Ένα blog για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Σπονδυλοκήλη. Οστεοχόνδρωση. Η ποιότητα ζωής. ομορφιά και υγεία

Ανάπτυξη και αποκατάσταση λεπτών κινητικών δεξιοτήτων

«Δεν υπάρχουν ανίατες ασθένειες, υπάρχει έλλειψη γνώσης…»

(V.I. Vernadsky)

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι ένα σύνολο συντονισμένων ενεργειών του νευρικού, μυϊκού και σκελετικά συστήματα, σε συνδυασμό με το οπτικό σύστημα, για να εκτελούνται μικρές, ακριβείς κινήσεις των χεριών και των δακτύλων και των ποδιών.

Στην καθημερινή ζωή, ένα άτομο κάθε λεπτό χρειάζεται να εκτελεί ορισμένες ενέργειες λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, από πρωτόγονες χειρονομίες έως πολύ μικρές κινήσεις.

Οι καλά ανεπτυγμένες λεπτές κινητικές δεξιότητες αλληλεπιδρούν ενεργά με την προσοχή, τη σκέψη, τον συντονισμό, την παρατήρηση, τη φαντασία, τη μνήμη (οπτική και κινητική). Και δεν είναι από μόνο του ένα καλά ανεπτυγμένο χέρι; Εξάλλου, είναι χάρη σε αυτήν που ένας άνθρωπος κάνει τόσα πολλά απαραίτητα πράγματα σε όλη του τη ζωή: γράφει, ζωγραφίζει, κουμπώνει και δένει κορδόνια και, τέλος, εργάζεται στον ίδιο υπολογιστή, επομένως, η ποιότητα ζωής του εξαρτάται άμεσα από ανάπτυξη.

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες αναπτύσσονται φυσικά από τη βρεφική ηλικία με βάση τις αδρές ​​κινητικές δεξιότητες. Πρώτα, το παιδί μαθαίνει να πιάνει το αντικείμενο, μετά εμφανίζονται οι δεξιότητες της μετακίνησης από χέρι σε χέρι, το λεγόμενο «πιάσιμο με τσιμπιδάκια» κ.λπ., μέχρι την ηλικία των δύο ετών είναι ήδη σε θέση να σχεδιάζει, να κρατά ένα πινέλο και ένα κουτάλι σωστά. Κατά την προσχολική και πρώιμη σχολική ηλικία, οι κινητικές δεξιότητες γίνονται πιο ποικίλες και πολύπλοκες. Το ποσοστό των ενεργειών που απαιτούν συντονισμένες ενέργειες και των δύο χεριών αυξάνεται.

Η λεπτή κινητική ανάπτυξη μπορεί να επιταχυνθεί με τους εξής τρόπους:

• Ασκήσεις με μικροαντικείμενα - παζλ, μωσαϊκά, χάντρες, χάντρες κ.λπ.
• Μασάζ χεριών και δακτύλων
• Γείσο

Στον ανθρώπινο εγκέφαλο, τα κέντρα που είναι υπεύθυνα για την ομιλία και τις κινήσεις των δακτύλων είναι πολύ κοντά. Και το μέγεθος της προβολής του χεριού, που βρίσκεται στον εγκεφαλικό φλοιό, καταλαμβάνει περίπου το ένα τρίτο της συνολικής κινητικής προβολής. Είναι αυτά τα δύο επιστημονικά επιβεβαιωμένα γεγονότα που καθιστούν δυνατό να θεωρηθεί το χέρι ως «όργανο ομιλίας» μαζί με συσκευή άρθρωσης... Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η ανάπτυξη των κινήσεων των δακτύλων είναι απλώς απαραίτητη για την ανάπτυξη της μνήμης, της προσοχής, της σκέψης και της ομιλίας, κάτι που απέδειξε ο Ρώσος φυσιολόγος V.M. Βεχτέρεφ. Στα γραπτά του απέδειξε ότι οι απλές κινήσεις των χεριών βοηθούν επίσης στην ανακούφιση της ψυχικής κόπωσης. Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων πραγματοποιείται σε συνδυασμό με μασάζ δακτύλων, εκπαίδευση προσοχής, μνήμη, παρατήρηση, λογική σκέψη. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να θυμόμαστε ότι η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι αλληλένδετη με τις απτικές αισθήσεις: όσο περισσότερο διαφορετικά υλικάαγγίζει ένα άτομο (παιδί), τόσο πιο ευαίσθητα είναι τα άκρα των δακτύλων. Το επίπεδο ανάπτυξης των δεξιοτήτων ομιλίας και επικοινωνίας εξαρτάται άμεσα από τον βαθμό σχηματισμού των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών. Είναι απαραίτητο να το αναπτύξετε σε οποιαδήποτε ηλικία - τόσο για παιδιά όσο και για ενήλικες!

Οι Κινέζοι επιστήμονες, τον 2ο αιώνα π.Χ., γνώριζαν για την επίδραση της δράσης των χεριών στην ανάπτυξη του ανθρώπινου εγκεφάλου. Οι αρχαίοι Κινέζοι ισχυρίζονταν ότι οι ασκήσεις χεριών και το μασάζ με τα δάχτυλα εναρμονίζουν το σώμα και το μυαλό και επηρέαζαν θετικά την εγκεφαλική δραστηριότητα. Κάθε δάχτυλο έχει μια αρκετά εκτεταμένη σημασία στον εγκεφαλικό φλοιό. Η ανάπτυξη λεπτών κινήσεων των δακτύλων προηγείται της εμφάνισης της άρθρωσης των συλλαβών.

Χάρη στην ανάπτυξη των δακτύλων, σχηματίζεται μια προβολή του "σχήματος του ανθρώπινου σώματος" στον εγκέφαλο και οι αντιδράσεις της ομιλίας είναι σε ευθεία αναλογία με την ικανότητα των δακτύλων. Τα δάχτυλα είναι προικισμένα με μεγάλο αριθμό υποδοχέων που στέλνουν παρορμήσεις στο ανθρώπινο κεντρικό νευρικό σύστημα. Κάνοντας μασάζ σε ορισμένα σημεία, μπορείτε να ενεργήσετε εσωτερικά όργαναπου συνδέονται με αυτά τα σημεία.

Μασάζ αντίχειραςαυξάνει τη δραστηριότητα του εγκεφάλου. Ο δείκτης συνδέεται με το στομάχι. Κάνοντας μασάζ στο μεσαίο δάχτυλο, έχετε μια επίδραση στα έντερα, στο δάχτυλο του δακτύλου - μια θετική επίδραση στη λειτουργία του ήπατος και των νεφρών. Το μασάζ στο μικρό σας δάχτυλο βοηθά την καρδιά σας να λειτουργήσει. Το μασάζ των χεριών έχει θετική επίδραση στα εσωτερικά όργανα, τονωτικό, ανοσοδιεγερτικό αποτέλεσμα και διεγείρει επίσης τις νοητικές λειτουργίες και την ομιλία.

Φυσικά, πρώτα από όλα, τα παραπάνω είναι σημαντικά για την ανάπτυξη των μωρών, αλλά στην εποχή της γενικής υποδυναμίας και της εγκεφαλικής ατροφίας, γίνεται επίκαιρο και για τους ενήλικες. Για τους οποίους ακόμη και η πιο συνηθισμένη γραφή κειμένου, ειδικά με συσκευές στυλό, είναι εξαιρετικά χρήσιμη. Δυστυχώς, το χτύπημα στο πληκτρολόγιο του υπολογιστή δεν δίνει τέτοιο αποτέλεσμα.

Οι ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων δεν έχουν μόνο διεγερτική επίδραση στην ανάπτυξη της ομιλίας, αλλά είναι επίσης ένα ισχυρό μέσο διατήρησης του τόνου και της απόδοσης του εγκεφαλικού φλοιού, ένα μέσο αλληλεπίδρασης με τις δευτερεύουσες δομές. Καθώς και μνήμη, σκέψη, προσοχή και παρατήρηση. Οι κινήσεις των ανθρώπινων χεριών σχηματίζονται στη διαδικασία της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, ως αποτέλεσμα συνειρμικών συνδέσεων που προκύπτουν κατά την εργασία των οπτικών, ακουστικών και ομιλοκινητικών αναλυτών.

Όλες οι περιπτώσεις διαταραχών του λόγου, όταν ένα άτομο με φυσιολογικές νοητικές ικανότητες και φυσιολογική ακοή υποφέρει από καταπίεση της οργάνωσης του λόγου (δεν μπορεί να οργανώσει σωστά τον ήχο ή/και τη σημασιολογική δομή της ομιλίας του) ονομάζονται διαταραχές ομιλίας.

Οι κύριοι λόγοι για τους οποίους αναπτύσσεται η διαταραχή της ομιλίας είναι:

• τραύμα τοκετού?
• μεταφερόμενες σωματικές (σωματικές) ασθένειες, μακροχρόνιες.
• δυσμενές περιβάλλον ομιλίας.
• παιδαγωγική παραμέληση?
• έλλειψη προσοχής, έλλειψη αγάπης και επικοινωνίας.

Σε σοβαρές περιπτώσεις διαταραχών του λόγου, ένα άτομο όχι μόνο δεν μπορεί να μιλήσει καθαρά και καθαρά - αντιλαμβάνεται και αφομοιώνει ελάχιστα την ομιλία κάποιου άλλου, δυσκολεύεται να δημιουργήσει φράσεις και προτάσεις και έχει περιορισμένο λεξιλόγιο.

Αυτό ισχύει τόσο για ένα ενεργητικό λεξιλόγιο (λέξεις που χρησιμοποιούνται με νόημα στην ομιλία) όσο και για ένα παθητικό (λέξεις της ομιλίας άλλων ανθρώπων, που γίνονται αντιληπτές από το αυτί). Εάν δεν λάβετε τα κατάλληλα μέτρα για τη διόρθωση της ομιλίας εγκαίρως, ένα άτομο έχει σοβαρά προβλήματα επικοινωνίας και, ως εκ τούτου, την ανάπτυξη όλων των ειδών συμπλεγμάτων που εμποδίζουν τη διαπροσωπική επικοινωνία, την αποκάλυψη πνευματικών και δημιουργικών δυνατοτήτων.

