Konsultasyon para sa mga magulang Septiyembre 2 junior band. Konsultasyon para sa mga magulang ng ikalawang pinakabatang konsultasyon ng grupo (junior group) sa paksa. Mahalagang aspeto ng teorya

Blog tungkol sa isang malusog na pamumuhay. Spinal luslos. Osteochondrosis. Ang kalidad ng buhay. Kagandahan at kalusugan » Payo Konsultasyon para sa mga magulang Septiyembre 2 junior group. Konsultasyon para sa mga magulang ng ikalawang pinakabatang konsultasyon ng grupo (junior group) sa paksa. Mahalagang aspeto ng teorya

Konsultasyon para sa mga magulang Septiyembre 2 junior band. Konsultasyon para sa mga magulang ng ikalawang pinakabatang konsultasyon ng grupo (junior group) sa paksa. Mahalagang aspeto ng teorya

Kostanay қ Аласы әkіmdіigіnің «Kostanay Аласа әкімддігіні білім бліміміні №3 BөBeji-BaқShasy» Mememkettіk Komminaldiқ қазналақk Kәсіporna.

State Communal. e. Kaznaya Enterprise "Nursery-Garden No. 3Akimat Costa Costa Department for Education AKIMAT Costa Costa"

Konsultasyon para sa mga magulang

Tagapagturo: Akmaganbetova K.zh.

Kostanay 2016.

Konsultasyon para sa mga magulang sa paksa: Paggawa ng edukasyon sa pamilya

LAYUNIN: Pagbuo ng kakayahan ng mga magulang sa bagay ng edukasyon sa paggawa.
Mga gawain: Akitin ang pansin ng mga magulang sa kamalayan ng kahalagahan ng edukasyon sa paggawa sa buhay ng bata.
Tawagan ang interes ng mga magulang sa collaborative work sa isang bata sa bahay.
Ilipat: Paggawa ng edukasyon - Isang mahalagang paraan ng komprehensibong pag-unlad ng pagkatao ng bata. Ang sigasig ay hindi ibinigay mula sa kalikasan, ngunit dapat na dinala mula sa maagang pagkabata. Ang pangunahing layunin ng paggawa ay nasa kanyang impluwensya sa pagkakakilanlan ng bata. Ang makatwirang organisadong paggawa ay nagpapatibay sa mga pisikal na pwersa, ang kalusugan ng bata. Ang mga paggalaw ay nagiging mas tiwala at mas tumpak. Kumilos, ang sanggol ay nagiging mas mahusay na nakatuon sa espasyo.
Ang paggawa ay may malaking epekto sa pag-unlad ng kaisipan ng bata. Nagbubuo ito ng katalinuhan, kuryusidad, inisyatiba, aktibong pang-unawa, pagmamasid, pansin, konsentrasyon, mga tren na memorya. Pati na rin ang trabaho ay nag-iisip - ang bata ay dapat ihambing, upang ihambing ang mga item at ang phenomena na kung saan ito deal.
Stressing ang napakahalaga na kahalagahan ng paggawa para sa komprehensibong pag-unlad ng pagkatao ng bata, dalhin ko sa iyong pansin, ilang mga rekomendasyon para sa edukasyon sa paggawa sa pamilya.
Ang trabaho ng mga bata sa pamilya ay dapat na maupo. Sa lahat, hindi kinakailangan na magpataw sa mga balikat ng sanggol na paglilinis ng buong apartment, ngunit hilingin sa kanya na punasan ang alikabok mula sa window sill ay posible. Gumamit ng isang maginhawang sandali - interes. Ang sinumang bata ay interesado sa pagtatrabaho sa isang vacuum cleaner. Maraming siya, siyempre, ay hindi gagana, ngunit ang ilang mga kasanayan ay makakatanggap.

Sa mga unang hakbang, ang aktibidad ng paggawa ay hindi gaanong matatag, ito ay malapit na nauugnay sa mga laro ng mga bata. Ang relasyon sa pagitan ng paggawa at laro ay mahalaga sa edad ng preschool - Mga larawan ng laro ay tumutulong sa mga bata na magsagawa ng mahusay na interes. Ang laro ng bata ay mas madaling magturo upang gumana. Halimbawa, ang iyong bahay ay isang spacecraft, at kailangang malinis bago ang pag-alis. Maliit na mga bata madaling humanize walang buhay na bagay - ang kalidad na ito ay maaaring epektibong gamitin. Sabihin sa iyong anak sa ngalan ng laruan na siya ay malamig sa sahig, o hayaan ang oso na itatanim sa istante.

Huwag pilitin ang bata na tulungan ka. Pamimilit na disgusts. Bukod dito, ang gawaing ginawa ng pamimilit ay hindi isang tampok. Ang tulong ay dapat ihiwalay mula sa isang dalisay na puso. Maliwanag na ang bata ay hindi maaaring magbayad ng pansin na ikaw ay mahirap at hindi mo naisip na tumulong mula sa kanya. Dito maaari kang mag-smear ng kaunti: Pumunta ka, kaya nalalanta: "Oh, habang ako ay pagod," "Oh, ang likod ay masakit." Ang isang bihirang bata ay hindi alam na ang kanyang tulong ay sa lugar.
Anong uri ng tulong ang maaaring magkaroon ng mga bata preschool age.? Ang hanay ay sapat na malawak. Bilang karagdagan sa paglilinis ng iyong kuwarto, ang sanggol ay maaaring makatulong sa ina sa pagluluto para sa hapunan, halimbawa, sa paghahatid ng talahanayan. Ang bata ay ganap na kinuha ang mga houseplant, feed pets.

Tandaan, ang pagbibigay ng mga tagubilin sa bata, ito ay kinakailangan upang ipaliwanag kung ano, para sa kung ano, at kung bakit ay tapos na. Kailangan ng isang bata na malaman kung bakit siya ay magsagawa ng ilang mga gawain at kung aling resulta ang dapat makamit. Lamang kaya ang mga preschooler ay gumawa ng isang ideya ng pangangailangan para sa mga pagkilos na ito. Samakatuwid, dapat mong palaging ipaliwanag para sa kung ano ang aming trabaho. Halimbawa, kung ang mga bulaklak ay hindi ibubuhos - maaaring mamatay sila; Kung hindi namin hugasan ang mga pinggan, kailangan mong kumain mula sa marumi.
Ang paggawa ng bata ay hindi dapat mapansin ng mga matatanda. Anumang trabaho ay dapat hinihikayat: salamat sa bata, papuri, pahalagahan ang kanyang mga pagsisikap. Kahit na ang bata ay may mali. At kung siya ay pumutol ng isang bagay, mga break, huwag mong subukin siya, dahil nais ng bata na tumulong. Ang trabaho at ang resulta nito ay dapat na sinamahan ng mga positibong emosyon. [Unti-unti, ang bata ay gumagawa ng isang positibong saloobin hindi lamang sa mga uri ng paggawa na nauugnay sa laro, kundi pati na rin sa mga hindi kagiliw-giliw, ngunit kinakailangan, iyon ay, ang kahalagahan ng aktibidad sa paggawa ay nangyayari. Ang mga aktibidad ng mga matatanda ay nagsisilbing modelo para sa papel. Kung ang mga matatanda ay nagtatrabaho nang may sigasig, pagkatapos ay magsusumikap ang bata para dito. Kapag nakikita ng isang bata na ang trabaho para sa mga matatanda ay isang mabigat na pasanin, pagkatapos ay magiging katulad ito. Samakatuwid, ang mga magulang mismo ay dapat gawin para sa anumang gawain sa pagnanais, pagsisikap at pananagutan, pagiging isang magandang halimbawa para sa mga bata.
Turuan ang bata na dalhin ang gawain na ginawa hanggang sa wakas, huwag magmadali at huwag itulak ang sanggol, maghihintay ka nito hanggang sa makumpleto nito ang trabaho mismo.

Sa kahanay sa edukasyon sa paggawa, kinakailangan upang madalang ang paggalang sa gawain ng mga may sapat na gulang, sa maingat na saloobin ng mga resulta nito. Ang mga salitang notasyon, tulad ng alam mo, ang mga pamamaraan para sa bata ay nasa maliit na glacial. Dapat niyang makita ang isang uri ng mga matatanda.
Tanging ang sistematikong pagganap ng mga tungkulin sa paggawa ay makakatulong sa edukasyon mula sa mga organisasyong preschool na organisado, responsibilidad, mga gawi para sa pagsisikap sa paggawa, na napakahalaga para sa paghahanda ng isang bata sa paaralan.

Konsultasyon para sa mga magulang

Mga magulang - kung paano magturo ng mga tuntunin ng trapiko sa bata Pagkatapos suriin ang mga aksidente sa kalsada kung saan nasugatan ang mga bata, ito ay

itinatag na ang 80% ng mga ito ay naganap sa loob ng radius ng isang kilometro mula sa kanilang tahanan. Iyon ay, sa mga lugar kung saan ang mga guys ay dapat malaman kung paano malaman ang mga kondisyon ng transportasyon, lugar ng pedestrian crossings, pag-install ng mga ilaw ng trapiko, malinaw naman mapanganib na mga lugar. At bagaman B. mga institusyon ng preschool Ang mga guro ay nagsasagawa ng mga klase sa mga bata ayon sa mga patakaran road., Pag-akit ng mga opisyal ng pulisya ng trapiko, sa radyo at telebisyon May mga espesyal na pampakay na broadcast, polyeto, poster, leaflet, pagtataguyod ng mga patakaran ng kalsada, ay naghahanda sa iba't ibang mga publisher, ngunit ang sitwasyon para sa mas mahusay ay hindi nagbabago.

Karamihan sa mga magulang na nababahala tungkol sa kanilang mga anak ay gumagalaw sa mga brants, pandiwang babala at kahit na sa mga parusa. Ang pamamaraan na ito ay hindi nagbibigay ng epekto, dahil ang bata ay 3-5 taong gulang (at madalas na mas matanda) ay hindi maaaring mapagtanto ang mga panganib. Hindi siya kumakatawan sa isang kotse bilang isang panganib na maaaring magdulot ng pinsala o pag-alis ng buhay, sa kabaligtaran, na may kotse, ang kanyang maayang mga impression ay konektado. Wala nang pagpunta sa sanggol habang ang kotse ay ito laruan o tunay. Ang bata ay maaaring natutunan upang matupad ang lahat ng mga kinakailangan sa seguridad nang walang resorting sa pananakot. Ang bata ay dapat na inspirasyon na ang bahagi ng pagmamaneho ay inilaan eksklusibo para sa mga sasakyan, at hindi para sa mga laro. Maaari mong turuan ang mga bata kahit na bago sila pumasok sa paaralan, ang kakayahang mag-focus sa kapaligiran ng transportasyon, hulaan ang iba't ibang mga sitwasyon, wastong matukoy ang lugar kung saan maaari mong ilipat ang kalsada, at bago ang paglipat ay medyo matiyaga at laging tumingin sa paligid bago ka makakuha malayo mula sa sidewalk.

Ang bilis ng paggalaw, ang density ng transportasyon daloy sa mga lansangan at mga kalsada ng ating bansa ay mabilis na lumalaki at magiging progreso sa hinaharap. Samakatuwid, ang pagtiyak na ang kaligtasan ng kilusan ay nagiging isang mahalagang hamon ng estado. Ng partikular na kahalagahan sa paglutas ng problemang ito ay ang pagsulong at tamang paghahanda ng pinakamaliit na pedestrian - mga bata na, na nasa likod ng mga pintuan ng bahay, ay namamalagi sa malubhang kahirapan at panganib, at kailangan nilang mabuhay kasama ang walang kapantay na lakas ng paggalaw ng automotive .

Ang pag-iwas sa malubhang panganib ay maaaring iwasan ng naaangkop na pag-aalaga at pag-aaral ng bata. Mahalagang malaman na ang mga bata mismo ay maaaring:

Simula sa 3-4 taon: ang isang bata ay maaaring makilala ang isang gumagalaw na kotse mula sa nakatayo sa lugar. Wala siyang ideya tungkol sa landas ng preno. Siya ay sigurado na ang kotse ay maaaring tumigil agad.

Simula sa 6 na taon

Ang bata pa rin ay may isang medyo limitadong anggulo ng view: Nakikita niya ang isang lateral eye tungkol sa dalawang-katlo ng kung ano ang nakikita ng mga matatanda;

- Karamihan sa mga bata ay hindi magagawang upang matukoy kung ano ang gumagalaw nang mas mabilis: bike o sports car;

Hindi pa rin nila alam kung paano maayos na ipamahagi ang pansin at ihiwalay ang mahalagang mula sa menor de edad. Ang bola na lumiligid sa daanan ay maaaring tumagal ng lahat ng kanilang pansin.

Simula lang ng 7 taon

- Ang mga bata ay maaaring mas lubos na makilala ang kanang bahagi ng kalsada mula sa kaliwa.

Simula ng 8 taon

- Ang mga bata ay maaaring tumugon agad, iyon ay, agad na huminto sa mata;

- Sila ay kalahating nakaranas ng mga pedestrian;

Bumuo sila ng mga pangunahing kasanayan sa pagbibisikleta. Ngayon sila ay unti-unting natututo upang maglakbay sa paligid ng mga obstacle, gumawa ng mga cool na liko;

- Maaari nilang matukoy kung saan nagmumula ang ingay;

Natututo silang maunawaan ang kaugnayan sa pagitan ng sukat ng paksa, ang kalayuan nito at oras. Sila ay sumipsip na ang kotse ay tila mas malaki ang mas malapit ito;

- Maaari nilang tanggihan ang panimulang pagkilos, iyon ay, na lumaki sa daanan, muli bumalik sa sidewalk;

- Ngunit hindi pa rin nila makilala ang panganib ng sitwasyon.

Mahalaga na ang mga magulang ay isang halimbawa para sa mga bata na sumusunod sa mga patakaran ng kalsada.

- Huwag magmadali, pumunta sa hakbang na nasusukat na daan.

Pupunta sa pagmamaneho bahagi ng kalsada, itigil ang pakikipag-usap - ang bata ay dapat na magamit sa paraan na kailangan mo upang tumutok kapag paglipat ng kalsada.

- Huwag pumunta sa daan patungo sa isang pula o dilaw na signal ng ilaw ng trapiko.

- Pumunta sa kalsada lamang sa mga lugar na itinalaga road sign. "Crosswalk".

Mula sa bus, trolleybus, tram, taxi umalis sa una. Kung hindi, ang bata ay maaaring mahulog o tumakbo sa daanan.

Mangyari sa bata na lumahok sa iyong mga obserbasyon sa sitwasyon sa kalsada: Ipakita ito sa mga kotse na naghahanda upang lumiko, pumunta sa mataas na bilis, atbp.

Huwag lumabas sa bata dahil sa kotse, bushes, walang inspeksyon ng kalsada, ay isang tipikal na error, at imposible upang payagan ang kanyang mga anak na ulitin ito.

- Huwag pahintulutan ang mga bata na maglaro malapit sa mga kalsada at sa daanan ng kalye.

Obserbahan ang mga patakaran na kinakailangan sa kotse.

Narito mayroon kang malawak na larangan ng aktibidad, tungkol sa bawat ikatlong anak, na naging biktima ng isang aksidente sa trapiko, ay bilang isang pasahero sa kotse. Pinatutunayan nito kung gaano kahalaga ang pagsunod sa mga sumusunod na alituntunin:

· Ang mabilis na sinturon ay nangangailangan ng ganap na lahat! Kabilang ang kotse ng ibang tao, at kapag nagmamaneho para sa maikling distansya. Kung ang panuntunang ito ay awtomatikong isinasagawa ng mga matatanda, madaling ipasok ang bata sa isang patuloy na ugali.

· Kung maaari, dapat sakupin ng mga bata ang pinakaligtas na lugar sa kotse: ang gitna o kanan ng upuan sa likuran, dahil maaari itong ligtas na lumabas mula dito nang direkta sa simento.

· Bilang isang drayber o pasahero, patuloy kang nagpapakita ng isang halimbawa para sa imitasyon. Huwag maging agresibo kaugnay sa iba pang mga kalahok ng kilusan, huwag dalhin ang daloy ng mga sumpa sa kanila. Sa halip, ipaliwanag kung ano mismo ang kanilang pagkakamali. Gumamit ng iba't ibang sitwasyon upang ipaliwanag ang mga patakaran ng kalsada, tahimik na makilala ang iyong sariling mga pagkakamali.

· Sa mahabang biyahe, manatiling mas madalas. Kailangan ng mga bata na lumipat. Samakatuwid, susubukan nilang palayain ang kanilang sarili mula sa mga sinturon o maubos mo ang lahat ng nerbiyos.

· Resort sa mga alternatibong paraan upang ilipat: bus, railway., bike o paglalakad sa paglalakad.

Tatlong kaibigan ng pedestrian sa anumang oras ng taon.

Red Light - Ang iyong unang kaibigan -

Isang tunay na mahigpit.

Kung biglang sinusunog siya -

Walang paraan kalsada.

Dilaw na liwanag - ikalawang kaibigan mo

Nagbibigay ng makabuluhang payo:

Halik! Babala sa umaga!

Maghintay para sa mga signal bago!

Ang ikatlong kaibigan ay kumikislap sa iyo

Gamit ang berdeng ilaw nito:

Halika! Walang banta!

Nakakasira ako dito!

Kapag gumagalaw ang mga lugar,

Prospectuses, streets at roads.

Mga tip ng tatlong kaibigan na ito

Pagtanggap at patakbuhin ang mga ito sa oras.

Ang pulang ilaw ay nahuli -

Pedestrus no stroke!

Liwanag ng trapiko.

Itigil, kotse!

Itigil, Motor!

Thormeosi sa lalong madaling panahon

Chauffeur!

pulang mata

Tumingin sa focus -

Ito ay mahigpit

Liwanag ng trapiko.

Tingnan siya ay kahila-hilakbot

Pulutin

Hindi pinapayagan ...

Naghintay para sa isang shofer.

Konti lang

Muli tumingin out

Sa bintana.

Liwanag ng trapiko

Oras na ito

Nagpakita

Berde mata

Winked.

At nagsabi:

"Maaari kang pumunta

Ang landas ay bukas! "

"Pedestrian traffic light"

Kalsada, intersection sa paraan
Ang ilaw ng trapiko ay makakatulong sa go.
Sa isang taong pula - tumayo!
Lumipat sa berde sa isang tuwid na linya.

"Liwanag ng trapiko".

Ang ilaw ng trapiko ay naghihintay para sa amin.
Ilaw ang paglipat.

Ang pulang mata ay nahuli:
Upang maantala ito nais sa amin.
Kung pula - walang landas.
Red light - hindi maaaring pumunta.

Ang dilaw na ilaw ay hindi masyadong mahigpit:
Maghintay, wala pa tayong paraan.
Maliwanag na Yellow Eye Burns:
Ang lahat ng kilusan ay nagkakahalaga!

Sa wakas ay berdeng mata
Binubuksan ang daan para sa amin.
Guhit na paglipat
Pedestrian ng Young Waiting!

"Naughty pedestrian."

Sa pamamagitan ng kagubatan ay tumatakbo sa kalsada,
Mahigpit na kumikislap ang ilaw ng trapiko.
Sa paglipat, lahat ay nagmadali:
Mula sa moose at sa mga daga.

Minsan sa kalsada
Napakalaki ng mga pedestrian
Rides, walks, lilipad,

Tumatakbo, nag-crawl.

Natutunan ni Mom Hedgehog.
Nagbanta ang ina sa kanyang daliri:
- Tandaan ang mga patakaran, sanggol!
Kung ang pulang ilaw ay nakatayo!

Kung ang dilaw ay naghihintay lamang
Sa berde - pumasa!
Naughty pedestrian.
Ginawa ang lahat ng kabaligtaran!

Ang hedgehog ay napaka-rushing.
At flushing pinagsama
Tuwid sa pulang ilaw!
Kaya posible? Syempre hindi!

Nagdala ng preno,
At grumbled ang kanyang eye hedgehog.
Lumang taba dump trak
Zabible, inilibing:

- Halos huminto ako,
Bahagyang off ang kalsada!
Ano, hindi mo alam ang mga patakaran mo?!
Well, mabilis na martsa sa bushes!

Ibibigay ko sa iyo, hedgehog, payo:
Huwag pumunta sa pulang ilaw!
Hedgehog tahimik sapat:
- Paumanhin, hindi ko gusto.

Sinabi sa mga ilaw ng trapiko:
Ang hedgehog ay naitama mula noon.
Mas mahusay ang lahat ng mga order alam
Huwag masira ang anumang bagay!

Kaya hindi kailanman mahulog sa kumplikadong mga posisyon

Kailangan mong malaman at sundin ang mga patakaran ng kilusan!

1. Ito ay kinakailangan lamang upang ilipat ang kalye sa isang berdeng ilaw trapiko!

2. Ang laro na malapit sa daanan ay mapanganib!

3. Kapag lumipat sa kalye, mag-ingat! Pumunta sa paligid ng tram sa harap, bus at trolleybus mula sa likod.

4. Pumunta sa kalye lamang sa mga lugar na itinalaga para sa paglipat.

Konsultasyon para sa mga magulang

"Ang papel na ginagampanan ng mga pang-edukasyon na laro para sa mga bata 3 - 4 na taon"

Ano ang kailangan mong lumaki sa kakaiba, matalino, mauunawaan? Subukan na makinig sa sanggol, maunawaan ang mga peculiarities ng kanyang edad, pinahahalagahan ang kanyang sarili, indibidwal na mga pagkakataon.

Tatlong taon - ito ang hangganan kung saan nagsisimula ang maagang pagkabata at nagsisimula ang edad ng pre-school. Ang bata ay nagsisimula upang paghiwalayin ang kanyang sarili mula sa mundo ng mga nakapaligid na matatanda, ito ay dumating sa isang mas malayang buhay. Ang bata ay naiintindihan ng maraming, nakakaalam at nakakaalam kung paano at naglalayong malaman pa. Ang iyong gawain ay upang makatulong sa kanya sa ito. Sa pag-unlad ng kaisipan ng preschooler - ang pangunahing bagay ay upang ipakilala siya sa mga nakapaligid na bagay. Ang kanilang form, laki, kulay, lokasyon sa espasyo, kilusan - ito ay kung ano ang umaakit sa isang bata.

Mga laro-klase na inaalok sa mga bata sa edad na ito ay binuo pangunahin sa mga aksyon ng isang bata na may iba't ibang mga bagay. Para sa pag-unlad ng pang-unawa, ang mga laro ay kapaki-pakinabang kung saan ang bata ay kailangang ihambing ang mga item sa kulay, hugis, sukat at hanapin sa kanila ang parehong. Minsan ito ay kinakailangan upang hindi magbayad ng pansin sa iba pang mga mahalagang mga tampok ng mga item, halimbawa, ang kanilang appointment. Kung ito ay nagiging sanhi ng kahirapan ng sanggol, tulungan siya.

Ang mga laro na naglalayong umunlad ng pansin ay nangangailangan ng maingat na pagtingin at paghahambing ng mga bagay, na nagpapakilala sa kanilang pagkakatulad at pagkakaiba. Inirerekomenda na bumuo ng verbal memory sa isang laro ng paglalaro, kung saan ang memorization ng mga salita ay isang kinakailangang kondisyon para sa bata na kinuha ng bata. Ang iba pang mga laro ay naglalayong pagsasanay malinaw na memorya. Malaking grupo didaktiko laro naglalayong bumuo ng pag-iisip ng bata. Para sa isang tatlong-taong-gulang na sanggol, ang pinaka-angkop na solusyon sa mga mental na gawain na nangangailangan ng pagsisiwalat ng istraktura ng mga bagay at ang kanilang mutual spatial na lokasyon. Ang sumusunod na pangkat ng mga laro ay nakatuon sa pagpapaunlad ng mga creative na kakayahan ng bata, na nagpapasigla sa imahinasyon nito. Ang bata ay magsisikap na mapansin sa parehong oras ng iba't ibang mga katangian ng mga item, hanapin ang iba't ibang mga pagpipilian sa paningin para sa parehong bagay o pagguhit. Sa wakas, ang mga laro ng matematika ay tutulong sa iyo na turuan ang bata na maglaan ng dami ng relasyon sa pagitan ng mga bagay.

Sa pamamagitan ng pag-oorganisa ng mga laro sa isang bata, maingat na tingnan ito, pinahahalagahan ang mga indibidwal na tampok nito. Kung siya ay mabilis at madaling kopyahin sa mga gawain, posible na mag-alok ng mas kumplikado at, sa kabaligtaran, sa kaso ng kahirapan, mas mahusay na manatili sa simple. Sa anumang kaso ay hindi mapipilit ang pagpapatupad ng mga gawain, upang sisihin ang sanggol sa katotohanan na hindi niya alam kung paano niya ginagawa, kahit na ito ay gumagawa ng kaginhawahan.

Mahalaga hindi lamang upang turuan ang bata sa anumang bagay, kundi pati na rin upang maitaguyod ang pagtitiwala sa kanya, bumuo ng kakayahang ipagtanggol ang iyong ideya, ang aking desisyon. Ito ay totoo lalo na sa katuparan ng mga malikhaing gawain, na kadalasang may ilang mga solusyon at hindi nagpapahiwatig ng isang matibay na pagtatasa: "totoo - hindi tama." Kailangan mong turuan ang bata na gumawa ng kritisismo nang walang pagkakasala at upang ilagay ang mga bagong ideya.

At muli, ang mga indibidwal na katangian ng bata ay mahalaga dito. Kung siya ay maglakas-loob at tiwala, maaari mong simulan upang ituro sa kanya critically suriin ang iyong mga sagot. Kung nahihiya, walang katiyakan, mas mahusay na munang magsaya at suportahan ang anumang inisyatiba. Kung ang sanggol ay naglalayong mabilis na baguhin ang mga gawain, pagdating sa unang sagot sa sagot, magiging mabuti ang interes sa kanyang gawain, magturo ng mga bagong detalye dito, pamilyar sa bagong nilalaman. At kabaligtaran, kung, gumaganap ng isang assignment ng laro, ang bata ay "natatakot" sa walang katapusang mga detalye, na pumipigil sa kanya mula sa paglipat, mas mahusay na tulungan siyang pumili ng isang opsyon, na nag-iiwan ng lahat ng hindi kailangan, upang magsanay sa kakayahang lumipat Isang ideya sa iba, na lalong mahalaga kapag gumaganap ng mga malikhaing gawain.

Cocking kasama ang bata, tandaan na ang kanyang mga aksyon ay nagsisimula lamang na ma-target. Ang sanggol ay napakahirap na sundin ang target na target, madali itong ginulo at pumasa mula sa isang aralin patungo sa isa pa. Mabilis na nakakapagod. Ang pansin ng bata ay maaaring nakatuon nang sabay-sabay sa isang maliit na bilang ng mga item. Ang interes ay madaling lumitaw(lalo na kapag nakikita ng bata ang mga bago at maliwanag na mga item) Ngunit madali din at mawala. Samakatuwid, kung nais mong ayusin ang pang-edukasyon na mga laro, tandaan ang tatlong panuntunan:

Rule muna: Huwag hayaan ang sanggol para sa permanenteng paggamit ng mga laruan na kung saan ay gagastusin mo ang laro upang hindi mawalan ng interes sa kanila.

Panuntunan Pangalawang: Sa panahon ng laro, ang bata ay hindi dapat makagambala sa mga banyagang bagay. Ang lahat ng hindi kinakailangang pangangailangan ay aalisin mula sa paningin ng sanggol.

Panuntunan Ikatlong: Hayaan ang mga laro ay medyo simple at masyadong maikli. Kahit na 5 minuto ay sapat na! Ngunit laging nagsusumikap upang ang bata ay nagdala ng trabaho na nagsimula sa dulo. At pagkatapos nito, baguhin ang laro sa bago - at makikita mo na ang pansin ng bata ay muling mabuhay muli.

Ang bawat laro ay ang pakikipag-chat ng isang bata na may mga matatanda, kasama ang iba pang mga bata; Ito ay isang paaralan ng pakikipagtulungan kung saan siya natututo at nagagalak sa tagumpay ng peer, at pagnanakaw ng kanyang mga kabiguan. Goodwill, support, joyful furnishings ng fiction at fantasy - lamang sa kasong ito ang aming mga laro ay magiging kapaki-pakinabang para sa pag-unlad ng isang bata.

Sa bawat laro, maaari kang maglaro sa isang sanggol, at maaari ka nang may ilang. At kahit na mas mahusay na i-play ang buong pamilya, hindi bababa sa ilang minuto postponing kanyang mga gawain. Ang kagalakan na iyong inililigtas sa bata ay magiging parehong kagalakan, at ang magagandang sandali na ginugol ay tutulong sa iyo na gumawa ng isang uri at mas masaya magkasama.Kaya i-play ang parehong sa sanggol

Konsultasyon para sa mga magulang

"Krisis ng tatlong taon"

Sa loob ng tatlong taon, ang mga magulang ay nagsimulang mapansin ang mga pangunahing pagbabago sa kanilang anak, siya ay nagiging matigas ang ulo, kapritsoso, itinapon. Ang ngiti ng kamatayan sa mga mukha ng mga magulang ay pinalitan ng pagpapahayag ng mga alalahanin, pagkalito at ilang pangangati. Maraming tao ang hindi alam na sa oras na ito ay may napakahalagang proseso ng kaisipan para sa bata: ito ang unang matingkad na pagpapahayag ng kanyang "ako", ito ang kanyang pagtatangka na ganap na lumayo mula sa ina, pahabain ang sikolohikal na umbilical cord, upang matuto ng maraming gawin at sa anumang paraan malutas ang kanilang mga problema. Kung walang sikolohikal na sangay mula sa mga magulang, ang isang bata ay magiging mahirap na mahanap ang kanyang sarili sa buhay na ito, upang bumuo ng mga mekanismo ng sikolohikal na pagbagay at kakayahang umangkop na pag-uugali sa iba't ibang sitwasyon.

Ang mga krisis sa pag-unlad ay medyo maikli (mula sa ilang buwan hanggang isang taon - dalawang) panahon sa buhay, kung saan ang isang tao ay nagbabago nang malaki, ay tumataas sa isang bagong hakbang sa buhay. Ang mga krisis ay hindi lamang sa pagkabata (1 taon, 3 taon, 7 taon, 13 taong gulang), dahil ang personalidad ng isang tao ay patuloy na bumubuo. Kasabay nito, palaging isang pagbabago ng mga panahon: medyo mahaba at kalmado - matatag at mas maikli, bagyo - kritikal, iyon ay, ang mga krisis ay mga transition sa pagitan ng matatag na panahon.

