ایرینا روماشوا
پروژه ایمنی "ایمنی در طبیعت"
مؤسسه پیش دبستانی آموزشی پیش دبستانی شهرداری
مهد کودک № 94 "آفتاب" تار
پروژه در اوبوزه
موضوع: « ایمنی در طبیعت»
معلم بالاترین را انجام داد
Romashova I. E.
هدف طرح: معرفی کودکان با قوانین ابتدایی؛ شکل دادن به توانایی به طور مستقل آنها را در زندگی اعمال کنید.
جهت اصلی کار این ضربت زدن:
1. ارتباط و تعامل در طبیعت(پدیده های طبیعی)
2. امنیت طبیعت.
3. قارچ خوراکی و غیر قابل انجماد
4. گیاهان دارویی و سمی
5. تماس با حشرات و حیوانات
وظایف:
برای تشکیل مفهوم اتصال و تعامل همه طبیعی اشیاء از طریق آشنایی از پیش دبستانی ها با معنی طبیعت در زندگی مردم
برای آشنا کردن کودکان با مشکلات آلودگی محیط زیست
برای شکل دادن به پیش دبستانی ها و نگرش دقیق نسبت به طبیعت، ترکیب با آشنایی با گیاهان خطرناک؛ توانایی تشخیص بین گیاهان دارویی و سمی، قارچ خوراکی و غیر قابل تشخیص را توسعه دهید
برای تشکیل در پیش دبستانی ها، ایده ای از خطرات ناشی از تماس با حشرات و حیوانات و قوانین رفتار در هنگام دیدار با آنها
یک نوع طرح: کوتاه مدت.
مدت زمان طرح: 1 هفته.
شركت كنندگان طرح: معلمان، کودکان و والدین آنها.
نتیجه برنامه ریزی شده: کودکان ارشد سن پیش دبستانیقوانین آگاهانه و قابل توجه رفتار ایمن در طبیعتمی تواند در شرایط مختلف عمل کند.
1. ایمنی
2. سلامت
3. اجتماعی شدن
4. ارتباطات
6. خواندن داستان
7. دانش
8. خلاقیت هنری
اشکال اساسی فروش طرح: مکالمات، فعالیت های مستقیم آموزشی، کودکان خلاقیت هنری، بازی های آموزشی، مسابقات آموزشی، خواندن داستان، کار با والدین.
مراحل طرح:
I. آماده سازی کار با والدین
هدف: افزایش سواد والدین در شکل گیری دانش در کودکان در مورد قوانین رفتار ایمن در طبیعت.
سوال
مشاوره: "ارتباط با طبیعت. - کامل یا خطرناک؟ ", , "گیاهان می توانند خطرناک باشند", "چه کاری باید انجام دهید وقتی مسمومیت قارچ؟", "اگر کودک در جنگل گم شده"
KVN برای کودکان و والدین «»
اوقات فراغت برای کودکان و والدین: "به منظور مشکل نیست"
خلاقیت هنری
فعالیت های آموزشی مستقیم
همه این کار به توسعه علاقه به شکل گیری اصول کمک می کند رفتار امن کودکان در طبیعت.
دوم حراجی طرح
کار با کودکان در طول هفته انجام می شود.
هر روز هفته خود را دارد ساخت: نام، هدف روز، در پایان روز نتایج خلاصه شده است.
موضوعات روز:
دوشنبه طبیعت(پدیده های طبیعی) "- کودکان باید بدانند که زمین یک خانه مشترک برای همه مردم است و همه چیزهایی که در کنار یک فرد زندگی می کنند، دانش پدیده ای دارند طبیعت..
سهشنبه: "ما حفظ خواهیم شد بومی و نگهبان» - کودکان باید دانستن: چه اقدامات آسیب می رساند طبیعت، آن را خراب کنید، و به بهبود آن کمک کنید.
چهار شنبه: - کودکان باید بتوانند قارچ را تشخیص دهند (خوراکی و غیر قابل انکار) در ظاهر.
پنج شنبه: - کودکان باید بتوانند توت های خوراکی و گیاهان سمی را تشخیص دهند، به درستی آنها را صدا بزنند.
جمعه: - کودکان باید بدانند که تماس با حیوانات و حشرات می تواند خطرناک باشد.
دوشنبه
تم روز: "رابطه و تعامل در طبیعت(پدیده های طبیعی) »
هدف: برای تشکیل یک نماینده جامع از تصویر جهان، در مورد یک فرد، به عنوان بخشی طبیعت.؛ دانش کودکان امن در مورد پدیده ها طبیعت..
گفتگو: "زمین - خانه مشترک ما"
هنر خواندن ادبیات: شعر M. Boroditskaya "گفتگو با زنبور"، A. Barto "پیاده روی بهار"
حدس زدن معماهای در مورد جنگل و ساکنان آن؛ پدیده های طبیعی
مشاهده: فراتر از درختان، پرندگان، پوشش گیاهی در طرح
نمایندگی تولید مثل نقاشی: I. Shishkin "صبح در یک جنگل کاج", "قبل از طوفان"
سرگرمی: "ما می دانیم که چگونه رفتار کنیم طبیعت»
مشاهده آلبوم: "قوانین رفتار در طبیعت»
بازی متحرک: "پرندگان در سوکت"
نمایش تصاویر تظاهرات از سری "قوانین ایمنی برای کودکان»
فعالیت تولیدی (رنگ آمیزی): "بنابراین من می خواستم بر روی زمین ببینم"
فعالیت های تجربی: تجربه "رعد و برق" (با بالن)
تم روز: "ما مراقبت و نگهبان خواهیم داشت طبیعت»
هدف: برای ایجاد این باور که زیبایی است طبیعت بی خطر است، بنابراین باید محافظت شود.
مشاهده آلبوم ها: "کتاب شکایت طبیعت.» , « طبیعت منطقه بومی »
نمایش ارائه: "قوانین رفتار در جنگل"
نمایش طرح: "چه چیزی می تواند و چه چیزی را نمی توان انجام داد طبیعت»
کاوش اشعار: "اگر من گلدان را ترسیم کنم", "سلام جنگل، جنگل متراکم" S. Pogorelsky
وضعیت بازی: "به Buratino بگویید، چگونه در جنگل رفتار کنید"
گفتگو: "ما دوستان جوان هستیم طبیعت.»
بازی آموزشی: "زنده طبیعت»
ژیمناستیک انگشت: "انگشت رفتن راه رفتن"
هنر خواندن ادبیات: شعر E. Carasev "گل ها بر روی زمین ناپدید می شوند"، A. Berestov "جنگل نه تنها برای سرگرمی ما"
fizminutka: "با هم در جنگل ما برویم"
مشاهده پوستر: "ممنوعیت قوانین رفتار در طبیعت» , "اجازه دادن به قوانین در طبیعت»
تم روز: "قارچ خوراکی و غیر قابل انجماد"
هدف: آموزش کودکان را به تشخیص قارچ خوراکی از غیر قابل تشخیص؛ به اطلاع اینکه می توانید از قارچ خوراکی فقط پس از پردازش استفاده کنید (پخت و پز، نمک)
گفتگو: "جنگل ثروت از سرزمین مادری ما است"
بازی های آموزشی : "چه می شود اگر…", "جمع آوری قارچ به سبد"
حدس زدن اسرار در این موضوع
هنر خواندن ادبیات: N. Sladkov "Belkin Amanita"، داستان V. DALY "جنگ قارچ با توت ها"
ثبت نام یادداشت: "با مسمومیت با قارچ چه کار میکنید"
طرح را در نظر بگیرید: "قارچ در جنگل"
طرح نقش بازی : "کمک اول برای مسمومیت"
بازی جذاب:
فعالیت تولیدی (مدل سازی): مدل سازی قارچ برای جاذبه بازی "کمک به جمع آوری قارچ برای کلاه قرمز"
ویدیو: "قارچ خوراکی و غیر قابل انجماد"
fizminutka: "Borovik"
تم روز: "توت خوراکی و گیاهان سمی"
هدف: با دقت یاد بگیرید تا به گیاهان ارتباط برقرار کنید طبیعت، معرفی گیاهان سمی، یاد بگیرید که آنها را تشخیص دهید.
گفتگو: "چرا مردم به جنگل می روند"
بازی آموزشی: "درست غلط", "خوراکی - توت های غیر قابل انکار"
هنر خواندن ادبیات: داستان "در مسیر جنگل"؛ اشعار V. کریسمس "بابونه", "کاشت"
مشاهده آلبوم: "گیاهان سمی", "گیاهان دارویی"
بازی متحرک: "در خرس در بور"
تصاویر رنگ آمیزی: "چه چیزی در جنگل رشد می کند"
بازی کردن وضعیت: "در توت در جنگل من برو ..."
fizminutka: "برای مالينا"
کون: « ایمنی کودک در طبیعت»
ویدیو: "گیاهان دارویی و سمی"
فعالیت تولیدی: حجم APPLIQUE "گیاه دارویی Ryabina"
تم روز: "تماس با حیوانات و حشرات"
هدف: آموزش به درک شرایط و رفتار حیوانات و حشرات، می دانید که چگونه با آنها تماس بگیرید "
گفتگو: "همه چیز بر روی زمین مورد نیاز است"; "سگ را نمی فهمید ..."