Κατά κανόνα, ένα άτομο με προβλήματα ομιλίας είναι πολύ επικριτικό για την παθολογία του, αλλά ένας από τους κύριους κινδύνους που ενέχουν οι διαταραχές του λόγου είναι η αναστολή της πνευματικής ανάπτυξης, επειδή η ομιλία είναι ένα από τα κύρια πνευματικά εργαλεία.

Η ομαλοποίηση της ανάπτυξης της νοημοσύνης συμβαίνει καθώς εξαλείφεται η δυσκολία ομιλίας και σχηματίζεται η κανονική προφορά της λέξης. Ως εκ τούτου, αξίζει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στο μασάζ με τα δάχτυλα και στις ασκήσεις για την ανάπτυξη και αποκατάσταση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

"Το χέρι είναι ένας εγκέφαλος που ρέει έξω!" (Καντ)

Η χειροτεχνία είναι μία από τις πιο αποτελεσματικές επιδράσεις στην ομιλοκινητική προβολή στο κεφάλι μας: χάντρες, κέντημα με χάντρες, μόνο κέντημα, μακραμέ και άλλα πολλά.

Και όσο περισσότερες κινήσεις υψηλής ακρίβειας απαιτούνται από εσάς, τόσο το καλύτερο. Αυτό όχι μόνο αναπτύσσει τη μνήμη και τη σκέψη, αλλά και ανακουφίζει από τη νευρική ένταση.

Η μοντελοποίηση πρέπει να σημειωθεί ξεχωριστά. Και δεν έχει σημασία αν το υλικό είναι πηλός, πλαστελίνη ή ζύμη! Ούτε ένα σημείο στις παλάμες μας, ούτε ένας μυς του χεριού μας δεν θα μείνει αχρησιμοποίητος!

Το πιο συχνό χόμπι των ανδρών, που αναπτύσσει και τις κινητικές δεξιότητες, είναι η κατασκευή κάθε είδους μοντέλων αεροπλάνων, τανκς, ιστιοπλοϊκών πλοίων, ξυλογλυπτική, κοσμηματοπωλεία. Οι ενήλικες χρειάζονται τέτοιου είδους παιχνίδια όπως και τα παιδιά. Αφού για μια βαθιά κατανόηση του εαυτού του και της στάσης του, κάθε ενήλικας χρειάζεται, τουλάχιστον μερικές φορές, να επιστρέψει στην παιδική ηλικία!

Ας σταθούμε λεπτομερέστερα στη μέθοδο αποκατάστασης και ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και, ως εκ τούτου, στην αποκατάσταση της ομιλίας και της επικοινωνίας γενικά - Κέντημα με χάντρες.

Η απτική αντίληψη των σκληρών, μικρών σάλπιγγων (χάντρες) με τα άκρα των δακτύλων, σε συνδυασμό με την ανάγκη εκτέλεσης ακριβούς κίνησης για την προσάρτησή του στη βάση του ιστού (καμβάς), προκαλεί υπερδιέγερση της κινητικής προβολής του εγκεφάλου. Συγκεντρώνοντας ταυτόχρονα την όραση σε μικρές λεπτομέρειες του σχεδίου και επάνω φωτεινα χρωματαχάντρες, αποκαθιστούμε συνειρμικούς δεσμούς με το δικό μας αποτέλεσμα κινητική δραστηριότητα, που με τη σειρά του οδηγεί στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Ένας από τους σημαντικούς τρόπους ελέγχου της πορείας της διαδικασίας αποκατάστασης του συστήματος επικοινωνίας και ένας τρόπος ενίσχυσης της αποτελεσματικότητας των ασκήσεων για την αποκατάσταση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι η συμμετοχή του ασθενούς σε μια συνομιλία ή η περιγραφή του αποτελέσματος των ενεργειών, η οπτικοποίηση της αντίληψης του χρώματα και την εικόνα στο σύνολό της, τη μετάβαση σε μια θετική προοπτική.

Είναι απαραίτητο να ξεκινήσετε τις ασκήσεις με μικρά αντικείμενα, με απλό πληροφοριακό περιεχόμενο και όχι περισσότερα από πέντε χρώματα χάντρες.

Συνιστάται να χρησιμοποιείτε για αυτό εξειδικευμένα σχέδια ή σετ με χρωματικό συνδυασμό που έχει ήδη εφαρμοστεί στον καμβά. Στο στάδιο της περιγραφής μιας άσκησης ή του καθορισμού μιας εργασίας, είναι απαραίτητο να εξηγήσετε και στη συνέχεια να ελέγξετε την εφαρμογή των πρωταρχικών κανόνων του κεντήματος:

• οι χάντρες πρέπει να ράβονται ομοιόμορφα και με την ίδια κλίση.
• ένα στοιχείο του κύριου σχεδίου πρέπει να βρίσκεται στο κέντρο του κεντήματος και να ξεχωρίζει με τη διακόσμηση.
• το μέγεθος των χαντρών πρέπει να είναι το ίδιο μέγεθος.
• το ύφασμα για κέντημα πρέπει να τεντώνεται πολύ σφιχτά, επομένως χρησιμοποιούνται πλαίσια ή κρίκους ταπισερί.
• χρησιμοποιήστε συνθετικά και ενισχυμένα νήματα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πετονιά.
• το χρώμα του νήματος πρέπει να ταιριάζει με το χρώμα του καμβά.
• στον καμβά, το κέντημα εκτελείται σε σειρές.
• το μήκος του νήματος για μία σειρά πρέπει να είναι 4-5 φορές μεγαλύτερο από το πλάτος του ίδιου του κεντήματος.
• ο αριθμός των σφαιριδίων σε μια σειρά πρέπει να είναι ίσος με τον αριθμό των κελιών σε μια γραμμή του σχήματος.

Καθώς κυριαρχείτε στην τεχνική του κεντήματος και της περιγραφής ομιλίας, είναι απαραίτητο να περιπλέκετε τα μοτίβα για κέντημα, επιλέγοντας επιλογές με μεγάλο αριθμό χρωμάτων χαντρών και νημάτων που χρησιμοποιούνται και την προτίμηση χρώματος τους, αυξάνοντας το μέγεθος και την πολυπλοκότητα της σύνθεσης.

Σε αυτό το στάδιο, είναι απαραίτητο να εισαχθεί πρόσθετο κίνητρο μέσα από την περιγραφή της χάντρας ως τέχνης με βαθιές ιστορικές ρίζες. Το κέντημα με χάντρες είναι γνωστό από την αρχαιότητα. Από την αρχαιότητα, οι Ρώσοι τεχνίτες θαύμαζαν τις υπέροχες δεξιότητές τους στο κέντημα, πρώτα με μαργαριτάρια και μετά στα μέσα του 17ου αιώνα - με χρωματιστές γυάλινες χάντρες. Χρησιμοποιήθηκαν σάλπιγγες για τη διακόσμηση των ρούχων, οι εικόνες ήταν κεντημένες με εικόνες από διάφορα τοπία, εκκλησίες, εικόνες κ.λπ. Στοιχεία από χάντρες χρησιμοποιούνται στη διακόσμηση των ρούχων, γεγονός που του δίνει μια πρωτότυπη και κομψή εμφάνιση.

Πολλά στυλ και μέσα σύγχρονη μόδαμην κάνετε χωρίς κοσμήματα με χάντρες. Οι σύγχρονες βελόνες όχι μόνο διακοσμούν με επιτυχία ρούχα, αλλά και παπούτσια, πορτοφόλια, θήκες κινητά τηλέφωνακαι τσάντες. Για πολλές γυναίκες, το χάντρες έχει γίνει αγαπημένο χόμπι. Η υπέροχη διάθεση και η ανεπτυγμένη φαντασία παίζουν τεράστιο ρόλο.

Αυτός ο τύπος δημιουργικότητας απαιτεί ειδικές δεξιότητες, υπομονή, επιδεξιότητα και ακρίβεια, οι οποίες κατακτώνται σταδιακά καθώς προχωράτε μέσω της μεθόδου αποκατάστασης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και της λεκτικής επικοινωνίας.

Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στην ολοκλήρωση κάθε άσκησης. Στο στάδιο του ημιτελούς κεντήματος, αυτή είναι μια ενθαρρυντική συζήτηση με τη σύνοψη των ενδιάμεσων αποτελεσμάτων. Και με την ολοκλήρωση καθενός από τα έργα, αυτό είναι το σχέδιό τους με πλαίσιο ή μπαγκέτα και κοινός προσδιορισμός του σε μια συγκεκριμένη γκαλερί με έκθεση σε τρίτους και κοινή συζήτηση για τα πλεονεκτήματα της σύνθεσης.

Επίσης, σημαντικό σημείο, είναι η βελτίωση της εργονομίας των εξαρτημάτων κεντήματος καθώς η άσκηση γίνεται πιο περίπλοκη.

Επιλογή σωστό μέγεθοςτο τσέρκι και τα ράφια στερέωσης, καθώς και τα δοχεία για χάντρες, είναι πολύ σημαντικά, καθώς σας επιτρέπει να εστιάσετε στην κύρια διαδικασία και παρέχει ευκολία και, κατά συνέπεια, την απαραίτητη διάρκεια της άσκησης.

Ένα από τα κύρια κριτήρια για την αξιολόγηση της επιτυχίας και της πληρότητας της εφαρμογής της τεχνικής μπορεί να θεωρηθεί μια σταθερή εκδήλωση της θετικής αντίληψης του ασθενούς για τον περιβάλλοντα κόσμο, η ένταξή του στην ελεύθερη προφορική επικοινωνίαστην ομάδα αναφοράς, η απουσία δυσκολιών οπτικοποίησης νοητικών εικόνων και η σωστή περιγραφή τους.

Ψυχολόγος, A.E. Malish

Γενικός διευθυντής

Ψυχολογική διαβούλευση

Οι νέες μοντέρνες μπάντες αργαλειού χόμπι είναι κατάλληλες τόσο για ενήλικες όσο και για παιδιά. Θυμηθείτε τα παιδικά σας χρόνια!