Nauunawaan ng mga matatanda kung ano ang mangyayari sa kanila, alam ang mga pattern ng personal na pag-unlad. Ang mga magulang ay hindi dapat matakot sa talamak na krisis, ito ay hindi sa lahat ng negatibong tagapagpahiwatig. Sa kabaligtaran, ang maliwanag na paghahayag ng bata sa self-affirmation sa isang bagong kapasidad na may kaugnayan sa edad ay nagpapahiwatig na ang lahat ng mga neoplasms na may kaugnayan sa edad ay binuo sa kanyang pag-iisip para sa karagdagang pag-unlad ng kanyang personalidad at nakakapag-agpang kakayahan. At, sa kabaligtaran, ang panlabas na "karahasan", ang paglikha ng isang ilusyon ng kagalingan, ay maaaring mapanlinlang, upang magpatotoo na ang pag-unlad ng bata ay naganap sa pag-unlad ng bata.

Kaya, hindi kinakailangan na takutin ang mga manifestation ng krisis, ang mga problema ng mga hindi pagkakaunawaan na lumitaw sa puntong ito mula sa mga magulang at mga guro ay mapanganib. Posible bang kumilos nang wasto, palambutin ang pagpapakita ng krisis? Paano upang matulungan ang bata upang makalabas dito, hindi sa mga negatibong katangian ng kaluluwa: Pagkatapos ng lahat, ang katigasan ng ulo ay ang matinding antas ng pagpapakita ng kalooban na kinakailangan para sa kalidad ng bata; Capriciousness - isang demonstrasyon ng sariling kahalagahan para sa iba, ang pakiramdam ng kanyang "ako", egoismo - sa isang malusog na anyo ng isang kahulugan ng "kalayaan", pagpapahalaga sa sarili; Ang aggressiveness ay ang matinding anyo ng pagtatanggol sa sarili; Ang pagsasara ay isang hindi sapat na anyo ng pagpapakita ng malusog na pag-iingat, samakatuwid nga, ang mga katangian na kinakailangan para sa kaligtasan sa lipunan. Ang bata ay dapat lumabas sa krisis na may isang hanay ng mga positibong katangian, ang pangunahing gawain ng mga magulang at mga guro ay upang maiwasan ang kanilang matinding manifestations.

Ano ang kailangan mong malaman tagapagturo at mga magulang tungkol sa katigasan ng bata at kapritsoso:

Ang panahon ng katigasan ng ulo at kapritsoso ay nagsisimula ng humigit-kumulang na 18 buwan;

Bilang isang panuntunan, ang yugtong ito ay nagtatapos sa 3.5 - 4 na taon (random na pag-atake ng katigasan ng ulo sa mas matandang edad - ang bagay din ay normal);

Ang packing stubbornness ay may account para sa 2.5 - 3 taon ng buhay;

Ang mga lalaki ay matigas ang ulo kaysa sa mga batang babae.

Mas madalas ang mga batang babae kaysa sa mga lalaki.

Sa panahon ng krisis, ang katigasan ng ulo at kapritsoso atake ay nangyayari sa mga bata 5 beses sa isang araw (sa ilang - hanggang 19 beses);

Kung ang mga bata sa edad na 4 ay patuloy pa rin sa matigas ang ulo at kapritsoso, malamang na pinag-uusapan natin ang tungkol sa "takdang" katigasan ng ulo, masayang-maingay, bilang maginhawang paraan upang manipulahin ang bata sa kanilang mga magulang. Kadalasan, ito ang resulta ng maginoo na pag-uugali ng mga magulang na sumuko sa Nazhi ng bata, madalas para sa kanilang kapayapaan.

Ano ang Magagawa ng Mga Magulang:

Huwag ilakip ang mahusay na mga halaga sa katigasan ng ulo at kapritsoso. Dalhin ito bilang isang pangangailangan.

Sa panahon ng pag-atake ng katigasan ng ulo, manatili sa malapit, bigyan ang bata na pakiramdam na nauunawaan mo ito.

Huwag magtangka sa isang pag-atake ng isang bagay upang maituro ang isang bata. Ito ay walang silbi. Ang Rugan ay walang kahulugan, sampal pa rin.

Ang hysteria at capriciousness ay nangangailangan ng mga tagapanood, huwag gumamit ng tulong ng mga estranghero: "Narito, ano masamang babae, Ai-i-yai! " Ito ay kinakailangan lamang para sa bata.

Huwag sumuko kahit na ang pag-atake sa isang bata ay nalikom sa isang pampublikong lugar. Kadalasan ay nakakatulong lamang ito ng isang bagay - dalhin siya sa kamay at manguna.

Subukan na kunin: "Oh, kung ano ang mayroon akong isang kagiliw-giliw na laruan, isang libro, isang bagay!", "Ano ang window na ito ng uwak?" - Ang mga katulad na maneuvers ay magiging interesado at ginulo.

Maging sa pag-uugali sa bata ay paulit-ulit. Kung sinabi mo "Hindi", manatili at magpatuloy sa parehong paraan.

Ako mismo!

Ako ay negatibo at matigas ang ulo,

Stropive at tahimik,

Social media social.

Masyado hindi nasisiyahan.

Hindi mo ako binibigyan ng isang hakbang,

Laging tumulong handa.

Oh aking Diyos! Gaano kabigat

Cardiac shackles.

Ang sistema na "i" ay bumabok sa akin

Gusto kong sumigaw sa lahat ng dako:

Ako ay isang sarili, mga kapatid, nabubuhay ako,

Gusto! Maaari! At gagawin!

(BULDAKOVA L. A.)

Konsultasyon para sa mga magulang
"Ang papel na ginagampanan ng mga pang-edukasyon na laro para sa mga bata 3 - 4 na taon"

Ang mga laro na naglalayong umunlad ng pansin ay nangangailangan ng maingat na pagtingin at paghahambing ng mga bagay, na nagpapakilala sa kanilang pagkakatulad at pagkakaiba. Inirerekomenda na bumuo ng verbal memory sa isang laro ng paglalaro, kung saan ang memorization ng mga salita ay isang kinakailangang kondisyon para sa bata na kinuha ng bata. Ang iba pang mga laro ay naglalayong pagsasanay visual memory. Ang isang malaking pangkat ng mga laro ng didaktiko ay naglalayong pag-unlad ng pag-iisip ng bata. Para sa isang tatlong-taong-gulang na sanggol, ang pinaka-angkop na solusyon sa mga mental na gawain na nangangailangan ng pagsisiwalat ng istraktura ng mga bagay at ang kanilang mutual spatial na lokasyon. Ang sumusunod na pangkat ng mga laro ay nakatuon sa pagpapaunlad ng mga creative na kakayahan ng bata, na nagpapasigla sa imahinasyon nito. Ang bata ay magsisikap na mapansin sa parehong oras ng iba't ibang mga katangian ng mga item, hanapin ang iba't ibang mga pagpipilian sa paningin para sa parehong bagay o pagguhit. Sa wakas, ang mga laro ng matematika ay tutulong sa iyo na turuan ang bata na maglaan ng dami ng relasyon sa pagitan ng mga bagay.

Rule muna: huwag hayaan ang sanggol para sa permanenteng paggamit ng mga laruan na kung saan ay gagastusin mo ang laro upang hindi mawalan ng interes sa kanila.

Panuntunan Pangalawang: sa panahon ng laro, ang bata ay hindi dapat makagambala sa mga banyagang bagay. Ang lahat ng hindi kinakailangang pangangailangan ay aalisin mula sa paningin ng sanggol.

Panuntunan Ikatlong: hayaan ang mga laro ay medyo simple at masyadong maikli. Kahit na 5 minuto ay sapat na! Ngunit laging nagsusumikap upang ang bata ay nagdala ng trabaho na nagsimula sa dulo. At pagkatapos nito, baguhin ang laro sa bago - at makikita mo na ang pansin ng bata ay muling mabuhay muli.

Konsultasyon para sa mga magulang "caprises at katigasan ng ulo"

Bago magpatuloy sa paksa na "caprises, katigasan ng ulo at mga paraan upang mapagtagumpayan ang mga ito," kinakailangan upang matukoy ang lugar ng paksang ito, i.e. Ilagay ito sa isang tiyak na balangkas. Ang mga caprises at katigasan ng ulo ay itinuturing na mga bahagi ng deviating na pag-uugali, kasama ang:

Pagsuway na nagpapahayag sa pagsuway at kasamaan

Ang negatibismo ng mga bata, i.e. di-pagtanggap ng isang bagay na walang tiyak na mga dahilan.

Waitual.

Hindi sinusuri

Ang lahat ng nasa itaas, ang mga nakalistang anyo ng deviating behaviors ay naiiba lamang sa antas ng panlipunang panganib, at depende sa edad at indibidwal na mga katangian ng pagkatao ng bata.

Ang mga konsepto ng "whims and stubbornness" ay mga kaugnay at malinaw na mga hangganan imposibleng gastusin sa pagitan nila. At ang mga paraan upang mapagtagumpayan ang mga whims at katigasan ng ulo ay pareho, ngunit ito mamaya.

Katigasan ng ulo - ito ay sikolohikal na kalagayan, napakalapit sa negatibismo. Ito ay isang negatibong katangian ng pag-uugali ng tao, na ipinahayag sa hindi makatwiran at hindi makatwirang mga kahilingan, payo, ang mga kinakailangan ng ibang tao. Ang uri ng patuloy na pagsuway, kung saan walang mga nakikitang motibo.

Manifestations of stubbornness:

gumagawa siya bilang sikolohikal na proteksyon at may piling kalikasan, i.e. Naunawaan ng bata na nagkamali siya, ngunit ayaw niyang aminin ito, at samakatuwid ay "nakatayo sa Kanyang".

Ang katigasan ng ulo ay maaaring maging isang tampok ng karakter kung hindi ka magsasagawa ng mga hakbang upang mapagtagumpayan ito. Sa paglipas ng panahon, ito ay nagbibigay ng pagtaas sa mga bata kasinungalingan, maaaring humantong sa isang disorder ng nervous system, neurosis, pagkamayamutin. Kung ang naturang manifestations ay pa rin sa preschool edad, mula sa reaktibo estado ay lumilipat sa talamak, pagkatapos ay ang unang yugto ng pedagogical kapansin-pansin ay nangyayari.

Tungkol sa mga whims, hindi kami magsasalita ng marami, dahil Ang lahat ng impormasyon ay higit sa lahat intersecting sa nabanggit.

Whims - ang mga ito ay mga aksyon na pinagkaitan ng isang makatwirang pundasyon, i.e. "Gusto ko ito kaya magkano !!!". Ang mga ito ay sanhi ng kahinaan ng bata at sa isang tiyak na lawak ay kumilos rin bilang isang paraan ng pagtatanggol sa sarili.

Caprician manifestations:

sa pagnanais, ipagpatuloy ang pagsisimula ng pagkilos kahit na sa mga kaso kung saan ito ay malinaw na ito ay walang kabuluhan, ay hindi nakikinabang.

sa kawalang-kasiyahan, pagkamayamutin, pag-iyak.

sa pagbubukod ng engine.

Ang pag-unlad ng whims ay na-promote ng mabilis na nervous system.

Ano ang kailangan mong malaman ang mga magulang tungkol sa katigasan ng bata at kapritsoso:

Ang panahon ng katigasan ng ulo at kapritsoso ay nagsisimula ng humigit-kumulang na 18 buwan.

Bilang isang panuntunan, ang yugtong ito ay nagtatapos sa 3.5-4 na taon. Random na pag-atake

katigasan ng ulo sa isang mas lumang edad - din ang bagay ay medyo normal.

Picker's Peak Falls sa 2.5-3 taon ng buhay.

Ang mga lalaki ay matigas ang ulo kaysa sa mga batang babae.

Mas madalas ang mga batang babae kaysa sa mga lalaki.

Sa panahon ng krisis, ang mga pag-atake ng katigasan ng ulo at kapritsoso ay nangyayari sa mga bata 5 beses sa isang araw. Ang ilang mga bata ay may hanggang 19 beses!

Kung ang mga bata sa tagumpay ng 4 na taon ay patuloy pa rin sa matigas ang ulo at kapritsoso, kung gayon, malamang na pinag-uusapan natin ang tungkol sa "nakapirming katigasan ng ulo", masayang-maingay, bilang maginhawang paraan upang manipulahin ang bata sa kanilang mga magulang. Kadalasan, ito ang resulta ng maginoo na pag-uugali ng mga magulang na sumuko sa Nazhi mula sa bata, madalas para sa kanilang kapayapaan.

Ano ang maaaring gawin ng mga magulang upang mapagtagumpayan ang katigasan at kapritsoso sa mga bata:

Huwag ipagkanulo ang labis na katigasan at kapritsoso. Mangyaring tandaan ang pag-atake, ngunit hindi talaga mag-alala tungkol sa bata.

Sa panahon ng pag-atake, manatili sa malapit, pakiramdam niya na nauunawaan mo ito.

Huwag pagtatangka sa oras na ito anumang upang magbigay ng inspirasyon sa iyong anak ay walang silbi. Ang Rugan ay walang kahulugan, slaps kahit na wasterly excite sa kanya.

Maging sa pag-uugali sa bata paulit-ulit, kung sinabi nila "hindi", manatili at magpatuloy sa parehong oras.

Huwag sumuko kahit na ang pag-atake ng bata ay nagaganap sa isang pampublikong lugar. Kadalasan ay nakakatulong lamang ito ng isang bagay - dalhin siya sa kamay at manguna.

Ang hystericity at capriciousness ay nangangailangan ng mga manonood, huwag gumamit ng tulong ng mga estranghero: "Narito, kung ano ang isang masamang babae, ay-yai-yai!". Kailangan lang ng bata.

Subukan na manloko: "Oh, kung ano ang mayroon akong isang kagiliw-giliw na laruan (libro, bagay)!". Ang mga katulad na nakakagambalang maneuvers ay magiging interesado sa isang capriculus at siya ay nagpatigil.

Ibukod ang isang magaspang na tono mula sa arsenal, sharpness, pagnanais na "break by force authority".

Kalmado tono ng komunikasyon, nang walang pagkamayamutin.

Ang mga konsesyon ay may isang lugar kung ang mga ito ay angkop na naaangkop, na inaaring-ganap sa pamamagitan ng lohika ng proseso ng edukasyon.

Ang mga sumusunod na punto ay napakahalaga sa babala at sa pakikipaglaban ng katigasan ng ulo at whims. Ito ay tungkol sa humanization ng mga relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga bata, lalo, sa anong mga kaso ang bata ay hindi maaaring parusahan at scold kapag ito ay posible at kinakailangan upang purihin:

1. Imposibleng papuri para sa:

hindi ito nakamit.

hindi ito napapailalim sa papuri (kagandahan, lakas, kagalingan ng kamay, isip).

mula sa awa o pagnanais na mangyaring.

2. Dapat nating purihin:

para sa pagkilos, para sa natapos na pagkilos.

magsimulang magtrabaho sa isang bata palagi sa papuri, pag-apruba.

napakahalaga na purihin ang bata sa umaga, nang maaga hangga't maaari at sa gabi din.

magagawang purihin ang papuri (halimbawa: Humingi ng tulong, payo, tulad ng isang may sapat na gulang). Tungkol sa mga parusa ay kailangang tumigil nang mas detalyado.

1. Ito ay imposible upang parusahan at scold kapag:

ang bata ay may sakit, pakiramdam mawing o nakuhang muli pagkatapos ng sakit. Sa oras na ito, ang pag-iisip ng bata ay mahina at ang reaksyon ay hindi mahuhulaan.

kapag kumakain ang isang bata, kaagad pagkatapos matulog at bago ang oras ng pagtulog.

sa lahat ng mga kaso, kapag ang isang bagay ay hindi gumagana (halimbawa: Kapag nagmadali ka, at ang bata ay hindi maaaring itali ang isang puntas).

pagkatapos ng pisikal o mental na pinsala (halimbawa: Ang bata ay nahulog, ikaw ay sumasabog para sa na, isinasaalang-alang na siya ay sisihin).

kapag ang bata ay hindi nakayanan ang takot, kawalan ng kakayahan, kadaliang kumilos, at iba pa, ngunit halos hindi sinubukan.

kapag ang mga panloob na motibo ng kanyang gawa ay hindi nauunawaan.

kapag ikaw mismo ay wala sa iyong sarili.

7 Mga panuntunan sa parusa:

ang kaparusahan ay hindi dapat makapinsala sa kalusugan.

kung may mga pagdududa, mas mahusay na huwag parusahan (halimbawa: hindi ka sigurado na ang misdemeanor ay gumawa ng eksaktong iyong anak, o nag-aalinlangan ka na ang perpektong pagkilos ay karapat-dapat sa kaparusahan, ibig sabihin, "kung sakali" ay hindi maaaring maging pinarusahan.

para sa 1 maling pag-uugali - isang parusa (imposibleng isipin ang mga lumang kasalanan).

ito ay mas mahusay na hindi upang parusahan kung ano ang parusahan huli.

ito ay kinakailangan upang parusahan at sa lalong madaling panahon magpatawad.

kung ang bata ay naniniwala na ikaw ay hindi makatarungan, hindi ito magiging epekto, kaya mahalaga na ipaliwanag sa bata, kung saan at kung bakit siya ay parusahan.

ang bata ay hindi dapat matakot sa kaparusahan.

Siyempre, upang gamitin ang lahat ng mga patakaran at ang mga kinakailangang kondisyon sa edukasyon ng iyong pamilya ay napakahirap, ngunit malamang na ang bawat magulang ay pipiliin mula sa lahat ng bagay sa ibabaw ng nawawalang bahagi ng nakalistang bahagi, sa gayon ay nagdadagdag ng isang nakabuo na diskarte ng pag-aalaga sa iyong pamilya.

Konsultasyon "unang tulong sa mga frostbilities"

Precooling:

Bilang isang resulta ng isang mahabang pagkakalantad sa mababang ambient air temperatura sa bata may isang ginaw. Ang mga nasira na lugar ng balat ay nasa labas ng pula o asul-bugs sealing. Ang release ay sinamahan ng pangangati, nasusunog, sakit na pinahusay kung ang lugar na ito ay mabilis na pinainit. Itulak nang mas madalas at kamay.

Ang tagapagturo sa pagkolekta ng mga bata para sa isang lakad, ay nagsisiguro na mayroon silang mga tuyong sapatos at guwantes. Sa espesyal na pansin, ang mga bata ay humina, na nangangailangan ng mga sakit na kailangan.

Ang isang matalim na pagbaba sa temperatura ng katawan ay humahantong sa pagyeyelo.

Ang bata sa naturang estado ay nawawala ang kamalayan, ang mga sakop ng balat ay maputla, ang pulso ay bihira. Pagkatapos ng tulong sa unang tulong, ang frozen ay nabanggit na pag-aantok, isang pagpapahina ng memorya, sakit sa pag-iisip. Ang mga madalas na komplikasyon ng pagyeyelo ay pamamaga ng liwanag, bato, matalim disorder ng pantunaw.

Unang tulong Ang isang frozen na bata ay upang i-init ito sa isang hot tub, isang massage ay isinasagawa sa parehong oras. Sa sandaling dumating ang bata sa kamalayan, kailangan niyang magbigay ng mainit na inumin, pagpunta sa kama, mapilit maging sanhi ng isang doktor o maghatid sa isang institusyong medikal.

Frostbite:

Mas madalas na sinusunod sa mga bata na humina, ang mga nagsusuot ng masyadong malapit na sapatos. Maaaring kahit na sa 0 temperatura. Mga bata frozen na mga daliri at binti, tainga, tip sa ilong.

Tatlong degrees ng frostbite makilala:

Ang frunce 1 degree ay nangyayari sa isang panandaliang pagkilos ng malamig. Pagkatapos ng pag-init, ang mga apektadong lugar ng balat ay namumula at nalunod, lumilitaw ang isang maliit na sakit, nasusunog. Pagkatapos ng 2-3 araw ng pula at edema pumasa sa balat, walang mga bakas ng frostbite nananatiling.

Ang frighpage ng 2 degrees ay nangyayari sa mahabang pagkilos ng lamig. Ang balat sa panahon ng frostbite ay masakit na maputla. Lumilitaw ang mga bula sa ibang pagkakataon. Puno ng liwanag o likido ng dugo.

Ang 3 degrees at 4 degrees ay posible na may mahabang pagkilos ng mababang temperatura, habang hindi lamang malambot na tisyu, kundi pati na rin ang mga buto, gangrene. Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang pagtaas sa temperatura, pangkalahatang pagkalasing, hindi mapakali na pag-uugali at panginginig.

Unang tulong sa frostbite ay namamalagi sa maagang pagpapanumbalik ng sirkulasyon ng dugo sa site ng sugat.

Frupbed kamay o paa warmed sa mainit-init na tubig. Ang napinsalang lugar ay maingat na nakalantad, nahuhulog sa isang 14-20º palanggana ng tubig at nagsasagawa ng isang light massage. Magsimula ang pagputol ng mga daliri. Sa panahon ng massage, dapat mong pilitin ang bata upang ilipat ang iyong mga daliri upang maibalik ang sirkulasyon ng dugo nang mas mabilis. Sa buong warming, ang balat ay nagiging maliwanag na kulay-rosas at sakit ay lilitaw. Pagkatapos ang frostbitten space ay maingat na wiping, punasan ng alak, magpataw ng isang dry sterile bendahe at mainit-init balot.

Kapag ang frostbite, ang pisngi at ilong ay nagpapainit sa kanila mismo sa kalye, na nagpapalabas ng apektadong lugar na may pabilog na galaw. Hindi ito dapat mag-frostbite upang kuskusin sa niyebe, dahil ang maliliit na yelo ay maaaring makalmot sa balat, bukod pa, maaari ka ring mahawahan. Patakbuhin ang mas mahusay na soft wool vasage o kamay upang makumpleto ang sirkulasyon ng dugo. Na may mas malubhang anyo, kagyat na ospital sa ospital.

Konsultasyon para sa mga magulang

"Edukasyon ng mga pagkakaibigan sa laro"

Ang mga malikhaing laro ay nilikha ng mga bata mismo. Ang tema ng mga laro ay magkakaiba. Inilalarawan ng mga bata ang buhay ng pamilya, ang pagtatayo ng mga bagong bahay, ang aming mga pista opisyal. Sa mga laro na ito, ang kanilang pansin ay kadalasang naaakit sa mga relasyon sa pagitan ng mga tao - ang pangangalaga ng ina, pagmamahal ni Lola at iba pang mga miyembro ng pamilya, ang pag-uugali ng mga bata. Narito ang dalawang batang babae na naglalaro ng "anak na babae ng ina". Ang isa sa kanila ay nakuha sa kanyang "anak na babae" affectionately, maingat, matiyagang. Ang isa pang "ina" ay nagpapakita ng labis na kahirapan sa "anak na babae": mahigpit na disappoints para sa pagsuway, madalas na parusahan. Ito ay malinaw na ang pag-uugali ng dalawang batang babae sa laro ay inspirasyon ng iba't ibang mga impression, na, tulad ng sa salamin ay sumasalamin sa relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga bata sa isa at ibang pamilya. Kadalasan, ang mga laro ng mga bata ay maaaring hatulan tungkol sa mga relasyon hindi lamang mga bata at mga magulang, kundi pati na rin sa iba pang mga miyembro ng pamilya: mga grandmothers, grandfathers, atbp. Ang malalaking lugar sa mga laro ng creative ay ang pagpapakita ng mga matatanda: ang mga bata ay naglalaro ng tren, bapor, na may mahusay na pag-ibig ay naglalarawan ng mga naka-bold mandirigma. Gayunpaman, dapat palaging tandaan ng mga magulang na walang pamilyar sa iba, nang hindi binabasa ang mga aklat na magagamit sa mga bata, mga kuwento, mga kwento ng engkanto, mga tula, nang walang pansin at nagmamalasakit sa kanan at makatwirang pag-unlad Mga bata - ang kanilang mga laro ay mahirap sa nilalaman.

Ang ganitong mga laro ay hindi maaaring ilipat ang pisikal na pasulong. Moral at mental na pag-unlad ng bata. Ang paghiram ng nilalaman ng mga laro mula sa nakapalibot na katotohanan, ang mga bata, gayunpaman, ay hindi nakalagay nang wala sa loob na kopyahin ang buhay na ito, at pinoproseso ang mga impression ng buhay sa kanilang kamalayan, ibunyag ang kanilang karakter sa mga laro, ibunyag ang kanilang mga saloobin sa itinatanghal. Isang pamilya, kindergarten. Ipakita sa mga bata ang isang halimbawa ng pagmamahal sa paggawa, sa kanilang lungsod. Friendly na relasyon sa isa't-isa. Ang lahat ng mga katangiang ito ay ipinakita sa mga laro ng mga bata. Ang mga bata ay may pinakamaraming lugar sa mga bata. Mga larong pampakaySa karamihan ng mga kaso, sila ay sinenyasan ng mga umiiral na laruan na pangunahing pag-aayos ng simula sa mga laro ng mga bata. Ang mga bata ay mabilis na lumipat mula sa isang papel sa isa pa. Ang mga magulang ay dapat mag-ingat hindi magkano ang tungkol sa pagbili ng mas maraming mga laruan hangga't maaari, kung magkano ang tungkol sa maingat sa pagpili upang ang mga ito ay magagamit, maliwanag, magagawang upang hikayatin ang bata sa kapaki-pakinabang na laro. Sa oras upang bigyan ang bata ng kinakailangang laruan - nangangahulugan ito na suportahan at muling mabuhay ang kanyang laro. Na sa mas bata na edad, mahal ng mga bata ang simpleng mga kwento ng engkanto na sinamahan ng pagkilos.

Si Lola na si Kati ay may maraming apat na taong gulang na apong babae. Ang kanilang paboritong laro ay tinatawag na "repka". "Nakatanim ako ng isang lola," ang lola ay nagsimula nang may pag-iisip, at sinabi niya: "Lumago, lumago, Repka, matamis, malakas, malaki, malaki ang prehered." Rose ripen, matamis, malakas, bilog, dilaw. Nagpunta ako ng isang lola upang rip ang layo: pulls, pulls, hindi ito maaaring mag-abot ... (Narito ang lola ay nagpakita kung paano siya pulls kanyang matigas ang ulo ilog.) Tinawag ko ang grandmother's apo Katya (dito Katya ay sapat na para sa palda ng lola): Katya para sa lola, lola para sa repank - pull-pull, hindi maaaring pull out. Tinawag ko si Katya kapatid, at naghihintay lamang siya sa Katya. Kapatid para sa katya, katya para sa lola, lola para sa repka - pull-pull ... stretched out ng isang rep. At narito ang lola sa kanyang mga kamay ay hindi alam mula sa kung saan ang mansanas, o isang pie, o isang tunay na repka. Guys na may isang screech at galak Hung sa kanyang lola. At ibinigay niya sa kanila ang mga hotel. Nagustuhan ng mga bata ang engkanto na kuwento, dramatisasyon, na, halos hindi tumatawid sa threshold ng lola, nagtanong si Katya: "Lola, lola, hilahin ang Repka!"

Ng mahusay na interes ay mga bata sa pagbuo ng materyal. Minsan sa kurso ng laro ang bata ay kailangang bumuo ng isang bapor o kotse. Tinutulungan ng mga magulang ang bata na matupad ang kanyang mga plano at ipakita kung paano magtayo. Ang paggamit ng materyal na gusali sa mga laro ay bumubuo ng imahinasyon ng bata, dahil ang materyal na ito ay maaaring gamitin sa pinakamababang paraan. Ang mga bata ay nagtatayo ng lahat ng mga uri ng mga gusali, kadalasan ito ay ginagawa na may kaugnayan sa conceived game: Dolls House, Cot; Pilot - eroplano, atbp.
Sa mga bata 4-5 taong gulang, ang nilalaman ng mga creative na laro ay pinayaman sa ilalim ng impluwensiya ng edukasyon, dahil sa paglago ng kanilang kalayaan at pagpapalawak ng konsepto ng mga representasyon. Hindi sila nasisiyahan ng imahe ng mga indibidwal na episodes, at kumatha ng iba't ibang mga kuwento. Kung mas maaga, halimbawa, ang tren ay itinatanghal ng mga paggalaw at tunog na kahawig ng mga beep at ang ingay ng makina ng tren, ngayon ang mga tungkulin ng drayber, konduktor, at ang tren ay hindi lamang pumunta, at nagdadala ng mga pasahero at kargamento. Ang mga bata na limang taon ay alam kung paano gawin ang nais na gusali, maghanap ng iba't ibang mga laruan ng paggamit. Ang kanilang pananalita ay napakalaki na maaari nilang ilarawan ang iba't ibang mga eksena, pagsasalita ng mga aktor. Madali silang maging ama at ina, sa pasahero at sa drayber.

Upang maisagawa ang mga tungkulin na kinuha mismo, ang bata ay gumagamit ng mga laruan at iba't ibang mga bagay na nakakatulong sa paglikha ng mga larawan. Mga laruan ng eksena (manika, teddy bear, kabayo, kotse, atbp.) Tinutulak ang bata sa ilang mga laro. Halimbawa: sa kabayo ay maaaring sumakay, magdala ng mga naglo-load, ibuhos ito. Sa mga pinggan - upang maghanda ng tanghalian o gamutin mula dito na may tsaa manika, atbp. Tulad ng para sa mga bagay at materyales, ang kanilang mga anak sa mga laro ay ginagamit nang iba. Mga cube at brick - ilarawan ang tinapay, cupcake o mesa, upuan. Ang mga matatanda ay dapat na tipunin ang planong paglalaro ng bata at hindi pagsira sa kanyang laro lamang dahil tila nakakatawa na ang maliit na sanga sa laro ay maaaring isang kabayo. Sa malikhaing mga laro, ang mga bata ay hindi lamang sumasalamin sa naipon na karanasan, kundi pinalalim din ang kanilang mga ideya tungkol sa mga pangyayari na itinatanghal, tungkol sa buhay. Ang sanggol, tulad ng mga may sapat na gulang, alam ang mundo sa proseso ng aktibidad. Sa mga partikular na pagkilos na may kaugnayan sa pagganap ng papel, ang bata ay nakakakuha ng pansin sa maraming partido ng buhay, na hindi niya napansin nang walang isang laro. Sa panahon ng laro, dapat siya kumilos dahil ito ay nangangailangan ng papel na ito din enriches kanyang mga ideya, ginagawang mas buhay.