بازی آموزشی: "این درست است - مردم نادرست انجام می دهند"
هنر خواندن ادبیات: V. Tanasychuk "بازدید از حشرات"؛ B. Zhitkov "گربه قوی"
ثبت نام یادداشت: "چگونه رفتار با ملاقات با حیوانات"
مشاهده دایره المعارف: "حشرات"
بازی کردن وضعیت: "احتیاط! گاز می گیرم ... "
بازی نقش صحنه: "ما با هم زندگی خواهیم کرد!"
طراحی داستان توسط موضوع: "با دقت با سگ ها، گربه ها، زنبورها، مارها، کنه ها!"
فعالیت تولیدی (رنگ آمیزی): کار جمعی "دوستان ما"
رویداد نهایی: اوقات فراغت والدین و کودکان "به منظور مشکل نیست"
III نتایج طرح
کودکان سن پیش دبستانی ایده ای از شرایط و پدیده های خطرناک را تشکیل داده اند که در آن یافت می شود طبیعت.
مکالمات چرخه برای کودکان سن پیش دبستانی ارشد در موضوع: "ایمنی در طبیعت"
تهیه شده:
مربی 1 طبقه بندی واجد شرایط
Skratova Ekaterina Ivanovna
اورنبرگ، 2016.
مکالمه شماره 1
موضوع: "چگونه می توان شنید"
هدف : بازی کودک را با شن و ماسه نشان دهید و هشدار دهید او را با او بازی کند ناامن: شما باید توجه داشته باشید و تماشای شن و ماسه سقوط به چشم، دهان، بینی، لباس، سر.
ماده: 2 عروسک - Neuzzy، دکتر Aibolit، اسباب بازی ها و مزایا برای
بازی با شن و ماسه.
گفتگو:
بیا 2 عروسک - گنجایش بازی با شن و ماسه و آن را تمام وقت: آنها یکدیگر را در یکدیگر پرتاب می کنند و به چشم می افتند (شما باید با دکتر Aibolit تماس بگیرید و آنها را درمان کنید)؛ حفاری فسوس بیش از حد محکم و سقوط بر روی سر و موهای کثیف - شما باید شستشو؛ می خواست به دیدن چگونگی جریان های شن و ماسه خشک، دست های خود را بیش از حد بالا افزایش داده و به شن و ماسه به دهان، در بینی (و در شن و ماسه می تواند میکروب ها زندگی می کنند - شما می توانید بیمار یا خفه شدن)، تار از لباس های یکدیگر - همه لباس ها شن و ماسه، کثیف
و موقعیت های دیگر.
کودکان هر زمان و نتیجه گیری را مورد بحث قرار می دهند و نتیجه گیری می کنند (آموزگار فراموش نشدنی) - چگونه به درستی رفتار می کنند، به طوری که مشکل اتفاق نمی افتد، و به یاد داشته باشید
آئین نامه:
* ماسه ای را پرتاب نکنید، آن را پراکنده نکنید، با دقت بازی نکنید، دست ها را با شن و ماسه بالا ببرید، باید از شن و ماسه به آرامی بچرخانید و بسازید، شسته و رفته، در ماسهبازی و در نزدیکی ماسهبازی ها، به اسباب بازی های پراکنده نکنید و مزایای برای بازی های شن و ماسه، از آنها با دقت استفاده کنید.
* در هیچ مورد سه کثیف (پس از بازی با شن و ماسه) با دست چشم، چهره، دست در ابتدا نیست.
و اگر همه چیز هنوز هم در چشم، گوش، بینی یا دهان ضربه، آنها را سریع تر آبیاری، و مطمئن شوید که به یک بزرگسال (معلم) بگویید.
مکالمه شماره 2
موضوع: "با حیوانات ولگرد بازی نکنید"
تئاتر l : به کودکان توضیح دهید که با حیوانات ارتباط برقرار می شود گاهی اوقات خطرناک است؛ یاد بگیرید که از امنیت خود مراقبت کنید.
ماده : D / ورزش - "چگونه این اتفاق افتاد؟"
گفتگو:
1.Good!
"صورت اشباع شد، کت راه راه، اغلب شسته شده است، و آن را با آب نمی داند" (گربه).
"ما صاف - نوازش، اذیت کردن - نیش"
(سگ).
2. داستان داستان:
"گاهی اوقات، زمانی که ما در طرح D / Garden بازی می کنیم، سگ ها یا گربه ها به ما می آیند. البته، ما همه حیوانات را دوست داریم، ما به آنها اهمیت می دهیم، ما می دانیم چگونه با حیوانات خانگی خود تماس بگیریم که دوست دارند. اما ما نمی دانیم که حیوانات آنها حیوانات است. به احتمال زیاد، آنها بی خانمان هستند.
آیا ممکن است لمس کنید، دستان دیگران یا سگ ها و گربه های بی خانمان را بردارید؟ چرا؟
بله حق با شماست. غیر ممکن است! آنها ممکن است تهاجمی باشند، ربوده شوند. گربه های خیابانی و سگ ها می توانند از چیزی مسری باشند. آنها می توانند و نیاز به تغذیه، اما آهن و بازی با آنها خطرناک است. به خصوص نمیتواند حیوانات را از دست ندهد.
مهم است که به یاد داشته باشید که حیوانات در طول غذا بیشتر تهاجمی هستند و زمانی که آنها در مورد جوانان کوچک خود هستند.
"گربه بچه گربه به طور ناگهانی در ورودی ما است. چه باید بکنید؟ "
نمایش تصویر 5.
مایعات در درخت
گربه ناشناخته
nalu moloka
من کمی بد هستم
اما دست ها را لمس کنید
بچه گربه نخواهد بود
این مادر گفت
پس از همه، من فراموش نخواهم کرد:
"خوب، پسر،
خوراک دام
و به دست ولگرد
جانوران نمی گیرند
از آنها باور کن
آسان به آلوده
ما باید به بیمارستان برویم
طولانی باید درمان شود! "
6. قوانین را حذف کنید!
* از سگ در خیابان فرار نکنید. سگ ها به دنبال فرار هستند
* حیوانات ناشناخته را عجیب نکنید و آنها را بر روی دستان خود نگذارید! آنها ممکن است بیمار، مسری باشند، ممکن است آنها را از بین ببرند، آنها ممکن است مضطرب یا کک ها داشته باشند یا آنها بتوانند به طور نادرست به محبت و نیش زدن بدون هشدار واکنش نشان دهند.
* به نظر شما به شدت نگاه نکنید، او می تواند این چالش را بگیرد.
* اگر شما با یک سگ در یک گذر باریک یا دروغ ملاقات کنید، به جای خود، به سگ بروید.
* گربه یا سگ شخص دیگری را لمس نکنید. حتی با شرایط خوب، آنها می توانند ترسناک باشند و به منظور دفاع از خود به خراش یا نیش زدن.
* آیا بوسه نیست (آنها اغلب به زمین تبدیل می شوند و آنها میکروب های زیادی را روی صورت خود دارند)
و حیوانات را نپوشانید (آنها ممکن است صبر و نیش را از دست بدهند)؛
* از پشت به آنها نترسید
* سگ خواب را نپوشانید
7. D / ورزش "چگونه این اتفاق افتاد؟"
بحث در مورد اقدام اشتباه کودک و پیامدهای آن (توسط سری
نقاشی). (سگ را تکان داد - او بیت کودک به بیمارستان رسید.)
مکالمه شماره 3
موضوع: "ما در تور (تور پیاده روی)"
خوب ب: دانش قوانین ایمنی را در طول پیاده روی پیاده روی، تدریس کنید
اطاعت از نیازهای امنیتی
ماده: نشانه ها: "شما می توانید" (!)، "شما نمی توانید" (+).
گفتگو:
1. شرایط تصمیم گیری در تصمیم گیری با علائم.
کودکان به سفر رفتند. هر کس در یکدیگر راه می رفت.
ناگهان Kolya یک دوست را دید، و بدون هشدار مراقب، به او فرار کرد. و در این زمان من دستگاه را از چرخش گذاشتم. بعد چه اتفاقی افتاد؟ (پاسخ های کودکان) (نشانه - "نمی تواند")
گروه ما یک بار در یک تور از رودخانه یک بار در پای رفت. ساکرمار
هر کس با هم رفت، پس از رفتار عابر پیاده. هنگامی که آنها به محل رسیدند، معلوم شد که وانیا نیست. چی شد؟ چرا؟ ایا انجام این کار ممکن است؟ (نشانه - "نمی تواند")
2. سازمان دیده بان، به عنوان مورد نیاز و غیر ممکن است رفتار در طول پیاده روی (گشت و گذار) . پیشنهاد انتخاب علائم
3. قوانین را ثبت کنید:
* برای آرامش، نگه داشتن دست یک رفیق (دو) برای سایر کودکان و مربی.
* نگه داشتن با فرزندان دیگر که از دست ندهید و با هم نگه دارید؛
* بدون اجازه مربیان پاپ و فرار نکنید.
* اگر از دست داده اید، ترس را از دست ندهید، اجرا نکنید، جایی که چشم ها نگاه می کنند.
گفتگو شماره 8
موضوع: "هورا! ما با اتوبوس می رویم "
هدف: یاد بگیرید که در حمل و نقل رفتار کنید، به دانستن و اطاعت از قوانین رفتار ایمن.
گفتگو:
1 . با / بازی نقش "سفر "- با بحث در مورد قوانین رفتار در اتوبوس.