Φυσιολογική ανάπτυξη του παιδιού, ξεκινώντας από ΒΡΕΦΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑκαι απαιτεί μαθήματα για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Πολλοί γονείς πιθανότατα έχουν ακούσει αυτόν τον όρο, αλλά δεν γνωρίζουν όλοι τι σημαίνει και γιατί τα μαθήματα είναι τόσο απαραίτητα. Ας μιλήσουμε σχετικά ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων: τι είναι, γιατί χρειάζονται μαθήματα, ποιες πρέπει να είναι;

Η φυσιολογία των παιδιών και τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων

Οι γενικές κινητικές δεξιότητες είναι κινήσεις του σώματος που ρυθμίζονται από ψυχαναλυτικές αντιδράσεις στο κέντρο του εγκεφάλου. Υπάρχουν τρεις κύριοι τύποι κινητικών δεξιοτήτων:

1. Μεγάλο. Μεγάλη μυϊκή εργασία (τζόκινγκ, push-ups)
2. Μικρό. Η κίνηση των χεριών και των δακτύλων. Αυτό περιλαμβάνει συνδυασμό ενεργειών (μάτια + χέρια ενώ σχεδιάζετε).
3. αρθρώνοντας. Ικανότητα και ικανότητα συντονισμού των λειτουργιών των δεξιοτήτων ομιλίας (συνεκτική συνομιλία).

Δυτικοί επιστήμονες, μετά από έρευνα στον τομέα της ψυχολογίας, κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι ακριβώς το ένα τρίτο του εγκεφαλικού φλοιού είναι υπεύθυνο για τις λεπτές κινητικές δεξιότητες. Αυτό το τμήμα είναι «γειτονικό» με το εγκεφαλικό κέντρο ομιλίας. Αυτό το γεγονός καθιστά δυνατό να πούμε ότι η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα βρέφη επηρεάζει τη διαδικασία σχηματισμού:

• · Δεξιότητες λόγου.
• · Μνήμη;
• · Σκέψη?
• · Λογική;
• · Φαντασία.

Παρατηρήθηκε ότι τα παιδιά που έχουν καλό έλεγχο του στυλό τους είναι πιο επιμελή και κουράζονται πολύ λιγότερο από τα παιδιά που δεν έχουν εκπαιδευτεί στις λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Ημερολόγιο κανόνων για το σχηματισμό λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα μωρά ή τι και πότε πρέπει να είναι σε θέση;

Κάθε ηλικία έχει τους δικούς της κανόνες για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, δηλαδή, το παιδί είναι σε θέση να κάνει ένα συγκεκριμένο φάσμα ενεργειών. Καθώς ωριμάζει και αναπτύσσεται νευρικό σύστηματο μωρό αποκτά όλο και περισσότερες νέες ευκαιρίες ανάπτυξης. Ο σχηματισμός αυτών των δεξιοτήτων πρέπει να παρακολουθείται, καθώς κάθε επόμενο επίτευγμα μπορεί να συμβεί μόνο μετά την επιτυχή κατάκτηση ορισμένων δεξιοτήτων της ηλικίας τους.

Ένα σταδιακό ημερολόγιο κανόνων λεπτής κινητικής ανάπτυξης

1. 4 μήνες μετά τη γέννηση. Οι πρώτες εβδομάδες των χεριών ενός νεογέννητου σφίγγονται σε γροθιές και αν μιλάμε για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, τότε είναι το άνοιγμα των κλειστών γροθιών που μπορεί να ονομαστεί η πρώτη δράση στην ανάπτυξή του. Όλες οι κινήσεις των ψίχουλων εξακολουθούν να είναι αντανακλαστικές, αν και το μωρό προσπαθεί με κάποιο τρόπο να τις συντονίσει. Αρχικά μαθαίνει να ελέγχει τις κινήσεις των ματιών και του κεφαλιού, μετά πιάνει με τα χέρια του αντικείμενα, εξίσου αριστερά και δεξιά, χωρίς να τονίζει το κυρίαρχο. Το πιάσιμο ενός αντικειμένου στην παλάμη του χεριού σε αντανακλαστικό επίπεδο, πιέζει το χέρι.
2. Από 4 μήνες έως 1 έτος. Η κίνηση των χεριών και των δακτύλων βελτιώνεται. Αρχικά, το μωρό μαθαίνει να χρησιμοποιεί μόνο το ένα χέρι κρατώντας το αντικείμενο. Επιπλέον, αυτό το αντικείμενο μεταφέρεται από το ένα χέρι στο άλλο. Μέχρι τους έξι μήνες, κρατά με αυτοπεποίθηση μικρά αντικείμενα στην παλάμη του και στις 7-8 χρησιμοποιεί τον αντίχειρα και τον δείκτη του για να σηκώσει από το πάτωμα μικρά παιχνίδια... Χρησιμοποιεί ενεργά και συνειδητά τα χέρια του για να βοηθήσει τον εαυτό του να καθίσει, να σηκωθεί, να κρατηθεί. Πιο κοντά στους 12 μήνες, μπορεί να αγγίξει με ασφάλεια τις χάντρες. Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα για την ανάπτυξη ενός μωρού αυτής της ηλικίας στο άρθρο:.
3. 1 έως 2 ετών. Οι ενέργειες βελτιώνονται. Σε αυτή την ηλικία, το μωρό ξέρει πώς να κρατά ένα κουτάλι, να το χειρίζεται. Δείχνονται οι δεξιότητες ζωγραφικής. Μπορεί να απεικονίσει μουντζούρες, τελείες και ούτε καν κύκλους. Πιο κοντά στα δύο χρόνια, γίνεται αντιληπτό ποιο από τα χέρια κυριαρχεί. Το παιδί χρησιμοποιεί ενεργά τον δείκτη, δείχνοντάς τον και αγγίζοντας άγνωστα αντικείμενα.
4. Από 2 ετών έως 3 ετών. Οι κινήσεις αφορούν όχι μόνο τα χέρια, αλλά και τους πήχεις και τους αγκώνες. Στην ηλικία των τριών ετών, το μολύβι παίρνει τη σωστή θέση στο χέρι και τα πρώτα αριστουργήματα αναδύονται από κάτω του με τη μορφή ευθειών γραμμών, κύκλων, οβάλ, τετραγώνων. Αυτή τη στιγμή, ο μικρός πρέπει να μυηθεί στο ψαλίδι. Κανονικά, όταν είναι τριών ετών, ξέρει να κόβει ένα φύλλο χαρτί στη μέση.
5. Από 3 ετών έως 4 ετών. Το δεύτερο χέρι χρησιμοποιείται στην εργασία. Έτσι, εάν ένα παιδί ζωγραφίζει με το δεξί του χέρι, τότε με το αριστερό του χέρι κρατά ήδη το φύλλο στο οποίο σχεδιάζει. Είναι σε θέση να χρωματίσει τα σχήματα ελαφρώς έξω από το περίγραμμα. Μπορεί κάλλιστα να κόψει μια σχεδιασμένη μεγάλη φιγούρα από χαρτί. Πιο κοντά στην ηλικία των τεσσάρων ετών, έχει όμορφες μικρές λεπτομέρειες στα σχέδιά του.
6. Από 4 ετών έως 5 ετών. Κινητικές δεξιότητες των δακτύλωνσχεδόν τέλειο. Το παιδί, παίζοντας και εφαρμόζοντας δεξιότητες σχεδίασης, δεν χρησιμοποιεί ολόκληρο το χέρι, αλλά μόνο το πινέλο. Ο χρωματισμός των εικόνων γίνεται πιο καθαρός και οι γραμμές δεν ξεπερνούν πλέον το περίγραμμα. Με τη βοήθεια του ψαλιδιού, είναι σε θέση να κόψει αρκετά περίπλοκες φιγούρες.
7. Από 5 ετών έως 6 ετών. Οι κινήσεις των χεριών συντονίζονται. Το στυλό ή το μολύβι είναι ήδη με σιγουριά «ξαπλωμένο» στο κυρίαρχο χέρι. Το παιδί ξέρει πώς να γράφει ίσια μπαστούνια σε ένα συγκεκριμένο πεδίο. Χρησιμοποιεί καλά το ψαλίδι. Εκτός από την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων, θα πρέπει να σκεφτείτε την κοινωνική κοινωνικότητα και την εκπαίδευση της ανεξαρτησίας. Ένα κατοικίδιο είναι κατάλληλο για αυτό το σκοπό. Εάν η επιλογή σας πέφτει σε σκύλο, τότε σας συμβουλεύουμε να διαβάσετε το άρθρο:.

Ποιος είναι ο κίνδυνος της έλλειψης μιας τέτοιας εξέλιξης;

Ένα ανεπαρκές επίπεδο λεπτών κινητικών δεξιοτήτων αναστέλλει το σχηματισμό λειτουργιών ομιλίας. Εάν δεν κάνετε μαθήματα με νήπιο, ξεκινώντας από τη βρεφική ηλικία, τότε ως συνέπεια θα προκύψουν προβλήματα με τη μνήμη και τη λογική σκέψη στο μέλλον. Σήμερα, υπάρχουν αρκετές συσκευές, παιχνίδια, δραστηριότητες που μπορούν να βοηθήσουν το μωρό. Οι γονείς, από την πλευρά τους, πρέπει να παρακολουθούν τα στάδια ανάπτυξης, ώστε το παιδί στο σχολείο να μην έχει προβλήματα με τις ακαδημαϊκές επιδόσεις, καθώς η έλλειψη ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων οδηγεί σε έλλειψη συγκέντρωσης, αυξημένη κόπωση, και αυτοί οι δείκτες αναπόφευκτα θα οδηγήσουν σε υστέρηση έναντι των ομοτίμων.

Πώς να αναπτύξετε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες στα παιδιά ?

Ξεκινώντας από τη γέννηση, οι γονείς πρέπει να αφιερώνουν χρόνο στην ανάπτυξη δραστηριοτήτων με το μωρό. Οι πρώτες βοήθειες θα είναι στο να βάλουμε κουδουνίστρες στις παλάμες. Στη συνέχεια, πρέπει να τον αφήσετε να αγγίξει διαφορετικά υφάσματακαι υφές. Από 8 μήνες, μπορείτε να εφαρμόσετε τις ακόλουθες μεθόδους ανάπτυξης.

