگویند در تصویر چه چیزی وجود دارد، سپس یک مداد دور بادبان ها بکشید. بپرسید آنها به چه شکل هندسی هستند، چه اشکال هندسی دیگری را می شناسند. پس از آن، بچه ها به دنبال یک مثلث کوچک و سپس یک مثلث بزرگ می گردند. در صورتی که برایشان مشکل است به آنها کمک کنید تا اشکال را رنگ آمیزی کنند، برش دهند و روی تصویر بچسبانند. در پایان بازی، مشخص کنید که کدام شکل هندسی را بریده اید. پیشنهاد پیدا کردن اجسام مثلثی شکل در فضای اطراف. اجازه دهید کودک با انگشتش روی میز، روی زمین، در هوا مثلث بکشد. می توانید ترسیم مثلث روی کاغذ را پیشنهاد دهید.

"انتشار تصاویر"

هدف بازی: توسعه تفکر منطقی کودکان، تثبیت دانش اشکال هندسی.

مواد: کارت های نمونه با نقاشی های اشکال هندسی، کارت های خالی، برش اشکال هندسی با رنگ ها و اندازه های مختلف.

پیشرفت بازی با بچه ها به تصاویر نگاه کنید. پیشنهاد پیدا کردن اشکال هندسی آشنا روی آنها را بدهید. شکل ها را در دو نسخه از کاغذ رنگی برش دهید و از یکی با بچه ها برنامه بسازید. مجموعه دوم فیگورها را برای آپلود تصاویر به کودکان پیشنهاد دهید. فراموش نکنید که در طول بازی نام رنگ ها را در حافظه کودکان تثبیت کنید. برای تصویر دوم، اشکال را طوری برش دهید که شکل آنها یکسان باشد، اما رنگ آن متفاوت باشد تا کودک بتواند جزئیات را هم در شکل و هم در رنگ پیدا کند.

"طراحی بر اساس طرح"

هدف از بازی: توسعه تفکر منطقی کودکان در سنین پیش دبستانی.

مواد: کارت با نمودار خطوط، قطعات سازنده.

پیشرفت بازی به کودکان کارتی با نمودارهای کانتور داده می شود و از آنها خواسته می شود تا با استفاده از این کارت به عنوان مدل، داده های تصویر را از قسمت های بزرگ کیت ساختمان روی میز قرار دهند. برای اینکه کار را برای بچه‌ها سخت‌تر کنید، چند جزئیات بیشتر از آنچه نیاز دارند ارائه دهید.

"ما از چوب می سازیم"

هدف: تثبیت دانش اشکال هندسی، توسعه تفکر منطقی کودکان.

مواد: کارت هایی با تصاویر طرح کلی از اشیاء، چوب طول های مختلف.

هدف از بازی. به کودکان چوب هایی با طول های مختلف بدهید، از آنها بخواهید بلندترین، کوتاه ترین و کوتاه ترین را انتخاب کنند. به پیشنهاد کودک تعدادی شکل از چوب ها بیرون بیاورید. سپس یک کارت به کودک بدهید، خطوط اشیاء را با او بررسی کنید، اجازه دهید آنها را تشخیص دهد، آنها را نام ببرید. سپس پیشنهاد دهید که هر شکلی را ترسیم کنید. در روند کار، نام اشکال هندسی آشنا را که در روند چیدمان ظاهر می شوند، ثابت کنید. بخواهید مجسمه ها را طبق نقشه خود با چوب بچینید.

"شکل را پیدا کن"

هدف بازی: آشنایی کودکان با نام اشکال هندسی، معرفی مخروط، استوانه و منشور.

مواد: کیت ساختمان، کارت هایی که اشکال هندسی را نشان می دهند.

پیشرفت بازی از کودک بخواهید یک مکعب، یک آجر و سپس یک صفحه بلند پیدا کند و بیاورد (از مصالح ساختمانی معمولی برای ساخت و ساز استفاده می شود). یک مخروط به کودک نشان دهید و به او پیشنهاد دهید همان قسمت را پیدا کند (سپس یک استوانه، سپس یک منشور). پس از آن، یک کارت به کودک بدهید و پیشنهاد دهید این جزئیات را پیدا کند.

"یک جفت پیدا کن"

هدف بازی: توسعه تفکر منطقی، تمرین در نامگذاری رنگها و نامگذاری اشکال هندسی.

جنس: کارت هایی با تصویر اشکال هندسی به 8 قسمت تقسیم شده است، کارت هایی بر اساس تعداد بازیکنان برش داده نشده است.

پیشرفت بازی کودک را به بازی دعوت کنید. (یکی از کارت ها به هشت قسمت تقسیم می شود.) کارت های برش خورده را روی کل کارت روی کارت قرار دهید، (شکل هایی که شکل یکسانی دارند، اما از نظر رنگ و اندازه متفاوت هستند). یک کارت را بلند کنید و بخواهید همان قسمت را پیدا کنید، اما در رنگ یا اندازه متفاوت. هنگام انجام کار، کودکان را در نامگذاری رنگ ها تمرین دهید.

"ساخت طبق طرح"

هدف بازی: آموزش به کودکان برای انجام ساخت و سازهای ابتدایی با تمرکز بر طرح ها.

مواد: طرح های ساختمانی، کیت ساختمان.

پیشرفت بازی با بچه ها جزئیات ساختمانی را که می دانند به یاد بیاورید، خواص آنها را به آنها نشان دهید. کارت را نشان دهید، بپرسید چه چیزی روی آن نشان داده شده است، پیشنهاد دهید که در نظر بگیرید و بگویید از چه جزئیاتی از ساختمان است. بخواهید همان ساختمان ها را از قسمت های ساختمان بسازد. مهم است که جزئیات در اندازه واقعی به تصویر کشیده شوند.

"جزئیات تخمگذار"

هدف بازی: آموزش دادن به کودکان با استفاده از روش همپوشانی.

مواد: کارت هایی با نقشه های کانتور، مجموعه ساختمان یا اشکال هندسی مسطح.

پیشرفت بازی به کودکان آموزش داده می شود که تصاویر را با قرار دادن جزئیات حجمی یکی از چهره ها روی نقاشی قرار دهند. به کودکان یک نقشه پیشنهاد دهید و از آنها بخواهید که ایجاد کنند تصاویر زیبا(نمونه به عنوان مثال نصب یک قسمت).

"طراحی فیگورها"

هدف بازی: تمرین دادن کودکان در طرح بندی تصاویر از اشکال هندسی با استفاده از نمودارها.

مواد: نقشه ها-طرح های تصاویر، مجموعه ساخت و ساز.

پیشرفت بازی به کودکان نمودارها و اشکال هندسی برای آپلود تصاویر ارائه می شود. پس از اتمام کار، آنها می پرسند: "این ماشین را از چه ارقامی ساخته اید؟ در مجموع به چند عدد برای این موشک نیاز داشتید؟ چند رقم یکسان وجود دارد؟"

"اضافی را پیدا کن"

هدف بازی: توسعه تفکر منطقی کودکان پیش دبستانی.

جنس: کارت هایی با تصویر اشکال هندسی.

پیشرفت بازی نقشه ردیف هایی از اشکال هندسی را نشان می دهد. از کودکان دعوت می شود تا آنها را در نظر بگیرند و تعیین کنند که چه چیزی بر آنها زائد است، سپس دلیل آن را توجیه کنند.

"چه شکلی است؟"

هدف بازی: پرورش تفکر تصویری-تصویری کودکان.

جنس: مجموعه ای از اشکال هندسی مسطح.

پیشرفت بازی معلم به طور متناوب اشکال هندسی برش خورده را نشان می دهد، آنها را نام می برد و می خواهد بگوید که چه شکلی هستند. به عنوان مثال: یک توپ - یک مرد شیرینی زنجبیلی، خورشید، یک صورت، یک بادکنک و غیره.

"ما از چوب می سازیم"

هدف بازی: رشد مهارت های منطقی کودکان.

جنس: چوب با طول های مختلف در سه اندازه، کارت هایی با تصاویر ساده.

پیشرفت بازی به کودکان چوب هایی با طول های مختلف داده می شود، به آنها پیشنهاد می شود که آنها را به سه قسمت در اندازه تجزیه کنند.

سپس تصاویری (تصاویر واقعی از اشیاء به شکل ساده: پرچم، ماشین، قایق با بادبان، چرخ دستی، گل، گلدان و غیره) می دهند و از آنها می خواهند که تصویر این اشیاء را با استفاده از آن بچینند. چاپستیک ها

"همخوانی داشتن"

مواد: نقاشی هایی که اشکال هندسی و اشیاء واقعی آشنا برای کودکان پیش دبستانی را نشان می دهد.

پیشرفت بازی به کودکان دو نقاشی پیشنهاد می شود، یکی اجسام هندسی (مکعب، استوانه، توپ، مخروط، و غیره) را نشان می دهد، از سوی دیگر، از اشیاء واقعی آشنا برای کودکان پیش دبستانی خواسته می شود که نام بدن هندسی این یا آن شی را نشان دهند. از بچه ها دعوت کنید تا بازی "چه شکلی است؟" - پیدا کردن اشیایی در فضای اطراف که شبیه اجسام هندسی آشنا هستند. از بچه ها بخواهید شکل های گرد، مربع، و در یکی و عکس دیگر را نشان دهند و نام ببرند.

"یادت باشه چه شکلیه"

هدف بازی: تمرین دادن کودکان در نامگذاری اشکال هندسی.

جنس: کارت هایی با تصویر اشکال هندسی.

پیشرفت بازی به کودکان کارت هایی با تصویر جزئیات ساختمان ارائه می شود. مربی می خواهد جزئیات را نام برده و اشیایی را که شبیه به آن هستند به یاد بیاورد و در عین حال دلیل اشاره به این اشیاء را توجیه کند.

"محاسبه و طراحی"

هدف بازی: توسعه تفکر منطقی در کودکان پیش دبستانی.

مواد: کارت هایی با تصویر روبات ها از اشکال هندسی، کیت های ساختمانی یا اشکال هندسی مسطح.

پیشرفت بازی به کودکان نقاشی نشان داده می شود که ربات ها را از اشکال هندسی نشان می دهد. معلم پیشنهاد می دهد ربات های مردان را بشمارد، می پرسد چند سگ رباتیک. او می خواهد هر روباتی را انتخاب کند، بگوید از چه شکل هایی ساخته شده است، چه تعداد چهره-جزئیات یکسان در آن وجود دارد. سپس به بچه ها اشکال هندسی داده می شود و از آنها خواسته می شود که تصاویر مورد علاقه خود را بچینند.

"اتاق را تنظیم کن"

هدف بازی: توسعه تفکر منطقی کودکان پیش دبستانی.

جنس: ورق کاغذ (35*45 سانتی متر)، مجموعه ساختمانی، اشکال هندسی مسطح

پیشرفت بازی معلم یک ورق کاغذ (35 * 45 سانتی متر) به بچه ها ارائه می دهد و می گوید که این کف اتاق عروسک است، می خواهد آن را با آجر (دیوارهای اتاق) بسازد و برای پنجره و در فاصله بگذارد. بعد از اینکه بچه ها این کار را کردند، ملحفه ای بیرون می آورد و کنار اتاق ساخته شده می گذارد. سپس اشکال هندسی را بیرون می‌آورد و پیشنهاد می‌دهد که آنها را روی کاغذ بیاورد و تکه‌هایی از مبلمان را که از نظر شکل شبیه به قطعات مبلمان هستند (مربع یک چهارپایه، مستطیل یک تخت و غیره است) برمی‌دارد. معلم طرح حاصل را با کودکان پیش دبستانی بررسی می کند و از آنها می خواهد که "مبلمان" را روی آن در اتاقی با آجر ترتیب دهند. در پایان کار، بچه ها تصویر را با ساختمان مقایسه می کنند.

"نسبت اجسام هندسی و اشکال"

هدف بازی: به کودکان بیاموزد تا تصاویر اشکال هندسی و جزئیات ساخت و ساز طراح را به هم مرتبط کنند.

جنس: کارت هایی با تصویر اشکال هندسی، مجموعه ساخت و ساز.

پیشرفت بازی از کودکان پیش دبستانی دعوت می شود تا تصاویر اجسام هندسی و سپس اشکال هندسی نشان داده شده در زیر را در نظر بگیرند. معلم می خواهد جزئیات ساختمان نشان داده شده روی کارت را پیدا کند و اضلاع را که به شکل اشکال هندسی نشان داده شده در زیر کارت نشان می دهد. اگر از کودکان خواسته شود که اشکال هندسی و بدن را بدون استفاده از جزئیات ساختمان به هم مرتبط کنند، کار دشوارتر می شود.

"قرار دادن جزئیات"

هدف بازی: توسعه تفکر منطقی کودکان پیش دبستانی.

مواد: کارت های طرح، جزئیات ساخت و ساز.

پیشرفت بازی به کودکان پیش دبستانی دو کارت داده می شود: در یکی، برج های مختلف به شکل نمودار نشان داده شده است، در دیگری، جزئیات ساختمانی که باید برای حل این مشکل انتخاب شوند. هدف

وظایف: جزئیات را در کانتور قرار دهید تا با سطح ورق یکی از چهره ها در تماس باشند. در روند حل تکلیف، معلم مشخص می کند که کودک از چه قطعاتی استفاده می کند، چه رنگی، چه شکلی از صورت های یک قسمت خاص دارد، آن قسمت چند چهره دارد، چند قسمت برای مونتاژ تصویر استفاده شده است.

"شکل شی را نام ببرید"

اهداف: تحکیم توانایی ارتباط بصری شکل یک شی با یک استاندارد.

نحوه بازی: بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند. یک تیم اشیا را نامگذاری می کند مستطیلی شکلو دیگری مربع است. برای هر آیتم نامگذاری شده، کودکان یک نشانه دریافت می کنند. در پایان بازی مشخص می شود که هر تیم چند تراشه به دست آورده است.

"مقدار را نام ببرید"

اهداف: ایجاد درک متمایز در کودکان از کیفیت های بزرگی.

پیشرفت بازی: کودکان دور میز می ایستند. روی میز تصاویری مرتب شده اند که اشیاء با اندازه های مختلف را در یک دایره نشان می دهند. به عنوان مثال: مداد بلند و کوتاه است یک فلش در وسط دایره قرار دارد. بچه ها آن را می چرخانند و کلمات را می گویند: "پیکان، فلش را دور بزن، خودت را به همه تصاویر نشان بده. سریع به ما نشان دهید کدام یک را بیشتر دوست دارید. بچه ها عکس مشخص شده با فلش را می گیرند و اندازه اشیاء را نام می برند.

"چه کسی بیشتر به یاد می آورد؟"

اهداف: تقویت توانایی تشخیص بصری رنگ، شکل، اندازه اشیاء در فضای اطراف، توسعه توجه بصری، حافظه در کودکان.

پیشرفت بازی: چند کودک در بازی شرکت می کنند و از آنها دعوت می شود تا در چند دقیقه تا آنجا که ممکن است اشیاء همرنگ، هم اندازه و هم شکل را در اطراف خود ببینند. در یک سیگنال، یک کودک شروع به تماس می کند و دیگری تکمیل می کند.

"جعبه ها".

اهداف: ایجاد توانایی برای ارتباط بصری اشیاء با رنگ، ایجاد تمایز رنگ، توجه.

پیشرفت بازی: 5-6 نفر بازی می کنند. روی سینی هستند اسباب بازی های کوچکچهار رنگ اصلی معلم 4 جعبه را نشان می دهد. در پایین هر یک دایره با رنگ خاص (از 4) وجود دارد. معلم با راه رفتن در یک دایره یکی از جعبه ها را باز می کند. بچه ها باید یک اسباب بازی همرنگ دایره داخل جعبه را از سینی بردارند و در این جعبه بگذارند. کلمات: "در پایین جعبه، چراغی می سوزد، کدام اسباب بازی را باید برد. او به ما می گوید. نگاه کنید، گیج نشوید، با دقت تماشا کنید که چه چیزی از این رنگ است، آن را در جعبه قرار دهید.

"یک مورد را بر اساس رنگ انتخاب کنید"

اهداف: تحکیم توانایی ارتباط رنگ به عنوان ویژگی اصلی با رنگ اشیاء، توسعه توجه بصری، حافظه، جهت گیری در فضا.

پیشرفت بازی: کودکان در یک دایره می ایستند. یک میز در وسط است. روی آن نقشه ای با دایره هایی با رنگ های مختلف (بسته به سن) قرار دارد. در وسط نقشه یک فلش است. نقشه گرد است. بچه ها به نوبت فلش را می چرخانند و کلمات "تیر، فلش را دور بزن، خودت را به همه دایره ها نشان بده." و اینکه کدام یک برای شما عزیزتر است، در اسرع وقت به ما بگویید! متوقف کردن!" فلش به کدام دایره رنگی اشاره می کند، شیء موجود در تصویر این رنگ باید در کنار دایره قرار گیرد. کارت هایی با خطوط و شبح اشیاء روی میز دیگری قرار دارند. به عنوان مثال: فلش روی یک دایره شرابی متوقف شد. در کنار این دایره باید یک شبح یا طرح کلی چغندر قرار دهید. پیکان را همه به نوبت می چرخانند. عارضه: می توانید چندین سیلوئت یا خطوط اشیاء با رنگ مشخص را با یک دایره رنگی مطابقت دهید.

