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Grupo sênior
Setembro.
1. Questionário: "Qual o lugar que a arte popular ocupa na família?"
2. Reunião de pais. Tema: "A influência do artesanato popular na educação estética das crianças idade pré-escolar».
3. Canto para os pais. Pasta deslizante “Tipos de pintura.
4. Conversa com os pais: "O valor de criar um ambiente de desenvolvimento de disciplinas para as crianças em um grupo."
Outubro.
- Conversa com o comitê de pais: "Criando um ambiente de desenvolvimento de disciplinas para crianças."
- Consulta: "Arte Decorativa e Aplicada da Rússia".
- Um canto para os pais. Dicas: "Como ensinar uma criança a desenhar."
- Consulta: "Questões gerais do desenvolvimento de habilidades criativas em crianças."
Novembro.
- Conversa com o comitê de pais sobre a necessidade de fazer fantasias folclóricas russas para crianças.
- Nota para os pais: "Desenvolvimento criativo da criança."
- Espaço para os pais “Apresentando as crianças a sinais folclóricos outono, poesia e enigmas. "
- Consulta: "Usando jogos folclóricos russos na família."
dezembro
- Um canto para os pais. Vamos jogar juntos! - arquivo de cartas de jogos folclóricos.
- Consulta: "A história do surgimento das bonecas russas."
- Consulta: "O valor pedagógico de fazer bonecos de nidificação para crianças pré-escolares."
- Exposição criativa de obras infantis, criadas em conjunto com os pais: "Bonecos de nidificação tão diferentes."
Janeiro
- Canto para os pais: “Apresentando as crianças aos sinais folclóricos meses de inverno, poemas e enigmas ”.
- Consulta: " Artesanato popular- "Golden Khokhloma".
- Memorando para os pais: “Desenvolvimento artístico e estético dos filhos na família”.
- Oficina criativa. Master - class para pais "Moça Dymkovo".
fevereiro
- Um canto para os pais. Reportagem fotográfica “Compartilhando experiência familiar. Cada família tem suas próprias tradições. "
- Consulta: “Este é um milagre - Gzhel azul. Uma história sobre a história da origem do comércio ”.
- Concurso: “A melhor torta segundo a receita de uma avó”.
- Reportagem fotográfica "Bogatyrsky Skaz" - um presente para os pais em 23 de fevereiro
marcha
- Consulta: “Vesely Gorodets. A história da origem da pintura de Gorodets ”.
- Oficina criativa. Master - class para pais: "Buquê Zhostovo na bandeja".
- Consulta: “Renda Vologda. A história da criação do artesanato popular ".
- Informativo - uma noite temática para pais: "Rússia de artesãos".
abril
- Consulta: "Lenços e xales de Pavlovo - Posad."
- Reportagem fotográfica da aula com as crianças "Xale pela beleza da primavera ..." utilizando técnicas não convencionais desenhando.
- Concurso "Santa Páscoa". Artesanato criativo junto com as crianças.
- Um canto para os pais. Desenho do stand "Não temos saudades do nosso chá".
- Canto para os pais: "Apresentando as crianças aos signos folclóricos da primavera, poemas e charadas."
- Consulta "Pesca terra Nativa... Kasimovskaya Khokhloma ".
- Uma visita com as crianças ao Museu Kasimov "Samovar Russo".
- Reunião de pais e professores. Reunião de mesa redonda. Tema: Apresentação do projeto "Folk Crafts".
Um plano de longo prazo para trabalhar com os pais
Grupo preparatório
setembro
- Desenho do stand - colagem “2014 - o ano da cultura”.
Outubro
- Questionário "A arte popular na vida de sua família"
- Consulta "A influência do artesanato popular (neblina) na educação estética de pré-escolares"
- Reunião de pais e professores. Tópico: “Milagre maravilhoso, milagre maravilhoso. Convidando as crianças às origens da arte popular ”.
novembro
- Memo "Você quer criar um gênio?"
- Consulta: “Mini-museu“ cabana russa ”- como um método de introdução à história em pré-escolares”.
- Conversa com o comitê de pais: "Reabastecimento do minimuseu da instituição educacional pré-escolar com utensílios domésticos do povo russo."
dezembro
- Consulta: "Peculiaridades de bonecos matryoshka de vários artesanatos populares."
- Memorando para os pais: "Criança sobredotada".
- Livreto "Amostras de pintura decorativa".
- Conversa "O que significa - uma criança criativa?"
Janeiro
- Conversa com o comitê de pais “Preparando fantasias de Dymkovo para a noite - entretenimento”.
- Reportagem fotográfica do feriado "Natal"
fevereiro
- Recomendações para os pais: "Ao museu com uma criança."
- Um canto para os pais. " Feriado folclórico- Grande entrudo.
- Reportagem fotográfica “Maslenitsa. Adeus ao inverno ”.
- Sala de estar criativa "Ensinando os pais aos elementos da pintura Khokhloma."
marcha
- Dicas para os pais: "Como assistir a obras de arte".
- Um canto para os pais. "Nós ensinamos trava-línguas com crianças."
- Consulta: "Educar os filhos nas tradições da cultura russa."