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων με μασάζ

Η πραγματοποίηση ενός ικανού μασάζ στις παλάμες ενός μωρού είναι μια εξαιρετική επιλογή για την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων. Για συνεδρίες μασάζ, μπορείτε να συμμετάσχετε έναν έμπειρο ειδικό ή να ζυμώσετε μόνοι σας τις παλάμες σας. Οι χειρισμοί ξεκινούν στους 3 μήνες. Για μία συνεδρία αρκούν 5 λεπτά. Το μασάζ πρέπει να γίνεται με την ακόλουθη σειρά:

• · Χαϊδέψτε απαλά την παλάμη του παιδιού για ένα λεπτό.
• · Τρίψτε την παλάμη σας μέχρι να ζεσταθεί.
• · Με ελαφρές κινήσεις χτυπήματος των δακτύλων σας, περάστε πάνω από τα χέρια και τις παλάμες σας.
• Λυγίστε και ξελυγίστε τα δάχτυλά σας αρκετές φορές.
• · Κάντε μασάζ σε κάθε δάχτυλο ξεχωριστά.

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων με χρήση παιχνιδιών με τα δάχτυλα

Παιχνίδι νούμερο 1. Εντάξει.

Όλοι θυμούνται τις λέξεις "Εντάξει, εντάξει, πού ήταν η γιαγιά μου ...". Με τη βοήθεια αυτού του παιχνιδιού, το παιδί θα μάθει να ισιώνει τα αντανακλαστικά στριμμένα δάχτυλά του και να χτυπά τα χέρια του.

Παιχνίδι νούμερο 2. Περιδέραιο

Αναθέστε στο παιδί σας να ταξινομήσει τα κουμπιά που πληκτρολογούνται σε ένα κορδόνι ή τις χάντρες από μικρές χάντρες. Τα παιδιά λατρεύουν να αγγίζουν τέτοια μικρά αντικείμενα με τα μικρά τους δάχτυλα. Σε μεγαλύτερη ηλικία, μπορείτε να προσκαλέσετε το παιδί σας να κορδώσει μόνο του τις χάντρες σε κλωστή ή πετονιά.

Παιχνίδι νούμερο 3. Σιτηρά

Αυτό το παιχνίδι, εκτός από τις κινητικές δεξιότητες, βοηθά στην κατανόηση των απτικών αισθήσεων. Ρίξτε όλα τα δημητριακά σε ένα μπολ· το φαγόπυρο και το ρύζι είναι τέλεια. Δώστε ένα μπολ στο μικρό, αφήστε το να το ακουμπήσει με τα χέρια του, ρίξτε τα δημητριακά. Μπορείτε να κρύψετε μερικά μικροαντικείμενα σε ένα μπολ με δημητριακά, αφήστε το παιδί να προσπαθήσει να τα βρει.

Παιχνίδι νούμερο 4. Σταχτοπούτα

Μετά την ηλικία των 3 ετών, επιτρέψτε στο παιδί σας να βοηθήσει στην κουζίνα. Ανακατέψτε 3 είδη δημητριακών (μπιζέλια, φαγόπυρο, φασόλια) και αφήστε τον να ταξινομήσει τα δημητριακά σε τρία διαφορετικά μπολ.

Παιχνίδι νούμερο 5. Εικασία

Δέστε τα μάτια του μικρού και πάρτε το στο χέρι διαφορετικά θέματα, αφήστε τον να μαντέψει τι έχει στα χέρια του.

Ήδη από 7-9 μηνών μπορείτε να προσφέρετε στο παιδί σας χρωματιστό χαρτί... Αφήστε τον να το συνθλίψει, να το νιώσει, να το σκίσει. Σε μεγαλύτερη ηλικία, μάθε του να σκίζει λωρίδες χαρτιού ή να δημιουργεί απλικέ από αυτό. Όσο μικρότερα είναι τα κομμάτια του σκισμένου χαρτιού, τόσο πιο τέλειες θα γίνονται οι λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.

Στην ηλικία 1–1,5 ετών, δείξτε πώς να γυρίζετε τις σελίδες ενός βιβλίου. Η διαδικασία θα είναι πολύ πιο συναρπαστική αν το βιβλίο είναι με φωτεινές εικόνες.

Άσκηση αριθμός 3. Κάνοντας μια κουδουνίστρα

Δώστε στο παιδί σας ένα άδειο πλαστικό μπουκάλι και προσφερθείτε να βάλει μικρά αντικείμενα σε αυτό. Αυτό μπορεί να είναι φασόλια, κουμπιά ή χάντρες. Βάλτε τα στο τραπέζι, αφήστε τα να τα πάρει μόνος του και να τα ρίξει στο μπουκάλι. Στο τέλος της εργασίας, στρίψτε το μπουκάλι, αφήστε το να παίξει με την κουδουνίστρα που προκύπτει.

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων μέσω τάξεων

1. Ζωγραφική. Αρχικά, αυτό είναι να μάθετε πώς να κρατάτε ένα μολύβι στα χέρια σας. Περαιτέρω, σχεδιάζοντας τα πρώτα ραβδιά, σημεία, ανιχνεύοντας τα περιγράμματα διαφόρων αντικειμένων. Μετά από σχέδια, γράμματα κ.λπ.
2. Χρωστικός. Μάθετε στο παιδί σας να χρωματίζει τόσο μεγάλα όσο και μικρά αντικείμενα. Για το σκοπό αυτό, τα βιβλία ζωγραφικής, τα οποία μπορούν ήδη να αγοραστούν για ένα μωρό στην ηλικία των 3 ετών, βοηθούν πολύ.
3. Πρίπλασμα. Αυτή η δραστηριότητα είναι κατάλληλη για κάθε ηλικία. Για το μάθημα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πλαστελίνη, πηλό ή ζύμη. Αρχικά, αρκεί να κυλήσετε μια μπάλα ή λωρίδα πλαστελίνης. Οποιαδήποτε προετοιμασία ζύμης μπορεί να μετατραπεί σε ένα συναρπαστικό παιχνίδι. Το παιδί θα βοηθήσει πρόθυμα να ανοίξει και να σμιλέψει τη ζύμη. Μάθετε πώς να περνάτε χρόνο με το μωρό σας και να κάνετε αξέχαστα καστ από το άρθρο:.
4. Αποκοπή. Παιδικό ψαλίδι χωρίς αιχμηρές άκρες μπορείτε να το παραδώσετε σε παιδί μικρότερο των 3 ετών. Αφού μάθει να τα χειρίζεται, δώστε του κόλλα και χρωματιστό χαρτί. Η δημιουργία απλικέ θα σας βοηθήσει να αναπτύξετε τη φαντασία σας.
5. Κέντημα. Μέχρι την ηλικία των 5-6 ετών, θα είναι σχετικό το κέντημα με το παιδί. Περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με αυτό το μάθημα στο άρθρο:.

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων με τη βοήθεια εκπαιδευτικών παιχνιδιών

1. Παιχνίδια επιδεξιότητας με τα δάχτυλα. Κάντε από άδειο πλαστικά μπουκάλιαδιαφορετικά μεγέθη και χρώματα ενός παιχνιδιού. κύρια ιδέαστο ξεβίδωμα και στρίψιμο των καπακιών σε αυτά τα μπουκάλια.
2. Κουμπιά. Μάθετε στο παιδί σας να κουμπώνει και να ανοίγει κουμπιά, να ανοίγει και να κλείνει τα φερμουάρ. Μπορεί να το κάνει στα ρούχα του ή στα δικά σας.
3. Δέσιμο. Για τους σκοπούς αυτούς, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια παλιά περιττή μπότα ή να φτιάξετε μια κορδέλα. Βάλτε το παιδί σας να δέσει και να ξεκολλήσει τα κορδόνια ή τις κορδέλες.
4. Μωσαϊκό. Βασική προϋπόθεση είναι οι λεπτομέρειες να είναι κατάλληλες για την ηλικία. Έτσι, στα μικρά νήπια μπορούν να προσφερθούν μεγάλες λεπτομέρειες. Οι ενήλικες μπορούν να αγοράσουν μωσαϊκά με μικρά κομμάτια.
5. Ταμπλό με αντικείμενα. Ένα τέτοιο παιχνίδι είναι κατασκευασμένο από ένα κομμάτι κόντρα πλακέ και όλων των ειδών τις συσκευές: διακόπτη, μάνδαλο, μεντεσέδες πόρτας και άλλα μέρη που χρησιμοποιούνται στην καθημερινή ζωή. Το παιδί τα νιώθει με ενδιαφέρον, τα ανοίγει, τα ανάβει.
6. Παζλ. Μια εξαιρετική επιλογή για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Αυτά μπορεί να είναι μεγάλα παζλ που μπορούν να διπλωθούν παιδικό χαλίγια τα πιτσιρίκια. Για άτομα μεγαλύτερης ηλικίας, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μαγνητικά παζλ ψυγείου. Λοιπόν, για σχολική ηλικίαΤα τυπικά παζλ από χαρτί με πολλές λεπτομέρειες θα κάνουν.
7. Η πυραμίδα. Ένα τέτοιο παιχνίδι αναπτύσσει όχι μόνο κινητικές δεξιότητες, αλλά και λογική. Εξάλλου, οι δακτύλιοι της πυραμίδας πρέπει να διπλωθούν από το μεγαλύτερο στο μικρότερο.
8. Κατασκευαστής. Για μεγαλύτερα παιδιά ενδείκνυται ένας σχεδιαστής με μικρές λεπτομέρειες. Ένα τέτοιο παιχνίδι εκπαιδεύει την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων, τη λογική, την επιμονή και πολλές άλλες δεξιότητες.

Όταν το κοιτάξετε, όλες οι δουλειές του σπιτιού μπορούν να μετατραπούν σε λεπτή κινητική ανάπτυξη για το παιδί σας. Μπορείτε να εκπαιδεύσετε μικρά δάχτυλα και να πιάνετε κινήσεις με όλους τους τρόπους, το κύριο πράγμα είναι να δείξετε λίγη φαντασία. Ασχοληθείτε με το σχέδιο, τη μοντελοποίηση, το χρωματισμό μαζί με το παιδί σας και στο μέλλον δεν θα έχετε προβλήματα με τις ακαδημαϊκές επιδόσεις και την ανάπτυξη του παιδιού σας.

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι η ικανότητα αναπαραγωγής ακριβών κινήσεων με το χέρι και τα δάχτυλα. Αυτό είναι σημαντικό όχι μόνο για την ανάπτυξη, πρέπει επίσης να θυμόμαστε ότι οι φάλαγγες των δακτύλων είναι τα κύρια εργαλεία στην εργασία για εκπροσώπους πολλών επαγγελμάτων. Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών σε παιδιά 6 - 7 ετών διευκολύνεται με το σχέδιο, το παιχνίδι μουσικών οργάνων, την εργασία με πλαστελίνη και έναν μικρό κατασκευαστή. Αλλά το μεγαλύτερο αποτέλεσμα επιτυγχάνεται ως αποτέλεσμα ειδικών τάξεων.