"آنطور که من می گویم پخش کنید"

هدف: توسعه حافظه بصری، تمایز اشکال هندسی مسطح، توجه بصری، جهت گیری در فضای خرد.

پیشرفت بازی: اشکال هندسی مختلف در مقابل کودکان قرار دارد. معلم مطمئن می شود که بچه ها نام آنها را می دانند. سپس معلم از بچه ها دعوت می کند که این ارقام را به ترتیب خاصی ترسیم کنند. ترتیب می تواند بسیار متفاوت باشد: از چپ به راست، از بالا به پایین، با توجه به مدل، از حافظه، در یک دنباله خاص، با توجه به حساب (طراحی به طوری که دومی یک ذوزنقه، چهارم یک لوزی است. ، و غیره.).

آنچه در دست چپ است، آنچه در دست راست است.

هدف: تثبیت جهت گیری در جهت ها، روی یک ورق کاغذ، توجه بصری، دید. حافظه

پیشرفت بازی: معلم دو تصویر را به کودکان نشان می دهد که در طرح یکسان هستند، اما در ترتیب اشیاء متفاوت هستند. کودکان باید محل اشیاء را در هر دو تصویر نام ببرند. به عنوان مثال: در تصویر سمت راست، خورشید در گوشه سمت چپ بالا و در تصویر سمت چپ، در گوشه سمت راست بالا قرار دارد. تصاویر را می توان در هر موضوعی ساخت. هر چه بچه ها بزرگتر باشند، اشیاء بیشتری در تصاویر وجود دارد و تفاوت ها بیشتر می شود.

"یک، دو، سه - هر چه رفتی - آن را صدا کن."

هدف: توسعه جهت گیری در فضای خرد، در جهت ها (راست، چپ، بالا، پایین).

پیشرفت بازی: به کودکان یک پیچ و خم نشان داده می شود. شما باید به اسم حیوان دست اموز کمک کنید تا به اسم حیوان دست پیدا کند. برای کمک، باید انگشت خود را از میان پیچ و خم عبور دهید و این کلمات را بگویید: "من با پیچ و خم بازی می کنم، در طول مسیر می دوم. انگشت من می رود، می رود، اما به کجا می رسد؟ یک، دو، سه - هر چه رفتی - صداش کن. کودک می گوید که چگونه ابتدا انگشت به سمت راست، سپس بالا، سپس به سمت چپ و غیره رفت.

عارضه: لابیرنت توسط هزارتویی با رنگ متفاوت عبور می کند. می توانید مسیرها را پیچیده کنید.

"دوازده ماه".

هدف: توسعه جهت گیری در زمان (نام ماه ها)، فصل ها، توجه شنوایی.

پیشرفت بازی: معلم کارت هایی با اعداد 1 تا 12 روی میز می گذارد و آنها را به هم می زند. بازیکنان کارت ها را می گیرند و آنها را به ترتیب با توجه به شماره مشخص شده روی کارت ردیف می کنند. آنها به 12 ماه تبدیل شدند. معلم سؤالاتی می پرسد: "ماه اول، نام شما چیست؟". "ماه دوازدهم - نام شما چیست؟" ماه ششم اسمت چیه؟ و غیره. می توانید یک اشاره کنید - حرف اول ماه را در سمت عقب بنویسید.

"حدس بزن."

هدف: ایجاد این ایده که یک شیء یکسان بسته به ناظر متفاوت به نظر می رسد.

پیشرفت بازی: بچه ها دوتایی پشت میزهای روبروی هم می نشینند. در وسط هر میز یک شی وجود دارد که بین دو طرف جلو و عقب (ساعت، لیوان، قوری و غیره) تفاوت های مشخصی دارد.یک راننده انتخاب می شود. برمی گردد و قافیه ای می گوید. بقیه بچه ها در این زمان به صورت شماتیک شی روبروی خود را همانطور که می بینند ترسیم می کنند. سپس تمام نقاشی ها مخلوط می شوند و کلمات تلفظ می شوند: "حدس بزن، حدس بزن نقاشی کیست، حدس بزن." راننده برمی گردد، نقاشی را می گیرد و سعی می کند نویسنده را پیدا کند.

"محل اسباب بازی را تعیین کنید"

هدف. برای دستیابی به توانایی به طور همزمان، در یک بازدم، عبارتی از پنج تا شش کلمه را تلفظ کنید. توسعه یک بازدم گفتاری طولانی.

پیشرفت بازی: معلم اسباب بازی های مختلف کودکان (ماشین، هرم، توپ، خرس، عروسک و غیره) را در یک ردیف روی میز می گذارد. کودک را صدا می کند و می پرسد: هرم بین کدام اسباب بازی قرار دارد؟ کودک باید پاسخ کامل بدهد: "هرم بین ماشین و توپ قرار دارد." بعد از دو یا سه پاسخ، بزرگسال اسباب بازی ها را عوض می کند. به تدریج، هنگام تکرار بازی، می توانید اسباب بازی ها را یکی یکی با اسباب بازی های دیگر جایگزین کنید.

دستورالعمل های روشی هنگام اجرای بازی، معلم مطمئن می شود که بچه ها به آرامی صحبت می کنند، بدون اینکه یک کلمه را از کلمه دیگر با مکث های طولانی جدا کنند. شما باید به این سوال با یک پاسخ کامل پاسخ دهید، به عنوان مثال: "توپ بین عروسک و خرس قرار دارد."

تمرین "غواص ها"

هدف. به کودکان بیاموزید دم از دهان و بازدم را از طریق بینی انجام دهند. توسعه تنفس متمایز.

پیشرفت بازی: کودکان در حالی که بازوهای خود را به طرفین باز می کنند، از طریق دهان نفس می کشند. بازوهای خود را دور خود بپیچید و خمیده شوید ("زیر آب افتادن")، از طریق بینی نفس خود را بیرون دهید.

دستورالعمل های روشی هر کودک تمرین را بیش از دو یا سه بار تکرار نمی کند.

"حدس بزنید چگونه این کار را انجام دهید"

هدف. به کودکان بیاموزید به سرعت گفتار گوش دهند و حرکات را با سرعت مناسب انجام دهند. توسعه توانایی تعیین تغییر در سرعت گفتار توسط گوش.

پیشرفت بازی: معلم چندین بار این عبارت را با سرعت های مختلف بیان می کند: "آسیاب دانه ها را آسیاب می کند." بچه ها با تقلید از کار آسیاب با همان سرعتی که معلم صحبت می کند با دستان خود حرکات دایره ای انجام می دهند. عبارات زیر نیز پخش می شود: "پاهای ما در امتداد جاده راه رفتند" ، "بچه ها در رودخانه شنا کردند" و غیره.

دستورالعمل های روشی یک بزرگسال باید این عبارت را به آرامی، روان، 2-3 بار پشت سر هم با هر سرعتی تکرار کند، به طوری که انجام حرکات برای کودکان آسان تر باشد.

"طوفان برف".

هدف. برای آموزش کودکان در یک بازدم تغییر قدرت صدا از آرام به بلند و از بلند به آرام. تغییر قدرت صدا.

پیشرفت بازی: معلم تصویری را نشان می دهد که بر روی آن کولاک کشیده شده است. کودکانی که پشت سر هم نشسته اند، کولاکی را به تصویر می کشند که در یک عصر زمستانی زوزه می کشد. با سیگنال معلم "کولاک شروع می شود"، بچه ها به آرامی می گویند: "uuu ..."؛ در سیگنال "کولاک قوی" با صدای بلند می گویند: "uuu ..."؛ در سیگنال "کولاک به پایان می رسد"، آنها آرام تر صحبت می کنند. با سیگنال "کولاک تمام شد" آنها ساکت می شوند.

دستورالعمل های روشی مطلوب است که کودکان صدا را در یک بازدم به آرامی ادا کنند، سپس با صدای بلند و دوباره آرام، بنابراین بزرگسالان به سرعت یک سیگنال را با سیگنال دیگر جایگزین می کنند.

"مرغداری"

هدف. توسعه تنفس گفتاری. به کودکان در یک بازدم آموزش دهید: 3-4 هجا را تلفظ کنید.

پیشرفت بازی: یک بزرگسال اسباب بازی ها را به کودکان نشان می دهد و صدای آنها را 3-4 بار پشت سر هم بازتولید می کند. اسباب بازی ها حذف می شوند. معلم می گوید: «به مرغداری رفتیم. بیا برویم و با ما ملاقات کنیم ... (یک مرغ را نشان می دهد) مرغ. چگونه به ما سلام خواهد کرد؟" بچه ها: "ko-ko-ko." "ما جلوتر رفتیم. من با یک غاز ملاقات خواهم کرد. چگونه به ما سلام خواهد کرد؟» بچه ها: ها-ها-ها. سپس معلم به ترتیب اسباب بازی های باقی مانده را نشان می دهد و بچه ها onomatopoeia مربوطه را تلفظ می کنند.

دستورالعمل های روشی ابتدا همه شرکت کنندگان در بازی صحبت می کنند، سپس می توانید هر بار از سه یا چهار کودک بپرسید. اطمینان حاصل کنید که کودکان در یک بازدم، onomatopoeia (ko-ko-ko، ha-ha-ha، pi-pi-pi، ku-ka-re-ku، quack-quack-quack) تلفظ می شوند. برخی از کودکان می توانند 2-3 onomatopoeia را تلفظ کنند، برخی دیگر - 3 - 4.

"باد می وزد"

هدف. به کودکان بیاموزید بسته به موقعیت از صدای بلند یا ملایم استفاده کنند. تغییر قدرت صدا.

پیشرفت بازی: کودکان به صورت نیم دایره روی صندلی می نشینند. معلم می گوید: «تابستان برای قدم زدن در جنگل رفتیم. از مزرعه می گذریم، خورشید می درخشد، نسیم ملایمی می وزد و علف ها در حال تاب خوردن هستند، گل ها (تصویر را نشان می دهد). به آرامی می وزد، مانند این: "uuuu" (به آرامی و برای مدت طولانی صدای y را تلفظ می کند). ما به جنگل آمدیم، تعداد زیادی گل و توت برداشتیم. نزدیک بود برگردند. ناگهان باد شدیدی وزید (تصویری را نشان می دهد). با صدای بلند زمزمه کرد: «ووووو...» (این صدا را بلند و برای مدت طولانی تلفظ می کند). بچه ها بعد از معلم تکرار می کنند که چگونه نسیم ملایمی می وزد و چگونه باد شدیدی زمزمه می کند.

دستورالعمل های روشی معلم مطمئن می شود که بچه ها که بعد از او تکرار می کنند، همان قدرت صدا را رعایت کنند.

"چه کسی حواسش هست؟"

هدف. به کودکان بیاموزید که دستورات شفاهی را بدون توجه به قدرت صدایی که آن را تلفظ می کنند، به درستی درک کنند. توسعه قدرت شنوایی فیزیکی.

پیشرفت بازی: بچه ها در 3 ردیف روبروی میز معلم می نشینند. (رج اول به فاصله 2-3 متر). اسباب بازی های مختلفی روی میز وجود دارد. بزرگسال می گوید: «بچه ها، حالا به کسانی که در ردیف جلو نشسته اند، تکلیف می دهم. من زمزمه صحبت خواهم کرد، پس شما باید ساکت بنشینید تا همه بشنوند. من هر کدام را به نام صدا می کنم و به شما یک وظیفه می دهم و شما بررسی کنید که آیا درست انجام شده است یا خیر. مراقب باش. ووا، خرس را بردار و بگذار داخل ماشین.»

دستورالعمل های روشی معلم باید مطمئن شود که بچه ها ساکت بنشینند، یکدیگر را تشویق نکنند. تکالیف باید کوتاه و ساده باشند.

"من می توانم - نمی توانم."

اهداف: توجه کودکان به مهارت ها و توانایی های جسمانی بدنشان. ایجاد عزت نفس

تجهیزات: توپ.

پیشرفت بازی: رهبر توپ را پرتاب می کند و می گوید: "من می توانم" یا "من نمی توانم". کودک با گرفتن توپ، این عبارت را ادامه می دهد و توضیح می دهد که چرا می تواند یا نمی تواند. به عنوان مثال: «من می‌توانم بدونم که انگار پاهایی دارم. من نمی توانم پرواز کنم زیرا بال ندارم."

"حدس بزن کی زنگ زد؟"

هدف: آموزش اندام های شنوایی و فعال کردن توجه و حافظه شنوایی کودکان.

تجهیزات: توپ.

پیشرفت بازی: رهبر که پشت به بچه ها می ایستد باید با صدا مشخص کند که چه کسی او را صدا کرده است. در صورت پاسخ صحیح، جایگاه رهبری بر عهده فرزندی است که رای او مشخص شده است.

"یک زوج پیدا کن."

هدف: مطابقت دادن یک جفت با یک جسم با توجه به احساسات لمسی (چشم بند).

تجهیزات: دکمه ها، مکعب ها، سیب، مداد، اقلام کوچک.

پیشرفت بازی: به درستی مواد مختلف را با لمس شناسایی کنید.

"معما را از روی تصویر حدس بزنید."

اهداف: کمک به کودکان برای به خاطر سپردن گروه اصلی اشیاء خطرناک، برای توسعه توجه.

تجهیزات: تصاویر اشیاء خطرناک.

پیشرفت بازی: یک بزرگسال معما می سازد و بچه ها تصویر مربوطه را حدس می زنند و پیدا می کنند. یک بزرگسال می پرسد فکر کند و بگوید چرا این اشیاء خطرناک هستند؟ بچه ها در مورد خطری که هر یک از وسایل ایجاد می کند صحبت می کنند.

موارد خطرناک را پیدا کنید

اهداف: کمک به کودکان برای یادآوری اشیایی که برای زندگی و سلامتی خطرناک هستند. کمک به نتیجه گیری مستقل در مورد عواقب عدم رسیدگی دقیق به آنها.

تجهیزات: چاقو، قیچی، سوزن، آهن.

پیشرفت بازی: آندریوشا و ناتاشا در آپارتمان می مانند. پدر و مادرشان سر کار رفته اند. بیایید به بچه ها بگوییم از چه وسایلی نمی توانند استفاده کنند تا مشکلی پیش نیاید. کودکان قوانین ایمنی را تکرار می کنند:

تمام اجسام نوک تیز، سوراخ کننده و برنده باید در جای خود قرار داده شوند.

وسایل برقی را روشن نکنید، آنها می توانند باعث برق گرفتگی یا آتش سوزی شوند.

به هیچ وجه نباید داروها را امتحان کنید - این سم است.

پودرهای لباسشویی، مواد شوینده ظرفشویی را امتحان نکنید

سودا، سفید کننده؛ به تنهایی بیرون رفتن به بالکن خطرناک است.

آمبولانس.

هدف: تحکیم دانش و مهارت های عملی کمک های اولیه در کودکان.

تجهیزات: تصاویر نشان دهنده لوازم پزشکی (دماسنج، بانداژ، سبز درخشان).

پیشرفت بازی: معلم با بچه ها این موقعیت را بازی می کند که شخصی دست، پای خود را می برد، زانو، آرنج خود را می شکند، درجه حرارت ظاهر می شود، هنگامی که گلویش درد می کند، خال در چشمش فرو می رود و بینی اش خونریزی می کند. برای هر موقعیت، دنباله ای از اقدامات را تعیین کنید.

یک زوج انتخاب کنید

اهداف: ارتباط اشیاء در تصاویر با اقدامات. تقویت مهارت های مراقبت از خود؛ توسعه تفکر منطقی

تجهیزات: تصاویر موضوع: جاروبرقی، شانه، باتری، صابون، کابینت اسباب بازی. تصاویر طرح: نظافت آپارتمان، کفش، لباس، اسباب بازی.

پیشرفت بازی: کودکان تصاویر دریافتی را با دقت بررسی می کنند، آنها را با هم مقایسه می کنند و جفت ها را انتخاب می کنند، انتخاب خود را توضیح می دهند.

تو چی میدونی.

اهداف: صحبت در مورد ساختار، کار، ویژگی های بدن انسان، قوانین مراقبت از آن، در مورد کمک های اولیه در موقعیت های مختلف، توسعه توجه، حافظه.

تجهیزات: توپ، جوایز تشویقی.

پیشرفت بازی: بچه ها روی صندلی روبروی معلم می نشینند - راننده توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و می پرسد: "تو چه می دانی ... (مثلاً در مورد قلب)؟" کودکی که توپ را گرفته جواب می دهد. بقیه بچه ها با دقت گوش می دهند، آنهایی که می خواهند جواب را کامل کنند، که توپ را رها کرده اند، حق پاسخگویی را از دست می دهند. کودکان نباید حرف یکدیگر را قطع کنند، فقط پس از تکمیل پاسخ، مکمل را تکمیل کنند. در پایان بازی، فعال ترین فرد یک جایزه تشویقی دریافت می کند.

"شهر طلسم شده"

هدف بازی: تثبیت ایده های کودکان در مورد معماری ساختمان ها و سازه های مدرن. تا با ویژگی های معماری شهر آشنا شود.

مواد: آلبومی با تصاویر کانتوری از ساختمان ها و دیگر سازه های یک شهر مدرن. عکس هایی که همان ساختمان ها و سازه ها را به تصویر می کشند.

پیشرفت بازی: شهر را "افسون کردن" کنید. از ساختمان ها و بناهای روستای بومی برای بچه ها بگویید.