2. با قوانین کودکان تکرار کنید:
* هنگام ورود به اتوبوس و خروجی از اتوبوس، فشار ندهید، پرش نکنید، عجله نکنید، پای خود را قرار ندهید، منتظر بمانید، برای نوبت خود صبر کنید و برای دستگیره های ویژه نگه دارید، زیر پای خود را نگه دارید.
* از محل خارج نشوید و در اتوبوس حرکت نکنید. با یک چرخش تیز یا توقف ناگهانی، می توانید پنجره یا صندلی را به شدت ضربه بزنید؛
* دست خود را از پنجره اتوبوس بیرون نکنید. عبور از حمل و نقل می تواند به شما آسیب برساند، که باعث آسیب جدی خواهد شد؛
مکالمه شماره 4
موضوع: "اتاق ناهارخوری اتاق"
هدف : آموزش کودکان درست و امن برای خود و دیگران برای پوشش جداول؛ هنگام دست زدن به چاقو، چنگال، قوانین ایمنی را رعایت کنید؛ ایده افراد خطرناک را در مورد نیاز خود به یک فرد امن کنید.
ماده: D / GAME: "بیایید یک عروسک بگیریم" یا "که اول، بعدا".
شما می توانید از آیکون ها استفاده کنید - نمادها: ورق مقوا - جدول، لیوان های کوچک - بشقاب، بزرگ - صفحات، راه راه، چاقو، و غیره.
گفتگو:
1. D / و "انتخاب جدول" با استفاده از نشانه ها - نمادها یا ظروف عروسک و توضیح اجباری قوانین ایمنی.
گزیده ای از شعر ( نسخه کامل در KN "کودک در جدول" P.49)
ما امروز وظیفه داریم
ما به کمک کمک خواهیم کرد
به آرامی و زیبا
تمام جداول برای خدمت
ما صفحات را به همه گذاشتیم
چنگال، قاشق و چاقو.
عجله نکنید، چگونگی قرار دادن، فکر کردن، و سپس آن را گسترش دهید.
از صفحه بر روی چاقوی راست، قاشق دروغگو است
چاقو از قاشق چرخانده شد، به صفحه نگاه می کند.
خوب، به سمت چپ صفحه. شما باید پلاگین را قرار دهید.
هنگامی که شما یک ثانیه دارید، یک چاقو وجود خواهد داشت تا با یک چنگال دوست باشد.
3. قوانین را با کودکان تکرار کنید:
* چنگال، چاقو یا کارد و چنگال دیگر را نوسان نکنید؛
* همیشه یک موضوع را انجام دهید و به صورت منظم حمل کنید؛
* پوشش جداول، عجله نکنید، اجرا نکنید، بازی نکنید، همه چیز را آرام کنید؛
* چاقو و پلاگین حمل به عقب؛
* بالا بردن بالا و به چشم پلاگین، چاقو؛
* نمی آیند و به سسپان و کتری ها با غذای گرم کمک نمی کنند؛
* نترسید و با چاقو و چنگال بازی نکنید.
* پوشش جداول، پریشان نکنید؛
* وظیفه را برای پوشش دادن جداول تداخل نکنید؛
* زمانی که جداول را پوشش می دهید، اجرا نکنید.
گفتگو شماره 5
موضوع: "چگونه رفتار در گرما در طرح؟"
هدف : آموزش کودکان بدون یادآوری بزرگسالان به پوشیدن یک سر به لباس (Panamka، Kosynka، و غیره)، توانایی به درستی آب را از کتری به یک فنجان بپوشانید، قوانین پیدا کردن خورشید را دنبال کنید، به طوری که بیش از حد گرم نیست.
ماده: تصویر طرح با تصویر 2 دختر یکی از نشسته است تحت "قارچ"، و دوم آفتاب گرفتن تحت خورشید سوزان و آفتاب سوختگی. (شما می توانید تصاویر دیگر را بیرون بیاورید)
گفتگو:
1. گرفتن تصویر
سوالات برای کودکان:
چه چیزی در تصویر نشان داده شده است؟
چه کسی از دختران درست آمده است؟ چرا؟
چه اتفاقی برای دختر دوم افتاد؟ چطور این اتفاق افتاد؟
من باید الان چه کار کنم؟
و چگونه ما در خارج از گرما رفتار می کنیم؟
چه کاری باید انجام دهید تا ضربه خورشید وجود نداشته باشد؟ آفتاب سوختگی؟
2. حمایت از داستان ها از تجربه زندگی کودکان.
3.IGRA "پایان پیشنهاد"
به منظور جبران خسارت پدر، من با یک روبان برخورد کردم ... (کلاه).
دوستان جدایی ناپذیر طناب و کتانی
در گرما جدا نیست من و من ... (کلاه)
آفتاب قوی؟ - من از مادر می پرسم
من در گرما لباس می پوشم سفید ... (Panamka).
* برای پیاده روی در تابستان، شما قطعا لباس های سبک وزن (کلاه، گلک، کلاه، پاناما) را می پوشانید!
* در گرما نوشیدن مایع بیشتر - آب، گرم یا آب میوه!
* نمی تواند در خورشید طولانی باشد! بازی بهتر در سایه!
* در گرما، پوشیدن لباس های سبک وزن که از شانه های خود، پشت و سینه از آفتاب سوختگی محافظت می کند. عینک های تیره را در گرما بشویید.
* پابرهنه را در گرما بر روی آسفالت اجرا نکنید.
* گرما را در گرما از بازی های نورد در خورشید دریافت نکنید: به بدن ندهید که از عرق خیس شود.
گفتگو شماره 6
موضوع: "فعالیت کار"
هدف : آموزش کودکان را به دنبال قوانین ایمنی در هنگام استفاده از اقلام و ابزار در طول فعالیت کار
(آبیاری، جوراب، واند - کار در گوشه طبیعت؛
پشته، قیچی، مداد، Tassels - کار دستی;
serebelki، Spatula، Scoops، Brooms - کار در طبیعت).
ماده: "قفسه سینه سحر و جادو" با اشیاء و ابزار
صحبت از گفتگو :
1.Gra با "قفسه سینه سحر آمیز".
معما در مورد موضوع را بزرگنمایی کنید.
طرف های مفید و خطرناک این موضوع را مورد بحث قرار دهید.
برای چه چیزی مورد نیاز است؟
هنگامی که بدون این موضوع غیر ممکن است انجام شود؟
چه چیزی می تواند خطرناک باشد و چه کاری انجام دهد تا از آسیب یا وضعیت خطرناک جلوگیری شود؟
چگونه از آن استفاده کنید؟
2. برای یادگیری ضرب المثل: "هر چیز محل شما است."
3. تست کودکان را به فکر کردن که اگر تحت قوانین ایمنی در هنگام استفاده از این موارد خطرناک باشد، شادی و مزایای زیادی را به ارمغان می آورد.
4. قوانین را با کودکان تکرار کنید:
* مراقب باشید هنگام دست زدن به هر یک از این موارد؛
* همه موارد تیز، دوخت و برش باید قرار داده شود؛
* نوسان نکنید و در برابر دیگران بگویید؛
* قیچی هنگام کار باید از خود کارگردانی شود و در سطح قفسه سینه باشد.
* حمل قیچی بسته شده، به پایان رسید به پایان رسید در یک مشت (نمایش)
* پس از کار، نه یکی از این موارد ترک بدون مراقبت، محل را حذف می کند؛
* اگر دیگران را با قیچی، رببه، سپتولا و غیره کار نکنید، دیگران را منحرف نکنید.
* فشار ندهید، از دیگران دور نشوید
* با اشیاء خطرناک اجرا نکنید؛
* کار خود را آرام، نگران نباشید!
گفتگو شماره 7
موضوع: "قوانین رفتار در یک منطقه D / باغ در طول پیاده روی"
هدف: کودکان را به دنبال قوانین رفتار ایمن در بخش D / S آموزش دهید؛
مرزهای سایت شما را می دانید به خطراتی که در سایت دروغ می گویند یادآوری کنید.
ماده: تصاویر
صحبت از گفتگو :
1. تصاویر را نشان می دهد و (شما می توانید شعر را در مورد موضوعات خطرناک بخوانید) و داستان معلم در مورد واکنش مناسب به موارد منشا ناآشنا. مربی این بسته را نشان می دهد و می پرسد آیا کودکان می دانند چه چیزی در آن است. بچه ها نمی دانند چه خطری در آن خطرناک است؟ گوش دادن به استدلال کودکان.
2. موقعیت بازی:
بپرسید که چندین فرزند را نشان دهید، چگونه آنها را انجام دادند.
3. محل معلم و کودکان : هرگز با کیسه های نا آشنا، بسته های نا آشنا را باز نکنید! ممکن است یک دستگاه انفجاری، اشیاء مسموم، چیزهای خطرناک، سموم وجود داشته باشد. نیاز به دعوت از یک بزرگسال و نمایش!
و شما نمی توانید کیسه ها و کیسه ها را مصرف کنید افراد ناشناس!
4.Bested (با استفاده از تصاویر، اشعار، اشعار یا رمز و راز) در مورد چگونگی رفتار صحیح در سایت D / Garden، چرا، و نه در غیر این صورت شما باید رفتار کنید؟
5. قوانین را ثبت کنید:
* رفتن به بخش D / S و بازگشت از پیاده روی شما نیاز به یک گام آرام.