Οι ασκήσεις που προσφέρονται στα παιδιά συμβάλλουν στην ανάπτυξη της ακρίβειας και της ταχύτητας κίνησης. Ως αποτέλεσμα της εφαρμογής τους, τα χέρια και τα δάχτυλα θα γίνουν πιο ευέλικτα και κινητά. Υπάρχουν τρεις τύποι τέτοιων εργασιών:

• ασκήσεις με μικρά αντικείμενα.
• γραφικές εργασίες?
• παιχνίδια με τα δάχτυλα.

Υπό το πρίσμα της προετοιμασίας για το σχολείο, η μεγαλύτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στην ολοκλήρωση γραφικών εργασιών. Τα παιδιά πρέπει να μάθουν να εκκολάπτονται, να σχεδιάζουν γραμμές διαφορετικού πάχους και σχημάτων. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι τραβούν γραμμές χωρίς να σκίζουν το στυλό από το χαρτί, να μην υπερβαίνουν τα σημειωμένα περιγράμματα, να μην αφήνουν κενά, να εκτελούν σωστά κινήσεις (από πάνω προς τα κάτω, από αριστερά προς τα δεξιά), να κάνουν μην γυρίσετε το σημειωματάριο, καθίστε στο τραπέζι σωστά.

Τα μαθήματα για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών πρέπει να διεξάγονται τακτικά, με εξάσκηση για 10 - 20 λεπτά την ημέρα. Η μονοτονία και η μονοτονία δεν πρέπει να επιτρέπονται· κατά τη διάρκεια του μαθήματος, θα πρέπει να προσφέρονται στα παιδιά πολλές διαφορετικές ασκήσεις με συναρπαστικό περιεχόμενο παιχνιδιού. Για αυτό, ο εκπαιδευτικός και οι γονείς ενθαρρύνονται να χρησιμοποιούν ένα ευρετήριο καρτών ασκήσεων για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών σε παιδιά 6 - 7 ετών.

Γραφικές εργασίες

Οι περισσότερες από αυτές τις εργασίες εκτελούνται σε προετοιμασμένες κάρτες. Μπορείτε να αγοράσετε ειδικά σημειωματάρια, συνταγές, στολίδια.

περιγράμματα

Η κάρτα περιέχει τα περιγράμματα των αντικειμένων και ένα σχέδιο καταπακτής (κάθετο, οριζόντιο, λοξό). Υποδεικνύεται η κατεύθυνση των γραμμών.

Τα παιδιά πρέπει να σκιάζουν τα σχέδια, προσπαθώντας να μην υπερβαίνουν τα περιγράμματά τους και να κάνουν ομοιόμορφες εσοχές μεταξύ των γραμμών.

Βροχή

Η εικόνα δείχνει σύννεφα, και από κάτω υπάρχουν λουλούδια. Τα παιδιά καλούνται να ποτίσουν τα λουλούδια για να μην μαραθούν. Για να γίνει αυτό, πρέπει να σχεδιάσουν γραμμές. Αυτή η εργασία μπορεί να εκτελεστεί πολλές φορές, κάθε φορά προσφέροντας μια εικόνα με διαφορετικούς τύπους γραμμών.

Κυματιστά

Πρέπει να κυκλώσετε το σκάφος και να σχεδιάσετε κύματα στο νερό. Σημειώστε ότι οι γραμμές είναι διαφορετικών τύπων (ίσιες και καμπύλες).

Μικρό ψάρι

Οι γραμμές τερματισμού πρέπει να σχεδιάζονται, οι κλίμακες πρέπει να σχεδιάζονται.

Σκίαση με σχέδια

Η κάρτα περιέχει παραδείγματα σγουρές γραμμές. Τα παιδιά πρέπει να τοποθετήσουν ένα μολύβι σε ένα σημείο και να σχεδιάσουν μια γραμμή, συμπληρώνοντας τα σχέδια. Το κύριο πράγμα είναι να προσπαθήσετε να μην σκίσετε το στυλό από το χαρτί μέχρι να ολοκληρωθεί η γραμμή.

Σχεδιάστε το σχέδιο

Τα παιδιά θα λατρέψουν να ολοκληρώνουν εργασίες για τη ζωγραφική:

• τελειώστε το κλουβί για το τίγρης.
• ολοκληρώστε το σχέδιο μιας πυραμίδας, σκιάστε κάθε δεύτερο δαχτυλίδι.
• προσθέστε μια πεταλούδα κ.λπ.

Ενωσε τις τελείες

Είναι απαραίτητο όχι μόνο να σχεδιάσετε γραμμές προς τη σωστή κατεύθυνση, αλλά να σχεδιάσετε το γρασίδι κοντά στο σπίτι συνδέοντας τις κουκκίδες σε ζεύγη. Σε περισσότερα δύσκολη επιλογήπροτείνεται η σύνδεση όλων των σημείων με μία γραμμή.

Αναπτύξτε ένα μάτι

Σε τέτοιες εργασίες, πρέπει να προσπαθήσετε να σχεδιάσετε ανεξάρτητα γραμμές μεταξύ αντικειμένων. Στην αρχή, τα παιδιά αναλαμβάνουν ευκολότερες εργασίες όταν πρέπει να σχεδιάσουν τοξοειδείς καμπύλες γραμμές. Είναι πολύ πιο δύσκολο για τα παιδιά να χαράξουν ευθείες γραμμές, ώστε να χτυπήσουν τον στόχο όσο το δυνατόν ακριβέστερα.

• Βοηθήστε το λαγουδάκι να πηδήξει πάνω από τα χτυπήματα.
• χτυπήστε το καλάθι με την μπάλα.
• βοηθήστε στην αποκατάσταση του διχτυού βόλεϊ.
• χτύπησε τον στόχο στο πεδίο βολής.

• Σχεδιάστε με πίεση
• Σε αυτήν την εργασία, πρέπει να εκτελέσετε εκκόλαψη, κάνοντας τη σωστή πίεση:
• σκιάστε τα σύννεφα έτσι ώστε το ένα να είναι πιο σκούρο και το άλλο πιο ανοιχτό.
• σκιάστε τα ποτήρια - το ένα με νερό (είναι σχεδόν διαφανές), το άλλο με χυμό (πολύ πιο σκούρο).
• σκιάστε τα φύλλα, κάνοντάς τα διαφορετικά σε ένταση χρώματος.

Επανάληψη του μοτίβου στα κελιά

Για μια τέτοια εργασία, προετοιμάζονται κάρτες σε ένα κλουβί. Στην αρχή της γραμμής, ορίζεται ένας «ρυθμός» του μοτίβου, ο οποίος πρέπει να επαναληφθεί ανεξάρτητα μέχρι το τέλος της γραμμής.

Γραφικές υπαγορεύσεις

Παιχνίδια αντικειμένων

Συνήθως, τα μικρά παιδιά προστατεύονται από το παιχνίδι με μικρά αντικείμενα. Άλλωστε, μπορούν να τα πάρουν στο στόμα τους ή να τα βάλουν στο αυτί. Ωστόσο, μετά από 5 χρόνια, τέτοια μαθήματα είναι απλά απαραίτητα.

Παιχνίδια με άμμο και χύμα στερεά

Στα παιδιά μπορούν να προσφερθούν οι ακόλουθες εργασίες:

• ρίξτε άμμο από το ένα δοχείο στο άλλο.
• ρίξτε άμμο με ένα κουτάλι μέτρησης.
• Κοσκινίστε την άμμο μέσα από ένα κόσκινο.
• Ζωγραφίζοντας με τα δάχτυλά σας στην άμμο.
• μοντελοποίηση υγρής άμμου.
• αναζήτηση για θαμμένα μικροαντικείμενα στην άμμο.

Η πιο συναρπαστική δραστηριότητα αυτής της σειράς είναι η δημιουργία μιας χειροτεχνίας με χρωματιστό αλάτι.

Παιχνίδια με δημητριακά και σπόρους

Τα δημητριακά έχουν πιο τραχιά υφή από την άμμο. Επομένως, μπορούν να χρησιμοποιηθούν για ταξινόμηση. Για να το κάνετε αυτό, πάρτε μια χούφτα δημητριακά ή σπόρους των τριών ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙκαι χύνεται σε ένα σωρό. Δίνονται στο παιδί τρία μικρά δοχεία, όπου πρέπει να βάλει τους κόκκους. Μπορείτε να το κάνετε με τα δάχτυλά σας ή να χρησιμοποιήσετε τσιμπιδάκια.

Σε ένα άλλο παιχνίδι, τα παιδιά καλούνται να προσδιορίσουν σε ποιο σημείο του αγγίζουν το κρουπ. Για να γίνει αυτό, σκορπίζονται σε μικρές υφασμάτινες σακούλες, οι οποίες είναι σφιχτά δεμένες. Πρέπει να πάρετε την τσάντα και, συνθλίβοντάς την στα χέρια σας, να ονομάσετε τα δημητριακά.

Μπορείτε να απλώσετε εικόνες από δημητριακά και σπόρους, να δημιουργήσετε εφαρμογές σε πλαστελίνη.

Παιχνίδια κουμπιών

Τα κουμπιά είναι μεγαλύτερα. Είναι επίσης κατάλληλα για ταξινόμηση (μέγεθος, σχήμα, χρώμα). Επιπλέον, από τα κουμπιά, μπορείτε να σχεδιάσετε ένα στολίδι, μονοπάτια, γραμμές σύμφωνα με ένα δεδομένο μοτίβο, εικόνες.

αναλαμβάνουν διάνυσμα

Μια πολύ ενδιαφέρουσα εργασία είναι να συμπληρώσετε τους κύκλους στην εικόνα με κουμπιά, ταιριάζοντάς τους ανά χρώμα.

Παιχνίδια με σχοινί

Τα παιχνίδια με σχοινιά και κορδόνια είναι εξαιρετικά για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν για δέσιμο και λύσιμο κόμπων, πλέξιμο ή μακραμέ.