- Conversa com os pais: “Preparando-se para a Páscoa”.
abril
- Informativo - noite temática para os pais:
"Atividade visual em Jardim da infância: aprendizagem e criatividade ".
- Exposição conjunta criativa "Santa Páscoa" com crianças.
- Consulta: "Pysanka é um símbolo do sol e da bondade."
- Preparação e participação no feriado “Feira”.
| Ciclograma para complexo - planejamento temático de trabalho com crianças do grupo preparatório Tema da semana: Artesanato Termos de implementação ____________________________ Produtos planejados para interação criança - adulto: Exposição
Atividades
| Tarefas
| Formas de organização da interação criança-adulto
| Interação com as famílias dos alunos
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| Sala de jogos | enredo e jogos teatrais infantis baseados na familiaridade com o artesanato popular. impressões das crianças em visitas a museus, exposições de arte aplicada ao folclore, tramas de filmes de vídeo, programas de televisão, etc. no jogo.
Consolidar o conhecimento das espécies
artesanato popular.
Cultive a capacidade de reconhecer
e destacar sinais característicos decoração, elementos de pintura e combinações de cores.atividades na criação do ambiente de jogo necessário. |
1.Plot games: - "Museu", "Visita ao Museu Gorodets" (5, 101), "Uma família de artesãos de Gorodets"; - "Exibição", - "Oficina de arte", - "Feira", - "Loja de lembranças". 2. Jogos didáticos e exercícios, jogos impressos na área de trabalho: "Encontre um Par", "Faça um Padrão", "Aprenda os Elementos de um Padrão", "Encontre por Desenho", "Dymkovo Lotto", d / i: "Na Exposição" (13, 163) ; “O quiosque está aberto” (13, 146); 3. Jogos teatrais: - teatro de mesa "Os convidados vieram até nós" (usando brinquedos Filimonov) (1), - performances baseadas nos contos de fadas "Tops and Roots", "Um homem e um urso" e outros (com o uso do brinquedo Bogorodsk "), - baseado em obras do folclore. | 1. Prestar assistência na fabricação de atributos e fantasias para jogos de RPG.
2. "Consulta aos pais" Apresentação do artesanato popular às crianças.
3. Criar e redigir palavras cruzadas (rebus) sobre o tema
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| Cognitivo - pesquisa |
Para formar imagens artísticas vivas por meio de visitas a museus, exposições, exibindo reproduções, ilustrações, álbuns, livros. Enriqueça com impressões visuais.
Desenvolver um interesse cognitivo em arte popular, artesanato popular.
Promova o desenvolvimento da atividade mental.
Para desenvolver a capacidade de expressar avaliações e julgamentos baseados em evidências sobre o que viu, para enriquecer o vocabulário.
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1. Observações na natureza:- por bela forma folhas. - Atrás de insetos, pássaros de flores, pinturas brilhantes; - padrões gelados nas janelas. 2.Excursões e caminhadas direcionadas: a museus e exposições de artesanato popular - museu ao ar livre "Angarsk village"; Sala de exposições de arte. 3. Coletando: (conjuntos de postais, estatuetas, pinturas, ícones, fotografias, filmes de vídeo, etc.). 4. Consideração: - álbuns "Pintura de Gorodets" (8), "Fairy Gzhel" (7), "Padrões florais de Polkhov-Maidan" (9); - pinturas de B. Kustodiev: Balagany "," Maslenitsa "," Feira da Praça Vermelha "; - gráficos de livros: folclore (V. Chizhov, L. Tokmakov, Yu. Vasnetsov, V. Konashevich); - reproduções, exposições, álbuns, cartões postais, livros, - ilustrações: "Mestres da Terra Russa", "Artigos para o lar de casca de bétula", "Renda Vologda", Artesanato popular (brinquedos de vários tipos e materiais, artigos domésticos de bordados, cerâmicas). |
1.Organização de excursões com a participação dos pais.
2. Auxílio dos pais na seleção (em conjunto com os filhos) de material cognitivo e visual sobre o tema “Artesanato popular”;
3. Assistência aos pais no reabastecimento das peças expostas do minimuseu "Baú de Babushkin".
4. Convide a mãe de Zhenya K. com uma coleção de produtos Gzhel e conte sobre ela. |
| Comunicativo |
Continue apresentando as crianças
a história da origem do artesanato popular, seus tipos.
Ensinando crianças a ver a beleza
Arte folclórica.
Aprofunde as visualizações
crianças sobre as características expressivas do artesanato popular,a capacidade de distinguir um comércio de outro. Desenvolver sentimento patriotismo, orgulho nacional.