* نمی آیند و غریبه ها و کیسه ها را لمس نمی کنند.
* رفقای خود را فشار ندهید، مراحل را قرار ندهید، نه مبارزه کنید
دوستانه و مودبانه
* قلمرو سایت خود را بدون اجازه مربی خود ترک نکنید.
* با اشیاء تیز بازی نکنید.
* با اسباب بازی ها کار نکنید و آنها را از دیگران دور نکنید.
* اسباب بازی را نابود نکنید نه تنها برای سفارش، بلکه برای اهداف امنیتی ضروری است. از آنجا که کسی می تواند به یک اسباب بازی یا یک مورد دیگر، سقوط و زخمی شود.
* ماسه، زمین، برف را پرتاب نکنید.
گفتگو شماره 8
موضوع: "یخ"
هدف: قوانین امنیتی را در زمستان - من خوبم؛
قادر به تعیین وضعیت خطرناک بر روی تصاویر؛ آن را توصیف کنید، و قوانینی که باید مشاهده شود تا زخمی شود و نه به مرگ.
ماده: تصاویر - نشانه ها با تصویر یخ.
گفتگو:
1 . مربی شعر "یخ" کودکان را می خواند:
صبح بخیر
هیچ گرمی وجود ندارد
در جاده های یخ
و ماشین همه چیز را حمل می کند.
پیاده روها مانند یک ریسک،
هنوز هم یک اتاق را می سازد
اما تنها معلق است
بسیار لغزنده
چند مشکل از یخ!
برای نگهبانان وجود دارد
نمک نشسته و شن و ماسه
برای رفتن از طریق گذرگاه می تواند.
2. مکالمه درباره یخ. توضیح کلمه "یخ".
3. سوالات برای کودکان:
چه آب و هوای زمستانی ترویج تشکیل یخ است؟
چرا حوادث زیادی در یخ وجود دارد؟
چرا مردم اغلب آسیب های خود را در یخ می گیرند؟
چگونه خود را در یخ محافظت کنید؟
خدمات جاده ای و نحوه کمک به مردم در یخ چیست؟
4. مشاهده نقاشی ها - نشانه های یخ، برای ارائه فرزندان برای تعیین اینکه چه نشانه ای هشدار می دهد، و چه چیزی لازم نیست انجام شود چگونه به هشدار گرفتن آسیب در فصل زمستان در یخ؟
به یاد داشته باشید قوانین:
* فشار ندهید، اجرا نکنید، بر روی یک جاده لغزنده بازی نکنید، نه برای جایگزینی قدم به رفقای، مبارزه نکنید، با دقت، به سوار شدن بروید؛
* اگر کسی سقوط کرد، به صعود کمک کرد، برای کمک به بزرگسالان تماس بگیرید!
5. دنبال کنید:
گفتگو شماره 9
موضوع: "با دقت یخ / برف از سقف /"
هدف : به اطلاع دانش می دهد که یخچال ها می توانند برای یک فرد خطرناک باشند (اگر از سقف سقوط کنید - آسیب و به یاد داشته باشید، اگر شما لیسیدید یا آنها را داشته باشید - آنژین)؛
یادگیری برای محافظت از خود از Icicles در پایان زمستان - اوایل بهار، از قوانین امنیت اطاعت می کند، قادر به پیش بینی خطر است.
ماده: تصاویر "قطره"، یک تصویر منطقی "چگونه Vasya بیمار؟"
گفتگو:
1. حدس بزنید!
من مثل یک کریستال شفاف هستم
از سقف، من در زمستان آویزانم.
خیلی خیلی متاسفم
که در گرم من به سرعت Tyu.
(قندیل)
2. مشاهده نقاشی های طرح و گفتگو بر روی آنها.
بپرسید که تصاویر را در نظر بگیرید و بگویید که آنها نشان داده شده اند.
بحث در مورد کودکان از وضعیت ممکن است خطرناک باشد.
چه خطرناک یخ زده یا گلوله های برفی یخ است که از سقف تخلیه می شود؟
و چه کاری باید انجام دهید، چگونه می توانید از خطر خود محافظت کنید؟
از کودکان بخواهید که مواردی را از زندگی به یاد بیاورند، زمانی که کسی در چنین شرایطی رنج می برد.
از کودکان بخواهید که چه اتفاقی می افتد تا بتواند دیگران را در مورد مناطق خطرناک هشدار دهد.
با هم به این نتیجه رسیدند که چنین مناطقی باید محافظت شوند.
با انواع مختلف نرده ها بیافتید: طناب با پرچم های قرمز، موانع چوبی یا فلزی، سپر یا حصار.
آئین نامه! کودکان را یادآوری کنید که در هیچ موردی نمی توانند:
* بازی که در آن icicles آویزان از سقف و یا ممکن است برف سقوط!
* رویکرد و لمس کردن یخچال ها!
* شما نمی توانید خورد و Icicles وجود دارد!
* Icicle یا Snow را پرتاب نکنید!
* مراقب باشید و مراقب باشید!
* من قادر به پیشبرد خطر پیش از آن هستم و از آن اجتناب کنید!
* علاوه بر امنیت خود، مراقبت از ایمنی دیگران را حفظ کنید
(به عنوان مثال، دست بگیرید و از محل خطرناک بچه ها دور شوید)!
3. نام کودکان در مورد آنچه که غیر ممکن است به لیسیک و icicles وجود دارد.
از سقف شادی یخ زده
خوشمزه Lollipop!
کسب Anchina
اگر شما احمق خود را بخورید!
4. بازی برای توسعه تحرک عمومی "Soselka"
پایین سر حلق آویز Icicle،
دست ها حذف شده اند، انگشتان دست ها توسط یک خانه بسته می شوند.
در مورد آبریزش خورشید.
خود را برای بینی لمس کنید.
سپس از گرما او پرداخت خواهد کرد،
جمع آوری "اشک" در کف دست.
سپس لباس خود را دارد.
دست ها را بر روی بدن از بالا به پایین،
جنبش افقی طول "clipped" طول دارد.
می آید Frost - Zalena،
خود را با دست، لرزش خود را
کمی در شب رشد خواهد کرد
دست ها را بکشید، بر روی جوراب بلند شوید
بدن را نابود می کند، رشد خواهد کرد
دست ها در طرفین گرد می شوند .
سنگین تبدیل خواهد شد - سقوط خواهد کرد.
شنبه
5. دنبال کنید:
در خیابان - برای کمک به نگهبانان راه های لغزنده با شن و ماسه.
گفتگو شماره 10
موضوع: "چگونه زبان کنجکاو مجازات شد"
هدف : به دانش کودکان برسید که آیتم های آهن در زمستان بسیار خطرناک هستند که غیرممکن است که آنها را با زبان، لب ها و دستگیره های لخت لمس کنید؛
آموزش به مراقبت از امنیت خود، هشدار به تصادف.
ماده: نقاشی صحنه
گفتگو:
1. ظرفیت و بحث در مورد تصویر داستان.
توضیح، چرا در زمستان با اشیاء آهن اتفاق می افتد.
اختراع داستان ها
نمایش (اگر همه این اتفاق افتاد) چگونه برای کمک به قربانی (با کمک یک انگشت تمیز یا هدر، به دقت مورد آیتم کنار زبان یا لب ها را به دقت از بین ببریم، در هیچ موردی برای خنثی کردن خشونت)
2. هر کس قانون را به یاد داشته باشید:
* هرگز در زمستان زبان، لب ها و دست های خالی را به اشیاء آهن لمس نکنید! آنها چسبیده اند و نباید پاره شوند برای سلامتی بسیار خطرناک است.
* با قدرت نزول نکنید، اگر بدبختی همه چیز برای شما اتفاق افتاد.
* تماس بگیرید برای کمک یک بزرگسال، اگر با کسی از رفقای شما اتفاق افتاده است.
3. عملکرد تجربه:
نمایش در خیابان به عنوان یک پارچه مرطوب به یک شیء فلزی چسبانده شده و ترک نمی کند.
گفتگو №11.
موضوع: "برف و یخ زده نیست!"
هدف: دادن دانش که برف یخ می تواند برای یک فرد خطرناک باشد (اگر از سقف سقوط کنید - آسیب، اگر شما لیسیدید یا آنها را - Angrint)؛
ماده : تصویر منطق "چگونه Vasya بیمار؟"
گفتگو:
1.Bested
معنی آن چیست؟ (بنابراین قوی، قوی، پر انرژی، صدمه دیده است).
چگونه باید از سلامت خود مراقبت کنیم؟ (به نوبه خود، ژیمناستیک).
2. خواندن داستان "ژیمناستیک و سرماخوردگی" (T. A. Shorygin "مکالمات سلامت"، ص 4)
3. درمان نقاشی های نقاشی و گفتگو بر روی آنها.
بپرسید که یک تصویر منطقی را در نظر بگیرید "چگونه Vasya بیمار شد؟"
شما فکر می کنید بچه ها، چرا Vasya بیمار شد؟
4. توزیع شرایط مشکل:
- "اولین برف در حیاط، به نظر می رسد مانند شکر، احتمالا همان شیرین و خوشمزه است، من آن را امتحان کنید"
- "مکیدن یخچال ها مانند Lollipops. چه کاری انجام می دهید، سعی کنید، چنین نوشیدنی؟ "
5. خواندن اشعار:
من به شما بچه ها می گویم
دانش آموزان هوشمند و رسیده اند
سلامت همیشه مراقبت می کند
برف و یخچال ها دهان را نمی گیرند!