Μια πολύ χρήσιμη εργασία που σχετίζεται με το κορδόνι με χάντρες. Είναι καλύτερα να φτιάξετε μόνοι σας τέτοιες "χάντρες" κόβοντας τους σωλήνες για ένα κοκτέιλ. Μπορείτε να καθορίσετε τον ακριβή αριθμό των χαντρών που θα κορδονιστούν ή να ζητήσετε να δημιουργήσετε ένα όμορφο μοτίβο από αυτές, εναλλάσσοντάς τις στο χρώμα.

Πολλά παιχνίδια συνδέονται με κορδόνια. Τέτοιες εργασίες μπορούν συχνά να βρεθούν στις σελίδες ανάπτυξης βιβλίων από τσόχα.

Παιχνίδια με χαρτί

Όταν εργάζεστε με χαρτί, προσφέρετε στα παιδιά τις ακόλουθες εργασίες:

• τσάκισμα και λείανση ενός φύλλου χαρτιού.
• αναδιπλούμενο origami.

Ένα πολύ εθιστικό παιχνίδι δημιουργίας ενός προγραμματισμένου χάους. Αρχικά, τα παιδιά ενθαρρύνονται να σκίσουν το χρωματιστό χαρτί σε μικρά κομμάτια και στη συνέχεια να τα κάνουν να βρέχουν διαφορετικά χρώματα, πετώντας τα στον αέρα. Μετά την ενεργό φάση του παιχνιδιού, πρέπει να ζητήσετε από τα παιδιά να βοηθήσουν στη συλλογή όλων των αποκομμάτων, κάτι που είναι επίσης πολύ χρήσιμο για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Αυτά τα κομμάτια μπορούν να χρησιμοποιηθούν για σκισμένο απλικέ. Κατά τη διάρκεια αυτής της δραστηριότητας, προσκαλέστε τα παιδιά να σκίσουν χαρτί διαφορετικού πάχους (από εφημερίδες μέχρι χαρτόνι).

Παιχνίδια με ρούχο

Το σετ πρέπει να περιέχει μανταλάκια διαφορετικών χρωμάτων. Επίσης, για τέτοια παιχνίδια, πρέπει να προετοιμάσετε διαφορετικά πρότυπα. Μπορείτε να προσφέρετε τις ακόλουθες εργασίες:

• συνδέστε τις βελόνες σε έναν σκαντζόχοιρο.
• προσθέστε ακτίνες στον ήλιο.
• φτιάξε αγορίστικα μαλλιά.

Το παιχνίδι με μανταλάκια είναι πολύ δημοφιλές στα μαθήματα μαθηματικών και ανάγνωσης, επομένως μπορείτε να συνδυάσετε αυτούς τους τύπους ασκήσεων και να ζητήσετε από τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν μανταλάκια:

• μετρήστε παραδείγματα?
• συνδέστε τον αντίστοιχο αριθμό μανταλάκια στο πρότυπο αριθμού.
• καθορίστε το επιθυμητό γράμμα.

Παιχνίδια αγώνων

Αν και τα σπίρτα δεν είναι παιχνίδια για παιδιά, μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων δίνοντας τις ακόλουθες εργασίες:

• μεταφορά από στοίβα σε στοίβα.
• απλώνοντας ένα ειδώλιο από σπίρτα, το οποίο σχεδιάζεται στην εικόνα.
• διπλώνει σε κουτί.

Στα παιδιά αρέσει να συναρμολογούν σπίρτα σε έναν κύβο με μια μικρή τρύπα στο κέντρο μιας από τις άκρες. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μπατονέτες αντί για σπίρτα.

Όλγα Ραέβσκαγια

Ίσως κάθε σύγχρονος γονέας γνωρίζει την ανάγκη ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων... Αλλά δεν βρίσκουν όλοι το χρόνο και την επιθυμία να ασχοληθούν σοβαρά με αυτήν την αστεία και χρήσιμη διαδικασία. Αλλά κάθε ομάδα δεξιοτήτων χρειάζεται αναπτυχθεί την κατάλληλη στιγμή... Είναι πολύ σημαντικό να το καταλάβουμε αυτό εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήθα βοηθήσει το παιδί σας τον επόμενο χρόνο να εκτελέσει διάφορες καθημερινές δραστηριότητες (κουμπιά κουμπιών, πλύσιμο χεριών, σκούπισμα, μάθηση (γράψιμο, σχέδιο, παιχνίδι.

Μπορούν να αναπτυχθούν λεπτές κινητικές δεξιότητεςμέσω διαφόρων επιτραπέζια παιχνίδια(μωσαϊκό, παζλ, λότο, ντόμινο, παιχνίδια και ασκήσεις με τα δάχτυλα, μασάζ, ειδικές τεχνικές.

Υπάρχουν πολλά διαφορετικά πλέον στα καταστήματα εκπαιδευτικά παιχνίδια και εγχειρίδια... Ωστόσο, έχοντας δείξει φαντασία, είναι πολύ πιθανό να το κάνετε με τα υλικά που έχετε στο χέρι. Για να ενδιαφέρετε το παιδί και να το βοηθήσετε να αποκτήσει νέες πληροφορίες, πρέπει να μετατρέψετε τη μάθηση σε παιχνίδι, μην υποχωρήσετε εάν οι εργασίες φαίνονται δύσκολες, μην ξεχάσετε να επαινείτε το παιδί.

Παιχνίδια ενεργά ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά

χρησιμοποιώντας παλιοσίδερα.

Εξαιρετικό αποτέλεσμα δίνουν τα φασόλια, τα μπιζέλια, τα δημητριακά "Μπάνια"... Ρίξτε τα αποξηραμένα μπιζέλια, τα φασόλια ή το φαγόπυρο σε μια κατσαρόλα ή ένα μεγάλο μπολ. Στη συνέχεια κρύβουμε μικρά αντικείμενα ανάμεσα σε όσπρια ή δημητριακά.: παιχνίδια από «Κιντερικές εκπλήξεις», λεπτομέρειες κατασκευαστή ή κάτι άλλο. Το καθήκον του παιδιού είναι να βρει και να βγάλει αστεία παιχνίδια.

Πάρτε ένα φωτεινό δίσκο. Πασπαλίστε οποιοδήποτε μικρά δημητριακά ... Περάστε το δάχτυλό σας πάνω από το κότσο του παιδιού. Θα έχετε μια φωτεινή γραμμή αντίθεσης. Αφήστε το μικρό σας να τραβήξει μόνο του μερικές χαοτικές γραμμές. Στη συνέχεια, προσπαθήστε να σχεδιάσετε μερικά αντικείμενα μαζί (φράχτη, βροχή, κύματα, γράμματα κ.λπ.)

Σε μια κατσαρόλα ρίχνουμε 1 κιλό αρακά ή φασόλια. Το παιδί βάζει τα χέρια του εκεί και απεικονίζει πώς ζυμώνεται η ζύμη, καταδίκη:

«Ζυμώστε, ζυμώστε τη ζύμη,

Υπάρχει μια θέση στο φούρνο.

Θα είναι εκτός φούρνου

Ρολά και ρολά».

Δώστε στο παιδί σας ένα χαρτόνι και ένα μολύβι και ζητήστε του να ζωγραφίσει ένα απλό σχέδιο. Μετά δώστε του κόλλα και φασόλια. Ζητήστε από το παιδί να αλείψει το χαρτόνι με κόλλα κατά μήκος της γραμμής του μολυβιού και στη συνέχεια να κολλήσει τα φασόλια πάνω του - παίρνετε ένα ογκομετρικό απλικέ.

Σηκώστε τα κουμπιά διαφορετικό χρώμακαι μέγεθος. Απλώστε πρώτα μόνοι σας το σχέδιο και μετά ζητήστε από το παιδί σας να κάνει το ίδιο μόνο του. Αφού το παιδί μάθει να ολοκληρώνει την εργασία χωρίς τη βοήθειά σας, προσκαλέστε το να βρει τις δικές του εκδοχές των σχεδίων. Από ένα μωσαϊκό κουμπιών, μπορείτε να απλώσετε ένα ποτήρι, πεταλούδα, χιονάνθρωπο, μπάλες, χάντρες κ.λπ.

Δώστε στο παιδί σας μια στρογγυλή βούρτσα μαλλιών. Το παιδί κυλά τη βούρτσα ανάμεσα στις παλάμες του, καταδίκη:

«Δίπλα στο πεύκο, στο έλατο, στο χριστουγεννιάτικο δέντρο

Πολύ κοφτερές βελόνες.

Αλλά ακόμα πιο δυνατό από το ελατόδασος,

Ο άρκευθος θα σε τσιμπήσει».

Το παιδί κυλά ένα καρύδι ανάμεσα στις παλάμες του και καταδικάζει:

«Τυλίγω το παξιμάδι μου,

Να γίνω ο πιο στρογγυλός από όλους».

Το παιδί κρατά δύο καρύδια στο ένα χέρι και τα περιστρέφει το ένα γύρω από το άλλο.

Πάρτε τη σχάρα του νεροχύτη σας (συνήθως αποτελείται από πολλά κύτταρα)... Το παιδί περπατά με το δείκτη και το μεσαίο δάχτυλο, σαν πόδια, κατά μήκος αυτών των κυττάρων, προσπαθώντας να κάνει βήματα για κάθε τονισμένη συλλαβή. "Περπατήστε"μπορείτε εναλλακτικά με το ένα ή το άλλο χέρι, ή μπορείτε - με δύο ταυτόχρονα, Ομιλία:

«Περιπλανηθήκαμε στο ζωολογικό κήπο,

Κάθε κλουβί προσεγγίστηκε

Και παρακολουθούσε τους πάντες:

Μωρά, λύκοι, κάστορες».

Παίρνουμε τα ζυμαρικά. Η επιφάνειά του μοιάζει με κηρήθρα. Παιδί με δύο δάχτυλα (ευρετήριο και μεσαίο)απεικονίζει μια μέλισσα, πετώντας πάνω από την κηρήθρα:

«Τα δάχτυλα, όπως οι μέλισσες, πετούν πάνω από την κηρήθρα

Και μπαίνουν στον καθένα με μια επιταγή: τι ΕΙΝΑΙ εκει?

