eesmärk: Et anda lastele mõiste liiklusmärkide ja nende tähenduse kohta inimese elus.
Ülesanded:
1. Tutvustada lapsi mõiste "liiklusmärgid" ja nende sordid.
2. Töötage välja loogiline ja assotsiatiivne mõtlemine, mälu, kõne.
3. Jätkata oma elu eest vastutuse tunnet.
Metoodiline tugi: Tabelid liiklusmärkidega, liiklusreeglite, markerite või värvipliiatside sülearvutid, mikrolantani paigutus, liiklusmärgid didaktilised mängud liikluseeskirjade kohta.
Motivatsioon: Laste isiklik huvi.
1. Rääkige märke tee
- Viimasel õppetundil me arvasime erinevad märgid ja märgid. Vaata juhatust, mida ma seal riputasin?
(Tabelid liiklusmärkidega)
- See on õige, see on liiklusmärgid. Pea meeles, miks inimene vajab neid märke?
(Laste vastused)
- kaalume hoolikalt liiklusmärke.
(Lapsed loetakse)
- Millised geomeetrilised arvud märgid joonistatakse?
(Kolmnurgad, ruudud, ristkülikud, ringid)
- Jah sul on õigus. Ja ma näen teemärki, mis on värvitud hulknurga. Otsige seda kõigi märkide seas.
(Lapsed otsivad, kui nad seda ei leia, näitab õpetaja seda kursoril laual)
- Vaatame selle polügooni nurka.
(Põhjustab lapse soovitus "liiklusmärgid" tabelile)
- Õigus, nurgad - 8. mida nimetatakse selliseks geomeetriline joon Nurkade arvu järgi?
(Octagon)
- Vaata, märgi sees punase taustaga, kirjutatakse tähed. Kas keegi teist teate neid kirju? Ma näen, et see on kirjad, mis ei ole vene tähestik.
(Laste eeldused)
- Ma õpetasin saksa keeles. Kohta saksa keel Seda loetakse kui "Stop". Ja ladina keeles loetakse seda nii. Mida see sõna tähendab?
(Laste eeldused)
- Ja tee reeglites näitab see märk - "liikumine ilma peatamiseta on keelatud." Niisiis, kui juht näeb sellist märki teedel, tuleb see peatada.
2. Töö sülearvutites
Avage oma sülearvutid liikluse tagaküljele ja joonistame markerite või pliiatside abil "Stop".
(Laste juhtimine, õpetaja aitab seda, kes
vajab abi)
- Vaatame tabelit uuesti. Kas kõigi liiklusmärkide vahel on sarnasus?
(Laste vastused)
- Millist erinevust näete nende vahel?
(Laste vastused)
(Lapsed arvavad koos lapsega, kes lauas seisab)
- Jah, seal on palju märke ja draivereid ning nende jalakäijad peavad teadma, et teedel ei olnud õnnetusi. Ja me uurime tee märke, et järgida tee reegleid ja päästa oma elu.
3. Olukorra mängimine tähisega "Stopp"
- Lähme meie naabruskonna paigutusse. Leia mängu "liiklusmärgid"
märk. Nüüd panen selle märgi teele. Kes on selle auto juht?
(Laps valib - juht)
- ... (lapse nimi) seljas sellel teel. Ta näeb hoolikalt ja näeb teemärki. Mida peaksite tegema?
(Jää)
4. Fingering pakkumised
Õpetaja kutsub lapsi üles esitama sõnadega lauseid: liiklusmärgid, jalakäija, valgusfoori, juht, sebra.
Eesmärk:selgitada ja tugevdada laste teadmisi tänaval käitumisreeglite kohta tee eeskirjade kohta, umbes erinevad tüübid Transport, arendada tähelepanu, parandada, koordineerida liikumist, tugevdada lihaskorseti, aitaks kaasa mootori oskuste parandamisele, harida käitumiskultuuri ühistranspordis.
