ONR III səviyyəli böyük məktəbəqədər uşaqlarda artikulyasiya mühərrikində, uşaqlarda səssiz səs sübutunun səbəblərindən birinin, artikulyasiya orqanlarının hərəkətliliyinin olmaması ola bilər: dil, dodaqlar, çənələr və yumşaq səma. Müxtəlif səsləri tələffüz edərkən, hər biri ...
"Mürəkkəb ziddiyyətli vaxtımızda" Abs Uşaqları ilə işləmək üçün heuristik metodların istifadəsi "hesabatı xüsusilə şübhə altındadır:" Sabah bir övladla bir uşağı necə öyrətmək olar? Yolda hansı biliyiniz verəcək? " Dünən ifaçıya ehtiyacım var və ...
"Qışda quşlar" Yaş Qrupu: Junior Məktəbəqədər Yaş. Məqsəd: Hərəkət fəaliyyətləri vasitəsilə idrak fəaliyyətinin formalaşdırılması. Prioritet təhsil bölgəsinin vəzifələri: "Fiziki inkişaf": Hərəkətləri müxtəliflikdə inkişaf etdirin fərqli növlər Fəaliyyətlər; Bir ayağında tullanmaq bacarığını yaratmaq, irəli sürətlə iki ayağa atla; Bacarıqları bağlayın ...
Valideynlər üçün master-klass "Barmaqlarınızla oynayın" məqsədi: valideynləri qeyri-ənənəvi ilə tanıtmaq barmaq oyunlarıAçıqlayır; Valideynlərin dəyərini göstərin barmaq gimnastikası Uşaq çıxışının inkişafı üçün. Salam əziz valideynlər. Hamınızı master-klassimdə görməkdən çox məmnunam. Hamımız və siz ...
Qısamüddətli layihə böyüklü danışıq terapiya qrupu
"Gün xalqın birliyi»
Görülən: Suxova yu. V.
Mövzu: "İnsanların birliyi günü."
Layihənin məqsədi:
Qəhrəman keçmişi və bu rus xalqı haqqında fikir uşaqlarında meydana gəlməsi.
Haqqında uşaqların fikirlərini genişləndirmək milli tətillər.
Layihə vəzifələri:
"İnsanların birliyi günü" festivalı haqqında bir fikir verin.
Uşaqlarda şəhərinizə, ənənələrinə, adətlərinə və adətlərinə olan sevgi hissi oyandırın.
Rusiyanın gücü üçün qürur hissi, rus əsgərlərinə hörmət, milli qəhrəmanlara hörmət etmək istəyi.
Gözlənilən nəticələr:
Ölkələri haqqında uşaqların bilik səviyyəsinin yaxşılaşdırılması.
Valideynlərin bilik səviyyəsini artırmaq.
Uşaqlarda vətənpərvərlik hisslərinin ilk hisslərinin meydana gəlməsi: vətənləri üçün qürur, ənənəyə hörmət.
Ölkədə baş verən hadisələrə uşaq maraqlarının təzahürü.
Layihə ifaçıları və əsas iştirakçılar:
tərbiyəçi və baş qrupun uşaqları
Layihənin müddəti: 2 həftə
Afişa:
Vətənpərvərlik Uşaqlar əsas vəzifələrdən biridir. məktəbəqədər Təşkilat. Vətənpərvərlik hissi məzmunla çoxşaxəlidir. Doğma yerlər və xalqı üçün qürur və xarici dünya ilə davamlılığı hissi və ölkələrinin sərvətini qorumaq və çoxaltmaq istəyidir. Buna görə də bizim vəzifəmiz: ölkəyə nail olmaq üçün məsuliyyət və qürur hissinin inkişafı - bu vəzifələr uşaqların hər növ fəaliyyətində həll olunur: sinif otaqlarında, işlərdə, gündəlik həyatda.
Müəllimin vəzifəsi onun üçün ən əlçatan olan uşağın qəbul etdiyi təəssüratların kütləsindən seçməkdir; Uşaqların diqqətini cəlb edən epizodlar parlaq, məcazi, beton, maraq doğurur. Müvafiq materialın seçilməsi doğma torpaq ideyası haqqında bir fikir formalaşdırmasına icazə verilir. Uşağını göstərmək lazımdır doğma şəhər Hekayəsinin Sundar, ənənələri, attraksionlar, abidələr, ən yaxşı insanlar.
Layihə məzmunu:
Valideynlərlə işləmək
Valideynlərin Birliyi Günü üçün qovluq-mobil.
"Xalqın birliyinin dibi haqqında nə deyə bilərəm" məsləhətləşməsi
Hazırlıq mərhələsi:
Metodik ədəbiyyat, faydalar və vizual material təmin etmək, pedaqoji texnologiyaların seçilməsi
Layihənin icrası üzrə planlaşdırma işləri;
Layihənin mövzusu mövzusunda iş üsullarının və üsulların inkişafı
Milli birlik günü üçün bayram kartpostallarının seçilməsi; Bədii - məhsuldar fəaliyyətlər üçün materiallar.
Ev tapşırığı: "Mənim kiçik vətənim" mövzusunda rəsm
Praktik səhnə:
Dövriyyə İdrak sinifləri;
Qovluq-mobil "xalqın birliyinin altındakı" qeydiyyatı;
Valideynlər üçün məsləhətləşmələr;
Rusiya haqqında şeirlər.
"Rus İzba" mini muzeyi
Mövzu 1: "Ölkəmiz Rusiya.
Proqram məzmunu: Uşaqların təsəvvüründə doğum yerini, vətənpərvərlik hisslərini öyrətmək üçün, Rusiyanın təsəvvüründə doğma yeri yaratmaq.
Mövzu 2: "İnsanların birliyi günü"
Proqram məzmunu: Uşaqların milli tətillər haqqında fikirlərini genişləndirin, Rusiyadakı tarixi anları, doğma torpaqda bilin. Rusiya milli qəhrəmanlarına olan sevgi və hörmətin təhsili.
Söhbət uşaqlarla tətil tarixi haqqında: "Xalq günü".
Pulsuz rabitə : "Bu qədər minin və od kimlərdir?", "Populyar birlik nə deməkdir?".
Söhbət "Rus xalq sənətkarlığı."
Proqram məzmunu: Uşaqların rus xalqi xalqı haqqında təqdimatını genişləndirin və birləşdirin, uşaqları xalq sənətkarlarına və yaradıcılığının mövzularını heyran etməyə təşviq edin. Uşaqlar lüğəti sözlərlə zənginləşdirin: Xokhloma; Filimonovskaya, Bogorodskaya, dymkovski oyuncaqlarıAçıqlayır; Zhostovski qabları.