Promova respeito pelo trabalho
e o talento dos mestres
| 1. Histórias, conversas: "Sobre a história do comércio", "Artesanato popular da Rússia" (5, 105); Conversas sobre provérbios e ditados, sobre trabalho, qualidades morais das pessoas;% Conversas sobre a importância da arte popular no desenvolvimento do país. “Visitando os artesãos de Gorodets” (5, 105; 8, 24); "Merry Gorodets" (5, 100; 6, 68); "Golden Khokhloma" (2, 480; 5, 97); “Folk Crafts of Our Land”, “The Art of Gzhel Masters” (2, 483; 3, 26), “Dymkovo Toy” (5, 90), “Russian Folk Ceramic Crafts” (5, 94); "Brinquedos folclóricos russos" (5, 102); "Brinquedos Filimonovskie" (6, 66); "Padrões florais de Polkhov - Maidan" (9, 24); 2. Compor histórias (criativo, descritivo): por brinquedos (Dymkovo, brinquedo popular - matryoshka), "O Milagre Azul de Gzhel" 3. Compondo contos de fadas: “Inventando um conto de fadas sobre a rosa Gzhel” (5, 95); inventar um conto de fadas baseado nos brinquedos de Bogorodsk (5, 103); 4. Adivinhando e adivinhando enigmas sobre brinquedos Dymkovo, bonecos de nidificação (5 93, 103), composição de palavras cruzadas, quebra-cabeças:
5. Aprender provérbios e ditados populares russos:
|
1
1. Co-criação de pais e filhos: faça um livro - um bebê sobre qualquer tipo de artesanato popular (desenho de uma história ou conto de fadas, desenhos de uma criança para eles) 2. Juntamente com as crianças, assistindo a uma apresentação de slides sobre artesanato popular, criada a partir de desenhos, histórias e fotografias infantis.
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| Trabalho
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Aprenda a respeitar o seu próprio e o dos outros
trabalho, cuidar dos produtos do trabalho.relações de trabalho com pares e adultos.ações independentes. | 1
... Lista de deveresem um recanto da natureza, preparação de material para atividades conjuntas 2
... Trabalhos individuais e em grupo sobre o tema. 3
... Tarefas: seleção de objetos, produtos, imagens de arte popular aplicada para a realização de uma exposição. 4.
Ações conjuntas de crianças e adultospara a fabricação de atributos para jogos, para a concepção de álbuns, exposições de desenhos e artesanato, etc. | |
| Leitura de ficção |
Para esclarecer e aprofundar conhecimentos sobre o artesanato popular, artesãos, artesãos populares.
Amplie seus horizontes.
Apresente a riqueza às crianças
A fala russa, enriquece a fala das crianças com meios expressivos (comparações, epítetos, sinônimos, antônimos) criatividade de artistas folclóricos com arte folclórica oral. |
1. Cognitivo: "Enciclopédia de História da Rússia: artesanato popular", Uvarova I. "Clay, water and fire", L. Dyakonov "Dymkovskiy clay pintado".2. Histórias: Volkov "Architects" (uma história sobre artesãos e construtores russos); N. Leskov "Levsha"; S. Romanovsky "cadarços Vyatka"; E. Kameneva "Magic Clay"; P. Bazhov "Contos"; E. Permyak "Golden Rings", Ural eram "," Setecentos e setenta e sete mestres "," Boné do avô "; Kochnev M. "Silk Wings", "Silver Yarn", "Painted Pattern", "Quarenta Spindles". Ushinsky K. "Como a camisa cresceu no campo", 3... Poemas: A. Dyakov "Merry Haze" (5, 91); Lena Gulygy "The Motley Round Dance", Poemas - versos infantis (5, 92); P. Sinyavsky "Blue Birds ...", "As a feiticeira Heat is a bird .." (5, 95, 98), Poems about Khokhloma (6, 72), Poems about Gzhel (6, 65); Poemas sobre a névoa (:, 62); IV Contos e charadas de Kadukhina sobre o orgulhoso ”(6, 70); Sh. Gupta "Meu Cavalo", V. Smolyanova "Galo"; "Poemas sobre Gorodets" (5, 1001); poemas sobre bonecos aninhados (5, 102); Poemas sobre Polkhoa - Maidan (6, 75); poemas sobre os brinquedos de Filimonov (6, 67); 4
... Contos de fadas: "Ivan Tsarevich e o Lobo Cinzento", NS. aldeia "Sivka - burka"; r.s. "The Man and the Bear", P.P. Ershov "The Little Humpbacked Horse", A.S. Pushkin "O Conto do Galo de Ouro",
| 1. Leitura caseira de contos de fadas e memorização de poesias, canções de ninar. 2. Criação de um arquivo. (uma seleção de obras de arte sobre o tema).
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| Produtivo |
Desenvolva a capacidade de aplicar
Adquiri conhecimentos de artes folclóricas, decorativas e aplicadas em atividades práticas, utilizando uma variedade de materiais. capacidade de resposta e interesse pela arte popular.
