"Həyatımızdakı ilk "inkişafçılarımız"" dostum Yuliya sosial şəbəkədə bu yazı ilə bir şəkil yerləşdirdi. Şəkildə onun doqquz aylıq Svetochka və bir yaşından kiçik digər altı körpəsi göstərilir. Ətrafda hərflərlə kublar, rəqəmlər olan kilimlər və digər "öyrənmə" oyuncaqları var. Cəhənnəm kimi toxunur. Və bəziləri üçün hətta təəccüblüdür.
Nə üçün? - ortaq dostumuz mənimlə söhbətdə səmimi olaraq çaşqındır. O, qaydaya əməl edir: uşağın həmişə öyrənməyə vaxtı olacaq. Və kökündən erkən inkişafa qarşı. Deyirlər ki, övladınıza çox erkən bilik yükləməyin mənası yoxdur. Bəlkə o haqlıdır?
Ekspertimiz, ailə psixoloqu, Ailə quruculuğu layihəsinin təsisçisi Daria Qroşeva:
Kiçik bir uşağı hərflər və rəqəmlərlə tanış olmağa dəvət etməkdə səhv bir şey yoxdur. Bu yaşda o, nə qəbul etdiyinə əhəmiyyət vermir. Onun üçün bunlar sadəcə görüntülərdir. Və məsələn, yazı maşınının şəkli ilə məktubun şəkli eynidir. Ancaq bir fərq var: onu oyun şəklində təqdim edin, maraqlarını və ehtiyaclarını diqqətlə izləyin və ya tələb edin: “Budur “A” hərfi, bu “A” hərfidir! Niyə “A” hərfini xatırlamadınız? Birincisi faydalıdır, ikincisi zərərlidir. Müasir erkən inkişaf sistemləri tam olaraq oyun prinsiplərinə əsaslanır. Bu vəziyyətdə, əlbəttə ki, hər şey vahid olmalıdır: fiziki inkişafın zərərinə eyni hərfləri öyrənməyə heç bir qərəz olmamalıdır.
Beş yaşlı Maşanın günü saatdan saata təyin olunur. Həftədə iki dəfə üzgüçülük, həftədə iki dəfə mahnı oxumaq və rəqs etmək. Şənbə günü gimnastika. Bazar günü ana qızını “başqa idmana, bəlkə də. jiu-jitsu” və gələn il məktəbə hazırlıq kurslarını da əlavə edəcəklər. Düzünü desəm, Maşa bütün dərslərini bəyənir. Bəlkə də həyatın başqa ritminə öyrəşmədiyi üçün. Dərslər arasında o, hələ də valideynləri ilə teatra, kinoya və ziyarətə getməyi bacarır. Düzdür, sağlamlıq problemləri var - bəzən bir qızın cəsədi tamamilə hərəkətsiz bir temperatur yaradır. Sonra uşaq nəhayət dincəlməyə gedir...
Bu, sırf rus meylidir: uşağın inkişaf etdirilməsinin lazım olduğu qəbul edilir. Uşaq bütün bunlara sevinirsə, uğurlar! Ancaq uşağın öhdəsindən gələ bilməyəcəyi aydındırsa, bu fəaliyyət və ya fəaliyyətlər, prinsipcə, nədənsə onun rədd edilməsinə səbəb olarsa, ona təzyiq göstərməyə ehtiyac yoxdur. Durun, düşünün: niyə uşağın belə gənc yaşda dərnəyə və ya bölməyə getməsini istəyirsiniz? Bir az vaxt ayırın? Yoxsa bu, valideyn ambisiyasıdır - uşaqlıqdan hər şeyi bacarmalısan? Özünüzü və onun arzularını ayırmağa başlayın. Dünyaya onun gözü ilə baxmağa çalış, bəlkə. onun baxışı sizinkindən köklü şəkildə fərqlənir.
Daha çox hava! Uşağınıza zəng tapmağa necə kömək etmək olar
"Mən daha onunla heç yerə getməyəcəyəm" deyə iki yaşlı Arkaşanın anası şikayətlənir. - Uşaqların hamısı oturur, nəsə çəkir, heykəl qoymağa çalışır. Və tavanda gəzir. Onu oturmağa məcbur etdim, amma faydası olmadı. Amma müəllim heç fikir vermir, deyir: “İstəmirsə, oturmasın, bu normaldır”. Mən niyə pul ödəyirəm?
Üç yaşına qədər uşaqdan heç nə tələb edə bilməzsən. Eynilə onu bütün dərs boyu hərəkətsiz oturmağa məcbur etmək kimi. Hamı oxuyur, amma uşağınız otaqda qaçır? Qoy olsun! Beyin dəyişməlidir. Dərs üçün xərclənən pula yazığım gəlirmi? Sizin üçün daha vacib olan nədir - pul, yoxsa uşağınızın rahatlığı?
Mütəxəssisimiz vurğulayır: üç yaşına qədər uşağa bu sözün məktəbdə başa düşülməsinə ehtiyac yoxdur. Sadəcə onu sevməlisən. Bu yaşda onun üçün rəsm çəkə bilib-bilməməsinin heç bir əhəmiyyəti yoxdur. Onun üçün anasının yanında olmaq, sevilmək vacibdir. Və bütün biliklərin anası ilə etdiyi sehrli kəşfin bir hissəsi olduğunu bilmək. Ona görə də uşaq əsərləri sərt tənqidlərə məruz qalmamalıdır. Tənqid dünyanın dağılması kimi olan yeniyetmə uşaq bir yana, böyüklər üçün belə təhqiredicidir. Üç yaşlı uşağa "Oh, nə cür Milad ağacı çəkmisən, kim belə çəkir?" Deyin və o, çox güman ki, bir daha boya çəkməyəcək.
4-5 yaşında övladınızı yavaş-yavaş öyrənmə formatı ilə tanış edə, onu hərəkətsiz oturmağa və bir dərsdə oturmağa öyrədə bilərsiniz. Amma yenə də hər şey oyun şəklindədir. Məktəbəqədər uşaqlarda - beş ildən yeddi yaşa qədər - yaddaş formalaşır, anlama da formalaşır. Burada artıq əzmkarlıq haqqında danışa bilərik, amma yenə də bunun kiçik bir uşaq olduğunu nəzərə alsaq. Ancaq məktəbdə dərs keçə bilmirsə, bu, uşağın inkişafında bir şeyin hələ də çatışmadığını göstərir. Ancaq bununla artıq mütəxəssislər məşğul olmalıdır: psixoloqlar və nevroloqlar.
Əminəm ki, analar vaxtları olsa evdə inkişaf dərslərində verilənlərin çoxunu verə bilərlər. Oğlumun 5 yaşı var və danışmağı öyrənməmişdən əvvəl hərfləri öyrənmişdi. Mən zarafat etmirəm və ya şişirtmirəm - gec danışdı, 2 il 3 ayda. Və düz saat ikidə o, barmağını bu və ya digər hərfi düzgün göstərirdi.