قبل از شروع بازی، معلم یک مکالمه کوچک با بچه ها انجام می دهد:

نام کشور ما چیست؟

نام شهری که در آن زندگی می کنید چیست؟

شهر ما چند سال پیش تاسیس شد؟

چه خیابان های شهری را می شناسید؟

نام خیابانی که در آن زندگی می کنید چیست؟

چه آثار تاریخی شهرمان را می شناسید؟

چه آثار باستانی در شهر ما وجود دارد؟

چه بزرگانی را می شناسید که شهر ما را تجلیل کردند؟

از کجا فهمیدی؟ چه کسی در مورد آن به شما گفته است؟

چه چیز دیگری دوست دارید در مورد شهر ما بدانید؟

معلم از بچه ها دعوت می کند که آلبومی با خطوط ساختمان ها در نظر بگیرند، سپس از همان سازه ها عکس بگیرند و خطوط را با عکس ها مقایسه کنند. به عنوان مثال: طرح کلی ساختمان افلاک نما - عکسی از ساختمان افلاک نما.

در شهر سفر کنید

مواد: آلبوم عکس زادگاه

پیشرفت بازی: معلم عکس هایی از مناظر شهر را به بچه ها نشان می دهد، پیشنهاد می دهد آنها را نام ببرند.

معماهایی در مورد شهر

هدف: شناخت زادگاه خود

مواد: کارت هایی با معماهایی در مورد شهر یا روستای بومی شما.

پیشرفت بازی: معلم برای بچه ها معماهایی از زندگی شهر زادگاهشان می سازد.

پرچم روسیه

هدف: ترویج دانش پرچم کشورشان

جنس: راه راه قرمز، آبی و سفید

پیشرفت بازی: معلم پرچم روسیه را به بچه ها نشان می دهد، آنها را برمی دارد و پیشنهاد می دهد که نوارهای رنگارنگ را به ترتیبی که روی پرچم روسیه قرار دارند بچینند.

بنای تاریخی در کجا قرار دارد؟

هدف: آشنایی کودکان با بناهای تاریخی، آموزش حرکت در آنها زادگاه

مواد: تصاویر بناهای تاریخی

پیشرفت بازی: معلم تصاویری از بناهای تاریخی را به کودکان نشان می دهد، از آنها می خواهد که بگویند این بنای تاریخی در کجا نصب شده است.

پرندگان شهر ما

هدف: آشنایی کودکان با پرندگان شهر زادگاهشان

مواد: کارت پرنده

پیشرفت بازی: معلم کارت هایی با تصاویر پرندگان به بچه ها نشان می دهد، از آنها می خواهد نام ببرند و تعیین کنند که آیا پرنده در شهر ما زندگی می کند یا خیر.

"گاو، سگ، گربه"

اهداف: توسعه توانایی ارتباط غیر کلامی، تمرکز توجه شنوایی. پرورش نگرش مراقبت نسبت به یکدیگر؛ توسعه توانایی گوش دادن به دیگران

پیشرفت بازی مجری می گوید: «لطفا در یک دایره وسیع بایستید. من پیش همه می روم و نام حیوان را در گوششان زمزمه می کنم. آن را خوب به خاطر بسپارید، زیرا در این صورت باید به این حیوان تبدیل شوید. آنچه را که با تو زمزمه کردم به کسی نگو." رهبر به نوبه خود برای هر کودک زمزمه می کند: "تو یک گاو خواهی بود" ، "تو یک سگ خواهی بود" ، "تو یک گربه خواهی بود". اکنون چشمان خود را ببندید و زبان انسانی را فراموش کنید. شما فقط باید طوری صحبت کنید که حیوان شما "صحبت می کند". می توانید بدون باز کردن چشمان خود در اتاق قدم بزنید. به محض شنیدن "حیوان خود" به سمت آن حرکت کنید. سپس، دست در دست هم، هر دوی شما راه می روید تا بچه های دیگری را پیدا کنید که «به زبان شما صحبت می کنند». قانون مهم: فریاد نزنید و با احتیاط حرکت کنید." اولین بار می توان بازی را با چشمان باز انجام داد.

"کنفرانس مطبوعاتی"

اهداف: توسعه مهارت ها ارتباط موثر; میل به برقراری ارتباط، برقراری ارتباط با کودکان دیگر را آموزش دهید. به کودکان بیاموزید که سؤالات مختلفی را در مورد یک موضوع خاص بپرسند، مکالمه را حفظ کنند.

پیشرفت بازی: همه بچه های گروه شرکت می کنند. هر موضوع اما شناخته شده ای انتخاب می شود، به عنوان مثال: "روال روزانه من"، "حیوان خانگی من"، "اسباب بازی های من"، "دوستان من" و غیره.

یکی از شرکت کنندگان کنفرانس مطبوعاتی - "مهمان" - در مرکز سالن می نشیند و به سوالات شرکت کنندگان پاسخ می دهد. نمونه سوالات مبحث دوستان من: آیا دوستان زیادی دارید؟ دوست داری با چه کسی پسر یا دختر؟ فکر می کنی چرا دوستانت تو را دوست دارند؟ برای پیدا کردن دوستان بیشتر چه چیزی باید باشید؟ چگونه با دوستان رفتار نکنیم؟ و غیره.

"راز"

اهداف: ایجاد تمایل برای برقراری ارتباط با همسالان. غلبه بر کمرویی؛ راه های مختلفی برای رسیدن به هدف خود پیدا کنید.

پیشرفت بازی: میزبان اقلام کوچک را بین همه شرکت کنندگان توزیع می کند: یک دکمه، یک سنجاق سینه، یک اسباب بازی کوچک، .... این یک راز است. شرکت کنندگان جفت می شوند. آنها باید یکدیگر را متقاعد کنند تا «راز» خود را فاش کنند.

"ملاقات"

هدف: توسعه مهارت های ارتباطی

پیشرفت بازی بچه ها دوتایی می شوند و به یکدیگر می گویند که چگونه صبح به مهدکودک رفته اند.

"بگذار همیشه باشد"

پیشرفت بازی مجری به بچه ها می گوید که یک پسر کوچک با این جمله روبرو شد: "انشاالله همیشه خورشید باشد، باشد که همیشه آسمان باشد، باشد که همیشه باشد مادر، باشد که همیشه من باشم!" پس از آن، میزبان همه را دعوت می کند تا با گرامی ترین "LET" خود بیایند. همه بچه ها یکصدا فریاد می زنند: "بگذار همیشه ..."، و یکی از بچه ها آرزویش را اضافه می کند، سپس همین کار را برای همه بچه های گروه انجام می دهد.

"آتشفشان"

هدف: کمک به بهبود ارتباط با همسالان.

پیشرفت بازی یکی از بچه ها - "آتشفشان" - در مرکز دایره چمباتمه می زند. می خوابد. سپس به آرامی شروع به وزوز می کند و به آرامی بلند می شود - از خواب بیدار می شود. گروه به او کمک می کند با صداهای رحم کر - صداهای زمین وزوز کند. انگار هر چیزی را که نیاز ندارد دور می اندازد، سپس به تدریج دوباره به خواب می رود. پس از بازگشت کودک به دایره، رهبر از او می پرسد که چه چیزی را دور انداخته است - شاید این احساسات، افکار غیر ضروری یا شاید چیز دیگری بوده است؟

"من پنج نام از دوستانم را می شناسم"

هدف: کمک به بهبود ارتباط با همسالان.

پیشرفت بازی یکی از بچه ها توپ را روی زمین می زند و این جمله را می زند: «من پنج نام از دوستانم را می شناسم. وانیا - یک، لنا - دو ... "، و غیره، و سپس توپ را به کودک دیگری پاس می دهد. او همین کار را می کند و توپ را به نفر بعدی پاس می دهد. توپ باید کل گروه را دور بزند.

"برفک"

هدف: توسعه مهارت های ارتباطی، پرورش نگرش دوستانه نسبت به همسالان.

پیشرفت بازی بچه ها به جفت تقسیم می شوند، کلمات و اعمال را بعد از معلم تکرار کنید: من یک برفک هستم، آنها به خودشان اشاره می کنند. و تو برفک هستی به شریک زندگی خود اشاره کنید. من دماغ دارم، دست به بینی آنها بزنید. تو بینی داری دست زدن به بینی شریک زندگیشان. لب های من شیرین است، لب هایشان را لمس می کنند. لب های شیرینی داری لمس لب های شریک زندگی خود. گونه هایم صاف است، گونه هایشان را نوازش می کنند. گونه های شما صاف است. نوازش گونه های شریک زندگی خود.

"سلام بی کلام"

هدف: توسعه توانایی استفاده از ژست، وضعیت بدن در ارتباطات.

پیشرفت بازی بچه ها به جفت تقسیم می شوند. هر یک از زوج ها روش مخصوص به خود را برای احوالپرسی بدون کلام (دست دادن با یکدیگر، دست دادن، در آغوش گرفتن، تکان دادن سر و غیره) ارائه می کنند.

سپس همه در یک دایره جمع می شوند و زوج ها به نوبت نحوه احوالپرسی را نشان می دهند.

"نام محبت آمیز"

هدف: توسعه توانایی برقراری ارتباط، توجه به همسالان.

پیشرفت بازی بچه ها در یک دایره می ایستند، باتوم را به یکدیگر منتقل می کنند (گل، "گرز جادویی"). در همان زمان ، آنها یکدیگر را با نامی محبت آمیز صدا می کنند (به عنوان مثال ، تانیوشا ، آلیونوشکا ، دیمولیا و غیره)

معلم توجه کودکان را به لحن محبت آمیز جلب می کند.

ضمیمه 5

بازی های فضای باز.

بازی موبایل "روباه حیله گر"

هدف: پرورش استقامت، مشاهده در کودکان. در دویدن سریع با طفره رفتن، در ساختن دایره ای، در گرفتن ورزش کنید.

توضیحات: بازیکنان به صورت دایره ای در فاصله یک قدمی یکدیگر ایستاده اند. بیرون دایره، خانه روباه کشیده شده است. معلم از بازیکنان دعوت می کند که چشمان خود را ببندند، دایره پشت بچه ها را دور می زند و می گوید: "من در جنگل به دنبال روباه حیله گر و قرمز می گردم!"، یکی از بازیکنان را لمس می کند که تبدیل به یک روباه حیله گر می شود. سپس معلم از بازیکنان دعوت می کند که چشمان خود را باز کنند و با دقت ببینند که کدام یک از آنها یک روباه حیله گر است، اگر او خود را با چیزی تسلیم می کند. بازیکنان در گروه کر 3 بار، ابتدا آرام و سپس با صدای بلندتر می پرسند: "روباه حیله گر، کجایی؟". در حالی که همه به هم نگاه می کنند. روباه حیله گر سریع به وسط دایره می رود، دستش را بلند می کند و می گوید: من اینجا هستم. همه بازیکنان در اطراف سایت پراکنده می شوند و روباه آنها را می گیرد. روباه اسیر شده آن را به خانه به سوراخ می برد.

قوانین: روباه شروع به گرفتن بچه ها می کند فقط پس از اینکه بازیکنان 3 بار در گروه کر بپرسند و روباه بگوید "من اینجا هستم!"

اگر روباه زودتر خود را تسلیم کرد، معلم روباه جدیدی را منصوب می کند.

بازیکنی که از منطقه فرار کرد گرفتار محسوب می شود.

گزینه ها: 2 روباه انتخاب شده است.

بازی موبایل "گذر - بلند شو"

هدف: ایجاد حس رفاقت در کودکان، توسعه مهارت و توجه. عضلات شانه و پشت را تقویت کنید.

توضیحات: بازیکنان در دو ستون و در فاصله دو قدمی از یکدیگر ساخته شده اند. در هر ایستاده از یکدیگر در طول بازو. یک خط جلوی ستون ها کشیده می شود. دو توپ روی آن قرار می گیرد. با علامت "نشستن"، همه به صورت ضربدری می نشینند. با علامت "پاس"، اولین نفر در ستون ها توپ ها را می گیرند و آنها را از روی سرشان پشت سر کسانی که نشسته اند می گذرانند، سپس می ایستند و رو به ستون می چرخند. کسی که توپ را دریافت کرده است، آن را از روی سر خود به عقب می گذراند، سپس بلند می شود و همچنین به سمت ستون می چرخد ​​و غیره. ستونی که به درستی پاس بدهد و توپ را رها نکند برنده است.

قوانین: توپ را فقط از روی سر و در حالت نشسته پاس دهید. فقط پس از پاس دادن توپ از پشت سر فردی که نشسته است، بلند شوید. کسی که نتوانست توپ را بگیرد به دنبالش می دود، می نشیند و بازی را ادامه می دهد.

گزینه ها: با چرخاندن بدنه، توپ را به سمت راست یا چپ پاس دهید.

بازی موبایل "توپ را پیدا کن"

هدف: توسعه مشاهده و مهارت در کودکان.

توضیحات: همه بازیکنان در یک دایره نزدیک به مرکز ایستاده اند. یک بازیکن مرکز می شود، این سخنران است. بازیکنان دست های خود را پشت سر نگه می دارند. به یکی توپ می دهند. بچه ها شروع به پاس دادن توپ به یکدیگر از پشت سر خود می کنند. راننده سعی می کند حدس بزند چه کسی توپ را در اختیار دارد. او می تواند با گفتن «دست ها» از هر یک از بازیکنان بخواهد دست خود را نشان دهند. بازیکن هر دو دست خود را به سمت جلو، کف دست به سمت بالا دراز می کند. کسی که توپ را در اختیار داشت یا آن را انداخت، وسط می شود و راننده جای او را می گیرد.

قوانین: توپ در هر جهتی پاس داده می شود. توپ فقط به همسایه پاس داده می شود. پس از درخواست راننده برای نشان دادن دست، نمی توانید توپ را به همسایه پاس دهید.

گزینه ها: دو توپ را در بازی قرار دهید. تعداد درایورها را افزایش دهید. این وظیفه را به کسی که توپ را در اختیار داشت بسپارید: پرش، رقص و غیره.

بازی موبایل "دو یخبندان"

هدف: ایجاد بازداری در کودکان، توانایی عمل بر روی یک سیگنال (از طریق کلمه). در دویدن با طفره رفتن در گرفتن ورزش کنید. به توسعه گفتار کمک کنید.

توضیحات: در طرف مقابل سایت، دو خانه با خطوط مشخص شده است. بازیکنان در یک طرف زمین قرار دارند. معلم دو راننده را انتخاب می کند که در وسط سایت بین خانه ها، رو به روی بچه ها ایستاده اند. اینها بینی قرمز فراست و بینی آبی فراست هستند. در سیگنال مربی، "شروع"، هر دو فراست می گویند: "ما دو برادر جوان هستیم، دو یخبندان از راه دور هستند. من دماغ قرمز فراست هستم. من دماغ آبی فراست هستم. کدام یک از شما تصمیم می گیرید در مسیر حرکت کنید؟ همه بازیکنان پاسخ می دهند: "ما از تهدید نمی ترسیم و از یخبندان نمی ترسیم" و به سمت خانه در طرف مقابل سایت می دوند و فراست ها سعی می کنند آنها را منجمد کنند. با دستت لمس کن یخ زده ها در جایی که یخبندان آنها را برده است می ایستند و بنابراین تا پایان خط تیره برای بقیه می ایستند. یخ زده ها شمارش می شوند و پس از آن به بازیکنان ملحق می شوند.

قوانین: بازیکنان فقط بعد از کلمه "یخ زدگی" می توانند از خانه خارج شوند. کسانی که زودتر تمام می شوند و در خانه می مانند منجمد محسوب می شوند. هر کسی که توسط فراست لمس شود بلافاصله متوقف می شود. شما فقط می توانید به جلو بدوید، اما نه به عقب و نه خارج از محدوده.

گزینه ها: پشت یک خط بچه های فراست آبی هستند، پشت خط دیگر بچه های سرخ هستند. در سیگنال "آبی"، آبی ها اجرا می شوند، و سرخ فراست می گیرند و بالعکس. چه کسی بیشتر می گیرد.

بازی موبایل "چرخ فلک"

هدف: ایجاد ریتم حرکات و توانایی هماهنگ کردن آنها با کلمات در کودکان. در دویدن، راه رفتن در یک دایره و ساختن در یک دایره ورزش کنید.

توضیحات: بازیکنان یک دایره تشکیل می دهند. معلم یک طناب به بچه ها می دهد که انتهای آن بسته است. بچه ها در حالی که بند ناف را با دست راست خود گرفته اند به سمت چپ می چرخند و این شعر را می گویند: «به سختی، به سختی، به سختی، به سختی چرخ و فلک ها چرخیدند. و سپس دور، اطراف، همه دویدن، دویدن، دویدن. مطابق با متن شعر، کودکان به صورت دایره ای راه می روند، ابتدا آهسته، سپس تندتر، سپس می دوند. در حین دویدن، مربی می‌گوید: «بی‌‌‌‌‌‌‌ی‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ بچه ها 2 بار در یک دایره می دوند، معلم جهت حرکت را تغییر می دهد و می گوید: "بچرخ". بازیکنان دور می چرخند و به سرعت بند ناف را با دست چپ خود قطع می کنند و در جهت دیگر می دوند. سپس معلم با بچه ها ادامه می دهد: «ساکت، ساکت، ننویس، چرخ فلک را متوقف کن. یک، دو، یک، دو، بازی تمام شد!» حرکات چرخ و فلک کندتر می شود. با عبارت "اینجا بازی تمام شد"، بچه ها طناب را روی زمین پایین می آورند و پراکنده می شوند.