Promover o desenvolvimento
criatividade, atividade, observação.imaginação. | 1. Desenhar:
Ornamentos (baseados em padrões Gorodets "(8); trabalho em equipe"Merry Round Dance" - Senhoras Dymkovo (6.61); - "Gzhel Azul": (caneca) (2.484), desenho decorativo de renda Vologda; "Pintura de pratos (moldes) com um padrão Khokhloma" (5, 98); "Padrão para um lenço matryoshka" (5, 104); Painel "The Golden Cockerel" (baseado em Khokhloma), (6, 72); 2. Modelagem: - “Brinquedos para o teatro” (baseado nos brinquedos de Filimonov) (2, 508), “O fogo é um pássaro”, “O peixe é uma baleia” baseado no conto de fadas de E. Ershov “O pequeno cavalo corcunda” (baseado em Dymkovskaya) (2,509, 511); "Brinquedo para a feira" - tipos diferentes artesanato popular. 3
... Aplicativo: coletivo "Galo Dymkovo" (em técnica de mosaico), (5, 92), coletivo "Flores de Gzhel", (5, 95); " Painel decorativo"Golden Khokhloma" (5, 99); "Gzhel Rose" (3.27) "Roupas para uma boneca - senhora" - ornamento Dymkovo (3, 34), obra coletiva "Matryoshka em uma dança redonda" (5, 104); 4 construção:
- confecção de miçangas, pingentes, broches para bonecas, como presentes; Fabricação de massa salgada com a pintura subsequente de brinquedos Filimonov "Galinha e galo" (10), "Pratos para bonecas" (baseado em Khokhloma) (2, 481; 4.150) - fazendo um álbum sobre arte popular - produção de atributos de fantasia (kokoshniks, rocker de papelão com baldes 5.
Exibição trabalho infantil, 6. "Prateleira de beleza»
: colocação de itens (produtos) de artesanato popular: boneca Dymkovo "Mulher-pássaro", pratos Khokhloma,
| 1. Juntamente com os pais, prepare para as crianças uma apresentação de slides "Mestres da Terra Russa". 1.Trabalho cooperativo de pais e filhos no centro de artes (opcional).
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| Musical - artístico Motor naya
| artesanato popular e meios musicais.sentimentos coloridos de pertencer ao seu povo.percepção das pessoas -Artes Aplicadas.atividade de criançasatmosfera emocional colorida | 1. Audição: folk russo canção "Oh, fio fino" 2. Cantando: "Merry Quadrille" (música de V. Dark, letra de O. Levitsky) 3. Danças redondas: "Curl", "Seja no jardim ou no jardim" 4. entretenimento: Festa do Apito "," Sentado "," Feira Russa "(5, 105); 5. Jogo: "Roda giratória" 1. Jogos populares ao ar livre (12): "Puxar a corda", "Apanhadores com a bola", Cegos comuns "," Quinze "," Queimadores "," A varinha mágica "," Apanhadores com uma perna ", 2. Educação física e pausas dinâmicas: "Petrushka" (14, 119); "Matryoshka" (14.118); "Carrosséis" (14, 133); “Para a avó funky” (14, 106); "Cabra" (14, 56); "Malanya" (14, 62); "Jogo" (5, 103)
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1.Participação dos pais na preparação de entretenimento e como participantes diretos em eventos.
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LITERATURA
Khalezova N.B. Modelagem de plástico folclórico e decorativo no jardim de infância / N. B. Khalezova. - M.: Educação 1984
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Dorozhin Yu. G. Fabulous gzhel. Livro de exercícios sobre os fundamentos da arte popular - M.: Mosaika-Sintez, 2009.
Dorozhin Yu, pintura de G. Gorodets. Livro de exercícios sobre os fundamentos da arte popular - M.: Mosaika-Sintez, 2009.
Dorozhin Yu. Padrões florais G. de Polkhov - Maidan. Livro de exercícios sobre os fundamentos da arte popular - M.: Mosaika-Sintez, 2009.
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Bartkovsky A.I. Gold Khokhloma. Claramente - um guia metodológico para professores e pais. Editora "Karapuz", 2002.
Jogos infantis ao ar livre para crianças. - M.: Education, Vlados, 1997.
Pense em uma palavra: Jogos e exercícios de fala para crianças em idade pré-escolar: livro. Para filhos de educadores. jardim e pais / O. S. Ushakava, A. G. Arushanova, E. M. Strunina e outros ..; Ed. O.S. Ushakova. - M.: Educação: Livro didático. Lit., 1996.
Averina I.E. Minutos de educação física e intervalos dinâmicos na pré-escola instituições educacionais: prático. mesada / I. E. Averina. - 2ª ed. - Moscou: Iris-press, 2006.
Plano-programa de trabalho educativo no jardim de infância / compilado por N. V. Goncharova (e outros); ed.
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Escreva uma palavra: jogos de fala e exercícios para crianças em idade pré-escolar: um livro para professores de jardim de infância e pais / O.S. Ushakova, A. G. Arushanova, E. M. Strunina, T. M. Yurtaykina; ed. O.S. Ushakova. - M.: Editora do Instituto de Psicoterapia, 2001.
Potapova L. M. Crianças sobre a natureza: ecologia em jogos para crianças de 5 a 10 anos / L. M. Potapova. - Yaroslavl: Academia de Desenvolvimento: Academy K *, 1998.
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Malysheva A.N. Aplicação no jardim de infância / A.N. Malysheva, N.V. Ermolaeva. - Yaroslavl: Academia de Desenvolvimento, 2004.
Sokolova S.V. Origami para pré-escolares mais velhos / S.V.Sokolova. - SPb.: Childhood-Press, 2004.
Kutsakova, L.V. Design e trabalho artístico no jardim de infância: notas do programa e das aulas / L.V. Kutsakova. - M.: TC "Sphere", 2005.
Zotov V.V. Forest mosaic: Livro. Para filhos de educadores. jardim e pais / Fig. V. Khramov. - M.: Educação, 1993.