Ang bata, halimbawa, ay hindi nanonood ng janitor, ngunit nang ilarawan niya ang janitor, ang kanyang mga ideya ay naging mas maliwanag at makabuluhan, lalo na sa mga kolektibong laro, kapag ang mga pagkilos ng mga kasama ay nagpapahiwatig sa kanya, kung kinakailangan upang dumating pa, upang makipag-ayos ng karagdagang mga pagkilos . Sa ilalim ng impluwensya ng mga magulang at tagapagturo, ang mga interes ng mga bata ay nagiging mas matatag at naka-target, ang kanilang mga laro ay patuloy na mas matagal, na may mga episode at nagbibigay ng espasyo para sa pag-unlad ng imahinasyon. At ang mas matatag at mas kawili-wili ay ang laro, ang mas matatag na panuntunan sa laro, mas maraming mga bata ang nagsasalita sa isa't isa, alam nila ang isa't isa nang mas mahusay, alam nila kung paano makahanap ng mga karaniwang interes at mga kahilingan. Ang pagsasalita ay nagpapabuti, nagiging mas maliwanag. Mga saloobin tungkol sa mga panig ng buhay na inilalarawan nila sa kanilang mga talumpati sa kanilang mga talumpati.

Sa laro, ang bata ay nakakaranas ng kumplikado at mataas na damdamin ng kolektibong responsibilidad, pagkakaibigan at pakikipagsosyo, malamang na nakikipag-ugnayan siya sa kanyang mga aksyon sa mga pagkilos ng iba pang mga bata, nagpapasakop sa kanyang mga hangarin ng laro, ang kalooban ng mga kasama.

Konsultasyon para sa mga magulang

Ang epekto ng mga saloobin ng magulang sa pag-unlad ng mga bata.

Ang buhay ng isip ng tao ay napakahirap, dahil Ang psyche ay binubuo ng dalawang kapwa kahulugan compounds: kamalayan at walang malay - kamalayan at subconscious.

Sa isang walang malay na globo, ang isang nakapirming saloobin patungo sa kanyang sarili ay napakahalaga, sa iba at sa buhay bilang isang buo. Tukuyin ang pag-install at sikolohikal na proteksyon. Ang mga magulang ay lalong mahalaga upang maunawaan kung ano ang papel na ginagampanan ng mga pag-install ng magulang sa emosyonal at personal na pag-unlad ng bata. Walang alinlangan, ang mga magulang ang pinakamahalagang at minamahal na tao para sa bata. Ang awtoridad, lalo na sa pinakamaagang yugto ng pag-unlad ng psycho-emosyonal, patuloy at ganap. Ang paniniwala sa kawalan ng pagkakamali, ang katuwiran at katarungan ng mga magulang mula sa bata ay hindi natitinag: "Sinabi ni Inay ...", "Inutusan ni Tatay ...", atbp.

Sa kaibahan sa nabuo na personalidad, ang bata 3-4 taong gulang ay hindi nagmamay-ari ng sikolohikal na proteksiyon na mga mekanismo, hindi ito ginagabayan ng matalinong motibo at hangarin. Ang mga magulang ay dapat na maingat at maingat upang gamutin ang kanilang mga pandiwang apela sa bata, mga pagtatantya ng mga aksyon ng isang bata, maiwasan ang mga pag-install na maaaring pagkatapos ay ipakilala ang kanilang sarili sa pag-uugali ng isang bata, na ginagawang limitado ang kanyang buhay stereotypical at emosyonal.

Ang mga pag-install ay nangyayari araw-araw. Ang mga ito ay random, mahina, iba pang mga prinsipyo, pare-pareho at mas malakas, form mula sa maagang pagkabata, at, ang mas maaga sila ay natutunan, mas malakas ang kanilang pagkilos. Sa sandaling arising, ang pag-install ay hindi nawawala at ang sandali ng buhay ay kanais-nais para sa kanya, ang bata ay nakakaapekto sa kanyang pag-uugali at damdamin. Ang mga sandata laban sa negatibong pag-install ay maaaring lamang ng istasyon ng bus, at patuloy na sinusuportahan ng mga positibong manifestations mula sa mga magulang at iba pa. Halimbawa, ang nilalaman na "maaari mong" manalo sa pag-install "ng iregularidad, hindi ka makakakuha ng anumang bagay", ngunit kung ang bata ay talagang makatanggap ng kumpirmasyon sa mga kakayahan nito sa mga tunay na gawain (pagguhit, pagmomolde, pagkanta, atbp.) .

Walang alinlangan, ang karamihan sa mga halaman ng magulang ay positibo at nag-aambag sa kanais-nais na pag-unlad ng personal na landas ng bata. At dahil sila ay tumutulong at hindi makagambala, hindi kinakailangan upang mapagtanto ang mga ito. Ang mga kakaibang kasangkapan ng sikolohikal na proteksyon, pagtulong sa bata na panatilihin ang kanilang sarili at mabuhay sa nakapalibot na mundo. Ang isang halimbawa ng kasaysayan na umiiral at ipinapadala mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon ng mga positibong saloobin, pagprotekta sa mga tao, ay mga kawikaan at kasabihan, mga kwento ng engkanto at mga katha na may matalinong kahulugan, kung saan ang kanilang lakas ay mahalaga, kung saan ang paglaban, pananampalataya sa kanilang sarili at ang kanilang lakas ay mahalaga.

Nasa ibaba ang talahanayan ng mga pinaka-karaniwang negatibong saloobin ng magulang. Bigyang-pansin ang mga kahihinatnan na maaaring mayroon sila para sa pagkakakilanlan ng bata, at matutong itulak ang nilalaman. Tandaan kung hindi ka nakakarinig ng katulad na bagay mula sa iyong mga magulang? Huwag kang maging ilan sa kanila na nagbabawal sa iyong landas sa buhay?

Pag-aralan, anong mga direktiba, pagsusuri at pag-install ang ibinibigay mo sa iyong mga anak. Gawin upang ang negatibong ay napakaliit, matutong baguhin ang mga ito sa positibo, pagbuo ng pananampalataya sa bata, ang kayamanan at liwanag ng emosyonal na mundo.

Negatibong pag-install

Positibong pag-install

Ang pagkakaroon ng sinabi ito:

isipin ang mga kahihinatnan

at pumunta sa oras

"Hindi ka sumunod, walang magiging kaibigan ka ...".

Hamunin, alienation, kasiya-siya, di-pangkaraniwan, subordination, pangako sa stereotypical na pag-uugali.

"Kung ang lahat sa buhay ay magiging kaibigan!".

"Mount ikaw ay akin!"

Pakiramdam ng pagkakasala, mababang pagpapahalaga sa sarili, pagalit na saloobin sa iba, alienation, conflicts sa mga magulang.

"Ikaw ang aking kaligayahan, ang aking kagalakan!"

"Plaks-vaksa, nikat, pusa!"

Paglilinis ng mga emosyon, panloob na agwat, pagkabalisa, malalim na karanasan kahit maliit na problema, takot, nadagdagan ang emosyonal na pag-igting.

"Patch, mas madali ...".

"Ang tanga, lahat ay handa nang ipamahagi ...".

Mababang pagpapahalaga sa sarili, kasakiman, akumulasyon, mga paghihirap sa pakikipag-usap sa mga kapantay, egoismo.

"Magaling na ibahagi sa iba!".

"Hindi ang iyong isip ay isang bagay!".

Mababang pagpapahalaga sa sarili, pagkaantala sa pag-unlad ng kaisipan, ang kawalan ng opinyon nito, pagkamahiyain, alienation, conflict sa mga magulang.

"Ano sa tingin mo?".

"Ikaw ay ganap na tulad ng iyong ama (ina) ...".

Mga kahirapan sa pakikipag-usap sa mga magulang, pagkakakilanlan sa pag-uugali ng magulang, hindi sapat na pagpapahalaga sa sarili, katigasan ng ulo, pag-uulit ng pag-uugali ng magulang

"Tatay mayroon kaming isang kahanga-hangang tao!" "Nanay kami ay matalino!".

"Hindi ko alam kung paano gumawa ng kahit ano!".

Kawalan ng katiyakan sa kanilang mga pwersa, mababa ang pagpapahalaga sa sarili, takot, pagkaantala sa isip, misintermettitivity, mababang pagganyak upang makamit.

"Subukan ang higit pa, tiyak na makakakuha ka!".

"Huwag kang umiyak, ito ay nagyeyelo!"

Nakatagong aggressiveness, nadagdagan ang psycho-emosyonal na pag-igting, lalamunan at tainga sakit, conflict.

"Sabihin mo sa akin sa mata, maging saan mangyari ...!".

"Sneak, marumi!".

Ang pakiramdam ng pagkakasala, takot, absentia, kawalan ng pansin at ang kanilang hitsura, kawalan ng kapanatagan sa pagpili ng mga kaibigan.

"Gaano ka gandang panoorin ka kapag ikaw ay malinis at malinis!"

" Nasty girl, lahat sila capriculus! "(Boy tungkol sa batang babae)." Mas mahusay, lahat ng mga lalaki Zabyaki at Drakuna! "(Girl tungkol sa batang lalaki).

Mga paglabag sa pag-unlad ng psychosexual, mga komplikasyon sa interpopol na komunikasyon, mga kahirapan sa pagpili ng isang kaibigan ng hindi kabaro.

"Ang lahat ng mga tao ay pantay, ngunit sa parehong oras walang hindi mukhang isa pa."

" Ikaw ay masama, saktan ang ina, iniwan kita sa ibang bata! ".

Pakiramdam ng pagkakasala, takot, pagkabalisa, pakiramdam ng kalungkutan, disorder ng pagtulog, alienation mula sa mga magulang, "pag-aalaga" sa iyong sarili o "pangangalaga" mula sa mga magulang.

"Hindi ko kayo iiwan, ikaw ang paborito mo!".

" Ang buhay ay napakahirap: lumago - alam mo ...! "

Ang kaguluhan, karuwagan, katapangan, pagsusumite ng kapalaran, kawalan ng kakayahan upang pagtagumpayan ang mga hadlang, hilig sa mga aksidente, hinala, pesimismo.

"Ang buhay ay kawili-wili at maganda! Ang lahat ay magiging mainam!".

"Lumabas ka sa aking mga mata, tumayo sa sulok!"

Mga paglabag sa mga relasyon sa mga magulang, "pag-aalaga" mula sa kanila, lihim, kawalan ng tiwala, lutong, aggressiveness.

"Pumunta ka sa akin, haharapin natin ang lahat ng bagay!"

"Huwag kumain ng maraming matamis, at pagkatapos ay ang mga ngipin ay nasaktan, at ikaw ay magiging-o-ol-statory!".

Mga problema sa labis na timbang, mga pasyente ng ngipin, paglilimita sa sarili, mababang pagpapahalaga sa sarili, pagtanggi sa kanilang sarili.

"Mag-iwan tayo ng isang maliit na ama (ina) it.d.

"Lahat ng bagay sa paligid ng mga manlilinlang, umaasa lamang kami para sa iyong sarili!"

Mga kahirapan sa komunikasyon, hinala, overestimated pagpapahalaga sa sarili, takot, mga problema ng superbisor, pakiramdam ng kalungkutan at pagkabalisa.

"Sa mundo ng maraming. mabubuting taoHanda nang tulungan ka ... ".

"Oh, ikaw, pangit dotnok! At sino ka kaya pangit!".

Hindi nasisiyahan sa iyong hitsura, pagkamahihiyain, paglabag sa komunikasyon, kawalang-kabuluhan, mga problema sa mga magulang, mababang pagpapahalaga sa sarili, kawalan ng katiyakan sa kanilang mga pwersa at mga pagkakataon.

"Paano ko gusto mo!".

"Imposibleng gawin ang anumang bagay, humingi ng pahintulot mula sa mga matatanda!".

Ang pagnanakaw, takot, kawalan ng katiyakan, ang maling pakahulugan, takot sa mas matanda, di-pagsasarili, pag-aalinlangan, pag-asa sa opinyon ng ibang tao, pagkabalisa.

"Break, maaari mong gawin ang lahat ng bagay!".

"Laging wala ka sa oras, maghintay ...".

Alienation, lihim, labis na kalayaan, pakiramdam ng pagtatanggol, hindi kinakailangan, "pag-aalaga" sa iyong sarili ", nadagdagan ang psycho-emosyonal na pag-igting.

"Hayaan mo akong makatulong sa iyo!"

"Huwag kang matakot sa sinuman, huwag kang bigyan ng sinuman, ibigay natin ang lahat!".

Kakulangan ng pagpipigil sa sarili, aggressiveness, kakulangan ng kakayahang umangkop, komunikasyon sa komunikasyon, mga problema sa mga kapantay, pakiramdam ng pagpapahintulot.

"Hawakan ang iyong sarili sa iyong mga kamay, igalang ang mga tao!".

Naturally, ang hanay ng mga pag-install ay maaaring makabuluhang mas malaki. Gumawa ng iyong sarili at subukan upang mahanap ang consignments, ito ay isang napaka-kapaki-pakinabang na trabaho, dahil sinabi ito ay tila hindi sapat at hindi mula sa kasamaan, maaari "lumitaw" sa hinaharap at adversely makakaapekto sa psycho-emosyonal na kapakanan ng bata, ang kanyang pag-uugali, at madalas sa kanyang sitwasyon sa buhay.

Gaano ka kadalas sabihin sa mga bata:

Ako ay abala ngayon) ...

Tingnan kung ano ang ginawa mo !!!

Tulad ng laging mali!

Kapag natututo ka!

Gaano karaming beses maaari mong ulitin!

Ikaw ay mag-drive sa akin mabaliw!

Ano ang gagawin mo nang wala ako!

Laging, umakyat ka sa lahat!

Lumayo ka sa akin!

Tumayo sa sulok!

Ang lahat ng mga "salitang" ay matatag na nakikibahagi sa subconscious ng bata, at pagkatapos ay hindi mabigla kung hindi mo gusto na ang bata ay lumipat mula sa iyo, ay naging lihim, tamad, hindi naniniwala, ay hindi sigurado sa kanyang sarili.

At ang mga salitang ito ay hinahaplos ang kaluluwa ng bata:

Ikaw ang pinaka mahal sa isa!

Maaari kang makakuha ng maraming!

Ano ang gagawin namin nang wala ka?!

Halika rito!

Umupo sa amin ...!

Tutulungan kita…

Ako ay masaya sa iyong mga tagumpay!

Ano ang hindi mangyayari, ang aming bahay ay ang aming kuta.

Sabihin mo sa akin kung ano ang mali sa iyo ...

Ang mga damdamin ng pagkakasala at kahihiyan ay hindi makatutulong sa bata na maging malusog at masaya. Ito ay hindi nagkakahalaga ng paggawa ng kanyang buhay na may malungkot, kung minsan ang bata ay hindi kailangang suriin ang kanyang pag-uugali at pagkilos, kinakailangan lamang na kalmado. Ang bata mismo ay hindi isang walang magawa "dayami sa hangin", hindi isang mahiyain na gilid sa aspalto, na natatakot na sila ay darating sa kanya. Ang mga bata mula sa kalikasan ay pinagkalooban ng isang malaking reserba ng mga instincts, damdamin at mga anyo ng pag-uugali na tutulong sa kanila na maging aktibo, masigasig at sigla. Karamihan sa proseso ng edukasyon ng mga bata ay nakasalalay hindi lamang sa karanasan at kaalaman ng mga magulang, kundi pati na rin sa pakiramdam at hulaan mula sa kanilang kakayahan!

Konsultasyon para sa mga magulang

"Mga laro na maaaring gaganapin sa bahay"

"Maglakbay sa bansa"

Ang oras sa kalsada ay maaaring maging tulad ng sumusunod. Ang isa sa mga magulang ay humahantong sa kotse, isa pang isinasaalang-alang, halimbawa, na umaabot sa kanilang mga pulang sasakyan, at ang bata ay pareho upang matugunan. Maaari mong basahin ang mga machine ng isang tatak, isang tiyak na halaga.

"Maghanap ng isang laruan"

Itago ang isang maliit na laruan. Hayaan ang bata tumingin para sa kanya, at paghahanap ito ay tukuyin ang lokasyon: sa ..., para sa ..., sa pagitan ..., sa ..., ..., atbp. Pagkatapos ay magpalitan ng mga tungkulin.

"Anong nangyari?"

Ilagay ang sampung laruan sa isang hilera sa mesa. Mag-alok ng bata upang muling kalkulahin ang mga ito at tandaan ang lokasyon. Pagkatapos ay hilingin sa kanya na isara ang iyong mga mata. Alisin ang dalawang laruan. Pagkatapos nito, binubuksan ng bata ang kanyang mga mata at sagot na mga tanong:

Ang mga laruan ay naging mas malaki o mas kaunti?

Anong mga laruan ang nawala?

Ano ang mga ito sa account?

"Pangalanan ang mga kapitbahay"

Tinatawag ng mga adult ang numero, hinihiling ng bata na tawagan ang mga kapitbahay ng numerong ito(Nakaraang at kasunod) at ipaliwanag ang iyong sagot. Maaari mong kumplikado ang laro: Ang isang may sapat na gulang ay tumawag sa dalawang numero at nag-aalok ng isang bata upang sabihin kung anong numero ang nasa pagitan nila. Pagkatapos ay maglaro ng pagbabago ng mga tungkulin.

Tinatawag ng adult ang numero, at dapat tawagan ng bata ang tatlong tagasunod. Iba pang mga pagpipilian: Tumawag sa tatlong kasunod na mga numero at palakihin(bawasan) Bawat numero isa. Baguhin ang mga tungkulin.

"Hanapin ang parehong"

Ang isang may sapat na gulang ay nagtataglay ng isang tagahanga ng isang card na may mga numero sa kanyang mga kamay upang ang bata ay hindi makita ang mga ito. Nag-aalok sa kanya upang hilahin ang isa sa mga ito. Pinipili ng bata ang isang card at, ang pag-alala sa digit, ay nakakahanap ng kaukulang bilang ng parehong(para sa anumang pag-sign) Mga item sa kuwarto, at pagkatapos ay magkano ang pagkakaiba.

Ilagay ang parehong "

Maaari mong i-play ang laro sa lahat ng dako. Ang mga adult ay naglalagay ng mga pebbles(Chestnuts) . Ang bata ay dapat maglagay ng mas maraming, hindi pagbibilang(isa sa ilalim ng isa pa) . Kumpletuhin ang laro, nag-aalok upang maglagay ng higit pang mga pebbles o mas mababa sa isang hilera.

"Kahanga-hangang bag"

Sa mesa ay isang bag na may mabilang na materyal(maliit na laruan o mga pindutan, beans, kuwintas, kastanyas) at mga numero. Ang adult slaps ilang beses sa kanyang mga kamay, hinihiling ng bata na bilangin ang parehong mga laruan habang naririnig niya ang koton, at ilagay ang kaukulang card na may numero o ang nais na bilang ng mga lupon. Pagkatapos ay maaari mong baguhin ang mga tungkulin.

"Hulaan ang numero"

Nangunguna(adult) Dumating ito sa bilang at nagsasabi na ito ay mas mababa sa 20. Ang bata, nagtatanong sa mga salitang "higit pa" o "mas mababa", hulaan ang nilalayon na numero.

"Isaalang-alang natin!"

Maglaro nang sama-sama. Naniniwala ang may sapat na gulang sa kanyang sarili. Sinasabi ng isang bata na "huminto" pagkatapos ng ilang sandali at sinusubukan na hulaan ang numero, na, sa kanyang opinyon, ay binibilang na may sapat na gulang. Baguhin ang mga tungkulin.

"Sino ang mas malaki?"

Dalawang bug ng maliliit na mga pindutan na naglalaro sa Table.(beans) . Sa utos, ang mga manlalaro para sa isang tiyak na oras ay idineposito mula sa isang grupo ng mga pindutan ng isa. Pagkatapos ay naniwala sila na nag-post ng higit pa. Maaari mong kumplikado ang laro: upang ipagpaliban ang mga pindutan sa iyong kaliwang kamay.

"Pebbles"

Maglaro nang sama-sama. Ilagay ang mga pebbles sa lupa. Ang bawat isa naman ay nagtatapon ng isang maliliit na bato, sinisikap na mahuli siya, at sa parehong oras ay nangongolekta ng mga bato na nakahiga sa lupa sa isa pang kamay. Kung magtagumpay ito, ang bilang ng mga cached pebbles ay binibilang bilang mga puntos na nanalo. Sino ang unang makakakuha ng 20 puntos, nanalo siya.

Konsultasyon para sa mga magulang

"Ang disiplina sa kalye ay isang security deposit"

Ang pinakakaraniwang mga sanhi ng aksidente sa kalsada ay papasok sa daanan sa isang hindi natukoy na lugar sa harap ng malapit na paglalakad sa transportasyon: Ang ilan sa aming mga anak ay may ugali ng paghinto bago lumipat sa daanan, maingat na suriin ito bago ilipat ang daanan, maingat na suriin ito sa pag-on ang ulo at kontrolin ang sitwasyon na naiwan at kanan habang nagmamaneho.

Lumabas sa daanan dahil sa bus, trolleybus o iba pang balakid: Ang aming mga anak ay hindi bihasa sa paglalakad patungo sa isang pedestrian crossing, na lumalabas sa sasakyan o siyasatin ang daanan bago maabot ang palumpong o snowdrift.

Ang laro sa daanan: Ang aming mga anak ay ginagamit upang ang buong libreng teritoryo ay isang lugar para sa mga laro.

Naglalakad sa daanan: Kahit na may isang sidewalk malapit, karamihan sa mga bata ay may ugali ng paglalakad sa tabi ng daanan, at kadalasan sa lahat ng uri ng mga paglabag.

Walang malisyosong bahagi. Ang pag-uugali ng mga bata sa kalsada ay naiimpluwensyahan ng maraming mga kadahilanan, kung saan ito ay kinakailangan upang bigyang-diin ang espesyal na kahalagahan ng mga katangian ng edad ng mga bata:

Physiological

Ang isang bata hanggang 8 taong gulang ay hindi maganda ang kinikilala ng pinagmulan ng tunog.(Hindi niya laging matukoy ang direksyon kung saan nagmula ang ingay) At tanging ang mga tunog na kawili-wili sa kanya ay naririnig.

Ang larangan ng pagtingin sa bata ay higit pa sa isang may sapat na gulang, ang sektor ng pagsusuri ng bata ay mas maliit. Sa edad na 5, ang bata ay nakatutok sa layo na hanggang 5 metro. Sa loob ng 6 na taon, posible na tantyahin ang mga kaganapan sa 10 metrong zone, na humigit-kumulang 1/10. Bahagi ng paningin ng isang taong may sapat na gulang. Ang natitirang mga kotse sa kaliwa at kanan ay nananatili sa likod niya hindi napansin. Nakikita lamang niya kung ano ang kabaligtaran. Ang reaksyon mula sa bata kumpara sa mga matatanda, makabuluhang pinabagal. Oras upang tumugon sa panganib, kailangan mo ng higit pa. Sa isang adult pedestrian upang makita ang sitwasyon, isipin ang tungkol dito, gumawa ng isang desisyon at kumilos, napupunta tungkol sa 1 segundo. Kinakailangan ang bata para sa 3-4 segundo. Ang bata ay hindi maaaring tumigil sa pagtakbo kaagad, kaya ito ay tumutugon sa isang makabuluhang pagkaantala sa kotse. Kahit na makilala ang paglipat ng kotse mula sa nakatayo, ang isang pitong taong gulang na bata ay tumatagal ng hanggang 4 na segundo, at ang isang may sapat na gulang ay isang-kapat ng isang segundo. Maaasahang orientation "sa kaliwa - kanan" ay binili walang mas maaga kaysa sa isang pitong edad.

Sikolohikal

Ang mga preschooler ay walang kaalaman at mga ideya tungkol sa mga uri ng pagbisita sa kilusan ng sasakyan, i.e. Ang bata ay kumbinsido, batay sa mga katulad na paggalaw mula sa microworld ng mga laruan, ang mga tunay na sasakyan ay maaaring tumigil bilang kaagad bilang laruan. Ang paghihiwalay ng paglalaro at mga tunay na kondisyon ay nangyayari sa bata na sa paaralan ay unti-unti.

Ang pansin ng bata ay nakatutok sa kung ano ang ginagawa niya. Napansin ang paksa o isang tao na umaakit sa kanyang pansin, ang bata ay maaaring magmadali sa kanila, nalilimutan ang lahat sa mundo. Abutin ang isang kaibigan na nakapasa sa kabilang panig ng kalsada, o kunin ang bola para sa bata ay mas mahalaga kaysa sa nalalapit na makina.

Hindi alam ng bata ang responsibilidad para sa kanyang sariling pag-uugali sa kalsada. Ay hindi hulaan, kung saan ang mga kahihinatnan ay hahantong sa kanyang pagkilos para sa iba pang mga kalahok sa kilusan at para sa kanya personal. Sariling kaligtasan sa mga kondisyon ng paggalaw, lalo na sa mga pedestrian crossings, ito ay madalas na underestimated.

Konsultasyon para sa mga magulang

"Ano ang dapat malaman ng mga magulang tungkol sa FGT"

Alam na namin na ang pagpapakilala ng FGT ay dahil sa ang katunayan na ang pangangailangan upang ilagay sa pamantayan ang nilalaman preschool na edukasyonUpang magbigay ng bawat bata na pantay na panimulang mga pagkakataon para sa matagumpay na pagsasanay sa paaralan.

Gayunpaman, ang standardisasyon ng edukasyon sa pre-school ay hindi nagbibigay para sa malupit na mga kinakailangan para sa mga bata ng edad ng preschool, ay hindi isinasaalang-alang ang mga ito sa matigas na "standard" na balangkas.

Ang pagtitiyak ng edad ng preschool ay tulad na ang mga tagumpay ng mga bata sa preschool ay determinado hindi sa kabuuan ng tiyak na kaalaman, kasanayan at kasanayan, ngunit isang kumbinasyon ng mga personal na katangian, kabilang ang pagbibigay sikolohikal na pagiging handa anak sa paaralan. Dapat pansinin na ang pinakamahalagang pagkakaiba sa edukasyon sa pre-school sa pangkalahatang edukasyon ay walang matibay na bagay sa kindergarten. Ang pag-unlad ng bata ay isinasagawa sa laro, at hindi sa mga aktibidad sa pagsasanay. Ang pamantayan ng edukasyon sa pre-school ay naiiba mula sa pamantayan ng pangunahing edukasyon din sa katotohanan na ang edukasyon sa pre-school ay hindi gumagawa ng mahigpit na pangangailangan para sa mga resulta ng pag-unlad ng programa.

Narito ito ay kinakailangan upang maunawaan na kung ang mga kinakailangan para sa mga resulta ay hihilingin para sa pre-school edukasyon, katulad ng mga naroroon sa pamantayan ng pangunahing edukasyon, pagkatapos ay kami ay dedikado mga bata ng pagkabata, nang hindi isinasaalang-alang ang intrinsicness ng preschool panahon ng buhay at ang mga detalye ng pag-unlad ng kaisipan ng mga bata sa preschool. Patuloy na maghanda ng mga bata sa paaralan, kung saan ang antas ng kaalaman sa paksa, mga kasanayan at kasanayan ay patuloy na susuriin. At sa lahat ng ito, ang proseso ng edukasyon ay itatayo sa pagkakahawig ng aralin sa paaralan, at ito ay salungat sa mga detalye ng pag-unlad ng mga bata sa preschool.

Samakatuwid, sa edukasyon sa preschool, ang dalawang grupo ng mga kinakailangan ay tinukoy, at hindi tatlo, tulad ng sa pamantayan ng pangkalahatang edukasyon sa Primary. Ito ang mga kinakailangan para sa istraktura ng programa ng edukasyon sa pre-school at ang mga kinakailangan para sa pagpapatupad nito.

Kasabay nito, ang mga guro ay binibigyan ng palatandaan ng tunay na layunin ng kanilang mga gawain. Ang FGT ay nagsasaad na ang isa sa mga kinakailangang seksyon ng programa ng anumang Dou ay ang seksyon na "binalak na mga resulta ng pag-unlad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa pre-school". Inilalarawan nito ang mga katangiang ito.(Kalidad! At hindi zuna: kaalaman, kasanayan, kasanayan) kung saan ang isang bata ay maaaring makakuha ng bilang isang resulta ng pag-unlad ng programa: halimbawa, pisikal na binuo, matanong, aktibo, emosyonal-tumutugon, palakaibigan, atbp.

Ang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ay tumutulong sa bata na makabisado ang pangunahing antas ng edukasyon sa preschool. Ito ay dinisenyo upang ibigay ang preschooler sa antas ng pag-unlad na magpapahintulot sa kanya na maging matagumpay sa karagdagang pagsasanay, iyon ay, sa paaralan at dapat isagawa ng bawat institusyong pre-school.

Ang salitang "trabaho" ay hindi natupok sa teksto ng FGT, ngunit hindi ito nangangahulugan na ang paglipat sa posisyon ng mga preschooler ng "libreng edukasyon". Ang mga matatanda ay hindi titigil sa mga bata sa mga kindergartens ng Russia. Ngunit tulad ng isang form ng pang-edukasyon na aktibidad bilang isang trabaho ay hindi tumutugma sa mga katangian ng edad ng mga bata preschool. Sa modernong teorya at pagsasanay, ang konsepto ng "trabaho" ay itinuturing bilang isang kagiliw-giliw na bagay, nang hindi nakikilala ito sa trabaho bilang isang didaktiko na anyo ng mga aktibidad sa pagsasanay.