3. Oxu uydurma :
Rusları oxumaq xalq nağıllarıRusların zənginləri haqqında epiklər:
"Nikita Kozhemyaka", "İvan - kəndli oğlu. və möcüzə - Yudo "," gözəl bir nağıl, qüdrətli bogatyr Eruluna Lazarevich "," ilya murometləri və bülbül qulduru "," Dobrynya və Alyosha "," İlya Muromets və Karinin King "və s. Şeirlər oxumaq: V. Stepanov "böyük bir ölkə",G. Ladonchikov "Evimiz", Z. Alexandrov "Vətən",A. Prokofiyev "Doğuş Ölkə".
4. Gözəl fəaliyyət Uşaqlar:
Uşaqların yaradıcılığı - "Vətənim" mövzusunda rəsmlər, "Rus bayrağı", "Rus bayrağı", "Rus bayrağı", "Rusiyanın" muzeyi "muzeyi" muzeyi "yaratmaq.
"Mənim kiçik vətənim" uşaq rəsmlərinin sərgisi
"Rus İzba" mini muzeyinin yaradılması.
Nəticə : Layihənin həyata keçirilməsi prosesində uşaqlar vətənimizin ölkəmizin tarixi ilə tanış olduğunu və xalqın ölkə üçün ən çətin dövrlərdə birləşməsinin necə meydana gəldiyini öyrəndilər.
Popova natalia
Xalq birliyi günü Rusiyada 4 noyabrda qeyd olunur. Tətil, 1612-ci il hadisələrinin yaddaşında quruldu narkodi Kuzma Minin və Dmitry Pozharskoe rəhbərliyi altında milis Moskvanı Polşaya müdaxilədən azad etdi. Bu miqyaslı hadisələrin xatirəsi itirilməməlidir. Qrupumuzda dizayn etdiyim bir məlumat künc var qovluq - hərəkət edir"Gün xalqın birliyi» . Mütəmadi olaraq yeni və faydalı məlumatlarla yenilənir. Şagirdlərin, nənələr və nənə və babanın valideynləri onları məmnuniyyətlə və böyük maraqla oxuyurlar. Bu barədə belə bir inamla bu barədə danışıram, çünki uşağımın gəlməsi həmişə valideynlər üçün küncünə ata atır. Qovluq - Hərəkətlər parlaqlığı sayəsində həmişə diqqət çəkir. Valideynlərimlə işləməyin canlı bir məlumat formasından istifadə etməyi çox xoşlayıram. Tez-tez istifadə edirəm qovluq - Etdiyim işdə hərəkət edir.
Mövzuda nəşrlər:
Poppcation "İnsanların Birliyi Günü" (Orta Qrup) hazırladı: Tərbiyəçi Şibaşova M. M. MDOU CRR uşaq bağçası №23 Məqsədləri: Təhsil vermək.
Noyabrın əvvəlində Rusiya Rusiyada qeyd olunacaq, eyni zamanda çox vacib bir xalq tətili məşhur birlik bir gündür.
İnsanların Birlik Pedaqoqu Gününün ərəfəsində hazırlıq qrupu MBDou "Atlashevski Uşaq bağçası" Zoluşka "Zoluşka" Mixailova Anastasiya Vladimirovna.
Rüstəmova Xalidə Wagazete "İnsanların birliyi günü" i həsr et, sən, o, o, noyabrın 4-də bir ölkəyik, bütün Rusiya qeyd edəcək.
Birlik günü, bütün millətlərin toplaşdığı DC-də bir festival keçirildi. 15 respublikanın qardaş və bacı olanda nə qədər böyük idi. Bacarmaq.
Məqsəd: Ənənələr, attraksionlar, abidələri ilə tanışlıq əsasında uşaqlarda mənəvi-vətənpərvərlik hissləri yaratmaq
İnsanların birliyi gününün bayramı ərəfəsində və bayram tədbirini keçirdik, orada tətil haqqında, onun mənası barədə danışdıq.
Pedaqoji layihəsi B. orta qrup Mövzuyla: "Xalq Birliyi Günü"
Layihənin adı: "İnsanların birliyi günü"
Layihə növü: məlumat, məlumat, məhsuldar.
Layihə iştirakçıları: uşaqlar, valideynlər, müəllimlər.
Uşaq yaşı: 4-5 il.
Problem uşaqlar üçün, layihənin həlli ilə bağlı əhəmiyyətlidir:
Rusiya tətilləri haqqında ibtidai ideyaların uşaqlarında meydana gəlməsi. Uşaqlar rus qəhrəmanları, milli ənənələr, rus tətilinin yaranmasının tarixi haqqında biliklər yaratmır. Uşaqlar vətən, dövlət rəmzi (gerb, himn, bayraq, bayraq haqqında kiçik bir bilik marjası var.
Layihənin aktuallığı: Vətənpərvərlik ölkəmizdə əsas prioritet idi və qalır! Axı, vətənə sevgi, yerli təbiət, Ailə, mədəniyyət, ölkə tarixi, ölkəsinin hər bir vətəndaşının, Malanın əlindən çox vacib və ayrılmaz hissəsidir. Hekayəsinin vətəni haqqında məktəbəqədər uşaqlıq biliklərində əldə edilmiş, dərin uşaqlara səbəb olur, səmimi maraq Bu bilik genişləndirir, vətənə xarakter və sevginin meydana gəlməsinə kömək edir.
Uşaqların ardıcıl bir nitqini, başqaları üçün düşüncələrini dəqiq ifadə etmək, Rusiya tarixinə maraq yaratmaq bacarığını inkişaf etdirməyə davam edir.
Layihə məqsədi: Rusiyada tarix və tətil haqqında uşaqların təqdimatını yaratmaq.
Layihə vəzifələri:
Təhsil:
Tətil haqqında bir fikir verin: "İnsanların birliyi günü"
Layihə mövzusundan terminlər üzrə uşaqların lüğətini gücləndirin.
İnkişaf etmək:
Düşüncə, yaddaş, kiçik motor Əllər, bağlı nitq.
İnkişaf yaradıcılıq bacarıqları Məhsuldar fəaliyyətlərdə.
Xalq tətillərinə maraq və maraq oyatmaq, qəhrəmanlar.
Böyütmə:
Vətənpərvərlik hissi, vətənə məhəbbət, xalqı üçün qürur hissi, rus əsgərlərinə, milli qəhrəmanlarına hörmət hissi, onları təqlid etmək istəyi.
Tərbiyə etmək mehribanlıq Uşaq komandasında.
Rusiya tətilində maraq formalaşmasını təşviq edin.
Müəllim üçün:
A. Uşaqlara biliklər verin rus tətili "İnsanların birliyi günü"
B. Maraqlı, "canlı" maraq doğurur.
B. Uşaqlar, Rusiya, dövlət rəmzi, rus tətilləri haqqında uşaqların biliklərini genişləndirin.
G. Uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirin.
Təxmini nəticə:
A. Ölkəmiz haqqında uşaqların bilik səviyyəsini icra edin.
B. Vətənpərvərlik hisslərinin uşaqlarında formalaşdırma.
V.Poving valideynlərin bilik səviyyəsini.