قوانین: فقط با تماس می توانید در چرخ و فلک جا بگیرید. نداشتن زمان برای نشستن قبل از تماس سوم، در اسکیت شرکت نمی کند. لازم است حرکاتی مطابق متن با رعایت ریتم انجام شود.

گزینه‌ها: همه باید جای خود را بگیرند. بند ناف را روی زمین قرار دهید و به صورت دایره‌ای پشت آن بدوید.

بازی موبایل "تله موش"

هدف: ایجاد استقامت در کودکان، توانایی هماهنگ کردن حرکات با کلمات، مهارت. دویدن و چمباتمه زدن، ساختن در یک دایره و راه رفتن در یک دایره را تمرین کنید. به توسعه گفتار کمک کنید.

توضیحات: بازیکنان به دو گروه نابرابر تقسیم می شوند. کوچکتر یک دایره تشکیل می دهد - "تله موش" ، بقیه "موش ها" - آنها خارج از دایره هستند. بازیکنان که به نمایندگی از یک تله موش هستند، دستان خود را می گیرند و شروع به راه رفتن در یک دایره می کنند و می گویند: "اوه، موش ها چقدر خسته هستند، آنها همه چیز را می جویدند، همه خوردند. مراقب باشید، متقلبان، ما به شما خواهیم رسید. ما برای شما تله موش می گذاریم، الان همه را می گیریم. بچه ها می ایستند و دست های به هم چسبیده خود را بالا می برند و دروازه ای را تشکیل می دهند. موش ها وارد تله موش می شوند و از آن خارج می شوند. طبق گفته معلم: "کف زدن"، بچه ها در یک دایره ایستاده اند، دست های خود را پایین می آورند و چمباتمه می زنند - تله موش به شدت بسته شد. بازیکنانی که وقت ندارند از دایره خارج شوند، گرفتار در نظر گرفته می شوند. موش های گرفتار شده به صورت دایره ای حرکت می کنند و اندازه تله موش را افزایش می دهند. وقتی بیشتر موش ها گرفتار می شوند، بچه ها نقش خود را عوض می کنند.

قوانین: دست های بسته شده را در کلمه "کف زدن" پایین بیاورید. پس از کوبیدن تله موش، نمی توانید زیر بغل خود بخزید

گزینه‌ها: اگر تعداد کودکان در گروه زیاد باشد، می‌توان دو تله موش را سازماندهی کرد و بچه‌ها دوتایی بدوند.

بازی موبایل "حدس بزن چه کسی گرفتار شد"

هدف: توسعه مشاهده، فعالیت، ابتکار. دویدن و پریدن را تمرین کنید.

توضیحات: بچه ها روی صندلی ها نشسته اند، معلم پیشنهاد می دهد که در جنگل یا در یک پاکسازی قدم بزنند. در آنجا می توانید پرندگان، حشرات، زنبورها، قورباغه ها، ملخ ها، خرگوش ها، جوجه تیغی ها را ببینید. می توان آنها را گرفت و به گوشه ای از زندگی آورد. بازیکنان به دنبال معلم می روند و سپس در جهات مختلف پراکنده می شوند و وانمود می کنند که در هوا گیر می افتند یا روی زمین خمیده اند. معلم می گوید: «زمان بازگشت به خانه است. معلم یکی از بچه ها را صدا می کند و پیشنهاد می کند که نشان دهد چه کسی را در جنگل گرفتار کرده است. کودک حرکات حیوان گرفتار شده را تقلید می کند. بچه ها حدس می زنند چه کسی گرفتار شده است. سپس دوباره برای قدم زدن در جنگل می روند.

قوانین: با علامت "زمان رفتن به خانه است" برگردید.

گزینه ها: سواری با قطار (روی صندلی بنشینید، حرکات و صدای چرخ ها را با دست و پا تقلید کنید).

بازی موبایل "ما بچه های بامزه هستیم"

هدف: ایجاد توانایی در کودکان برای انجام حرکات بر اساس یک سیگنال کلامی. در دویدن در جهت خاصی با طفره رفتن ورزش کنید. به توسعه گفتار کمک کنید.

توضیحات: کودکان در یک طرف زمین بازی می ایستند. یک خط در مقابل آنها کشیده شده است. یک خط نیز در طرف مقابل کشیده شده است. کنار بچه ها، وسط، بین دو خط، تله ای است که معلم تعیین کرده است. بچه ها یکصدا می گویند: "ما بچه های بامزه ای هستیم، ما عاشق دویدن و پریدن هستیم، خوب، سعی کنید به ما برسید. یک، دو، سه - بگیر! بعد از کلمه «گرفتن»، بچه ها به طرف دیگر زمین بازی می دوند و تله به دوندگان می رسد. کسی که قبل از اینکه بازیکن از خط عبور کند توسط تله لمس شود، گرفتار شده و نزدیک تله می نشیند. پس از 2-3 اجرا، آنهایی که گرفتار شده اند دوباره محاسبه می شوند و یک تله جدید انتخاب می شود. قوانین: عبور از طرف دیگر فقط پس از کلمه "گرفتن" امکان پذیر است. آن که تله او را لمس کرده بود کنار می رود. کسی را که به آن سوی خط دوید، نمی‌توان گرفت. گزینه ها: تله دوم را معرفی کنید. در راه فراریان - یک مانع - دویدن بین اشیاء.

بازی موبایل گله و گرگ

هدف: توسعه توانایی انجام حرکات بر روی سیگنال. پیاده روی و دویدن سریع را تمرین کنید.

توضیحات: دایره ها، مربع ها در یک طرف سایت مشخص شده اند. اینها ساختمانها هستند: انبار گوساله، اصطبل. بقیه توسط "چمنزار" اشغال شده است. در یکی از گوشه های طرف مقابل، «لانه گرگ» (دایره دار) قرار دارد. معلم یکی از بازیکنان را به عنوان "چوپان" و دیگری را به عنوان "گرگ" که در لانه قرار دارد منصوب می کند. بقیه بچه ها اسب ها، گوساله ها را که در حیاط انبار هستند، در محل مناسب به تصویر می کشند. با علامت مربی، "چوپان" به نوبه خود به "درهای" گوساله خانه، اصطبل نزدیک می شود و به قولی آنها را باز می کند. با نواختن پیپ، کل گله را به علفزار هدایت می کند. خودش میره پشت. بازیکنان به تقلید از حیوانات اهلی، چمن می کوبند، می دوند، از جایی به جای دیگر حرکت می کنند و به لانه گرگ نزدیک می شوند. معلم می گوید: «گرگ»، همه به سمت چوپان می دوند و پشت سر او می ایستند. آنهایی را که وقت نداشتند به چوپان برسند، گرگ آنها را می گیرد و به لانه می برد. چوپان گله را به انباری می برد، جایی که همه در جای خود قرار می گیرند.

قوانین: گرگ تنها پس از کلمه "گرگ" از لانه خارج می شود. همزمان با تمام شدن گرگ، همه بازیکنان باید به سمت چوپان بدوند. آنهایی که وقت ایستادن پشت سر چوپان را نداشتند، گرگ آنها را پیش او می برد.

گزینه‌ها: یک «سوراخ آب» را در بازی قرار دهید، خم شوید و به‌طور معمول آب بنوشید.

بازی موبایل "غازها - قوها"

هدف: توسعه استقامت در کودکان، توانایی انجام حرکات بر روی یک سیگنال. طفره رفتن را تمرین کنید. ترویج توسعه گفتار.

توضیحات: در یک انتهای سایت، یک خط "خانه" ترسیم شده است، جایی که غازها در آن قرار دارند، در انتهای مقابل یک چوپان وجود دارد. کنار خانه «لانه گرگ» است. بقیه مکان «چمنزار» است. معلم یکی را به عنوان چوپان، دیگری را به عنوان گرگ منصوب می کند، بقیه غازها را به تصویر می کشند. چوپان غازها را بیرون می راند تا در چمنزار چرا کنند. غازها راه می روند، در علفزار پرواز می کنند. چوپان آنها را "غازها، غازها" می نامد. غازها پاسخ می دهند: "ها-ها-ها". "میخوای بخوری؟" "بله بله بله". "پس پرواز کن." "ما اجازه نداریم. گرگ خاکستری زیر کوه نمی گذارد به خانه برویم. "پس هر طور که دوست داری پرواز کن، فقط مراقب بال ها باش." غازها در حالی که بال های خود را باز می کنند، از طریق علفزار به خانه پرواز می کنند و گرگ فرار می کند، مسیر آنها را قطع می کند و سعی می کند غازهای بیشتری را بگیرد (با دست خود لمس کنید). غازهای اسیر شده توسط گرگ با خود می برد. بعد از 3-4 دویدن، تعداد گرفتاران را می شمارند، سپس یک گرگ جدید و یک چوپان تعیین می شود.

قوانین: غازها می توانند به خانه پرواز کنند و گرگ فقط بعد از عبارت "پس هر طور که می خواهی پرواز کن، فقط مراقب بال هایت باش" می تواند آنها را بگیرد. گرگ می تواند غازها را در چمنزار تا مرز خانه صید کند.

گزینه ها: افزایش فاصله. گرگ دوم را وارد کنید. در راه از موانع گرگ، که باید بیش از پرید.

بازی موبایل "چه کسی به سرعت نوار را حذف می کند"

هدف: ایجاد استقامت در کودکان، توانایی عمل بر اساس سیگنال. کودکان دویدن سریع، پریدن را تمرین می کنند.

توضیحات: خطی در سایت کشیده شده است که از آن طرف بچه ها در چندین ستون 4-5 نفره ساخته شده اند. در فاصله 10-15 پله، یک طناب در مقابل ستون ها کشیده می شود، ارتفاع آن 15 سانتی متر بالاتر از دست های بلند شده کودکان است. در مقابل هر ستون، یک روبان روی این طناب انداخته می شود. با علامت «فرار»، همه کسانی که اول در ستون‌ها ایستاده‌اند، به سمت روبان خود می‌روند، بالا می‌پرند و آن را از روی طناب می‌کشند. اولین کسی که نوار را حذف کند برنده محسوب می شود. روبان‌ها دوباره آویزان می‌شوند، کسانی که در ستون اول بودند در انتها می‌ایستند و بقیه به سمت خط حرکت می‌کنند. با سیگنال، بچه های بعدی می دوند. و غیره. برنده های هر ستون شمارش می شوند قوانین: فقط بعد از کلمه "run" می توانید اجرا کنید. نوار را فقط در مقابل ستون خود بکشید گزینه ها: موانعی را در مسیر دویدن قرار دهید. طناب را در فاصله 40 سانتی متری بکشید که بدون ضربه زدن باید زیر آن خزیده باشید. دو خط در فاصله 30 سانتی متری بکشید که باید از آن بپرید.

بازی موبایل "سریع به مکان ها"

هدف: توسعه جهت گیری در فضا، توانایی انجام حرکات بر روی یک سیگنال. در دویدن سریع، پیاده روی، جهش ورزش کنید.

توضیحات: کودکان به صورت دایره ای به طول بازو می ایستند، جای هر کدام با یک شی مشخص شده است. با کلمه "دویدن"، کودکان دایره را ترک می کنند، راه می روند، می دوند یا می پرند در سراسر سایت. معلم یک مورد را حذف می کند. بعد از عبارت «در جاها» همه بچه ها دایره ای می دوند و در صندلی های خالی می نشینند. به بقیه بچه ها یکصدا می گویند: «وانیا، وانیا، خمیازه نکش، سریع بشین!»

قوانین: یک مکان در یک دایره فقط می تواند بعد از کلمات "در مکان ها" گرفته شود. بعد از کلمه «دویدن» نمی توانید بی حرکت بمانید.

گزینه ها: در ابتدای بازی، دای را پنهان نکنید تا هیچ کس بدون مکان باقی نماند. 2 یا 3 مکعب را بردارید. در زمستان پرچم ها در برف گیر می کنند.

بازی موبایل "تله، نوار را بگیر"

هدف: توسعه مهارت، نبوغ در کودکان. دویدن را با جاخالی دادن، گرفتن و ساختن در یک دایره تمرین کنید.

توضیحات: بازیکنان به صورت دایره ای صف می کشند، هر کدام یک روبان دریافت می کنند که آن را پشت کمربند یا پشت یقه می گذارد. در مرکز دایره یک تله قرار دارد. با سیگنال "فرار"، بچه ها پراکنده می شوند و تله به دنبال بیرون کشیدن نوار از کسی است. کسی که روبان را گم کرده است کنار می رود. با سیگنال "یک، دو، سه، به سرعت وارد یک دایره شوید"، کودکان در یک دایره صف می کشند. تله تعداد روبان ها را می شمارد و به بچه ها برمی گرداند. بازی با یک تله جدید شروع می شود.

قوانین: تله باید فقط نوار را بگیرد، بدون اینکه بازیکن را معطل کند. پخش کننده که نوار را گم کرده بود، کنار می رود.

گزینه ها: دو تله را انتخاب کنید. شما نمی توانید از یک پخش کننده خمیده نوار بگیرید. بازیکنان در امتداد "مسیر"، "پل" می دوند و از روی "Hummocks" می پرند.

بازی موبایل "شکارچیان و خرگوش ها"

هدف: بهبود مهارت های پرش و پرتاب به سمت هدف روی هر دو پا. مهارت، سرعت و جهت گیری را در فضا توسعه دهید.

تجهیزات: توپ.

تفکیک نقش ها: یک یا دو "شکارچی" را انتخاب کنید که در یک طرف سایت ایستاده اند، بقیه بچه ها "خرگوشه" هستند.

پیشرفت بازی

خرگوش ها در "راسوها" خود که در طرف مقابل سایت قرار دارند می نشینند. "شکارچیان" در اطراف سایت می گردند و وانمود می کنند که به دنبال "خرگوش ها" هستند، سپس به مکان های خود می روند، پشت "درختان" (صندلی، نیمکت) پنهان می شوند.

به قول معلم:

بانی پرش-پرش. جهیدن پریدن

به جنگل سبز

"Hares" به سایت بروید و بپرید. به کلمه "شکارچی!" "خرگوش ها" به سمت "راسوها" خود می دوند، یکی از "شکارچی ها" توپ را به سمت پای آنها نشانه می گیرد و هر که را بزند، با خود می برد. "خرگوش ها" دوباره به جنگل می روند و "شکارچی" دوباره آنها را شکار می کند، اما توپ را با دست دوم خود پرتاب می کند. هنگامی که بازی تکرار می شود، "شکارچیان" جدید انتخاب می شوند.

دستورالعمل بازی. مطمئن شوید که "شکارچی" توپ را با دست راست و چپ پرتاب می کند. "شکارچیان" توپ را فقط به پای "خرگوشه ها" پرتاب می کنند. توپ توسط پرتاب کننده برداشته می شود.

بازی موبایل "خرس و زنبورها"

هدف: آموزش پیاده شدن و بالا رفتن از دیوار ژیمناستیک به کودکان. مهارت و سرعت را توسعه دهید.

کندو (دیوار یا برج ژیمناستیک) در یک طرف سایت قرار دارد. در طرف مقابل یک چمنزار است. در کنار آن یک لانه خرس است. در همان زمان، بیش از 12-15 نفر در بازی شرکت نمی کنند. بازیکنان به 2 گروه نابرابر تقسیم می شوند. بیشتر آنها زنبورهایی هستند که در کندو زندگی می کنند. خرس ها در لانه هستند. با یک سیگنال از پیش تعیین شده، زنبورها از کندو خارج می شوند (از دیوار ژیمناستیک پایین می آیند)، برای عسل و وزوز به علفزار پرواز می کنند. هنگامی که آنها پرواز می کنند، خرس ها از لانه خارج می شوند و به کندو می روند (از دیوار بالا می روند) و عسل می خورند. به محض اینکه معلم علامت "خرس" را می دهد، زنبورها به سمت کندوها پرواز می کنند و خرس ها به سمت لانه فرار می کنند. زنبورهایی که وقت پنهان شدن نداشتند نیش می زنند (لمس با دست). سپس بازی از سر گرفته می شود. خرس های نیش دار در بازی بعدی شرکت نمی کنند.

جهت ها. بعد از دو بار تکرار، بچه ها نقش ها را عوض می کنند. معلم مطمئن می شود که بچه ها از پله ها نپرند، بلکه از پله ها پایین بیایند. در صورت لزوم کمک کنید

بازی موبایل "مکان آزاد"

هدف: توسعه مهارت، سرعت؛ توانایی برخورد نکردن

بازیکنان به صورت دایره ای روی زمین می نشینند و پاهای خود را روی هم قرار می دهند. معلم دو کودک را که کنار هم نشسته اند صدا می کند. آنها می ایستند و به صورت دایره ای با پشت به یکدیگر می ایستند. با سیگنال "یک، دو، سه - اجرا کنید"، آنها در جهات مختلف می دوند، به محل خود می دوند و می نشینند. بازیکنان یادداشت می کنند که چه کسی اولین بار مکان آزاد را گرفت. معلم دو بچه دیگر را صدا می کند. بازی ادامه دارد

جهت ها. شما می توانید برای دویدن و کودکان نشسته در مکان های مختلف دایره تماس بگیرید.