Ang bagong dokumento ay naglalagay ng isang indibidwal na diskarte sa bata at sa laro kung saan ang self-profit ng preschool pagkabata ay pinananatili at kung saan ang likas na katangian ng preschooler ay napanatili. Ang katunayan ng pagtaas ng papel ng laro bilang isang nangungunang uri ng aktibidad ng preschooler at isang nangungunang ng nangingibabaw na lugar ay tiyak na positibo, dahil kasalukuyang isang trabaho ay sa unang lugar. Ang pangangailangan na abandunahin ang modelo ng pang-edukasyon at disiplina ng proseso ng edukasyon - ang pagtanggi ng espesyal organisadong aktibidad Matagal nang inabandona. Ang mga nangungunang uri ng mga bata ay magiging: laro, komunikasyon, motor, pang-edukasyon, produktibo, produktibo, atbp. Dapat tandaan na ang bawat uri ng aktibidad ng bata ay tumutugma sa ilang mga paraan ng pagtatrabaho sa mga bata.

Kabilang sa nilalaman ng pangunahing programa ang isang hanay ng mga pang-edukasyon na lugar na masiguro ang maraming nalalaman na pag-unlad ng mga bata, isinasaalang-alang ang kanilang edad sa mga pangunahing lugar - pisikal, socio-personal, nagbibigay-kaalaman-pagsasalita at artistikong at aesthetic. Ang programa ay walang karaniwang mga lugar ng paksa - ang pag-unlad ng pagsasalita, ang pag-unlad ng elementarya matematiko representasyon, pagguhit, pagmomolde, atbp lahat ng ito ay inilatag sa mga pang-edukasyon na lugar.

Ang mga pang-edukasyon na lugar ay ipinakilala upang mapanatili ang isang balanse sa pagitan ng lahat ng mga direksyon ng trabaho ng kindergarten - dapat silang lahat ay pantay na iharap sa programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool.

Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa panimula bago sa nilalaman ng edukasyon sa pre-school, ito ang obligasyon ng pagsunod nito sa mga alituntuning ipinahayag sa FGT:

Ang prinsipyo ng pagbuo ng edukasyon, ang layunin ng kung saan ay ang pag-unlad ng bata;

Ang prinsipyo ng pangangailangan at kasapatan(Pagsunod sa pamantayan ng pagkakumpleto, pangangailangan at kasapatan (na nagbibigay-daan upang malutas ang mga layunin at mga gawain lamang sa mga kinakailangan at sapat na materyal, hangga't maaari sa intelihente "minimum")

Ang prinsipyo ng pagsasama ng mga pang-edukasyon na lugar alinsunod sa mga kakayahan ng edad at mga tampok ng mga mag-aaral, mga detalye at kakayahan ng mga pang-edukasyon na lugar;

Ang programa ay batay sa pagsasama ng mga pang-edukasyon na lugar alinsunod sa edad ng mga bata. Ang pagsasama ng iba't ibang mga lugar pang-edukasyon ay isang mahalagang paglilipat sa pagbubuo ng materyal na software.

Ang lahat ng mga lugar pang-edukasyon ay nauugnay sa bawat isa: pagbabasa, alam ng bata; Alam, nagsasabi tungkol sa natutunan niya; Nakikipag-ugnayan sa mga kapantay at matatanda sa proseso ng pananaliksik at mga talakayan. Kaya ang interpenetration at pagkakabit ng mga pang-edukasyon na lugar ay tiyakin ang pagbuo ng isang bata ng isang holistic na larawan ng nakapalibot na mundo. Siyempre, sa mga bagong kondisyon ay ginagamit nito ang papel na ginagampanan ng pagkakabit sa gawain ng makitid na mga espesyalista at tagapagturo. Halimbawa, isang magtuturo para sa pisikal na kultura Ay lumahok sa paglalakad, pag-oorganisa ng paglipat ng mga laro, relay sa paksa. Music Leader. Isang seleksyon ng musikal na saliw para sa mga workshop, relaxation, warm-up, gymnastics, atbp.

Komprehensibong pampakay na prinsipyo ng pagbuo ng isang pang-edukasyon na proseso;

Alinsunod sa komprehensibong prinsipyo ng pagtatayo ng isang pang-edukasyon na proseso ng FGT, hindi isang hanay ng mga indibidwal na diskarte sa paglalaro para sa pagganyak ng mga aktibidad pang-edukasyon, ngunit ang pag-aaral ng materyal na pang-edukasyon sa proseso ng paghahanda at pagsasakatuparan ng anumang makabuluhang at kagiliw-giliw na mga kaganapan para sa mga preschooler. Ang pagsasanay sa pamamagitan ng sistema ng klase ay muling itatayo sa trabaho sa mga bata sa "kaganapan" na prinsipyo. Ang mga pangyayaring ito ay magiging mga pista opisyal ng Russia(Bagong Taon, Araw ng Pamilya, atbp.) , International holidays.(Darry Day, Earth Day, atbp.) . Ang mga pista opisyal ay kagalakan, pagkilala, memorya. Ang mga pista opisyal ay mga kaganapan na maaari mong ihanda, na maaari mong maghintay. Ang mga aktibidad ng proyekto ay isang priyoridad. Ang criterion na gagana ng prinsipyong ito ay magiging isang buhay, aktibo, pakikilahok ng interes sa isang partikular na proyekto, at hindi isang kadena ng pagkilos upang ipahiwatig ang isang may sapat na gulang. Pagkatapos ng lahat, ang isang aktibong tao lamang ang maaaring maging matagumpay.

Solusyon Software mga gawaing pang-edukasyon Sa magkasanib na gawain ng mga may sapat na gulang at mga bata(Mga aktibidad pang-edukasyon na isinagawa sa organisasyon iba't ibang uri ng hayop Ang mga aktibidad ng mga bata at pang-edukasyon na gawain ay isinasagawa sa mga sandali ng rehimen) at mga independiyenteng gawain ng mga bata;

Ang paraan ng pag-oorganisa ng mga gawain ng mga bata ay binago: hindi isang pang-adultong pamamahala, ngunit pinagsamang(kasosyo) Ang mga gawain ng may sapat na gulang at ang bata ay ang pinaka-natural at epektibong konteksto ng pag-unlad sa preschool pagkabata.

Pakikipag-ugnayan sa mga magulang;

Ang dokumento ay nakatuon sa pakikipag-ugnayan sa mga magulang: Ang mga magulang ay dapat lumahok sa pagpapatupad ng programa, sa paglikha ng mga kondisyon para sa buong at napapanahong pag-unlad ng bata sa edad ng preschool, upang hindi makaligtaan ang pinakamahalagang panahon sa pag-unlad ng kanyang pagkatao. Ang mga magulang ay dapat na aktibong mga kalahok sa proseso ng edukasyon, mga kalahok sa lahat ng mga proyekto, anuman ang mga gawain sa kanila na dominado, at hindi lamang sa pamamagitan ng mga tagamasid ng third-party.

At napakahalaga pa rin, ang pangunahing programa ng edukasyon sa pre-school ay nagbibigay ng pagpapatuloy na may mga mahuhusay na pangunahing programa sa edukasyon, na hindi dati.

Ang pananaw ng pagbabago ng edukasyon sa pre-school ay umaasa sa pag-asa para sa mga pagbabago sa kwalitat sa lugar na ito. Ang isang pagtatangka ay ginawa upang ibahin ang isang dating pinag-isang sistema ng "pampublikong pre-school education" sa isang tunay na sistema ng edukasyon sa pre-school bilang isang buong at integral na hakbang ng pangkalahatang edukasyon. Nangangahulugan ito na ang aktwal na pagkilala na kailangan ng bata ng preschool hindi lamang sa pag-aalaga at pangangalaga, kundi pati na rin sa edukasyon, at sa pagsasanay, at sa pag-unlad.

Kaya, ang mga bagong estratehikong alituntunin sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ay dapat na positibo. Una, ang sistema ng edukasyon sa pre-school ay dapat bumuo alinsunod sa mga kahilingan ng lipunan at mga estado na ginawang pampubliko sa kautusang ito. Pangalawa, maraming positibo sa pagkakasunud-sunod:

Ang pagnanais na gawing mas makabuluhan at kawili-wili ang buhay sa kindergarten.

Paglikha ng mga kondisyon upang ang tagapagturo ay maaaring isaalang-alang ang mga tampok ng pag-unlad, ang mga interes ng kanilang grupo, ang mga detalye ng pambansang kultura at likas na heograpikal na kondisyon kung saan ang proseso ng edukasyon ay isinasagawa at marami pang iba.

Isang pagtatangka na maimpluwensyahan ang pagbabawas at pagpapadali ng edukasyon para sa mga bata sa preschool sa pamamagitan ng pagtatatag ng mga target para sa bawat pang-edukasyon na lugar.

Ang pagnanais para sa pagbuo ng isang inisyatiba, aktibo at malayang bata.

Pagtanggi na kopyahin ang mga teknolohiya ng paaralan at mga form sa pagsasanay.

Oryentasyon upang itaguyod ang pag-unlad ng isang bata kapag nakikipag-ugnayan sa mga magulang.

Konsultasyon para sa mga magulang sa nakababatang pangkat ng Kindergarten Topic: Ang papel ng mga matatanda sa buhay ng isang bata 2-3 taon

Sa mundo ng bata ng ikatlong taon ng buhay, ang pangunahing pigura ay may sapat na gulang. Depende ito sa hitsura ng bata na nakakaramdam ng seguridad o pagkabalisa, init o pag-abanduna, kagalakan o kawalan ng pag-asa. Ang mga bata ay nasa maraming paraan ay hindi naaangkop, at samakatuwid ito ay mahalaga para sa kanila na maging tiwala na ang mga matatanda ay mga tao na darating sa pagsagip sa anumang oras ay sumusuporta, kaginhawahan at makahanap ng isang paraan upang pagtagumpayan ang anumang problema.

Kung wala ang isang may sapat na gulang, ang isang bata ay hindi makayanan ang maraming problema sa sambahayan. Halimbawa, nakapag-init na ito nang malaya, ngunit ang dressing ay hindi maaaring magsuot at hindi palaging. Malaya na may isang kutsara, marami ang maaari, ngunit upang hatiin ang cutlet sa mga piraso hindi pa rin alam kung paano. Ang ilang sandali ng banyo ay mahirap. Tulungan ang bata sa paglutas ng mga problema sa sambahayan. Kaya, ikaw ay lilikha ng isang pakiramdam ng seguridad - ang batayan ng sikolohikal na kaginhawahan.

Sa kanyang maliit na gawain, ang bata ay madalas na nahulog sa mahirap at hindi kasiya-siya sitwasyon: pagkatapos ay ang tuhod masakit ang kanyang tuhod, pagkatapos ay ang bola ay pinagsama - hindi upang makakuha ng, pagkatapos ay ang mga kapantay kinuha ang talim at hindi bigyan o ang galit aso ay tumatakbo Patungo. Sa lahat ng kaso, ang bata ay naghahanap ng isang may sapat na gulang na hindi lamang tulong at proteksyon, kundi pati na rin ang simpatiya.

Ang isang bata, tulad ng sinuman, ay kailangang suportahan at aprubahan ang kanilang mga maliit na gawain at mga nagawa. Ipinakita ng mga psychologist na ang pangangailangan para sa sanggol ay ang pangangailangan para sa pansin at mabuting sapat na gulang ay hindi nawawala sa edad.

Kung ang mga matatanda ay talagang nabibilang sa mga bata na may paggalang at ipahayag ito nang malinaw at patuloy, ang mga bata ay mabilis na nakakatulong sa mga hangganan ng ninanais at hindi nais na pag-uugali. Malinaw na bumalangkas kung ano ang gusto mo mula sa bata. Huwag ipaalam sa amin pababa sa paglilinaw, hayaan ang malinaw na mga tagubilin tungkol sa nais na pag-uugali.

Ang papel na ginagampanan ng mga matatanda B.

pag-unlad ng pagsasalita ng bata

Ang pagsasalita ay nakukuha lamang salamat sa mga pagsisikap ng mga matatanda at sa panahon ng komunikasyon sa kanila. Kasabay nito, nakikita ng bata ang pagsasalita ng isang may sapat na gulang kung idinagdag niya ang personal sa kanya at ang may sapat na gulang ay tumitingin sa panahon ng pagsasalita sa kanya. Makipag-usap nang higit pa sa mata ng isang bata sa mata.

Ang mga maliliit na bata ay hindi maaaring malaman ang mundo kung ang mga matatanda ay hindi ipaliwanag sa kanila ang kahulugan ng kung ano ang nakikita nila, marinig, atbp. Kinakailangang samahan ang lahat ng nangyayari sa mga komento ng malinaw na pagsasalita, na nagpapaliwanag ng kahulugan ng mga pangyayari. Mga item sa tawag, ilarawan ang mga kaganapan, pakiramdam upang matulungan ang sanggol na matuto ng mga bagong salita.

Gawin ang bata na gumamit ng isang pagsasalita, maghintay para sa sagot, kahit na ito ay limitado pa rin. Ang tinig ng isang may sapat na gulang ay hindi dapat mangibabaw. Kasabay nito, tandaan na ang pananalita ng bata ay nabuo lamang at hindi pa rin niya nauunawaan ang iyong sinasabi. Gumamit ng mas simpleng mga disenyo at maikling pangungusap.

Sa mundo ng kultura - kanta, engkanto tales, mga kuwento, mga kuwadro na gawa - mga bata ay din ipinakilala matanda. Basahin ang hangga't maaari at sabihin sa bata, huwag maunawaan ang oras na ito.

Gustung-gusto ng mga bata ang pag-uulit: Masaya silang makinig sa parehong kuwento ng engkanto maraming beses, gustung-gusto nilang kumanta ng mga pamilyar na kanta, ulitin ang mga pamilyar na pagkilos. Nagbibigay ito sa kanila ng pagkakataong makabisado ang materyal at tiwala. Ulitin ang mga tula at masaya, mga kwento ng engkanto at mga kuwento na paulit-ulit.

SySyuania at ang paggamit ng "mga bata" lyrics (Bibika, Nam-Yam) sa komunikasyon sa mga bata 2-3 taon, ito ay hindi kailangan.

Ang papel na ginagampanan ng mga may sapat na gulang sa kaalaman ng bata ay 2-3 taon ng nakapaligid na mundo

Ang pag-iisip ng isang bata sa edad na ito ay nagsusuot ng isang visual-effective na kalikasan, ang kaalaman ng nakapalibot na mundo ay nangyayari sa proseso ng mga substantibong manipulasyon. Ang mga matatanda ay dapat magbigay ng isang bata ng magkakaibang layunin na kapaligiran na nagbibigay-daan sa iyo upang aktibong tuklasin hindi lamang ang mga panlabas na katangian ng iba't ibang mga bagay, kundi pati na rin ang kanilang panloob na aparato.

Maingat na sinusuri ng sanggol ang lahat ng mga pandama nito, kabilang ang lasa at amoy, ang panlabas na shell ng bawat paksa. Ngayon ay dumating ang oras ng interes sa katotohanan na ang item na ito ay nasa loob. Ang pinaka-kaakit-akit na mga bagay na may mga butas at cavities kung saan maaari kang maglagay ng isang bagay, at pagkatapos ay kumuha. Sa loob ng mahabang panahon, ang bagay na maaari niyang i-disassemble ang bagay sa loob ng mahabang panahon. At ang mga detalye ay may malaking interes, kung saan maaari kang bumuo ng isang bagay sa iyong sarili. Kaya, ang bata ay gumagamit ng tatlong uri ng mga pagkilos: i-disassemble sa mga bahagi, bumuo ng isang bagay, punan at walang laman ang lukab sa paksa.

Ang bata ng dalawa o tatlong taon ay hindi maaaring maunawaan ang pagkakaiba sa pagitan ng buhay at hindi nabubuhay at "i-disassemble ang buhay na butterfly sa mga piraso", pati na rin ito sa plastic machine. Sa edad na ito, ang gayong pag-uugali ay hindi isang pagpapahayag ng kalupitan. Ang pagkakaiba sa pagitan ng buhay at di-nabubuhay na bata ay sumisipsip ng mga obserbasyon sa saloobin ng isang may sapat na gulang sa iba't ibang bagay. Ang isang reaksyon sa pag-uugali ng isang bata ay sapat na, hindi pinahihintulutan ito, ngunit ipinaliwanag na ang butterfly ay buhay at hindi ito maaaring maging "disassembled" - hindi siya mabubuhay, mamatay, at masakit siya. Sistematikong nagpapakita ng mga halimbawa ng iba't ibang pag-uugali na may kaugnayan sa mga nabubuhay at hindi nabubuhay na bagay.

Magbigay ng isang bata ng iba't ibang mga tangke na maaaring pagpuno at walang laman: lata, mga kahon, handbag at wallet, walang laman na vial. Gumawa ng isang tunog ng mga laruan na may isang bata - "Skuski" at "Gremelki" mula sa walang laman na mga bote, pagpuno sa kanila ng iba't ibang mga buto, mga bagay na metal, buhangin, atbp.

Mga laruan para sa 2-3 taong gulang na sanggol

Ang mga bata ay kawili-wili sa lahat ng mga laruan at mga bagay na lumilipat. Samakatuwid, kailangan nila ang paglipat ng mga laruan ng lubid sa isang stick, na may lubid, korona, na may control panel, sa mga baterya, pati na rin ang mga mekanikal na laruan tulad ng "bogorodsky" bear-kuznetsov at mga susi ng mga chickens.

Ang tinig na mga laruan ay nagbibigay ng ideya ng iba't ibang paraan upang makakuha ng mga sound effect: Sinusubukan ng bata na pindutin ang mga key, hilahin ang mga string, pumutok sa sipol, pindutin ang drum na may isang palad o isang espesyal na stick.

Ito ay kanais-nais na sa pamamagitan ng mga laruan ang bata ay maaaring pamilyar sa mga pinaka-magkakaibang materyales: tisyu ng iba't ibang mga texture (sutla, plush, velveteen, lana, lino), kahoy, luad, metal, plastic, goma.

Ibigay din ang mga bata ng iba't ibang mga visual na materyales (pintura, krayola, marker, plasticine, papel ng iba't ibang mga texture, brush, stamp, atbp.).

Sa loob ng tatlong taon, ang bata ay bumubuo sa antas ng isang praktikal na pagkilos, ang pagpapatakbo ng serye ay upang i-streamline ang laki. Bigyan ang mga bata ng sapat na pyramids sa isang alimusod na batayan, mga manika, mga liner mold.

Pagbuo ng mga ideya tungkol sa kulay, form, ang laki ng mga item ay nangangailangan ng paggamit ng mga espesyal na didaktiko laruan (liners, mosaic), na maaaring magbigay ng mga bata na tinatawag na mga tanawin ng sanggunian.

Pagpaplano ng trabaho sa mga magulang sa ikalawang bunsong grupo para sa 2017-2018 academic year.

Natalia Popova

P.lAN gumagana sa mga magulang pangalawa junior Group. Para sa 2017-2018 academic year.

Setyembre.

1. Pulong ng magulang-guro "Maging pamilyar tayo!", "Ang laro ang pangunahing aktibidad ng bata-preschooler."

2. Konsultasyon "krisis sa loob ng 3 taon at kung paano pagtagumpayan ito."

3. Mga magulang para sa mga magulang " Mga kakaibang edad 3-4 taong gulang, "Araw Mode".

4.Bested: "Maliban na mga bagay para sa mga bata."

5. Indibidwalmakipagtulungan sa mga magulangmuling natanggapmga bata: "Pagbagay ng isang bata sa kindergarten."

Oktubre.

1. Konsultasyon "Paano Mag-aral ng Kalayaan"

2. Indibidwaltrabaho "Mga damit ng bata sa panahon ng taglagas para sa isang lakad."

3. Pag-uusap"Edukasyon ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan."

4. "Golden Autumn" (Upang maakit ang mga magulang upang magkasamang pagkamalikhain at pagsasagawa ng isang matinee).

5. Kumpetisyon "crafts mula sa natural na materyal".

Nobyembre.

1. Visual na impormasyon "Mag-ingat - influenza".

2. Indibidwaltrabaho "Kalusugan ng bata sa aming mga kamay."

3. Visual na impormasyon "Ano ang Kumuha ng Isang Bata sa Sabado at Linggo"(koleksyon ng mga desktop, didaktiko laro at panlabas na mga laro).

4. Libangan na nakatuon sa."Araw ng mga Ina".

Disyembre.

1. Pulong ng magulang-guro "Ang kilusan ay buhay".

2. Konsultasyon "Paglalakad sa sariwang hangin at ang kanilang kahalagahan para sa pagpapalakas ng kalusugan ng bata"

3. Konsultasyon "caprises at katigasan ng ulo".

4. Folder-Mobile Folder: "Di-nagtagal, sa lalong madaling panahon, ang Bagong Taon!".

5. Konsultasyon "Ano ang bigyan ng mga anak para sa isang holiday?".

6. Kumpetisyon "regalo para sa Christmas tree".

7. Upang akitinmga magulang sa dekorasyon ng grupo para sa bagong taon.

8. Matinee ng Bagong Taon.

Enero.

1. Konsultasyon "Paano pumili ng mga damit sa taglamig."

2. Photo Exhibition "Winter Fun".

3. Memo para sa mga magulang na "Movable Air Games".

4. Visual na impormasyon "Edukasyon sa mga bata ng pansin at paglaki."

5. Pag-uusap"Matamis at sanggol."

6. Pag-promote "Feed ibon sa taglamig!" (Feed exhibition).

7. Dekorasyon ng site sa pamamagitan ng crafts mula sa snow kasama ang mga magulang.

Pebrero.

1. Konsultasyon "Nagsasanay kami ng memorya at pansin sa bata."

2. Pag-uusap"Ang pagbuo ng mga kasanayan ng bata ay nakikilala at tumawag sa mga pangunahing kulay."

3. Indibidwal na pag-uusap sa kahilingan ng mga magulang.

4. Wall Newspaper "Ang aking ama ay ang pinakamahusay na!".

5. Photo Exhibition "Family Album" (na may mga kuwento tungkol sa kanilang mga dads).

6. Sports Entertainment (Group).

6. Winter wires: "Pagbisita sa Maslenitsa."

Marso.

1. Pulong ng magulang-guro "Tungkulinmga magulang Sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata. "

2. Pagpaparehistro ng folder-mobile "Spring Goes, Spring Road."

3. Exhibition of Drawings: "Mommy, My minamahal".

4. Holiday para sa mga ina.

5. Konsultasyon ng Speech Therapist "Speech Characteristic of Children 3-4 Years Old"

6. Konsultasyon "Ang papel na ginagampanan ng mga bitamina sa nutrisyon ng mga bata."

7. Pag-uusap"Ano ang dapat basahin ng isang bata sa bahay?"

Abril.

1. Konsultasyon "ang kahulugan ng araw sa buhay ng bata."

2. Pagsasagawa ng paglilinis sa site kasama ang mga magulang.

3. Konsultasyon "ROLE. mga laro ng daliri Para sa mga bata 3-4 taong gulang. "

4. Memo para sa mga magulang "sport - batayan ng kalusugan."

5. Indibidwal na pag-uusap sa mga magulang.

Mayo.

1. Mga konsultasyon "pag-unlad ng mga creative kakayahan ng bata", "summer holiday".

2. Pag-uusap "laro na may buhangin".

3. Pag-ipon ng mga kulay sa monumento ng isang hindi kilalang sundalo.

4. Memo para sa mga magulang " Ligtas na pag-uugali Mga bata sa kalsada. "

5. Visual na impormasyon "tinitiyak ang kaligtasan ng mga bata sa panahon ng paglalakad sa tag-init."

6. Pulong ng magulang-guro "Ang aming mga tagumpaymga grupo", Ipahayag ang salamatang mga magulang na aktibong lumahok sa buhay ng grupo.

Konsultasyon para sa mga magulang

"Mga damit para sa paglalakad"

Hindi mo malilimutan ang tungkol dito

Damit at sapatos para sa kindergarten, para sa paglalakad.

Ang mga damit para sa paglalakad ay dapat mapili sa isang paraan na ang bata ay maaaring magbihis na may minimum na tulong ng guro o malaya.

Ang mga sapatos ay dapat na walang mga lubid - halimbawa, sa siper o velcro.

Ang dyaket ay dapat na walang mga pindutan. Ang pinakamainam na fastener ay velcro o kidlat.

Ang takip ay mas mahusay na bumili nang walang kurbatang - halimbawa, na may isang fastener ng Velcro.

Sa halip na scarf, mas maginhawang gamitin ang "Manica", na isinusuot sa ulo.

Para sa mga bata, mas mahusay na bumili ng hindi guwantes, ngunit guwantes. Mga senior group, sa kabaligtaran, mas kumportable sa guwantes. Sa tagsibol at taglagas tela mula sa kung saan mittens ay sewn ay dapat na hindi tinatagusan ng tubig. Ang mga guwantes ay kailangang magtahi ng isang laso o gum. Huwag tumahi ng gum sa jacket! Ito ay sapat na upang i-on ito sa isang guwang para sa hanger upang maaari mong alisin at pagsuso sa heating baterya.

Ang mga bata ay pantay na nakakapinsala sa labis na labis at paglipat. Ang bilang ng mga layer ng damit ay depende sa temperatura ng hangin. Bukod pa rito, kailangan mong isaalang-alang ang lakas ng hangin. Gamit ang parehong negatibong temperatura ng hangin, ang tao frozen ay mas malakas kaysa sa mas mataas ang bilis ng hangin.

Ang mga indibidwal na katangian ng bata ay napakahalaga. Ang isang mababang-modular, patuloy na galit na bata ay dapat na maantala mas mainit kaysa aktibo. Maaari mong matugunan ang mga bata na masaktan nang mas madalas kaysa sa hindi sapat na init na bihis.
Maraming mga ina, pumunta para sa isang lakad, subukan na magsuot ng isang bata mas mainit kaysa sa damit. Ngunit kung ito ay isang lakad, kung saan ang bata ay patuloy na gumagalaw, at ang ina ay nanonood sa kanya, pagkatapos ito ay mali. Ang isang pawis na bata ay may mas maraming pagkakataon ng may sakit kaysa sa bihis sa panahon. Bilang karagdagan, ang pawis ay maaaring maging sanhi ng pangangati at pantal sa bata.

Ang mga bata ay kailangang magsuot ng hindi mas mainit kaysa sa mga may sapat na gulang na dresses, at marahil ito ay mas madali. (Hindi namin pinag-uusapan ang mga bata, "naglalakad" sa mga stroller, kailangan nila ng karagdagang proteksyon.)
Pagtahi sa isang bata, tandaan na ang mga bata ay nasisiyahan na mas mababa kaysa sa mga matatanda at lumipat pa.

"Kanan" na sapatos

May mga araling-bahay, street at sports shoes. Kasuotan sa paa para sa Kindergarten - Pagpipilian home Shoes.. Babysham hindi ka maaaring magsuot ng tsinelas ng anumang uri, malambot, maluwag na tsinelas. Ang mga tsinelas ng bahay ay dapat maging katulad ng sapatos-shoot, bukas, na may mahusay na bentilasyon.

Sa tag-araw, kapag sapat na mainit at
Walang panganib na magpalipat-lipat o uminom ng binti, kailangan at kapaki-pakinabang ang mga bata upang maglakad nang walang sapin sa lupa, damo, basa na buhangin, mga pebbles.

Street Shoes - mas sarado kaysa sa bahay. Sa mainit-init na panahon, ang mga sapatos sa tela ay maginhawa - liwanag, breathable at hygroscopic. Kung bumili ka ng mga sandalyas, ang paa ng sanggol ay dapat na mahigpit na maayos sa mga strap. Ang Street Shoes Toe para sa pag-iwas sa trauma ay mas mahusay na pumili ng sarado.
Goma boots na may insoles na ibinigay sa kanila o tela cover, mahusay na hinihigop moisture, ilagay sa isang medyo mainit-init na panahon para sa paglalakad sa wet lupa at damo. Huwag magsuot ng isang bata (hindi bababa sa hanggang sa 3-4 taong gulang) goma boots masyadong madalas o para sa isang mahabang panahon - ang mga binti sa kanila napaka pawis. Para sa mababang temperatura. Ang hangin para sa mga bata ay mas mahusay na magsuot ng sapatos na katad.

Sa taglamig, ang mga warmed na sapatos na katad ay dapat na magsuot sa paglalakad, at sa napakalakas na frosts - bota na may mga calicist. Sa pagbabalik mula sa paglalakad, kailangan ang mga sapatos na malinis mula sa niyebe at tuyo. Siguraduhin na ang sapatos ng taglamig ay hindi sanggol ng bata. Ang mga bota o bota, na medyo malaki, ay maaaring magsuot ng dalawang pares ng medyas.
Ang mga sapatos na pang-sports ay dapat mapanatili ang isang paa na may aktibong paggalaw. Para sa pag-iwas sa mga pinsala, ang isang walang kahihiyang, shock-absorbing sole at siksik na pag-aayos ay mahalaga. Pinapayagan ka ng "Velcro" na makamit ang perpektong akma ng mga binti, isinasaalang-alang ang kanilang mga tampok na anatomiko. Ang mga bata sa Czech ay nagsusuot lamang mga musikal na klasePara sa pisikal na edukasyon, hindi sila angkop. Manipis na leather solong slide at hindi depreciate, pag-aayos at suporta para sa paa czechs hindi rin magbigay.

Ang mga orthopes ay hindi inirerekomenda na magsuot ng sapatos ng ibang tao na ginamit. Ang magkakaibang sapatos ay hindi mahigpit na ayusin ang binti sa tamang posisyon, at kung ang dating may-ari ay may pagpapapangit ng paa, kung gayon ang mga depekto na nagmumula sa proseso ay magkakaroon ng masamang epekto. Ang "mana" ay maaaring ipadala lamang goma boots o halos hindi pagod na sapatos.

Ito ay pantay mahalaga upang piliin ang mga medyas ng tama. Dapat silang maging angkop na laki-lamang na kinatas binti, at malaking folds ay nakolekta at magbigay ng kontribusyon sa pagbuo ng scuffs. Ang mga medyas na may sakong ay mas maginhawa sa mga medyas na wala ito. Ang mataas na kalidad na medyas na materyal sa takong at misteryo ay mas makapal kaysa sa ibang lugar - ito ay nagiging mas matibay.