از سقف شادی یخ زده
خوشمزه Lollipop!
کسب Anchina
اگر شما احمق خود را بخورید!
6. برف (Icicle)
(کودک را تشویق کنید تا ارزیابی داخلی و مستقل را ارزیابی کنید)
ذوب برف (ICCLE)، فشار از طریق یک فیلتر پنبه یا گاز.
گفتگو شماره 12
موضوع: "زمستان بر روی تپه"
هدف: آموزش کودکان را به اطاعت از قوانین رفتار هنگام سوار شدن به اسلاید؛
توسعه گزیده و صبر - توانایی صبر کردن برای نوبت خود؛
تمایل به اجتناب از شرایط تروماتیک را توسعه دهید.
گفتگو:
1.Bested O. سرگرمی زمستانی و بازی ها، در مورد مزایای سلامتی آنها.
2. موقعیت های رفتار صحیح و نادرست کودکان را بر روی یک تپه در تصویر یا تصویر پشتیبانی کنید .
3.iigra (کلامی) "خوب - بد".
کودکان وضعیت های پیشنهاد شده توسط مربی را ارزیابی می کنند و ارزیابی خود را در روند بحث عمومی توجیه می کنند.
3. در نظر بگیرید سورتمه به دنبال و سالن معمولی .
4. قوانین را قرار دهید:
* سوار بر اسلاید فقط در sledding-icecars، و نه بر روی سورتمه معمولی؛
* صعود اسلاید فقط در طول مراحل؛
* اسلاید اسلاید و دو طرف صعود نکنید؛
* ایستادن را سوار نکنید، اما فقط نشستن؛
* فشار ندهید، نه به رفقای نزنید
* سفارش را مشاهده کنید
* از اسلاید پرش نکنید
* در پلت فرم بالا ایستاده، و بلافاصله نشستن و به دنبال؛
* اسلاید را بالا ببرید و با اسباب بازی ها و اشیاء در دست های خود رول نکنید.
* نورد، سریعتر بلند شوید و بروید، از آنجا که یکی دیگر از شما می آید
و می تواند شما را بکشد
* تا زمانی که من بلند شدم، از اسلاید نزنید و جاده را با جاده ترک نکنید؛
* نزول نکنید، مبارزه نکنید، پا را بر روی تپه قرار ندهید، و نه در نزدیکی اسلاید؛
* روی اسکیت اجرا نکنید
* برف را به سمت اسلاید نزنید.
هدف اصلی تربیت رفتار ایمن در کودکان این است که به هر کودک مفاهیم اساسی شرایط و رفتارهای تهدید کننده زندگی در آنها بدهد. ایمنی دانش آموخته نشده است، بلکه توانایی رفتار به درستی در موقعیت های مختلف رفتار می کند. این مشکل به نظر می رسد بسیار مرتبط است که آن را به عنوان پایه ای برای انتخاب این موضوع خدمت کرده است. هدف: توسعه و اجرای یک سیستم کار با کودکان برای ایجاد یک ایمنی اساسی در طبیعت در کودکان پیش دبستانی قدیمی. در هر ابتدایی ابتدایی ابتدایی از ایمنی زندگی، نیاز به درخواست آنها.
« چگونه کودکی برگزار شد که به رهبری
کودک در دست دوران کودکی، که وارد شده است
در ذهن و قلب خود را از جهان اطراف
از این در درجه تعیین کننده بستگی دارد
چه کسی بچه امروز خواهد بود. "
v.sushechinsky
پروژه آموزشی
موضوع: "اصول رفتار ایمن پیش دبستانی ها در طبیعت".
I.Type از پروژه:
1. در فعالیت غالب: شناختی.
2. در آن زمان: طولانی.
3. شخصیت: در قبل از دا مبارک بچه های بزرگتر و والدین.
4. پروژه های پروژه: کودکان مسن، معلمان، والدین.
دوم ارتباط.
مشکل زندگی زندگی انسان در سراسر جهان به رسمیت شناخته شده است. سازمان ملل متحد این مشکل را با یکی از اولویت های تحقیقات علمی می داند. که در فدراسیون روسیه بیش از 300 هزار نفر از مردم اجتماعی، تکنولوژیکی، طبیعی و دیگر بلایای طبیعی، 100 هزار نفر غیر فعال می شوند، حتی بیشتر مردم سلامت خود را از دست می دهند. حفاظت از فرد از تاثیرات منفی، وظیفه اصلی کشور ما است.
در ارتباط این موضوع، شما می توانید خیلی صحبت کنید و همه چیز مهم خواهد بود. چگونه برای نجات سلامت کودکان؟ چگونه برای کمک به کشف موقعیت های مختلف زندگی؟ چگونه به آموزش به یکدیگر کمک کنیم؟ تجزیه و تحلیل مفهوم "شدید"، "امنیت"، واضح است که برای یک بزرگسال یک وضعیت مشکل نیست، ممکن است برای یک کودک چنین باشد. به خوبی شناخته شده است که دوران کودکی یک دوره منحصر به فرد در زندگی یک فرد است، در این زمان، سلامت شکل گرفته است، شکل گیری شخصیت رخ می دهد. تجربه دوران کودکی عمدتا زندگی بزرگسالان یک فرد را تعیین می کند.
ما به ویژه در مورد شهروندان کوچک بی دفاع نگران هستیم. امروزه زندگی خود را ثابت کرده است که نیاز به مطالعه نه تنها بزرگسالان، بلکه همچنین ابتلا به بچه ها ایمنی زندگی (OBZH) را نیز ثابت کرده است. در واقع، در شرایط اجتماعی، ناکارآمدی طبیعی، کنجکاوی طبیعی کودک در دانش دنیای اطراف می تواند برای او امن نباشد. بنابراین، لازم است که یک نگرش آگاهانه و مسئول امنیت شخصی دیگران را تشکیل دهیم تا آمادگی خود را برای اقدامات موثر و معقول در شرایط ناکافی به ارمغان بیاورد. پس از همه، یک کودک با رفتار ضروری می تواند به سلامت او آسیب برساند و هدف مهد کودک دانش آموزان می توانند خطرات را که می توانند تنها با استفاده از اصول یادگیری کودکان هدفمند در طبیعت مورد استفاده قرار گیرند، تست شوند.
هدف اصلی تربیت رفتار ایمن در کودکان این است که به هر کودک مفاهیم اساسی شرایط و رفتارهای تهدید کننده زندگی در آنها بدهد. ایمنی دانش آموخته نشده است، بلکه توانایی رفتار به درستی در موقعیت های مختلف رفتار می کند. این مشکل به نظر می رسد بسیار مرتبط است که به من خدمت کرده است تا این موضوع را انتخاب کنم.
پس از به دست آوردن سن پیش دبستانی ارشد، کودکان با کنجکاوی مشخص می شوند؛ آنها همچنان به توسعه مهارت های ارتباطی، که اساس تفکر کلامی و منطقی، مهارت های استدلال است، ادامه می دهند. اقدامات بازی پیچیده تر می شود، کودک از داستان خود پشتیبانی می کند.
بنابراین، موضوع پروژه: "پایه رفتار ایمن پیش دبستانی ها در طبیعت".
III هدف از پروژه
توسعه و اجرای یک سیستم کار با کودکان در شکل گیری اصول اولیه ایمنی در طبیعت در کودکان پیش دبستانی قدیمی. در هر ابتدایی ابتدایی ابتدایی از ایمنی زندگی، نیاز به درخواست آنها.
IV وظایف
فعالیت های پروژه:
در کار با کودکان:
هدف: تشکیل پایه های حیاتی و شکل گیری پیش نیازهای آگاهی زیست محیطی (امنیت جهان اطراف) از طریق تصمیم زیروظایف:
اصول برای اجرای وظایف:
سیستم و توالی،
دسترسی،
ورود به فعالیت (بازی، شناختی، جستجو، و غیره)،
Visuality (تجهیزات ایمنی بهتر از یک ماده تصویری غنی است)،
پویا (ادغام وظایف در انواع متفاوت فعالیت)
راحتی روانشناختی
سازمانی
کارایی کودکان:
کارایی والدین:
کارایی برای معلم:
این پروژه در چارچوب سیستم آموزشی MDOU "مهدکودک شماره 79 از گونه های ترکیبی Saransk، تحت رهبری مربی ارشد Mironova تاتیانا Mikhailovna، همراه با معلم امید carpunific انجام شده است Ivanovna:
IX مراحل مدیریت پروژه
مرحله آماده سازی
هدف: توسعه سیستم برای تشکیل اصول رفتار سالم پیش دبستانی ها در طبیعت.
وظایف:
مرحله اصلی
هدف: تست یک پروژه، شناسایی تجربه مثبت و مشکلات، تنظیمات را تنظیم کنید.
وظایف: (فعالیت ها مطابق با برنامه ریزی امیدوار کننده و تقویم).
مرحله تشخیصی کامل.
هدف: تجزیه و تحلیل عملکرد پروژه و تجزیه و تحلیل کار بر روی آن.