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MUNICIPAL KAZENNOE PRÉ-ESCOLAR INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL DA CIDADE DE NOVOSIBIRSK "KINDERGARTEN № 388 DO TIPO COMBINADO" BEBÊ "
Projeto criativo
"O uso de trabalho manual no desenvolvimento da fala infantil por meio do estudo do artesanato popular russo"
Período de implementação 1 ano
É apenas um passo de uma criança de cinco anos.
E de um recém-nascido a uma criança de cinco anos é uma distância terrível.
L.N. Tolstoi
Desde o primeiro ano de vida da criança, agarrar e sentir um objeto é de grande importância não só para o desenvolvimento das habilidades motoras, mas também para o desenvolvimento da fala. Nessa idade, a criança está tentando "colocar o mundo inteiro nas próprias mãos". A partir deste momento, começa uma nova etapa no desenvolvimento da mão e do cérebro. Um salto no desenvolvimento motor leva a um salto no desenvolvimento da fala.
Encontramos atenção nos problemas da fala em crianças pré-escolares nas obras de muitos cientistas. Então A.E. Vodovozova acreditava que a educação deveria ser realizada na fala popular, na arte popular.
Um tipo único de atividade pré-escolar para crianças é produtivo ou prático. Este tipo de atividade permite satisfazer as necessidades básicas da criança: o desejo de agir de forma prática com os objetos, para obter um resultado significativo. No processo da atividade prática, a criança desenvolve habilidades motoras finas da mão, representações espaciais, domina vários métodos de ações práticas, aprende as propriedades de vários materiais, aparecem elementos da criatividade, a fala se desenvolve.
Com o sistema de trabalho e a abordagem correta do educador, os elementos do trabalho manual trazem uma importante contribuição para o desenvolvimento mental da criança, pois permitem satisfazer as necessidades básicas da criança: o desejo de agir de forma prática com os objetos, de conseguir um resultado significativo. Estas espécies versáteis atividades artísticas contribuir para o desenvolvimento estético, intelectual e criativo da criança.
O trabalho manual está intimamente relacionado com desenvolvimento cognitivo, que ajuda a enriquecer a consciência das crianças com novos conteúdos, a sistematizar as informações acumuladas e recebidas, a desenvolver capacidades artísticas e criativas e uma perceção emocional positivo do mundo à sua volta.
Trabalhando com crianças, chegamos à conclusão: uma criança precisa do resultado que lhe causa alegria, espanto, surpresa. Afinal, fazendo artesanato com as próprias mãos, a criança reflete não só o que vê ao redor, mas também mostra sua imaginação, criatividade, imaginação. EM trabalho manual seu mundo interior é revelado.
Nós acreditamos que mais remédio eficaz no desenvolvimento da fala infantil está o estudo do artesanato popular por meio do trabalho manual.
Etapa I do projeto
Definição de metas e objetivos, planejamento de projetos, seleção de ferramentas metodológicas.
Objetivo do projeto: Criação de um sistema de trabalho sobre o desenvolvimento da linguagem com a ajuda do trabalho manual por meio do estudo do artesanato popular russo.
Tarefas para crianças:
1. Instilar o interesse pela "pesquisa" do material, para despertar o desejo da criança de fazer algo com as próprias mãos.
2. Formar nas crianças habilidades práticas no trabalho com materiais e ferramentas.
3. Promover o desenvolvimento das habilidades motoras finas da mão, um aumento no nível de desenvolvimento da fala, uma atitude criativa em relação ao mundo exterior.
Tarefas para professores:
1. Para melhorar as competências profissionais, auto-educação, autodesenvolvimento.
2. Criar condições para ensinar às crianças vários métodos de trabalho com materiais e ferramentas.
3. Crie um sistema de trabalho neste tópico.
4. Para formar nas crianças o interesse em fazer artesanato a partir de materiais diversos, para promover a identificação das capacidades construtivas e criativas da criança.
5. Estimular o desenvolvimento da fala, memória, atenção, pensamento, imaginação.
Tarefas para os pais:
1. Criação de condições favoráveis na família para o desenvolvimento da criança, tendo em conta a experiência das crianças adquiridas no jardim de infância.
2. Desenvolvimento da criatividade conjunta de pais e filhos.
3. Para desenvolver nos pais a capacidade de ver a criança como uma pessoa, de respeitar sua opinião, de discutir com ela o futuro trabalho.
4. Para interessar os pais na vida do grupo, para promover o desejo de participar dele.
Duração do projeto: longo prazo
Tipo de projeto: criativo.
Participantes do projeto:
- educadores do grupo,
- filhos do grupo preparatório,
- pais.
Formas de organização do trabalho com crianças:
▪ atividades conjuntas de pesquisa;
▪ atividade produtiva com um subgrupo de crianças;
▪ interação independente com ambiente sujeito;
▪ trabalho individual criativo das crianças.
Integração áreas educacionais:
"Cognição", "Desenvolvimento da fala", "Artístico-estético", "Trabalho", "Sócio-comunicativo".
Resultados esperados do projeto para crianças:
- Dominar as habilidades práticas mais simples no trabalho manual; idéias sobre as propriedades dos objetos; o surgimento da atividade cognitiva.