Θα υπάρχει αρκετό μέλι για όλους μας μέχρι την άνοιξη;

Για να μην έχεις πεινασμένα όνειρα;»

Ρίξτε τα ξερά μπιζέλια σε μια κούπα. Για κάθε τονισμένη συλλαβή, το παιδί βάζει τα μπιζέλια, έναν κάθε φορά, σε μια άλλη κούπα. Πρώτα με το ένα χέρι, μετά με τα δύο χέρια ταυτόχρονα, εναλλάξ μεταξύ αντίχειρα και μεσαίου δακτύλου, αντίχειρα και δαχτυλίδι, αντίχειρα και ροζ. Επιλέγονται τυχόν τετράστιχα.

Βάζουμε δύο πώματα από πλαστικά μπουκάλια στο τραπέζι με την κλωστή προς τα πάνω. Αυτό - "σκι"... Ο δείκτης και τα μεσαία δάχτυλα χωρούν σε αυτά, όπως τα πόδια. Προχωράω "Χιονοδρόμια",κάνοντας ένα βήμα τη φορά για κάθε τονισμένη συλλαβή:

«Κάνουμε σκι, τρέχουμε κάτω από το βουνό,

Μας αρέσει η διασκέδαση ενός κρύου χειμώνα».

Μπορείτε να δοκιμάσετε το ίδιο πράγμα και με τα δύο χέρια ταυτόχρονα.

Το παιδί μαζεύει σπίρτα (ή μπαστούνια μέτρησης)με τα ίδια δάχτυλα διαφορετικά χέρια (με τακάκια): δύο ευρετήρια, δύο μεσαία κ.λπ.

χτίζουμε "Μπλοκ σπίτι"από σπίρτα ή μπαστούνια μέτρησης. Όσο υψηλότερο και πιο λείο είναι το πλαίσιο, τόσο το καλύτερο.

μανταλάκι (ελέγξτε τα δάχτυλά σας για να μην είναι πολύ σφιχτό)εναλλάξ "Δάγκωμα"φάλαγγες νυχιών (από το δείκτη μέχρι το ροζ και την πλάτη)στις τονισμένες συλλαβές του στίχου:

«Το ανόητο γατάκι δαγκώνει πολύ,

Νομίζει ότι δεν είναι δάχτυλο, αλλά ποντίκι. (Αλλαγή χεριών.)

Αλλά παίζω μαζί σου μωρό μου

Και θα δαγκώσεις σου λεω: "Βλαστός!".

Τραβάμε το σχοινί στο ύψος των ώμων του παιδιού και του δίνουμε μερικά μανταλάκια. Για κάθε τονισμένη συλλαβή, το παιδί κολλάει ένα μανταλάκι στο σχοινί:

«Θα τσιμπήσω επιδέξια τα μανταλάκια

Είμαι στο σκοινί της μητέρας μου».

Κόψτε τα κενά από χρωματιστό χαρτόνι διαφορετικά σχήματακαι καλέστε το παιδί να ολοκληρώσει την εργασία - τοποθετήστε μανταλάκια του κατάλληλου χρώματος κατά μήκος των άκρων. Για παράδειγμα, μετατρέψτε τον κίτρινο κύκλο σε ήλιο με ακτίνες, το πράσινο τρίγωνο σε ψαροκόκαλο κ.λπ.

Παίρνουμε το σχοινί (παχύ σαν το μικρό δάχτυλο ενός παιδιού)και δέστε πάνω του 12 κόμπους. Το παιδί, πιέζοντας τους κόμπους με τα δάχτυλά του, για κάθε κόμπο ονομάζει τον μήνα του έτους με τη σειρά. Μπορείτε να φτιάξετε παρόμοιες συσκευές από χάντρες, κουμπιά κ.λπ.

Το παιδί τσαλακώνει, ξεκινώντας από τη γωνία, ένα μαντήλι (ή μια πλαστική σακούλα)έτσι ώστε όλα να χωρούν στην κάμερα.

Χάντρες και κουμπιά χορδών. Το καλοκαίρι, μπορείτε να φτιάξετε χάντρες από τέφρα του βουνού, ξηρούς καρπούς, σπόρους κολοκύθας και αγγούρια, μικρά φρούτα κ.λπ.... και τα λοιπά. Ενδιαφέρουσα δραστηριότηταΓια ανάπτυξη της φαντασίας, φαντασίας και λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.

Φροντίστε να επιβλέπετε το παιδί σας όταν παίζει μαζί του μικροαντικείμενα!

Κάθε γονιός κατανοεί τη σημασία της ανάπτυξης του παιδιού. Ασκήσεις, μασάζ, ειδικά παιχνίδια και κάρτες εξυπηρετούν αυτόν τον σκοπό σωματικά και πνευματικά. Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών του δεξιοτήτων δεν είναι λιγότερο σημαντική για το μωρό. Πότε πρέπει να αρχίσετε να εργάζεστε με το παιδί σας;

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων μας είναι απαραίτητες στην καθημερινή ζωή, για το γράψιμο και την εργασία. Αλλά η λειτουργικότητα αυτών των ζωτικών δεξιοτήτων δεν τελειώνει εκεί. Οι φυσιολόγοι έχουν από καιρό αποδείξει μια στενή σχέση μεταξύ της ικανότητας των παιδιών να εκτελούν μικρές ενέργειες με τα χέρια τους και της ομιλίας τους.

Το νωρίτερο και καλύτερα μωρόαναπτύσσει τις λεπτές κινητικές του δεξιότητες, όσο νωρίτερα και πιο καθαρά θα μιλήσει.

Αυτή η στενή σύνδεση προέρχεται από τη γειτονική θέση των κέντρων κινητήρα και ομιλίας στους ανθρώπους. Όταν ένα παιδί χρησιμοποιεί ενεργά τα δάχτυλά του, οι νευρικές ώσεις μεταδίδονται στο κατάλληλο μέρος του εγκεφάλου και επηρεάζουν την κοντινή περιοχή που είναι υπεύθυνη για την ικανότητα ομιλίας.

Οι τάξεις που αναπτύσσουν λεπτές κινητικές δεξιότητες θα είναι χρήσιμες όχι μόνο για την ομιλία του παιδιού. Στις ανατολικές χώρες πιστεύουν ότι στα μαξιλαράκια κάθε δακτύλου έχουμε ειδικές περιοχές, διεγείροντας τις οποίες μπορούμε να επηρεάσουμε απολύτως όλα τα συστήματα του σώματός μας.

Έτσι, η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων δεν μπορεί παρά να έχει ευεργετική επίδραση στην υγεία και την ανάπτυξη του μωρού. Πότε να αρχίσετε να μελετάτε με ένα παιδί; Οι ειδικοί πιστεύουν ότι η ανάπτυξη των δακτύλων των ψίχουλων πρέπει να ξεκινήσει από τις πρώτες ημέρες.

1. Για να αποδώσουν καρπούς οι δραστηριότητές σας, πρέπει να γίνονται καθημερινά. Δεν είναι απαραίτητο να αφιερώσετε πολύ χρόνο στην προπόνηση - αρκεί να ξεκινήσετε με 2-3 λεπτά, ενώ το παιδί έχει καλή διάθεση.
2. Φροντίστε να επαινείτε το μωρό για την επιτυχία που επιτεύχθηκε, να το ενθαρρύνετε με αγκαλιές και φιλιά.
3. Προσέχετε την καθαριότητα και τη στειρότητα των «σκηνικών» - τα μωρά του πρώτου έτους της ζωής προσπαθούν να βάλουν στο στόμα τους.
4. Χρησιμοποιήστε αντικείμενα διαφορετικών μεγεθών και υφών για τα μαθήματα - έτσι το παιδί θα μάθει να ελέγχει τα στυλό και θα αρχίσει να μελετά τον κόσμο και τις ιδιότητες των αντικειμένων που το περιβάλλουν.

Εξέλιξη τους πρώτους 3 μήνες

Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά ηλικίας 1 έτους μπορεί να αφιερωθεί στα μαθήματα από τις πρώτες κιόλας μέρες. Όσο πιο γρήγορα αρχίσετε να αλληλεπιδράτε με το μωρό και να του μάθετε να παίρνει αντικείμενα σε στυλό, τόσο πιο γρήγορα θα μπορέσει να προχωρήσει στο χειρισμό μικρών αντικειμένων.

Τους πρώτους τρεις μήνες, το μασάζ με τα δάχτυλα θα είναι χρήσιμο για την ανάπτυξη των χεριών του μωρού.... Θα πρέπει να γίνεται σε οποιοδήποτε βολικό λεπτό - κατά τη διάρκεια των αερόλουτρων, κατά τη διάρκεια ακόμη σύντομων περιόδων εγρήγορσης ή όταν το μωρό αποκοιμιέται.

• Χαϊδέψτε απαλά κάθε δάχτυλο του νεογέννητου από την παλάμη μέχρι την άκρη.
• ζυμώστε απαλά τα δάχτυλα του παιδιού, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στις άκρες τους.
• θα είναι χρήσιμο να γαργαλάτε τις παλάμες και τα δάχτυλα του μωρού εκείνες τις στιγμές που ανοίγει τις γροθιές του.
• Ξεσφίξτε απαλά τις γροθιές του μωρού, χαϊδέψτε και λυγίστε ξανά τα δάχτυλα.

Μια τέτοια γυμναστική θα συμβάλει στην πρώιμη αφαίρεση μυϊκός τόνοςστις λαβές των ψίχουλων, θα βελτιώσει το σχηματισμό της απτικής εμπειρίας του και θα προετοιμάσει το παιδί για περαιτέρω επιτυχία.