Kasu:pildid tänavaga, erinevate transpordiliikide, liiklusmärgid seisab ja pilte, Track-üleminek ("Zebra"), kaks tunnelit, kaks kõvade, 2 mängu tuled ", rattad, kotid, jalutuskärude ja valgusfoori" (Kruusid - punane, kollane, roheline), kaks eesmärki, värvikaardid osalejate arvu järgi, muusikakassett.
Lapsed sisenevad saali. Saal on kaunistatud linnana: seal on jalakäijate ületamine (rada), bussipeatus, tähistab valgusfoori.
Juhtiv. Täna me läheme koos sinuga jalutama liiklusmärkide linna ümber. Kõigepealt käime jalgsi. Kuhu me läheme (näitab pilte majadest, tänavatest, teeosast)?
Laste vastused.
Juhtiv. Õigus, me läheme kõnniteel, kus jalakäijad jalutavad.
Lapsed:
Linn, kus me teiega elame,
Te saate kirjaga õigesti võrrelda.
Siin on, tähestik, kõnnitee kohal:
Märgid raseeritakse nende pea kohal.
Tänavate tähestik, prospektid, teed
Linn annab meile kogu aeg õppetundi
Linna tähestik alati mäleta alati
Nii et sa ei juhtu teile hädas.
Juhtiv. Me käime kõnniteel (erinevate kõndimisliikide muusika jaoks: sokkidel, lai samm, külgsuunas, sobiva sammuga; jooksmine, turse). Me tulime teiega staadionisse, kus me kulutame "lõbus jalakäijate" soojenemise.
Ujumine "Merry jalakäijad"
Autode piiksu kuulatakse. Kuprub kuzya jookseb.
Domunok:Fu, natuke auto all ei tabanud.
Juhtiv. Tere mis su nimi on?
Domunok:Kuzya domeen.
Juhtiv. Kuhu sa teed teele, et ma ei tabanud autot?
Domunok:Kui see oli mugav, seal ja lülitati.
Juhtiv. Poisid, kus sa pead tee läbi minema?
Lapsed: Jalakäija! Jalakäija!
Pea meeles teid ülemineku kohta!
Maa, maapeal,
Sarnane zebraga.
Tea, et ainult üleminek
Juhtiv . See on õige, jalakäijate ületamises. Näitame Kuze,
kui tee on vaja liikuda (lapsed koos Kuze'iga
jalakäijate ristmikul (rada). Ütle mulle poisid
Seal on jalakäijate ristmikud? (laste vastused) õigesti
Maa ja maa all (näidatud pilte). Kuzya, sa mõistsid
Kus sa pead tee läbi minema?
Domunok:Muidugi, ma aru. Jalakäijate ületamise kohta.
Juhtiv.
Selle reegli tagamiseks mängime.
"UnderPass" mäng
Lapsed jagunevad kaheks võistkonda. Juhtimissignaalil jookseb läbi "maa-aluse ülemineku" - tunneli. Kelle meeskond muutub kiiresti "tänava" teisele poole, et ja võitis.
Juhtiv.Kuzya, ütle mulle, aga kus sa kiirustavad?
Domunok:Ma jooksin Baba-yagi eemale. Ta tahab, et ma elaksin
Ajalugu ja ma tahan külas inimestega. YAGA metsas on väga igav. Ja linnas olin kadunud. Aita mul oma küla juurde pääseda.
Juhtiv .
Poisid, aitavad domeeni? (Laste vastused) Siis oleme nüüd
Lähme bussipeatuse ja minna bussi.
Lapsed koos domeeni lähenemisviisiga "bussipeatusele" (riiulil "bussipeatus" näitab, et esineja näitab maanteetranspordi pilte: bussid, autod, eri liiki veoautod).
Juhtiv.Kuidas te saate neid autosid ühe sõna nimetada?
Laste vastused (autod, transport). Millised on transpordi liigid (reisija, lasti)?
Juhtiv.Mis on märk? (Näitab "bussipeatuse" märk, lapsed reageerivad). Nüüd näeme, kelle meeskond pöörab kiiremini ühest peatusest teise.