- Desenvolvimento da motricidade fina da mão de acordo com a idade da criança; manifestação de independência na escolha de meios e materiais.
- Desenvolvimento da fala, aumentando o nível de desenvolvimento da fala, pronúncia sonora, vocabulário, estrutura gramatical e fala coerente.
- Desenvolvimento da imaginação, pensamento espacial e lógico.
Resultados esperados para educadores:
- Aumentar a competência pedagógica nesta direção.
- Procure maneiras de implementar tarefas.
Para os pais:
- O surgimento do interesse pelo processo educacional, o desenvolvimento da criatividade, conhecimentos e habilidades nas crianças.
- O desejo de se comunicar com os professores, de participar da vida de um grupo pré-escolar.
Estágio II do projeto
Plano de trabalho de longo prazo para a implementação do projeto
setembro "Matryoshka russo, brinquedo russo"
Alvo: Matryoshka. Continue a enriquecer a percepção das crianças sobre a arte popular. Para dar às crianças uma ideia da boneca russa como um brinquedo antigo. Para despertar o interesse pela arte popular.
Preste atenção no brilho, na elegância, nos elementos constituintes, na composição, nas cores.
Desenvolver a percepção estética de objetos de arte popular.
Conversas: "A Rússia é minha artesã", "Tudo sobre bonecos de nidificação", "Viajar com bonecos de nidificação"
"Leitura de ficção": Poemas sobre bonecos de nidificação, bonecos V. Prikhodko, T. Ladonshchikov.
Elaborando histórias criativas: "As Aventuras de Bonecos de Nidificação Nastya", "Oh, Matryoshka é bom!" Ginástica de dedo: "Matryoshka"
Exame de ilustrações e álbuns de fotos: "Russian Matryoshka", "Russian traje folclórico"," Trajes dos povos da Rússia ".
Criação artística:
Desenho: "Mezen matryoshka"
Aplicativo "Vamos decorar o vestido de verão matryoshka" Modelagem: "Bem, Matryoshka é simplesmente uma maravilha!"
DEUS: "Boneca de nidificação Semyonovskaya" com apresentação Lançamento de um livro caseiro: "Tudo sobre bonecas de nidificação", junto com os pais, fazendo uma boneca russa de nidificação. Entretenimento: “Bonecas Matryoshka vieram nos visitar”, “Feira Russa”.
Outubro "Bonecos do peito da avó"
Alvo: Bonecos feitos à mão acompanham a vida dos camponeses russos há séculos. Eles eram cuidadosamente guardados em baús e passados de geração em geração.
Conversas: "De onde veio o baú?", "Objetos da antiguidade russa", "O que nossas avós brincavam", "Por que nossos ancestrais precisavam de bonecas?"
Exame de ilustrações e álbuns de fotos: "Bonecos antigos", "Bonecos em jogos e rituais folclóricos russos".
Elaborando histórias criativas: "Minha boneca favorita".
"Leitura de ficção" por M.A. Pozharova "Rag Doll", I. Ryumin "Dolls of Our Grandmothers".
Criação artística:
Desenho: "Desenhe uma boneca de pano"
Modelagem: "Brinquedo da minha avó"
GCD: "Uma viagem ao passado de uma boneca" com uma apresentação Master class: fazendo bonecos de proteção "Coelho em um dedo", "Kuvadka", "Pelenashka", "Kulyoma".
Excursão a DDT Gaidar, círculo "Sibirochka" - fazer bonecos.
Interação com os pais: Peça às avós que tragam artesanatos para decorar a exposição (tricô, bordado, etc.).
Novembro " Brinquedo de argila"" Confusão "
Alvo:"Brinquedo Dymkovo" Conte às crianças a história do surgimento Brinquedos dymkovo... Para formar conhecimento sobre as características dos brinquedos de pintar, colorir, os principais elementos do padrão.
Conversas: "Tudo sobre a história dos brinquedos Dymkovo"
Examinando ilustrações e álbuns de fotos: examinando uma imagem da aldeia "Dymkovo", examinando livros ilustrados sobre Dymka. "Ler ficção": aprender poesia sobre os brinquedos Dymkovo.
Criação artística:
Desenho: "Pintura da jovem Dymkovo".
Modelagem: "Dymkovo jovem senhora" (de massa salgada)
Dezembro "Wonderful Gzhel"
Alvo: Continue a familiarizar as crianças com o artesanato popular russo e, em particular, com a porcelana Gzhel. Formar conhecimento sobre as características dos brinquedos de pintar, colorir, os principais elementos do padrão.
Para incutir amor e respeito pelo trabalho dos artesãos populares.
Desenvolver o interesse pelo estudo do artesanato popular, desenvolvendo trabalhos de "adaptação" à imagem dos produtos do artesanato popular, valorizando a sua percepção através do folclore.
Continue a incutir nas crianças o interesse pelo artesanato popular russo e o desejo de estudá-los.
Para estimular nas crianças o amor pela arte popular russa e a compreensão da conexão entre o mel tipos diferentes criatividade (arquitetura em madeira, artesanato em cerâmica, música folclórica russa e folclore).
Conversas: Conversa sobre as peculiaridades do artesanato popular "O Milagre Azul de Gzhel".