G. Uşaqların ölkədə baş verən hadisələrə marağının alınması.
Layihə fəaliyyətinin məhsulu:
A. İcra kollektiv iş Plastikdən: "İnsanların birliyi günü"
B. Rəsm Gouache: "Yerimizin ümumi evimiz"
V. Təqdimat "Vətən nə başlayır"
G. Qovluq hərəkətli "Tətil tarixi" İnsanların Birliyi Günü "
Layihənin icrası:
Hazırlıq mərhələsi:
A. Layihənin mövzusunu müəyyənləşdirin.
B. Layihənin məqsəd və vəzifələrini formalaşdırmaq.
B. Bir layihə icra planını yaradın.
G.Podborg vizual, layihənin həyata keçirilməsi üçün informasiya materialları.
D. Məhsuldar fəaliyyətlər üçün material seçimi.
Əsas mərhələ.
A. Rusiyanın və dünyanın xəritəsini nəzərə alaraq.
B. birbaşa tutma təhsil fəaliyyətləri Dünyanın sözlərinə görə: "Vətənimiz"
B. Dünyada dünyada birbaşa maarifləndirmə işləri aparır: "İnsanların birliyinin 4 noyabr günü"
G. Modelləşdirmə mövzusunun bədii və estetik fəaliyyətinin aparılması: "Xalqın birliyi günü"
D. Bədii və estetik fəaliyyətlərin aparılması Gouache: "Torpaq bizim ümumi evimiz"
E. Himni dinləmək üçün birbaşa təhsil fəaliyyətləri aparır Rusiya Federasiyası.
J. Təqdimat təqdimatı: "Vətən haradadır"
Z. Bir şeir başına: "Doğum gününə nə adlandırırıq?"
"Rusiya bayrağı"
I. Valideynlər üçün məsləhət: "Tətil tarixi" İnsanların Birliyi Günü "
Son mərhələ.
B. Tətil haqqında uşaqlara uşaqların hekayəsi olan başqa bir qrupa.
Nəticə.
Nəticədə, iş həcmli və bilişsel olduğu ortaya çıxdı. Layihə fəaliyyətləri, uşaqların inteqrasiyasını nəzərə alaraq, uşaqların yeni bilikləri mənimsəməyə və dərk etməyə kömək edir. Onlara valideynlər və müəllimlər kim. Haver və fikirləri genişləndirmək xalq tətili. Uşaqların güllü vətənpərvərliyi. Uşaqlar xüsusi bilik ələ keçirdilər. Alınan məlumatları digər uşaqlarla bölüşməyə başladılar! Valideynlər əldə edilmiş layihə məhsulları ilə maraqlandılar.
Layihənin bir hissəsi olaraq iş bilişsel olduğu ortaya çıxdı. Layihənin fəaliyyətləri bölgələrin inteqrasiyasını nəzərə alaraq, uşaqların valideynlərin və müəllimlərin köməyi ilə minalanan yeni bilikləri mənimsəməyə və anlayışa kömək etməkdə kömək etməkdə planlaşdırılır. Xalq tətili haqqında üfüqi və fikirləri genişləndirmək. Uşaqların vətənpərvərliyi. Uşaqlar xüsusi bilikləri mənimsədiklər. Xüsusi nəticələr verməyi öyrəndik. Uşaqlar alınan məlumatları müxtəlif mənbələrdən digər uşaqlarla bölüşməyə başladılar. Valideynlər əldə edilmiş layihə məhsulları ilə maraqlandılar.
Mövzuyla əlaqədar orta qrupda pedaqoji layihə: "Xalq Birliyi Günü"
Layihənin adı: "İnsanların birliyi günü"
Layihə növü: məlumat, məlumat, məhsuldar.
Layihə iştirakçıları: uşaqlar, valideynlər, müəllimlər.
Uşaq yaşı: 4-5 il.
Problem uşaqlar üçün, layihənin həlli ilə bağlı əhəmiyyətlidir:
Rusiya tətilləri haqqında ibtidai ideyaların uşaqlarında meydana gəlməsi. Uşaqlar rus qəhrəmanları, milli ənənələr, rus tətilinin yaranmasının tarixi haqqında biliklər yaratmır. Uşaqlar vətən, dövlət rəmzi (gerb, himn, bayraq, bayraq haqqında kiçik bir bilik marjası var.
Layihənin aktuallığı: Vətənpərvərlik ölkəmizdə əsas prioritet idi və qalır! Axı, vətənə, doğma təbiəti, ailəni, mədəniyyətini, ölkənin tarixinə olan sevgi, ölkəsinin hər bir vətəndaşının böyük və ayrılmaz hissəsi olan Malanın əlindən gələnidir. Məktəbəqədər uşaqlıq tarixində tarixin vətəni haqqında biliklər, dərin uşaqlara, səmimi maraq doğurur, bilikləri genişləndirir, vətənin xarakterinin formalaşmasına və sevgisinə kömək edir.
Uşaqların ardıcıl bir nitqini, başqaları üçün düşüncələrini dəqiq ifadə etmək, Rusiya tarixinə maraq yaratmaq bacarığını inkişaf etdirməyə davam edir.
Layihə məqsədi: Rusiyada tarix və tətil haqqında uşaqların təqdimatını yaratmaq.
Layihə vəzifələri:
Təhsil:
Tətil haqqında bir fikir verin: "İnsanların birliyi günü"
Layihə mövzusundan terminlər üzrə uşaqların lüğətini gücləndirin.
İnkişaf etmək:
Düşüncə, yaddaş, incə motor bacarıqlarını, bağlı nitqi inkişaf etdirin.
Məhsuldar fəaliyyətlərdə yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirin.
Xalq tətillərinə maraq və maraq oyatmaq, qəhrəmanlar.
Böyütmə:
Vətənpərvərlik hissi, vətənə məhəbbət, xalqı üçün qürur hissi, rus əsgərlərinə, milli qəhrəmanlarına hörmət hissi, onları təqlid etmək istəyi.
Uşaq komandasında dəmir yoldaşlıq münasibətləri.
Rusiya tətilində maraq formalaşmasını təşviq edin.
Müəllim üçün:
A. Uşaqlara "İnsanların Birliyi Günü" mövzusunda uşaqlara məlumat verin
B. Maraqlı, "canlı" maraq doğurur.
B. Uşaqlar, Rusiya, dövlət rəmzi, rus tətilləri haqqında uşaqların biliklərini genişləndirin.
G. Uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirin.
Təxmini nəticə:
A. Ölkəmiz haqqında uşaqların bilik səviyyəsini icra edin.
B. Vətənpərvərlik hisslərinin uşaqlarında formalaşdırma.
V.Poving valideynlərin bilik səviyyəsini.
