Ang proyekto na "My Malaya Motherland Ust-Ust" para sa mga bata ng Senior Preschool Age.
Nilalaman.
Panimula
Kabanata 1.Graduch. patriotic Education. Preschooler.
Kabanata 2.Eadagogical Mga paraan ng pagbibigay-katwiran at mga paraan ng trabaho sa proyekto.
2.1 Plan ng pagpapatupad creative Project. "My Small Homeland Ust-Ust"
2.2 Praktikal na pagpapatupad ng proyekto na "My Malaya Motherland Ust-Ust-Uda".
Konklusyon.
Bibliography.
Application.
Panimula:
Ang pagbuo ng isang maliit na konsepto ay tinubuang-bayan na may mga anak ng edad ng preschool:
"Tulad ng isang maliit na puno, bahagya na tumataas sa itaas ng lupa, ang isang mapagmahal na hardinero ay nagpapatibay sa ugat, mula sa kakayahan kung saan ang buhay ng halaman ay nakasalalay sa ilang mga dekada, kaya dapat alagaan ng guro ang pag-aalaga ng mga damdamin ng walang limitasyong pagmamahal ng inang-bayan. " (V.a. sukhomlinsky)
Ang sibilyang patriotic na edukasyon ngayon ay isa sa mga pinakamahalagang link ng sistemang pang-edukasyon.
Pagbuo ng personalidad ng bata, ang kanyang pag-aalaga ay nagsisimula sa pag-aalaga ng mga damdamin sa buong mundo positibong emosyon, sa pamamagitan ng sapilitang attachment sa kultura, tinitiyak ang espirituwal at intelektwal na pagkain, kung saan kailangan ito.
Kinakailangan na magsimulang magtrabaho sa makabayan na edukasyon sa paglikha para sa isang mainit-init, maaliwalas na kapaligiran para sa mga bata. Araw-araw isang bata sa. bata hardin. Ay dapat na puno ng kagalakan, ngiti, mabuting kaibigan, maligayang LaroMga kagiliw-giliw na gawain. Pagkatapos ng lahat, sa pag-aalaga ng mga pandama ng attachment sa kanyang katutubong kindergarten, ang katutubong kalye, katutubong pamilya Ang pagbuo ng pundasyong iyon ay nagsisimula, kung saan ang isang mas kumplikadong edukasyon ay lalago - - isang pakiramdam ng pag-ibig para sa kanyang sariling bayan.
Kung ang patriyotismo ay itinuturing na pagmamahal, debosyon, responsibilidad sa iyong tinubuang-bayan, pagkatapos ay ang bata pa rin sa edad ng preschool kailangan mong magturo na nakatali sa isang bagay, sa isang tao, upang maging responsable sa alinman sa iyong sarili, hayaan ang kanyang maliit.
Hinahangaan ang bansa, ang kanyang kagandahan at kayamanan ay lumitaw, kung itinuturo mo ang bata upang makita ang kagandahan sa paligid mo.
Para sa mas matagumpay na trabaho sa patriyotikong edukasyon, kinuha ko ang paraan ng proyekto. Ang proyekto ay isang seryoso na laro; Ang mga resulta nito ay makabuluhan para sa mga bata at matatanda.
Ang proyektong "My Malaya Motherland Ust-Ust" ay nag-aambag hindi lamang sa intelektwal, moral, makabayan, edukasyon, kundi pati na rin ang mga kasanayan sa komunikasyon.
Ang pagsasama ng mga magulang sa gawain ng grupong Kindergarten ay nagdadala sa kanila ng mas malapit sa mga bata, pinatataas ang kultura ng pedagogical, nagpapalawak ng mga horizons. Ang pakikipagtulungan ng mga bata at mga magulang ay ang susi sa friendly na pamilya.
Ang kaugnayan ng paksa ng proyekto: Sinunog namin ang isang pag-ibig sa inang-bayan mula sa bata, at hindi namin maitataas ang pagmamahal para sa kanyang sarili sa pinakamalapit na tahanan at kindergarten. Ngunit ito ang batayan ng mga pangunahing kaalaman ng moral at patriotikong edukasyon, ang una at pinakamahalagang hakbang nito. Dapat munang malaman ng preschooler ang kanyang sarili na isang miyembro ng isang pamilya, isang mahalagang bahagi ng kanyang maliit na tinubuang-bayan, pagkatapos -Pragradanin Russia, at tanging ang huling residente ng planetang lupa. Ito ay kinakailangan upang pumunta mula sa malapit sa malayong.
Sa kasalukuyan, ang pamilya ay hindi nakakaranas ng pinakamahusay na mga oras. Sa pagsisikap na kumita ng pera sa tinapay, ang mga magulang ay hindi gaanong pansin sa mga bata at ang kanilang pag-aalaga, ang bilang ng mga hindi kumpleto, ang mga disadvantaged families ay lumalaki. Ang bata ay mas at mas mahirap mahalin ang iyong tahanan, pamilya, at isang kindergarten.
Samakatuwid, ito ay kinakailangan upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng emosyonal na puspos ng mga bata ng katutubong bahay, kindergarten. Ang mga bata ay hindi dapat tumagal, kundi pati na rin upang bigyan: alagaan ang mga mahal sa buhay, maging matulungin sa isa't isa, habag, sa isang salita at trabaho. Ang isa sa mga promising na pamamaraan na nag-aambag sa mga gawain ng sibilyan -patriotic na edukasyon ng mga preschooler ay isang paraan ng aktibidad ng proyekto. Batay sa isang personal na oriented diskarte sa pag-aaral at pagpapalaki, ito ay bumuo ng nagbibigay-malay na interes sa iba't ibang mga lugar ng kaalaman, sa abot-kayang anak ng pampublikong buhay, bumubuo ng mga kasanayan sa kooperasyon, nagdudulot ng pag-ibig, paggalang sa kanyang katutubong lupain at isang pakiramdam ng pagmamataas para sa kanya .
Ang paraan ng pagdidisenyo ng mga aktibidad ng mga preschooler ay posible upang mapabuti ang mga kasanayan ng calculus at problematization, na walang alinlangan na nag-aambag sa pagpasok ng bata sa mundo sa paligid. Ang etniko ay napakahalaga para sa kakayahan ng bata na maging coordinated upang makihalubilo. Pagsasagawa ng sitwasyong pang-edukasyon sa paksa "Aking mga kapitbahay" na may mga organisadong pang-edukasyon na gawain sa paksa na "My Malaya Motherland," ang nagpahayag ng kakulangan ng kaalaman tungkol sa mga sikat na tao ng kanilang nayon, tungkol sa mga atraksyon at monumento na matatagpuan sa teritoryo ng Posopholecakers Nagkaroon ng labis na kakulangan ng kaalaman, isang proyekto na "Aking maliit na tinubuang-bayan" Ang proyektong ito ay makabuluhan para sa lahat ng mga kalahok sa proyekto:
Ang mga bata ay nabuo ang mga kasanayan ng kalayaan, aktibidad,
Mga pagkukusa sa paghahanap ng mga sagot sa mga tanong at paglalapat ng iyong mga kasanayan
sa mga laro at praktikal na gawain. Ang stock ng kaalaman tungkol sa kanyang katutubong nayon ay lumalawak, sa mga mineral na mined sa teritoryo ng pag-areglo, mga tradisyon at kasaysayan ng paglitaw.
Ang mga guro ay patuloy na makabisado sa paraan ng disenyo - ang paraan ng pag-oorganisa ng mga aktibidad ng mayaman na mga bata, na posible upang mapalawak ang espasyo ng edukasyon, bigyan ito ng mga bagong anyo, epektibong bumuo ng mga magulang upang palitan ang pag-iisip ng preschooler, at maakit ang mga magulang upang palitan
Ang layunin ng pag-unlad na kapaligiran ng grupo at kaalaman ng mga bata.
Pinapalawak ng mga magulang ang mga posibilidad ng pakikipagtulungan sa kanilang mga anak, pakinggan ang kanilang opinyon; Tumaas hindi lamang sa proseso ng edukasyon ng kanilang grupo, kundi pati na rin ang proseso ng pagbuo ng isang institusyon ng preschool. Sa mga tuntunin ng paglutas ng mga gawaing pang-edukasyon, ang proyektong ito ay lumilikha ng isang layunin na saligan para sa pag-aalaga ng patriyotismo at pagpapahintulot ng mga senior preschooler, paggalang sa mga taong manggagawa, mga beterano ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig.
Kasama ang mga bata, binubuo namin ang mga album na "Ang native na nayon - ang gilid ng aking mahal", "ang kalsada mula sa bahay patungo sa kindergarten", kung saan ang mga produkto ng pagkamalikhain ng mga bata, mga magulang at guro ay pumasok. Isang mahalagang papel sa pagpapaunlad ng pagpapaubaya, pagpapahintulot ng isang tao sa isa pa, sa edukasyon ng paggalang sa mga kapantay at matatanda na naglalaro ng pagbabasa para sa mga bata sa mga tekstong ito ng artistikong gawa, na nagsasabi sa kanila ng mga engkanto at iba pang mga gawa bibig pagkamalikhain Ang mga mamamayan ng iba't ibang nasyonalidad, habang ang grupo ay binibisita ng mga anak ni Buryat at Ruso na nasyonalidad. May mga pakikipag-usap sa mga magulang at mga bata tungkol sa nayon ng UST-UST.
Ang proyektong ito ay maipapayo na gamitin para sa pagpapaunlad ng pagpapaubaya at patriyotismo ng mga senior preschooler.
Upang maakit ang mga bata at matatanda sa paghahanda ng album na "aking UST-UST", gawin itong aktibong mga kalahok sa proyekto.
Ang resulta ng kanilang mga gawain sa loob ng proyekto ay dapat na ang album (mga guhit ng mga bahay, mga larawan o mga guhit ng mga gusali kung saan gumagana ang mga magulang).
Hypothesis: Upang turuan ang pag-ibig ng bata para sa kanyang tahanan sa bahay, pamilya, sa kindergarten mula sa mga unang taon ng buhay. Dapat na maunawaan ng bata na ang pagkakaroon ng kanyang tahanan ay isang mahusay na mabuti. Ang lahat ay mabuti ay nagsisimula sa isang spodded house at focus keeper.
Layunin ng proyekto: Pag-aaral ng pag-ibig para sa mga katutubong lugar, sa isang maliit na tinubuang-bayan, ang pagpapaunlad ng pagpapahintulot ng mga senior preschooler.
Mga gawain sa proyekto
Pagyamanin ang kaalaman tungkol sa mga atraksyon ng katutubong kasunduan.
Mapawi ang pagmamataas sa iyong nayon.
Pagbuo ng pag-ibig para sa katutubong nayon na umaakit sa mga magulang upang makipagtulungan sa Du.
Pag-activate ng creative potensyal ng mga magulang.
Ang pag-unlad ng nagbibigay-malay na interes ng mga senior preschooler sa kasaysayan at kultura ng kanilang mga etnos.
Replenishing ang bokabularyo ng mga bata ng senior preschool edad.
Pagbibigay ng isang kanais-nais, damdamin mayaman positibong klima sa isang grupo at relasyon sa pagitan ng pamilya at pre-school kawani.
Pag-unlad sa mga bata ng aesthetic pandama, emosyonal na kakayahang tumugon at malikhaing kakayahan.
Pagyamanin ang karanasan sa paglalaro ng mga senior preschooler na may paraan ng pambansang paglipat ng mga laro.
Lumikha ng pinaka-kanais-nais na klima sa koponan ng mga bata, upang magtatag ng malapit na pakikipag-ugnay at pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga bata, mga magulang, mga guro, sa pagitan ng pamilya at kindergarten.
Itaguyod ang pagsasamahan ng mga bata at matatanda ng iba't ibang mga posisyon.
Magbigay ng mga kondisyon para sa komunikasyon, pag-uusap at pagkamit ng mutual na pag-unawa sa pagitan ng mga kalahok sa proyekto.
Pag-activate ng cognitive interest sa mga pasilidad ng social world.
Pagbuo ng isang sistema ng lokal na kaalaman sa lore: tungkol sa mga tradisyon ng aming nayon, ang mga tampok ng landscape, ang mga gusali ng nayon na "mga bahay na kahoy", mga gusali na tumutukoy sa arkitektura hitsura ng aming nayon.
Sumunod sa mga karapatan ng bata sa laro, paglilibang, sa teritoryo nito
Pag-promote ng aktibong paglahok ng mga magulang sa magkasanib na gawain sa isang bata sa isang pamilya at kindergarten.
Tinatayang resulta
Ang mga bata ay maaaring malaman at tawagan ang lugar ng paninirahan: ang nayon, ang ilang mga negosyo ng katutubong nayon at ang kanilang kahalagahan;
Ang mga bata ay maaaring tumawag sa kanilang address sa bahay, address ng kindergarten, karanasan sa pag-ibig at pagmamahal para sa iyong tahanan, pamilya, kindergarten, masaya na pumunta sa kindergarten;
Ang mga bata ay maaaring malaman at tawagan ang lugar ng trabaho ng mga magulang, ang kahalagahan ng kanilang paggawa, upang maranasan ang pagmamataas at paggalang sa gawain ng mga may sapat na gulang, upang ipakita ang pansin at paggalang sa mga beterano at matatanda, magbigay ng buong tulong.
Pagdaragdag ng antas ng patriyotismo ng mga senior preschooler.
Pagkuha ng unang karanasan ng pagmuni-muni (pagpapahalaga sa sarili)
Creative self-expression ng mga mag-aaral at kanilang mga magulang sa proseso ng paghahanda at pagsasagawa ng isang pangkalahatan klase. Replenishment ng kapaligiran ng pag-unlad ng grupo ng album tungkol sa nayon, makasaysayang lugar village.
Bilang resulta ng proyekto, ang mga kalahok ay lilikha ng mga album, larawan ng mga bahay - mga guhit ng mga bata at mga magulang. Ang bawat bahay ay ang mundo ng isang pamilya, ang personal na espasyo kung saan sila nakatira at kung saan ang lahat ng ito ay mahal.
Para sa mood upang maisagawa ang gawain, ang mga tema na nauunawaan sa bawat isa at mahalaga para sa lahat ay inaalok.
"Ang aking bahay ay ang aking kastilyo"
"Ang pinakamagandang bahay"
"Pangarap kong bahay"
"Happy House"
"Fairy House"
"Bahay sa pinakamagandang kalye."
Ang ideya ng edukasyon ng patriyotismo at pagkamamamayan ay nagiging lalong kahalagahan, nagiging gawain ng kahalagahan ng estado. Siya (ang ideya ng patriyotismo) ay nakikita sa partikular, sa konsepto ng paggawa ng makabago ng edukasyon sa Russia hanggang 2010 at sa Pederal na Edukasyon ng Edukasyon - ipinakita nila ang panlipunang pagkakasunud-sunod ng estado upang turuan ang isang tao ng modernong, edukado, Moral, masigasig, handa nang malaya na gumawa ng mga desisyon sa isang sitwasyon sa pagpili na may kakayahang makipagtulungan sa isang pakiramdam ng pananagutan para sa tadhana ng bansa. Para sa mga institusyong pang-edukasyon ng pre-school, nagtatakda ang estado sa pinakamahalagang gawain ng pagbuo mula sa pinakamaagang pagkabata ng pangunahing kultura ng pagkatao: ang mga pundasyon ng pagkamamamayan, pagmamahal sa kanilang sariling bayan, paggalang sa makasaysayang at kultural na pamana nito; Paggalang sa mga senior at peer, kultura at tradisyon ng ibang mga tao.
Ang mga modernong mananaliksik bilang isang pangunahing salik sa patriyotikong edukasyon ng mga preschooler ay naglaan ng pambansang rehiyonal na bahagi. Sa maraming mga programa, ayon sa kung saan ang mga modernong dows trabaho, ang mga gawain ng edukasyon ng mga damdamin ng pag-ibig para sa kanilang tinubuang-bayan ay binuo ng isang parirala, hindi nila sinasabi tungkol sa mga paraan at pamamaraan para sa paglutas ng gawaing ito.