Exame de ilustrações e álbuns de fotos: Exame de produtos de Gzhel.
Criação artística:
Desenho: "Flores de Gzhel"
Modelagem: "bule Gzhel" ( massa salgada)
Aplicação: "Fabulosa flor de Gzhel"
NOD: "The Art of Gzhel Masters" com uma apresentação
Workshops sobre a criação de pratos Gzhel - papel machê, massa salgada, plasticina, construção de papel e apliques.
Pintura de pratos Gzhel
Janeiro "cozinha russa"
Alvo: Conhecimento infantil da culinária russa, com várias receitas da culinária russa. Para promover o respeito pela cultura russa, a história da culinária russa. Para dar às crianças a ideia de uma panela de ferro fundido, um caldeirão, um fogão russo. Sobre o que cozinharam na Rússia.
Conversas: "Sobre a variedade de pratos da culinária russa"
Exame de ilustrações e álbuns de fotos: exame de livros, enciclopédias sobre cozinha russa.
Escrevendo histórias criativas: "Meu prato favorito"
Assistindo apresentações sobre a culinária russa.
Criação artística:
Modelagem: "Bagels" (massa salgada)
Desenho: "Batata - comida russa"
Aplicação: "No forno russo kalachi"
Excursão à cabana russa.
Prepare um livro caseiro "História da culinária russa" junto com os pais
Fevereiro "Golden Khokhloma" Alvo: Conhecimento das crianças com os trabalhos dos artesãos da madeira. Ensine as crianças a distinguir as características de uma variedade de técnicas de trabalho em madeira. Continue a incutir nas crianças o interesse pelo artesanato popular russo e o desejo de estudá-los.
Conversas: “A história do surgimento dos pratos de madeira”. De que material são feitos os pratos Khokhloma? Como esse utensílio de cozinha pode ser usado? Que poemas, provérbios, provérbios você conhece?
Examinando ilustrações e álbuns de fotos: examinando ilustrações, fotografias, lendo ficção, poemas sobre Khokhloma.
NOD: "Khokhloma Miracles" com uma apresentação.
Criação artística:
Modelagem: "Bandeja de Rowan"
Aplicação: trabalho coletivo "Prato"
Pintura em colheres de madeira: "Nossas colheres Khokhloma são a melhor lembrança"
marcha "Contos populares russos" Alvo: Cultive o interesse pelos russos contos populares... Para desenvolver nas crianças a criatividade, imaginação criativa, pensamento, imaginação, para fomentar o interesse em completar a tarefa.
Conversas: "Por que os contos de fadas são chamados de contos populares russos?"
Elaborando histórias criativas: "Meu conto de fadas favorito"
Vendo a apresentação: "Visitando um conto de fadas"
Criação artística:
Nós fazemos contos de fadas com nossas próprias mãos "Cipollino", "Moidodyr", "Kolobok", "Sol Roubado", "Princesa - Sapo"
Excursão à Biblioteca Lermontov
Livros do tipo faça você mesmo com os pais.
Abril "Artesanato de Páscoa"
Alvo: Em meados de abril, todos os cristãos ortodoxos celebram Feriado santo Páscoa. A Páscoa também é comemorada em jardins de infância. Para desenvolver a atividade da fala, gosto estético.
Conversas: "O que é a Páscoa?" com a visualização da apresentação
"Leitura de Ficção": "A Lenda da Cotovia de Cristo"
Criação artística:
Desenho: "Decoração de bolos de Páscoa"
Modelagem: "Ovos para o feriado"
Excursão a DDT Gaidar, círculo "Sibirochka".
Aula magistral sobre como fazer ovos de Páscoa
Que "a Rússia é meu artesão"
Alvo: A conversa final é entretenimento. Para consolidar o conhecimento das crianças sobre as artes e ofícios russos, sobre o artesanato russo.
Fortalecer a compreensão da relação entre as artes e ofícios russos, a música folclórica russa e o folclore russo.
Ensinar as crianças a distinguirem os traços característicos de cada tipo de pintura, para artesanato em cerâmica, para brinquedos de artesanato diverso.
Junto com crianças, pais e educadores Criação de um mini-museu "Museu do Artesanato Popular"
Feriado folclórico "A Rússia é meu artesão"
lll estágio
Implementação do projeto
Moldagem de massa "Dymkovo jovem senhora"
Modelagem e pintura de "Pratos Gzhel" Criação de uma pasta - movimentação "Artesanato popular"
livros caseiros "História da culinária russa"
Desenho: "Nós desenhamos nossos heróis favoritos dos contos de fadas"
Estágio IV
Apresentação do projeto
Crianças, educadores e pais participaram ativamente de atividades criativas e apresentaram seu projeto
- Vários produtos artesanais são feitos por crianças.
- Exposições para crianças trabalhos criativos na área principal e no grupo.
- Foi criado o mini-museu "Artesanato popular"
Exposição de trabalhos "Colher Khokhloma" Criatividade de crianças e pais "Matryoshka russa"
Exposição "Maravilhoso Gzhel" Contos de fadas com as próprias mãos "Visitando um conto de fadas"
Exibição " ovos de pascoa"Exposição de obras infantis" Dymkovo jovem "
Mini - Museu "Artesanato Folclórico"
Resultados do projeto.