Ang mga medyas na gawa sa natural fibers (koton at lana) ay mas mahusay na sumipsip ng kahalumigmigan at pinapayagan ka na "huminga"

Konsultasyon para sa mga magulang

"Pagsasalita ng mga bata"

Ang mga pangunahing gawain ng mga bata ng nursery at mas bata (Hanggang sa ikaapat na taon ng buhay) ay ang pangkalahatang pag-unlad ng pagsasalita, pagpayaman ng diksyunaryo, ang pagbuo ng gramatikal na tamang pagsasalita, ang pagpapaunlad ng konektadong pagsasalita, pamilyar na may kathang-isip, paghahanda para sa wastong pagsasalita ng mga tunog (maliban sa pagsipol, pagsinging at sonorny). Isaalang-alang ang bawat gawain.

Ang pagpayaman ng diksyonaryo ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagpapalawak ng mga horizons: hiking sa parke, kagubatan, zoo, sinehan at sirko, pagbabasa ng mga libro, paghula at riddling misteryo, obserbasyon sa kalikasan at trabaho ng mga matatanda.

Ang dalawang-taong-gulang na mga bata ay maaaring magkaroon ng reserba mula 45 hanggang 1000 na may mga karagdagang salita. Mahalaga na sa pagsasalita ng bata walang pag-uusap at pinutol na mga salita (mahusay, telik).

Sa ilalim ng pagbuo ng wastong pagsasalita ng gramatika, may ibig sabihin ng pag-apruba ng mga salita sa panukala, pagbabago ng mga salita sa pamamagitan ng mga kaso, mga numero, oras.

Ang isang bata ay maaaring mali gumamit ng mga prepositions o hindi gamitin ang mga ito, hindi tama baguhin ang dulo sa pagkakatulad sa iba pang mga bagay (may isang kutsara, maghukay ng pala, ng maraming mga lapis).

Ang mga phenomena na ito ay dapat mawala sa apat na taon, kung ang mga may sapat na gulang ay nagbabayad ng pansin sa dulo ng mga salita, koordinasyon, mataktika ang pagwawasto sa mga pagkakamali ng kanilang mga anak.

Ano ang swings sa pag-unlad ng isang konektado pagsasalita, ang unang parirala ay normal sa isa at kalahating - dalawang taon. Upang ang pagsasalita ay lubos na binuo, ang mga matatanda ay dapat:

Turuan ang mga bata na gumuhit ng isang mapaglarawang kuwento, pagtawag mga katangian ng katangian paksa (sample);

Alamin na gumawa ng mga simpleng panukala sa larawan;

Alamin ang mga pamilyar na fairy tales, mga kuwento;

Unawain ang mga bata simpleng poems;

Dialogue - Makipag-usap sa mga magulang at iba pang mga matatanda, magtanong at tumugon sa kanila.

Sa kurso ng pamilyar sa artistikong panitikan, ito ay kinakailangan upang basahin ang maraming mga Russian folk fairy tales, engkanto tales ng Sobiyet at modernong mga manunulat, siguraduhin na magtanong tungkol sa teksto, hayaan ang bata tumugon sa kanila.

Kahanay sa natitirang bahagi ng mga gawain ng pangkalahatang pag-unlad ng pagsasalita, ang mga gawain ay malulutas sa pagbuo ng tamang pagbigkas ng mga vowel at mga konsonante (maliban sa [c], [з], [c], [ш], [ ], [H], [l, [l], [p] - ang mga tunog na ito ay lumilitaw sa pagitan ng tatlo, anim at pitong taon).

Sa edad na dalawang taon, kinuha ng bata ang pagbigkas lamang ang pinakasimpleng sa pagsasalita ng mga tunog - mga vowel [], [o] at consonants [p], [m]. Sa edad na dalawa at tatlong taon, may mga vowels [at], [) at consonants [], [sa], [d], [n], [ g], [x], [ika].

Ang lahat ng iba pang mga tunog ay nasa plano ng articulation na mas kumplikado at pinalitan ng lahat ng nasa itaas - mas simple.

Ang mga tunog [p] at [l] ay lumitaw sa pagitan ng edad na lima hanggang pitong taon.

Pinakamahalaga: ang bata ay dapat makarinig ng phonetically. tamang pagsasalita Mula sa iba at, paghahambing sa kanilang sarili, subukan upang iwasto ang hindi pagkakapare-pareho.

Ang pagpapaunlad ng pagsasalita sa nursery at mas bata edad ay makakatulong maliit na motorsiki mga daliri. Samakatuwid, ito ay kinakailangan upang turuan ang mga bata na gumamit ng isang kutsara, damit, i-fasten ang mga pindutan, kidlat, nakatiklop na mga puzzle at mosaic, cord boots at magsagawa ng iba pang mga pagkilos sa pag-unlad ng koordinasyon ng kalamnan at visual control.

Konsultasyon para sa mga magulang

"Pagbagay ng mga bata sa kindergarten"

Pagbagay ng mga bata

Natapos sa patronage ng Yasel. At ngayon ang sanggol ay tumatawid sa hangganan ng kindergarten. Sa buhay ng bata ay ang pinakamahirap na panahon para sa lahat ng kanyang pananatili sa kindergarten - ang panahon ng pagbagay.

Ang adaptasyon ay kaugalian na tawagan ang proseso ng pagpasok sa bata sa isang bagong kapaligiran at nakakahumaling sa mga kondisyon nito.

Sa mga bata sa panahon ng pagbagay, ang gana, pagtulog, emosyonal na estado ay maaaring lumabag. Ang ilang mga bata ay may pagkawala ng mga positibong gawi at kasanayan. Halimbawa, sa bahay ay nagtanong para sa isang palayok - hindi ito ginagawa sa kindergarten, ang bahay ay kumain sa kanilang sarili, at sa kindergarten ay tumangging. Ang pagbaba sa gana, pagtulog, emosyonal na estado ay humahantong sa pagbawas sa kaligtasan sa sakit, sa pagkasira ng pisikal na pag-unlad, pagbaba ng timbang, kung minsan sa sakit.

Ito ay nakikilala sa pamamagitan ng tatlong degree ng pagbagay: liwanag, katamtaman gravity at mabigat.

Sa pamamagitan ng light adaptation, ang negatibong emosyonal na estado ay tumatagal ng mahaba. Sa oras na ito, ang bata ay natutulog nang masama, nawawala ang gana, atubili na gumaganap sa mga bata. Ngunit sa unang buwan pagkatapos ng pagpasok sa kindergarten, habang ginagamit mo ang mga bagong kondisyon, ang lahat ay normalized. Ang bata ay karaniwang may sakit sa panahon ng pagbagay.

Kapag ang pag-angkop sa average na kalubhaan, ang emosyonal na estado ng bata ay normalized mas mabagal at sa buong unang buwan pagkatapos ng resibo ito ay may sakit, bilang isang panuntunan, matalim impeksyon sa paghinga. Ang sakit ay tumatagal ng 7-10 araw at nagtatapos nang walang anumang komplikasyon.

Ang pinaka-hindi kanais-nais ay mahirap pagbagay kapag ang emosyonal na estado ng bata ay normalized masyadong mabagal (kung minsan ang prosesong ito ay tumatagal ng ilang buwan). Sa panahong ito, ang bata ay nag-transfer ng mga paulit-ulit na sakit na kadalasang dumadaloy sa mga komplikasyon o manifests lumalaban na mga paglabag. pag-uugali. Ang mabigat na pagbagay ay negatibong nakakaapekto sa kalusugan at pag-unlad ng mga bata.

Ano ang depende sa kalikasan at tagal panahon ng pagbagay?

Pag-aaral ng mga guro, ipinakikita ng mga doktor na ang likas na katangian ng pagbagay ay nakasalalay sa ang mga sumusunod na salik:

· Edad ng bata. Mas mahirap na umangkop sa mga bagong kondisyon na may edad na 10-11 buwan hanggang 2 taon. Pagkatapos ng 2 taon, ang mga bata ay maaaring mas madaling iakma sa mga bagong kondisyon ng pamumuhay. Ipinaliwanag ito sa pamamagitan ng katotohanan na sila ay nagiging mas matanong sa panahong ito, nauunawaan nila ang pananalita ng isang may sapat na gulang, mayroon silang mas mahusay na karanasan sa pag-uugali sa iba't ibang mga kondisyon.

· Mga antas ng pag-unlad ng kalusugan at bata. Ang isang malusog, mahusay na binuo bata ay mas madaling ilipat ang mga paghihirap ng social adaptation.

· Pagbuo ng mga layunin na gawain. Ang ganitong anak ay maaaring maging interesado sa isang bagong laruan, mga klase.

· Mga indibidwal na tampok. Ang mga bata na parehong edad sa iba't ibang paraan ay kumikilos sa mga unang araw ng pananatili sa kindergarten. Ang ilang mga bata ay sumisigaw, tumangging kumain, matulog, para sa bawat pangungusap ng isang adult reaksyon sa isang bagyo protesta. Ngunit ito ay tumatagal ng ilang araw, at ang pag-uugali ng bata ay nagbabago: gana, ang pagtulog ay naibalik, ang bata ay sumusunod sa laro ng mga kasama. Ang iba, sa kabaligtaran, sa unang araw, ang panlabas na kalmado. Kung walang pagtutol, ang mga hinihingi ng tagapagturo ay natupad, at sa mga sumusunod na araw, nahulog kami sa mga magulang, kumakain sila ng masama, natutulog, huwag makilahok sa mga laro. Ang pag-uugali na ito ay maaaring tumagal ng ilang linggo.

· Mga kondisyon sa buhay sa pamilya. Ito ang paglikha ng isang araw na mode alinsunod sa edad at indibidwal na mga katangian, ang pagbuo ng mga kasanayan at kasanayan sa mga bata, pati na rin ang mga personal na katangian (ang kakayahang maglaro ng mga laruan, makipag-usap sa mga may sapat na gulang at mga bata, upang maglingkod sa kanilang sarili, atbp. ). Kung ang isang bata ay mula sa isang pamilya kung saan ang mga kondisyon para dito ay hindi nilikha tamang pag-unlad, Naturally, ito ay napakahirap para sa kanya upang magamit sa mga kondisyon ng institusyon preschool.

· Antas ng pagsasanay ng mga mekanismo ng pagbagay, karanasan sa komunikasyon sa mga kapantay at matatanda. Ang mga mekanismo ng pagsasanay ay hindi mangyayari mismo. Kinakailangan upang lumikha ng mga kondisyon na nangangailangan ng isang bata ng mga bagong anyo ng pag-uugali. Ang mga bata na paulit-ulit na nakuha sa iba't ibang mga kondisyon bago pumasok sa kindergarten (binibisita ang mga kamag-anak na pamilyar, napunta sa maliit na bahay, atbp.), Mas madaling masanay sa institusyon ng preschool. Mahalaga na sa pamilya sa bata ay may tiwala na relasyon sa mga matatanda, ang kakayahang mag-uugnay sa positibo sa mga pangangailangan ng mga matatanda.

Ang mga layunin na tagapagpahiwatig ng pagtatapos ng panahon ng pagbagay sa mga bata ay:

· Deep dream;

· Magandang gana;

· Masasayang emosyonal na estado;

· Kumpletuhin ang pagpapanumbalik ng mga umiiral na gawi at kasanayan, aktibong pag-uugali;

· Ang naaangkop na timbang ay nakuha sa timbang.

Mga laro sa panahon ng pagbagay ng bata sa kindergarten

Upang mabawasan ang boltahe, dapat mong ilipat ang pansin ng sanggol sa aktibidad na nagdudulot ng kasiyahan. Ito ay, una sa lahat, ang laro.

Laro "ibuhos, ibuhos, ihambing"

Mga laruan, foam sponges, tubes, bote na may mga butas ay binabaan sa pelvis na may tubig. Maaari mong punan ang isang mangkok na may mga pindutan ng tubig, maliit na cube, atbp. At makipaglaro sa kanila:

· Kumuha ng maraming mga item hangga't maaari sa isang kamay at kalasag sa kanila sa isa pa;

· Kolektahin ang isang kamay, halimbawa, kuwintas, at iba pang mga pebbles;

· Itaas ang maraming mga item hangga't maaari sa iyong mga palad.

Matapos makumpleto ang bawat gawain, ang bata ay nakakarelaks sa mga brushes ng kamay, na humahawak sa kanila sa tubig. Ang tagal ng ehersisyo ay tungkol sa limang minuto hanggang sa ang tubig ay lumamig. Sa dulo ng laro, ang mga kamay ng bata ay dapat na hadhad sa isang tuwalya sa loob ng isang minuto.

Laro "mga larawan sa buhangin"

Space ang semolina sa isang tray. Maaari mong ibuhos ito ng isang burol o makinis. Ang mga bunnies ay mawawala sa tray, pinalaki nila ang mga elepante, binabago nito ang ulan. Ito ay magpainit sa kanyang mga ray ng araw, at isang larawan ay lilitaw dito. At anong pigura, sasabihin mo sa iyo ang isang bata na masayang i-on ang larong ito. Ito ay kapaki-pakinabang upang magsagawa ng mga paggalaw na may dalawang kamay.

Game "Pag-uusap na may laruan"

Ilagay sa kamay ng glove toy. Sa kamay ng bata, masyadong, isang glove toy. Hinawakan mo siya, maaari mong stroke at ripping, habang nagtatanong: "Bakit ang aking ... malungkot, siya ay basa mata; Kung kanino siya ay naging kaibigan sa isang kindergarten, kung ano ang kanyang pangalan ay ang kanyang mga kaibigan, kung anong mga laro ang kanilang nilalaro ", atbp. Makipag-chat sa bawat isa, sabihin hello sa iyong mga daliri. Gamit ang imahe ng laruan, paglilipat ng mga karanasan at mood nito, sasabihin sa iyo ng bata na nag-aalala siya sa kanya, ang mga kadena kung ano ang mahirap ipahayag.

Ang mga minamahal na magulang ay mas madalas na naglalaro sa kanilang mga anak! Sila ay napapalibutan ng pagmamahal, pag-aalaga at mas madaling paglipat ng pagbagay sa kindergarten!

Hardening ng mga bata

LAYUNIN: Pagdaragdag ng kakayahan ng mga magulang sa mga bagay na nagpapabuti sa kalusugan ng mga bata.
Mga gawain: Upang ipakilala ang mga magulang na may isang kumplikadong mga kaganapan para sa hardening mga bata.
Suportahan ang positibong emosyonal na kalagayan ng bata sa pamamagitan ng paglalapat ng mga pamamaraan ng hardware.
Maikling mga gawi para sa isang malusog na pamumuhay sa mga bata.

Hardening isang maagang bata

Sa mga bata sa maagang edad, may mabilis na pagtaas sa kadaliang kumilos, nagsisimula silang mag-crawl at lumipat sa paligid ng silid, tuklasin ang lahat ng bagay na dumarating sa daan. Sensoric bubuo - ang bata ay nakikipag-ugnayan sa mga bagay: lumiliko, throws, binabaligtad ang mga ito, sinusubukan na pakiramdam ang lahat at panlasa.
Sa edad na ito napakahalaga na bigyan ang bata ng pakiramdam ng pag-aalaga at init.
Lalo na mahalaga sa panahong ito upang subaybayan ang estado ng kalusugan ng bata, dahil sa maagang edad Mayroong pagbuo ng lahat ng mga function ng katawan.
Kaya na ang iyong anak ay naayos upang ikabit ang bane ng mga proseso ng nerve ng sanggol, kinakailangan upang mapanatili ang positibong emosyonal na kalagayan ng iyong anak, dahil malamang na napansin mo na ang lumalalang bata ay makikita sa saloobin patungo sa nakapalibot: ang pagkamaramdamin sa Ang mga impression, pagsasalita at mga kasanayan sa motor ay nabawasan.
- "Anong gagawin?" Sasabihin mo sa iyo.
Upang madagdagan ang pagpapanatili ng katawan sa. hindi kanais-nais na mga kondisyon Ang kapaligiran ay hinihikayat na hurse ang katawan.
Hardening - isang nasubok na paraan ng promosyon sa kalusugan!
Sa gitna ng mga pamamaraan ng hardware ay ang unti-unting pagtuturo ng katawan upang baguhin ang iba't ibang mga temperatura. Kasabay nito, unti-unting gumagawa ang isang tao ng pagbagay sa panlabas na kapaligiran. Sa proseso ng hardened, ang gawain ng katawan ay pinabuting: ang pisico-kemikal na estado ng mga selula ay pinabuting, ang mga gawain ng lahat ng mga organo at ang kanilang mga sistema. Bilang resulta ng hardening, pagtaas ng kahusayan, ang saklaw ay nabawasan, lalo na ang mga sipon, nagpapabuti ng kagalingan.
Karaniwang hardening - bike Barefoot.
Ang espesyal na paggawa ay hindi kung ikaw ay kasama ng iyong sanggol ay magkakasama. Baking barefoot ay maaaring para sa iyong sanggol kagiliw-giliw na laroKung hindi madali ang paglalakad sa isang patag na ibabaw, ngunit sa mga massage mat na maaaring mabili sa mga tindahan ng mga bata. Ikaw at ang iyong sanggol ay doble na kaaya-aya upang dalhin ang walang sapin sa alpombra na ginawa gamit ang iyong sariling mga kamay.
Mahal, mga magulang, nag-aalok kami sa iyo ng mga halimbawa, na gumagawa ng mga rug ng masahe.
1. Mula sa isang siksik na bagay upang tumahi sa anyo ng pillowcase pouch, sa loob ng bag sewing plastic cover mula sa bote at tumahi sa huling bahagi. Ito ay lumiliko ng isang pad na may "pagpuno" mula sa mga plastic cover, na maaaring maging walang sapin.
2. Gupitin ang bolon materyal na i-cut ang banig arbitrary hugis, halimbawa, ang hugis ng berry o bunga ng anumang, upang gastusin ang mga gilid. Sa tuktok na bahagi ng alpombra, ilagay ang mga pindutan ng iba't ibang laki sa anyo ng iba't ibang mga pattern.
3. Sa isang siksik na materyal na cut rug, wake edges. Upang ilagay sa ibabaw kung saan ang iyong anak ay lalakad, ang patchwork materyal ng iba't ibang mga texture: flannel, lana tela, niniting tela, atbp, na kung saan ay sa kamay.
Ang pansin ng bata ay puro sa naturang mga banig, dahil ito ay kagiliw-giliw na malaman kung ano ang nasa alpombra ng net.
Well, at lahat ng sikat na expression: "Araw, hangin at tubig - ang aming pinakamatalik na kaibigan!" Hindi kailanman may kaugnayan kapag pinatitigas ang katawan ng isang anak na babae.
Sa pamamagitan ng hardening sa pamamagitan ng air bath Dapat itong gawin patuloy. Siguraduhing magpalamig sa silid kung saan matatagpuan ang iyong anak. Dapat itong gawin sa panahon ng kawalan ng isang bata at pigilan ang supercooling ng hangin na higit sa 1-2 degrees. Dapat isara ng Framuga ang 30 minuto bago dumating ang bata.
Air Baths Ang iyong sanggol ay makakakuha, naglalagi ng ilang minuto sa ilang panti, halimbawa, kapag nagbabago. Ang temperatura ng hangin ay dapat na 18-19 degrees.
Ang mga air bath ay mahusay na sinamahan ng ehersisyo.
Hilingin sa bata na itaas ang iyong mga kamay, pagkatapos ay ibababa ang mga ito. Subukan na gumawa ng masahe ng tiyan ng bata, hilingin sa kanya na stroke ang kanyang tiyan. Ibuhos kasama ang bata, tulad ng mga bunnies, pumunta tulad ng isang teddy bear.
At, siyempre, ang araw-araw na paglalakad na may isang bata ay dapat gawin nang dalawang beses sa isang araw: bago ang hapunan at sa gabi bago ang oras ng pagtulog.
Masinsinang paraan ng hardening tubig paggamot: Pangkalahatang pag-dial at wiping stop.
Paglalagay ng stop.
Mahalagang malaman na ang pagbuhos ng stop ay may mahusay na epekto sa pag-iwas sa mga sipon.
Itigil ang pagmamasa ng araw-araw bago ang oras ng pagtulog sa panahon ng taon.
Itigil ang pagbuhos ng paghinto mula sa tubig, ang temperatura nito ay hindi lalampas sa 28 degrees.
Unti-unti, ang temperatura ng tubig ay nabawasan sa 15-14 ° C (bawat 3-5 araw bawat 1 degree).
Pagkatapos ng pagmamasa ng paghinto, dapat mong maingat na kuskusin ang tuwalya.
Ang sanggol ay tumatagal ng paliguan - Ang pinaka-karaniwang at paboritong mga pamamaraan. Para sa layunin ng rehabilitasyon at paggamot ng mga bata, ang mga paliguan ng temperatura ay aktibong ginagamit (34-37 c) at mainit na paliguan (38-39 s).

Mga karaniwang sariwang paliguan Ang indifferent temperatura (34-37 c) at mainit na paliguan (38-39) ay may isang gamot na pampakalma, bawasan ang pagkamayamutin, normalize ang pagtulog, render masakit at vasodilating epekto.
Coniferous baths. May nagmamay ari sa kalusugan ng iyong sanggol. Ang gayong paliguan para sa isang bata ay maaaring ihanda sa pamamagitan ng pagdaragdag ng mga karayom \u200b\u200bna mas mahusay na i-stock ang iyong sarili, o bumili sa isang parmasya. Ang gayong paliguan ng bata ay dapat kumuha ng 34-36 degrees sa temperatura ng tubig. Ang tagal ng pagtanggap ay 10-15 minuto.
Chamomile baths.
0.5-1.0 kg ng mga bulaklak chamomile ay poured 5 liters ng tubig na kumukulo, payagan ang 30 minuto upang tumayo. Ang mainit na pagbubuhos ay dapat na pilay at idagdag sa paliguan. Ang gayong paliguan ay dapat makuha sa temperatura ng tubig na 34-36 degrees hanggang 10-15 minuto.
Sa wakas, mustard baths.na ginagamit para sa acto sa mga bata.
Para sa paghahanda ng mustasa bath, dry mustard (sa rate ng 10-15 g ng mustasa sa 10-15 liters ng sariwang tubig) ay pre-bred sa mainit-init (38-39 degrees) tubig sa pagkakapare-pareho ng likido kulay-gatas. Ang inihanda na bahagi ng mustasa ay inilipat sa lalagyan na may nais na dami ng tubig, na gumagawa ng karagdagang pagpapakilos. Ang tagal ng pagtanggap ng gayong paliguan ay 10-15 minuto sa temperatura ng tubig na 39-40 degrees.
Dapat tandaan na ang mga paliguan ng mustasa ay kontraindikado sa hyperthermia (pagtaas ng temperatura ng katawan) sa bata!
Kasama rin sa hardening ang: pagsunod sa rehimen ng araw at balanseng nutrisyon.

Hayaan ang iyong sanggol lumaki at palaging magiging malusog !!!

Memo para sa mga magulang kapag pumapasok sa isang bata sa kindergarten

Hello mahal ko!

Mga minamahal na magulang!

Sa buhay ng iyong pamilya, isang mahalagang kaganapan ang naganap: ang iyong sanggol ay napupunta sa kindergarten! Binabati kita!
Lahat ng kaguluhan para sa pagpili ng kindergarten, pagkuha ng tiket na nasa likod. Ngunit ang tanong ay arises, paano ang iyong maliit na bata ay ginagamit sa isang bagong setting para sa kanya? Paano mapadali sa kanya ang panahong ito?

Ang paghihiwalay mula sa bahay, mga kamag-anak, pulong sa mga bagong matatanda at mga bata ay maaaring maging isang malubhang stress factor. Napakahalaga na ang paglipat na ito ay makinis, malambot.
Ang tagal ng panahon ng pagbagay ay indibidwal. Ang nakakahumaling sa Dow ay isang pagsubok para sa mga magulang, isang tagapagpahiwatig kung gaano sila handang mapanatili ang isang bata, tulungan siyang mapagtagumpayan ang mga paghihirap.

Sa aming kindergarten, ang mga bata ay tumatanggap ng pisikal at musical Development., kumilos sa materyal na didaktiko at gusali, kilalanin ang mundo sa buong mundo, palawakin ang passive dictionary at pagbutihin ang aktibong pananalita.

Pansin!
Upang maiwasan ang mga kaso ng pinsala, kailangan ng mga magulang na suriin ang mga nilalaman ng mga pockets sa damit ng bata para sa mga mapanganib na item (matalim, pagputol, salamin, maliit na paksa, tablet, lollipops, chewing ...).

Ang isang bata na hindi dumalo sa kindergarten higit sa limang araw ay dapat magkaroon ng sertipiko mula sa doktor.

Sa oras ng pagbisita sa kindergarten, ang iyong anak ay dapat makuha mula sa dibdib, nipples, bote at diaper.

Upang lumikha ng mga kumportableng kondisyon para manatili sa isang bata sa dow na kinakailangan:

Hindi bababa sa tatlong hanay ng kapalit na linen (lalaki - panti, pampitis, shorts; mga batang babae - panti, pampitis). Sa mainit-init na oras - medyas o golfiki).
Ang isang sapat na bilang ng mga scarves ng ilong (panyo ay kinakailangan para sa isang bata at sa isang lakad: mangyaring maglagay ng panyo sa Outerwear Pocket).
Pakete para sa ginamit na linen.
Ang lahat ng mga damit ay kinakailangan upang march (magsulat ng isang pangalan ganap).
malinis na hitsura, fastened sa lahat ng mga pindutan ng mga damit at sapatos;
hugasan mukha;
purong ilong, trimmed kamay;
trimmed at lubusan malinis na buhok (kung ang mga batang babae ay may mahabang buhok, pagkatapos ay kailangan mong tipunin ang mga ito);
malinis underwear.;
Ang mga damit ay dapat tumugma sa laki (hindi masyadong malaki, mas maliit);
Ang pag-type at clashes sa mga damit ay dapat na matatagpuan upang ang bata ay maaaring maglingkod sa kanyang sarili;
hindi kanais-nais na may suot na oberols (ito ay nakakasagabal sa pagbuo ng mga independiyenteng kasanayan sa kultura at kalinisan);
Ang mga sapatos ay dapat na madali, tumutugma sa binti ng isang bata, madaling alisin at ilagay, ay may isang nakapirming takong, isang mababang takong, mas mabuti sa gas.

Pagbagay - Ito ay isang kumplikadong proseso ng tool ng aparato, na nangyayari sa iba't ibang mga antas: physiological, socio-sikolohikal.

Para sa mga unang linggo ng pananatili sa kindergarten, kung maaari, nang walang nakababahalang sitwasyon, tandaan ang mga sumusunod na rekomendasyon:
- Sabihin sa bata kung anong uri ng kindergarten ang, kung bakit pumunta ang mga bata doon;
- Subukan upang maitatag ang tamang gawain ng araw (dalhin ito nang mas malapit sa mode ng kindergarten).
- nang maaga, kilalanin ang rehimeng kindergarten at dalhin ang mga kondisyon ng edukasyon sa pamilya dito hangga't maaari (mas maaga na pagtaas, araw ng pagtulog at pagkain ...)
- Sa maaga ayusin ang mga kinakailangang kasanayan sa self-service;
- gawin ang mga kinakailangang pagbabakuna nang maaga;
- Subukan upang i-save ang bata mula sa masamang gawi (ng sanggol ang iyong mga daliri at kuko polishes, gumawa ng pagkain mula sa isang bote, pare-pareho ang sanggol ng isang pacifier, isang pagtulog na may sapilitang oscillating);
- Sa mga unang araw, ang bata ay nananatili sa kindergarten sa loob ng 1-2 oras, pagkatapos ay ang kanyang paglagi ay dinala buong araw sa loob ng 2-3 linggo;
- Iminumungkahi na magbigay ng isang bata ng ilang araw ng pahinga kung ito ay tiyak na tumangging pumunta sa kindergarten;
- Kung ang bata at ina ay napakahirap na bahagi, ang ama o ibang tao mula sa mga mahal sa buhay ay makakakuha ng bata sa kindergarten;
- nang maaga upang pamilyar sa mga tagapagturo ng grupo, sabihin sa amin ang tungkol sa mga indibidwal na katangian ng iyong anak;
- Huwag takutin ang bata ng isang kindergarten;
- Huwag higpitan ang sandali ng paghihiwalay sa bata sa kindergarten, ngunit hindi rin pumunta sa lihim (nang maaga at magsanay ng maraming iba't ibang mga paraan ng paalam: isang hangin halik, stroking sa likod ...);
- Suportahan ang mga bahay ng isang nakakarelaks na kapaligiran;
- Huwag labis na labis ang bata na may bagong impormasyon, huwag dumalo sa masikip na lugar at huwag kumuha ng maingay na mga kumpanya sa bahay;
- Huwag ipakita ang iyong kagalakan at pagkabalisa bago ang bata;
- Maging matiyaga;
- Ipakita ang iyong anak at pag-aalaga.
Malamang, kung susubukan mong matupad ang lahat ng mga kundisyong ito, ang iyong sanggol ay ganap na makayanan ang mga pagbabago sa kanyang buhay. Ang gawain ng mga magulang sa oras na ito upang maging kalmado, pasyente, matulungin at mapagmalasakit.

Karaniwang mga error ng magulang (sa panahon ng pagbagay ng bata upang mag-dou)

1. Sa katapusan ng linggo ito ay nagkakahalaga ng pagsunod sa mode ng araw na pinagtibay sa Dow, upang ulitin ang lahat ng uri ng aktibidad na natutunan ng sanggol.
2. Pag-charge at parusa ng bata para sa mga luha.
Neotility ng mga magulang sa negatibong reaksyon ng bata sa Dow (tandaan na para sa sanggol ay ang unang karanasan sa lipunan, isang plasticity, ilang mga hystericality sa panahon ng pagbagay sa DWA normal).
3. Maagang pag-access sa trabaho (kapag ang iyong unang nagtatrabaho linggo pagkatapos ng batas coincides sa unang linggo ng pananatiling isang bata sa kindergarten). Tandaan ang posibleng madalas na sakit ng bata sa unang panahon ng pagbisita sa Dow.
4. Manatili sa isang estado ng pag-aalala, pagkabalisa (hindi nag-iisip tungkol sa pampublikong opinyon kapag ang iyong anak ay sumigaw sa locker room sa umaga, sa pamamagitan ng lahat ng mga magulang ay pumasa, at hindi ito nangangahulugan na hindi ka sapat sa papel ng "moms" o "ama").
5. Nabawasan ang pansin sa sanggol (nasiyahan sa Dow, ang ilang mga ina ay humihinga nang labis at hindi na magkano ang pansin, tulad ng dati, nagbabayad ng sanggol). Sa kabaligtaran, gumastos ng mas maraming oras hangga't maaari sa bata sa panahon ng pagbagay.
6. Sa unang taon, bisitahin ang kindergarten, hindi namin inirerekumenda ang pagsulat ng isang bata sa mga karagdagang klase, tarong o seksyon.