وظایف:
X. شرح پروژه
1. تکنیک های تشخیصی
روش تشخیصی | جهت گیری اصلی | اطلاعات اولیه |
گفتگوها: چگونگی جلوگیری از مشکلات در خیابان، در جنگل و غیره آموزش: "من از دست دادم ..."، "گیاه نا آشنا"، "در جنگل" و دیگران. سقوط شرایط مشکل: "چه اشتباهی یک کلاه قرمز ساخته شده است؟"، "اگر شما می بینید Amanome؟" و غیره. بازی های نقش صحنه. بازی های آموزشی مسابقات داستان کودکان. کلاس ها. کلاس های یکپارچه kvn پروژه ها. | شناسایی دانش و منافع، ارتباط، درجه تشکیل مهارت ها و مهارت های عملی. | سازمان I. |
بازی های آموزشی "این مضر است - مفید است"، "مجاز - ممنوع" | شناسایی سطح دانش، مهارت ها، مهارت ها. | سازمان I. تجزیه و تحلیل فرآیند آموزشی. |
2. پشتیبانی از پروژه پشتیبانی
برنامه پیچیده دو | دوران کودکی: برنامه آموزشی تقریبی آموزش پیش دبستانی / T.I. Babayeva، A. G. Gogobeidze، O. V. Solntheva، و غیره، - سنت پترزبورگ. : با مسئولیت محدود "انتشار خانه" دوران کودکی-مطبوعات "، 2014. |
|
راهنماهای روشلی | "آموزش ویژه آموزشی" n.v.nishchev "فعالیت های تجربی کودکان سن متوسط \u200b\u200bو ارشد پیش دبستانی" G.P.Tugushev، a.e. Chistasova. |
|
فن آوری های آموزشی | نمایشگاه مدل سازی طرح |
|
برنامه ریزی | موضع چشم انداز کلاس های انتزاعی |
هدف: ایجاد شرایط برای شناخت پایه های ابتدایی کودک از رفتار سالم پیش دبستانی ها در طبیعت. موجودغنی شده توسط رسانه های توسعه یافته این گروه نه تنها "به عنوان یک شرط، بلکه به طور عمده - به عنوانروش آموزش -برای این فعالیت، به طور مداوم، آموزش و پرورش و همکاری با کودکان است.
در گروه تزئین شده است"مرکز رفتار ایمن در طبیعت"که در آن وجود دارد:
پوسترهای Vozh در طبیعت؛
یادداشت "رفتار ایمن در یخ"، "گیاهان سمی"، "ایمنی از طریق چشم کودکان" و غیره؛
داستان: V. Semerin "ممنوع، مجاز"، G.Sh. shalaeva " کتاب بزرگ قوانین رفتار کودکان تحصیل کرده و دیگران.
بازی های آموزشی: "مادران مورد نیاز"، "چه کسی زندگی می کند؟"، "چه کسی عمل می کند؟"، "آنچه در حال رشد است؟" و غیره.؛
چاپ جدول بازی: "سفر به جنگل"، "رالی در صحرا"، "سفر دریا"، و غیره.
آلبوم عکس،
پروژه های مشترک کودکان و والدین در موضوعات داده شده؛
مراحل کار با کودکان:
1 مرحله - کودکان علاقه مند، به روز رسانی، به روز رسانی، روشن کردن دانش خود را از قوانین ایمنی؛
2 مرحله - معرفی قوانین به زندگی کودکان، نشان می دهد انواع تظاهرات خود را در شرایط زندگی، برای آموزش این قوانین در توانایی؛
3 مرحله - بر اساس دانش و مهارت های آموخته شده برای کمک به آگاهانه استاد اقدامات عملی.
فرم های سازمان کودکان:
فعالیت های ویژه سازمان یافته کودکان - کلاس ها، گشت و گذار، سرگرمی، جایی که کودکان دانش جدید نظری را برای مطالعه قوانین رفتار در طبیعت دریافت می کنند، روابط علی را ایجاد می کنند؛
فعالیت های مشترک مربی و کودکان - مکالمات، آموزش، خواندن داستان، حفظ قوانین رفتار ایمن، ضرب و شتم موقعیت های رفتار درست و نادرست، بازی هایی که در آن دانش تثبیت شده است؛
فعالیت های مستقل کودکان - بازی ها، مشاهده تصاویر، و غیره
مؤثر ترین شکل سازمان، روش و پذیرش - بازی
اجزای محتوا - موضوعات بخش:
یک رویکرد یکپارچه به تربیت، آموزش و توسعه کودکان به اجرای اهداف و وظایف برنامه کمک می کند تا کودکان با خوشحالی، اشتیاق، علاقه به دانستن چند فریبنده جهان، که باعث می شود تا پایه های یادگیری انگیزه را فراهم می کند.
6. تعامل با خانواده
هدف: توضیح ارتباط، اهمیت مشکل امنیتی کودکان، برای افزایش سطح تحصیلات والدین بر این مشکل، طیف وسیعی از قواعدی را که لازم است برای آشنایی، اول از همه در خانواده، تعیین کنید، توضیح دهید.
وظایف:
سیستماتیک کار بر روی بهبود صلاحیت والدین بر اساس اصول رفتار ایمن پیش دبستانی ها در طبیعت و شکل گیری پیش نیازهای آگاهی زیست محیطی (امنیت جهان اطراف)؛
ایجاد مشترک با شرایط مطلوب والدین، اطمینان از اثربخشی و عملکرد کار بر روی این موضوع.
همکاری با خانواده:
جهت | هدف | اشکال ارتباطات |
تحلیلی اطلاعاتی شناختی به وضوح اطلاعاتی اوقات فراغت | شناسایی منافع نیاز دارد درخواست های والدین سطح آنها سواد آموزی آشنایی والدین با ویژگی های روان شناختی سن کودکان. تشکیل والدین مهارت های عملی آموزش کودکان. آشنایی از والدین S. کار کردن، ویژگی های افزایش کودکان. تشکیل والدین دانش در مورد تربیت و توسعه کودکان. برقراری ارتباط عاطفی بین معلم، والدین و کودکان. | انجام نظرسنجی ها، نظرسنجی. جلسات والدین، کارگاه های آموزشی. سازمان روزهای درهای باز، مشاهده باز از کلاس ها و سایر فعالیت ها، اطلاعات در مورد پایه، پوشه های تلفن همراه، توسعه یادداشت برگزاری مشترک از اوقات فراغت، تعطیلات، گشت و گذار؛ نمایشگاه های خانوادگی کار خلاقانه، محصولات از یک بازیگران و مواد طبیعی. |
Xi شرح نظارت
موضوع: "پایه های رفتار ایمن پیش دبستانی ها در طبیعت".
هدف : شناسایی سطح توسعه در کودکان مبانی ابتدایی رفتار سالم پیش دبستانی ها در طبیعت.
شاخص:
تسلط بر دانش از قوانین رفتار ایمن در طبیعت، طبیعت و شیوه های رفتار در آنها.
شکل گیری نگرش دقیق و محتاطانه نسبت به یک فرد بالقوه برای انسان و جهان در سراسر جهان.
تشکیل زمینه های آگاهی زیست محیطی.
سطوح توسعه معیارهای مشخص شده:
در (بالا) - همه چیز را مطابق با برنامه می داند؛ کیفیت یکپارچه توسعه یافته است. همه معیارها در فعالیت های مشترک و مستقل هر دو ظاهر می شوند.
با (متوسط) - همه چیز را مطابق با برنامه می داند؛ ویژگی های یکپارچه توسعه یافته است (اما نه همیشه پایدار نیست). همه معیارها ظاهر می شوند، اما گاهی اوقات شما به کمک بالغ نیاز دارید.
n (کم) - دانش، ایده ها، فقر، نشان نمی دهد؛ به طور کلی انجام می شود با بزرگسالان همیشه یا انجام نمی شود.
بررسی کودکان تحت این موضوع بر اساس تکنیک های ارائه شده در جدول - تکنیک های تشخیصی انجام شد.
خروجی: نتایج تشخیص نشان داده است که کودکان دارای ایده های ابتدایی در مورد تصویر جامع جهان هستند، ویژگی های یکپارچه توسعه یافته است، جذب برنامه آموزشی 85٪ است.
نتایج تشخیصی در جدول ارائه شده است.
تشخیص سطوح توسعه اصول ابتدایی ایمنی زندگی در کودکان سن پیش دبستانی ارشد
سطوح توسعه | 2014-2015 |
|
شروع سال | پایان سال |
|
بلند قد | ||
وسط | ||
کم | ||
خروجی: افزایش سطح توسعه اصول رفتار ایمن پیش دبستانی ها در طبیعت در طبیعت قابل مشاهده است. افزایش سطح توسعه این است:
xii نتیجه نهایی.
در مهد کودک، یک سیستم کار ایجاد شده و اجرا شده است
این مقاله نشان می دهد که تجربه کار بر شکل گیری رفتار ایمن در طبیعت با کودکان سن پیش دبستانی ارشد، محتوای کار آموزشی و آموزشی (موضوع، هدف، شکل کار با والدین) متصل است.
موضوع: "Azbuka امنیت در طبیعت برای کودکان سن پیش دبستانی ارشد".