Ang salitang "patriyotismo" ay nabuo mula sa Griyego na "Patrice" - "Ina". Debosyon at pagmamahal sa kanilang sariling bayan, mga tao, kahandaan sa anumang mga biktima at pakikipagsapalaran sa pangalan ng interes ng kanilang tinubuang-bayan.
Ang kahulugan ng patriyotismo ay multifaceted ayon sa nilalaman nito at hindi maaaring matukoy ng maraming salita. Ito ay unti-unti sa panahon ng akumulasyon ng kaalaman ng mga ideya tungkol sa nakapalibot, ito ay pag-ibig para sa mga lugar kung saan ipinanganak, at pagmamataas sa kanilang mga tao, at ang pakiramdam ng pagpapatuloy sa lahat ng mundo at ang pagnanais upang mapanatili at multiply ang kayamanan ng isang maliit Homeland. Ang pakiramdam ng pag-ibig para sa katutubong bahay, ang gilid, kalikasan ay isa sa mga tuntunin ng patriyotismo. Hindi natin dapat kalimutan na ang patriyotismo ay nabuo ng bawat bata nang isa-isa.
Ang konsepto ng "homeland" ay higit pa sa abstract para sa mga bata. Ang pag-unawa sa inang-bayan mula sa mga preschooler ay malapit na nauugnay sa mga partikular na ideya na malapit at mahal. Mahalin ang kanilang sariling bayan - nangangahulugan ito na malaman ito.
Para sa bata na magpakita ng interes sa bansa, ang kanyang mga kuwento, ito ay kinakailangan na ang maliit na tinubuang-bayan ay ang pinakamalapit na entourage maging ang bagay ng kanyang kaalaman.
Mahalaga na pukawin ang interes sa kasaysayan ng iyong pamilya, kindergarten, katutubong nayon. Dapat itong magsimula sa mas malapit na mga konsepto - "MALAYA Motherland", ito ay maliwanag at naa-access sa kanilang pag-unawa, dahil ang mga bata ay nabuo na ang damdamin para sa mga mahal sa buhay (sa kanilang pamilya). Sa instill ng pag-ibig para sa inang-bayan, mahalaga na sumunod sa pagkakasunud-sunod: mula sa malapit - sa isang malayong isa, mula sa maliit - hanggang sa mahusay (ang aking bahay - ang aking kalye - ang aking nayon ay ang aking bansa - ang aking planeta).
Pagkatapos ng paglalagay ng gawaing ito, nakatagpo ako ng isang malubhang problema-kawalan ng materyal para sa sistematikong gawain. Nalutas namin ito sa isang pedagogical team na komprehensibo:
Para sa mga guro, ang isang karaniwang layunin ay itinakda - upang gumana at i-systematize ang materyal na naa-access sa paglagom ng mga bata sa preschool.
Sa unang yugto ng trabaho sa paksa, nahaharap kami sa mga sumusunod na problema:
- Metikal na mga manual, lalo na sa pamilyar sa mga partikular na rehiyon;
- Mga benepisyo sa aktibidad, mga pamamaraan para sa paglakip sa aming maliit na tinubuang-bayan.
- Aktibidad ng visual na impormasyon (mga larawan, mga guhit, kakulangan ng mga laro ng didaktiko,
- Na-systemated artistikong salita.
Dapat nating isipin na sabihin sa mga bata, lalo na ang pag-highlight ng mga katangian ng aming lugar, tingnan ang koneksyon ng katutubong nayon sa buong bansa.
Napagtatanto ang lugar na ito, na bumubuo ng makabayan na damdamin ng mga bata, ang aming koponan ay kumbinsido na ang isang diin ay dapat na unang gawin para sa pag-aalaga ng pagmamahal sa kanyang bayan, sa kalikasan, at ang kultura ng isang maliit na tinubuang-bayan, upang ipakilala ang kanyang kuwento at atraksyon. Gusto naming ipagmalaki ng aming mga anak ang kanilang maliit na tinubuang-bayan.
Tumataas sa mga bata ang pag-ibig ng isang maliit na tinubuang-bayan, ang pinakamahalagang bagay - ay dapat na maintindihan na ang aming nayon ay isang maliit na butil ng isang malaking tinubuang-bayan - Russia. Mahalaga na ipakita ang pagiging natatangi ng nayon, tulungan kang makita ang kanyang pagiging natatangi at kagandahan. Ano ang narito sa UST-ude, tulad ng sa iba pang mga nayon, ang mga lungsod ng bansa ay nagtatrabaho sa mga tao ang kanilang mga mahal sa buhay at mga kamag-anak, nakatira sila nang sama-sama, nagpoprotekta at nagpoprotekta sa kalikasan, at iba pa ay dapat na maunawaan na ang mundo ng bata ay naiiba mula sa worldview ng isang may sapat na gulang. Ang mundo ng bata, una sa lahat, ay ang kanyang bahay, pamilya, kalye, pinakamalapit na teritoryo: bakuran, palaruan, kagubatan, ilog - lahat na pumapaligid sa kanya at pinaka-direktang nakakaapekto sa kanyang buhay.
Magtrabaho sa pagbuo ng patriyotismo ay mas epektibo kung mayroong isang malapit na koneksyon sa mga magulang ng mga bata. Ang mga magulang ay kumilos hindi lamang bilang isang katulong sa kindergarten, kundi pati na rin bilang mga kalahok sa pagbuo ng pagkatao ng bata. Kami ay mga guro, at, siyempre, ang mga magulang ay dapat tumulong sa bata na matuto upang makita at maunawaan ang kagandahan at kadakilaan ng kanilang mga kamag-anak (katutubong lupain, ang kanyang maliit na tinubuang-bayan - nagbibigay ito ng pagkakataong makaramdam ng paglahok sa mahusay at magandang putik, Rodin Russia .
Samakatuwid, ang trabaho sa lugar na ito ay kinabibilangan ng solusyon ng maraming problema sa moral at makabayan na edukasyon ng mga bata:
- Dalhin up sa mga bata pag-ibig at attachment sa pamilya, katutubong bahay, kindergarten, katutubong kalye, village;
- Upang bumuo ng isang ideya ng iyong nayon, bilang bahagi ng Russia, tungkol sa kasaysayan ng paglitaw ng katutubong nayon, sikat na tao, ang mga pangunahing atraksyon, tradisyon. Bilang karagdagan sa mga cognitive class, ang isang bilang ng mga kaganapan ay ibinigay. Ang materyal na proyekto ay kinakatawan ng mga bloke:
-Inware-lokal na kasaysayan,
-Ecologue-lokal na kasaysayan
- Summer-aesthetic,
-Pizcultural at pang-edukasyon.
Mga resulta ng trabaho sa panahon ng proyekto:
- Ipininta pampanitikang materyal tungkol sa Maja Inaang Bansa, gumawa ng isang album na may mga tula tungkol sa inang-bayan, tungkol sa rehiyon, tungkol sa katutubong lupain, ang tula ng mga lokal na poets tungkol sa nayon ng UST-UST-UST, tungkol sa aming River Angara, Proverbs at Sayings tungkol sa paggawa, tinubuang-bayan.
- Nakuha at manufactured ilustrasyon materyal sa paksa (mapa Pederasyon ng Russia, Mga simbolo ng Russia: Ito ang amerikana, ang imahe ng bandila, ang imahe ng Pangulo ng Russian Federation-Putin v.v. ;
- Mga larawan ng mga tanawin ng aming nayon; Mapa ng rehiyon ng Irkutsk, amerikana.
- Ginawa ang mga laro ng didaktiko;
Sa lahat ng mga kalahok sa proyekto, iba't ibang mga kaganapan ang gaganapin:
- Usapan ng proyekto na may mga bata, guro, koordinasyon sa mga magulang (kinikilala ng mga magulang ang paksa na may kaugnayan at aktibong bahagi sa pagpapatupad ng proyekto);
- Ang mga cognitive class na may mga senior preschooler, pag-uusap, ekskursiyon, mga target ay gaganapin;
- Organisasyon mga aktibidad sa paglalaro (didaktiko at pandiwang laro);
- Produksyon at pagpapakita ng mga produkto ng mga bata (organisasyon ng mga eksibisyon).
Kung ang mga bata ay may isang pakiramdam ng pag-ibig para sa kanyang tinubuang-bayan na nabuo, ito ay maaga pa upang pag-usapan ito, ngunit ang mga butil ng isang wastong saloobin sa mga tao ng paggawa, sa kasaysayan ng nayon, ang kultura ng isang maliit na tinubuang-bayan ay lumitaw.
Naniniwala ako na ang patriyotikong edukasyon ng mga preschooler at nagtatrabaho upang maging pamilyar sa kanilang katutubong nayon, ang gilid ay hindi gaanong paglipat ng kaalaman bilang pagbuo batay sa kanilang pag-ibig para sa isang maliit na tinubuang-bayan.
Beses, epochs, nagbabago ang mga tao. Ngunit ang walang hanggan ay nananatiling pagnanais ng isang tao para sa kabutihan, pag-ibig, liwanag, kagandahan, katotohanan.
Ang pinakadakilang kaligayahan para sa mga magulang ay ang paggamit ng malusog at mataas na antas ng mga bata.
Pre-school age-foundation ng pangkalahatang pag-unlad ng bata, ang panimulang panahon ng lahat ng mataas na mga binti ng tao.
I-save ang tao sa aming mga anak, ilagay ang mga pundasyon ng moral na gagawing mas lumalaban sa mga hindi kanais-nais na impluwensya, upang turuan sila ng mga patakaran ng komunikasyon at kakayahang mabuhay sa mga tao - ito ang pag-aalaga ng mga damdaming patriotikong moral mula sa mga preschooler. Tinutukoy ng isang bagong dokumentong regulasyon ang batayan ng programang pang-edukasyon ng Russian kindergarten at inilalagay ang pagpapaunlad ng bawat bata bilang pangunahing layunin ng pedagogical work. Ang mga pagbabago ay tumutukoy sa mga bagong pamamaraan, mga form. Ibig sabihin, teknolohiya. Ginamit sa pedagogical practice, oriented sa pagkakakilanlan ng bata, sa pag-unlad ng mga kakayahan nito.
Mga form na nagtatrabaho sa mga bata sa proyekto:
1. Lumalakad ang tag-init patungo sa mga monumento ng katanyagan, kalye, iskursiyon sa museo.
2. Mga ekskursiyon sa mga pangunita na lugar. Pagmamasid ng mga sandali ng ritwal: Pag-ipon ng mga kulay sa monumento, isang minuto ng katahimikan, nakikipagkita sa mga kalahok ng digmaan.
3. fiction-Oo defenders ng katutubong lupain, ang sariling bayan.
4. Paggamit ng audio at ICT para sa pakikinig sa mga musikal na gawa tungkol sa katutubong lupain, na nagpapakita ng mga bata na pelikula tungkol sa mga pagsasamantala ng mga taong Ruso.
5. Isaalang-alang ang mga ilustrasyon, kuwadro na gawa, iba't ibang reproductions at pagbawas mula sa mga pahayagan tungkol sa mga makasaysayang katotohanan at mga kaganapan ng aming nayon.
6.Ang mga kalahok sa mga kalahok ng Great Patriotic War at Beterano ng Paggawa, Paglahok sa mga pista opisyal "Araw ng Ina", "Araw ng Victory", "Papin Holiday".
7. Paghahanda ng mga pampakay eksibisyon na nakatuon sa di malilimutang mga petsa, paggawa ng mga souvenir, collage, album, booklet.
Uri ng proyekto.
Ayon sa dominanteng proyekto: pananaliksik, creative.
Sa pamamagitan ng bilang ng mga kalahok sa proyekto: grupo (15-20, lahat ng iba pa)
Sa oras: pang-matagalang.
Sa pamamagitan ng likas na katangian ng mga contact: pamilya, sa bago ang Dou., Library ng sosyal.
Sa pamamagitan ng profile ng kaalaman: lugar ng pagsasapanlipunan.
Sa pamamagitan ng uri ng bagay na disenyo: panlipunan.
Plano ng pagpapatupad ng proyekto.
Pulong at pagpaparehistro ng mga kalahok.
Paliwanag ng gawain.
Imahe ng iyong tahanan.
Mga gusali kung saan gumagana ang mga magulang.
Pag-install ng mga guhit at mga larawan sa album.
Exhibition, talakayan ng album, inventing ang pangalan.
Mga yugto ng trabaho sa proyekto.
1 - Stage: Piliin ang paksa: Pahayag ng problema, pagpasok sa sitwasyon ng laro.
Kamangha-manghang mga atraksyon Itakda ang UST-UST.
Mga Tanong Para sa mga Bata:
Ano ang pangalan ng aming nayon?
Ano ang pangalan ng kalye kung saan ka nakatira?
Ano ang pinaka-gusto mo tungkol sa nayon?
Ano ang itinatanghal sa bandila at amerikana ng aming irkutsk rehiyon?
2 - Stage: pag-unlad ng proyekto.
Layunin: Dalhin ang kahalagahan ng paksang ito sa mga kalahok sa proyekto.
Pinagsamang pagguhit ng mga bata at guro ng plano ng pagpapatupad ng proyekto.
Gamit ang modelo ng tatlong tanong: Ano ang alam natin? Ano ang gusto nating malaman? Paano natin gustong gawin ito?
Pumili ng panitikan at ilustrasyon sa paksa.
Gumawa ng isang plano ng mga kaganapan.
Makipagtulungan sa mga magulang: pagpaparehistro ng sulok ng impormasyon, mga ulat ng larawan, indibidwal na payo.
3 - Stage: Pagpapatupad ng proyekto.
Cognitive development..
Layunin: Upang magbigay ng kaalaman sa siyensiya tungkol sa kasaysayan ng nayon, tungkol sa mga naninirahan, atraksyon, tungkol sa mga negosyo, at mga sentro ng kultura. Pag-aaral na obserbahan, pag-aralan, ihambing sa dati na nakuha.
Mga paraan ng trabaho:
Tingnan ang larawan, video ng lungsod tungkol sa nayon ng UST-UD.
Iskursiyon sa library ng mga bata.
Kakilala sa iba't ibang propesyon ng mga naninirahan sa aming nayon.
Bisitahin ang Museum of Local Lore.
Mag-imbita sa isang pangkat ng mga tao ng iba't ibang propesyon.
Pagpapaunlad ng pagsasalita.
Layunin: Pagyamanin ang mga bata sa diksyunaryo, bumuo ng isang magkakaugnay na pananalita, bumuo ng pagkamalikhain at pantasiya, imahinasyon, aktibidad sa pagsasalita.
Mga paraan ng trabaho:
Heading poems at kanta tungkol sa inang-bayan, kakilala sa mga kawikaan at kasabihan tungkol sa inang-bayan.
Mga laro ng daliri: ang aming kasunduan. Gaano karaming mga tao sa amin.
Pagguhit ng mga creative na kuwento.
Pagbabasa poems at mga kuwento ng mga naninirahan sa aming nayon.
Pagguhit ng mga naglalarawang kuwento tungkol sa mga landmark
Artistic creativity:
LAYUNIN: Upang itaguyod ang pagmuni-muni ng mga impression ng kanyang nakita at narinig sa fine activity., bumuo creative skills. Mga bata.
Mga paraan ng trabaho:
Pagguhit sa paksa "Aking Home", "Aking Pamilya", "Aking Street".
Kolektibong trabaho "ang aming kindergarten".
Pagdidisenyo mula sa materyal na gusali.
Pagmamanupaktura ng applique ng "village of the future".
Exhibition of crafts, drawings, photos.
Mga aktibidad sa laro.
Layunin: I-secure ang figurative turnover ng pagsasalita.
Mga paraan ng trabaho:
Didaktiko at board game: "maghanap ng bandila."
Mga larong papel na ginagampanan ng tanawin: "Library", "Hairdresser", "Shop".
Musika - Theatrical Activity.
LAYUNIN: Bumuo ng malikhaing kakayahan ng mga bata.
Mga paraan ng trabaho:
Heading ang kanta "sa pagkakaibigan". "Ust-uda"
Pakikinig sa mga awit ng may-akda tungkol sa aming nayon
Paglipat ng mga larawan ng mga tao ng iba't ibang propesyon.
Laro - dramatiko "Kami ay lahat ng mga residente ng nayon"
Makipagtulungan sa mga magulang.