G. Uşaqların ölkədə baş verən hadisələrə marağının alınması.
Layihə fəaliyyətinin məhsulu:
A. Plastikdən kollektiv işin performansı: "Xalq Birlik Günü"
B. Rəsm Gouache: "Yerimizin ümumi evimiz"
V. Təqdimat "Vətən nə başlayır"
G. Qovluq hərəkətli "Tətil tarixi" İnsanların Birliyi Günü "
Layihənin icrası:
Hazırlıq mərhələsi:
A. Layihənin mövzusunu müəyyənləşdirin.
B. Layihənin məqsəd və vəzifələrini formalaşdırmaq.
B. Bir layihə icra planını yaradın.
G.Podborg vizual, layihənin həyata keçirilməsi üçün informasiya materialları.
D. Məhsuldar fəaliyyətlər üçün material seçimi.
Əsas mərhələ.
A. Rusiyanın və dünyanın xəritəsini nəzərə alaraq.
B. Dünyada birbaşa maarifləndirmə işləri aparır: "Vətənimiz"
B. Dünyada dünyada birbaşa maarifləndirmə işləri aparır: "İnsanların birliyinin 4 noyabr günü"
G. Modelləşdirmə mövzusunun bədii və estetik fəaliyyətinin aparılması: "Xalqın birliyi günü"
D. Bədii və estetik fəaliyyətlərin aparılması Gouache: "Torpaq bizim ümumi evimiz"
E. Rusiya Federasiyasının himnini dinləməklə musiqiyə birbaşa təhsil fəaliyyətləri aparır.
J. Təqdimat təqdimatı: "Vətən haradadır"
Z. Bir şeir başına: "Doğum gününə nə adlandırırıq?"
"Rusiya bayrağı"
I. Valideynlər üçün məsləhət: "Tətil tarixi" İnsanların Birliyi Günü "
Son mərhələ.
B. Tətil haqqında uşaqlara uşaqların hekayəsi olan başqa bir qrupa.
Nəticə.
Nəticədə, iş həcmli və bilişsel olduğu ortaya çıxdı. Layihə fəaliyyətləri, uşaqların inteqrasiyasını nəzərə alaraq, uşaqların yeni bilikləri mənimsəməyə və dərk etməyə kömək edir. Onlara valideynlər və müəllimlər kim. Xalq tətili haqqında üfüqi və fikirləri genişləndirmək. Uşaqların güllü vətənpərvərliyi. Uşaqlar xüsusi bilik ələ keçirdilər. Alınan məlumatları digər uşaqlarla bölüşməyə başladılar! Valideynlər əldə edilmiş layihə məhsulları ilə maraqlandılar.
Layihənin bir hissəsi olaraq iş bilişsel olduğu ortaya çıxdı. Layihənin fəaliyyətləri bölgələrin inteqrasiyasını nəzərə alaraq, uşaqların valideynlərin və müəllimlərin köməyi ilə minalanan yeni bilikləri mənimsəməyə və anlayışa kömək etməkdə kömək etməkdə planlaşdırılır. Xalq tətili haqqında üfüqi və fikirləri genişləndirmək. Uşaqların vətənpərvərliyi. Uşaqlar xüsusi bilikləri mənimsədiklər. Xüsusi nəticələr verməyi öyrəndik. Uşaqlar alınan məlumatları müxtəlif mənbələrdən digər uşaqlarla bölüşməyə başladılar. Valideynlər əldə edilmiş layihə məhsulları ilə maraqlandılar.
Önizdən zövq almaq üçün özünüzə bir hesab yaradın (hesab) Google və ona daxil olun:
Böyük qrupda qısamüddətli layihə
"İnsanların birliyi günü"
Nikişova MA, ilk təsnifat kateqoriyasının müəllimi
Mövzu:
"İnsanların birliyi günü."
Layihənin məqsədi:
Qəhrəman keçmişi və bu rus xalqı haqqında fikir uşaqlarında meydana gəlməsi.
Uşaqların milli tətil haqqında fikirlərini genişləndirmək.
Layihə vəzifələri:
"İnsanların birliyi günü" festivalı haqqında bir fikir verin.
Uşaqlarda şəhərinizə, ənənələrinə, adətlərinə və adətlərinə olan sevgi hissi oyandırın.
Rusiyanın gücü üçün qürur hissi, rus əsgərlərinə hörmət, milli qəhrəmanlara hörmət etmək istəyi.
Gözlənilən nəticələr:
Ölkələri haqqında uşaqların bilik səviyyəsinin yaxşılaşdırılması.
Valideynlərin bilik səviyyəsini artırmaq.
Uşaqlarda vətənpərvərlik hisslərinin ilk hisslərinin meydana gəlməsi: vətənləri üçün qürur, ənənəyə hörmət.
Ölkədə baş verən hadisələrə uşaq maraqlarının təzahürü.
Layihə ifaçıları və əsas iştirakçılar:
tərbiyəçi və baş qrupun uşaqları
Layihənin müddəti:
bir həftə
Afişa:
Uşaqların vətənpərvər təhsili məktəbəqədər müəssisənin əsas vəzifələrindən biridir. Vətənpərvərlik hissi məzmunla çoxşaxəlidir. Doğma yerlər və xalqı üçün qürur və xarici dünya ilə davamlılığı hissi və ölkələrinin sərvətini qorumaq və çoxaltmaq istəyidir. Buna görə də bizim vəzifəmiz: ölkəyə nail olmaq üçün məsuliyyət və qürur hissinin inkişafı - bu vəzifələr uşaqların hər növ fəaliyyətində həll olunur: sinif otaqlarında, işlərdə, gündəlik həyatda.
Müəllimin vəzifəsi onun üçün ən əlçatan olan uşağın qəbul etdiyi təəssüratların kütləsindən seçməkdir; Uşaqların diqqətini cəlb edən epizodlar parlaq, məcazi, beton, maraq doğurur. Müvafiq materialın seçilməsi doğma torpaq ideyası haqqında bir fikir formalaşdırmasına icazə verilir. Doğma şəhərin tarixi, adət-ənənələri, attraksionları, abidələri, ən yaxşı insanlar üçün məşhur olduğunu uşağa göstərmək lazımdır.
Valideynlərlə işləmək
Valideynlərin Birliyi Günü üçün qovluq-mobil.
"Xalqın birliyinin dibi haqqında nə deyə bilərəm" məsləhətləşməsi
Hazırlıq mərhələsi:
Metodik ədəbiyyat, faydalar və vizual material təmin etmək, pedaqoji texnologiyaların seçilməsi
Layihənin icrası üzrə planlaşdırma işləri;
Layihənin mövzusu mövzusunda iş üsullarının və üsulların inkişafı
Milli birlik günü üçün bayram kartpostallarının seçilməsi; Bədii - məhsuldar fəaliyyətlər üçün materiallar.