این یک راز برای هر کسی نیست که وضعیت اجتماعی و محیطی فعلی در مورد مردم کل سیاره نگران باشد. ما نگرانی ویژه ای برای شهروندان بی دفاع داریم - بچه های کوچک. امروزه زندگی خود را ثابت کرده است که نیاز به مطالعه نه تنها بزرگسالان، بلکه همچنین بچه های ایمنی از ایمنی زندگی است. در واقع، در شرایط معایب اجتماعی، طبیعی و زیست محیطی، کنجکاوی طبیعی کودک در دانش دنیای اطراف آن می تواند برای او ناامن شود.این دنیای شگفت انگیز طبیعت: میر رنگ، تحول و شگفتی. این به کودک کاملا جالب است: او می خواهد سعی کند، لمس، احساس، دیدن، شنیدن. چگونه می توان تشخیص خطرناک و ایمن، مفید و ضروری، شفا و ساده؟ این برای این است که یک کودک نیاز به "هادی" دارد، این هادی تبدیل به یک بزرگسال خواهد شد.وظیفه بزرگسالان (معلمان و والدین) این است که یک نگرش آگاهانه و مسئول ایمنی شخصی و امنیت دیگران را به منظور آموزش آمادگی برای اقدامات موثر و منطقی در شرایط ناکافی، ایجاد کند.
در OV فعالیت آموزشی من از برنامه های مختلف و فن آوری های مختلف استفاده می کنم:n.n. Avdeeva، O.L. Knyazeva، R.B. Sterkina "مبانی ایمنی کودکان پیش دبستانی"، K.Yu. Belay، v.n.zimonin "چگونه برای اطمینان از امنیت Propolube"، Popova T.I. "جهان اطراف ما" و دیگران.
در میان بخش های اصلی موضوعی از کار بر شکل گیری حباب های پیش دبستانی، ما توجه زیادی به بلوک "کودک و طبیعت" خواهیم داشت - ما او را پیش دبستانی نامیده ایم.
هدف از کار این موضوع، معرفی کودکان با قوانین ابتدایی رفتار ایمن در طبیعت است؛ شکل دادن به توانایی به طور مستقل آنها را در زندگی اعمال کنید.
جهت اصلی کار این بلوک:
شکل گیری مفهوم رابطه و تعامل تمام اشیاء طبیعی از طریق آشنایی از پیش دبستانی ها با اهمیت طبیعت در زندگی مردم رخ می دهد. لازم است که یک نماینده جامع از نقاشی جهان، در مورد یک فرد، به عنوان بخشی از طبیعت، شکل دهیم تا بگوییم خطرات طبیعی شامل پدیده های طبیعی است که تهدید مستقیم به زندگی و سلامت مردم است. برخی از خطرات طبیعی نقض می کنند یا عملکرد طبیعی سیستم های انسانی و اندام ها را دشوار می کنند.
عوامل متعدد اختلال متعادل در طبیعت با فعالیت های انسانی مرتبط هستند. کودکان باید با مشکلات آلودگی محیط زیست آشنا شوند، توضیح دهند که چگونه بدتر شدن شرایط محیطی بر انسان و حیات وحش تاثیر می گذارد.
شکل گیری وابستگی مسئول و دقیق به طبیعت باید با آشنا شدن با گیاهان خطرناک ترکیب شود، توسعه توانایی تشخیص بین گیاهان دارویی و سمی، قارچ خوراکی و غیر قابل انکار.
لازم است به کودکان در مورد خطرات ناشی از تماس با حشرات و حیوانات، به منظور ایجاد ایده هایی در مورد قوانین رفتار در هنگام ملاقات با آنها بگویید.
علاقه مند به کودکان، تشخیص و سیستماتیک دانش کودکان در مورد قوانین ایمنی در طبیعت، مهم است که با شناسایی سطح دانش و منافع، درجه تشکیل مهارت های عملی و مهارت های عملیاتی، شروع کنیم
به منظور ایجاد شرایط برای آشنا شدن کودکان با اصول ایمنی در طبیعت، توجه ویژه به سازمان محیط توسعه موضوع در گروه پرداخت شد. یک گوشه امنیتی ایجاد شد که شامل مواد: آلبوم های مضمون "گیاهان دارویی منطقه سامرا"، "گیاهان سمی"، "قارچ"، "حیوانات خانگی"، "حشرات"؛ پوستر "قوانین ایمنی در طبیعت"، "بلایای طبیعی؛ طرح طرح MicroDistrict که در آن D \\ Garden واقع شده است، با علامت گذاری از سایت های خطرناک؛ بازی های آموزشی "خطر - خطرناک نیست"، "چهارم - اضافی"؛ توسعه بازی های دیواری چاپ شده "ABC Security"، "گردشگری لوتو"؛ هنر و ادبیات شناختی؛ آلبوم های عکس و تصاویر برای مشاهده و بحث در مورد شرایط مختلف.
کار بر روی تشکیل OBZH از طریق فرم های زیر از سازمان کودکان انجام می شود:
توسعه ایده های پیش دبستانی در مورد اصول امنیت در قالب یک بازی سرگرم کننده و هیجان انگیز با استفاده از شخصیت های بازی انجام می شود. این بازی باعث می شود که یک کودک مستقل باشد، دانش و مهارت های خود را تقویت کنید، مهارت های قوی "ABC Security" را تحریک می کند، هر یک از فعالیت های آموزشی پس از آن به دانش و تجربه کودکان متکی است.
تجزیه و تحلیل کار در این منطقه، می توان نتیجه گرفت که شکل کلاس های یکپارچه بسیار موثر است. کودکان تمایل دارند که در فعالیت های مختلف شرکت کنند، نه مشابه با فعالیت های یکدیگر، خود را در انواع مختلف امتحان کنید: خوب، سخنرانی، حرکت. در چنین کلاسها، مهمترین چیز این است که به دست آید - کودکان نه تنها قوانین ایمنی اساسی را در عمل می دانند، بلکه می دانند که چگونه می توانند فرموله شوند، نیاز به استفاده از آنها را در شرایط شدید توضیح دهند.
برای رفاه یک کودک، بسیار مهم است که یک خط روشن از همکاری معلمان داو و والدین را انتخاب کنید. پس از همه، دایره مشکلات مربوط به ایمنی کودک غیرممکن است که تنها در چارچوب مهد کودک حل شود. بنابراین، تماس نزدیک با والدین مورد نیاز است، زیرا آنها شرکای علاقه مند هستند، دستیاران فعال در کار با کودکان در این زمینه. هدف از کار با والدین این است که توضیح ارتباط، اهمیت مشکل امنیتی، افزایش سطح تحصیلات والدین بر این مشکل، تعیین طیف وسیعی از قوانین که باید در درجه اول در خانواده آشنا شود، تعیین می کند.
مسدود کردن "امنیت ABC در طبیعت"
"رابطه و تعامل در طبیعت" | |||
موضوع | هدف | کار با والدین |
|
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. | مرد - بخشی از طبیعت زمین - خانه مشترک ما احتیاط - یخ! احتیاط - Icicles! فاجعه طبیعی - زلزله فاجعه طبیعی - سیل در نزدیکی رودخانه، در رودخانه در تابستان قوانین رفتار در طول رعد و برق آنچه شما باید در مورد حفاری و طوفان بدانید احتیاط، خورشید! | برای ایجاد ایده هایی که فقط در شرایط غذای خوب، آب تمیز و هوا، رابطه خیرخواهانه مردم می تواند احساس خوبی داشته باشد، صدمه نیافت، قوی و شاد باشید. ایده هایی را که زمین یک خانه مشترک از همه مردم و تمام موجودات زنده در کنار یک فرد است، گسترش دهید. ایده های ابتدایی در مورد یخ؛ آموزش تمایل به کمک به افرادی که به مشکل افتادند؛ یاد بگیرید که قوانین ایمنی یخ را دنبال کنید. دانش کودکان را در مورد خطراتی که می تواند نشان دهنده یخچال باشد برای آشنا کردن کودکان با یک فاجعه طبیعی - یک زلزله و عواقب آن برای آشنا کردن کودکان با یک فاجعه طبیعی - سیل، علت وقوع آن و عواقب آن ایده ها را در مورد قوانین رفتار ایمن در نزدیکی آب و آب تشکیل دهید؛ در مورد علل حوادث در آب؛ برای تشخیص دانش از اقدامات در صورت خطر در آب. برای آشنا کردن کودکان با قوانین رفتار در حین رعد و برق. شناختن دانش کودکان در مورد پدیده های طبیعت، برای آشنایی با قوانین رفتار در طول طوفان و باد قوی (طوفان). برای آشنا کردن کودکان با قوانین رفتار ایمن در تابستان تحت خورشید باز، ایده های اولیه را در مورد تاثیر خورشید و حرارتی به ارمغان می آورد. | سازمان سهام "تمیزترین بخش مهد کودک" دیدار با کارمندان شهر MES مسابقه "ارتباط با طبیعت -Propy یا خطرناک است؟" ثبت نام مشترک روزنامه دیواری "خطر در طبیعت" باشگاه خانوادگی "چگونگی صرف تابستان با یک کودک" مشاوره "آنچه شما باید در مورد سوختگی، آفتابی و تاثیر حرارتی" |
"حفاظت از طبیعت" | |||
1. 2. 3. | آب زندگی است! ما از طبیعت محافظت خواهیم کرد کتاب Caporyal از طبیعت | معرفی کودکان با ارزش آب در زندگی گیاهان، حیوانات و انسان؛ برای ارائه دانش ابتدایی در مورد مشکلات آلودگی بدن، در مورد امکانات تصفیه آب. ایده ای از آنچه اقدامات برای طبیعت مضر است، آنها را از بین ببرند و به بهبود آن کمک می کنند؛ ادامه دادن به کودکان بر این باور است که زیبایی طبیعت ارزشمند است، بنابراین باید محافظت شود؛ نگرش مسئول مختصر نسبت به طبیعت. برای تعیین مسئولیت برای انجام اقدامات مختلف در محیط زیست، توانایی رفتار به درستی در طبیعت به طوری که به او آسیب برساند. | نمایشگاه عکس "آب در کشورهای مختلف" طراحی آلبوم "زیباترین مکان ها در سیاره ما" ثبت نام بروشور "اگر شما به کمپین رفتید، فراموش نکنید ..." |
"گیاهان دارویی و سمی" | |||
1. 2. 3. | قارچ خوراکی و غیر قابل انجماد قارچ ناامید را جمع نکنید! پروژه "گیاهان دارویی منطقه سامرا" احتیاط، سمی! | کودکان را آموزش دهید تا قارچ های خوراکی را از غیر قابل تشخیص جدا کنید؛ به اطلاع اینکه شما می توانید از قارچ خوراکی فقط پس از پردازش (پخت و پز، نمک) استفاده کنید. برای دادن فرزندان یک مفهوم که قارچ های ناشناخته را نمی توان مونتاژ کرد - آنها ممکن است برای یک فرد خطرناک باشند. برای آشنایی کودکان مبتلا به گیاهان دارویی زمین های بومی، دانش را در مورد ساده ترین روش های استفاده از آنها برای درمان دانست. به دقت یاد بگیرید تا گیاهان را در طبیعت بکار ببرید، به گیاهان سمی معرفی کنید؛ یاد بگیرید که آنها را تشخیص دهید؛ به اطلاع اینکه سموم این گیاهان را می توان مسموم کرد. | ثبت کولاژ "در پاییز جنگل" ثبت نام یادداشت "با مسمومیت قارچ" مجموعه گیاهان دارویی "گیاهان دارویی منطقه سامرا"، تهیه کارت های گیاهان دارویی و سمی پوشه-موبایل "گیاهان می توانند خطرناک باشند" |
"تماس با حشرات و حیوانات" | |||
1. 2. | گربه و سگ - همسایگان ما چگونه با حیوانات خانگی در روستا رفتار کنید (بز، گوسفند، گاو، اسب) رفتار کنید. مراقب باشید از حشرات! | کودکان را آموزش دهید تا شرایط و رفتار حیوانات را درک کنید، بدانید چگونه با آنها تماس بگیرید. توضیح دادن به کودکان که با حیوانات تماس می گیرند گاهی اوقات خطرناک هستند. برای شکل دادن به ایده های کودکان در مورد حشرات، دانش کودکان را در مورد قوانین رفتار در هنگام ملاقات با آنها.