Layunin: akitin ang mga magulang sa mga pangyayari na isinasagawa sa grupo.
Mga paraan ng trabaho:
Ipakilala ang mga magulang sa proyekto na "My Malaya InaLand"
Hilingin sa mga magulang na bisitahin ang mga bata ng lokal na museo ng kasaysayan.
Pagpili ng kawili-wiling impormasyon tungkol sa nayon
Hilingin na magdala ng mga larawan ng mga bata na malapit sa iyong mga paboritong lugar sa nayon.
Hilingin na magdala ng mga larawan ng mga magulang ng grandparents sa mga negosyo ng aming nayon. Gumaganap ng gawaing creative sa bahay.
4 - Stage: Analysis.
Pagpoproseso at disenyo ng mga materyales.
Pagsusuri ng mga resulta ng lahat ng mga kalahok sa proyekto.
5 - Stage: pagtatanghal ng proyekto.
Ang huling kaganapan na "My Malaya Motherland."
Eksibisyon ng mga gawa sa "aking malaya motherland"
Mga aktibidad pang-edukasyon: Kaalaman, pagsasapanlipunan, komunikasyon: Mga larong papel na ginagampanan ng papel: "House", "Kindergarten" "Pamilya", "Sino ang Gumagana sa Kindergarten?", "Kaarawan", "mga propesyon ng aking mga magulang". Didaktic Games: "Ano ang mabuti, ano ang masama?", "Ang aking mabubuting pagkilos", "kung paano tayo nakatira sa kindergarten", "aking pangalan", "aking silid". Communicative Games: "I Rasta", "Nazis Laskovo", "Mayroon akong ulo." Cognition, Communication, Socialization, Speech and Speech Development: Pagguhit ng mga kuwento tungkol sa paksa: "Sa kanino ako nakatira?", "Well sa aming hardin", "ang aking ama, ina, lola, grandpa", "aking paboritong libangan"," Ang aking matalik na kaibigan "," kung ano ang gusto kong gawin sa kindergarten at tahanan "ang paglikha ng mga bata at mga magulang sa paksa ng proyekto. Pagbabasa fiction, pampanitikan pananalita, pandiwang sining: pagbabasa kuwento: "aking lola", S.Kaputichyan; "Ang aking lolo" R.Gasmatov, "Mom" Y.Yakovlev, "sa mga lalaki at babae" S. Marshak, "magkasama, at hiwalay na" K. Shushinsky. Pag-unawa sa mga tula: "Kung ako ay isang babae," E. Shrensky, "Babushkina kamay" L. Scitko, "Huwag makagambala sa akin" E. Blaginina ..
Artistic Creativity: Pagguhit ng "Weekend sa Pamilya", "Mga Piyesta Opisyal ng Pamilya", "Nakatira ako sa kanino", "mga portrait ng mga miyembro ng pamilya." Pagpaparehistro ng mga eksibisyon: "Aking pamilya", "Aking Kindergarten" "" Gustung-gusto naming magtrabaho. " Ang paglikha ng mga bata at mga magulang: "pulong ng guest", "aking tahanan".
Organisadong pang-edukasyon na aktibidad: "komposisyon ng pamilya", "trabaho ng aking mga magulang"; Mga pag-uusap: "Paboritong holiday ng miyembro ng aking pamilya", "habang tinutulungan ko sa bahay", "mga pangalan, patronymic, apelyido at ang kanilang kahulugan", isang iskursiyon ng kindergarten.
Pagsasapanlipunan, komunikasyon, artistikong pagkamalikhain: paglabas ng mga pahayagan ng pamilya; paglikha ng mga album; Paglikha ng isang library: mga libro tungkol sa katutubong teritoryo, Moscow, mga hanay ng card.
Kalusugan, Pisikal na Kultura: Mga Pag-uusap: "Mga Panuntunan ng Ligtas na Pag-uugali", "Ano ang ginawa ko mula sa?", "Microbes at SOAP", pagguhit ng mga panuntunan para sa ligtas na pag-uugali sa kalye, sa isang grupo at sa bahay. Pisikal na oras ng paglilibang "masaya taglamig"
Musika: Mga Piyesta Opisyal ng "Araw ng Ina", "Araw ng Defender ng Ahanda", "Araw ng Victory", heading ng mga awit tungkol sa kindergarten, tahanan, tungkol sa ina.
Pakikipag-ugnayan sa mga magulang: ang paglikha ng isang emosyonal na maunlad na kapaligiran ng bahay batay sa kabutihang-loob at pakikipag-ugnayan. Pagtatanong "Alam mo ba ang iyong anak?". Ang paglikha ng mga bata at mga magulang sa disenyo ng mga eksibisyon ng mga guhit, sa paghahanda ng mga kuwento tungkol sa pamilya. Pagsunod sa mga karapatan ng isang bata sa laro, paglilibang, trabaho. Pagguhit ng album na "My Small Ina-Ust-Uda".
Sa mapa ng mundo ay hindi mo mahanap
Ang bahay kung saan ka nakatira
At kahit na ang mga lansangan ay katutubong.
Hindi namin mahanap sa mapa ng na.
Ngunit lagi naming makikita ito
Ang ating bansa ay ang ating karaniwang bahay.
V.stepanov.
Ang isang promising plano ng trabaho para sa proyekto na "My Small Ina-Ust-Ust-Ust."
Setyembre:
Target na naglalakad sa malapit na mga lansangan: Maraming mga lansangan sa nayon, ang bawat kalye ay may sariling pangalan, maraming bahay, ang mga bahay ay may sariling mga numero.
Ang aking katutubong nayon.
Pag-uusap tungkol sa mga address sa bahay.
Pagsabog sa mga indibidwal na mga bata ng mga address sa bahay.
Didaktiko Laro: "Saan ako nakatira?", "Saan ka nakatira?"
Mga pag-uusap: "Sa mga pangalan ng mga kalye", pagbabasa ng mga tula tungkol sa katutubong nayon.
Piliin ang materyal para sa paglikha ng album na "My Malaya Motherland Ust-Ust-Ust."
LAYUNIN:
Upang bumuo ng isang ideya ng katutubong nayon, ang lugar nito; Pag-aral ng pagmamataas para sa katotohanan na ikaw ay residente ng iyong katutubong nayon, isang pagnanais na tulungan ang mga may sapat na gulang sa pagpapabuti ng nayon.
Oktubre:
Target na lakad kasama ang kalapit na kalye. Alalahanin ang pangalan ng kalye kung saan matatagpuan ang kindergarten.
Target na lakad kasama ang kalapit na kalye. Bigyang-pansin ang gawain ng janitor, ang kadalisayan ng teritoryo ng kindergarten.
Magbigay ng trabaho sa landas ng bahay, ang pangalan ng mga lansangan, kung saan matatagpuan ang mga negosyo, kung saan ang mga tindahan.
Pag-uusap na ang mga tao ay kapaki-pakinabang. Paalalahanan na ang lahat ay ginagawa ng mga kamay ng isang tao at ang lahat ay dapat mapangalagaan.
Didaktiko laro: "Sino ang gumagana?", "Saan ang mga tao ay nakatira?»,
Mga pag-uusap: "Sa mga address sa bahay", tungkol sa mga propesyon (kung saan at nagtatrabaho ang mga magulang)
Patuloy na mangolekta ng materyal upang lumikha ng isang album.
LAYUNIN:
Upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa nayon kung saan sila nakatira, linawin ang kaalaman sa kanilang kalye, ilabas ang pagmamahal sa iyong nayon.
Nobyembre:
Mga klase "City-village".
Isaalang-alang ang mga ilustrasyon sa isang sulok ng libro sa paksa: "City-village".
Iskursiyon sa mga monumento ng aming nayon.
Tandaan ang iyong tirahan sa mga bata, ipaalala sa iyo na maraming mga kalye sa nayon na may iba't ibang mga pangalan. Muling pagdaragdag ng album na may materyal.
Didaktiko laro: "Hulaan kung saan at sino ako nagtatrabaho?"
Isaalang-alang ang mga ilustrasyon, mga larawan, tungkol sa mga gusali ng aming nayon.
Pag-uusap: Pagdidisenyo ng sitwasyong pang-edukasyon "kung saan nagtatayo ng mga lunsod, nayon, nayon" (sa matabang lupain, kung saan maraming tubig; sa mga pinagkukunan ng tubig; sa intersection ng mga kalsada; sa tabi ng kagubatan, dahil ang kahoy ay maaaring paglalaglag sa bahay, magluto ng pagkain; sa mga burol, upang protektahan mula sa mga kaaway; sa tabi ng mga mina, mga lungsod-nagtatrabaho lungsod at ang mga nayon; kung saan mas gusto ng mga tao na magrelaks, resort ng mga lungsod at mga pamayanan; saan ang pamahalaan ng bansa, ang kabisera ng ating inang-bayan -Moscow).
LAYUNIN:
Upang bumuo ng isang ideya ng kanyang katutubong nayon, tungkol sa mga atraksyon nito, maginhawa sa kanyang mga sulok, ikabit ang mga kasanayan sa pag-uugali sa mga lansangan ng isang katutubong nayon, turuan ang pag-ibig ng kanyang katutubong nayon.
Disyembre:
Makipag-chat sa mga bata, na kung saan ay nasa kanyang bayang kinalakhan, kung ano ang nakita mo na nagustuhan ko, isaalang-alang ang mga larawan.
Problema sa mga sitwasyon sa paksa, bakit kailangan mong malaman ang iyong address sa bahay: pangalan ng kalye, numero ng bahay, apelyido.
Alalahanin ang pangalan ng kalye kung saan matatagpuan ang kindergarten at ang mga pangalan ng mga lansangan kung saan nakatira ang mga bata.
Magmungkahi ng mga magulang na pumunta sa museo na may mga bata, at tumingin sa materyal, habang lumitaw ang aming nayon.
Didaktiko Laro: "Hulaan kung sino ang nagtatrabaho ako?", "Ano ang sasabihin ng paksa tungkol sa iyong sarili."
Pag-uusap: "Sino ang nagmamalasakit sa amin sa kindergarten", "tungkol sa tulong ng mga may sapat na gulang."
Muling pagdaragdag ng album.
LAYUNIN:
Upang bumuo ng isang ideya na ang aming nayon ay isang maliit na maliit na butil ng aming malaking inang-bayan-Russia, upang makilala ang makasaysayang nakaraan ng aming nayon.
Enero:
Isaalang-alang sa sulok ng mga guhit, mga larawan, mga kuwadro na gawa tungkol sa ating kalikasan.
Ipakita ang mga magagandang gusali.
Pag-uusap sa mga bata tungkol sa mga patakaran ng kilusan sa kahabaan ng mga lansangan ng nayon, sabihin kung ano ang ibig mong sabihin ng ilang mga palatandaan ng kalsada.
Ang pagbabasa ng mga tula tungkol sa aming nayon, ay magpapakilala ng mga manunulat na nagsulat ng mga tula na ito.
Mga kwento ng mga bata tungkol sa mga lansangan kung saan sila nakatira.
Didactic Games: "Nasaan ang monumento?", Sino ang magiging? ".
Mga pag-uusap: "Ako at mga may sapat na gulang", "Ako at ang aking pamilya", "buhay at mga pangunahing klase ng mga Ruso." Cognitive message "Nature and the city of Russia".
Makipagtulungan sa scheme "Paano lumakad sa isang kindergarten at para sa kung anong mga lansangan."
LAYUNIN:
Magbigay ng ideya ng inang-bayan-Russia, upang bumuo ng kakayahang mag-navigate sa mapa, hanapin ang iyong bansa, ang iyong nayon, upang turuan ang pag-ibig ng iyong tinubuang-bayan, isang pakiramdam ng pagmamataas para sa iyong bansa.
Pebrero:
Target na lakad sa kalye kung saan matatagpuan ang kindergarten, tinitingnan ang gusali ng kindergarten, na ang materyal ay ginawa kindergarten.
Isaalang-alang ang isang monumento sa mga bayani, bumagsak, na nagpoprotekta sa kanilang mga tinubuang-bayan, litrato at mga guhit.
Imungkahi ang mga magulang na bisitahin kasama ang mga bata na isang monumento na pumatay sa kanyang tinubuang-bayan.
Pag-uusap sa mga bata na kasama ng kanilang mga magulang sa monumento sa mga bayani na namatay, na nagtatanggol sa kanilang sariling bayan, ay nag-aalok sa kanila upang sabihin sa iyo na nakita nila.
Didaktic game: "Saan ako nakatira," "Alamin ang paglalarawan."
Pag-uusap "Kindergarten-aking ikalawang pamilya", mga tradisyon ng aming nayon. "
Paggawa sa mga magulang: Sabihin sa mga bata ang tungkol sa pagpasa ng paglilingkod sa hukbo, sa anong mga bahagi, kung saan ang lungsod ay nagsilbi.
LAYUNIN:
Upang bumuo ng isang ideya ng Great Patriotic War, tungkol sa labanan, upang turuan ang pag-ibig, isang pakiramdam ng pasasalamat sa mga beterano ng digmaan, ang pag-ibig ng kanyang katutubong nayon.
Marso:
Pag-uusap sa mga bata tungkol sa iyong bayang kinalakhan, dahil ito ay tinatawag na mga bata tulad ng kung saan sila.
Pag-uusap tungkol sa gawain ng mga nagtatayo sa bahay.
Pag-uusap sa mga bata tungkol sa kung paano nila tinawagan ang mga naninirahan sa kanilang katutubong nayon. Ano ang ginagawa ng kanyang mga naninirahan na ang katutubong nayon ay mas maganda na maaaring gawin ng mga bata.
Isaalang-alang ang mga ilustrasyon tungkol sa lungsod at tungkol sa nayon. Pagpapatatag ng kaalaman. Pagbabasa ng kabanata mula sa aklat L. Voronkova "Sunny Day".
Didaktiko laro: "Sino ang gumagana kung saan", "kung ano ang tapos na".
Mga pag-uusap: "Ang aming mga pangalan at mga apelyido", "Ako at ang aking pamilya", "Gaano karaming mga moms sa iyong pamilya?".
Isaalang-alang ang mga larawan ng mga modernong gusali ng aming nayon.
Makipagtulungan sa isang mapa ng rehiyon ng Irkutsk.
LAYUNIN:
Pag-ibig sa kanyang mga katutubong mga labi, isang pakiramdam ng pagmamataas, para sa iyong bansa Russia, patuloy na makilala sa mga simbolo: Russian amerikana ng armas, bandila, awit, upang bumuo ng interes sa makasaysayang nakaraan ng Russia, ang aming nayon.
Abril:
Refinement ng mga address ng bahay ng mga bata; Paalalahanan na mayroong maraming mga kalye sa nayon, at ang bawat isa ay may sariling pangalan.
Isaalang-alang ang isang ilustrasyon ng isang nakapagpapakita na materyal tungkol sa iyong katutubong nayon.
Target lumakad sa malapit na kalye. Pagmamasid sa gawain ng mga may sapat na gulang sa pagpapabuti ng nayon.
Pag-uusap sa mga magulang tungkol sa papalapit na piyesta opisyal ng araw ng tagumpay. Magbigay ng payo na bisitahin ang holiday kasama ang mga bata na nakatuon sa araw ng tagumpay.
Didaktiko laro: "Sino ang maging?" "Alam mo ba ang iyong nayon?".
Mga pag-uusap: "Walang kaligayahan na walang pamilya," "tungkol sa tulong ng pinakamatanda", "ang tao na walang tinubuang-bayan ay ang mga nightinglets na walang awit."
Paglikha ng isang layout: "Past Dwelling". Mga guhit sa paligsahan sa paksa: "Ang nayon kung saan ako nakatira."
LAYUNIN:
Patuloy na ipagbigay-alam ang mga bata sa aming malaking bansa, upang turuan ang pag-ibig ng aming maliit na tinubuang-bayan, kung saan sila ay ipinanganak kung saan tayo nakatira.
Mayo:
Outlook "Aming Small Homeland Ust-Uda"
Pag-uusap sa mga bata tungkol sa kung paano sinusubukan ng mga naninirahan sa tagsibol na gawing maganda ang nayon.