- As crianças conhecem e nomeiam pelo menos 7 tipos de materiais e 7 propriedades do material (natural, resíduos, papel, plasticina, massa, fios, etc.).
- Proficiente nas técnicas de trabalho com materiais (cola, tesoura, pilhas, palitos, etc.).
- Desenvolvimento de habilidades projetadas e gosto artístico: eles criam e implementam uma estrutura, de forma independente, à escolha das crianças, decoram-na.
- As habilidades motoras finas das mãos são bem desenvolvidas: as crianças prendem as peças com firmeza por conta própria.
- O vocabulário ativo e passivo das crianças tornou-se mais ativo e enriquecido.
Autores: Donina Olga Vladimirovna, Senkova Yulia Viktorovna
Cargo: educadores da categoria de qualificação mais alta
Local de trabalho: MKDOU d / s No. 388
Localização: região de Novosibirsk, Novosibirsk
Atividades de projeto no grupo sênior
Brinquedo popular - portador de informações
e um meio de educação.
“O brinquedo popular é
Uma fonte inesgotável de sabedoria
e pedagogia criativa ”.
(E.A.Flerina - professora, especialista na área de educação pré-escolar)
Tema:
"Artesanato popular, brinquedos".
Relevância do projeto.
O brinquedo faz parte da cultura do povo. Surgiu há muito tempo junto com a sociedade humana. As pessoas sempre se preocuparam com a beleza e o entretenimento dos brinquedos projetados para as brincadeiras de crianças. Portanto, os mestres do brinquedo colocam toda a sua imaginação, invenção e engenhosidade na imagem de um brinquedo. O interesse por brinquedos entre crianças em idade pré-escolar é estável.
O brinquedo folclórico é de grande importância na formação de uma pessoa totalmente desenvolvida. O brinquedo popular é original e interessante. A história dos brinquedos populares começa na antiguidade. Está associada à criatividade do povo, à arte popular, ao folclore. O brinquedo é uma das mais antigas formas de criatividade, ao longo dos séculos mudou junto com o todo cultura popular absorvendo ela características nacionais e originalidade.
Tipo de projeto:
orientado para a prática da informação.
Duração do projeto:
baixo;
Participantes do projeto:
filhos do grupo mais velho, pais de alunos, educadores.
A data do:
3 semanas de março (14/03/2016 a 18/03/2016)
Objetivo do projeto:
Formação e desenvolvimento dos fundamentos da cultura espiritual e moral das crianças através da familiarização com o artesanato popular, brinquedos.
Tarefas
.
- Familiarizar as crianças com o artesanato popular, com as maravilhosas criações dos artesãos populares de Dymkovo, brinquedos Gorodets, tipos de bonecas russas.
Para formar sentimentos patrióticos nas crianças: um sentimento de amor e orgulho pela pátria com base no estudo do artesanato popular na Rússia.
Promover o desenvolvimento da fala da criança: enriquecer o vocabulário, aumentar a expressividade da fala;
Para desenvolver a capacidade de ver a beleza dos produtos da arte aplicada, para formar um gosto estético;
Desenvolver habilidades criação artística crianças;
Apresente a cultura e tradições do povo russo; levantar a questão melhores qualidades inerente a ele: trabalho árduo, gentileza, ajuda mútua, simpatia.
Provisão de recursos:
notas de aula, material para criatividade, álbum de fotos "Artesanato popular da Rússia", apresentações "cabana russa", "Brinquedo Bogorodskaya".
Resultados esperados:
As crianças demonstram interesse em artesanato popular russo, brinquedos folclóricos.
As crianças formaram ideias sobre as tradições e a cultura do povo.
Desenvolvido imaginação criativa, pensamento criativo.
Um desejo persistente de brincar com um brinquedo popular
Formação de pré-requisitos para atividade de pesquisa, iniciativa intelectual.
O interesse e a participação ativa dos pais em processo educacional Jardim da infância;
Etapas do projeto
A etapa preparatória consiste na coleta de informações e na preparação de literatura metodológica sobre o tema do projeto.
O principal é cognitivo, prático. Ministrando aulas temáticas.
Fazendo brinquedos populares, artesanato, desenhos.
Final - apresentação do projeto.
Estágio preparatório
exposições de brinquedos conjuntos de material natural pais e filhos.
Análise da eficácia do inquérito por questionário aos pais.
Apresentação do projeto.
Rascunho plano de longo prazo, desenvolvimento de resumos, criação de um ambiente de desenvolvimento.
Seleção de recursos visuais e didáticos, material de demonstração.
O palco principal
Condução de aulas, conversas (frontal, subgrupo, individual).
Excursão à "cabana russa" (assistir ao vídeo)
Exposição de desenhos infantis baseados em pinturas folclóricas, " Brinquedos folclóricos com suas próprias mãos. "
Olhando álbuns, brincando com brinquedos folclóricos.
Ouvir música e canções folclóricas russas.
Memorizar poesia, enigmas sobre artesanato popular.
A fase final
1. Exposição trabalho conjunto filhos e pais de material nativo
- Exposição de obras infantis
3. Análise dos resultados do questionário.
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