بازی موبایل "گرگ در خندق"

هدف: آموزش پریدن به کودکان، توسعه مهارت.

یک خندق در سراسر سکو (تالار) با دو خط موازی در فاصله حدود 100 سانتی متر از یکدیگر مشخص شده است. این شامل یک راننده - یک گرگ است. بقیه بچه ها بز هستند. آنها در خانه زندگی می کنند (پشت خط در امتداد مرز سالن بایستند). در طرف مقابل سالن، خطی زمین را از هم جدا می کند. به کلمات "بز، در مزرعه، گرگ در خندق!" بچه ها از خانه به داخل مزرعه می دوند و از روی خندق کنار جاده می پرند. گرگ در خندق می دود و سعی می کند بر بزهای در حال پریدن غلبه کند. نمک به کنار راه می رود. معلم می گوید: "بزها، به خانه بروید!" بزها به خانه می دوند و در طول راه از روی خندق می پرند. پس از 2-3 اجرا، رهبر دیگری انتخاب یا منصوب می شود.

جهت ها. بزی در صورتی صید شده محسوب می شود که گرگ در لحظه پریدن از روی خندق به آن دست بزند یا با پا به خندق برخورد کند. برای پیچیده کردن بازی، می توانید 2 گرگ را انتخاب کنید.

بازی موبایل "قورباغه ها و حواصیل ها"

هدف: توسعه مهارت و سرعت در کودکان. یاد بگیرید که از روی یک شی به جلو و عقب بپرید.

مرزهای باتلاق (مستطیل، مربع یا دایره) که در آن قورباغه ها زندگی می کنند با مکعب هایی (ضلع 20 سانتی متر) مشخص شده اند که بین آنها طناب ها کشیده شده است. در انتهای طناب ها کیسه های شن قرار دارند. دور لانه حواصیل است. قورباغه ها می پرند، در باتلاق شادی می کنند. حواصیل (رهبر) در لانه خود می ایستد. با علامت معلم ، او پاهای خود را بالا می برد ، به باتلاق می رود ، از طناب عبور می کند و قورباغه ها را می گیرد. قورباغه ها از حواصیل فرار می کنند - آنها از باتلاق می پرند. حواصیل قورباغه هایی را که صید کرده به خانه اش می برد. (آنها آنجا می مانند تا یک حواصیل جدید انتخاب کنند.) اگر همه قورباغه ها موفق به پریدن از باتلاق شوند و حواصیل کسی را نگیرد، او به تنهایی به خانه خود باز می گردد. پس از 2-3 بازی، یک حواصیل جدید انتخاب می شود.

جهت ها. طناب ها روی مکعب ها قرار می گیرند تا در صورت لمس در هنگام پریدن به راحتی سقوط کنند. طناب افتاده دوباره سر جای خود قرار می گیرد. بازی (قورباغه ها) باید به طور مساوی در کل منطقه باتلاق توزیع شود. ممکن است 2 حواصیل در بازی وجود داشته باشد.

بازی اودمورت در فضای باز "آب"

هدف: ایجاد روابط دوستانه بین کودکان.

راننده با چشمان بسته به صورت دایره ای می نشیند. بازیکنان در یک دایره با کلمات زیر حرکت می کنند:

آب پدربزرگ،

زیر آب چیکار میکنی؟

به دنبال یک نگاه اجمالی باشید

برای یک دقیقه

دایره متوقف می شود. مرد دریایی بلند می شود و با چشمان بسته به یکی از بازیکنان نزدیک می شود. وظیفه او این است که مشخص کند چه کسی در مقابل او قرار دارد. مرد دریایی می تواند بازیکن مقابل خود را لمس کند، اما چشمان او باز نمی شود. اگر واترمن نام بازیکن را حدس بزند، نقش ها را عوض می کند و بازی ادامه می یابد.

بازی موبایل "کیهان نوردان"

هدف: توسعه توجه، مهارت، تخیل کودکان. در جهت گیری سریع در فضا ورزش کنید.

خطوط موشک در امتداد لبه های سایت کشیده شده است. تعداد کل صندلی های موشک باید کمتر از تعداد کودکانی باشد که در حال بازی هستند. در وسط سکو، فضانوردان دست در دست هم به صورت دایره ای راه می روند و می گویند:

موشک های سریع در انتظار ما هستند بیایید به سمت چنین یکی پرواز کنیم!

برای سیاره پیاده روی اما یک راز در بازی وجود دارد:

هرچه بخواهیم دیر آمدن جایی نیست.

با حرف آخر بچه ها دستشان را رها می کنند و می دوند تا جایشان را در موشک بگیرند. کسانی که فضای کافی در موشک‌ها نداشتند در کیهان می‌مانند و کسانی که در موشک‌ها می‌نشینند به نوبه خود می‌گویند کجا پرواز می‌کنند و چه می‌بینند. پس از آن، همه دوباره در یک دایره می ایستند و بازی تکرار می شود. در طول پرواز، به جای صحبت در مورد آنچه دیده اند، از کودکان دعوت می شود تا تمرینات مختلف، کارهای مربوط به پیاده روی فضایی و غیره را انجام دهند.

بازی موبایل شاهین و کبوتر

هدف: آموزش دویدن به کودکان.

در طرف مقابل سایت، خانه های کبوتر با خطوط نشان داده شده است. بین خانه ها شاهین (رهبر) وجود دارد. همه بچه ها کبوتر هستند. آنها پشت خط در یک طرف دادگاه ایستاده اند. شاهین فریاد می زند: کبوترها، پرواز کن! کبوترها از خانه ای به خانه دیگر پرواز می کنند (دویدن) سعی می کنند توسط شاهین گرفتار نشوند. کسی که شاهین با دستش لمس کرده است کنار می رود. هنگامی که 3 کبوتر صید می شوند، شاهین دیگری انتخاب می شود.

بازی موبایل "پرندگان و یک قفس"

هدف: افزایش انگیزه برای فعالیت های بازی، ورزش دویدن - در حالت نیمه نشسته با شتاب و کاهش سرعت حرکت.

کودکان به دو گروه تقسیم می شوند. یکی در مرکز زمین بازی دایره ای تشکیل می دهد (کودکان در یک دایره راه می روند و دست در دست می گیرند) - این یک قفس است. زیرگروه دیگر پرندگان هستند. معلم می گوید: "قفس را باز کن!" کودکانی که قفس تشکیل می دهند دستان خود را بالا می برند. پرندگان داخل یک قفس (در یک دایره) پرواز می کنند و بلافاصله از آن خارج می شوند. معلم می گوید: "قفس را ببند!" بچه ها دست هایشان را بالا می اندازند پرندگانی که در قفس رها شده اند صید محسوب می شوند. آنها در یک دایره ایستاده اند. قفس افزایش می یابد و بازی ادامه می یابد تا 1-3 پرنده باقی بمانند. سپس بچه ها نقش ها را عوض می کنند.

بازی موبایل "هواپیما"

اهداف: آموزش آهسته دویدن به کودکان، صاف نگه داشتن پشت و سر در حین دویدن، حفظ فاصله بین یکدیگر، ایجاد جهت گیری در فضا.

گزینه I: کودکان در اطراف زمین بازی می دوند و هواپیماها را به تصویر می کشند (دست ها از هم جدا شده اند). هواپیماها نباید با هم برخورد کنند و بالهای خود را بشکنند. قربانیان حادثه به معلم نزدیک می شوند. پس از تعمیر، دوباره به پرواز فرستاده می شوند. بازی 2-3 دقیقه طول می کشد.

گزینه دوم: کودکان در گوشه ای از محل اطراف معلم قرار می گیرند و چمباتمه می زنند. اینها هواپیماهای فرودگاه هستند. با علامت مربی، هواپیماها یکی پس از دیگری بلند می شوند و (به آرامی) به هر جهت پرواز می کنند و سعی می کنند با بال ها (بازوهای دراز به طرفین) یکدیگر را لمس نکنند. در یک سیگنال، هواپیماها برای فرود وارد می شوند و جای خود را در فرودگاه می گیرند. در پایان بازی بهترین پرواز بدون حادثه مشخص شده است. بازی 3-4 بار تکرار می شود.

بازی موبایل "چه کسی توپ را دارد"

اهداف: آموزش صاف نگه داشتن پشت، تقویت عضلات پشت، تمرین پاس دادن توپ.

بچه ها یک دایره تشکیل می دهند. راننده انتخاب می شود (در مرکز دایره می شود)، بقیه محکم به سمت یکدیگر حرکت می کنند. بچه ها توپ را به صورت دایره ای پشت سر خود پاس می دهند. راننده سعی می کند حدس بزند که چه کسی توپ را در اختیار دارد، او می گوید: "دست ها!" و کسی که مورد خطاب قرار می گیرد باید هر دو دست خود را به سمت بالا نشان دهد. اگر راننده درست حدس زد، توپ را می گیرد و در یک دایره می ایستد.

بازی موبایل "جغد"

اهداف: توسعه توجه، پاسخ به یک فرمان کلامی و تنظیم دلخواه رفتار.

لانه جغد در سایت مشخص شده است. بقیه موش ها، حشرات، پروانه ها هستند. در سیگنال "روز!" همه راه می روند و می دوند. پس از مدتی، سیگنال "شب!" به صدا در می آید. و همه یخ می زنند و در موقعیتی می مانند که تیم آنها را پیدا کرده است. جغد بیدار می شود، از لانه پرواز می کند و هر که حرکت می کند او را به لانه خود می برد.

بازی موبایل "خرگوش بی خانمان"

اهداف: تمرین دویدن سریع کوتاه مدت و طفره رفتن، ایجاد واکنش به یک تصمیم سریع.

از بین بازیکنان، یک "شکارچی" و یک "خرگوشه بی خانمان" انتخاب می شود. بقیه بچه ها - خرگوش ها در خانه ها قرار دارند (دایره هایی که روی زمین کشیده شده اند). یک خرگوش بی خانمان از دست یک شکارچی فرار می کند. خرگوش می تواند با فرار به خانه کسی فرار کند، اما خرگوش ایستاده در دایره تبدیل به یک خرگوش بی خانمان می شود و باید بلافاصله فرار کند. بعد از 2-3 دقیقه معلم شکارچی را عوض می کند.

پیوست 6

گفتگو

ژوئن

موضوع ماه: حال و هوای تابستانی.

1 هفته. سلام تابستان!» روز کودک

موضوع: ""تابستان"

هدف: خلاصه کردن و نظام‌بندی ایده تابستان با توجه به ویژگی‌های اصلی و اساسی: طول روز و شب، شرایط دمایی، پدیده‌های آب و هوایی (رعد و برق، رنگین کمان، رعد و برق)، وضعیت گیاهان (رشد و گلدهی، رسیدن توت ها و میوه ها) به ویژه زندگی حیوانات در جنگل.

1. "بیا در امتداد مسیر به سمت جنگل برویم"

هدف: بیدار کردن علاقه به جنگل و ساکنان آن؛ قوانین رفتار در جنگل و قوانین چیدن قارچ را معرفی کنید. باعث میل به محافظت از جنگل و مبارزه با نقض قوانین رفتار در جنگل شود.

1. "بهتر است مهربان باشیم"

هدف: به بچه ها تصوری از یک فرد بی تفاوت و بی تفاوت، اعمال او بدهد. به کودکان آموزش دهید که تظاهرات بیرونی یک حالت عاطفی (خشم، بی تفاوتی، شادی) را تشخیص دهند. برای آموزش تجزیه و تحلیل اعمال، یافتن علت تعارض، راه های حل و فصل موقعیت های تعارض و ترویج جذب آنها در رفتار. اندیشه مهربانی را تعمیم دهید و میل به انجام کارهای نیک را ایجاد کنید.

1. "دوستی چیست؟"

هدف: آموزش به کودکان برای برجسته کردن نشانه های مثبت دوستی، ویژگی های دوستان.

1. "روز حمایت از کودکان"

هدف: آشنایی کودکان با تعطیلات "روز کودک". ایده ای از منشا آن شکل دهید.

2 هفته.

موضوع: "سرزمین مادری من"

1. "خانه من، شهر من"

هدف: ادغام دانش در مورد آدرس منزل، خیابان. زادگاه خود را بشناسید.

2. "سرزمین مادری من"

هدف: ایجاد ایده های اولیه در مورد سرزمین بومی، تاریخ و فرهنگ آن. عشق به سرزمین مادری را پرورش دهید.

3. "تعطیلات"

هدف: ایجاد ایده ای از تعطیلات عمومی.

4. "معرفی عروسک عامیانه روسیه"

هدف: معرفی صنایع دستی و سنت های عامیانه روسیه. ایجاد علاقه به زبان روسی هنر عامیانهو سوزن دوزی

5. "سرزمین مادری من"

هدف: آشنایی کودکان با تصویر پرچم ملی، نشان دولتی فدراسیون روسیه، سرود ملی. ایده ای از منشا آنها شکل دهید.

3 هفته.

موضوع: "بگذار همیشه آفتاب باشد!".

1. "آفتاب دوست یا دشمن"

هدف: گسترش ایده ها در مورد فواید و مضرات خورشید (گرما و آفتاب زدگی). پایه های زندگی خود را بسازید.

1. "خورشید در زندگی گیاهان"

هدف: ایجاد این مفهوم که گیاهان برای زندگی به خورشید نیاز دارند. برای تحکیم دانش قوانین رفتار در طبیعت.

1. "در گرما در سایت چگونه رفتار کنیم؟"

هدف: آموزش به کودکان کلاه گذاشتن (کلاه پاناما، روسری و غیره) بدون یادآوری به بزرگسالان، تثبیت توانایی ریختن صحیح آب از کتری در فنجان، رعایت قوانین قرار گرفتن در آفتاب برای گرم شدن بیش از حد

1. "با حیوانات ولگرد بازی نکنید"

هدف: توضیح دادن به کودکان که گاهی اوقات تماس با حیوانات می تواند خطرناک باشد. یاد بگیرید که از ایمنی خود مراقبت کنید

1. "حشرات خطرناک"

هدف: گسترش ایده های کودکان در مورد حشرات خطرناک. یاد بگیرید که آنها را از روی ظاهرشان تشخیص دهید.

4 هفته.

موضوع: سفر هوایی

1. تابستان برای ما چه آورده است؟

هدف: گسترش درک کودکان از سبزیجات و میوه ها. برای تجمیع دانش در مورد تغییرات فصلی در طبیعت. فواید ویتامین های طبیعی را توضیح دهید.

1. "آسمان تابستان"

هدف: بتوانیم متوجه تغییرات پاییزی در آسمان شویم. آشنایی کودکان با مفهوم "ابر" و "ابر".

1. "آب و بارش"

هدف: گسترش درک کودکان از خواص آب. ویژگی های باران تابستانی را بیان کنید.

1. "پرنده ها"

هدف: آشنایی با تغییرات فصلی در زندگی حیوانات در تابستان. یاد بگیرید که پرندگان را با علائم بیرونی تشخیص دهید و نامگذاری کنید. برای ایجاد تمایل به مشاهده رفتار پرندگان.

1. "باد"

هدف: گسترش درک کودکان از باد. یاد بگیرید چگونه در هوای بادی رفتار کنید.

5 هفته

موضوع: "خورشید، هوا و آب بهترین دوستان ما هستند."

1. «سفر به سرزمین نوساریه»

هدف: آشنایی با ساختار آناتومیکی و فیزیولوژیکی بینی: مکان، ساختار، قوانین ایمنی و مراقبتی آن. برای گسترش درک کودکان از سبک زندگی سالم.

1. "من سالم بزرگ خواهم شد."

هدف: معرفی مفاهیم "تغذیه مناسب". درگیر یک سبک زندگی سالم باشید.

1. "اگر می خواهید سالم باشید، خود را معتدل کنید"

هدف: معرفی مفاهیم "سخت شدن". برای گسترش درک کودکان از سبک زندگی سالم.

1. "پاکیزگی کلید سلامتی است"

هدف: القای عشق به فرکانس در کودکان.

1. "چگونه سالم بمانیم؟"

هدف: ارائه اطلاعات اولیه در مورد داروها و بیماری ها، پیشگیری از بیماری ها و فواید ویتامین ها.

جولای

موضوع ماه: در پادشاهی شنی.

1 هفته

موضوع: "ABC امنیت".

1. "تلفن های اضطراری"

هدف: گسترش دانش کودکان در مورد کار وزارت شرایط اضطراری، خدمات آتش نشانی، خدمات آمبولانس.

2. "مراقب ماشین باش"

هدف: گسترش ایده ها در مورد قوانین رفتار در شهر، قوانین ابتدایی جاده.

3. "چگونه از مشکل جلوگیری کنیم"

هدف: معرفی قواعد رفتار با غریبه ها. تا پایه ای برای امنیت جان خود تشکیل دهند.

4. "چگونه یک زبان کنجکاو مجازات شد" هدف: به کودکان این آگاهی را بدهیم که اشیاء آهنی در زمستان بسیار خطرناک هستند، که نمی توانید آنها را با زبان، لب ها و دست های برهنه لمس کنید. یاد بگیرید که از ایمنی آنها مراقبت کنید تا از تصادف جلوگیری کنید.