Pag-fasten ng kaalaman tungkol sa aming nayon, tungkol sa aming maliit na tinubuang-bayan, isaalang-alang ang mga guhit, mga larawan.
Summing up ang trabaho sa proyekto "My Malaya Rodina Ust-Uda"
Didaktiko laro: "Saan ako nakatira", "na kailangang magtrabaho", "tawagan ang iyong address"
Mga pag-uusap: "Ang aking bahay ay ang aking kuta"
Pagtingin sa isang album tungkol sa katutubong nayon.
Kumpetisyon ng mga eksperto ng isang katutubong nayon. Pakikinig ng mga awit tungkol sa bahay, mga laro.
Exhibition of Children's Work sa paksa: "My Festive Village"
LAYUNIN:
I-secure ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kanilang maliit na tinubuang-bayan. Pag-ibig para sa iyong tinubuang-bayan sa mga bata sa mga bata, maging sanhi ng paghanga ng kagandahan ng likas na katangian ng Russia. Tumawag sa mga bata ng isang pakiramdam ng paghanga para sa talento ng mga taong Ruso at pagmamataas sa kanilang mga tao.
Ang mga tula tungkol sa aming kahanga-hangang nayon ay nagsulat ng Tatiana Fedorovna Macagon. Isang residente ng aming maganda, kamangha-manghang nayon.
Ikaw ang bahagi ng maliit na butil.
Na may isang malinaw na paglalaro ng araw
Sa mga alon ng tubig sa dagat.
May magandang umaga, katutubong,
Ikaw, ang aking UST - break!
Ikaw ay airsia particle,
Ang aking nayon ay katutubong.
Ipagmalaki natin magpakailanman
Kami ang iyong kagandahan.
Gaano karaming mga maliliwanag na talento,
Inspirasyon, paggawa,
Master, musikero
Nagbigay ka ng UST-UD!
Ang mga seagull ay dumaan sa dagat,
Umupo ka sa kanta mo.
Namumulaklak taon mula sa taon
Ikaw, ang aking UST-ud!
Setyembre 2007.
At ang mga linyang ito ay sumulat ng Ekaterina Gamayunov tungkol sa aming maliit na tinubuang-bayan, tungkol sa aming mga kababayan, tungkol sa mga magagandang lugar.
Ang gilid ng taiga, ang gilid ng mga bukid at ilog.
Ang lupa ng Ustinskaya ay katutubong,
Ang gilid ng taiga, ang gilid ng mga bukid at ilog,
Alam ng iyong latitude.
Ang bawat tao'y dito ay isang buhay na tao.
Ikaw ay isang market area ng isang maliit na butil
At siya ay Russia sa rehiyon.
Sa hangar -baikal na sinapupunan,
Walang tulad na mga lawa sa mundo bilang siya.
Kami ay nagtatrabaho sa mga mapagmataas na henerasyon,
Natatandaan namin na hindi bumabalik mula sa digmaan.
Itinayo namin ang templo ng epiphany.
Nakikita ang mga malalaking kaso.
Ang gilid ay maganda at taglamig, at sa tag-init,
Aking mahal na tinubuang-bayan,
Walang milya sa mundo,
Malubhang Siberian Earth.
Ang pangunahing kayamanan ng mga tao!
Ust - Urida Earth glorified maraming mga kahanga-hangang mga tao, natives ng distrito, pati na rin ang mga na ang paggawa ay grado, isa sa mga ito ay isang manunulat rasputin v.g. Ang sikat na manunulat ng mundo, bayani ng sosyalistang paggawa, dalawang beses ang nagwagi ng USSR State Prize at marami pang ibang mga parangal, isang katutubong sa aming lugar.
Isinulat niya ang gayong mga linya:
"Ano ang ipinagmamalaki natin sa ating nakaraan? Oo, dahil sa kabila ng lahat ng kahirapan, iningatan nila at pinanatili pa rin ang diwa ng toyo, ang kanilang mukha, sa isang salita, lalo na, na nagbibigay sa atin ng karapatang tawaging sa pamamagitan ng kanilang pangalan. Lahat ay buhay hanggang sa pinanatili niya ang suice at kalayaan. Walang sinuman sa wika, kultura, lifestyle at ang imahe ng pag-iisip --- ay stall at ang pangalan. Ang pangalan ay mananatiling --- ay hindi magiging mamamayan. Maunawaan at tulungan ang mga naghahanap na hindi ito nangyari. "
Konklusyon:
Ang teknolohiya ng proyektong ito ay naging posible upang makakuha ng mga resulta maliban sa tradisyonal. Ang paggamit ng teknolohiyang ito ay bumuo ng panloob na aktibidad ng bata, ang kakayahang magtakda ng mga layunin, mined na kaalaman gamit ang iba't ibang paraan, upang makakuha ng mga resulta. Bilang resulta ng paggamit ng kultura at makasaysayang pamana ng pamilya, ang mga bata ay nagtatag ng pakikipagsosyo sa mga magulang. Ang mga bata ay pinagkadalubhasaan ang mga positibong pattern ng pag-uugali sa kalikasan at lipunan; Isang positibo at responsableng saloobin patungo sa kanyang sarili at sa iba, sa kalikasan. Ang mga bata at matatanda ay gumising ng isang aktibong interes sa kaalaman sa kanilang sarili, napagtanto nila ang kanilang karapatan sa pag-unlad ng sarili.
Matapos pag-aralan ang mga yugto ng pagpapatupad ng proyektong ito, nais kong tandaan, ang mga positibong resulta nito na nakamit.
1. Ang antas ng kaalaman tungkol sa pag-unlad ng cognitive sa seksyong "Aking Pamilya" na seksyon ng "Aking Home".
2. Pagkakasundo ng mga bata ay nagpapahayag sa creative na aktibidad.
3. Ang musikal na pagpapahayag ng mga mag-aaral at ang kanilang mga magulang sa proseso ng paghahanda at pagsasagawa ng mga pangkalahatang klase.
4. Replenishing ang pagbuo ng kapaligiran ng pangkat ng mga album tungkol sa aming mga nayon, ang "maliit na tinubuang-bayan ng UST-UDA".
5. Pagpapalawak at ang pangangailangan upang matupad pedagogical Project. Para sa isang institusyong pang-edukasyon bilang isang buo, at ang partikular na edukasyon.
6. Ang kahalagahan ng proyekto para sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon, ang posibilidad ng pagpapatupad ng mga resulta ng proyekto sa mga kasamahan.
Bibliograpiya:
1.n.v.miklyaeva, yu.v.miklyaeva, A.G. Akhtyan "socio-moral na edukasyon ng mga bata mula sa 2-5 taon" 2009 " preschool na edukasyon at pag-unlad).
2.m.p. Kostyuchenko "sa buong mundo" pinagsamang mga klase sa mga bata na 4-7 taon. 2010.
3.g.m.l.brynova "nagbibigay-malay na pag-unlad ng mga bata na 5-7 taon" Methodological Manual 2006.
4.O.O.V. Patriotic Education of Preschoolers 'Magazine "Children's Garden" №2, 2006.
5.t.n.tebenueva "Kultura ng Proyekto bilang bahagi ng propesyonalismo ng mga guro Dou" Journal "management Dou" No. 1, 2007.
6.v.Stipanov "Mga aklat-aralin para sa mga bata" Aking Homeland-Russia "
7. Mga mapagkukunan ng Internet.
8.E.v. Mikheeva "Modern Technologies of Preschoolers." 2013g.
Application.
Palatanungan para sa mga magulang.Questionnaire para sa mga bata:
Ano ang pangalan ng ating bansa?
Ano ang pangalan ng nayon kung saan ka nakatira?
Ilang taon ang nayon? Proyekto sa senior group sa paksa "puno at shrubs sa tagsibol"
Paggamit ng mga cartoons ng Sobyet sa paghahanda ng mga senior preschool na bata sa paaralan
Ang abstract node sa mas lumang grupo "ang aking malaya motherland ay ang lungsod ng Stary Oskol" May-akda: Valentina Ivanovna Letova, ang tagapagturo ng Mbdou Kindergarten ng isang pinagsamang species numero 5 "noo", ang lungsod ng Stary Oskol, Belgorod rehiyon.
Paglalarawan ng materyal: Ipinapanukala ko ang isang abstract ng mga direktang pang-edukasyon na gawain para sa mga bata ng mas lumang grupo sa paksa "Ang aking malaya motherland ay ang lungsod ng Stary Oskol." Ito ay isang abstract ng mga cognitive class na naglalayong pagbuo ng pagsusumite ng mga mag-aaral tungkol sa Maja Inaang Bansa - ang lungsod ng Stary Oskol, tungkol sa
Ang kanyang nakaraan at kasalukuyan, tungkol sa mga tao ng lungsod, edukasyon sa mga anak ng pag-ibig at paggalang sa katutubong lungsod, ang kanyang mga tao, sa unang tagapagtayo ng lungsod. Ang abstract node sa mas lumang grupo "Ang aking malaya motherland ay ang lumang Oskol" pagsasama ng mga pang-edukasyon na lugar: "Cognition", "komunikasyon", "pagsasapanlipunan", "pagbabasa fiction", "musika", "artistikong pagkamalikhain".
Pang-edukasyon:
- Upang i-systematize ang ideya na mayroong isang maliit na lugar ng kapanganakan para sa bawat tao - ito ang lugar kung saan ipinanganak ang pagkabata;
- Patuloy na ipagbigay-alam ang mga atraksyon
Mga lungsod.
Pagwawasto:
- Patindihin ang diksyunaryo sa paksa na "Stary Oskol - ang aking lungsod ay katutubong!"
- Gumawa ng kumpleto, karaniwang mga alok.
Pagbuo:
- Bumuo ng creative, composite kakayahan, imahinasyon ng mga mag-aaral;
- Bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa pagsasalita, bumuo ng kakayahang ipahayag ang mga tula nang malinaw.
Pang-edukasyon:
- Upang magdala ng patriotic damdamin, pag-ibig para sa tinubuang-bayan;
- Patuloy na magdala ng isang mabuting relasyon sa pagitan ng mga bata.
Preliminary work:
Mga pag-uusap: "Ako at ang aking pamilya", "aking lungsod".
Isaalang-alang ang mga ilustrasyon tungkol sa lungsod ng Stary Oskol, mga mapa ng lungsod, mga simbolo ng estado (amerikana) ng lungsod.
Pagbabasa at pag-aaral ng mga tula tungkol sa lungsod, pakikinig at pag-aaral ng mga awit tungkol sa aming lungsod sa Gramzapsy,
Mga guhit ng mga bata sa paksa: aking lungsod.
Pagguhit ng album na "My City".
Sumakay sa mga magulang sa iyong mga paboritong lugar para sa natitirang bahagi ng bayang kinalakhan, sa mga pangunita na lugar. Ang kurso ng magnetic board ay isang eksibisyon sa mga guhit ng mga bata ng iyong minamahal na lungsod, poster. Tunog ng musika.
Tagapagturo: Ano ang tawag natin sa bahay? (Ang lugar kung saan tayo ipinanganak, nabubuhay tayo, pumunta sa kindergarten, kung saan ang ating mga ina at dads, mga kaibigan ay nakatira, tama. Tagapagturo: Makinig sa tula na "inang-bayan" ni V. Stepanova.
Ano ang tawag namin sa lugar ng kapanganakan?
Bahay kung saan lumalaki ang Cape,
At birchings sa pamamagitan ng kalsada
Kung saan tayo pupunta.
Ano ang tawag namin sa lugar ng kapanganakan?
Sun sa langit asul.
At mahalimuyak, ginintuang
Tinapay sa maligaya talahanayan.
Ano ang tawag namin sa lugar ng kapanganakan?
Ang rehiyon, kung saan nakatira kami sa iyo.
Tagapagturo: Guys, sabihin sa akin, ano ang pangalan ng lugar kung saan ang isang tao ay ipinanganak at lumaki? (Russia, inang-bayan, Malaya Motherland)
Tagapagturo: Ano ang ibig sabihin ng mga salita ng inang-bayan at malaya na inuman? (Ang bayan ay ang bansa kung saan tayo nakatira, at isang maliit na tinubuang-bayan ay isang lugar kung saan ang isang tao ay ipinanganak at lumaki.)
Tagapagturo: Ang bawat tao ay may isang maliit na tinubuang-bayan, isang lungsod o isang nayon kung saan siya ay ipinanganak at lumago. Kapag sinabi ng "moskvich", ang taong ito ay nakatira sa ...
Mga bata: Sa Moscow.
Tagapagturo: buhay ni Pskovich ....
Mga bata: Sa Pskov.
Tagapagturo: Belgorodets Buhay ....
Mga bata: Sa Belgorod.
Tagapagturo: lumang iskor ....
Mga bata: Sa Stary Oskol.
Tagapagturo: Magaling na guys. Sige!
Ang aming lungsod ay 421 taong gulang. Ano ang mga naninirahan sa lumang Oskol? (Staroscolts). Nangangahulugan ito na ikaw ay mga lumang kasanayan din.
Tagapagturo: Gusto mo ba ang iyong lungsod? (Mga tugon ng mga bata). Mahalin mo siya nang higit pa kapag nalaman mo ang maraming magagandang bagay tungkol sa kanya. Ang mga tao ay niluwalhati ang kanilang bayan sa pamamagitan ng negosyo, maraming mga kanta, tula na nakatiklop, nakuha ang kagandahan nito sa mga kuwadro na gawa.
Mahusay sa Stary Oskol sa anumang oras ng taon: parehong sa taglamig, at sa tag-init, at sa tagsibol, at sa pagkahulog.
Ipinapakita ang mga slide ng mga landscape ng lumang Oskol (laban sa background ng slide slide, binabasa ng mga bata ang mga tula tungkol sa mga taon)
Anak 1.
Hills, Mount, Meadows at Fields -
Katutubong berdeng lupa.
Lupain kung saan ginawa ko ang aking unang kamara
Saan lumabas ang isang beses para sa kalsada
At natanto ko na ito ang pinakamalaking larangan -
Ang maliit na butil ay isang mahusay na mga labi. (Lordoners)
Anak 2.
Sa mga bungkos ng ryabina rain nahulog,
Maple Leaf Knitting Over the Ground ...
Ah, taglagas, muli mo kami nahuli
At muli ilagay sa sangkapan golden ... (Demkina)
Anak 3.
Bago Mayo, ang mga pond ay maliwanag, ngunit mas mainit sa bahay!
Sa drifts, ang mga hardin ay maingat na nasugatan.
Ang snow crepts na may birch sa tulog na katahimikan.
Summer frost paintings draws sa salamin. (E. Rusakov)
Anak 4.
Ding! Don! Ano ang snow ringing na ito?
Ito ay isang snowdrop
Nakangiti sa pagtulog.
Ito na ang init ay nakakatawa
Para sa anong dahilan? - Spring napupunta sa paligid ng lungsod! (Y. Moritz)
Anak 5.
Sa Meadow, Bumblebee, Forget-Me-not Bloom
Blossomed clover,
Kaya, ang halaman ay upang mow.
Elegant Meadow Meadow.
Ito ay amoy na may honey, smells ng mint. (Lordoners)
Tagapagturo: Kaya, sinimulan namin ang aming paglalakbay at sa unang paghinto ay makilala namin ang mga simbolo ng lumang Oskol.
Na nagpapakita ng mga slide ng bandila at ang amerikana ng lungsod (ang palabas ay sinamahan ng isang kuwento)
Tagapagturo: Ang amerikana ng mga armas ay nahahati sa dalawang larangan, sa isang pulang larangan - isang baril, at sa isang berdeng larangan - ginto sokh, na sumasalamin sa buhay ng mga residente: vintage warriors ehersisyo sa libreng oras sa panaderya. Ipinapakita ng bandila ang mga elemento ng amerikana. Guys, ano sa tingin mo, kung saan maaari ako matugunan ang bandila at amerikana ng lumang oskol? (Mga tugon ng mga bata).