Ανάπτυξη έως 5 μήνες

1. Στον τέταρτο μήνα της ζωής, τα μωρά αρχίζουν να ελέγχουν καλύτερα τα χέρια τους. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, είναι σημαντικό να χρησιμοποιείτε ενεργά το αντανακλαστικό σύλληψης που δεν έχει ακόμη σβήσει και να «βάλετε» το μωρό κάτω από τις παλάμες των παιχνιδιών.
2. Τώρα είναι πιο βολικό για το μωρό να αρπάξει μια ποικιλία από κουδουνίστρες. Τα σερβίρετε εναλλάξ στα στυλό - ακόμη και σύντομα επεισόδια κρατήματος αντικειμένων στην κάμερα θα είναι απίστευτα χρήσιμα για την ανάπτυξη του μωρού... Σταδιακά, η διάρκεια της σύλληψης θα αυξηθεί και το ίδιο το μωρό θα μελετήσει την κουδουνίστρα με ενδιαφέρον.
3. Είναι σημαντικό να επιλέγετε διαφορετικά παιχνίδια για εξάσκηση με ένα μωρό - έτσι ώστε να διαφέρουν ως προς το υλικό, το σχήμα και το κράτημα. Δώστε στο παιδί σας αντικείμενα από διαφορετικές κατευθύνσεις, ώστε οι παλάμες και τα δάχτυλά του να μάθουν να γυρίζουν.
4. Χρήσιμο για την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων στα βρέφη σε αυτό το στάδιο θα είναι το σπιτικό "ροζάριο" - κουμπιά κορδόνια σε ένα κοντό κορδόνι, μεγάλες χάντρες, ξύλινα καρούλια, τα οποία το μωρό θα αγγίξει στα δάχτυλά του, εμπλουτίζοντας την απτική του εμπειρία και διεγείροντας τα μαξιλαράκια των δακτύλων .
5. Διεγείρετε το μωρό να απλώσει το χέρι με λαβές - προς το πρόσωπό σας, απλωμένα παιχνίδια.
6. Όταν παρατηρήσετε ότι το μωρό έχει αρχίσει να «χειρίζεται» και τα δύο χέρια και αγγίζει τον εαυτό του, μπορείτε να βάλετε μια κάλτσα ή ένα γάντι σε ένα από αυτά. Το παιδί θα προσπαθήσει ενεργά να κοιτάξει γύρω του, να αγγίξει και να αφαιρέσει το νέο αντικείμενο από πάνω του.
7. Συνεχίστε το μασάζ με τα δάχτυλα για να επιταχύνετε την απελευθέρωση του μυϊκού τόνου από τα χέρια σας. Μπορείτε να παίξετε παραδοσιακά παιχνίδια με το παιδί σας (για παράδειγμα, "Κίσσα-άσπρη όψη") και να λυγίσετε και να λυγίσετε τα δάχτυλα του μωρού σε ρυθμικούς στίχους.

Από 5 έως 7 μήνες

Το βρέφος ενδιαφέρεται ήδη ενεργά για τα παιχνίδια, τα εξετάζει και τα κρατά στα χέρια του για σχετικά μεγάλο χρονικό διάστημα. Για να συνεχιστεί η ανάπτυξη του μωρού σε αυτό το στάδιο, είναι σημαντικό να επιλέγετε μόνο χρήσιμα αντικείμενα για το μωρό.

1. Παιχνίδια με δαχτυλίδια και χάντρες που μπορούν να κολληθούν με τα δάχτυλα είναι χρήσιμα για τα χέρια των μωρών κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Δεν είναι καθόλου απαραίτητο να ξοδεύετε χρήματα σε ακριβά κέντρα παιχνιδιού ή εκπαιδευτικά παιχνίδια - μπορείτε να φτιάξετε πολλά σετ κοντές χάντρες με διαφορετικά αρμονικά αντικείμενα για το μωρό σας.
2. Σε αυτή την ηλικία, στα παιδιά αρέσει να πατούν όλα τα είδη κουμπιών. Χρήσιμο σε χώρος παιχνιδιούθα υπάρχουν παιδικά μουσικά όργανα με πλήκτρα, ένα παλιό πληκτρολόγιο και διαδραστικά παιχνίδια.
3. Συνεχίστε να αναπτύσσετε το μωρό απτικά - ράψτε πολλές σακούλες από κομμάτια υφάσματος που διαφέρουν στην αφή, γεμίστε τις με ενδιαφέροντα περιεχόμενο - μπιζέλια, φασόλια, άμμος, φαγόπυρο, ζυμαρικά, σιμιγδάλι - ράψτε σφιχτά και δώστε στο παιδί.
4. Μπορείτε να ράψετε επιπλέον φωτεινά κουμπιά στις τσάντες, φιόγκους με κορδέλα - θα είναι ενδιαφέρον και χρήσιμο για το μωρό να τα νιώσει και να προσπαθήσει να τα σκίσει.
5. Τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία όχι μόνο απολαμβάνουν μεγάλη ευχαρίστηση από τα παιχνίδια με τα δάχτυλα, αλλά και ζητούν αρκετά απαιτητικά να ασκηθούν μαζί τους, επομένως, σε κάθε βολική ευκαιρία, επαναλάβετε το "Magpie-white-sided" και το "Boy-finger" με το μωρό.
6. Περιβάλλετε το μωρό στο χαλάκι παιχνιδιού με αντικείμενα διαφορετικά μεγέθη- αρπάζοντας μικρούς και μεγάλους κύβους και μπάλες, το μωρό θα συνεχίσει να αναπτύσσει ενεργά τις ικανότητες των χεριών του.

Από 7 έως 9 μήνες

Η δραστηριότητα «πιάσιμο» του παιδιού αυξάνεται σημαντικά από το δεύτερο εξάμηνο του έτους. Ενδιαφέρεται για όλο και περισσότερα νέα αντικείμενα που πρέπει να αγγίξει, ωστόσο, και τα βαριούνται αρκετά γρήγορα. Συνεχίστε να αναπτύσσετε το μωρό, προσκαλώντας το να αγγίζει εντελώς διαφορετικά αντικείμενα - όχι μόνο αγορασμένα ακριβά παιχνίδια είναι κατάλληλα για αυτό, αλλά και απολύτως οποιαδήποτε μη επικίνδυνα είδη οικιακής χρήσης: νέα σφουγγάρια κουζίνας από αφρώδες ελαστικό, καπάκια, καθαροί δίσκοι τροφίμων, μανταλάκια, και τα λοιπά.

Όταν παίζετε με μικρά αντικείμενα, μην αφήνετε ποτέ το παιδί σας μόνο του.

Ήδη τώρα, το οπλοστάσιο του μωρού αναπληρώνεται με νέα παιχνίδια, με τα οποία μαθαίνει σταδιακά να αλληλεπιδρά. Μπορείτε να αγοράσετε το μωρό:

• μια πυραμίδα, την οποία το μωρό θα αποσυναρμολογήσει μόνο προς το παρόν.
• ενεργά αναπτυξιακά κέντρα όπου πρέπει να πιέσετε, να μετακινήσετε, να αγγίξετε κάτι.
• λαστιχένια τουίτερ που πρέπει να πιέζονται στην παλάμη του χεριού σας.
• Κύβοι υφασμάτων?
• αιωρούμενα παιχνίδια μπάνιου.

Από 9 μήνες έως ένα χρόνο

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το μωρό προοδεύει κυριολεκτικά κάθε μέρα. Τώρα έχει ήδη τις αγαπημένες του δραστηριότητες και παιχνίδια που μπορούν να τον απασχολήσουν για λίγο. Τα δάχτυλα του μωρού κινούνται ήδη αρκετά καλά για να αρχίσουν να κατακτούν τις απαραίτητες δεξιότητες.

1. Προσφέρετε στο μωρό σας παιχνίδια που απαιτούν «βαθμονόμηση» όταν τοποθετούνται το ένα μέσα στο άλλο (σετ κούπες, mtareshki).
2. Το μωρό θα ενθουσιαστεί με όλα τα είδη κουτιών και δοχείων που πρέπει να ανοίξουν. Καλό θα είναι, αφού σηκώσετε το καπάκι, να περιμένει το μωρό μέσα μια ευχάριστη έκπληξη.
3. Τα δοχεία με φαρδιά βιδωτά καπάκια θα είναι επίσης χρήσιμα για τις κινητικές δεξιότητες του μωρού και την ανάπτυξη των δεξιοτήτων του.
4. Εισαγάγετε την τεχνική «αρπαγής» στα καθημερινά παιχνίδια - κυλήστε την μπάλα στο μωρό, ζητήστε του να σας δώσει ένα αντικείμενο, κρύψτε του τα παιχνίδια κάτω από την πάνα και ζητήστε του να βρει το «χαμένο». Μια τέτοια ποικιλία κινήσεων θα είναι ευεργετική για τις λαβές του μωρού.
5. Μερικά παιδιά έχουν ήδη αρκετή υπομονή μέχρι την ηλικία του ενός έτους για να ασχοληθούν με μεγάλους διαλογείς - παιχνίδια στα οποία πρέπει να εισάγετε μέρη διαφορετικών σχημάτων.
6. Τα παιχνίδια στο μπάνιο γίνονται επίσης πιο διαφορετικά. Το παιδί μπορεί να πιάσει μικρά παιχνίδια και να τα βάλει σε μια λεκάνη, να ρίχνει νερό από το ένα δοχείο στο άλλο κ.λπ. Όλες αυτές οι φαινομενικά απλές δραστηριότητες απαιτούν μεγάλη συγκέντρωση και επιδεξιότητα από τα ψίχουλα.
7. Το παιδί μπορεί ήδη να είναι μόνο του για πολύ καιρό, παρασυρόμενο από τα παιχνίδια του. Ωστόσο, δεν μπορείτε να αφήσετε τα ψίχουλα χωρίς επίβλεψη - όχι μόνο για λόγους ασφαλείας. Πρέπει να είστε εκεί για να διδάξετε στο παιδί σας νέους τρόπους να αλληλεπιδρά με το περιβάλλον και να καθοδηγεί τη δραστηριότητα.
8. Τα μωρά αρχίζουν να ενδιαφέρονται να παίξουν στο sandbox στην ηλικία του ενός έτους. Εάν δεν είναι καλοκαίρι έξω, μπορείτε να κανονίσετε τέτοιες δραστηριότητες στο σπίτι - με άμμο ή σιμιγδάλι. Το μωρό είναι απίθανο να μπορεί να γυρίσει τις χάντρες, αλλά μπορεί να τις γεμίσει πλήρως με στυλό. Για τέτοια παιχνίδια, μπορείτε να καλύψετε το πάτωμα με λαδόκολλα ή να ασχοληθείτε με χαλαρό υλικό στο τραπέζι.

Όπως μπορείτε να δείτε, για να αναπτύξετε τις κινητικές δεξιότητες του μωρού, δεν είναι καθόλου απαραίτητο να αγοράσετε ακριβά εξειδικευμένα παιχνίδια, όλα όσα χρειάζεστε για να δουλέψετε με το μωρό σας είναι πάντα στο σπίτι σας. Οι καθημερινές ασκήσεις, η φροντίδα και η αγάπη σας θα βοηθήσουν το παιδί να μάθει να ελέγχει τα χέρια και τα δάχτυλά του, καθώς και - να έχει ευεργετική επίδραση στο κέντρο ομιλίας.