Good luck! Tayo ay nasa iyo! Kaya natin to!

Paano maghanda ng isang bata upang matulog

Gaano karaming oras ang kailangan upang matulog ang edad ng preschool ng bata?

Walang malinaw na sagot, ang lahat ay nakasalalay sa partikular na bata - ang pag-uugali nito, ang estado ng kalusugan at mga tampok ng araw.

Ang isang movable, frisky choleric temperament child sa gabi o mahaba ay hindi maaaring huminahon mula sa overanxcitation, o, sa kabaligtaran, ito ay agad na natulog, tanging ang kanyang ulo ay hawakan ang unan. Ang gayong bata ay nangangailangan ng mas kaunting oras upang matulog kaysa sa iba, gayunpaman, kailangan ng mga magulang upang matiyak na ang oras ng paglipat ng sanggol ay dapat na inilabas sa pagtulog ng hapon. Ito ay magiging posible upang fuck iyong fervor at huminahon ng kaunti.

Kalmado, mabagal na mga bata at araw, at ang buong gabi pagtulog ay hindi gaanong kinakailangan. Ang isang balanseng bata ay mahirap na maging sa lipunan ng hipon, pagmamaneho cholerics, at siya lamang ang nangangailangan ng isang pag-save outreach sa anyo ng pagtulog araw.

Gayundin sa buhay ng mga preschooler, mga kaganapan o sitwasyon na nagaganap, hindi mapaniniwalaan ang pag-impluwensya sa pag-iisip ng bata, ngunit, mula sa pananaw ng isang may sapat na gulang, hindi napakahalaga: lumipat sa isa pang apartment, paglipat sa ibang grupo o hardin, pagkawala ng isang alagang hayop at iba pa. Maaaring malakas ang impluwensya sa mabilis na mga kaluluwa na ang kanilang mga may-ari ay maaaring permanenteng mawalan ng pagtulog. Ito ay kinakailangan upang maingat na tumutukoy sa mga pagbabago sa pag-uugali ng anak na lalaki o anak na babae at gawin ang mga kinakailangang hakbang sa oras.

Sa wakas, maraming payo sa mga magulang para sa paghahanda ng mga bata upang matulog:
Huwag pahintulutan ang maingay na paglipat ng mga laro ng ilang oras bago matulog.
Kung maaari, lumakad sa buong pamilya malapit sa bahay upang ang katawan ay makakakuha ng mas maraming oxygen hangga't maaari.
Sa mainit-init na panahon, ang bintana sa kwarto ay maaaring iwanang bukas buong gabi, sapat na upang mapalakas ang silid bago ang oras ng pagtulog.
Lumikha ng kalmado, pacifying evening atmosphere.

Kasunod ng mga hindi komplikadong payo, hindi ka magiging mahirap na pahintulutan ang iyong anak na tangkilikin ang malusog na pagtulog, kapaki-pakinabang at kasiya-siya.

Konsultasyon para sa mga magulang

"Ang kalusugan ay mabuti - salamat sa pagsingil"

LAYUNIN: Paunlarin ang interes ng mga bata (2-3 taong gulang) at mga magulang para sa gymnastics ng umaga, mapanatili at palakasin ang kalusugan ng mga bata. Upang bumuo sa mga bata sa moral - volitional qualities (sipi, organisasyon, kalayaan, tiyaga). Akitin ang mga magulang upang aktibong lumahok sa buhay ng sports ng sanggol.
Ang pangangailangan sa paggalaw ay inilalagay sa sanggol mula sa kapanganakan. At ang gawain ng mga magulang ay hindi lamang tumutulong sa bata na magkakasama, master ang mga bagong kasanayan at kasanayan, ngunit hindi rin upang matuklasan ang pagnanais na maglaro ng sports sa hinaharap. Ang sanggol lamang sa pamamagitan ng kanyang sariling mga damdamin ay pag-aaral ng isang malaking at kaakit-akit na mundo. At upang pagsamahin ang likas na pag-ibig para sa kilusan, gawin ang mga mumo upang maging mas malinis at matigas, upang idirekta ang walang kapantay na enerhiya sa "mapayapang" channel ay makakatulong sa mga laro at magsanay na ang mga bata ay magtatanong din.
Ang bawat ina at ama ay kilala na ang pisikal na pagsasanay ay nakakaapekto sa lahat ng mga organo at mga sistema. Mga aktibidad sa palakasan Pagbutihin ang metabolismo, komposisyon ng dugo, tren cardiovascular System., mapahusay ang kaligtasan sa sakit. Ngunit hindi alam ng lahat ng mga magulang iyon pisikal na kaunlaran Ang sanggol ay hindi magkakasama na konektado sa pag-unlad ng intelektwal nito. Kaysa mas mahusay na bata Magagawa mong tumakbo, tumalon, umakyat, mas mabilis at may harmoniously bubuo ang utak nito. Ang paggalaw ay ang tanging aktibidad na sabay na gumagawa ng kaliwa, at ang tamang hemisphere ng utak. Samakatuwid, mahalaga na ipakilala ang bata sa mga pisikal na pagsasanay nang maaga hangga't maaari at magsikap para sa mga aktibidad sa sports para sa bata ang pinagmumulan ng kagalakan at kasiyahan para sa bata, at sa walang kaso - sapilitang. Kinakailangan na turuan ang sanggol sa araw-araw na singilin. Pagkatapos ng lahat, ito ay hindi lihim na malayo mula sa lahat sa amin gawin ito sa umaga. Ngunit ito ay kinakailangan upang italaga lamang 7-10 minuto ng umaga singilin kasama ang sanggol at gawin ito ng regular, tulad ng isang araw-araw na pag-load ay magiging isang bata pamilyar at natural. Hindi lang niya magagawang gawin ito. Tulad ng walang paghuhugas ng umaga at paglilinis ng mga ngipin. Anumang mga klase sa sports na may sanggol ay kailangang isagawa sa isang masaya at paglalaro form, at sa bawat oras na gumawa ka ng isang bagong bagay sa kanila. Pagkatapos ng lahat, ginagawa ang sanggol, matatanda at makakatanggap ng isang katungkulan at masaya sa buong araw. Ang anumang pagsasanay na may mga bata ay mahusay na gawin sa ilalim ng angkop na mga tula, maaari mo ring ilakip ang iyong mga paboritong laruan. sa isang mahalagang kaso:
May mga hayop para sa singilin,
Kinakalkula sa pagkakasunud-sunod.
Sa tabi ng mga pamantayan,
Parehong babae at lalaki.
Magsisimula ang mga pagsasanay,
Paws sa tuktok rises.
Well, itataas namin ang mga humahawak
Mataas, sa tuchka!
Narito ang isang balbas,
Malakas ang mga bumping shop.
Tutulungan ang Kosolapoma
Pupunta kami tulad ng isang teddy bear, masyadong.
Nangungunang YES Top, Top Yes Top.
At sa iyong mga kamay clap at pumalakpak!
Rides isang kuneho sa lawn,
Tumalon kami tulad ng isang kuneho.
Mga binti magkasama, stock stock!
Masayang jumping friend!
Ang mga pakpak ng mga pakpak ay mashed
Maligaya ang mga kulay.
Humahawak sa mga panig na paghihiwalay,
Tulad ng mga pakpak upang lumikha.
Scamped, fleece.
At tulad ng mga bees hinawakan:
Gh ...!
Narito ang mga hoofs sa pagtulog
Ang mga kabayo na ito ay kinuha.
Maaaring tulad ng mga kabayo,
Sa medyas, pagkatapos - sa mga takong.
Kaya tumakbo ang singil!
Paalam, guys!
Kung gusto mong gusto
Bukas ay bumalik.
Ilipat ang mumo sa iyong halimbawa, para gawin ito ang lahat ng mga ehersisyo ay masaya, na may kaguluhan sa lalong madaling panahon ang iyong sanggol ay matandaan ang mga uncomplicated poems at mga paggalaw na kailangan mong gawin. At ang ibig sabihin nito, nagkakaroon din kami ng memorya. Subukan ito ay hindi lamang posible, ngunit napaka-masaya!

Konsultasyon para sa mga magulang

Paano matulungan ang iyong anak na lumaki? Isang krisis tatlong taon

Paglalarawan: Ang konsultasyong ito ay makakatulong sa mga magulang na malaman onyatia "krisis ng tatlong taon", at din, kung ano ang gagawin, kung paano kumilos kung paano tumugon sa ilang mga kalokohan ng nagbago na bata, at pinaka-mahalaga, kung paano matutulungan ang sanggol na makayanan ang kanyang sarili.
Ang anghel ng sanggol, na iyong ipinanganak sa paligid ng dalawa at kalahating taon na ang nakalilipas, ay nawala. Nagkaroon ng isang maliit na halimaw, despot, isang egoist, siya mocks, sinusuri ang nerbiyos para sa lakas at hinahangaan ka ng interes kapag ikaw ay sa labas ng kanilang sarili. Ito ay isang krisis ng tatlong taon. Ang unang dalawa ay ang krisis ng bagong panganak at ang taon - lumipas na hindi maunawaan at ligtas, ngunit ano ang gagawin dito? Huwag magbayad ng pansin, upang mabuhay tulad ng dati - imposible. Paano ang tungkol sa bata? Lahat ay okay. Ang Dietyatko ay nanirahan ng sapat na oras, na nakatuon sa iyo: ang iyong kalooban, pag-uugali, pagkilos, pag-uugali ay itinuturing ng bata bilang kanyang sarili. At biglang ang naturang paghahanap ay "ako". "Ako ay isang tao", may isang mundo, at may "ako." Ngunit hindi ito dapat mahawakan, subukan ang ngipin, i-disassemble, maaari niyang tangkilikin, tanging manifesting sa pag-uugali kaysa sa isang bata kusang-loob at deal sa: whining, roll hysterics, nagpapahayag ng karamyo.

Sa karaniwan, ang mga bata ay tinatawag na naiiba. Ang edad ng parehong mga psychologist ay nagsasabi na ang krisis sa pag-unlad ay kinakailangan upang bumuo ng personalidad ng isang bata. Ngunit kung paano ito pumasa sa krisis na ito at kung paano matapos ang bata, ay nakasalalay sa mga matatanda. Samakatuwid, narito ang isang gabay sa pagkilos. Maging matiyaga. Ang katigasan ng ulo, rampabilidad, negatibismo, oraswise, kaguluhan, despotismo, ang pamumura ng mga pag-uugali ng tao - ang mga katangian ng mga katangian ng panahong ito. Huwag isipin na "nakuha mo ang isang masamang anak, hindi lang siya natututo na kumilos. Hindi niya alam kung paano "maglaro" sa kanyang makahanap ng "i".
- Natuklasan ng sanggol ang kanyang pagkatao, ngunit hindi alam kung ano siya ay mabuti o masama. Ito ay sa panahong ito na inilatag ang pagpapahalaga sa sarili, at sa gayon ang gawain ng mga magulang ay hindi binili para sa pag-apruba, hindi pinuna nang walang magandang dahilan.
- Ang bata ay mahalaga upang gawin ang lahat ng bagay sa iyong sarili, at ito ay hindi lamang upang kumain, damit, brushing iyong ngipin - kaya bubuo ang kalayaan nito; Ang kalayaan ay nabuo din, na nangangahulugang ito ay mahalaga at mga desisyon upang tanggapin ang kanyang sarili. Ibinibigay ko ang bata, bumuo ng komunikasyon upang makumbinsi ka niya, hindi bababa sa mga trifles, "isang trifle" para sa iyo, at para sa iyong anak ang lahat ay mahalaga.

"Ang katigasan ng ulo ay isang uri ng kalooban, huwag makuha ito sa ugat, pumunta para sa makatwirang kompromiso.

- Pag-alam tungkol sa mga peculiarities ng panahon, baguhin ang mga taktika. Gusto ko ang bata upang ipakita ang katigasan ng ulo, pinsala, makipaglaro sa kanya upang maunawaan niya ang mga katangiang ito, ilabas ang singaw sa laro. Halimbawa, pinapakain ko ang aking anak na babae, si Forbilling ay mula sa aking plato. Natutuwa ako kapag si Alice ay hindi nagsusuot ng mga sneaker, at inilagay ang mga ito sa tuktok na istante ng gabinete, ang mga sapatos ay agad na hinihiling. Kunin ang bata "sa mahina" (hindi mo kinakain ang lahat!). Ipinagbabawal ang isang bagay tulad ng, huwag maging seryoso, pagkakaroon ng masaya magkasama, maglakas-loob sa pagsuway ng mga bata. Dito, ang pangunahing bagay ay ang malinaw na naunawaan ng sanggol kung saan ang laro, at kung saan ang mga tunay na pangangailangan.

- Kinakailangan din na mapansin na ang buong negatibong krisis ay ibinuhos sa isang tao na mas malapit sa lahat sa komunikasyon. Madalas marinig ng ina sa panahong ito mula sa kanyang ama, mga lola, mga nannies, tagapagturo: "Sa amin, siya (bata) ay hindi kumikilos sa ganitong paraan!". At ito ay malinaw, dahil ang buong naunang oras ang sanggol ay nanirahan sa ina (o mga taong pinalitan ito), kaya ngayon ay sumasalungat sa kanyang sarili itong tao Na may espesyal na kasigasigan.
- Madalas sa panahong ito, ang mga bata ay naging imposible. Pumunta muli sa lansihin: gawin ang pagtingin na hindi mo nauunawaan ang isang hindi mapaghihiwalay na pagsasalita, ngunit talagang nais na malaman kung ano ang kakanyahan nito. NOET, kung ano ang gusto ng juice, magtanong: "Gusto mo ba kok? Net side? Ochu oook? Stocking! " Sinabi nito - dapat mong makuha ang iyong sarili.
- Mas masahol pa sa whine lamang hysterics. Kolektahin ang kalooban sa kamao at huwag magbayad ng pansin, hayaan ang sumigaw, sumakay sa lupa, pinaka-mahalaga, kaya na walang pinsala, ang natitira ay. Hindi ka dapat magkaroon ng anumang emosyon: hindi positibo o negatibo. Huwag talakayin ang pangyayaring ito. Dapat malaman ng simulator: hindi ka preassed dito, wala kang paraan, hindi mo napansin kung ano ang nangyari. Kung ang sitwasyon ay hindi pinapayagan ang "mag-iwan ng isang hysterideless", subukan upang makagambala (hindi lamang upang bigyan ang ninanais); Hindi ito gumagana - sabihin, yakap, "ilipat ang mga arrow" sa isang hindi kapani-paniwala, kathang-isip na character. (Ikinalulungkot ko, ngunit ipinagbawal ni Baba Yaga ang tiyahin upang ibenta ang laruang ito sa amin.) Ngunit upang ikinalulungkot at makagambala - ito ay isang matinding panukalang, ang masayang-maingay ay hindi dapat balewalain! At tandaan - lahat ay gagana. Ang resulta ng pagpasa ng krisis ay ang pagbuo ng kalooban, kalayaan, pagmamataas para sa kanilang mga tagumpay. Nais kong tagumpay ka!

Konsultasyon para sa mga magulang

"Paano upang mapahusay ang kaligtasan sa sakit: mga panuntunan sa tagsibol para sa mga magulang"

Sa kaligtasan - ang tugon ng katawan sa panlabas na stimuli: mikrobyo, mga virus, mga impeksiyon at kahit na paraan ng pamumuhay. Ang malakas na kaligtasan sa sakit ay mahalaga sa anumang edad, ngunit hindi siya napakahalaga sa mga bata bilang mahalaga. Lumalaki ang katawan, bubuo, kailangan niya ng lakas upang malaman ang mundo upang umangkop sa adulthood, nang hindi ginulo ng isang malamig at trangkaso.

Sa pamamagitan ng paraan, ang mga immunity ay nahahati sa 2 grupo: natural at artipisyal.

Natural na kaligtasan sa sakit - ang "mirror" ng katawan. Siya ang responsable para sa kung paano kumikilos ang katawan bilang tugon sa pakikipag-ugnay sa carrier ng virus at impeksiyon.

Artipisyal na kaligtasan sa sakit "nakuha" pagkatapos ng pagbabakuna.

Bakit ang kaligtasan sa sakit ay nagpapahina?

Sa katunayan, walang nakatagong at hindi kilalang dahilan ng mahina ang kaligtasan sa bata.

Lahat ay simple. Paglabag sa rehimen, mahinang pagtulog, hindi balanseng nutrisyon, inilunsad ang mga nakakahawang sakit, kahit na isang hindi kumpletong ngipin - ang lahat ng ito ay negatibong nakakaapekto hindi ang kaligtasan ng buhay kaligtasan. Huwag kalimutan ang tungkol sa sitwasyon sa kapaligiran, at stress na napapailalim sa isang lumalagong organismo.

Mga palatandaan ng weakened immunity. :

Ang bata ay mas madalas kaysa sa 5 beses sa isang taon.

Ang sakit ay dumadaloy walang temperatura

Ang sanggol ay palaging pagod, maputla, kapansin-pansin

Nadagdagan ang lymph nodes.

Dysbacteriosis.

Ang mga kaugnay na kaligtasan sa sakit ay kadalasang "nagbibigay mismo" sa tagsibol.

Paano matutulungan ang bata na palakasin ang immune system, ibalik ang mga pwersa pagkatapos ng mahabang taglamig at matugunan ang spring warm at malusog at malusog?

Upang makakuha ng lakas at palakasin ang kaligtasan sa buhay ng bata ay makakatulong sa maraming kilalang, simple, ngunit epektibong mga kadahilanan:

Bitamina recharging

Aktibong paglalakad sa sariwang hangin,

Buong pagtulog

Positibong emosyon.

Magsalita tayo nang mas detalyado tungkol sa bawat isa sa mga item.

Bitamina Army.

Ang mga pangunahing katulong sa pagpapanatili at pagpapalakas ng kaligtasan sa mga bata pagkatapos ng taglamig ay bitamina, ang pagkakaroon ng kung saan ay kinakailangan sa diyeta ng bata.

Bitamina C - Ang karaniwan at pamilyar na ascorbic acid dahil ang pagkabata ay napakahalaga para sa katawan ng mga bata.

Mahalaga: Ang ascorbic acid ay hindi na-synthesized ng isang katawan ng tao at hindi maipon sa loob nito, ang mga reserbang ito ay patuloy na kailangan upang palitan.

Sa kakulangan ng bitamina C, ang bata ay nagiging maputla, ito ay mabilis na pagod, lumalala ito ng ganang kumain, ang paglaban sa mga nakakahawang sakit ay nabawasan. Pamilyar na larawan? Sinimulan namin ang proseso ng bitaminazation!

Ang pinakamalaking halaga ng bitamina C ay nakapaloob sa isang rosehip, itim na kurant, sea buckthorn, kiwi, matamis na paminta, sitrus. Ayon sa kaugalian ay idagdag ang lemon sa tsaa, hayaan ang isang bata na may mga panganib mula sa rosehip at itim na kurant, kung walang alerdyi, nag-aalok ng citrus at kiwi, at ang matamis na paminta ay isang mahusay na sahog para sa light spring salad.

Bitamina A (retinol) - Tumutulong sa pagpapalitan ng mga sangkap, gumaganap ng isang mahalagang papel sa pagbuo ng mga buto at ngipin, ay may kapaki-pakinabang na epekto sa pangitain, kinakailangan para sa paglago ng mga bagong selula at labanan laban sa impeksiyon.

Tulungan ang suporta sa kaligtasan ng mga bata ay makakapag-produkto na naglalaman ng bitamina A - karne ng baka atay, gatas, mantikilya, kulay-gatas, keso sa keso, keso, itlog ng itlog. Ang mga mapagkukunan ng spring ng bitamina A para sa mga guys na gustung-gusto ng mga prutas at gulay ay: karot, spinach, broccoli, green onions, parsley greens, apples, ubas.

Bitamina e (tocopherol) - Ito ay kinakailangan para sa lahat ng mga tisyu ng katawan, pinoprotektahan ang mga pulang selula ng dugo, nagpapabuti sa transportasyon ng oxygen, nutrisyon ng balat at mucous membranes, tumatagal ng isang aktibong bahagi sa pagpapatakbo ng muscular system, kaya ang kahinaan ng bata, kawalang-interes At ang mga pagkakaiba sa mood ay isa sa mga unang sintomas ng kakulangan nito.

Labanan na may kahinaan, mahinang kalooban at kawalan ng bitamina E ay makakatulong sa mirasol, linen at langis ng oliba, Brussels repolyo, mani, buto, oatmeal, dahon gulay, buong cereal at itlog.

Bitamina Group B. . Sa grupong ito, maraming mga mahalagang bitamina at bawat numero: B1, B2, B3, B5, B6, B12, B13, B15 ay isang buong hukbo upang protektahan ang ating kalusugan!

Ang mga palatandaan ng kakulangan ng mga bitamina ng Group B ay maaaring maging anemya, kakulangan ng gana, pagbaba sa paglaban ng katawan sa mga nakakahawang sakit, balat na pagbabalat, kahinaan ng kuko, pare-pareho ang pagkapagod, kahinaan.

Aktibong ipakilala sa diet family buckwheat at trigo cereal, tinapay, pulang karne, isda, atay, itlog, legumes, brown rice, lebadura, gatas, keso, mga gisantes, repolyo, patatas at mani.

Fresh juices - kailangang-kailangan sa. child nutsAt sila ay may partikular na kahalagahan upang palakasin ang kaligtasan sa sakit. Ang mga juice ng gulay ay makakatulong sa pagtatayo at pagpapanumbalik ng mga selula at tisyu ng katawan, at prutas - kailangang-kailangan sa paglaban sa mga mikrobyo, ay magpapalakas ng proteksyon ng katawan mula sa mga impeksiyon.

Ang mga produkto ng kahusayan ay makakatulong sa pagpapanatili ng isang normal na bituka microflora, na isa sa mga pinakamahalagang organo immune system.Dahil sa kanyang mucous membrane ay tungkol sa 80% ng lahat ng mga immune cell cells.

Mahalagang tandaan na upang palakasin ang kaligtasan sa bata, hindi hiwalay ang mga produkto ay mahalaga, ngunit ganap na balanseng nutrisyon. Ito ay kinakailangan para sa normal na operasyon ng lahat ng mga sistema sa katawan, at ang immune system, kabilang ang.

Gayunpaman, huwag kalimutan na sa tagsibol, sa panahon ng pagpapahina ng kaligtasan sa sakit pagkatapos ng malamig, ito ay naglalakad sa sariwang hangin kapag ang unang araw ay hesitated at pinapalitan ang stock ng bitamina D sa aming katawan, ay magbibigay sa mga pwersa ng bata, ay makakatulong sa paglaban sa mga natitirang phenomena ng inilipat colds, ay tataas ang gana, palakasin ang nervous system.

Ang sun rays ay ang pangunahing pinagkukunan ng bitamina D na paggamit sa katawan. Sa ilalim ng kanilang impluwensya, ito ay nabuo sa ibabaw ng balat, hinihigop, pumasok sa dugo, at pagkatapos ay sa atay, mula sa kung saan nagsisimula ang pag-activate nito. Isang mahalagang pananaw: ang aming katawan ay maaaring makaipon ng bitamina D at ipagpaliban ito tungkol sa reserba, kaya napakahalaga na sa maaraw na mga araw na nakuha namin ito sa sapat na dami.

Spring - oras na upang matandaan tungkol sa araw ng araw at matulog sa oras, dahil ang katawan ng mga bata ay pagod at karagdagang suporta ay ganap na kinakailangan. Magpasok ng hindi bababa sa isang pansamantalang moratorium sa pagtingin sa TV.

Ang isang maliit na paglalakad sa gabi, liwanag na hapunan ng bitamina at maagang hugging - ang mga simpleng prinsipyong ito ay makakatulong hindi lamang sa mga bata, kundi pati na rin sa amin, matatanda, pakiramdam na fastened, sariwa at malusog.

Kung ang iyong anak ay nagreklamo tungkol sa karamdaman, marahil hindi lamang ang kanyang katawan ay kulang sa bitamina, hinihiling niya ang iyong pakikilahok, haplos at pangangalaga. Subukan na bigyan ang iyong anak ng higit na pansin, interesado ito sa kanyang mga problema, makipag-usap sa kanya, at ang kanyang kondisyon ay mapabuti. At mas madalas, pagkatapos ng lahat, sa panahon ng hugs sa dugo, ang halaga ng oxytocin hormone ay nagdaragdag, na responsable para sa aming kagalingan at mabuting kalagayan at binabawasan ang bilang ng cortisol - stress hormone.

Hindi bababa sa 6-8 hugs bawat araw ay kinakailangan upang pakiramdam minamahal, kinakailangan, mahalaga, tiwala, energetic, naka-bold at masaya. Masaya at masigasig na tao ang may sakit? Siyempre, hindi, wala lang sila para sa kadahilanang ito. Kaya yakap sa kalusugan!

Kaya, natatandaan ko at ginagamit ang apat na balyena ng pagpapalakas ng kaligtasan sa mga bata: balanseng nitamined nutrisyon, sariwang hangin, buong pagtulog at positibo.

Sinasabi ng mga nakaranas ng mga imunolohiya na gaya ng isang tao na kumikilos sa pangkalahatan, at bawat cell ng kanyang katawan ay kumikilos. Kaya, ang isang aktibo, masaya at malayang bata ay kaakit-akit ay magiging malakas na kaligtasan sa sakit at mabuting kalusugan!

Konsultasyon para sa mga magulang: "Mga produktibong paraan ng pag-aalaga: pag-promote o parusa?"

Upang matagumpay na socialized ang bata sa lipunan at binuo sa isang ganap na tao, dapat niyang sundin ang mga matatanda. Gayunpaman, hindi lahat ng mga bata ay madaling sumunod sa mga patakaran at napapailalim sa mga kinakailangan. Sa arsenal ng mga may sapat na gulang mayroong maraming mga paraan upang kontrolin ang pag-uugali ng isang bata:

Negatibong paraan: kaparusahan, mga pagbabawal, pagtitipid, mga order, mga komento;

Positibong paraan: kahilingan, papuri, pag-promote, pagbabago ng pag-uugali.

Anong uri ng mga paraan na ito sa pag-aalaga ng epektibo?

Ang pinaka-demokratikong paraan ng pag-aalaga ay mga kahilingan. Gayunpaman, hindi sila laging epektibo, lalo na kapag nakikipag-ugnayan sa mga bata. Halimbawa, walang kahulugan upang hikayatin ang bata na huwag hawakan ang bakal sa sandaling ito kapag ang kanyang kamay ay halos hinipo ang mainit na ibabaw.

Nang hindi ginagamit prohibitions at Comments.ang pagtuturo sa bata ay halos imposible. Ang kahulugan ng komento ay upang epektibong itigil ang hindi katanggap-tanggap na pag-uugali at nag-aalok ng bata na mas nakabubuti na mga paraan sa labas ng kasalukuyang sitwasyon. Ngunit sa pagkakasunud-sunod para sa mga pagbabawal, mga kinakailangan at mga komento ng mga matatanda sa ganap na ganap sa bata, dapat silang marinig at tanggapin para sa pagkilos. Paano upang ilagay ang iyong mga kinakailangan at pagbabawal? Ang psychologist na si Sheila ay nagmumungkahi na sundin ang mga sumusunod na alituntunin:

1. Ang mga kinakailangan at pagbabawal ay hindi dapat maging masyadong maraming. Availability malaking numero Ang mga paghihigpit at pagbabawal na kumakalat sa lahat ng mga lugar ng buhay ay humahantong sa pag-unlad ng beamlessness at pag-aalinlangan sa isang bata.

2. Ang mga kinakailangan ay hindi dapat pumasok sa isang tahasang pagkakasalungatan sa pinakamahalagang pangangailangan ng bata. Halimbawa, hindi namin dapat limitahan ang pangangailangan ng bata sa paggalaw o ang mga interes sa pananaliksik lamang dahil natatakot sila na masira niya ang anumang bagay. Mas mahusay na lumikha ng mga ligtas na kondisyon para sa kanya. Maaari mong tuklasin ang mga puddles, ngunit lamang sa goma boots. Kahit na itapon ang mga bato sa target, kung inaalagaan mo ito upang walang sinuman ang nagdusa.

3. Huwag hayaan ang malabo, hindi malinaw at hindi nakakagulat na mga tagubilin. Ang lahat ng mga kinakailangan na nakaharap sa bata ay dapat na tiyak. Ito ay magpapahintulot sa kanya upang mas mahusay na maunawaan kung ano ang gusto nila mula sa kanya. Halimbawa: isang hindi malinaw na pangangailangan - kumilos nang disente, kongkreto - mangyaring magsalita ng tahimik. Evasious requirement - pumunta umupo, kongkreto - umupo sa tabi ko.

4. Ibigay natin ang maikli at malinaw na mga tagubilin. Ang bata ay mas madaling sundin maikli, sa halip na malaking mga kinakailangan na maaaring mukhang hindi praktikal. Halimbawa: isang maikling pangangailangan - ilagay ang mga libro sa istante, kumplikado - alisin sa kuwarto.

5. Hayaan ang mga positibong tagubilin. Sabihin ang bata kung ano ang gagawin, at hindi kung ano ang hindi niya ginagawa. Ang mga bata ay negatibong tumutukoy sa mga kinakailangan na nagsisimula sa mga salitang "huminto", "hindi". Halimbawa: isang negatibong pangangailangan - itigil ang pagtatayon sa isang upuan, positibo - luha mula sa upuan at dumating sa akin.