5. "فعالیت کارگری"

هدف: آموزش به کودکان برای رعایت قوانین ایمنی هنگام استفاده از اشیاء و ابزار در حین فعالیت های کاری (قطع های آبیاری، پارچه های پارچه ای، چوب - کار در گوشه ای از طبیعت؛ پشته ها، قیچی ها، مدادها، برس ها - کار دستی; چنگک زدن، کفگیر، قاشق، جارو - کار در طبیعت).

2 هفته.

موضوع: "فانتزی شنی".

1. "چگونه شن و ماسه می تواند خطرناک شود"

هدف: به کودک نشان دهید که با ماسه بازی کند و به او هشدار دهید که بازی با او بی خطر نیست: باید مراقب باشید و مطمئن شوید که شن به چشم، دهان، بینی، لباس، سر شما نرود.

2. "شن شگفت انگیز"

هدف: معرفی خواص و کیفیت ماسه، منشاء آن، توسعه نبوغ.

3. "خواص ماسه"

هدف: معرفی خواص ماسه، توسعه نبوغ، مشاهده.

4. "خاک خشک و مرطوب"

هدف: یادگیری شناسایی و مقایسه خاک خشک و مرطوب.

5. "رقابت"

هدف: آشنایی با وضعیت خاک. توسعه مشاهده

3 هفته.

موضوع: "کلیدوسکوپ گل".

1. "تخت گل ما"

هدف: گسترش دانش کودکان در مورد کاشت گیاهان، نیاز به مراقبت از آنها.

2. "در تخت گل"

هدف: آشنایی با گل های تابستانی. ساختار یک گیاه را نشان دهید. مفهوم بلند، کم (گل)، بلند، کوتاه (ساقه) را برطرف کنید.

3. "دنیای گیاهان در تابستان"

هدف: گسترش درک تنوع دنیای گیاهان. یاد بگیرید که درختان و درختچه ها را از نظر ظاهری تشخیص دهید. ایجاد تمایل به انعکاس زیبایی طبیعت در فعالیت های هنری و خلاقانه.

4. "مراقبت از گیاهان آپارتمانی"

هدف: خلاصه کردن ایده ها در مورد مراقبت از گیاهان داخلی. برای تجمیع دانش در مورد نیازهای اساسی گیاهان داخلی، برای روشن کردن دانش در مورد علائم سیگنال نیازهای برآورده نشده. ایده جهت گیری روش های مراقبت (آبیاری، حذف گرد و غبار، شل کردن) را برای رفع نیازهای حیاتی گیاهان تعمیم دهید. برای تثبیت توانایی انتخاب نوع مراقبت، ابزار لازم، با تمرکز بر وضعیت گیاه آپارتمانی. برای پرورش نگرش مراقبت نسبت به گیاهان داخلی، مسئولیت زندگی آنها. ایده های مربوط به گیاهان را روشن کنید، یاد بگیرید که آنها را با توضیحات تشخیص دهید.

5. "معجزه ای در کنار تو"

هدف: برانگیختن علاقه شناختی؛ برای آموزش دیدن چیزهای غیرعادی در حالت معمول. احساس تعجب و تحسین را برانگیزد.

4 هفته.

موضوع: "معجزه در باغ".

1. "درختان میوه در تابستان"

هدف: شفاف سازی و گسترش ایده ها در مورد درختان میوه. ایجاد رابطه مثبت با طبیعت.

2. "باغ"

هدف: گسترش ایده های کودکان در مورد محصولات گیاهی. کار یک فرد در کشت سبزیجات و میوه ها را شرح دهید.

3 . "ما دوست طبیعت هستیم"

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد قوانین رفتار در طبیعت. احترام و مهربانی را به طبیعت و به یکدیگر بیاموزید.

4."ماشین ها کمک کننده هستند. دستگاه آبیاری."

هدف: گسترش ایده ها در مورد انواع حمل و نقل ویژه و هدف آن.

5.

مرداد

موضوع ماه: تابستان ما اینگونه است.

1 هفته.

موضوع: "بازدید از یک افسانه!".

1. "سلام افسانه"

هدف: ارتقای درک صحیح از محتوای اثر، ایجاد توانایی همدلی با شخصیت ها.

1. "تئاتر ما"

هدف: آشنایی کودکان با دنیای تئاتر. درگیر خلاقیت و بازی باشید.

1. "نشانه های افسانه ها"

هدف: گسترش درک مشخصاتژانر افسانه

1. شبیه کدام شخصیت افسانه ای هستم؟

هدف: توانایی شناسایی خود را با قهرمان مورد علاقه خود توسعه دهید.

1. "از کتاب دیدن کنید"

هدف: پرورش عشق به کتاب، توسعه گفتار ادبی. احترام به کتاب را در خود پرورش دهید.

2 هفته.

موضوع: "توپ صوتی شاد من."

1. "به لطف شارژ، سلامتی مرتب است!"

هدف: برای ترویج شکل گیری پایه های یک سبک زندگی سالم، نیاز به مشارکت تربیت بدنیو ورزش نام برخی از ورزش ها را اصلاح کنید.

2. "ورزش سلامتی است"

هدف: ارائه ایده در مورد بازی های المپیک، ایجاد علاقه به ورزش های مختلف، تمایل به شرکت در تربیت بدنی. مهارت های مدل سازی پلاستیلین را بهبود بخشید

3. "دوچرخه سواری، روروک مخصوص بچه ها، غلتک سواری در منطقه کوچک"

هدف: در نظر گرفتن موقعیت های مختلف خطرناکی که ممکن است هنگام دوچرخه سواری کودکان، روروک مخصوص بچه ها، اسکیت های غلتکی ایجاد شود. به کودکان بیاموزید که در چنین مواردی چگونه رفتار کنند

4. "سفر به سرزمین سلامتی"

هدف: پرورش عادت سبک زندگی سالم

5. "در طول بازی های خارج از منزل چگونه رفتار کنیم؟"

هدف: آموزش توانایی کنترل رفتار: خودداری کردن و گوش دادن به نظرات دیگران، بهبود خود به عنوان یک فرد از طریق ارتباط با مردم. یاد بگیرند که اقدامات خود را با اقدامات یک شریک هماهنگ کنند.

3 هفته.

موضوع: "شناسان طبیعت".

1. "درختان، درختچه ها و گیاهان علفی"

هدف: گسترش ایده ها در مورد تغییر در دنیای گیاهان در تابستان. یاد بگیرید که درختان و درختچه ها را از روی ظاهرشان تشخیص دهید.

1. "گیاهان وحشی و کشت شده"

هدف: شفاف سازی و گسترش ایده ها در مورد گیاهان وحشی و کشت شده. یاد بگیرید که از نظر ظاهری متمایز شوید.

1. "خطرات جنگل"

هدف: گسترش ایده های کودکان در مورد گیاهان سمی. یاد بگیرید که آنها را از روی ظاهرشان تشخیص دهید.

1. "تابستان گلدار"

هدف: برانگیختن علاقه به دنیای گیاهان. برای تثبیت ایده ها در مورد زیستگاه گیاهان.

1. "دنیای گیاهان داخلی"

هدف: گسترش ایده های کودکان در مورد گیاهان داخلی: فواید و ساختار آنها. یاد بگیرید که از نظر ظاهری متمایز شوید.

4 هفته.

موضوع: "تئاتر جادویی".

1. 1. « قدرت جادویی تئاتر »

هدف: پرورش توانایی های هنری کودکان. کودکان را با دنیای تئاتر آشنا کنید.

1. "حرفه های تئاتر"

هدف: ایده دادن به کودکان در مورد حرفه های مرتبط با تئاتر.

1. "تئاتر عروسکی جستر"

هدف: گسترش دانش در مورد زادگاه خود، پرورش علاقه به تئاتر.

1. از تئاتر چه می دانیم؟

هدف: گسترش دانش کودکان در مورد انواع مختلف تئاتر.

1. "بازی تئاتر"

هدف: به توسعه علاقه به بازی تئاتر ادامه دهید. کودکان را به ایفای نقش تشویق کنید.

5 هفته

موضوع: "تابستان، آه، تابستان!".

1. چرا گفتن "سلام"؟

هدف: ایجاد قوانین اساسی آداب معاشرت در کودکان. نحوه احوالپرسی را بیاموزید. برای تحکیم ایده ها در مورد اهمیت و ضرورت استفاده از "کلمات مهربان" در گفتار محاوره ای، برای برانگیختن تمایل به استفاده از آنها.

2. "عمل نیک من"

هدف: تعمیق درک کودکان از مهربانی به عنوان یک ویژگی ارزشمند و غیرقابل انکار یک فرد. بهبود مهارت های ارتباطی (توانایی گوش دادن به صحبت های دوست، ابراز صمیمانه نظر، ابراز مهربانی نسبت به قضاوت های سایر کودکان)، مهارت های ارتباط فرهنگی با همسالان. دستیابی به بیان لحن دوستانه گفتار. ایجاد روابط دوستانه، احساس عزت نفس و احترام به دیگران، توانایی و تمایل به کمک به بزرگسالان و همسالان در کودکان.

3. "تصادفی و عمدی"

هدف: ایجاد احساسات اخلاقی - پشیمانی، همدردی. برای ایجاد مهارت های ارتباطی بازی بدون آسیب رساندن به منافع شریک.

4. "یادگیری برای بخشیدن دوستان خود"

هدف: پرورش توانایی کودکان برای اینکه از یکدیگر توهین نشوند. ایجاد توانایی تشخیص لغزش غیر عمدی از لغزش عمدی و پاسخ دادن به آن؛ برای آوردن کودکان به درک کلمات "صلح آمیز"، "لمس".

5. "بیا جبران کنیم"

هدف: ایجاد توانایی برای مهار انگیزه های منفی، اجتناب از درگیری، یافتن کلمات برای ارزیابی رفتار. به کودکان بیاموزید که پذیرا و حساس باشند.

جولیا دمنتیوا
برنامه ریزی بلند مدت برای دوره تفریح ​​تابستانی در گروه ارشد

هدف:ایجاد مؤثرترین شرایط برای سازماندهی کارهای تفریحی با کودکان و توسعه علایق شناختی دانش آموزان در تابستان.

وظایف:

ادامه کار در زمینه ارتقای سلامت؛

توانایی ها و ویژگی های حرکتی را توسعه دهید: مهارت، سرعت، قدرت، انعطاف پذیری و غیره.

برای ایجاد نیاز به فعالیت بدنی روزانه؛

تضمین حفاظت از زندگی و سلامت کودکان؛

برای ایجاد حس احتیاط، القای دانش اصول اولیه ایمنی.

فعالیت های انجام شده:

1. پذیرایی صبحگاهی کودکان در هوا.

2. شارژ و تربیت بدنی در هوا.

3. صبح سلامتی اجرا کنید.

4. سازماندهی پیاده روی 2 بار در روز.

5. روش های سفت شدن در حین پیاده روی و بعد از خواب: حمام هوا و آفتاب، سفت شدن با آب، ریختن دست ها تا آرنج با کاهش تدریجی دما، راه رفتن با پای برهنه در مسیر سلامتی و ماساژ پا، خواب بدون تی شرت، آبکشی دهان با آب جوشیده، ریختن پاها، بازی با آب، تمرینات تنفسی.

6. کار انفرادی با کودکان بر روی رشد حرکات اولیه (در پیاده روی).

7. کلاس های فعالیت در فضای باز.

دوشنبه

روز رنگین کمان

فعالیت. خواندن آهنگ ها و سرودهای مربوط به رنگین کمان.

P / n: "خورشید و باران"، "در جای خود بایست."

د / و: "بیایید یک رنگین کمان جمع کنیم"، "ما یک گل جمع خواهیم کرد - یک گل هفت".

کاربرد: "داستان رنگین کمان".

رصد آسمان. به کودکان بیاموزد که شفافیت آسمان را تشخیص دهند و حرکات ابرها را دنبال کنند. آنچه را که می بینید با استفاده از کلمات و عبارات تا حد ممکن توصیف کنید.

بازی S/r: "باغ وحش".

تعامل با والدین. گفتگوهای فردی: نیاز به روسری در تابستان.

سهشنبه

روز مهدکودک

فعالیت. مکالمه با کودکان: "برای آنچه که مهد کودک را دوست دارم"، "چه کسی در مهد کودک کار می کند".

د / و: "بدون حرف بگو"، "کیف شگفت انگیز".

خواندن داستان، انعکاس لحظات رژیم.

نقاشی "اسباب بازی مورد علاقه من در مهد کودک."

تماشای کرم های خاکی کودکان را با کرم های خاکی، ظاهر آنها آشنا کنید. دریابید که آنها چه مزایایی به همراه دارند. نتیجه گیری و مقایسه را یاد بگیرید. احترام به حیات وحش را پرورش دهید

P / n: "به دنبال گنج باشید"، "کلاسیک".

بازی C / R: "من یک معلم هستم."

تعامل با والدین. مشاوره: "پیشگیری از بیماری های روده".

چهار شنبه

روز خانواده

فعالیت. مکالمه با کودکان: "خانواده من"، "مادربزرگ ما"، "آنچه مادران و پدران ما انجام می دهند" - گسترش ایده ها در مورد حرفه ها.

خواندن: "پدربزرگ من" R. Gamzatov، "مادر" یو یاکولف.

معماهای حدس زدن با موضوع "خانواده".

طراحی با موضوع "آخر هفته در خانواده"، "پرتره اعضای خانواده".

مورچه در حال تماشا. به کودکان بیاموزید که علائم مشخصه حشرات را پیدا کنند. آنها را به درستی در دستان خود بگیرید و نترسید. در مورد مزایای آنها صحبت کنید.

د / و "کی برای کیست"، "آیه ای درباره مامان بنویس."

P / n: "من 5 نام را می دانم" - با توپ، "به هدف ضربه بزنید."

بازی های C / R ":" خانواده ".

بازی های ساخت و ساز: "خانه ای در روستا".

تعامل با والدین. ساخت روزنامه دیواری: عکس های خانوادگی ما.

پنج شنبه

روز ایمنی آتش نشانی

فعالیت. گفتگو با کودکان: "چرا آتش سوزی وجود دارد"، "خطر آتش سوزی چیست".

ارتباط آزاد: "قوانین رفتار در هنگام آتش سوزی".

خواندن ادبیات: "اضطراب" M. Lazarev. آشنایی با ضرب المثل ها و ضرب المثل ها.

نقاشی "آتش خوب است، آتش بد است."

P / s: "با آتش نشان ها تماس بگیرید"، "آتش را خاموش کنید."

بازی های C / R: "خدمات نجات"، "ما آتش نشان هستیم."

حل معماهای موضوع.

بررسی پوسترها، تصاویر.

د / و: "ممکن است - غیرممکن است"، "اشیاء منبع آتش هستند"، "من شروع خواهم کرد و شما تمام خواهید کرد."

تعامل با والدین. توصیه های ایمنی آتش نشانی برای والدین

جمعه

روز مراقبت و عشق

فعالیت. گفتگو با کودکان: "خانواده من"، "چه چیزی باعث خوشحالی و ناراحتی عزیزان می شود."

د / و: "گل"، "حدس بزن، ما حدس می زنیم."

طراحی: گل های مروارید در علفزار (با انگشت به هم زدن).

ساخت هدیه برای خانواده و دوستان از کاغذ.

مشاهده عابران در پیاده روی.

نمایشگاه عکس "خانواده دوستانه ما".

بازی S/r: "خانواده دوستانه"

P / s: "حباب"، "کلمات مهربانانه" - با توپ.

تعامل با والدین. مسابقه: " نشان خانوادگی ".

دوشنبه

روز طبیعت

فعالیت.

نقد و بررسی آلبوم های فصل ها.

مسابقه معماهای طبیعت.

خواندن داستان های تاریخ طبیعی.

ساخت و ساز با مصالح طبیعی.

ساخت صفحات گردان و بادبادک.

تماشای پروانه به کودکان بیاموزید که علائم مشخصه حشرات را پیدا کنند. آنها را به درستی در دستان خود بگیرید و نترسید. در مورد مزایای آنها صحبت کنید.

د / و: "مراقب طبیعت باش"، "اسم را بگو."

P / n: "زمین، آب، آتش"، پرتوهای خورشید ".

بازی C / R: "سفر جنگل".

تعامل با والدین. مشاوره: پیشگیری از آفتاب زدگی حرارتی.

سهشنبه

روز سلامت

رویدادها: مکالمات: "من عاشق ویتامین ها هستم - می خواهم سالم باشم"، "دوستان Moidodyr".

بررسی تصاویر، عکس ها، تصاویر در مورد سلامتی.

حفظ ضرب المثل ها، سخنان در مورد سلامتی.

لاغر خواندن ادبیات: S. Marshak "خواب آلودگی و خمیازه کشیدن"، E. Uspensky "کودکانی که در مهد کودک بد غذا می خورند."

تماشای کبوتر: چه پرندگانی در نزدیکی ما زندگی می کنند. چگونه رفتار می کنند؛ آنچه می خورند؛ پر چه رنگی؛ آیا مردم می ترسند؟

نقاشی "سفر به کشور سلامت".

P / n: "همانطور که من انجام می دهم"، "مدرسه توپ".

بازی های C / R: "پلی کلینیک".

نمایش بالون سرگرمی.

تعامل با والدین. مشاوره: سازماندهی روش های سخت شدن.

چهار شنبه

روز طنز و خنده

فعالیت. خواندن داستان های N. Nosov، K. Chukovsky، V. Dragunsky.