Ev tapşırığı: "Mənim kiçik vətənim" mövzusunda rəsm
Praktik səhnə:
İdrak siniflərinin dövrü keçirilməsi;
Qovluq-mobil "xalqın birliyinin altındakı" qeydiyyatı;
Valideynlər üçün məsləhətləşmələr;
Rusiya haqqında şeirlər.
Mövzu 1: "Ölkəmiz Rusiya.
Proqram məzmunu: Uşaqların təsəvvüründə doğum yerini, vətənpərvərlik hisslərini öyrətmək üçün, Rusiyanın təsəvvüründə doğma yeri yaratmaq.
Mövzu 2: "İnsanların birliyi günü"
Proqram məzmunu: Uşaqların milli tətillər haqqında fikirlərini genişləndirin, Rusiyadakı tarixi anları, doğma torpaqda bilin. Rusiya milli qəhrəmanlarına olan sevgi və hörmətin təhsili.
Söhbət uşaqlarla tətil tarixi haqqında: "Xalq günü".
Pulsuz rabitə: "Bu qədər minin və od kimlərdir?", "Populyar birlik nə deməkdir?".
Söhbət "Rus xalq sənətkarlığı."
Proqram məzmunu: Uşaqların rus xalqi xalqı haqqında təqdimatını genişləndirin və birləşdirin, uşaqları xalq sənətkarlarına və yaradıcılığının mövzularını heyran etməyə təşviq edin. Uşaqlar lüğəti sözlərlə zənginləşdirin: Xokhloma; Filimonovskaya, Bogorodskaya, Dymkovski oyuncaqları; Zhostovski qabları.
3. uydurma oxumaq:
Rus xalq nağıllarını oxumaq, rusların qəhrəmanları haqqında epik:
"Nikita Kozhemyaka", "İvan - İvan oğlu və möcüzə - Yudo", "Şanlı, Qüdrətli Bogatira Nazarevich nağılı", "ilya murometləri və bülleten quldur", "Dobrynya və Alyosha", "İlya Muromets və Karinin King" və t .. Şeirlər oxumaq: V. Stepanov "böyük bir ölkə",
G. Ladonchikov "Evimiz", Z. Alexandrov "Vətən",
A. Prokofiyev "Doğuş Ölkə".
4. Uşaqların gözəl fəaliyyəti:
Uşaqların yaradıcılığı - "Mənim Rodina" mövzusunda, "Rus bayrağı", Appliqueés, Dizayn mövzusunda rəsmlər.
Son mərhələ:
"Mənim kiçik vətənim" uşaq rəsmlərinin sərgisi
Nəticə : Layihənin həyata keçirilməsi prosesində uşaqlar vətənimizin ölkəmizin tarixi ilə tanış olduğunu və xalqın ölkə üçün ən çətin dövrlərdə birləşməsinin necə meydana gəldiyini öyrəndilər.
Əlavə 1
Yüksək qrupun uşaqları üçün mücərrəd node, xarici dünya ilə tanış olmaq üçün.
Tapşırıqlar:
Rusiyanın ərazisi haqqında uşaqların fikirlərini, yaşadığı xalqları genişləndirin;
Rusiyanın müxtəlif millətlərinə, onların mədəniyyətinə, dilinə etibarlı hörmət;
Uşaq komandasında dostluq münasibətlərini öyrədir;
Ümumrusiya tətili olan uşaqların tanışlığı - insanların birliyi günü;
Xalqınız üçün qürur hissi yaratmaq, onun feerləri üçün.
Avadanlıq: Laptop
İlkin iş: Rusiya haqqında söhbət, onun yaşadığı xalqlar haqqında söhbət; Dünya xəritəsi, Rusiya; Təsvirləri nəzərdən keçirin Milli geyimlər"; Dostluq haqqında atalar sözləri.
Səyahət kursu:
Bu gün mənimlə birlikdə olan Rusiyamızla səyahətə getmək istərdim. Xəritəyə bir nəzər yetirin (Slayd nömrəsi. 1)
Vətənimiz nə qədər böyükdür. Rusiya dünyanın ən böyük dövlətdir.
(V. Stepanovun "Rus ailəsi" şeirini oxumaq)
Rusiyada yaşayır
Uzun müddət xalqlar:
Bir taiga əxlaqi ilə
Başqa bir çöl sahəsi.
Hər millət
Diliniz və materialı
Bir cərgəd aşırır
Başqa bir geyimli cübbə.
Doğuşdan bir balıqçı,
Digər maralı yetişdirilməsi
Bir kumy aşpaz
Digəri bal hazırlayır.
Bir mil payız,
Digər mil bahar
Və vətən - Rusiya
Tək var!
Uşaqlar, ölkəmizin xalqları haqqında nə deyə bilərsiniz?
Uşaqların cavabları (müxtəlif ərazidə yaşayır - taiga, çöllər, şəhərlər, kəndlər; danışa bilər müxtəlif dillərAçıqlayır; Fərqli şeylər geyin milli geyimlər) .
Rusiyada hansı millətlərin yaşadığını bilirsinizmi?
Uşaqların cavabları (tatarlar, kazaklar, çeçenlər, Çuvashi, Mordva, Nenets, Chukchi və s.)
Sizcə, insanlar ölkəmizdə dostluq içində nə yaşayır?
Dostluq haqqında atalar sözlərini bilirsinizmi?
Uşaqların cavabları ( köhnə dost Yeni ikisindən daha yaxşıdır. Heç bir dost yoxdur, buna görə baxın və tapın - qayğı göstərin. Dostluq - böyük güc. Dostluq yaltaqlıq və həqiqət və şərəf deyil güclüdür. Birlikdə bir-birinə tutmaq - qorxmaq üçün heç bir şey yoxdur.)
Xətlərimizin məsəlləri budur. Çünki düşündüm ki, dostluq böyük bir gücdür. Bütün millətlərin xalqları yaxşı yaşayır, bir-birlərinə kömək edir, mübahisə etmirəm. Və uşaqlar necə dost olmağı bilirsiniz?
Birdən mübahisə edirsən? Sən nə edirsən?
Dinamik fasilə "Merilka" (Cütlükdə olan uşaqlar Maidyscins tərəfindən çəkilir)
Günəşə gülümsədi,
Səninlə isti bir şəkildə isti.
Sadəcə mehriban olmalıyıq
Və tez bir zamanda qoymaq.
Yaxşıdır. Bilirsiniz ki, Rusiyanın bütün millətlərinin dostluğu bir çox əsrlər boyu davam edir. Hətta bir rus bayramı da var - xalqların birliyi günü, tezliklə (slayd) qeyd edəcəyik. Rusiyanın xalqlarının niyə bu qədər güclü və biri olduğunu bilmək istəyirsiniz?
Uzun müddət əvvəl Rusiya əyalətində günah, aclıq, iğtişaşlar və qiyamlar - qeyri-müəyyən vaxt (slayd) idi.