Ang aming paglalakbay ay patuloy at ang susunod na stop - malilimot na lugar ng aming lungsod. Ngunit sa simula gusto kong sabihin sa iyo ng kaunti tungkol sa mga taon ng digmaan
Ang phonogram ng kanta "Banal na Digmaan" tunog (sl. V. Lebedev-Kumach, Muses A. Alexandrov)
Ang mga mabigat na pagsubok ay nahulog sa gilid sa panahon ng Great Patriotic War. Ang Stary Oskol ay nasa zone ng trabaho mula Hulyo 2, 1942 hanggang Pebrero 5, 1943. Para sa mga 7 na buwan, nagkaroon ng malaking pinsala sa aming rehiyon.
Ang karamihan sa mga pang-industriya na gusali at negosyo ay nawasak ng aviation ng kaaway sa panahon ng pagtatanggol laban. Mahigit sa 2,000 kabataang lalaki at babae ang na-hijack sa Alemanya. Higit sa 300 mga naninirahan ang ibinitin at kinunan. Tungkol sa 200 katao ang natanggap na pinsala.
Sa panahon ng Great Patriotic War, higit sa 6,000 Warriors ang namatay sa teritoryo ng rehiyon, ang alikabok na kung saan ay naka-imbak ng mga graves sa praternal. 23 katutubong ng lumang Oskol at ang Staroscolsky distrito ay iginawad ang pinakamataas na parangal ng bayani ng Unyong Sobyet. Mayroong maraming iba't ibang mga monumento sa aming lungsod, ngunit higit sa lahat sa memorya ng Great Patriotic War.
Naaalala ang lumang Oskol ng kanyang mga courageous defenders. At ang mga monumento ay nagpapaalala sa lahat ng mga bago at bagong henerasyon ng mga lumang-accord tungkol sa Grozny military time.
"Walang hanggang kaluwalhatian sa mga radies ng Earth Staroscolskaya!
Ginawa nila ang kanilang tungkulin sa mga sundalo ',
Balikat sa balikat ay tumayo sa ilalim ng apoy
Ngayon sila ay nagsisinungaling sa mga libingan ng praternal
Balikat sa balikat sa imortalidad. "
Natatandaan ng mga tao ang mga nagtatanggol sa kanilang lungsod, sa kanilang bansa. Paano naaalala ng mga tao ang mga tagapagtanggol ng inang-bayan? (Mga tugon ng mga bata - mga kanta, poems, nagtatayo ng mga monumento, nagpapanatili ng mga materyales tungkol sa mga tagapagtanggol ng sariling bayan sa mga museo.)
Ipakita ang mga slide "monumento ng lumang oskol"
Ang aming kindergarten ay matatagpuan sa gitna ng lumang bahagi ng lungsod. Hindi malayo sa mga pader nito ang mga kapatid na lalaki ng mga mandirigma ng Sobyet, isang monumento sa mga kababaihan-riles, isang monumento sa NF Vatutin, isang monumento sa mga commercialista, isang pang-alaala na pag-sign sa karangalan ng pinatay na mga mandaragat ng Russian fleet, isang monumento sa Ang mga deputies ng Coossack Village Council, ay kinunan sa panahon ng Aleman-Pasistang Occupation, Ensemble Park of Military Glory, Monument to Saint Alexander Nevsky, Border Guards, Monument "Griebing Mother". Ang aming kindergarten ay matatagpuan sa Litvinova Street. Bakit ang kalye na ito ay nagngangalang Litvinova Street?
Sa mga araw ng pagpapalaya ng lungsod, 17 mga drayber ng Sobyet-armor-friendly sa kalsada, 8 km mula sa lumang Oskol, inulit nila ang gawa ng Panfilov. Iningatan nila ang pagsalakay ng haligi ng kaaway, na binubuo ng 500 Nazis, na nagsisikap na makatakas mula sa kapaligiran, na hinampas sa landas ng paglalakbay ni Mysyuk, na tinawag ng Mysyukova booth, at ang mga linya ay ipinagtanggol sa nakamamatay na labanan. Ang detatsment ng kaaway ng 500 katao na may mga baril sa makina at mga mortar sa sleigh ay hindi maaaring masira sa lungsod at sa lalong madaling panahon ay natalo ng naaangkop na reinforcement.
Noong 1968, isang monumento ang itinatag ng 17 bayani-liberador, at isa sa mga bayani ay Litvinov. Ang mga suburban train ay tumigil dito, at ang stop ay tinatawag na "mysyukov booth", na pinangalanang unang tracker tracker. Dalawang beses sa isang taon, sa araw ng pagpapalaya ng lumang Oskol at sa araw ng tagumpay, ang mga manggagawa sa tren ay nangyayari sa lugar na ito, naaalala nila ang mga pakikipagsapalaran ng walang takot na bayani.
Sa Stary Oskol, may mga kalye na tinawag sa karangalan ng mga Liberator - mga kalye ng Plotnikov, Bondarenko, Litvinova, isang kalye ng 17 bayani. Mga bayani na naninirahan sa aming memorya.
Tagapagturo: Ngunit ang stop "modernong OSKOL". Ang Stary Oskol ngayon ay isang malaking pang-industriya na lungsod. Maraming mga halaman ang gumagawa ng mga produkto na mahusay na alam sa buong Russia at higit pa.
- Guys, alam mo ba kung ano ang mga halaman at pabrika ay nasa aming lungsod at kung ano ang ginagawa nila sa kanila? (Mga tugon ng mga bata)
Nagpapakita ng mga slide "modernong lumang oskol" (electromAllurgical pagsamahin; Staplensky pagmimina at pagpoproseso ng halaman; factory ng kendi "Slavyanka"; pabrika ng kasangkapan, atbp.)
Tagapagturo: Alam mo ang maraming mga negosyo ng aming lungsod, at maaari ka ring magdagdag ng higit pa. Sa mga negosyo ng aming lungsod gumawa ng mga produkto, na alam nila na rin sa buong Russia at higit pa. Masarap na Matamis at iba't ibang mga Matatamis ng Old Square Confectionery Factory; Ang metal na metal ng halaman ay ginagamit sa automotive pro-aumbility, para sa produksyon ng iba't ibang pipe, eroplano, atbp.
Marami sa iyong mga magulang ang nagtatrabaho sa isang planta ng pagmimina at pagproseso at, marahil, ang isa sa inyo ay gagana doon sa hinaharap.
Tagapagturo: Ngunit hindi lamang ang mga pabrika at pabrika ay sikat sa ating lungsod. At ano pa? Matututuhan natin ang tungkol dito sa stop "Pride of Oskol".
Ang manunulat na si V. Ya. Si Yeroshenko at General N. F. Vatutin ay ipinanganak sa Oscolskaya Earth. At ang mga artist ay sikat sa ating Oscolskaya Earth. Sa aming lungsod mayroong isang magandang bahay - isang museo ng sining. Ang eksposisyon ng museo ay mayaman.
Ang aming lungsod at Masters ng Clay Laruan Sisters Goncharov Olga Mikhailovna at Natalia Mikhailovna, na muling likhain ang mga tradisyon ng lumang skinsky luad laruan. Ang Staroscolskaya clay toy ay nailalarawan sa pamamagitan ng liwanag at pagkakakilanlan. Ang Greater Glory ay nagdala ng aming lungsod ang grupo ng katutubong awit at sayaw "Zavalkaya", World Champion Fedor Emelyanenko.
Tagapagturo: 1. Mula sa maraming mga lungsod ng Russia
Mile Me Stary Oskol.
Sibilisado, maganda,
At ang kalagayan ay kahanga-hanga
2. Rodery Capital.
Metallurgy New Light.
Narito ang mga kampeon
Residente ng Oskol mula sa maliliit na taon.
3. Mga kalsada, pabrika, halaman
Ibahin ang bayan.
At ang mga plano ay binuo dito sa loob ng maraming taon,
Decree setting deadlines.
Tagapagturo: Gusto mo ba ang aming lungsod? Bakit? Marahil, ang aming lungsod ay mabuti rin dahil may kindergarten kung saan natutugunan natin araw-araw, nagagalak, mabagabag at magalak muli.
Tagapagturo: Makinig sa kanta na "aming kindergarten"
1. Sa ating lunsod ay kahanga-hanga
May magandang kindergarten.
Ang mga pinto ay nagbubukas ng maraming taon
Ito ay para sa maliliit na guys.
Sa Litvinova Street.
Sa ikalimang kindergarten
Inaanyayahan ka naming bisitahin kami
Ngayon, ang lahat ng mga guys.
Gusto naming malaman mo
Paano tayo nakatira
Paano masaya ang paglalaro, sayaw at kumanta.
2. Narito ang mga kahanga-hangang laruan,
Upang makipaglaro sa kanila masaya:
Mga manika, bola, mga laruan.
Naaalala namin sila.
3. Iyan ang ating kabutihan
At ang iyong mga paboritong kindergarten.
Ang mga pinto ay malawak na bukas
Ito ay para sa maliliit na guys.
Tagapagturo: Kaya ang aming pulong ay dumating sa dulo ng isang kahanga-hangang lungsod - Stary Oskol. Mahal na mga lalaki, sa palagay ko ipinagmamalaki mo ang aming magandang lungsod, at kapag lumalaki, multiply mo ang kanyang kayamanan. At iminumungkahi ko ang isang awit tungkol sa aming lungsod.
Pagganap ng kanta "Stary Oskol" (SL. At Muz. S. Putinseva)
Walang rating)
Municipal Budgetary Preschool Educational Institution Kindergarten №1 Sa Sterlibashevo Municipal District Sterlibashevsky District ng Republika ng Bashkortostan
Proyekto para sa mas lumang grupo na "My Malaya Motherland"
handa:
Gilmanova G. N.
2018
Ang proyekto para sa mas lumang grupo "Mahal kita, ang aking Bashkortostan!".
Panimula
Ang edad ng preschool ay maliwanag, natatanging pahina sa buhay ng bawat tao. Ito ay sa panahong ito na nagsisimula ang proseso ng pagsasapanlipunan, ang relasyon ng bata na may mga nangungunang spheres ng pagiging ay itinatag: ang mundo ng mga tao, kalikasan, paksa sa mundoAng pundasyon ay inilatag. Sa kasalukuyan, ito ay kinakailangan sa mga institusyong preschool hangga't maaari upang ilakip ang mga bata sa kultura ng kanilang mga tao at bumuo ng kanilang pambansang self-consciousness. Ang bata ay dapat, higit sa lahat, ilagay ang mga ugat sa kanyang lupain at kultura, upang pamilyar sa kanyang orihinal, at pagkatapos ay master ang ibang tao.
Ito ay kilala kung ang isang maliit na bata ay hindi alam ang kanyang kuwento, hindi nakikita ang kagandahan ng kanyang katutubong lupain, hindi niya naririnig ang positibong impormasyon tungkol sa kanyang bansa, wala siyang halaga sa kanyang tinubuang-bayan, hindi niya magagawang Pag-ibig, at samakatuwid ay hindi magagawang ipagtanggol ang mga interes nito. Ang bilog ng panlipunan, moral, espirituwal na halaga ay hindi maaaring ipataw sa isang bata. Ang kanilang kahulugan at halaga ay tinutukoy, ito ay ginawa ng sarili nitong mga pagsisikap, sa proseso ng direktang kakilala at pagpasok sa kapaligiran kung saan siya nabubuhay.
Ang kaugnayan ng proyekto:
"Naaalala mo na ang bansa ay hindi isang mas malaki, na pinanatili at
natuto ako.
Naaalala mo ang tinubuang-bayan na ikaw ay pagkabata
tingnan ang "
Kmsimonov.
Ang kaugnayan ng paksa sa ilalim ng pagsasaalang-alang ko ay iniuugnay lalo na sa katunayan na sa kasalukuyan ang panlipunang pag-unlad ng bansa ay nangangailangan ng mga hardin at paaralan ng mga bata upang turuan ang mga aktibo, malaya, malikhaing personalidad na iniangkop sa mga kondisyon ng modernong buhay. Ang proyektong ito ay tatalakayin tungkol sa kahalagahan ng kasaysayan ng katutubong nayon at ang impluwensya nito sa patriyotikong edukasyon ng mga preschooler. Ang tagumpay ng pag-unlad ng mga preschooler kapag ang kakilala sa kanilang katutubong nayon ay posible lamang sa ilalim ng kondisyon ng aktibong pakikipag-ugnayan sa emosyonal na paraan ng emosyonal, i.e. sa pamamagitan ng laro, objectual na aktibidad, komunikasyon, trabaho, pagsasanay, iba't ibang uri Mga aktibidad na kakaiba sa edad ng preschool. Ang pagkabata ng preschool ay isang mahalagang yugto sa pagbuo ng hitsura ng lalaki. Ang mga taon na ito ay inilalagay ang mga pundasyon ng moralidad, ang unang ideya ng kapaligiran ay nabuo, ang mga patriotikong damdamin ay dinala. Ito ay nasa edad ng preschool sa mga bata, ayon sa mga siyentipiko, isang mataas na bilis ng pag-unlad ng kaisipan ay ipinagdiriwang. Ang mga senior preschooler ay may isang tiyak na bilang ng kaalaman, at ang kanilang mga interes ay nauugnay hindi lamang sa kasalukuyan, kundi pati na rin sa nakaraan at sa hinaharap. Nagpapakita sila ng isang buhay na interes sa mga problema ng kung ano ang nangyari at kung ano ang nangyayari sa isang malaking pang-adultong mundo. Lumilitaw ang mga senior preschooler na magnanais na matuto nang higit pa tungkol sa kanyang katutubong lupain, tungkol sa kanyang makasaysayang nakaraan.
Ang proseso ng paghanga para sa mga preschooler sa lokal na kasaysayan ay medyo kumplikado, ay nangangailangan ng makatwirang pagpili ng kaalaman sa kaalaman, pagdidisenyo ng isang proseso ng pagtuturo batay sa pakikipag-ugnayan ng personalidad-oriented, pagsasama ng mga pondo, pamamaraan at iba't ibang uri ng hayop Mga gawain ng mga bata. Ang paraan ng mga proyekto, bilang mga palabas sa karanasan, ay ang pinaka-epektibo sa pagbuo ng isang sistema ng diskarte sa pag-unlad sa mga bata ng senior pre-school edad ng pag-ibig para sa kanilang katutubong lupain.
Pakiramdam ng inang-bayan ...
Ang inang-bayan ay isang lugar kung saan nakatira ang isang tao, at ang kalye, kung saan ang kanyang bahay ay nakatayo, at isang puno sa ilalim ng bintana, at kumanta ng mga ibon: lahat ng ito ay tinubuang-bayan.
Problema:
Ang interes ng mga bata sa kanilang lugar ng paninirahan ay ganap na nauunawaan at natural, ngunit ang impormasyon na iginuhit ng mga sanggol mula sa nakapalibot na mundo ay lubos na mahirap makuha at nakakalat. "Ang puno na walang mga ugat ng namamatay" - kaya sinasabi ng katutubong karunungan. Samakatuwid, ang proseso ng pamilyar sa katutubong nayon at ang gilid ay dapat na magkakaiba at regular, nang walang isang malaking pause sa pagitan ng mga kaganapan at mga klase.
Hypothesis.
Kung gagamitin namin ang mga pamamaraan at anyo ng proyekto sa aming trabaho, interesado kami sa mga bata at sa kanilang mga magulang upang higit pang magkaroon ng interes sa kasaysayan ng kanilang gilid, pagkatapos ay maaari naming ipalagay na ang layunin ng proyekto ay matutupad.
Mga layunin at layunin ng proyekto.
LAYUNIN: edukasyon ng isang makatao, espirituwal at moral na pagkatao, disenteng mga mamamayan ng Russia, Patriots ng kanilang sariling bayan.
Mga gawain:
Upang bumuo ng isang bata na may isang pakiramdam ng pag-ibig at attachment sa kanyang katutubong lupain, ang kanyang maliit na tinubuang-bayan sa batayan ng pagpasok sa katawan ng likas na katangian, kultura at tradisyon.
Upang bumuo ng isang pakiramdam ng attachment sa iyong bahay, kindergarten, ang iyong mga mahal sa buhay.
Upang ipakilala ang mga bata na may pinakamalapit na kapaligiran at tanawin ng sterlibashevo.
Bumuo ng kuryusidad at interes sa kaalaman ng katutubong lupain.
Pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa Russia, bilang isang katutubong bansa, kakilala sa mga simbolo ng estado (amerikana, bandila, anthem).