| ثبت نام از یادداشت "چگونه به رفتار با ملاقات با حیوانات" ایجاد یک کلاژ "دوستان چهار پا ما" ثبت نام یادداشت "کمک های اولیه در نیش حشرات" |
ایمنی انسان - فرایند مداوم، سیستماتیک، سازگار با شروع سن اولیه. در طول راه برای رسیدن به هدف، مهم نیست که به کودک آسیب برساند، بلکه آن را به طوری که این روند بهبود آن بود. تنها پس از آن کار ما دردناک نخواهد بود و شادی را به ارمغان می آورد.
ادبیات:
20. "من جهان را می دانم": دایره المعارف کودکان پزشکی، M.، AST، 1996.
Kalinina Nadezhda Vladimirovna، مربی MBDOU "مهد کودک №2"، شهرستان اوکانسک، منطقه پرم.
بازی هوشمند "چه؟ جایی که؟ چه زمانی؟" برای رفتار امن کودک در طبیعت. (سن پیش دبستانی ارشد.)
هدف: تثبیت دانش برای رفتار ایمن در طبیعت.
وظایف:
1. دانش خود را از رفتار مناسب در طبیعت در طول رعد و برق، زمانی که ملاقات با حیوانات وحشی، حشرات.
2. گسترش دانش قارچ خوراکی و غیر خوراکی، در مورد گیاهان سمی.
3. سخنرانی کودکان را توسعه دهید.
4. دانش امن در مورد مزایا و آسیب آتش.
تجهیزات و مواد مورد نیاز: تصاویری از شخصیت های افسانه ای (بابا یگا، کارابه باراباس، Putsente و Pupsen، Snow Queen، Dyadyuk، خانم Beodonna)، تصاویری از گیاهان مختلف، انواع توت ها، قارچ ها، شرایط خطرناک در طبیعت، تصاویر حشرات، جعبه سیاه دیسک چرخشی با فلش، تجهیزات چند رسانه ای، جعبه های مسابقات.
کودکان در میز که دیسک را با فلش می بینند نشسته اند. اسلحه در اطراف پاکت های دیسک با وظایف از شخصیت های افسانه. در طول چرخش، فلش نشان دهنده این کار است.
حرکت:
مربی: بچه ها، نامه ای از شخصیت های افسانه به مهد کودک ما آمدند. آنها می خواهند شما را بررسی کنند که چگونه قوانین رفتار ایمن در طبیعت را می دانید. آنها مطمئن هستند که شما چیزی را نمی دانید، و آنها به راحتی به شما این رقابت را به دست خواهند آورد. آیا می خواهید برنده شوید؟ (بله.) سپس فلش را بچرخانید و اولین کار را انتخاب کنید.
وظایف در پاکت ها.
1. بابا یگا در برابر شما (بر روی صفحه نمایش، تصویر زن یگا تحت یک درخت تنها تنهایی در طول رعد و برق) بازی می کند. وظیفه: بچه ها به من می گویند، لطفا، اشتباه، من اشتباه کردم و توصیه می کنم که چگونه کار درست انجام دهید. (در حین رعد و برق، غیرممکن است که زیر درخت ایستاده، اجرا شود، در تلفن صحبت کنید، یک شیء فلزی را در دست نگه دارید).
2. Pupsena و Pupsen بازی در برابر شما. (تصاویر کودکان را با انواع توت ها و گیاهان مختلف به کودکان بدهید.) انجام شود اگر ما چمن خوراکی یا توت را در مقابل ما بدانیم. (چشم های Voroniye)
3. ملکه برفی در برابر شما بازی می کند. وظیفه: به تصویر نگاه کنید و به من بگویید که چگونه حکومت رفتار ایمن در اینجا نشان داده شده است. (هنگامی که ملاقات با حیوانات وحشی، ضروری است که بی سر و صدا رفتار کند و از آن دور از آن حرکت کند).
4. جعبه سیاه ددیوک علیه شما بازی می کند در این جعبه، او این مورد را مخفی کرد و می خواهد شما را حدس بزند، چه چیزی وجود دارد. وظیفه: جعبه یک شی را پنهان می کند که به شما در جنگل کمک می کند، اما از سوی دیگر این مورد می تواند مشکل بزرگی ایجاد کند.
نکته - ریدل:
این یک خانه نزدیک نزدیک است:
صد خواهر در آن پمپ شده است.
و هر یک از خواهر
می تواند مانند آتش خاموش شود!
با خواهران شوخی نکن
لاغر ...
موضوع Dydyuk چیست؟ (مسابقات). و چگونه می تواند در جنگل کمک کند؟ (شما می توانید آتش را برای آشپزی غذا و گرم کردن ثبت کنید، آتش حیوانات وحشی را ترساند). و چه آسیب می تواند در جنگل آتش بگیرد؟ (اگر آتش سوزی را خاموش نکنید، آتش ممکن است در جنگل شروع شود و همه جانوران می توانند بدون مسکن یا مرگ باقی بمانند).
5. Karabas Barabas در برابر شما بازی می کند (تصاویر قارچ ها به سبد خورده می شوند). وظیفه: بچه ها، من یک فرد بسیار مضر هستم و بنابراین من به شما کار مودبانه ترین را می دهم. من تمام قارچ ها را در جنگل جمع کردم، که در راه من را دیدم. من می خواهم شما را از سبد خرید تنها قارچ خوراکی انتخاب کنید.
بیایید بررسی کنیم که آیا قارچ ها را به درستی انتخاب کرده اید، به صفحه نگاه کنید. (پاسخ صحیح روی صفحه نمایش ظاهر می شود). چه کسی می تواند این قارچ را صدا بزند؟ (Podberezovik، Bletus، قارچ سفید، کره، شاد، موج). و چرا Boletus و Boletus به اصطلاح نامیده می شوند؟ (چون آنها زیر توس و زیر آسپن رشد می کنند).
6. خانم Belodonna در برابر شما بازی می کند. وظیفه: به تصاویر نگاه کنید، چه حشرات شما می دانید؟ کدام یک از آنها می تواند برای یک فرد خطرناک باشد؟ چه قواعدی از ارتباطات ایمن با این حشرات شما می دانید؟ (دستان خود را در جلوی محورها یا زنبور عسل نکنید، لانه های خود را خراب نکنید، استفاده نکنید، استفاده از آن به معنای آن است که حشرات ترساندن).
و در حال حاضر جمع کردن شما بچه ها با تمام وظایف روبرو هستید، و تبدیل به برندگان در رقابت ما می شوند. وظیفه این است که برای شما سخت تر شود؟ و چه نوع کار بیشتر از بقیه دوست داشت؟