Royal taxtını ələ keçirdi və Rusiyanın özlərinə (sürüşdürülməsi) mövzusunda rüsvayçıları
Rusiyada insanları işğalçılardan qorumaq üçün heç bir ordu yox idi. Və sonra insanlar heç kimin özlərindən başqa heç kimin qorumasını başa düşdülər. Və rus ölkəsinə xəbər uçdu - dəstələr toplamaq və işğalçılardan doğma torpaqları (slayd)
Nijni Novqorodda, sənətkarlıq qəssabında bir adam yaşayırdı. Keçi minini adlandırdı. Düşmənlərlə vuruşmaq, milislər (slayd) yaratmaq üçün insanları yetişdirdi
Sakinlərin şəhər meydanındakı keçi minini yığdı və belə bir danışma (slayd)
Minin. Dostlar və qardaşlar! Rus müqəddəs diyiry! Gəlin kömək edək, qardaşlar, müqəddəsin vətəni! Yaxşı, bizdə ürəklər yox? Anamızın hamısı tək deyil?
Minin. Heç bir şey üçün nə yaranacaq? Zaman bizi gözləmir! Ancaq qubernatorumuz yoxdur: yara, qardaşlar, bizi Moskvaya aparacaq vicdanlı bir insan. Vali kim olacaq?
Şahzadə Dmitri Mixailovich Pozharsky, o dövrdə Nijni Novqoroddakı yaralardan (slayd) müalicə edildi
Nijni Novqorod səfirləri ona gəldi və qubernatoru olmağı xahiş etdilər. Pozharsky şahzadəsini istəklərini qəbul etdi və xalq milisinin başçısı oldu (slayd)
Nijni Novqorodun sakinləri böyük bir ordu. Milis Moskvaya köçdü və yol günü deyil, saata qədər artdı. İnsanlar hər yerdə axın etdi. Fərqli millətlərin insanları vətənlərini azad etmək üçün getdilər. Və kimə kömək edə bilmədi (slayd)
Milisin başında Pozharsky şahzadəsi və sadiq köməkçisi Minin (slayd) dayandı
Bütün rus torpaqları işğalçılara qarşı qalxdı. Azadlıq üçün döyüşlər başladı (slayd)
İki ay Moskvanın azad edilməsi üçün döyüşlər getdi.
O gün xalqın xatirəsinə qaldı. Birlikdə olduqda, birlikdə obsesif oldu böyük qələbə. Vətənimizdəki döyüş şərəfinə, Moskvada, Krasnaya meydanında bir vətəndaşın minin və Pozharsky Şahzadəsinin qəhrəmanlarının qəhrəmanlarının minin və şükürlü Rusiyadan (Slayd)
Şeir N. Maidanik'in "İnsanların Birliyi Günü" keçdiyini oxudum
Bir dövlət
Xalq olduqda
Böyük bir güc olduqda
İrəli hərəkət edir.
Düşmən qalib gəlir
Döyüşdə birləşdi
Və rus sərbəstdir,
Və qurban.
O qəhrəmanların izzətində
Bir taleyi ilə yaşayırıq
Bu gün birlik günüdür
Sizinlə birlikdə qeyd edirik!
Uşaqlar, bu gün hansı bayramı harada bilirdiniz? Niyə bu bayram görünürdü? Rusiyanın xalq qəhrəmanları kim oldu?
Birlikdə və sülh yolu ilə yaşamağı və atalarımın istismarını xatırlamağını arzulayıram.
Əlavə 2.
Node Mövzu: "Vətənimiz Rusiya."
Aparıcı təhsil sahəsi:"Bilişsel inkişaf."
Məqsəd: Uşaqları "Vətən" anlayışı ilə tanış etmək və onun yeri xəritədə və kürsündəki yeri.
Tapşırıqlar:
Təlim:
İnkişaf etmək:
Təhsil:
Fəaliyyətlər: Fantastika, təhsil tədqiqatları oxumaq, ünsiyyətcil.
Təşkilatın formaları: Qrup, alt qrup, fərdi.
Uşaq fəaliyyətinin həyata keçirilməsi üçün formalar:hekayəni dinləmək, vətən haqqında söhbət, xəritədə və dünyada iş, hekayənin tərkibi.
Avadanlıq: n.F. Vinogradovanın "Vətən nədir?", Xəritə, Qlobus, O. Phokina "Vətən" adlı mətn şeiri.
Node hərəkət edin
Uşaqlar, vətənimizin adı nədir?
Bəli, ölkəmizə Rusiya adlanır. Çox böyükdür. Ölkənin bir hissəsində insanlar yatağa düşür, sonra gün yeni başlayır. Eyni zamanda, Rusiyanın bir hissəsində qar, digərində isə parlaq günəşi parlaya bilər. Bu, bizim vətənimizdir.
Vətəninizi bəyənirsiniz?
Xəritədə necə göründüyünü görmək istəyirsən?
Təsəvvür edin ki, vətənimizin bütün sərhədini gəzmək lazımdır. Yolda nə görəcəksən?
Xəritədə vətənimizin kapitalı - Moskva tapaq. Moskvaya necə gələ bilərik?
"Vətən" o.fokina şeirinə qulaq asın.
Vətənimin sadə səsləri:
Çay narahat anbarı
Bəli, qril meşə inək
Yetişən sahələr altında.
Şimali Latitudesin sadə boyaları:
Ruddy yonca, kətan mavi,
Günəş parlayır, bir az günahlandırmaq,
Və - üzən buludlar hədəflənir.
Uşaqlar, "Moskvaya gedərkən gördüklərim?" Hekayəsi ilə tanış olun.
Səyahət etmək istədiyiniz nəqliyyat növünü adlandırın.
Fərqli nəqliyyat növləri üzərində nə görmək olar?
Uşaqlar, O. Phokina şeirinə qulaq asın "doğma diqqət atəşini qeyd edin."
Yanğın doğma fokusunu saxlayın
Və yanğınlara qəriblərlə evlənməyin -
Bu cür qanunlar əcdadlarımız yaşayırdılar
Və əsrdən bizi ziyarət etdiniz:
Doğma ocağın atəşini qoruyun!
İndi mənə belə bir suala cavab verin: "Evə necə münasibət göstərəcək?".
Uşaqlar, vətənimiz haqqında söhbəti bəyəndinizmi?
Bu gün sizinlə nə etdik?
Ümid edirəm ki, təbiətini qoruyaraq vətənimizə qayğı göstərəcəksiniz.
Əlavə 3.
Baş Qrupda Abstract Applike dərsləri
"Rusiya Dövlət bayrağı"
Mövzu: Rusiyanın rəmzləri. Rusiya Dövlət bayrağı.