بازی با بادکنک و توپ های صابون.

ترفندها و جادو را نشان دهید.

بازی ها: "چه کسی نام خنده دارتری پیدا می کند"، "اشتباهات هنرمند را پیدا کنید."

مسابقه برای خنده دارترین شکل ساخته شده از شن و آب.

بازی S/r: "سیرک".

P / n: "پیدا کردن جایی که پنهان است"، بازی با بالن ها.

پنج شنبه

روز گل

فعالیت. گفتگو در مورد گیاهان گلدار

خواندن جی. سند "آنچه گل ها می گویند."

بررسی تصاویر "گل".

تماشای قاصدک ها گلدهی انبوه قاصدک ها را نشان دهید که چگونه در وسط یک چمنزار سبز برجسته می شوند.

طراحی آلبوم "گل مورد علاقه من" - نقاشی های کودکان.

کشیدن قاصدک در پاکسازی (روش پوک).

P / n: "باغبان"، "رنگ خود را پیدا کنید."

د / و: "دسته گل جمع کن"، "گل فروشی".

گشت و گذار در باغ گل، تخت گل.

مراقبت از گل در تخت گل.

С/р بازی "گل فروشی".

جمعه

روز نپتون

فعالیت. د / و: پازل، "دنیای دریا".

حدس زدن معماهای موجود در دریا

طراحی آلبوم "قهرمانان افسانه دریا".

مدل سازی "ساکنان دریا".

بازی С/р: سفر در امتداد رودخانه.

جشنواره ورزشی "روز نپتون".

تعامل با والدین. ساخت لباس برای تعطیلات از مواد زائد.

دوشنبه

روز حشرات

فعالیت. د / و: «گل جمع کن»، «اشتباهات هنرمند را پیدا کن».

گفتگو در مورد حشرات مشاهدات حشرات در سایت، داستان های مربی در مورد حشرات. گفتگو در مورد فواید حشرات و احترام به آنها.

کاربرد: پروانه روی گل.

لاغر خواندن ادبیات: V. Bianchi "مثل یک مورچه با عجله به خانه"، "گفتگو با یک زنبور" M. Boroditskaya.

نقاشی روی شن و ماسه "پروانه ها در علفزار".

بازی تناسخ "اگر پروانه بودی."

P / n: "خرس و زنبورها"، "پشه بگیر".

بازی C / R: "در کشور".

تعامل با والدین. مشاوره: "سبد ویتامین".

سهشنبه

روز حیوانات

فعالیت. گفتگوها: "حیوانات وحشی و اهلی".

بررسی تصاویر، تصاویر، آلبوم ها در این زمینه.

نقاشی "حیوان غیر موجود"، نقاشی.

د / و: "چه کسی کجا زندگی می کند"، "فرزندان کیست."

P / n: "در خرس در جنگل"، "گرگ و خرگوش".

بازی C / R: "بیمارستان دامپزشکی".

تعامل با والدین. نمایشگاه عکس "حیوانات خانگی ما".

چهار شنبه

روز کاشف جوان

فعالیت. ارتباط آزاد: "تجارب چیست؟"

D / و: "نقطه ها را وصل کنید"، "خوراکی-غیر خوراکی".

آزمایشات: مرطوب - دستمال، روزنامه، کاسه آب (آب خود مرطوب است و می تواند اشیاء را خیس کند). یک کاسه آب. حمام با آب، اسباب بازی.

دگرگونی های جادویی - یک شیشه آب، یک قاشق (وقتی قاشق نزدیک دیوار جلویی است، به نظر می رسد که معمولاً این کار را می کند، و زمانی که دیوار عقبو از لايه ضخيم آب به آن نگاه مي كني، بزرگ و گرد مي شود)

چنار تماشا. به بچه ها در مورد چنار، در مورد خواص دارویی آن، در مورد جایی که می توان آن را دید، بگویید.

P / n: "رنگ خود را پیدا کنید"، "پنهان و جستجو".

بازی C/r: "در کمپین".

پنج شنبه

روز خورشید

فعالیت. لاغر خواندن ادبیات: "خورشید دلسوز"، "جایی که خورشید شب را می گذراند."

بازی های پیاده روی: راه یاب.

د / و: "بلات"، "آفتاب را دراز کن."

ترسیم خورشید - به روش های غیر سنتی.

تماشای کفشدوزک به کودکان بیاموزید که علائم مشخصه حشرات را پیدا کنند. آنها را به درستی در دستان خود بگیرید و نترسید. در مورد مزایای آنها صحبت کنید.

P / n: "خورشید و باران"، "یک اسم حیوان دست اموز آفتابی بگیرید".

طراحی با گچ روی آسفالت "دایره خورشیدی".

جمعه

روز باغبان

خواندن داستان، حدس زدن معماها.

نمایشنامه پردازی «جدال نباتی».

تماشای دیزی. گل مروارید را در باغ گل در نظر بگیرید. یاد بگیرید که گل ها را با دقت برش دهید. شعر بخوانید و معماها را حدس بزنید.

D / و: "پیدا کردن بر اساس توضیحات"، "پازل".

P / n: "سبزیجات و میوه ها"، "یک زوج پیدا کنید."

بازی های С/р: «سبزی فروشی».

دوشنبه

روی آب و کنار آب

فعالیت. مکالمات: "یک ملوان - یک حرفه یا یک حرفه."

ساخت قایق کاغذی

بازی های آبی در پیاده روی "شنا، شنا، قایق".

ساخت و ساز با بلوک های Gyenesch و چوب های Kuizener "در دریاها، بر روی امواج".

تماشای باران به کودکان بیاموزیم بین باران شدید یا ضعیف تمایز قائل شوند و عواقب آن را مشاهده کنند.

P / n: "کلاسیک"، "میله ماهیگیری".

خواندن داستان، قافیه های مهد کودک و ضرب المثل ها.

سهشنبه

همه باید قوانین جاده را بدانند

فعالیت. مکالمات "قوانین جاده - قوانین قابل اعتماد."

بازی های شناختی: «قرمز. رنگ زرد. سبز".

لاغر خواندن ادبیات: S. Mikhalkov "چراغ راهنمایی".

کار با طرح طبقه "تقاطع".

ساخت روش های حمل و نقل از مواد زائد.

P / n: "خط های پیش رو"، "روی یک پا".

بازی های C / R: "سفر با ماشین".

تور پیاده روی "در راه مدرسه".

تعامل با والدین. مشاوره: "چراغ راهنمایی دوست ماست."

چهار شنبه

روز حباب

فعالیت. خواندن داستان.

داستان «از چه حباب».

راه رفتن: نمایش حباب صابون.

د / و: "چهارمین اضافی"، "دریابید و نام ببرید."

P / s: "سرگرم کننده ها"، "گام گسترده تر"، "Catch-up".

پنج شنبه

در دنیای تئاتر

فعالیت. تمرین "نوازندگان".

گوش دادن به آثار "بازدید از یک افسانه".

نمایشنامه سازی n افسانه های "ترموک" با بازی های فضای باز.

در پیاده روی، تمرین "خود را با یک عروسک معرفی کنید".

د / و: "یک افسانه جمع کن."

گنجشک در حال تماشا. چه چیزی زیر سقف پوشیده شده است، برای چه؟ چه کسی در لانه گنجشک ها ظاهر شد؟

P / n: "ما بچه های بامزه هستیم."

جمعه

تابستان، آه تابستان!

فعالیت. خواندن: "روباه و کوزه"، افسانه "Havroshechka".

مدلینگ "زیبایی تابستان".

مشاهده محیط زیست؛ سایت، چگونه به نظر می رسد، به چه چیزهای غیرعادی توجه کرده اید، چرا همه چیز تغییر کرده است؟

د / و: "گل جمع کن"، "خورشید بساز".

P / n: "چه کسی پرواز می کند؟" ، "روباه حیله گر".

جشنواره موسیقی و ورزشی «خداحافظ تابستان!

تعامل با والدین. ساخت آلبوم "چگونه تابستان را گذراندم" - به همراه پدر و مادرم.

طرح چشم انداز آموزشی

کار آموزشی با کودکان

برای دوره تابستان

که در گروه مقدماتی

مربی: اسماگیلووا A.A.

یادداشت توضیحی.

تربیت کودک سالم یک اولویت است، مهمترین وظیفه آموزش پیش دبستانی، به ویژه در شرایط مدرن. مشکل تربیت انسان شاد با سلامت این فرد ارتباط مستقیم دارد. یکی از راه های حل این مشکل، سازماندهی کار برای آموزش پیش دبستانی ها در فصل تابستان است. تعطیلات تابستانی برای کودکان تاثیر بسزایی در تقویت بدن، مقاومت در برابر بیماری ها و ایجاد احساسات مثبت دارد. در دوره تابستان، به ویژه فرصت های عالی برای سخت شدن، بهبود واکنش های محافظتی کودک، حمام خورشیدی-هوا و روش های سخت شدن آب به طور گسترده ای استفاده می شود. در تابستان تمام فعالیت ها به هوا منتقل می شود. به هر نوع یک مکان و زمان در برنامه روزانه اختصاص داده شده است.

مقاصد اولویت دار در تابستان هستند :

کار تربیت بدنی و بهداشت؛

آموزش محیط زیست؛

بازی، موسیقی، تئاتر، فعالیت های بصری کودکان.

هدف:

ترکیب تلاش های بزرگسالان (کارمندان مؤسسه آموزشی دولتی و والدین دانش آموزان) برای ایجاد شرایط مناسب برای بهبود بدن کودک در تابستان. رشد عاطفی، شخصی، شناختی کودک.

وظایف:

شرایطی را ایجاد کنید که حفاظت از زندگی و سلامت کودکان، پیشگیری از عوارض و صدمات را تضمین کند.

اجرای یک سیستم اقدامات با هدف بهبود و رشد جسمی کودکان، آموزش اخلاقی آنها، توسعه کنجکاوی و فعال سازی شناختی، شکل گیری مهارت های فرهنگی، بهداشتی و کار.

انجام آموزش تربیتی و اجتماعی والدین در زمینه تربیت و ارتقای سلامت کودکان در تابستان.

برای سامان دادن به زندگی کودکان در مهدکودک به گونه ای که آن را با شادی و لذت بگذرانند، نشاط را به عهده بگیرید.

حصول اطمینان از اجرای جهات اصلی برنامه

یک پذیرایی صبحگاهی و حداکثر اقامت کودکان در هوای تازه ترتیب دهید.

روش های فعال بازیابی را در فعالیت های تنظیم شده و غیرقانونی معرفی کنید.

کار با کودکان در پیشگیری از آسیب های خانگی و جاده ای، ایمنی آتش سوزی.

آموزش بوم شناختی کودکان، گسترش دانش در مورد دنیای اطراف ما، کار مردم.

پرورش توانایی های خلاقانه کودکان در فعالیت های مختلف. کودک را قادر به بیان خود، تجلی خلاقیت، تخیل می کند. در طول دوره نقاهت تابستان.

نتایج مورد انتظار

عملکرد بدن افزایش می یابد.

عوارض کاهش خواهد یافت.

شاخص های آنتروپومتریک کودکان عادی شده است.

کودکان دانش جدید دریافت خواهند کرد، علاقه آنها به دنیای اطراف، خلاقیت و دانش افزایش می یابد.

علاقه به طبیعت ایجاد می شود، روابط عاطفی مثبت ظاهر می شود، تمایل به محافظت از آن و مراقبت از آن.

توانایی بیان خود در فعالیت های موسیقی، تئاتر توسعه می یابد.

علاقه و تمایل به پرداختن به تربیت بدنی و ورزش افزایش می یابد.

ژوئن

هفته اکولوژی

روز جنگل

روز گل

روز آب

روز باغبان

اوقات فراغت ورزشی "خورشید، هوا و آب بهترین دوستان ما هستند"

هفته امنیت

علائم جاده ای روز

روز عابر پیاده هوشمند

روز حمل و نقل

روز آتش نشان جوان

روز جهانی المپیک

هفته خانواده

1-روز خانواده

روز تولد

روز خوش اخلاقی

روز دوستان

روز سرخ تابستان

"هفته شهر مورد علاقه"

خیابان های شهر بومی.

شهر خطرناک و امن است

(قوانین راهنمایی و رانندگی)

روز مهدکودک

روز شاد، شجاع، ماهر.

برنامه موزیکال و بازی بیا با هم دوست باشیم. غرفه اطلاعات "کودکی کجا می رود؟" "دنیای شگفت انگیز کودکی" - مسابقه نقاشی روی آسفالت. خواندن: "روز جهانی کودک"، "فرزندان ما" ن. میدانیک. حقوق کودکان در آیات.

نقد و بررسی آلبوم های «حیوانات»، «پرندگان»، «گل ها» ...

معاینه - آشنایی با علائم "قوانین رفتار در طبیعت"

نقاشی: "رنگ های تابستان"، "منظره تابستانی"

آزمایش با ماسه و آب

ساخت بازی "Terem برای حیوانات"

P / s: "خرگوش در باغ"، "تله"، "من 5 نام را می دانم ..." - با یک توپ "

خواندن داستان

نمایشگاه کتاب های A.S. Pushkin

بازی S/r: "باغ وحش"

سرگرمی "سفر به سرزمین گل ها"

معماهایی در مورد گلها بررسی کارت پستال، تصاویر "گل".

نقاشی "چمنزار گل". ساخت پوشه "کدام گل باید در کتاب قرمز گنجانده شود". گفتگو در مورد گیاهان گلدار خواندن جی. سند "آنچه گل ها می گویند." طراحی آلبوم "گل مورد علاقه من" - نقاشی های کودکان. P / و "باغبان"، "رنگ خود را پیدا کن"، "چنین گلی به سوی من دوید." د / و: "دسته گل جمع کن"، "گل فروشی". ساخت گل از کاغذ (روش اوریگامی)

مدلسازی "تصاویر نقش برجسته گیاهان"

گشت و گذار در باغ گل

مراقبت از تخت گل

C / R بازی "گل فروشی" مکالمات: "گیاهان دارویی چیست"؛ "در کجا و چگونه از گیاهان دارویی استفاده می شود"؛ "محل رشد گیاهان دارویی"؛

مشاهده کتاب، آلبوم، دایره المعارف در مورد گیاهان دارویی

مجموعه هرباریوم گیاهان دارویی.

حل معماهای دنیای آب

بررسی تصاویر

آشنایی با قوانین رفتاری در آب

بازی C/r: "بازدید از ساکنان پادشاهی زیر آب".

بازی - سفر "در امتداد ته اقیانوس"

خواندن آهنگ ها و سرودهای مربوط به رنگین کمان

آزمایش - تشکیل رنگین کمان

پ / و "ماشین های رنگی"، "آفتاب و باران"، "در جای خود بایست"

د / و: "بیا یک رنگین کمان جمع کنیم" ، بیایید یک گل جمع کنیم - یک هفت رنگ"

نقاشی "رنگین کمان"، "داستان رنگین کمان"

بررسی دایره المعارف ها

انتخاب تصاویر، کارت پستال در مورد موضوع

خواندن داستان، حدس زدن معماها

طراحی روزنامه "سبزیجات شگفت انگیز"

D / و: "پیدا کردن بر اساس توضیحات"، "پازل"، "برش تصاویر"، "دومینو"، "کیف شگفت انگیز"، "تاپ - ریشه"

P / s: "خوراکی - غیر قابل خوردن"، "یک زوج پیدا کنید"، "خیار"

بازی С/р: "سبزی فروشی"، "خانواده"

مکالمات: "خورشید، هوا و آب چه فوایدی دارد"، "چگونه آفتاب بگیریم"، "آیا آفتاب، هوا و آب می تواند برای سلامتی مضر باشد؟"

تهیه یادداشت: "قوانین رفتار در آب"، "چگونه آفتاب بگیریم"

حل معماهای موضوع.

بازی - آزمایش

"خانم مسواک"

"سفر به سرزمین برس ها"

"سفر به شهر محصولات مراقبت شخصی

مکالمات: "یک شخص به چه نوع ماشین هایی نیاز دارد"

"سیگنال راهنمایی و رانندگی"

"چرا ما نیاز داریم علائم راه»,

«رفتار ایمن در خیابان و غیره.

موقعیت های بازی طبق قوانین راهنمایی و رانندگی.

طراحی آلبوم "قوانین جاده"

بازی C / R "گاراژ"، "در اتوبوس"

بازی های چاپ شده رومیزی اصلاح قوانین جاده ای.

بازی های آموزشی: "مجموعه چراغ راهنمایی"، "ماشین ها و چراغ راهنمایی"، "خیابان را تزئین کنید" و غیره.

درس قوانین جاده.

پیاده روی هدف در خیابان شهر، داستان مربی.

تماشای فیلم "برای کودکان در مورد قوانین جاده".

درس فعالیت هنری "خیابان های شهر ما" - کار جمعی (ساخت از مواد ضایعاتی، نقاشی، لوازم جانبی).

حدس زدن معماها با توجه به قوانین راهنمایی و رانندگی، موقعیت های بازی در جاده.

بازی نقش آفرینی "ما در خیابان راه می رویم."

نمایش عروسکی "داستان پینوکیو که قوانین جاده را نمی دانست."

بازی نقش آفرینی "رانندگان و عابران پیاده".

خواندن داستان با موضوع "کودک و خیابان".

بازی نقش آفرینی "رانندگان".