6. Ipakita ang paggalang, huwag mapahiya ang bata. Bigkasin ang mga kinakailangan sa isang neutral na tono. Huwag humingi at huwag sumigaw. Ginagawang mas kasiya-siya ang komunikasyon sa pagitan mo at ng bata. Mga kinakailangan at pagbabawal, ang data sa isang galit o kapangyarihan form ay doble perceived. Halimbawa: agad tumayo sa tabi ko !!! Sa tanong: "Bakit hindi?" "Hindi mo dapat sagutin:" Dahil ako ay nagmaneho! "," Hindi mo magagawa, iyon lang! ". Kailangan mong ipaliwanag nang maikli: "Huli na", "mapanganib ito."

7. Lamang ang mga tagubilin na maaari niyang gawin. Ito ay kapansin-pansing parusahan para sa pagsuway kung hindi matupad ng bata ang iyong pangangailangan. Halimbawa: isang impracticable indikasyon - gumuhit ng "stop" sign, gumaganap ng indikasyon - gumuhit ng larawan.

8. Mga panuntunan (mga paghihigpit, mga kinakailangan, mga pagbabawal) ay dapat sumang-ayon sa mga magulang sa kanilang sarili.

Parusa tulungan upang makamit ang ninanais at disiplinado ang bata. Ngunit hindi tayo dapat abusuhin. Dahil ang anumang kaparusahan ay nagiging sanhi ng mga negatibong emosyonal na karanasan at galit, o ang patuloy na panunupil ng galit na ito. Ang nai-publish na galit ay maaaring lumaki sa passive-agresibo na mga paraan ng pag-uugali. Sa kasong ito, ang bata ay maaaring magsimulang kumilos ang walang laman, espesyal na gumawa ng isang bagay na "tinatawag".

Ano ang maaaring humantong sa? Una, sa pagkasira ng mga relasyon sa pagitan ng mga magulang at ng bata, at, pangalawa, ang permanenteng pag-asa ng kaparusahan ay maaaring sugpuin ang inisyatiba ng bata. Siya ay matakot na gumawa ng mga desisyon at gawin para sa isang bagong bagay, dahil ito ay mananaig ang pagganyak ng "pag-iwas sa mga pagkabigo", at hindi "pagkamit ng tagumpay." Ang lahat ng ito ay maaaring makabuluhang kumplikado sa kanyang buhay sa hinaharap.

Samakatuwid, posible na parusahan ang isang bata lamang sa matinding mga kaso gamit ang nakabubuo na mga porma ng parusa:

1. Gamitin ang "Natural Punishment". Ito ay isang pagtanggi upang matulungan ang bata sa sitwasyon ng pagsuway. Halimbawa, kapag ang isang bata, na nakaupo sa mesa, ay nagpapahiwatig ng isang baso ng juice, at, sa wakas, ay nagbubuga sa kanya, huwag magmadali upang sumugod sa tulong. Mag-alok sa kanya na kumuha ng basahan at punasan ang juice sa iyong sarili, at pagkatapos ay baguhin ang iyong sarili. Kaya siya ay nasa. personal na halimbawa Ito ay pupunta sa kung bakit ito ay may mga tasa, plato at ang kanilang mga nilalaman ay may katuturan upang mahawakan nang maayos. Unti-unti, matututuhan ng bata na magtatag ng pananahilan relasyon sa pagitan ng kanyang mga aksyon at ang kanilang mga resulta.

2. Ang parusa ay dapat maging patas. Sa kasong ito, ang pagpapahalaga sa sarili ng bata ay hindi magdurusa, at ang parusa ay magdadala ng mga tunay na benepisyo. Halimbawa, kung sinira niya ang tubig sa sahig, dahil gusto niyang ibuhos ang mga bulaklak, ngunit hindi niya pinanatili ang isang mabigat na bote sa kanyang mga kamay, ay isang dahilan para sa kaparusahan, ngunit upang bumili ng isang maliit na pagtutubig. Ngunit kung ang bata ay sadyang gumagawa ng ilang pagkilos na ipinagbabawal, ito ay maaaring matingnan bilang isang dahilan para sa kaparusahan.

3. Obserbahan ang pagkakasunud-sunod. Ang kaparusahan ay makikinabang at hindi makakasira kapag ito ay natural, at hindi sa pagkakataon. Samakatuwid, mahalaga na ang mga pagbabawal at kaparusahan ay nagtatakda nang maaga, at hindi kapag ang misdemeanor ay perpekto. Dapat malaman ng bata kung paano at kung ano ang maaari niyang parusahan. Mas tiwala siya, alam na magagawa niya, at kung ano ang imposible. Ngunit upang parusahan ang bata dahil sa paglabag sa panuntunan na hindi alam sa kanya, walang kabuluhan at hindi makatarungan. Kinakailangan na ipaliwanag sa kanya na nagkamali siya, at nagbababala na sa susunod na oras ay parurusahan siya para dito.

4. Ang kaparusahan ay dapat na ilapat kaagad pagkatapos gumawa ng isang pagkakasala, at hindi pagkatapos ng ilang oras pagkatapos nito. Dapat makita at pinahahalagahan ng bata ang mga resulta ng kanyang maling pag-uugali, kung hindi man ay mawawala ang kalagayan nito at hindi ito magkakaroon ng anumang kapaki-pakinabang na konklusyon.

5. Ang diskarte sa parusa ay dapat na makatwiran. Ang parusa ay dapat maglaman ng ilang mga pagkakataon para sa pag-aaral, mastering positibong kasanayan. Ito ay kanais-nais na ito ay lohikal na konektado sa pagkakasala. Halimbawa, walang kahulugan bilang parusa na umalis sa isang bata nang walang lakad kung siya ay magkakalat ng mga laruan sa halip.

6. Kinakailangang isaalang-alang ang mga indibidwal na katangian ng bata. Halimbawa, kung mayroon kang isang hyperactive na bata, pagkatapos ay ang mga hakbang sa pagdidisiplina ng epekto sa anyo ng mga permanenteng pangungusap, mga komento, Okhsikov at notations ay hindi hahantong sa pinabuting pag-uugali, ngunit sa kabaligtaran, lumala ito. Sa ganitong mga bata kailangan mong makipag-usap malumanay at mahinahon.

7. Mas mahusay na parusahan ang bata, pag-depriving sa kanya ng isang bagay na mabuti kaysa sa paggawa ng masama sa kanya.

Ang bata ay hindi maaaring parusahan:

Kapag siya ay may sakit;

Bago ang oras ng pagtulog at kaagad pagkatapos matulog;

Sa panahon ng pagkain (ang bata ay literal na "swallows" negatibong signal, maaari itong humantong sa pag-unlad ng psychosomatic sakit);

Kaagad pagkatapos ng kaisipan o pisikal na pinsala;

Kapag ang bata ay taimtim na nagsisikap na gumawa ng isang bagay, ngunit hindi siya gumagana;

Kapag ang guro mismo ay nasa masamang kalagayan.

Sa anumang kaso ay hindi maaaring ipataw ng pisikal na kaparusahan, dahil ang mga ito ay nakakaapekto sa pagkakakilanlan ng bata, na nag-aambag sa paglitaw ng mga hindi gustong mga katangian ng karakter. Ang sistematikong paggamit ng mga pisikal na parusa ay maaaring abandunahin ang kalooban ng bata, buksan ito sa masunurin at hindi makagawa ng mga independiyenteng desisyon ng isang tao.

Sa proseso ng pagiging magulang, dapat mong gamitin papuri at promosyon. Napatunayan ng mga psychologist na ang positibong reinforcement ay mas epektibo para sa negatibo, dahil agad itong bumubuo ng kinakailangang pag-uugali, at ang papuri ay tumutulong sa bata na magkaroon ng kumpiyansa. Bilang isang positibong pampalakas para sa isang bata, maaaring ito ay: pansin at mamahal sa gilid ng tagapagturo, papuri, positibong emosyon na natatanggap ng sanggol kapag umaabot sa layunin.

Purihin ang nakatiklop mula sa dalawang bahagi - ang aming mga salita at konklusyon ng mga bata. Ang aming mga salita ay dapat ipahayag ang isang malinaw na positibong pagtatasa ng mga gawa ng mga bata, intensyon at tagumpay, upang ang bata ay maaaring gumawa ng makatotohanang konklusyon tungkol sa kanyang sarili at sa mga kakayahan nito.

Gayunpaman, hindi lahat ng mga benepisyo ng papuri. Paano Purihin ang bata?

1) Huwag purihin ang bata para sa katotohanan na siya ay madaling ibinigay (para sa kung ano ang ibinigay sa kanya sa pamamagitan ng likas na katangian). Purihin hindi para sa pagsisikap at tagumpay, ngunit para sa pagkakaroon ng kakayahan, ay hindi nagbibigay ng anumang insentibo sa pag-unlad.

2) Mapanganib, kumuha ng isang bata nang walang anumang pangangailangan at hindi tapat. Ito depreciates papuri. Ang pag-uulit ng papuri nang walang pangangailangan ay gumaganap bilang isang gamot: ang bata ay ginagamit sa kanya at naghihintay para dito. Ito ay maaaring humantong sa pag-unlad ng egoismo at damdamin ng higit na kagalingan sa iba.

3) Papuri at paghihikayat ay dapat gawin sa oras. Hindi sila dapat maging kasing dami ng mabilis. Purihin, ito sa oras ay hahantong sa isang konsentrasyon ng pagsisikap, at ang late reinforcement ay hindi magkakaroon ng tamang epekto.

4) Mahalaga na purihin ang isang partikular na pagkilos ng isang bata, at hindi ang kanyang pagkatao sa kabuuan. Kung hindi man, maaari kang bumuo ng isang nalulumbay na pagpapahalaga sa sarili at egoismo. Kung sa buhay sa hinaharap, ang bata ay haharap sa katotohanan na ang mga nakapaligid na tao ay hindi lubos na pinahahalagahan siya, dahil siya mismo ang nag-iisip tungkol sa kanyang sarili, maaari itong humantong sa neurosis.

Halimbawa: Tamang papuri: "Salamat sa pag-alis ng lahat ng mga laruan." Maling papuri: "Magaling ka lang!". Tama na papuri: "Pininturahan mo ang gayong magandang pagguhit." Hindi wastong papuri: "Ikaw ay isang tunay na artist."

5) Imposibleng ilagay ang isang bata bilang isang halimbawa ng iba. Ang pagsira ng isa at pagpuri sa iba, sa gayon ay ipataw mo muna ang kanyang halimbawa, tutulan sila sa isa't isa. Hindi ito nagiging sanhi ng pagnanais na "kumuha ng isang halimbawa" mula sa isa na (hindi patas) papuri. Ang magkakaibang mga bata sa isa't isa, ay maaaring maging sanhi ng negatibismo, hindi malusog na tunggalian, pagtanggi sa mga aktibidad na hindi ginagarantiyahan ang tagumpay.

Ang pinaka mahusay na paraan sa pag-aalaga ng mga preschooler ay. pag-uugali ng pagbabago ng pamamaraan. Ang kakanyahan nito ay para sa mabuting pag-uugali, ang bata ay nakakakuha ng pampatibay-loob, at para sa masamang parusa o pag-agaw ng mga pribilehiyo.

Konsultasyon para sa mga magulang

"I-play sa mga bata"

Alam ng mga magulang na gustung-gusto ng mga bata na maglaro, hikayatin ang kanilang mga independiyenteng laro, bumili ng mga laruan. Ngunit hindi lahat ay nag-iisip tungkol sa kung ano kahulugan ng edukasyon Mga laro ng mga bata. Naniniwala sila na ang laro ay nagsisilbing masaya, para sa entertainment ng bata. Ang iba ay nakikita ito sa loob nito ang isa sa mga paraan ng pagtitina ng sanggol mula sa mga biro, whims, pinupuno ito mula sa kanyang libreng oras upang maging sakahan. Ang parehong mga magulang na patuloy na naglalaro sa mga bata ay nanonood ng laro, pinahahalagahan ito bilang isa sa mga mahalagang paraan ng pag-aalaga. Para sa bata ng edad ng preschool, ang laro ay ang nangungunang aktibidad kung saan ang kanyang pag-unlad sa isip ay pumasa, ang isang tao sa pangkalahatan ay nabuo. Ang buhay ng mga matatanda ay interesado sa mga bata hindi lamang sa kanilang panlabas na mukha. Ang mga ito ay naaakit sa panloob na mundo ng mga tao, ang relasyon sa pagitan nila, ang saloobin ng mga magulang sa bawat isa, sa mga kaibigan, sa iba pang malapit, ang bata mismo. Ang kanilang saloobin upang gumana, sa mga nakapaligid na paksa. Tinutularan ng mga bata ang mga magulang: isang paraan upang mahawakan ang nakapaligid, ang kanilang mga pagkilos, pagkilos ng paggawa. At lahat ng ito ay inililipat nila sa kanilang mga laro, kaya ang pag-aayos ng natipon na karanasan sa pag-uugali, ang anyo ng isang relasyon. Gamit ang akumulasyon ng karanasan sa buhay, sa ilalim ng impluwensiya ng pagsasanay, pag-aalaga - mga laro ng mga bata ay nagiging mas nakapagtuturo, magkakaibang sa mga plots, mga paksa, sa pamamagitan ng bilang ng mga executable role, mga kalahok ng laro. Sa mga laro ng bata ay nagsisimula upang ipakita hindi lamang ang buhay ng pamilya, ang mga katotohanan ay direktang nakikita niya. Ngunit ang mga imahe ng bayani pagbabasa engkanto tales basahin sa kanya, ang mga kuwento na kailangan niya upang lumikha sa pagtatanghal.

Gayunpaman, nang walang mga manwal mula sa mga may sapat na gulang, ang mga bata kahit na senior preschool edad ay hindi laging alam kung paano maglaro. Ang ilang mga mahina sariling kasanayan upang mag-apply ng kaalaman, hindi alam kung paano fantasize, iba na maaaring maglaro nang nakapag-iisa, hindi nagmamay-ari ng mga kakayahan sa organisasyon. Mahirap para sa kanila na makitungo sa mga kasosyo, kumilos nang sama-sama. Ang isang tao mula sa mga miyembro ng senior family, kabilang ang laro, ay maaaring maging isang link sa pagitan ng mga bata, turuan silang maglaro nang sama-sama. Ang mga organizer ng kasosyo ay maaari ring maglaro nang sama-sama. Karaniwan ang lahat ay nagpapataw ng sarili nitong tema ng laro sa iba, nagsisikap na maging nangunguna sa papel. Sa kasong ito, walang tulong ng isang may sapat na gulang. Maaari kang magsagawa ng isang pangunahing papel sa pagliko, ang isang may sapat na gulang ay maaaring makuha ng pangalawang papel. Ang mga joint game ng mga magulang na may mga bata sa espirituwal at emosyonal ay nagpapaunlad sa mga bata, nasiyahan ang pangangailangan para sa pakikipag-usap sa mga mahal sa buhay, palakasin ang pananampalataya sa kanilang mga pwersa.
Ang awtoridad ng Ama at Ina, ang lahat ng pag-alam at pag-alam, ay lumalaki sa mga mata ng mga bata, at ang pag-ibig at pag-aalay sa mga mahal sa buhay ay lumalaki sa kanya. Well, kung alam ng preschooler kung paano malaya na subukan ang laro, piliin ang tamang materyal sa paglalaro, bumuo ng isang plano sa pag-iisip ng laro, pakikitungo sa mga kasosyo sa laro o magagawang tanggapin ang kanyang ideya at sama-samang pagtupad. Pagkatapos ay maaari mong pag-usapan ang kakayahan ng preschooler na maglaro. Ngunit ang mga batang ito ay nangangailangan ng pansin at seryosong Relasyon Sa kanilang mga laro. Kailangan nilang kumunsulta sa Ina, Ama, Lola, Elder Brother, Sister. Sa kurso ng laro, magtanong, linawin, makuha ang pag-apruba ng iyong mga aksyon, pagkilos, pag-apruba, samakatuwid, sa mga anyo ng pag-uugali.
Mas bata preschoolers 2-4 taon Hindi lamang hindi alam kung paano maglaro nang sama-sama, hindi nila alam kung paano maglaro sa kanilang sarili. Ang bata ay karaniwang tumatagal ng walang layunin na back-forward na kotse, hindi ang paghahanap ng kanyang higit na paggamit, mabilis niyang ibinabagsak siya, nangangailangan ng isang bagong laruan. Ang kalayaan sa laro ay nabuo nang paunti-unti, sa proseso ng komunikasyon sa paglalaro sa mga may sapat na gulang, na may mas matatandang bata, na may mga kapantay. Ang pag-unlad ng kalayaan ay nakasalalay sa kalakhan kung paano nakaayos ang buhay ng bata sa laro. Maghintay hanggang siya mismo ay nagsisimula upang i-play nang nakapag-iisa - nangangahulugan ito na sadyang nagpapabagal sa pag-unlad ng pagkatao ng pagkabata.
Ang isa sa mga mahalagang kondisyon ng pedagogical na nag-aambag sa pag-unlad ng laro ng isang maliit na bata ay ang pagpili ng mga laruan sa pamamagitan ng edad. Para sa Kid Toy - center game, materyal na suporta. Tinutulak niya siya sa paksa ng laro, ay nagbubunga ng mga bagong koneksyon, itinaas ang pagnanais na kumilos sa kanya, nagpapaunlad ng animal na karanasan. Ngunit ang mga laruan na tulad ng mga may sapat na gulang ay hindi laging may pang-edukasyon na kabuluhan para sa mga bata. Minsan ang isang simpleng kahon mula sa ilalim ng sapatos ay mas mahalaga sa anumang laruan ng orasan. Ang isang kahon ay maaaring maging isang trailer para sa isang kotse kung saan maaari kang magdala ng mga cube, sundalo, brick, o ayusin ang isang karwahe sa kahon para sa mga manika.
Senior Preschool Children. Pinahahalagahan nila ang mga laruan na ginawa ng mga kamay ng mga magulang. Ang mga guys ay patuloy na kailangang magkaroon ng mga piraso ng balahibo, tela, karton, kawad, kahoy. Sa mga ito, ang mga bata ay pinagkadalubhasaan ang mga nawawalang laruan, muling itayo, pandagdag, atbp, na walang alinlangan, nagpapalawak ng mga kakayahan sa paglalaro ng mga bata, pantasya, bumubuo ng mga kasanayan sa paggawa.
Sa ekonomiya ng paglalaro, ang bata ay dapat na magkakaibang mga laruan: hugis ng balangkas (naglalarawan ng mga tao, hayop, paggawa, buhay, transportasyon, atbp.), Motors (iba't ibang mga wheelchair, mga stroller, mga bola, lubid, mga laruan sa sports), mga kit ng konstruksiyon, didaktiko (magkakaibang Turks, Matryoshki, board games).
Sa pamamagitan ng pagbili ng isang laruan, mahalaga na magbayad ng pansin hindi lamang sa bagong bagay, kaakit-akit, gastos, kundi pati na rin sa pedagogical pagiging posible. Bago gumawa ng isa pang pagbili, makipag-usap sa aking anak na lalaki o anak na babae, anong laruang kailangan niya at para sa anong laro.
Kadalasan ang mga batang babae ay naglalaro lamang ng mga manika, kaya madalas silang nawalan ng kagalakan upang maglaro ng gayong mga laro kung saan may isang kawalan ng kakayahan, kapamaraanan, malikhaing kakayahan. Ang mga batang babae na may mga manika ay naglalaro o nag-iisa, o lamang sa mga batang babae. Sa mga lalaki, wala silang karaniwang interes at walang mga kinakailangan para sa paglitaw ng mga mahuhusay na relasyon sa pagitan ng mga bata. Ang mga lalaki ay karaniwang nakikipaglaro sa mga makina, na may mga sandata ng sanggol. Ang ganitong mga laruan ay limitahan din ang bilog ng komunikasyon sa mga batang babae. Mas mahusay kapag tayo ay mga matatanda, hindi natin hahatiin ang mga laruan sa "batang babae" at sa "mga lalaki."
Kung ang batang lalaki ay hindi nakikipaglaro sa isang manika, maaari siyang bumili ng oso, isang manika sa larawan ng isang batang lalaki, sanggol, mandaragat, pyratino, cheburashka, atbp. Mahalaga na ang sanggol ay makakakuha ng pagkakataon na pangalagaan ang isang tao. Malambot na mga laruan na naglalarawan sa mga tao at hayop mangyaring ang mga bata na may kaakit-akit na hitsura, maging sanhi ng positibong damdamin, ang pagnanais na makipaglaro sa kanila, lalo na kung ang mga matatanda mula sa isang maagang edad ay nagtuturo upang protektahan ang mga laruan, mapanatili ang kanilang malinis na hitsura. Ang mga laruan na ito ay naging unang katulong ng mga bata sa pagkuha ng karanasan sa mga nakapaligid na bata at matatanda. Kung ang bata ay walang mga kapatid na babae at kapatid na lalaki, ang mga laruan ay talagang mga kasosyo nito sa mga laro kung saan siya ay naghihiwalay sa kanyang mga kalungkutan at kagalakan. Ang mga laro na may materyal na konstruksiyon ay bumuo ng isang pakiramdam ng hugis, espasyo, kulay, imahinasyon, mga kakayahan sa istruktura sa mga bata.
Kung minsan ang mga matatanda ay kailangang tumulong upang bumuo ng isang partikular na konstruksiyon, magkasama, kung anong mga detalye ang kailangan, anong kulay, kung paano ayusin kung ano ang idaragdag sa mga nawawalang istruktura, kung paano gamitin ang konstruksiyon sa laro.
Mga Laro: lotto, domino, mga larawan ng parry, bukas bago ang mga bata ng pagkakataon upang tamasahin ang laro, bumuo ng memorya, pansin, pagmamasid, metro ng mata, maliliit na kalamnan ng mga kamay, pagkakalantad sa pag-aaral, pasensya. Ang ganitong mga laro ay may pag-oorganisa dahil nag-aalok sila ng mahigpit na pagpapatupad ng mga patakaran. Ito ay kagiliw-giliw na maglaro tulad ng mga laro sa buong pamilya upang ang lahat ng mga kasosyo ay pantay sa mga patakaran ng laro. Ang maliit na isa ay ginagamit din sa katotohanan na kailangan niya upang i-play, obserbahan ang mga patakaran, naiintindihan ang kanilang kahulugan. Ang mga laro ng mga bata na may mga teatro na laruan ay napakahalaga. Ang mga ito ay kaakit-akit sa kanilang panlabas na maliwanag na pagtingin, ang kakayahang "makipag-usap". Ang paggawa ng buong pamilya ng mga flat figure mula sa karton, iba pang mga materyales ay posible sa mga bata nang malaya i-play ang pamilyar na mga gawa ng fiction, imbento engkanto tales.
Ang pakikilahok sa pang-adulto sa mga laro ng mga bata ay maaaring magkakaiba. Kung ang bata ay bumili lamang ng laruan, at alam niya kung paano siya naglalaro, mas mahusay na bigyan siya ng pagkakataong kumilos nang nakapag-iisa. Ngunit sa lalong madaling panahon ang karanasan ng bata ay nahuhulog. Ang laruan ay hindi kawili-wili. Narito kailangan mo ang tulong ng mga matatanda, mag-prompt ng isang bagong pagkilos ng laro, ipakita sa kanila, nag-aalok ng karagdagang materyal sa paglalaro para sa kasalukuyang laro. Pag-play sa bata, mahalaga na subaybayan ang iyong mga magulang. Ang isang makinis, kalmado, mapagkaibigan na tono na katumbas ng laro ng kasosyo ay nakapagtitiwala sa tiwala ng bata na nauunawaan nila siya, gusto nilang makipaglaro sa kanya.
Kung ang preschooler, lalo na ang maliit, ay may isang sulok ng laro, pagkatapos ay paminsan-minsan ay dapat siya ay pahintulutan na maglaro ng isang silid kung saan ang pamilya ay pupunta sa gabi, sa kusina, sa silid ng lola, kung saan ang bago pagtatakda, kung saan ang lahat ay kawili-wili. Ang bagong kapaligiran ay lumilikha ng mga bagong pagkilos sa paglalaro, mga plots.
Ang bata ay napakasaya para sa isang minuto na donasyon sa kanya ng kanyang mga magulang sa laro. Ang komunikasyon sa laro ay hindi bunga para sa sanggol. Ang mas mahal na minuto sa lipunan ng mga taong malapit sa kanya, mas malaki ang relasyon, karaniwang interes, pag-ibig sa pagitan nila sa hinaharap.

Konsultasyon para sa mga magulang

"Fine activity ng mga bata

mula 2 hanggang 3 taon

Ang simula ng pag-unlad ng makasagisag na pag-iisip, pagpipino ng mga ideya tungkol sa mga katangian at relasyon ng mga bagay at kanilang spatial na lokasyon at mga dynamic na katangian. Sa pamamagitan ng 2.5 taon - isang mas mataas na antas ng paghahambing at mga generalisasyon, isang interes sa layunin, ang dahilan at pagsisiyasat ng sitwasyon ay lilitaw.
Ang paglitaw ng layunin, sitwasyon sa paglalaro sa materyal sa paglalaro.
Sa yugtong ito, ang pagguhit ay ang paksa - ang representante, kung saan nais ng bata na kumilos (maglaro). Binubuksan ng sanggol ang mga function para sa sarili nito.
Ang mga aksyon ay naging pangkalahatan (pinahihintulutan ang mga pagkilos para sa isang bagong katulad na paksa). Lumilitaw ang pagguhit sa "plano" (inilalagay ng bata ang target, ang visual na gawain).
Ang pinakamahalagang motibo ng motibo ay ang "pagbubukas" na bata: sa larawan, sa papel na maaari mong ilarawan ang anumang bagay.
Ang unang ideya ay mahirap sa nilalaman, hindi requaling. Mahina pagguhit sa graphic, at pagmomolde sa isang plastic na imahe. Ang proseso ng pagguhit sa isang papel ng papel ay kasama ng bata ang pagsasalita: mga komento, kumpleto ang graphic na imahe na may isang salita, ginagawang mas makabuluhan, natapos.
Ang nangungunang uri ng relasyon sa mundo - orientation sa mga bagay - ay naipatupad na hindi lamang sa maginoo layunin at instrumento na gawain, kundi pati na rin sa makasagisag na pagmuni-muni, ito ay ipinahayag sa nilalaman ng mga laro at visual na mga gawain (higit sa lahat ang mga bagay ng interes sa ang bata, ang phenomena ng kalikasan).
Ang interes sa visual na materyal at pamamaraan ng pagkilos na ito ay nananatiling, dahil ang mga materyales na ito ay bahagi ng isang kagiliw-giliw na bagay na kawili-wili para sa bata.
Huwag palampasin ang sensitibong panahon para sa pagpapaunlad ng pagpapatakbo at teknikal na bahagi ng aktibidad (ang sanggol ay nakatuon sa paksa). Upang makilala ang mga art technician at mga materyales, upang maakit ang artistikong balangkas upang i-play.

Mga Gawain sa Adult:

- Paggawa ng isang sanggol na may maliwanag na mga impression kapag pamilyar ito sa mundo ng mga bagay, natural na phenomena, mga tao at ang kanilang mga pagkilos.
Kung ang buhay ng bata ay kawili-wili, puspos na may matingkad na mga impression, siya ay may pagnanais na sabihin tungkol dito sa larawan, pagmomodelo at mga tema ng imahe sa kasong ito ay magkakaiba.
Ang bata ay nakakakuha lamang kung ano ang kawili-wili para sa kanya, ito ay makabuluhang na nag-aalala sa kanya.
- Bumuo ng interes sa mga bagay ng visual art (mga guhit sa mga libro, iskultura ng maliliit na anyo - figurine, artistically ginanap laruan).
- Pansinin, maunawaan ang mga larawan ng mga pamilyar na item, phenomena; Ang kakayahang makatugon sa emosyon hindi lamang sa nilalaman ng imahe (ang sanggol ay nagagalak: "Natutuhan ko ang ibon, isang oso, atbp.), Kundi pati na rin para sa artistikong anyo: isang maliwanag na kulay, isang makinang, makinis na ibabaw ng luad, bato (Ito ay kinakailangan na siya humanga, stroking kanyang palad, ipinahayag saloobin sa isang ngiti, salita).
- Ibinigay ng mumo sa pang-unawa ng mga magagamit na visual arts, tulungan siya hindi lamang mas mahusay na maunawaan at pakiramdam ang mundo, ngunit din upang maunawaan ang kahulugan ng kanyang sariling visual na aktibidad.

Mga materyales para sa artistikong pag-aaral:

kuwarta, snow, basa buhangin, luad, plasticine, pintura para sa pagguhit gamit ang mga daliri, gouache, cereal o pasta, tinted tubig, yogurts, krayola, mga piraso ng pangkulay gulay (beets, karot ...), gatas o manna sinigang may pagkain dyes , lana, sabon foam, buhangin, papel, aksyon: maindayog stroke, mantsa, linya, kuwarta, papel normal, kulay, corrugated, karton, wallpaper, kulay malagkit film, mga filko ng mga candies, foil, pagbabawas tela, mga thread ng iba't ibang kulay, Kapal at invoice, clothespins, malalaking mga pindutan, mga kahon mula sa kinder surpresa, packaging mula sa mga itlog, mga kahon, pva kola, Hubble, natural na materyales (bumps, acorns, shell, buto ng mga puno, mosaic.

