„Primii noștri „dezvoltatori” din viața noastră”, a postat prietena mea Yulia o fotografie cu această legendă pe rețeaua de socializare. Imaginea îi arată pe Svetochka, în vârstă de nouă luni, și alți șase bebeluși sub vârsta de un an. Și în jur sunt cuburi cu litere, covoare cu cifre și alte jucării „educative”. E înduioșător ca naiba. Și pentru unii este chiar surprinzător.
Pentru ce? - prietenul nostru comun este sincer perplex într-o conversație cu mine. Ea aderă la regula: copilul va avea întotdeauna timp să învețe. Și fundamental împotriva dezvoltării timpurii. Se spune că nu are rost să-ți încarci copilul cu cunoștințe prea devreme. Poate are dreptate?
Expertul nostru, psiholog de familie, fondatorul proiectului Familybuilding Daria Grosheva:
Nu este nimic rău în a invita un copil mic să se familiarizeze cu literele și cifrele. La această vârstă, nu-i pasă de ceea ce percepe. Pentru el acestea sunt doar imagini. Și imaginea, să zicem, a unei mașini de scris și imaginea unei scrisori sunt aceleași. Dar există o diferență: introduceți-l sub formă de joc, monitorizându-i cu atenție interesele și nevoile sau cereți: „Iată litera „A”, aceasta este litera „A”! De ce nu ți-ai amintit litera „A”?” Primul este util, al doilea este dăunător. Sistemele moderne de dezvoltare timpurie se bazează tocmai pe principiile jocurilor. În acest caz, desigur, totul ar trebui să fie uniform: nu ar trebui să existe nicio prejudecată spre învățarea acelorași litere în detrimentul dezvoltării fizice.
Ziua lui Masha, în vârstă de cinci ani, este programată din oră în oră. Înot de două ori pe săptămână, cânt și dans de două ori pe săptămână. Sâmbătă gimnastică. Duminică, mama plănuiește să-și ducă fiica la „un alt sport, poate. jiu-jitsu”, iar anul viitor vor adăuga cursuri de pregătire școlară. Masha îi plac toate orele, sincer. Poate pentru că nu era obișnuită cu un alt ritm de viață. Între ore mai reușește să meargă cu părinții la teatru, la cinema și să viziteze. Adevărat, există probleme de sănătate - uneori corpul unei fete produce o temperatură complet nemotivată. Apoi copilul se duce în sfârșit să se odihnească...
Aceasta este o tendință pur rusească: se acceptă că un copil trebuie dezvoltat. Dacă copilul este mulțumit de toate acestea, mult succes! Dar dacă este clar că copilul nu poate face față, dacă această activitate sau activități, în principiu, dintr-un motiv oarecare îi provoacă respingere, nu este nevoie să puneți presiune asupra lui. Oprește-te, gândește-te: de ce vrei ca un copil să meargă la un club sau o secție la o vârstă atât de fragedă? Ia ceva timp? Sau este ambiția părintească - ar trebui să poți face totul din copilărie? Începeți să vă despărțiți de dorințele sale. Încearcă să privești lumea prin ochii lui, poate. viziunea lui este radical diferită de a ta.
Mai mult aer! Cum să-ți ajuți copilul să-și găsească chemarea
„Nu voi mai merge nicăieri cu el”, se plânge mama lui Arkasha, în vârstă de doi ani. - Toți copiii stau, desenează ceva, încearcă să sculpteze. Și merge pe tavan. Am încercat să-l forțez să se așeze, dar nu a fost de folos. Dar profesorul nu este deloc atent, spune: „Dacă nu vrea, lasă-l să nu stea, este normal”. De ce plătesc bani?
Până la vârsta de trei ani, nu poți cere nimic de la un copil. La fel ca și cum l-ai forțat să stea nemișcat toată lecția. Toată lumea învață, dar copilul tău aleargă prin cameră? Lasa! Creierul trebuie să se schimbe. Îți pare rău pentru banii cheltuiți pentru lecție? Ce este mai important pentru tine – banii sau liniștea sufletească a copilului tău?
Expertul nostru subliniază: până la vârsta de trei ani, un copil nu trebuie să fie învățat în înțelegerea școlară a acestui cuvânt. Trebuie doar să-l iubești. La această vârstă, nu contează pentru el dacă poate desena sau nu. Este important pentru el să fie alături de mama lui, să fie iubit. Și să știi că toate cunoștințele fac parte din descoperirea magică pe care o face cu mama sa. Prin urmare, lucrările copiilor nu ar trebui să facă obiectul unor critici dure. Este jignitor chiar și pentru un adult, să nu mai vorbim de un copil mic, pentru care critica este ca prăbușirea lumii. „Oh, ce fel de pom de Crăciun ai desenat, cine desenează așa?” spune asta unui copil de trei ani și, cel mai probabil, nu se va mai ocupa de vopsea.
La 4-5 ani, poți să-ți familiarizezi copilul treptat cu formatul de învățare, să-l obișnuiești să stea nemișcat și să stea la o lecție. Dar din nou, totul este sub forma unui joc. La preșcolari - de la cinci la șapte ani - se formează memoria și se formează și înțelegerea. Aici putem vorbi deja despre perseverență, dar tot ținând cont de faptul că acesta este un copil mic. Dar dacă nu este capabil să stea la o lecție la școală, acest lucru indică faptul că ceva din dezvoltarea copilului încă lipsește. Dar acest lucru ar trebui să se ocupe deja de specialiști: psihologi și neurologi.
Sunt sigură că mamele, dacă au timp, pot da mult din ceea ce se dă acasă la orele de dezvoltare. Fiul meu are 5 ani și a învățat literele înainte să învețe să vorbească. Nu glumesc sau exagerez - a vorbit târziu, la 2 ani și 3 luni. Și exact la ora două arăta deja corect cu degetul spre una sau alta literă.