Patriotic na damdamin, pagmamataas sa kanilang "maliit na tinubuang-bayan" mula sa mga preschooler.
Attachment sa pamilya, pag-ibig at pag-aalaga saloobin sa mga miyembro ng kanilang pamilya;
Makatao, naaangkop na saloobin sa kalikasan sa kalikasan;
Pag-ibig para sa kanyang katutubong lupain, ang pagnanais na makita siya maganda, kapaligiran friendly;
Paggalang sa mga tradisyon ng kanilang gilid.
Isang uri proyekto : nakapagtuturo - malikhain. Uri ng proyekto: grupo; Pangmatagalan.
Panahon ng pagpapatupad proyekto : setyembre - Mayo. Mga kalahok sa proyekto: Team guro, mga bata na 5 -6 na taon, mga magulang ng mga mag-aaral.
Inaasahang resulta:
Paggising ng interes sa kasaysayan at kultura ng iyong lungsod, pag-ibig para sakatutubong gilid. Pagbuo ng isang pakiramdam ng pambansang dignidad, responsibilidad. Pagpapalawak ng mga horizons ng mga bata sa pamamagitan ng mga iskursiyon sa lokal na museo ng kasaysayan, sa mga monumento, isang pagbisita sa mga sosyal at makabuluhang institusyon ng aming lugar, komunikasyon sa mga kagiliw-giliw na tao.
Pinagsasama ang mga pagsisikap ng mga guro at mga magulang kapag nag-organisa ng trabaho sa pamilyar sa mga makasaysayang halaga ng ating kultura, tradisyon, atraksyon, monumento.
Mga yugto ng mga aktibidad sa proyekto.
Stage 1 - Preparatory.
Mga gawain.
1. Upang ipakilala ang mga magulang na may kahalagahan ng mga aktibidad sa proyekto sa kindergarten.
2. Ang mga pamamaraan ng pagpapatupad ng mga aktibidad sa proyekto.
3. Gumawa ng materyal at teknikal na mapagkukunan na kinakailangan upang maisagawa ang proyekto.
4. Pag-unlad ng isang promising plan.Stage 2 - praktikal.
Nilalaman ng mga aktibidad sa proyekto
BuwanMga paraan ng trabaho sa mga bata
Mga porma ng trabaho S.
mga magulang
Setyembre
Mga pag-uusap: "Sino ang nagmamalasakit sa amin sa kindergarten", "sterlibashevo - ang aking katutubong nayon", "Saan ka nakatira (address, kalye, kung ano ang nasa malapit)?" D / Game "atraksyon ng sterlibashevo".Pagbabasa ng mga kanta ng lullaby. Lajk mula sa asin kuwarta "Baursak".
Pagtatanghal "Ang aking maliit na tinubuang-bayan. "
Secure home ang pagkakasunud-sunod ng lumalaking crops ng butil, ang mga pangalan ng mga manggagawa ng Herborobov.
Oktubre.
Pag-uusap"Ang kasaysayan ng paglitaw ng kanyang katutubong nayon""Sa daan patungo sa kindergarten".
Pagguhit ng "kalye ng katutubong selda"
Node sa fccm subject: "Tatar National Headwear.».
Didaktiko laro " Luwad na mga laruan Bashkir craftsmen. " "Magic Cube: Sterlibashevo pasyalan."
PagbabasaAng tula ni M. Karima "hindi Russian I, at Russian."
Produksyon ng mga pancake mula sa materyal ng cast.
Eksena - Paglalaro ng papel na ginagampanan sa village, "" machine sa aming kalye ".
Mga tip para sa mga magulang "Sabihin tungkol sa iyong propesyon."Magmungkahi ng mga magulang na makipag-usap sa mga bata tungkol sa katutubong nayon, tinitingnan ang mga larawan, mga ilustrasyon tungkol sa katutubong lupain.Magbigay ng trabaho sa landas ng bahay, ang pangalan ng mga lansangan, kung saan matatagpuan ang mga negosyo, kung saan ang mga tindahan.
Nobyembre
Mga pag-uusap na "manggagawa sa aming kindergarten", "Mga kapatid ko".
Isaalang-alang ang mga litrato na "sterlibashevo"
Pagguhit ng bandila sterlibashevo.
Didaktiko laro"Mga lihim ng dibdib ng lola."
Ang pagmomolde mula sa inasnan na kuwarta "Kystyby".
Paglikha ng pahayagan sa dingding "My Malaya Motherland."
Eksena - ang papel na ginagampanan ng laro "Yashelech Kibet". "
Tatar folk game "knot".
Didactic Game "Leugs ang Bashkir Pattern."
Bashkir mobile na laro: "Aigul at chickens".
Paghahanda ng puno ng genealogy.
Disyembre
Mga pag-uusap: "Tatar, Russian, Bashkir Damit", "Flora at ang palahayupan ng katutubong lupain".
Ang laro"Inimbento ang mga pangalan ng mga kalye sa hinaharap ng nayon."
Isang situational na pag-uusap "Let's do our village cleaner."
Pagtatanghal "Mga simbolo ng Estado ng Republika ng Bashkortostan".
Pagtingin sa mga album: "Bashkir Damit", "Tatar Damit", "damit ng Russia".
Imungkahi ang paglahok ng magulang upang mangolekta ng impormasyon sa encyclopedia:
"Ang aming mga ibon
ang mga gilid ".
Enero
Mga pag-uusap: "Mga pasilidad sa sports ng aming nayon .
Pagbabasa ng Tatar Folk Tales.
"Sino si Kөchle?".
Pagtingin sa mga portrait ng Bashkir poets.
Bashkir folk game "Kurai.»
Forest Theatre "Choir Thavuck"
Didaktiko laro "dekorasyon apron"
Node sa mga nakakatulong na gawain sa paksa na "Morricarian Sel".
Indibidwal na trabaho sa applique "decoration rod" (Tatar ornament).
Pag-aaral ng pagbibilang sa wika ng Tatar.
Caennda - Karga,
Im.- Chidk.
Җ Figure - Elan,
Һavada - Kosh.
Bar pts!
Isaalang-alang ang album na "Bashkir Pattern".
Hilingin sa mga magulang na dalhin ang ensiklopedya tungkol sa mga ligaw na hayop ng ating mga kagubatan, upang tuklasin ang kanilang mga anak. Pagpaparehistro ng photo album na "mga pamilya ng aming mga mag-aaral."
Pebrero
Mga pag-uusap na "Bashkir folk cuisine",sa National Holidays "Voronary Poros", "Sabantuy".
Isaalang-alang ang mga larawan na "UFA", mga album tungkol sa likas na katangian ng katutubong lupain, ang album na "Bashkir Pattern".
Node sa pagpapaunlad ng pagsasalita sa paksa: "Retelling ang Tatar Folk Fairy Tale" Three Sisters ".
Didaktiko laro "decok tubeette at
calfak ","MOUCH pattern." Bashkir game "yurt",tatar Game."Tүbәtәy". Heading ang mga riddles at countertiler sa wika ng Tatar. Didaktiko laro "malaman at pagtawag ng isang instrumentong pangmusika","Alamin at pagtawag ng mga pinggan." Node Aktibidad ng PC"Mat".
Pagtatanghal ng tradisyon ng mga taong Bashkir.
Exhibition of Children's Drawings, Theme: "My Dad".Pag-uusap na "Mga Pangunahing Kaalaman ng Moral na Relasyon sa Pamilya."
Marso.
Mga pag-uusap na "Aking Republika - Bashkortostan",
"UFA - ang kabisera ng aming republika," "Mga Simbolo ng Bashkortostan:
bandila ng estado, amerikana, anthem.
Pagguhit ng bandila ng Bashkortostan.
Isaalang-alang ang mga ilustrasyon sa mga pambansang pagkain, inumin.
Pagbabasa ng isang tula ni F. Bangyadull "maligaya regalo". Didaktiko laro"Alamin at pangalanan ang ulam"
Pakikinig sa himno ng Bashkortostan.
Tatar folk game "Sino ang may singsing?"
Pagtatanghal "Tungkol sa Bashkiria at Bashkir People".
Node"Mga damit ng aming mga ninuno." Pagbabasa ng S. zlobin "salavat".
Konsultasyon para sa mga magulang ng kindergarten"Ang papel na ginagampanan ng isang katutubong wika sa pag-unlad ng pagkakakilanlan ng preschooler».
Abril
Mga pag-uusap "Bakit kailangang malaman ng" Tatar "", isang pakikipag-usap sa mga bata "Mga tao, kung ano ang nakatira sa ating Republika."
Pagbabasa ng Tatar Fairy Tale "Tubig" Tukai G.
Isaalang-alang ang Tatar I.
Bashkir National Costume.
Tingnan ang "Chukmar at Tukmar"
Pagguhit ng "mga bayani ng tuzzle tales"
Bashkir folk game "yurt".
Survey "Pangalan ng Sights.
ang aming nayon. "
Pagtatanghal "Bashkir Folklore".
Applique. "Pinintura namin ang Bashkir karpet."
Konsultasyon para sa mga magulang ng kindergarten "Ang pagpapakilala ng mga bata sa mga tradisyon ng mga taong Bashkir."
Mayo
Pag-usapan ang gawain ng tagapag-alaga, Ob. Kasaysayan ng bakasyon "SABANTUY", "Ang pangunahing holiday ng bansa ay ang araw ng tagumpay."
Isaalang-alang ang pagpipinta ng a.h. Sithdikova "taon ng pag-aani. Apiary ".
Ang pagbabasa ng tula ng lungsod ng Ramazanov "May mga bulaklak".
Ang kuwento ng mga bayani ng Great Patriotic War of Sterlibashev, ang kanilang mga pagsasamantala.
Tingnan ang "Shuraile".
Pagguhit ng "honeycomb".
Turuan ang laro ng Bashkir na "Bee"Bashkir folk game "sticky hemp"
Iskursiyon sa monumento ng "nagdadalamhating ina".
3rd Stage - Final.
1. Pagpapaunlad ng proyekto.
2. Pagsusuri ng mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto.
3. Pagtatasa ng layunin na kapaligiran.
4. Summing up ang mga resulta ng proyekto (paghahambing ng pinaghihinalaang resulta sa nakamit).
5. Exhibition ng mga produkto ng mga bata.
Hindi maaaring gumulantang ang pakiramdam ng inang-bayan
Nang walang pang-unawa at karanasan ng nakapalibot na mundo.
Hayaan ang puso ng bata para sa buhay
manatiling mga alaala ng isang maliit na sulok ng pagkabata.
Hayaan ang imahe ng mahusay na inang-bayan na nauugnay sa sulok na ito.
V.sushechinsky.
Methodical value.
Ang proyektong ito ay makakatulong sa mga bata at mga magulang na malaman ang kanilang pambansang kultura, upang maunawaan at magpatibay ng mga pagkakaiba sa ethnocultural, siguraduhin na ang manifold ethnocultural ay isang positibo, progresibong kababalaghan, at pagkatapos ay magtataas ng mga kakayahan sa iba pang mga tao, at mga tagapagturo - upang madagdagan ang mga kakayahan sa iba pang mga tao, at mga tagapagturo - upang madagdagan ang mga kakayahan sa larangan ng pagbuo sa mga bata ng kakayahang ethnocultural.
Bibliograpiya:
1.Adisheva R.L., Gubaidullina F.Kh. Alam ko ang Bashkortostan: pang-edukasyon na pagbabasa. UFA, 2006.
2. Mga simbolo ng estado ng Russia. BANDILA. Amerikana. Anthem. M.: Publisher "juvent". - 2003.
3.rozdova n.v. Ang trabaho na "aming amerikana." // dow.2008.№4. S.-79.
4.zhiryakova i.v. Moral at patriyotikong edukasyon ng mga preschooler sa pamamagitan ng Museum pedagogy // Dow Management. 2008. №4. S.- 77.
5. Markova n.a. Kakilala ng mga preschooler na may mga simbolo ng estado ng Russia. // Dow Management. 2008. №4. S.- 85.
6.Fot Home: Ang programa ng moral at makabayan na edukasyon ng mga preschooler. Sa ilalim ng kabuuang. ed. T.i. Vechuk. M., 2004.
7.Sconspectures sa kasaysayan ng Bashkortostan: Tutorial sa rate ng "Kasaysayan ng Bashkortostan" / Ed. I.g.kamanova. - UFA: Chip, 2001.
8. ∙ osipova l.e. Sibilyan-patriotic edukasyon ng mga preschooler. Moscow: Banal na Kasulatan 2003. 2015.
"My Malaya motherland." Ang abstract node ay pamilyar sa labas ng mundo sa mas lumang grupo.
Paksa: "My Malaya Inaern"
Pagsasama ng mga pang-edukasyon na lugar: Pag-unlad ng kognitibo, pag-unlad ng pagsasalita, artistikong at aesthetic development, pisikal na pag-unlad, socio-communicative development.
LAYUNIN: Palawakin ang kaalaman tungkol sa mga bata tungkol sa kanyang katutubong nayon, tungkol sa kanyang mga lansangan, atraksyon; ipakilala ang kasaysayan ng nayon, instilling interes sa kasaysayan ng katutubong lupain; Pag-ibig sa kanyang maliit na tinubuang-bayan, isang pakiramdam ng pagmamataas para sa kanilang bansa, upang turuan ang pag-ibig para sa mga katutubong lugar.
Preliminary work:
* Mga pag-uusap tungkol sa simbolismo ng Russia;
* Paglilibot sa nayon;
* Pag-aaral ng mga tula ng isang maliit na tinubuang-bayan;
* Paggawa ng layout ng village (tagapagturo, mga bata, mga magulang).
Mga Materyal:
Pagtatanghal sa paksa: "My Malaya Rodina", audio recordings ng kanta "Saan nagsimula ang tinubuang-bayan?", Globus, parcel, mapa ng rehiyon ng Belgorod.
Node move:
Ang tagapagturo at mga bata ay nakatayo sa isang bilog:
"Ang lahat ng mga bata ay nagtipon sa isang bilog.
Ako ang aking kaibigan at ikaw ang aking kaibigan.
Mahigpit na kamay
At ngumiti sa isa't isa. "
Tagapagturo: Guys, ngayon ang parcel ay dumating sa aming kindergarten. Ano ang nakasulat dito? Sino ang tinutugunan? ("Kindergarten" asterisk "village malomihaylovka" senior group.). Buksan natin ito at makita kung ano ang nasa loob nito? (makuha ang globo).
Tagapagturo: Guys, ano ito? (ang globo).
Tagapagturo:Ito ang ating Planet Earth. Mukhang marami iba't-ibang bansa sa ating planeta. Anong mga bansa ang kilala mo? (Ang mga bata ay tumatawag sa mga bansa, ang tagapagturo ay nagpapakita sa kanila sa mundo).
Tagapagturo: Magaling, gaano karaming mga bansa ang kilala mo. Maraming iba't ibang mga bansa sa planeta, ngunit ang aming pinakamalaking bansa. Ano ang tawag dito? (Russia.)
Tagapagturo: Ang ating bansa ay may kahanga-hangang magandang pangalan - Russia. Maraming mga kahanga-hangang bansa sa lupa, ang mga tao ay nakatira sa lahat ng dako, ngunit ang Russia ay isa lamang, isang pambihirang bansa, dahil siya ang aming tinubuang-bayan! Ipinagmamalaki namin ang aming mahusay na tinubuang-bayan. Ang Russia, guys, ang pinakamalaking bansa sa mundo.
At kami, ngayon ay magsasalita kami tungkol sa aming maliit na tinubuang-bayan. Guys, bawat tao ay may isang tinubuang-bayan - isang lugar kung saan siya ay ipinanganak at nabubuhay. Ano ang pangalan ng nayon kung saan nakatira kami sa iyo? (Malomihaylovka).
Tagapagturo: At sino ang sasabihin, ano ang pangalan ng magandang lupain, ang lugar kung saan tayo nakatira sa iyo? (Belgorod Region, Shebekinsky District).
Tagapagturo:Iyan ay tamang guys. Belgorod Region, Shebekinsky District, Malomihaylovka Village - Ito ang aming maliit na tinubuang-bayan.
Saan nagsisimula ang tinubuang-bayan?