Proqram məzmunu:
Uşaqların Rusiyanın dövlət bayrağı haqqında biliklərini ümumiləşdirin;
Bayraq rəisi, bayraq simvolu olaraq, bayraqın dəyəri olan uşaqları müasir həyatda olanları təbliğ etmək;
Bayraqda təsvir olunan rənglərin dəyərini tətbiq etmək;
Qayçı ilə işləmək bacarıqlarını bərkidin; Şablonlarda bacarıq işləyin (təsnifat, kontur tərəfindən kəsilmiş); Təsviri müəyyən bir ardıcıllıqla yumşaq bir şəkildə yapışdırın.
Material: Rusiya (Fotoqrafiya) Dövlət Bayrağı Şəkil; "Mənim Rusiyam" mahnısını qeyd etmək. Sürü; rəngli kağız, şablon zolaqları, qayçı, yapışqan, yapışqan fırçaları.
Quruluş işğalı
Tərbiyəçi: Dövrümüzdə hər ölkədə bir bayraq var. Bayraqlar fərqli ölkələr bir-birindən fərqlənir. Bənzər ola bilər, amma eyni, heç vaxt tapa bilməzsiniz. Bu gün Rusiyanın dövlət bayrağı ilə tanış olacağıq.
Tərbiyəçi, İdarə Heyətində Dövlət Bayrağının uşaqlarının görüntüsünü göstərir və soruşur:
Kim olduğunu kim bilir?
Uşaqların cavabları.
Tərbiyəçi: Bayraq vətəni simvolizə edir. Dövlət bayrağını harada gördünüz?
Uşaqların cavabları.
Tərbiyəçi (uşaqların cavablarını ümumiləşdirir): sağ. Təntənəli günlərdə dövlət tətilləri Rusiya bayrağı ictimai binalar, məktəblərdə vurğulanır. Rusiya ordusunun, kosmik gəmisinin hərbi gəmilərində və təyyarələrində milli bayrağı görmək mümkündür. Rusiya bayrağı altında idmançılarımız bütün idman yarışları, Olimpiadalarımız var. Stendlərdə, onlar pərəstişkarları tərəfindən qarşılanır və rus bayraqları xoş qarşılanır.
Tərbiyəçi: Rusiya bayrağında nə təsvir olunur?
Uşaqların cavabları.
Tərbiyəçi: Rusiya Federasiyasının dövlət bayrağı eyni üfüqi lentlərdən üçdən ibarətdir: yuxarı - ağ, orta - mavi və aşağı - qırmızı. Hər bir zolaqın mənası var. Ağ rəng - Bu, dünyanın və hikmətin rəngidir. Ölkəmizin dinc olduğunu söyləyir. Mavi rəng - Göyün rəngi, su, dənizin rəngi azadlıq və iman, sədaqət rəmzidir. İnsanlar ölkələrini sevirlər, ona sadiqdir, onu qoruyur. Qırmızı rəng güc və cəsarətin rəngidir. Ölkəmiz güclüdür. Hamımız ölkəmizi sevirik və bundan qürur duyuruq. Vətənimiz haqqında mahnını dinləyək.
Mahnı "Rusiyam" mahnısını qeyd edir. Sürün.
Tərbiyəçi: Bu gün nə bilirdik? Ölkəmizin dövlət bayrağı ilə görüşdük. Görülə biləcəyi yerləri çağırdıq. Bayraqda nə təsvir edilən və rus bayrağının rənglərini nəzərdə tutduqlarını bildik.
İndi hər birinizin kiçik bir rus çek qutusu hazırlamasına icazə verin.
İşlərdən keçin. İşimizdə şablonlardan və rəngli kağızdan istifadə edəcəyik.
Hekayə materialların göstərilməsi ilə müşayiət olunur.
Müəllim: Hansı rəngli kağıza ehtiyacımız olacaq? Lazımi rəngləri seçin və özünüzün qarşısında yerləşdirin. Hazırsınız? Bunlardan bu şablonda üç zolaq kəsmək lazımdır.
Kəsmək və kəsmək. Bir zolaq göstərmək.
Bu şəkildə bütün lentlər istehsal olunur.
Müəllim: Əvvəlcə hansı rəng zolağı yapışacağıq? Növbəti zolaq hansı rəngdə olacaq? Və alt xətt nədir? Çətin taparsanız, fotolara baxın (lövhədə göstərin)
Müstəqil iş zamanı, uşaqları sərtləşdirmək üçün kömək, övladların düzgünlüyünü, işdəki dəqiqliyi, icra sürətinə görə uşaqları tərifləyin.
Əlavə 4.
"Rusiyanın dövlət rəmzləri" yüksək qrupunda birbaşa təhsil fəaliyyətinin mücərrəd
İstiqamət: İdrak-nitq
Təhsil sahəsi: "İdrak"
İnteqrasiya edilmiş təhsil sahələri: "İdrak", "rabitə", "ictimailəşmə", "bədii ədəbiyyat", "bədii yaradıcılıq".
Məqsəd: Rus dövlətinin hökumət rəmzləri olan uşaqları (gerbi, himn, bayraq, onların mənası barədə fikir formalaşdırmaq.
Tapşırıqlar:
Təhsil: Dövlət simvollarına hörmətli bir münasibət yaratmaq, dövlət rəmzlərinin bir ölkənin sakinlərini birləşdirmək üçün hazırlanmış bir anlayış.
İnkişaf etmək: Uşaqların fəal lüğəti, bağlı nitq, diqqət, yaddaş, düşüncə tərzi.
Təhsil:Uşaqların lüğətini ifadələr və sözlər ilə aktivləşdirin: doğma ölkə, Rusiya, zəngin, böyük, böyük, gerb, bayraq, himn, prezident. Vizual bacarıqları bağlayın.
Planlaşdırılan nəticə: Arms, himn, Rusiya Federasiyasının bayrağı olan bir təsəvvürü var; Yetkin suallar cavabları, müstəqil hərəkət edə, maraq və davamlı maraq göstərir müxtəlif növlər Uşaq fəaliyyəti.
Metodlar və texnikalar: İzahat, suallar, söhbət, bədii söz, oyun, fiziki hücum, rəsm.
Vizual təlim vasitələri: Globe, Rusiya Federasiyasının xəritəsi, dövlət simvolizmi görünüşü ilə illüstrasiya, prezidentin portreti, səs rekordunu - meşənin səs-küyü, Rusiyanın himni, qol və bayraqlar görünüşü ilə kartlar "Rusiyanın bayrağı və gerbini tapın" və kartlar - əhval-ruhiyyə.
İlkin iş: Tükənən şeirlər, vətən haqqında mahnı dinləmək, mövzuya görə foto və video materialına baxın.
Quruluş node
İ.org. An (seem, kürə baxış, xəritələr)
II. Hökumət rəmzləri haqqında söhbət
III. Didaktik oyun "Rusiyanın bayraq və gerbini tapın"
İv. "Vətən" şeirini oxumaq "Vətən v. Pantişovski.
V. Fizkultminutka "istirahət".
Vi. "Rus bayrağı" rəsm
Vii.itog.