Konsultasyon para sa mga magulang para sa paglikha ng isang home game corner para sa mga bata sa preschool

Ang bawat bata ay dapat magkaroon ng isang tiyak na lugar para sa mga laro at mga klase, pag-iimbak ng mga laruan na magiging maaliwalas na sulok.
Dapat malaman ng bata kung saan ang kanyang mga laruan o mga board game ay nakahiga. Ang mga mekanikal na laruan ay kailangang ilagay nang hiwalay, lalo na mula sa mga laro ng board at mga libro. Ang mga designer at mga materyales sa gusali ay maaaring naka-imbak na may mga tool at iba't ibang mga materyales para sa trabaho. Ang mga laruang hugis (mga manika, malambot na laruan) ay maaaring manatili sa kubeta, ngunit mas mabuti kung sila ay matatagpuan sa pamilyar na lugar para sa bata, sa isang lugar sa sahig. Dito maaari mong ayusin ang mga kasangkapan sa manika, ayusin ang isang papet na kusina, kindergarten, klinika, zoo, garahe, depot o istasyon, depende sa mood at pantasya na naglalaro.
Ang mga matatanda mula sa oras-oras ay dapat suriin kung ang lahat ay nasa sulok, ngunit ito ay nasa pagkakasunud-sunod na kinakailangan para sa laro ng bata. Minsan kailangan mong suriin kung ang lahat ng mga laruan ay kinakailangan para sa mga laro ng bata, marahil ang ilan sa mga ito ay hindi kasangkot sa laro sa loob ng mahabang panahon. Pagkatapos ay maaari silang maitago nang ilang sandali, pinalaya ang lugar para sa pinaka-kailangan, mga mahal sa buhay, mga bagong laruan. Ang paglilinis, siyempre, dapat gawin ng bata ang bata sa kanyang sulok, kaya masasanay ito sa kalinisan at katumpakan.
Ang wastong imbakan ng mga laruan ay ang susi sa kanilang pangmatagalang buhay! Wala nang nasisiyahan sa mga laruan, mula sa hindi tamang imbakan, kapag matapos ang laro ay nagtatapon lamang sila sa isang bungkos. Upang maging interesado ang bata, ang paglilinis ng mga laruan ay madaling maging isang pagpapatuloy ng laro o maghanda para sa mga bagong laro.
Gayunpaman, maraming mga laruan ay hindi matibay, maaari silang masira sa kanila sa kanilang sarili. Huwag itapon ang mga laruan kung maaari mong ayusin ang mga ito. At ang gawaing ito ay dapat gawin sa bata. Siyempre, sa simula, matutupad ng sanggol ang pinaka-simpleng gawain. Ngunit ang mas matanda sa bata, mas mahalaga ito sa kapaki-pakinabang na negosyo na ito. Kung ang isang pag-aalaga ng laruan ay magiging isang patuloy na tungkulin para sa isang bata, lilitaw ito ng isang mahusay na paaralan ng pagsusumikap, katumpakan. Pag-aayos ng mga laruan, ang bata ay sumisipsip ng maraming kapaki-pakinabang na kasanayan, nakakakuha ng kaalaman sa pagtatrabaho sa mga materyales at mga tool. Malalaman niya kung anong mga bagay ang ginawa, ano ang kanilang mga ari-arian, anong mga tool ang kinakailangan upang maibalik ang dating uri ng laruan, at pagkatapos ay anumang bagay.
Ang ugali ng pagkakasunud-sunod sa ekonomiya ng laruan ay kinakailangang makakaapekto sa pangkalahatang kaugnayan sa pagkakasunud-sunod, para sa kasunod na paghawak ng mga libro, mga kagamitan sa paaralan.
Ang mga laro at mga laruan ay hindi isang personal na bagay ng bata, ito ang karaniwang dahilan ng pamilya, kung saan itinuturo ng mga matatanda ang mas bata, at ang mas bata ay tumutulong sa mga matatanda, kung saan nakatira ang lahat na may mga karaniwang interes. Ito rin ay isang bagay na mahusay na kahalagahan ng publiko, dahil ang mga laro ay napakahalaga sa pagbuo ng personalidad ng bata.

Konsultasyon para sa mga magulang

"Road to dinner kutsara o ... .."

Ito ay palaging kinakailangan upang tandaan na ang kalusugan ay inilalagay sa isang maagang edad, ito ay lalo na totoo ng digestive system.

1. Kapag nagluluto, ang mga kagustuhan sa lasa ng bata ay hindi isinasaalang-alang. Minsan ang sanggol ay nagmamahal sa bakwit, at si Inay, si Pretaya ay pagod na sa trabaho, naghanda ng isang borsch para sa buong pamilya at walang lakas upang maghanda ng mas magkahiwalay na pagkain. Ngunit talagang magluto ng isang bagay nang hiwalay para sa sanggol ay hindi sapat ang oras, at ang pangunahing bagay ay maghatid ng tunay na kasiyahan upang obserbahan kung paano ang iyong paboritong anak ay lilipad ang kanilang hapunan para sa parehong mga pisngi.

2. Ang mga meryenda sa bata sa pagitan ng mga pagkain. Malinaw na ang sanggol ay napakahirap kung humingi siya ng kendi o cookies. Ngunit, ang resulta ng kahinaan na ipinakita ng mga magulang ay tiyak na pagtanggi ng isang bata mula sa pagkain.

3. Masamang gana pagkatapos ng sakit. Napakahalaga pagkatapos ng sakit na hindi tinain ang bata nang sapilitang pagkain, hayaan siyang kumain ng madalas, ngunit unti-unti, at subukan upang ihanda ang iyong mga paboritong pagkain.

4. Ang bata ay sapilitang kumain. Imposibleng pilitin ang isang bata na kumain ng isang bagay, ang mga banta ay imposible upang makamit ang isang positibong resulta, ito ay magiging sanhi lamang ng pagtanggi at pagkasuklam mula sa pagkain.

5. Mga nadagdag na pangangailangan at pagbabawal. Sinusubukan ng mga magulang ang mga trick upang pilitin ang isang bata na kumain, iminumungkahi ko na ang kendi, pagkatapos ay manood ng isang cartoon, pagkatapos ay maglakad sa zoo. Ngunit, sa kasamaang palad, ang malaking epekto ay upang makamit, kaya hindi ito gagana. Kingching sa harap ng TV, isang bata, ganap na hindi nasusunog na pagkain, lulon ito, at ang kendi zoo ay hindi hahantong sa ninanais na resulta.

6. Ang epekto ng panahon ng panahon sa gana. Ito ay malinaw na sa mainit na panahon, hindi mo nais na kumain ng maraming kung magkano ang uminom. Samakatuwid, ito ay maipapayo na mag-alok ng isang bata hindi isang mainit na likidong ulam, juice at iba pa.

At siyempre, ang disenyo ng isang ulam ng mga bata ay may maliit na papel, ngunit narito na kailangan mong umasa sa pantasiya ng aking ina. Sandwich sa anyo ng isang nabighani bear sa ilalim ng kumot, sausage; Smesharikov Sovunya S. big mata mula sa itlog yolks; Baton hiwa na may karot mug wheels at iba pa ...

Siguraduhing maakit ang iyong anak sa pagluluto, hayaan siyang bigyan ka ng anumang tulong: Upang maghain ng plato, isang tuwalya, hawakan ang isang blender sa aking ina. Ang espesyal na kagalakan sa iyong sanggol ay maghahatid ng isang engkanto kuwento mula sa mga produkto kasama ang aking ina, at doon, sa likod ng trabaho at gana ay maglalaro. Ang panlabas na pagiging kaakit-akit ng ulam, lalo na para sa mga bata, ay napakahalaga, kaya kailangang gamitin ng mga magulang ang isang daang porsiyento.

Mag-ingat sa iyong mga anak, mahalin sila, at tiyak na sasagutin ka nila ng isang mahusay na gana! At tandaan, ang kalsada ay pa rin sa kutsara ng linner, kaaya-aya sa iyo gana!

Tungkol sa papel ng mga engkanto tales sa pagtataas ng mga bata

Tale - mahusay na espirituwal na kultura ng mga taong kinokolekta namin
Para sa mga crumbs, at isang libong taon na kasaysayan ng mga tao ay ipinahayag sa pamamagitan ng engkanto kuwento.
(Alexey Nikolaevich Tolstoy)

Ang kuwento ay laging naroroon sa ating buhay: Narinig namin siya sa pagkabata, sabihin sa ating mga anak, apo. Magkano ang natatandaan ko, sa tabi ng US "Kolobok", "Repka", "Fox and Wolf" ... Russian folk, Tales of the Peoples of the World, May-akda: sambahayan, mahiwagang, hayop. Ang bata ng anumang edad ay tiyak na sasabihin na ang mga engkanto tales ay pushkin. Walang alinlangan, ang unang bagay na si Alexander Sergeyevich ay naalaala kung paano ang may-akda ng pinakasikat at minamahal na engkanto Tale: "Ang engkanto kuwento ng Pop at ang kanyang empleyado ng kalbo", "kuwento ng Golden Cockerel", "Tale ng Dead Tzarevna "," Pangingisda tungkol sa mangingisda at isda "," Tale ng Tsar Saltan "," Groom ". Ang pag-ibig para sa mga engkanto Tale ay nagtanim ng kanyang maliit na sachet ang kanyang nars, Arina Rodionovna, pag-ibig at attachment na kung saan ang makata ng kanyang buhay ay ang kanyang buhay. Siya ay konektado sa kanya ang pinaka-mainit na alaala. Pagpuno mula sa kasiyahan, kasakiman hinihigop ang bawat salita ng kahanga-hangang engkanto tales maliit Pushkin. Nanny cast ang kanyang kalungkutan sa link sa Mikhailovsky, sa mahabang taglamig gabi, patuloy na maakit ang makata na may engkanto tales, kasabihan, kawikaan, kanta.
"Makinig sa mga engkanto tales ng aking nars, ang orihinal na nars tatiana; siya ang tanging kaibigan, at sa kanya lamang hindi ako mayamot ..." - wrote brother pushkin mula sa Mikhailovsky.
Ang Pushkin ay inilipat sa kanyang mga gawa maraming mga imahe mula sa nars fairy tales. Laging naaalala niya si Arina Rodiov na may mahusay na init, na nakatuon sa kanyang mga tula.

Hindi ako masaya sa aking kasintahan,
Ngunit ang pagkabata ay iniibig ko ang mga alaala.
Oh! tahimik tungkol sa aking mamushka,
Tungkol sa mga kagandahan ng mahiwagang gabi
Kapag sa chepes, sa lumang damit,
Siya, espiritu ng panalangin bias.
Na may kasipagan ay tatawid sa akin
At sasabihin sa akin ng bulong
Tungkol sa mga patay, tungkol sa bovy exploits ...
Mula sa katakutan, huwag umunlad, nangyari ito,
Bahagya huminga, mapintog sa ilalim ng kumot.
Nang walang pakiramdam walang mga binti o ulo.

Walang nakakaalam kung eksakto kapag lumitaw ang unang engkanto kuwento. Sa loob ng mahabang panahon, nabubuhay siya sa mga tao. Mula sa kasaysayan, alam na ang ating mga ninuno ay hindi nakuha upang parusahan ang Obedy, at upang turuan ang tamang paraan sa pamamagitan ng isang engkanto kuwento, isang kuwento, nakapagtuturo kasaysayan. Ang pagbabasa ng engkanto kuwento ay itinuturing na pinaka sinaunang paraan ng kaalaman at pag-aalaga. Pakikipag-usap sa ating mga anak sa pamamagitan ng isang engkanto kuwento, binibigyan natin sila ng kaalaman tungkol sa espirituwal na mundo, tungkol sa layunin ng isang tao sa lipunan, dinadala natin ang mga ito, bumuo ng panloob na mundo, tinatrato natin mula sa mga takot, mga karanasan. Ang engkanto kuwento ay nagbibigay ng kaalaman tungkol sa buhay, ang mga batas ng pagiging, awakens pagkamalikhain, pantasya, nagdudulot ng pag-ibig para sa kanyang tinubuang-bayan, paggawa, ay nagtuturo na igalang ang mga matatanda, protektahan ang mahina, pagtulong sa mga may sakit at mahina. Unambiguously. folk fairytale. Itinataguyod ang pagbuo ng ilang mga moral na halaga, perpekto. Ang mga batang babae ay naglalayong "Red Maiden", na kinakailangang karayom, at isip, at mukha ng kagandahan, para sa mga lalaki - mabait na mahusay (kinakailangang matapang, naka-bold, malakas, tapat, mabuti, masipag, handa na upang ipagtanggol ang kanyang tinubuang-bayan sa anumang sandali) . Ang gayong pagiging perpekto para sa isang bata ay isang malayong pananaw na kung saan siya ay magsisikap na magkaroon ng kanyang mga gawain at pagkilos sa kanya. Ang pinakamataas na layunin, na itinakda sa isang batang edad, ay higit na matukoy ito bilang isang tao. Kailangan ng mga matatanda na malaman ang panaginip ng sanggol upang ayusin at alisin ang mga negatibong sandali sa oras.
Isaalang-alang magandang tono Sa pag-aalaga basahin ang bata ng isang engkanto kuwento sa gabi. Gamit ang naka-mute na gabi, ang banayad na tinig ng katutubong boses, ang magic kuwento lulls ang sanggol, ay nagbibigay sa kanya ng mahusay na malusog na mga pangarap. Bilang karagdagan, ang pakiramdam na sa tabi niya ay naroroon malapit na tao, positibong nakakaapekto sa pagbuo ng pag-iisip ng mga bata. Nakatutulong ito sa kanya na huminahon, pakiramdam na ligtas. Nararamdaman ng bata na mahal nila siya, inaalagaan nila siya. Malinaw, ang mga benepisyo ng engkanto tales bago ang kama ay talagang hindi mapag-aalinlanganan.
Matagal nang pinag-uusapan ng mga siyentipiko ang tungkol sa therapeutic na papel ng mga engkanto tales, paglalapat sa kanila sa mga sikolohikal na pagsasanay, sa anyo ng pagpapagamot ng mental na kalagayan ng isang maliit na pasyente. Sa kasamaang palad, ang modernong telebisyon ay puno ng mas malawak na lawak ng mga dayuhang cartoons, kadalasang agresibo, na may malupit na mga labanan, na may mababang-ugnay na bayani, at pagkatapos ng lahat, tinutularan ng mga bata ang kanilang mga paboritong character, magpatibay ng mga paraan ng kanilang pag-uugali, upang magsalita. Iyon ang dahilan kung bakit ang mga magulang at guro ay kailangang mahigpit na papalapit sa pagpili ng mga engkanto tales, upang tingnan ang mga cartoons.
At siyentipiko, at ang buhay ay pinatunayan na ang mga bata ng iba't ibang edad Gustung-gusto mong pakinggan ang mga kwento ng engkanto at hindi pangkaraniwang mga kuwento na nagpapalawak ng hanay ng kanilang kaalaman at pananaw, tulungan makuha ang kinakailangang kaalaman tungkol sa isang tao, tungkol sa mga problema sa buhay, mga paraan upang malutas ang mga ito. Ibinibigay nila ang konsepto na maliban sa tunay na mundo, mayroon ding isang kaakit-akit, puno ng mga himala at mga pakikipagsapalaran na laging nagtatagumpay sa kasamaan.
Ang utility ng engkanto tales ay hindi mapag-aalinlanganan. Sa kanilang halimbawa, maaari mong "itama" ang "maling" katangian ng character. Kaya, ang mga sanggol ay sakim at makasarili, kapaki-pakinabang na basahin ang mga engkanto tales "tungkol sa mangingisda at isda", "tungkol sa tatlong sakim na bearings", "isang engkanto kuwento tungkol sa Golden Cockerel", "Morozko", "Ali-Baba at Apatnapung tulisan ", mahiyain at takot, -" tungkol sa duwag na kuneho, "" duwag Vanya ", naughty at pagtitiwala ay angkop sa" mga pakikipagsapalaran ng Buratino "," Snow Queen ".
Ang bawat isa sa atin ay may paboritong engkanto kuwento, na pinakinggan natin, basahin ang hindi kapani-paniwala na dami ng beses. Ano ang lihim ng genre na ito ng pampanitikan? Bakit ang aming mga anak, at kami, matatanda, kaya pag-ibig engkanto tales, ano ang kanilang papel, ano ang benepisyo?
Alalahanin na sa lumang, sinaunang mga panahon ang ating mga ninuno ay hindi nagmamadali upang parusahan ang mga bata, ngunit sinabi sa kasaysayan ng nakapagtuturo upang maunawaan ng nagkasala ang kanyang pag-uugali, gumuhit ng mga konklusyon at hindi ulitin ang mga pagkakamali. Ang engkanto kuwento ay isang napakahusay na paraan ng pag-aalaga at pag-aaral ng mga bata. Pakikipag-usap sa mga engkanto Tale, ipinapahiwatig namin ang karanasan ng aming mga ninuno, pagkumpleto ng iyong sarili, walang mas mayaman. Sa pamamagitan ng isang engkanto kuwento, ang bata enriches ang panloob na espirituwal na mundo, ay nakakakuha ng mga karanasan at takot, tumatanggap ng kaalaman sa buhay at mga batas nito, bumuo ng pantasya at creative start, natututo na empathize at anticipate mga kaganapan. Salamat sa engkanto kuwento, ang bata ay maaaring mawalan ng mga negatibong tungkulin at damdamin, habang hindi siya parurusahan. Ang mga kuwento ng pag-iilaw ay napakahusay na hinati sa ideya ng paraan ng pag-uugali ng lalaki at babae.
Ang bawat engkanto kuwento ay may pangunahing karakter. Ito ay mas madalas na aktibo, matapang, nakapagliligtas ng isang character sa mahirap na sitwasyon. Kahit na sa una ay tumingin siya nang negatibo, ang kuwento ng kanyang pagwawasto, ang kahulugan ng mga negatibong panig ng kalikasan ay nagtatapos. Ang bawat kuwento ay nagtuturo na ang mabuti ay nanalo ng kasamaan, na mahalaga kapag nagiging karakter.
Ang papel na ginagampanan ng mga engkanto tales sa pagbuo ng pagkatao ng bata ay pinatunayan ng mga siglo-lumang karanasan. Ang mga nakapagtuturo na mga kuwento ay nagtuturo ng mabuti, pagpapatawad, pagpapaubaya, pag-unawa na ito ay mabuti na masama. Pasiglahin ang konsentrasyon ng pansin, nagkakaroon sila ng mga positibong katangian, hinihikayat ang pagmuni-muni, hinihikayat ang mga tanong, maghanap ng mga sagot. Ito ay ang mga engkanto tales na ang bata ay pamilyar sa panitikan, ilagay sa kanya ang pag-ibig para sa pagbabasa. Ang engkanto kuwento ay isang laro na kinakailangan para sa pag-unlad ng isang tao.
Ang edukasyon ng mga bata sa isang engkanto kuwento ay hindi mapag-aalinlanganan, dahil ito ay may malaking suplay ng mga dating henerasyon. Siya ang may isang napakabigat na epekto sa pagbuo ng pag-iisip ng isang bata, sumisipsip ng impormasyon sa pamamagitan ng pagkamalikhain. Sa pamamagitan ng engkanto kuwento mas madaling ipaliwanag ang mga katotohanang kabisera ng sanggol kaysa sa moraling. Ang Fairy Tale ay isang makapangyarihang kasangkapan para sa pag-aaral ng mga bata at preschool. Ito ay sa halimbawa ng halimbawa ng mga bayani ng engkanto tales, mahalagang impormasyon sa buhay ay pinakamahusay na tinulungan. Ang mga maliliwanag na halimbawa ng pagmomodelo ng tamang pag-uugali, ay tulad ng mga engkanto na tulad ng "Kolobok", "Sereny Kozlik", "Teremok", "Wolf at Seven Cats", "Rack". Ang mga ito ay napakalinaw na nagpapakita ng iba't ibang pagsalungat: tapang at karuwagan, kayamanan at kahirapan, kasipagan at katamaran, pamutol at bagay na walang kapararakan, ang tagumpay ng kolektibismo at kahirapan ng kalungkutan. Sa halimbawa ng mga kamangha-manghang mga character, natututo ang mga bata na makilala ang mabuti at masama, empathize sa mga positibong bayani, sa pag-iisip ng mga paghihirap at mga hadlang sa kanila. Ang pagkakaroon ng paniniwala sa isang simpleng katotohanan na mahusay na nanalo kasamaan, ang bata ay mamaya matuto upang pagtagumpayan ang buhay ng sigla. Maaari mong ligtas na sabihin mula sa unang minuto ng pakikipag-date na kuwento ng engkanto ay nagsisimula upang tuksuhin ang katangian ng sanggol.
Ang sikat na katotohanan na marami sa pagkabata ay nakadarama ng pakiramdam ng takot: mga doktor, kadiliman, manatiling nag-iisa sa silid. Muli, ang mga engkanto tales ay maaaring makatulong sa sitwasyong ito. Ang bata mula sa mga relo sa gilid, ito ay tila, isang walang pag-asa na sitwasyon, at dito ay isang paraan ng isang maunlad na desisyon. Ang mga bayani ay masaya, malusog, nasisira. Alam ang positibong kinalabasan ng kaso, unti-unting nanalo ang sanggol sa kanyang mga takot.
Maraming nakaranas ng mga guro ang nalaman na ang mga bata sa siglo ng XXI ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagbawas sa pagganap ng kaisipan, labis na excitability, pagkamayamutin, emosyonal na pag-ubos, hindi matatag na kalagayan. Pagbabawal, o kabaligtaran, ay pagkamayamutin, aggressiveness. Ang mga bata ay madalas na manatili sa bahay lamang, nakakaranas ng kakulangan ng pakikipag-usap sa mga magulang, mga kapantay, pagsasara sa isang TV o computer. Sa tulong ng mga modernong teknolohiya, ang isang malabong impormasyon ay nahulog sa kanila, at madalas na negatibo. Ang mga bata ay naging mas sensitibo, tumutugon, hindi nagmamay-ari ng mga kasanayan sa komunikasyon. Samakatuwid, ang trabaho ay naglalayong pag-unlad emosyonal na globo, lubhang may kaugnayan at mahalaga. At ang punong katulong ay isang engkanto kuwento. Kahit na tinatawag ni K. D. Ushinsky ang mga tale ng mga taong Ruso na may unang makikinang na pagtatangka ng folk pedagogy. Ang pagiging engkanto Tale bilang mga monumento ng folk pedagogy, isinulat niya na walang sinuman ang makikipagkumpitensya sa pedagogical henyo ng mga tao.
Tandaan, ang Armenian engkanto kuwento sa mga talata "Greedy Vartan", na kung saan ay umiikot mula sa mga skin ng tupa ng buong pitong takip mula sa tupa, ngunit wala sa kanila ang maaaring ilagay sa? Moralidad: kasakiman at inggit sa mabuti ay hindi magdadala. At "sinigang mula sa palakol"? Sa kapamaraanan at pitong sundalo ng Russia? Ang mga nakapagtuturo na mga kuwento ay isang matingkad na halimbawa ng folk pedagogy.
Ang mga engkanto tales ay isang mahalagang pang-edukasyon na tool, sa mga siglo na binuo at napatunayan na mga tao. Alam ng mga pedagoguues ang iba't ibang anyo ng trabaho sa isang engkanto kuwento: pagbabasa, retelling, talakayan, theatrical pagpapatupad ng engkanto tales, nanonood ng mga fily engkanto tales, na may hawak na isang paligsahan, eksibisyon ng mga guhit, atbp buhay, popular na edukasyon, convincingly proved sa pedagogical halaga ng Fairy Tales. Ang mga bata at engkanto kuwento ay hindi mapaghihiwalay, at samakatuwid ay dapat ipakilala ng mga matatanda ang kanilang mga anak mula sa dakilang espirituwal na kultura ng mga tao mula sa isang maagang edad.
Maraming payo sa mga batang magulang at mga guro ng baguhan: basahin ang isang engkanto kuwento
1. Pag-concentrate ng pansin ng bata dito;
2. Sa isang expression, highlight ang intonational climax;
3. Malinaw na pagbigkas ng mga salita;
4. Isa lamang, para sa isang mas malalim na pag-unawa;
5. Pinili ng bata (kahit na ipaalam sa isang daang oras!);
6. Pag-aaral;
7. magtanong retell;
8. Mas mabuti bago ang oras ng pagtulog.
"Walang mga engkanto tales ng mga na ang buhay mismo ay lumilikha."
(Hans Christian Andersen)

Konsultasyon para sa mga magulang :
"Mga laro at pagsasanay ng laro para sa pag-aaral ng tamang paghinga"

Bakit kailangan mong turuan ang mga bata na huminga nang wasto

Maraming mga bata dahil sa ilang mga sakit (adenoids, sakit sa puso, ang kayamanan ng katawan) ay hindi maaaring gastusin mahaba parirala, medyo malinaw, na may lohikal na mga pag-pause. Tila na ang bata ay nahihirapan. At makatarungan-pumunta, ang sanggol ay hindi sapat sandali na ito Ang hangin, sa panahon ng pag-uusap ay may mahinang hininga at isang maikling pagbuga.
Ang isang bata na hindi alam kung paano huminga ng tama, maaari kang matuto kaagad: makitid na balikat, mahinang dibdib, bibig bukas, paggalaw nerbiyos.
Sa mga klase sa bata, dapat mong turuan ang sanggol na huminga nang wasto, upang gawin ang bawat hininga at ang bawat pagbuga ay sinasadya, at hindi kung paano ito kinakailangan. Kinakailangan na ipaliwanag ang mga simpleng salita na para sa isang magandang pananalita na kinakailangan upang alagaan ang iyong hininga, iyon ay, upang makagawa ng isang malakas na hininga at makinis na pagbuga sa pamamagitan ng bibig sa panahon ng pagbigkas ng mga salita.
Kaya, ang mga may sapat na gulang na nagnanais na turuan ang isang bata na magsalita nang maganda at malinaw, ay dapat sanayin ang sanggol na may tamang paghinga.
Ang pagsasanay ng respiratory gymnastics ay maaaring gamitin bilang:
- bilang pisikal na pag-atake sa proseso ng aralin sa pagsasalita therapy;
- bilang bahagi ng mga klase;
- bilang mga espesyal na pagsasanay sa anyo ng mga aktibidad sa paglalaro;
- Tulad ng mga laro;

Pag-unlad ng paghinga ng pagsasalita

Sa pag-aalaga ng pagsasalita, kailangan ang trabaho sa tamang paghinga. Tinitiyak ng mahusay na paghinga ng paghinga ang tamang pagbigkas ng mga tunog, mga salita at parirala.
Halimbawa, upang malaman kung paano i-dispel ang mga tunog - s, s, sh, g, r, - ang bata ay dapat gumawa ng isang malakas na exhale sa pamamagitan ng bibig.
Kaya, ang paghinga ng pagsasalita ay ang tamang kumbinasyon ng paglanghap at pagbuga sa panahon ng pagpapahayag ng mga salita at parirala. Pagsasanay sa paghinga ng pagsasalita ay ang pagsasanay ng makinis na pagbigkas ng mga tunog, syllables, mga salita at parirala sa exhale ..
Maaari ka lamang magsimulang magsanay sa isang paghinga ng pagsasalita sa totoo lamang pagkatapos ng isang bata ay may malakas, makinis na pagbuga, (iyon ay, ang physiological breathing ay lubos na binuo). Kasabay nito, kailangan mong turuan ang bata na kontrolin ang oras ng pagbuga, paggasta sa hangin sa ekonomiya. Bukod pa rito, ang bata ay bubuo ng kakayahang idirekta ang isang air jet sa tamang direksyon.
Ito ay ipinapalagay unti-unting pag-unlad, kilusan mula sa simple hanggang kumplikado.

Mga parameter ng tamang pagsasalita ng pagsasalita

1. Ang tambutso ay sinundan ng isang malakas na hininga sa pamamagitan ng ilong o bibig -
"Nag-recruit kami ng buong air chest"
2. Maubos ang pag-usbong, hindi itulak.
3. Sa panahon ng pagbuga ng mga labi, may isang tubo, hindi
Squeeze lips, inflating cheeks.
4. Sa panahon ng pagbuga, ang hangin ay dumarating sa bibig, imposibleng pahintulutan ang air output sa pamamagitan ng ilong (kung ang bata ay exhales sa pamamagitan ng ilong, maaari mong hawakan ang mga butas ng ilong upang madama kung paano ito dapat
Umalis sa hangin).
5. Naubos na, hanggang sa matapos ang hangin.
6. Sa panahon ng pag-awit o pag-uusap, ang hangin ay hindi maaaring muling lumitaw kapag
Aid ng madalas na maikling paghinga.
Mga laro at pagsasanay para sa pagpapaunlad ng makinis na pagbubuga ng pagsasalita
Layunin: - Pag-unlad ng mahabang tuloy-tuloy na tubig
- Pag-activate ng mga luminous muscles.

1. Mga laro na may mga indibidwal na bagay.
- muli ang bola.
Gulks, grow, foam. (may dayami)
- Wilas. Whistles - "Politia". Duff sa isang handicraft.
- "Bubble ng musika".

2. Mga laro na may mga di-indibidwal na mga item.
- Pag-ibig, butterfly. Dahon ng taglagas. Napupunta ang niyebe. Lumipad ang mga ibon. (mga larawan sa mga thread)
- Pakikinig (Sulters, Bakers)
- Dandelion, Turntables (para sa isang lakad)
-Furtball (gate, prutas)
- "Bubble".
-Cut, lapis.
- Suspended Balls (tennis ball, table na may drawn)
-Balloon.
- Abutin ang isang bangka. Lunok ang alikabok. "Sailing Regatta"
- Hayaan ang kandila.
Maaari ka lamang magsimula ng paghinga ng pagsasalita nang aktwal na ang isang bata ay may malakas na makinis na exhale. Pagsasanay sa paghinga ng pagsasalita ay isang makinis na pagbigkas ng mga tunog, syllables, mga salita at parirala sa huminga nang palabas. Nag-aalok kami ng mga sumusunod na yugto ng pag-unlad ng respirasyon ng pagsasalita:

Mga yugto ng pag-unlad ng paghinga ng pagsasalita
- Pagsakay vowels - a, o, y, at, u;
- Pangmatagalang pagbigkas ng ilang mga consonant tunog.
Sh, f, f, x;
- Ipahayag ang mga syllable sa isang pagbuga;
- Ipahayag ang mga salita sa isang exhale;
- Ipahayag ang mga parirala ng iba't ibang haba sa isang exhale;
- pagbabasa poems;
- kumakanta ng kanta;
Mga laro para sa pagpapaunlad ng paghinga ng pagsasalita.
Layunin: - Pagsubok ng tamang paghinga ng pagsasalita.
Sa musika:
- Kumanta sa akin (vowels a, o, y, at, e). (sa musika)
- Maligayang Matryoshka (na may isang manika o isang typus na may simbolo ng syllables H: La La-La)
- Mga tunog sa paligid namin. (may mga larawan ng paksa). Ang mga batang babae ay kumanta (pagkanta ng mga mukha)
- Ang mga ibon ay kumanta. (Ko-ko-ko, ku-ku, chirik-chirik, ga-ga)
Walang musika:
- Sweet ang bola (sa karpet, ang mga kamay ay malawak na inilagay sa harap ng mga ito sa pagbigkas ng tunog f)
- Pump (na may pagpapahayag ng tunog na may isang exhale)