Mula sa mga larawan sa iyong sulat,
Na may mabuti at tapat na mga kasama,
Nakatira sa susunod na bakuran.
At marahil ito ay nagsisimula
Mula sa spring samsam,
At mula sa kalsada na ito
Na hindi nakikita sa dulo.
Tumaas tayo sa mapa ng aming magandang gilid. Ang mga ito ay mga guys at mayroong aming Belgorod rehiyon / Ipakita ko /, kung saan nakatira kami. Ang pinakamahalagang lungsod ng aming lugar, kung ano ang tinatawag? Sino ang sasabihin? Siyempre, ang lungsod Belgorod / Ipakita /. Dito, sa mapa, ito ay minarkahan ng isang malaking bilog. At dito, sa rehiyon ng Belgorod mayroong Shebekinsky District at ang aming Village Malomihaylovka - ang aming maliit na tinubuang-bayan / palabas /, na sulok ng lupa, kung saan kami ay ipinanganak, kung saan matatagpuan ang aming bayan.
Binabasa ng bata ang isang tula:
Malaya Motherland - Island of Earth,
Sa ilalim ng window - currants, cherries bloomed.
Apple tree kudryaya, at sa ilalim nito - bench.
Magiliw, maganda, ang aking tinubuang-bayan!
Ang inang-bayan ay isang malaking salita, malaki!
Maaaring hindi mangyari sa liwanag ng mga himala,
Kung sasabihin mo ang salitang ito sa isang kaluluwa
Mas malalim ang mga dagat nito, sa itaas ng kalangitan!
Tama ang sukat nito sa sahig ng mundo:
Ina at ama, mga kapitbahay, mga kaibigan,
Lungsod ng lugar ng kapanganakan, katutubong apartment,
Lola, Kindergarten, Kitten at ako!
Tagapagturo: Guys, at sino ang sasabihin sa akin: ang motherland ay higit sa lahat? (Ito ay: katutubong bahay, katutubong kalye, ito ay ang araw, ito ay ang asul na kalangitan, tinapay, ito ay mga kaibigan, ito ay isang lugar - kung saan kami ay ipinanganak.)
Tagapagturo:Tamang mga guys! Ina tawag namin ang lunsod o nayon na iyon, kung saan ipinanganak ang isang tao, nakakita ng isang kahanga-hangang mundo, kung saan siya ay maraming mga kaibigan.
Binabasa ng bata ang isang tula:
Ano ang tawag namin sa lugar ng kapanganakan?
Bahay kung saan tayo lumalaki
At birch sa daan
Kung saan tayo pupunta.
Ano ang tawag namin sa lugar ng kapanganakan?
Sun sa langit asul.
At mahalimuyak, ginintuang
Tinapay sa maligaya talahanayan.
Ano ang tawag namin sa lugar ng kapanganakan?
Ang rehiyon, kung saan nakatira kami sa iyo.
Tagapagturo: Guys, gusto mo ba ang iyong maliit na tinubuang-bayan? Ipagmalaki ang iyong tinubuang-bayan.
Tagapagturo: Well, kung mahal mo ang iyong tinubuang-bayan at ipinagmamalaki ito, dapat mong malaman ang kuwento. Ngayon, ngayon sasabihin ko sa iyo ng kaunti tungkol sa kasaysayan ng aming village malomihaylovka.
Maliit na Mikhaylovka ang lumitaw sa siglong XVII. Ang mga tagapagtatag nito ay ang mga tagapagtayo ng mga istraktura ng engineering ng militar ng seksyon ng di-Gorodolsky ng linya ng pagtatanggol sa Belgorod. Noong 1723, - WAHMIST YEVSEI Mikhailovich Bekariukov binili ang mga lupain mula sa sirang Mikhailov at naging may-ari ng nayon na ito. Mula nang panahong iyon, ang Malaya Mikhaylovka ay nagsimulang tinatawag na Bakeryukovka. Noong 1755, namatay si Evsey Bekariukov. Malaya Mikhailovka-Bekarukovka ang pumasa sa kanyang pamangkin, ang retiradong kantong ng Olonetsky Dragoon Regiment na si Ivan Ivanovich Bekarekov, na nagmamay-ari nito hanggang 1786. Pagkatapos ng kanyang kamatayan, ang Malaya Mikhailovka-Bekareukovka ay pumasa sa kanyang anak na lalaki, si Pavel Ivanovich, pagkatapos ay ang maliit na Mikhaylovka ay gumagalaw sa mga may-ari ng lupa . Ang huli ay may isang maliit na Mikhailovka sa X1x-ikadalawampu siglo. Malaya Mikhaylovka (Bekarukovka) Sa County ng Koreocsky - ang sentro ng Bekarjukovskaya parish, na kasama ang mga slobod at mga nayon ng ascenevka, znamenskoye, mabuti, malaya mikhaylovka, maryino, unequlor, mas mababang berezovka, pankov farm at mas mababa Ternovoy, selo zubkovo. Mula Hulyo 1928, ang nayon ng Little-Mikhailovka - ang sentro at ang tanging bayan ng Little-Mikhailovsky Village Council sa Shebekinsky District. Ang isang kolektibong sakahan "Vella Livtya" ay nilikha sa nayon - ang pinakamahusay na ekonomiya ng Shebekinsky distrito, sikat para sa mga nakamit ng trabaho sa mga taon ng pre-digmaan sa buong lugar. Noong Nobyembre 1936, iniulat ng panrehiyong pahayagan: sa p. Malomihelovka gumagana ang isang drummer. Sa tulong ng mga espesyalista ng Kursk music school at obldramataatra, ang Kurshkovtsy ay naglagay ng opera na "Natalka-Poltavka". Sa mahusay Patriotic War. Halos apat na daang lalaki ang tumagal mula sa nayon, mas mababa sa kalahati ay bumalik ... Noong 1947, isa sa mga unang kolektibong farm hydroelectric power plants ay itinayo sa Malomihaylovka. Sa parehong 1947 "sa okasyon ng awarding ng 17 Malomihailovsky manggagawa na may mga order at medalya" sa nayon - sa unang pagkakataon sa lugar - summed up radyo. Kabaligtaran ng nayon na ito sa matarik na dalisdis ng ilog lambak, ang mga Pines ng Bekarjukovsky boron ay lumalaki. Nakareserba na mga puno, mga puno ng himala - hinila ang mga pine, na bumaba sa amin mula sa ibang tao. Matagal nang natutunan ng mga siyentipiko ang mga pine na lumalaki sa tisa. At ang mga lokal na manggagawang kagubatan ay binubugbog sa ilang mga ektarya ng mga seedling na nakuha mula sa mga binhi ng labi, at kinuha nila ang ugat at mabilis na nagpunta sa paglago nang walang anumang pagtutubig at espesyal na pangangalaga. Sa Bekarjukovskoy, maaari mong matugunan ang mga naturang bihirang mga halaman tulad ng bundok orchid, Iris Sandy, ang pinagmulan ng tisa, ang slam.
Kami ay isang maliit na pahinga at gising.
Fizkultminutka.
Hey guys tumayo sa isang bilog!
Iyan ay kung magkano ang naging mga kamay. (kamay pasulong palms down)
Kaninong mga kamay ang nagsasabi sa akin
At palabas ng palma. (Palms turn up)
At ngayon para sa mga kamay kinuha.
At sa isang bilog ay tumakbo. (tumakbo sa isang bilog)
Gumawa ng isang pasanin ng isang bilog,
Ang bubong ay gawa sa mga kamay! (ibabang kamay ang mga kamay)
Ito ay naka-out ang mga pangalan ng bahay,
Sa bahay na ito nakatira kami! (Ilagay ang mga kamay sa mga balikat sa bawat isa)
Umupo ka sa lugar.
Guys! At anong mga tanawin ng aming nayon ang kilala mo?
(Library, monumento sa mga bayani na nahulog sa bahay sa panahon ng digmaan, kindergarten, paaralan, mail, ospital, kultura bahay, tindahan, kagubatan).
Tagapagturo: Sa aming nayon, maraming mga kalye at bawat kalye ay may pangalan nito. Ang ilan sa mga ito ay maririnig namin kapag tinawagan mo ang iyong address sa bahay. / Mga bata Tumawag /.
Tagapagturo: At ngayon gusto kong makipaglaro sa iyo upang "malaman ang aking nayon". (Pagpapakita ng mga slide, tanawin ng nayon. Isaalang-alang namin, makipag-usap para sa bawat bagay).
Tagapagturo: Mahal na mga lalaki! Mahalin ang iyong nayon, ang iyong tinubuang-bayan. Subukan upang matuto nang higit pa tungkol sa kanyang kasaysayan ng aming nayon, alagaan ang kalikasan, panatilihin ang kanyang mga kaugalian at tradisyon, mabuhay at magtrabaho para sa kanyang kabutihan.
Ang aking tinubuang-bayan ay magpakailanman iwan ang marka sa aking kaluluwa. Na masakit ako kapag may karamdaman sa loob nito, at maligaya kapag lumilitaw ang mga pagpapabuti. Gustung-gusto ko ang kalye kung saan ako lumaki ang aking bahay kung saan ang aking minamahal at walang nakataas sa akin ay dinala. Gusto ko ang aking paaralan, ang aking mga kaklase, na, sa kabila ng anumang bagay, laging sinusuportahan ako. Nagpapasalamat ako sa lahat ng mga guro na nagturo sa akin.
Sa tingin ko hindi ko iiwan ang aking mga katutubong lugar. At kahit na umalis ako, kung gayon, malamang na hindi mahaba. At sinuman ang magiging buhay ko, saanman ako, lagi kong naaalala ang aking maliit na tinubuang-bayan, ang aking katutubong nayon Malomihaylovka.
Guys! Pag-ibig at pag-aalaga ng iyong tinubuang-bayan. At kapag naging matatanda ka, huwag kalimutan ang tungkol sa iyong katutubong nayon.
Tumayo tayo sa isang bilog
Kung sigurado ka na ang bawat bata ay makakatulong sa nayon (pagkatapos ay iangat ang iyong mga kamay).
Kung magtapon ka ng basura sa kalye (pagkatapos ay saktan ang iyong mga kamay).
Kung sigurado ka na ang aming village tulad ng lahat (pagkatapos ay walisin ang iyong mga paa).
Kung naniniwala ka na ang aming village ay magiging mas maganda at mas pininturahan (pagkatapos ay isara ang mga mata).
Kung mahal mo ang iyong nayon (pagkatapos ay ngumiti).
At ngayon hilingin natin ang ating nayon.
At sa aming parsela ay may natitira pa rin. Ang mga ito ay mga matamis na regalo sa iyo, para sa katotohanan na alam mo nang mabuti ang iyong nayon, ang iyong maliit na tinubuang-bayan.
Ang mga kamay ng tagapagturo ay mga maliit na souvenir (kendi).
Ang pagpaplano ng direktang pang-edukasyon na gawain bilang isang elemento ng programang pang-edukasyon ng edukasyon sa pre-school na "pagkabata", na nagsisiguro sa mga kinakailangan ng larangan ng edukasyon na "Cognitive Development" sa paksa na "Alexandrovsk-Sakhalinsky - ang aming maliit na tinubuang-bayan" kasama ang mga bata ng pinakamatanda na grupo.
Pagsasama ng mga pang-edukasyon na lugar: "Cognitive Development", "Speech Development", "socio-communicative", " Pisikal na kaunlaran"," Artistic at aesthetic development. "
Ginamit ang mga teknolohiya: Interactive technology, ICT, impormasyon at komunikasyon, teknolohiya sa pag-save ng kalusugan, teknolohiya ng pakikipag-ugnayan sa personal na nakatuon.
Anyo ng paghawak:
Game - Paglalakbay.
LAYUNIN: Pagbuo ng mga pangunahing ideya tungkol sa isang maliit na tinubuang-bayan, sariling bayan.
Mga gawain:
Linawin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kanilang bayan ("cognitive-development");
Magbigay ng kontribusyon sa pagbuo ng mga konsepto ng "malaya motherland" sa mga bata ("cognitive development");
Itaguyod ang pag-unlad ng mga proseso ng pag-iisip ng mga bata: visual na pang-unawa, memorya, ang pansin ng mga bata ("nagbibigay-malay na pag-unlad");
Patindihin ang pag-unlad ng pagkamalikhain ng mga bata, ang kakayahang sagutin ang mga tanong na may simpleng karaniwang panukala ("pagpapaunlad ng pagsasalita");
Itaguyod ang pagpapaunlad ng pagdinig sa pagsasalita ng mga preschooler, ang kakayahang pagsamahin ang mga salita na may mga paggalaw ("pag-unlad ng pagsasalita");
Itaguyod ang pag-unlad ng isang karaniwang motility ng mga mag-aaral, ang pag-iwas sa neuro-emosyonal na stress ("pisikal na pag-unlad");
Mapabuti ang pag-unlad ng mga kasanayan at kasanayan sa disenyo, piliin ang mga kinakailangang detalye sa kulay at form, obserbahan ang mga sukat ng conceived building ("artistic at aesthetic development");
Pag-aaral ng mga damdaming sibilyan-makabayan: pagmamataas para sa iyong maliit Interland-native city., ang pagnanais na gawing mas mahusay ang iyong lungsod ("socio-communicative development");
Inintasan namin ang paggalang at pagmamahal, isang pakiramdam ng attachment sa iyong lungsod, maingat na saloobin sa iyong maliit na tinubuang-bayan ("panlipunan at komunikasyon sa pag-unlad").
Salitang gawa:
Maliit na tinubuang-bayan, amerikana, simbolo.
Preliminary work:
Pag-uusap tungkol sa bayang kinalakhan ng Alexandrovsk-Sakhalinsky; pagtingin sa mga guhit, mga postkard, mga larawan na may mga larawan ng mga kultural na lugar ng lungsod, atraksyon, mga lugar ng pagpapahinga; Mga iskursiyon ng lungsod (pagbisita sa kultura at hindi malilimot na lugar); Pagbabasa poems tungkol sa inang-bayan; Pagguhit sa paksa na "aming paboritong lungsod"; pandiwang laro sa paksa; Scene-role-playing games of children ("House of Culture", "sa ospital", "Museum", "Atelier", "Azs")
Mga pamamaraan at pamamaraan:
Lokasyon:
Room ng grupo (music hall).
Mga yugto ng trabaho:
Mga materyales at kagamitan:
multimedia, pagtatanghal na "aking lungsod"; Mapa ng rehiyon ng Sakhalin, larawan ng amerikana ng lungsod, rehiyon ng Sakhalin, Russia; Laruang "puso", bola, pula, dilaw na mga checkbox, ilang uri ng designer (kahoy, lego, polyfunctional gaming materyal; mini-laruan, mga layout ng mga puno, bahay para sa disenyo; musical accompaniment ("Russia - motherland" svetlana randa muz. ), Kanta "muli tawag sa akin at manit sakhalin", "Mahal na magandang" sl. Y. Entin, Muses M. Minkov.
Mga Uri, Mga Hugis at Mga Paraan ng Pagsasaayos ng Mga Aktibidad:
Lohika ng Mga Aktibidad sa Pang-edukasyon:
Ang pambungad na bahagi.
Kasama sa tutor ang himig na "Russia - ikaw ang aking lupain." Ang pansin ng mga bata sa mga darating na gawain ay tumutuon. Gumawa ng positibong emosyonal na saloobin, nakakaakit ng pansin ng mga bata.
Sa isang malawak na maluwang
Pinuna kung minsan
Tumayo si Abyla Zory
Sa bansa ng bansa.
Bawat taon ang lahat ay higit pa
Mahal na mga gilid ...
Mas mahusay kaysa sa aming sariling bayan
Hindi sa mundo, mga kaibigan.
- Ano ang sinasabi ng mga tao sa tula? (Mga tugon ng mga bata. Matugunan ang mga simpleng panukala).
- Ang bawat tao sa lupa ay may isang maliit na tinubuang-bayan.
Ang pandiwang laro "Ano ang isang maliit na tinubuang-bayan?".
Sinasabi ng mga bata at ipasa ang pulang checkbox sa bawat isa.