نمایشگاه آثار کودک "در کشور چراغ راهنمایی".

خواندن داستان.

بازی ها: "اشیاء خطرناک آتش"، "آنچه آتش نشان نیاز دارد"

معماها

مکالمات "قوانین رفتار در هنگام آتش سوزی"

نقد و بررسی آلبوم "اهالی پیشه پهلوانی"

خواندن و بحث در مورد آثار هنری

بررسی پوسترها، تصاویر

مسابقه نقاشی "مسابقه ها اسباب بازی کودکان نیستند"

D / و: "شما می توانید - نمی توانید"، "اشیاء منبع آتش هستند"، "کمک های خانه"، "چه کسی به چه چیزی نیاز دارد"، "من شروع می کنم و شما تمام می کنید"

P / s: "تله ها"، "پنهان و جستجو"، "یک شی پیدا کنید"، "از دست انداز به دست انداز"، "بی صدا بدوید"

بازی های S/R: "آتش نشان های شجاع"

مکالمه "ایمنی در برابر آتش".

بازی "آتش نشانان در تمرین"

آشنایی با خرس المپیک

آلبوم ها را بر اساس موضوع مرور کنید

مسابقات رله: "به پرچم برسید"، "به هدف ضربه بزنید"، "فوتبالیست های دقیق"، "سوار سواران سریع"

مسابقه "ورزش را حدس بزنید"

جاذبه "توپ را با کلاه بگیر"

اسکوتر سواری، دوچرخه سواری

بازی S/r: "المپیاد".

مشاهده آلبوم های "عکس های خانوادگی"

گفتگو با کودکان: "خانواده من"، "ما با تمام خانواده استراحت می کنیم"، "خانواده خانواده" - وظایف اعضای خانواده، "شجره خانواده چیست"

حدس زدن معماها با موضوع "خانواده"، "خانه".

طراحی با موضوع "آخر هفته در خانواده"، "پرتره اعضای خانواده"

D / و "چه کسی برای چه کسی است" - تثبیت ایده ها در مورد روابط خانوادگی در خانواده،

P / n: "من 5 نام می دانم" - با توپ ، "پاس - ضربه نزن" ، "به هدف ضربه بزن" ، "غازها"

بازی های C / R ":" House "," Family "

بازی های ساخت و ساز: "خانه در روستا"، "ساختمان چند طبقه

خواندن اشعار مخصوص تولد

حل جدول کلمات متقاطع

مسابقه نقاشی "حیوان شگفت انگیز"

« بهترین آرزو»

معماها

ساخت کادو برای تولد

تبریک تولد

اجرای آهنگ تولد

رقص های گرد

بازی S/r: "کافه"

مکالمات: "چگونه و با چه چیزی می توانید عزیزان را خوشحال کنید"

"چه کسی و چرا قوانین رفتار را ارائه کرد" ، "چگونه به بزرگسالان کمک می کنید"

"عمل نیک من"

در نظر گرفتن تصاویر طرح "خوب و بد"

خواندن داستان: "چه خوب است و چه چیزی بد" - V. Mayakovsky; "دو خرس کوچک حریص"، "داستان موش احمق" اس. مارشاک، "نصیحت بد"

نواختن اتود: «یک کلمه محبت آمیز به یک دوست بگو»، «یک کلمه محبت آمیز بگو»

تکالیف: "چگونه می توانید ... (سلام، خداحافظی، تشکر، درخواست، امتناع، برگشت)

P / s: "کلمات مهربانانه"، "چه کسی کلمات مودبانه را بیشتر نام می برد" - با یک توپ، "حرف را پاس کنید"

بازی های С/р: "سوپرمارکت"، "سالن زیبایی"

مکالمات: "دوست چیست"، "دوستان برای چیست"

خواندن داستان: "Teremok" arr. اوشینسکی، «اسباب‌بازی‌ها» نوشته آ. بارتو، «آواز دوستان» اثر اس. میخالکوف، «سه خوک کوچک» اثر اس. میخالکوف، «نوازندگان شهر برمن» اثر گریم، «دوست دوران کودکی» اثر وی. دراگونسکی، «گل» - هفت رنگ" اثر V. Kataev، "بوبیک در بازدید از باربوس" N. Nosov

تهیه هدیه برای یک دوست.

کشیدن پرتره یک دوست.

P / n: "کلاسیک"، "طناب پرش"، "تله موش"، "تله"، "چرخ و فلک"

پوشه "حقوق کودک".

مکالمات: "فصل مورد علاقه"، "چرا به تابستان قرمز می گویند"، "تفریح ​​تابستان"

خواندن شعر، حدس زدن معماهای تابستان

برنامه "روز تابستان" (تعطیلات)

نقاشی "چه تابستانی به ما داد"

خواندن شعر در مورد زادگاه

ساخت پوشه اسلایدر "عشق و سرزمینت را بشناس"

مسابقه نقشه کشی آسفالت

D / n: "قهرمان را بکش" ، "دنیای رنگارنگ"

بازی های آموزشی: "آدرس من"، "خانه چند طبقه است"، "غیر آن بگو"، "من در شهر قدم می زنم"، "کل را از قطعات جمع کن"، "اینجا خیابان من است، اینجاست" خانه من»، «آنچه واقع شده کجاست».

P / n: "بازی با بالن"، "چرخ و فلک"، "ماشین های رنگی"

بازی С/р: "کتابخانه"، "گردش در شهر"

مسابقه نقاشی کودکان با موضوع شهر من

بررسی آلبوم و کتاب "شهر من"; تصاویری که حرفه های معماری و ساخت و ساز را به تصویر می کشند

D / و: "خانه را تمام کنید"، "راهی برای خروج پیدا کنید" - یک هزارتو،

ساخت و ساز: "خیابان مورد علاقه من"، "خانه من"، "زمین بازی"، "پارک آینده"

ساختمان های شنی

P / n: "شکل بسازید"، "سفید و سیاه"، "نقاشی"

بازی S/r: "شهرسازان"

مکالمه با کودکان: "چرا بچه ها را دوست دارم"

"چه کسی در مهد کودک کار می کند"

خواندن داستان های منعکس کننده لحظات رژیم

تولید ویژگی برای بازی ها

طراحی لوگوی گروهی

نقاشی "اسباب بازی مورد علاقه من"

P / و "به دنبال گنج"، "طناب پرش"، "تله"، "کلاسیک"

بازی C / R: "مهد کودک"

مکالمه "ورزشکاران"

خواندن: "من در حال رشد هستم" A. Barto،

"مویدودیر" کی چوکوفسکی،

"درباره میموزا" S. Mikhalkov

P / s: "ما بچه های بامزه هستیم" ، "به هدف ضربه بزنید" ، "سنگ را بکوبید" ، "چه کسی سریعتر به پرچم می رسد"

جولای

"هفته خلاقیت"

روز کاشف جوان

روز فضا

روز مسافر

روز معماها و افسانه ها

روز پادشاهی کتاب و کارتون

هفته سلامتی خسته کننده

روز آب و شن بازی.

روز بازی های فضای باز

جشن پاک کننده ها

جادوگران - برای خود: شکل گیری مهارت های فرهنگی و بهداشتی، هنجارهای ارتباطی، رفتار

5. روز ورزشکار

تجربیات:

مرطوب - دستمال، روزنامه، کاسه آب (آب خود خیس است و می تواند اجسام را خیس کند)

شفاف - مات - کاغذ، یک کاسه آب. حمام با آب، اسباب بازی.

دگرگونی های جادویی - یک شیشه آب، یک قاشق (وقتی یک قاشق نزدیک دیوار جلویی است، به نظر می رسد که معمولاً این کار را می کند، و وقتی نزدیک دیواره پشتی باشد و از طریق یک لایه ضخیم آب به آن نگاه کنید، بزرگ می شود. و گرد...)

هوا و آب - بطری پلاستیکی 0.5 لیتری، ظرف آب

طراحی به روش های غیر سنتی - تجلی یک الگوی شمع که قبلاً اعمال شده است

P / n: "رنگ خود را پیدا کنید"، "پنهان و جستجو"، "پرچم را بیابید"

بازی های C / R ": "در حال پیاده روی"

مکالمه در مورد کیهان نورد Y. Gagarin،

"چه حیواناتی در پرواز فضایی بودند"

حل اسرار کیهانی

حل پازل های فضایی

D / و: "ساخت یک موشک"،

نقاشی "بیگانگان فضایی"

مسابقه نقاشی "سفینه فضایی آینده" - همراه با والدین

P / n: "جمع آوری زباله های فضایی"، "مسیر مانع"

بازی S/r: "کیهانوردان"

مکالمات: "چیزی که در سفر بیشتر دوست داشتم"

خواندن: ملکه برفی اثر G.Kh. آندرسن، "گل - هفت گل" V. Kataev، "دکتر Aibolit" K. Chukovsky، "درباره پنگوئن ها" G. Snegirev

ساخت آلبوم عکس "محل تعطیلات مورد علاقه خانواده من"

P / n: "گنج را پیدا کنید" - بر اساس نقشه، "خرگوش بی خانمان"، "گنجشک ها و ماشین"

د / و: "جفت های جغرافیایی"، "دایره المعارف زنده"

نمایشگاه "سفر به آینده - حمل و نقل آینده" همراه با والدین

مکالمات در مورد روسی فرهنگ عامه

نمایشگاه کتاب ضرب المثل و ضرب المثل و معما.

معماهایی در مورد پدیده های طبیعی

کارهای خلاقانه (با توجه به سن کودکان).

بازی ها: "حدس بزنید" با چشم بند حدس بزنید چه چیزی از سطل بیرون می آورید (اشیاء با اندازه متوسط).

خواندن داستان های عامیانه روسی

طراحی با توجه به محتوای افسانه ها

معماها

نمایشگاه نقاشی های ساخته شده به طور مشترک با والدین "Bogatyrs روسیه".

چیدمان گوشه کتاب به صورت گروهی.

بررسی پرتره های نویسندگان (ک. چوکوفسکی، اس. مارشاک، اس. میخالکوف، آ. بارتو)

بررسی تصویرسازی برای آثار

طراحی بر اساس آثار

مسابقه ادبی بر اساس آثار K. Chukovsky

D / و: "قهرمان را بکشید"، "قهرمان را رنگ کنید"

C/r و: "سفر در کشتی دزدان دریایی"، "کتاب فروشی"

P / s: " عصای جادویی"، "در خرس در جنگل"، "چرخ و فلک"، "مراقب شی".

مشاهده کارتون های شوروی (به انتخاب معلم).

مکالمه با کودکان: "چه کسی کارتون می سازد؟"

"انیماتور چیست؟"

کارتون خود را بر اساس طرح داستان های پری مورد علاقه خود بکشید.

"نحوه ارائه کمک های اولیه برای گرمازدگی، گزش"؛

"با بچه ها انجام دهید"؛

بازی - آزمایش:

"آب پاک"،

"آب خالص"،

"آستین و حوله خیس"

"صابون چه شکلی است"

"ما حباب های صابون می سازیم"، معماهای حدس زدن در مورد دنیای آب.

بررسی تصاویر

آشنایی با قوانین رفتاری در آب.

مسابقه نقاشی "پادشاهی آب" - همراه با والدین

بازی S/r: "بازدید از ساکنان پادشاهی زیر آب"

زمین ورزشی - "دره حرکات شاد"

خواندن: "این چقدر غیبت است" اس. مارشاک، "کاخ شاه ویتامینوس" (مکالمه)

نظارت بر حال و هوای کسانی که آمدند.(صبح)

بازی های فضای باز:

"دم را بگیر" (دویدن، توسعه مهارت).

"پشه را بگیر" (پرش ارتفاع، هماهنگی حرکات).

"پنهان و جستجو" (جهت یابی در فضا).

مینی فوتبال

بازی آموزشی "چه چیزی خوب است و چه چیزی برای سلامتی مضر است"

بازی های رله موبایل:

"داروهای حمل و نقل" (دویدن، هماهنگی حرکات)، "در حلقه جای بگیرید" (پرش، توسعه مهارت)، "جمع آوری پرتقال" (پرتاب کردن به سمت هدف، توسعه چشم).

بازی نقش آفرینی "پلی کلینیک". از کودکان دعوت کنید تا طرح "روز واکسیناسیون" را بازی کنند، کودکان را تشویق کنید تا به طور فعال از گفتار در طول بازی استفاده کنند.

گشت و گذار در مسیرهای زیست محیطی "سلامت". مشاهده گیاهان دارویی و ترسیم آنها

مکالمات: "من عاشق ویتامین ها هستم - می خواهم سالم باشم"، گفتگو در مورد فواید سلامتی میوه ها و سبزیجات.

"درس های ایمنی"

"گفتگو در مورد سلامتی، در مورد پاکیزگی"

"دوستان مویدودیر"

بررسی تصاویر، عکس ها، تصاویر در مورد سلامتی.

خواندن داستان: V. Lebedev-Kumach "خوشحال شوید!" ، S. Marshak "خواب آلودگی و خمیازه کشیدن" ، S. Mikhalkov "درباره دختری که بد غذا می خورد" ، E. Uspensky "کودکانی که در مهد کودک بد غذا می خورند" ، بارتو " پیاده روی، S. Mikhalkov "Walk"، S. Mikhalkov "واکسیناسیون"، V. Semernin "ممنوع - مجاز!"

P / n: "همانطور که من انجام می دهم"، "مدرسه توپ"، "تله در دایره" ...

بازی های C / R: "پلی کلینیک"، "داروخانه"

مکالمه "ورزشکاران"

مرور کتاب ها، آلبوم های ورزشی

خواندن: "من در حال رشد هستم" A. Barto،

"مویدودیر" کی چوکوفسکی،

"درباره میموزا" S. Mikhalkov

مسابقه روزنامه خانوادگی "بابا، مامان، من یک خانواده ورزشی هستم"

ساخت آلبوم عکس "بقیه اعضای فعال خانواده"

نقاشی "نماد ورزش گروهی"

P / n: "ما بچه های بامزه هستیم" ، "به هدف ضربه بزنید" ، "سنگ را بکوبید" ، "چه کسی سریعتر به پرچم می رسد".

کودکان داستان

· در باره تربیت بدنی - E. Kan "تمرین ما"؛ V. Suslov "درباره یورا و تربیت بدنی."

در مورد سخت شدن - M. Vitkovskaya "در مورد اینکه چگونه پسر سلامت خود را تعدیل کرد"؛ O. Vysotskaya "امواج"؛ S. Mikhalkov "درباره میموزا"؛ V. Lebedev-Kumach "خودت را آرام کن!"

درباره خواب - P. Voronko "وقت خواب است"؛ N. Lotkin "ساعت آرام"; S. Mikhalkov "نخواب"؛ S. Marshak "خواب آلودگی و خمیازه کشیدن".

در مورد غذا - 3. الکساندروا "قاشق بزرگ": A. Kardashova "در شام"; S. Mikhalkov "درباره دختری که بد غذا خورد"؛ E. Uspensky "کودکانی که در مهدکودک بد غذا می خورند."

در مورد مهارت های بهداشتی و بهداشتی - A. Kuznetsova "چه کسی می تواند؟"؛ N. Naydenova "حوله های ما"؛ M. Yasnov "من دستانم را می شوم"؛ K. Chukovsky "Moydodyr".

· در مورد پیاده روی - A. Barto "Walk"; I. Belyakov "در سورتمه"؛ E. Blaginina "Walk"; I. Zaletaeva "طناب پرش"؛ V. Donnikova "روی پیست"؛ G. Glushnev "تپه"؛ A. Kuznetsova "Swing"؛ "در زمستان"؛ G. Ladonshchikov "کوه طلایی"؛ "در یک روز یخبندان"؛ "یاوران بهار"؛ S. Mikhalkov "پیاده روی".

درباره جو روانی در گروه و خانه - 3. الکساندروا "توپ"؛ I. Demyanov "من با مادرم به مهد کودک آمدم"؛ A. Kuznetsova "دوستان دختر"؛ N. Naydenova "دختر جدید"; G. Ladonshchikov "من گریه نمی کنم."

در مورد بیماری ها، درمان و پیشگیری از آنها - R. Kudasheva "Cockerel"؛ S. Mikhalkov "واکسیناسیون". M. Krivich، O. Olgin "مدرسه عابر پیاده"؛ S. Mikhalkov "عمو Styopa-پلیس"، "راه رفتن با دقت ..."؛ V. Semernin "ممنوع - مجاز!"؛ I. Seryakov "چراغ ها در چهارراه می سوزند". O. Tarutin "چرا ما به چراغ راهنمایی نیاز داریم."

درباره رفتار در موقعیت های مختلف - شالاوا G.P. کتاب بزرگقوانین رفتار برای کودکان تحصیل کرده.-M .: "Eksmo"، 2005.

کار تابستانی با والدین

ژوئن

مشاوره: "تعطیل کودک"

بولتن بهداشتی "کمک های اولیه برای آفتاب زدگی و سوختگی".

Sanbulletin “تقویم ویتامین. تابستان".

توصیه هایی برای بچه های تازه وارد

مشارکت والدین در محوطه سازی شرکت در مسابقه "بهترین سایت مهد کودک."

جولای

مشاوره: "10 دستور العمل در برابر حرص و آز"

مشاوره "یادگیری الفبای سفر»

پوشه - حرکت دهنده"کمک های اولیه برای مسمومیت با گیاهان سمی."