Hərəkət etmək
Təşkilat vaxtı.
Uşaqlar, bu gün doğulmuş və yaşadığımız ölkəmiz haqqında danışacağıq. Dünya xəritəsini izləməyi təklif edirəm.
Dünya xəritəsində tapa bilməzsiniz
Yaşadığınız ev.
Hətta küçələr də doğma
Bunun xəritəsində tapa bilməzsən.
Ancaq həmişə sizinlə tapırıq
Ölkəniz, ümumi evimiz.
Ölkəmizin dünyanın ən böyük ölkəsi olan ölkəmizin nə qədər böyük olduğunu gör.
Bir çox dəniz, çay, dağlar, meşələr, bir çox şəhər, kənd, kənd var.
Hökumət rəmzləri haqqında söhbət
Hər bir dövlətin öz personajları var. Rusiyada da dövlət rəmzləri də var və bu gün haqqında danışacağıq.
Hər bir ölkənin dövlət rəmzləri var. Hökumət rəmzləri ölkənin digər ölkələrdən fərqlənməsinin rəsmi əlamətləridir, bunlar bir ölkənin vətəndaşlarını birləşdirən simvollardır, biz sizinləyik.
Ölkəmizin hansı dövlət simvollarını bilirsiniz? (bayraq, gerb, himn).
Rusiyanın gerbinə baxın.
Gars palat nədir? (Gerbi bir işarədir).
Gerbidə kim təsvir olunur? (Qartal, atlı, bir əjdaha nizə ilə təəccüblü əjdaha).
Qartal - güc rəmzi. İki başlı qartal Rusiya dövlətinin gücünü və birliyini simvollaşdırır.
Atlı görüntüsü, qartalın sinəsində pislik, işıq və qaranlıq olan, atanın qorunması ilə yaxşılığın mübarizəsinin simvoludur. Gars paltosunun görüntüsü lövhədə görünür.
Gerbinin görüntüsünü haradan tapa bilərəm? (Sikkələr, sənədlər, sertifikatlar)
Vətənimizin rəmzlərindən biri bayraqdır. Rusiya bayrağına baxın. Bayraqda hansı rəngli zolaqlar? (Ağ, mavi, qırmızı).
Rusiyada bu rənglər uzun müddətə hörmət edildi və öz simvolik əhəmiyyəti var idi:
ağ rəng - zadəganlıq;
mavi rəng - sədaqət, dürüstlük;
qırmızı rəng - cəsarət, cəsarət, səxavət və sevgi.
Rus xalqının bu rəngləri ən gözəl hesab etdi.
Hər kəs Rusiya bayrağı ilə fəxr edir. Bayrağı bayram günlərində hökumət orqanlarında görmək olar. Bayraqlar, təyyarələrdə, kosmik gəmilərdə, idmançılarımızın qələbə qazandıqda beynəlxalq idman yarışlarında dövlət bayrağında görülə bilər.
Didaktik oyun "Rusiyanın bayraq və gerbini tapın."
İki komanda Rusiyanın digər oxşar bayraqlar və gerbələrindən olan Rusiyanın bayraq və gerbi seçmək üçün ən qısa müddətdə təklif olunur.
Hər bir ölkənin öz himni var.
Himn, ölkələrinin məşhur olduğu ölkənin ən vacib təntənəli mahnısıdır. Rusiyanın himni çox gözəl və əzəmətlidir. Himn, ölkəmizə, sonsuz genişliyi, gözəl, cəsur insanlar, himnində vətəndaşların vətənlərinə isti sevgisi ilə bağlıdır.
Ölkəmizin himninə qulaq asaq, ölkəsinə hörmət göstərsin.
Himn rekordda eşitmə.
Himni nə vaxt eşidə bilərsiniz?
Himnin səsi altında ölkənin ən görkəmli insanları - sənətçilər, idmançılar, elm adamları, yazıçılar - mükafatlar verilir. Gənc döyüşçülər and içirlər, yəni sədaqətdə bir and içir, onu düşmənlərdən müdafiə etmək vəd etmək vəd edirlər. Televiziya nümayiş olunduğu zaman mühüm hadisələr ölkədə; Bir futbol matçı başlamazdan əvvəl, idmançıların qələbəsi halında.
Belə bir qüdrətli bir ölkəni idarə edən uşaqlar? (Prezident və hökumət).
İdarə Heyətində Prezident V. V. Putinin imicində görünür.
Prezident, hökumətlə birlikdə, mühüm dövlət məsələlərini həll edir, qanunları təsdiq edir, qanunun aliliyini izləyir, Rusiyanın büdcəsini paylayır.
Məsuliyyətlə və ölkə hökumətində işləmək çətindir. Axı, prezident üçün əsas, vətənimiz, vətənimizin, vətənimizə fayda gətirməkdir.
"Vətən" şeirini oxumaq "Vətən v. Pantişovski.
Creek mahnısını eşidirsən - bu sizin vətəninizdir!
Məktəb, dostlarınızın vətəni haradadır!
Ananızın əlləri, budaqların səs-küyü və yağışların zəngi,
Qarağınızın bağçasında - bu da vətəndir!
Niyə Rusiya bizim üçün doğma? (uşaqların cavabları).
Vətən, doğulduğumuz bir yerdir, yaşadığımız ölkə, qohumlarımızın yaşadığı, böyük nənələrimiz və böyük babalarımızın yaşadığı bir yerdir. Vətənə bir nəfər var. Əziz uşaqlar, vətənlərini sevirlər. Onun haqqında daha çox məlumat əldə etməyə çalışın, təbiətinə qulluq edin.
Fizkultminutka "istirahət".
Mənə bir az istirahət təklif edirəm. Rahat otur və rahatlayın. Əllər çox ağciyərlərdir, aşağı enir.
Tərbiyəçi meşənin səsləri ilə səs yazısı daxildir.
Gəlin gözləri yumaq və yüksək ağacların olduğu Rusiya meşəsini vurduğumuzu düşünək. Yaşıl zirvələri, bir çox qıvrım və yarpaq var. Çovğun ağacların zirvələrini dirək edir və səs-küylü və səs-küylüdir. Meşənin dərinliklərindən quşların müğənni gəlir, ancaq bir yerdə bir axın yandırdı. Ancaq birdən bir çubuq çatladı və kolları qarışdırdı - bu ayı keçdi. Və sakitləşdi.
"Rus bayrağı" rəsm çək! "
Gəlin təsvir olunacaq olan rəsmləri - Rusiya bayrağı çəkək.
Uşaqlar mum qələmlərini musiqiyə çəkirlər.
Uşaqların işini nəzərdən keçirək.
Nəticə.
Uşaqlar bizim dərsimizi sevirsən? Əhvalınız nədir? Bir kart istifadə edərək göstərin. (Günəş - şən; bir buludlu günəş - kədərli)