(Tinantyang mga sagot Mga bata: Ang maliit na inang-bayan ay isang lugar kung saan tayo ipinanganak at nabubuhay; ito ang lupa, kung saan ang ating mga lolo't lola ay nanirahan at nagtrabaho; ito ang ating lunsod - ang mga tao ay nabubuhay at mahal na mga tao - Mom, ama, kapatid na lalaki, kapatid na babae; ito ang lugar kung saan ang aming kindergarten ay nagkakahalaga; ito ay kung saan mo miss, sa isang malayong gilid, sa ibang tao gilid).
Pangunahing bahagi.
Ang tagapagturo ay nag-aalok upang tingnan ang mapa ng rehiyon ng Sakhalin, ayusin ang pagtingin sa card, na umaakit sa pansin ng mga bata na gumagamit ng brush ng mga kamay, sa bahaging iyon na pinag-uusapan natin. Isinasaalang-alang ng mga bata ang isang mapa ng rehiyon ng Sakhalin, sagutin ang tanong.
- Tingnan ang card, bilang ang pinakadakilang at maganda ang aming Sakhalin Island. Ito ang aming rehiyon ng Sakhalin. Ito ang aming maliit na tinubuang-bayan. Ngunit mayroong isang lugar kung saan tayo ipinanganak at lumalaki - ito ang ating bayang kinalakhan.
Binabasa ng tagapagturo ang isang sipi mula sa tula.
- Ikaw ang perlas na lugar ng kabuuan
Ang aming lungsod ay maginhawa at maganda,
Magkano ang kagalakan at init,
At masaya, magkano ang narito?!
Mga mamamayan at mga nakatira dito
Araw-araw, na bumabang maaga sa umaga;
Ang mga lawn ay nalinis, mga bulaklak ng halaman,
Ang lungsod ay malinis, maginhawa.
Gaano karaming mga gusali ang maganda sa paligid,
Ang mga sidewalk ay lumiwanag sa kalinisan.
Ang aking lungsod, ikaw ay mas malapit sa akin kaysa sa isang kaibigan.
Mahal kita, hindi ito itago.
- Ano ang palagay mo tungkol sa kung anong lunsod ang pinag-uusapan natin? Nasaan ang aming lungsod? Ano ang pangalan ng ating lungsod kung saan tayo nakatira? Nagpe-play sa bola "Ano ang aming lungsod Aleksandrovsk - Sakhalin?"
(Tinantyang mga tugon ng mga bata: Ang lungsod ng Aleksandrovsk - Sakhalinsky ay ang aming bayan, ang aming maliit na tinubuang-bayan. Ito ay matatagpuan sa aming lungsod sa rehiyon ng Sakhalin. Ito ay malaki, maganda, berde, malinis, may malawak na kalye).
Ang tagapagturo ay nag-organisa ng mga bata sa pagbuo ng laro na "maging matulungin". (Attachment 1).
Ang mga bata ay inaalok ng mga larawan ng mga armas: ang mga lungsod ng Aleksandrovsk - Sakhalinsky, Sakhalin Region, Russia.
- Ang bawat lungsod, rehiyon, mga bansa ay may kanilang mga armas. At tandaan natin at hanapin ang sagisag ng ating lunsod. Piliin ang amerikana ng mga armas na inaalok sa iyo, ang amerikana ng aming lungsod. (Ang mga bata ay nagsasagawa ng mga search engine, hanapin ang amerikana, nagbibigay ng paliwanag).
Song phonogram tunog "Muli tawag sa akin at Manit Sakhalin." Ang tagapagturo ay nag-aalok ng karagdagang paglalakbay.
- Guys, alam ko na gusto mong maglakbay at magmungkahi ng paglilibot sa aming lungsod. Karaniwan, upang makita ang lungsod, ano ang dapat nating pag-transport para sa mga ito upang ang lahat ng ginagawa natin doon? (Bus) Magiging handa ka, nagpunta! (tinutularan ng mga bata ang pagsakay sa bus)
Nagtatapos ang musika, at ang tagapagturo ay nag-anunsiyo ang unang paghinto ng "atraksyon ng ating lungsod".
Ipakita ang pagtatanghal. (Appendix 2). Ang kuwento ng guro sa kurso ng pagtatanghal. (Ang mga bata ay tumingin sa mga slide at tumawag sa mga pasyalan, malilimot at kultural na lugar ng lungsod).
Fizkultminutka "Kami ay naglalakad sa paligid ng lungsod."
Ang mga bata ay bumangon ng kalahati, ulitin ang mga salita at paggalaw para sa tagapagturo.
- Kami ay naglalakad sa paligid ng lungsod,
Marami akong natutunan
Ngunit, ngayon ay nakuha namin
At umupo upang magrelaks.
Sa lumang parke Sat.
At ang ilog ay tumingin,
Nagpahinga kami ng kaunti
At ngayon magpapatuloy kami sa daan.
Ang phonogram tunog, ang mga bata ay nagpapatuloy sa daan. (Ang mga bata ay lumipat sa isang bilog). Inihayag ng tagapagturo ang pangalawang stop.
Game "Pangalanan ang iyong tirahan".
(Ang mga bata ay nagpapadala ng check box kulay dilaw at tawagan ang kanilang address sa bahay). Ang tagapagturo ay nagtatanong ng mga tanong: - At ano ang pangunahing kalye sa ating lungsod? Ano ang nasa kalye na ito? (Tinantyang mga tugon ng mga bata (House of Culture, Shops, Central Square, SBerbank, Pharmacy, Shopping Center).
Ang tagapagturo ay nag-aanunsyo ng landing para sa isang karagdagang biyahe. Sa musika, ang mga bata ay nagpapatuloy sa daan. (Paglipat sa isang bilog, itinalaga teritoryo). Ikalawang stop. Inaanyayahan ng tagapagturo ang mga bata na hulaan ang mga riddles at hanapin ang mga deposito sa mga iminungkahing larawan. (Appendix 3).
(Ang mga bata ay hulaan ang mga riddles, maghanap ng mga larawan gamit ang tamang larawan).
- Ito ay isang bahay na papasok dito,
ang kaalaman na iyon ay magkakaroon (paaralan)
- Tumingin ka sa labas, tulad ng isang bahay.
Ngunit walang mga nangungupahan dito.
Sa loob nito, ang mga libro ay kawili-wili,
tumayo sa mga hanay ng malapit (library).
- Pumunta ako, pumunta ako tulad ng araw-araw,
kaya kailangan, kahit na tamad
mayroong limang taon na alam ko
kumain ako sa kanila at pagtulog, paglalaro.
Masaya ako na maglakad doon, may paborito kong ... (Kindergarten)
- matayog sa ilog,
Siya ay nakatayo kaya malaki!
Tumitingin si Domes sa kalangitan mismo
Ang aming marilag ... (Templo)
- Mga titik at pahayagan sa bahay
Naghahatid ng mabilis.
Ang aming mga paboritong ... (Postman)
- Sa aming lungsod malilimot lugar mass,
May isang Savings ... (Cashier)
- upang tandaan palagi
At pinahahalagahan ang mga pakikipagsapalaran
Upang ulitin palagi,
Ang mga tao ay nakatayo ... (monumento).
Ang mga tunog ng phonogram. (Ang mga bata ay lumipat sa isang bilog). Nagpapatuloy ang paglalakbay. Ang tagapagturo ay nag-anunsiyo ikatlong hintuan, nagbabasa ng isang tula.
- Malaya Motherland - Island of Earth.
Sa ilalim ng window ng currant.
Namumulaklak ang mga puno.
Birch kudryaya,
At sa ilalim nito ang bangko.
Ang mapagmahal na tinubuang-bayan ay akin!
- Sa isang malaking bansa, ang bawat tao ay may sariling maliit na sulok - isang lungsod, kalye, bahay kung saan siya ipinanganak. Ito ang kanyang maliit, maliit na tinubuang-bayan - ang aming lungsod ng Alexandrovsk - Sakhalinsky. Ang aming lungsod ay maganda, maginhawa, berde, malinis. Gusto mo ba ang iyong lungsod? Pag-isipan natin na mahal natin ang iyong lungsod, ang iyong maliit na tinubuang-bayan ay ang lungsod ng Aleksandrovsk - Sakhalin? Gumuhit kami sa paghahanda ng mga panukala tungkol sa aming lungsod.
Game "Sabihin ang puso at sabihin ang salita".
(Ang mga bata ay pumasa sa laruan - puso at sabihin kung ano ang iniibig nila sa kanilang lungsod).
(Tinantyang mga tugon ng mga bata: Gustung-gusto ko ang aking lungsod, dahil maganda ito. Gustung-gusto ko ang aking lungsod, dahil ito ay berde.)
- Guys, at ano sa palagay mo ang kailangan mong gawin, kaya at sa aming lungsod ay nananatiling maganda at lamang at isang magandang taon lamang mula sa taon?
(Tinatayang mga bata: ibigin ang iyong lungsod, alagaan ito, huwag magkalat, huwag masira ang mga puno, bumuo ng mga bagong gusali, mga bulaklak ng halaman, mga puno.)
- Guys, tingnan kung ano pa ang kawili-wili dito? (Magkakaibang designer). Ano sa palagay mo kung ano siya? (Para sa konstruksiyon, mga laro).
Oo, iminumungkahi ko sa iyo na mangarap at itayo ang "lungsod ng hinaharap". Ibahagi ang iyong bersyon ng lungsod at maglakbay kasama ang iyong mga paboritong laruan, mga character.
(Bilis ng tahimik na musika "Minamahal na Magandang" sl. Y. Entin, musika. M. Minkov. Ang mga bata ay malaya na nahahati sa mga grupo at itinayo ang kanilang mga likhang gusali mula sa ipinanukalang designer).
- Guys, mahal ang iyong tinubuang-bayan - mas malaki at maliit. Subukan upang matuto nang higit pa tungkol sa kanyang kuwento, alagaan ang kanyang kalikasan, panatilihin ang kanyang mga kaugalian, mabuhay at magtrabaho para sa kanyang kabutihan!
Mga ginamit na aklat:
1. Parishes ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation (Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia) ng Oktubre 17, 2013 No. 1155. Moscow "sa pag-apruba ng pederal na pamantayan ng edukasyon ng estado ng edukasyon sa preschool".
2. Halimbawa, ang pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa pre-school (inaprobahan ng desisyon ng Federal Training - Methodological Association sa Pangkalahatang Edukasyon ng Protocol ng Mayo 20, 2015 No. 2/15).
3. Pang-edukasyon na rehiyon "pagsasapanlipunan". Paano magtrabaho ayon sa programa na "pagkabata": Pang-edukasyon - Metonological Manual / Scientific Editor A.G. Gogobheridze. - St. Petersburg: LLC "Publishing House" pagkabata - pindutin ang ", 2012. - 256 may
4. Pang-edukasyon na rehiyon "pagsasapanlipunan. Ang laro". Paano magtrabaho ayon sa programa na "pagkabata": Pang-edukasyon - Methodological Manual / Scientific Editor: A.G. Gogobheridze. - St. Petersburg: LLC "Publishing House" pagkabata - pindutin ang ", 2012. - 176 p.
5. Pang-edukasyon na lugar na "komunikasyon". Paano magtrabaho ayon sa programa na "pagkabata": Pang-edukasyon - Metonological Manual / Scientific Editor A.G. Gogobheridze. - St. Petersburg: LLC "Publishing House" pagkabata - Pindutin ang ", 2012 - 208 p.
Attachment 1.
Coat of arms ng Alexandrovsk-Sakhalin District.
Petsa ng pag-aampon: 03/28/2007.
Ang amerikana ng armas ay ginawa sa heraldic shield ng tinatawag na French form. Ang field ng lap shield ay pinagkalooban ng puting hangganan, pati na rin ang isang puting linya, ang parehong lapad na naghihiwalay sa dalawang bahagi.
Sa mas mababang bahagi ng amerikana, matatagpuan si Vezel Alexander II, sa karangalan kung saan ito ay inilatag, pinangalanan, sa 60s ng XIX siglo Alexandrovsky, sa dakong huli, ay naging lungsod ng Aleksandrovsk-Sakhalin. Ipinapahiwatig ng mga kadena na ang kasunduan ay ang sentro ng administratibo ng Sakhalin Cortica sa panahon mula 1869 hanggang 1906. At ang pagkasira sa mga chain ay sumisimbolo sa tagumpay sa paglaban para sa kalayaan.
Sa gitnang bahagi ng amerikana, may isang komposisyon ng mga sumusunod na bahagi: Ang pinaka-makikilala na natural na monumento sa rehiyon ng Sakhalin ay ang mga bato ng tatlong kapatid na lalaki, laban sa background ng isang sun disk, bilang isang simbolo ng pagiging maaasahan, ang Pagkontrol ng mga tradisyon, lahat na halos walang hanggan sa oras. Ang simbolo ng kung ano ang kahapon, mayroon ngayon at magiging bukas, ang araw ay sumasagisag sa katotohanan at kasaganaan, kabilang ang kasaganaan ng likas na yaman ng distrito.
At nakumpleto, parehong literal at sa. makasagisag na kahulugan Ng salitang ito, ang komposisyon ay isang seagull. Niyebe-puting ibon kadalisayan ibon at pag-asa, detalye, emphasizing ang marine tema ng amerikana ng armas. Reminds ni Chaika ang tungkol sa gawain ng A.P. Si Chekhov, na bumisita sa aming lungsod.
Ang katalinuhan ng paleta ng kulay ay nagbibigay diin sa mga hugis at mga linya ng amerikana, na ginawa sa isang sadyang pinasimple na estilo ng likas na heraldry.
Ang mga pangunahing kulay na ginagamit sa amerikana ng mga armas at ang kanilang interpretasyon sa Heraldry: White: (pilak): malinis, kawalang-kasalanan, karunungan, kagalakan. Itim: Katapatan, kahinhinan, kapayapaan, kapayapaan.
Blue: (Lazorova,): Glory, Honor, Loyalty, katapatan.
Amerikana ng Sakhalin Rehiyon.
Petsa ng pag-aampon: 04/25/1997.
Ang amerikana ng rehiyon ng Sakhalin ay isang imahe sa isang pilak kalasag ng isang lazorian (asul) post na nabigat ng ginto, nakaharap sa kaliwa ng Russian Cossack Kuri ng XVII siglo, lumulutang sa silver waves, at sinamahan mula sa bawat isa Sa tabi ng Black Hill - isang bulkan na may isang wikang piniritong (pula) na apoy, na tinatanaw ang Mela.
State Coat of Arms of the Russian Federation. Ito ay isang quadruple, na may bilugan na sulok sa ilalim, itinuturo sa dulo ng isang red heraldic shield na may gintong double-headed agila na itinaas ang maluwag na mga pakpak. Ang Eagle ay nakoronahan ng dalawang maliliit na korona at - sa itaas ng mga ito - isang malaking korona, na konektado sa pamamagitan ng laso. Sa kanang paa ng agila - setro, sa kaliwa - kapangyarihan. Sa dibdib ng isang agila, sa isang pulang kalasag, - isang silver rider sa isang asul na kapote sa isang pilak na kabayo, na nag-aaklas ng pilak na sibat ng isang itim, na binawi ng chanting at isang karne ng dragon.
Appendix 3.
Ang pagtatanghal na ito ay hinarap sa mga guro ng DOW. Magiging kagiliw-giliw na makita ang mga tanawin ng lungsod, ang resting place, view ng lungsod. Ang lungsod na may matagal na kagiliw-giliw na kasaysayan ng pag-unlad ay pa rin mula sa Katorzhan. Ang pagkakaroon ng di malilimutang mga lugar tulad ng tunel, ay nagsabi na sa panahon ng hari, sila ay itinayo ng relihiyon. Monumento sa A.P Chekhov tungkol sa kanyang pagdating sa Sakhalin Island. Ang isang imahe ng Obelisk ay ibubunyag ang kuwento ng Digmaang Hapon sa isla ng Sakhalin. Ang simbolo ng lungsod ng Rock "Tatlong Brothers" ay maaaring sabihin sa alamat tungkol sa kanilang pangyayari, tatlong kapatid na lalaki.
Ang pagtatanghal ay ang pangalawang aplikasyon sa abstract na "My Malaya Homeland". Sa abstract application 2.