Mäng "Transfer Reisija"
Lapsed jagunevad kaheks võistkonda. Valib "juht", ta hoiab Hoop - see on buss. Signaali "juht" transpordib reisijaid ühest peatusest teise. Kes kiiresti transpordi reisijaid, võitis meeskond.
Baba Yaga jookseb mängu ajal. Ta püüab igaüks eraldada. Kuzya peidab laste taga.
Juhtiv . Kallis, see on võimatu käituda niimoodi.
Baba Yaga. Ma ei austa ja kõige tõelisemalt Babanet. Ma pean kiirustama. Ja sa segad mind.
Juhtiv.Poisid. Tellm Baba Yaga kuidas käituda bussis. (Laste lugusid) Baba Yaga, aga kus sa kiirustavad?
Baba Yaga. Domomenka Ootan Kuzu. Ta põgenes minust. Kas sa oled seda näinud?
Juhtiv.Ainult näinud, ta ei taha sinuga metsas elada. Ta tahab küla elada. Lase tal minna.
Baba Yaga. Ei, ma ei lase tal minna. Kusagil ei kestnud minust eemal, linna see ekslik. Temaga juhtub midagi - see kuulub auto alla. Keegi ei aita teda.
Juhtiv . Poisid aitavad teda.
Baba Yaga. (näeb Kuzu) siin sa oled seal! Ei aita, ma ühinesin valgusfoori, segaduses kõik märgid.
Juhtiv . Meie lapsed teavad tee reegleid, nad parandavad valgusfoori.
Mängib valguse vormi
Lapsed jagunevad kaheks kolmeks meeskonnast. Iga osaleja jookseb kuni "liiklusvalguse" (kaks ristküliku kolme ringiga) ja paneb välja ühe värvi ringi. Kes on kiirem ja õigesti panna värvi valgusfoori.
Juhtiv.Näete, Baba Yaga, meie lapsed ronisid valgusfoori.
Kas soovite mängida mängu "Autod, jalakäijad ja valgusfoori"?
Kes kellad, nii et kõik on teel
Teadis, kuidas käituda?
Tähelepanu, otsin Po
te olete kolmekordsed valgusfoori -
Roheline, kollane, punane silm.
igaüks annab tellimuse.
Mäng "Autod, jalakäijad ja valgusfoori"
Üks osalejate rühm on kuulnud rubla - nad on "autod", teine \u200b\u200bkott, jalutuskärud - nad on jalakäijad. Esineja näitab kahte kruusi erinev (Punase ja roheliste värvide kruusid, mõlemad kruusid kollane värvus Ja annab selgituse, kellele signaal "süttib" - juhtide või jalakäijate jaoks. Auto roheline signaal - sõita, kollane seista punane - kükitama. Rohelise signaali jalakäijad liiguvad teed mööda jalakäijate ületamist, kollast peatust, punaselt - kõik on võetud käed. Baba Yaga püüab lapsi segadusse segada, kuid ta ei tööta.
Juhtiv.Meie poisid teavad valgusfoori hästi.
Baba Yaga. Liiklusfoori teavad ja liiklusmärgid ei tea.
Juhtiv . Vaatame.
Mäng "Koguge liiklusmärgid"
2 meeskonda aktsepteeritud mängus . Enne kui lastele 2-3 m ühes reas, on liiklusmärgid seatud (tähised seisab). Lugejate abiga määravad lapsed käsukorralduse ja vastavalt tellimusele hakkavad märgi alla tulistama, palli viskamine. Iga löögi märk, saate kiirenemist ainult siis, kui liiklusmärki ise nimetatakse õigesti. Kui vastused on valesti, paneb märk uuesti sisse. Üks võidab meeskonna, mis kogub rohkem märke. Baba - Yaga ja Kuzya osalevad ka selles mängus.
Juhtiv . Olin veendunud, YAGA, et meie poisid teavad liiklusmärke. Nad teavad ka nende luuletusi. (Lapsed võtavad ühe märgi ja rivistatud, räägib kõik oma märkidest).
Noh, nüüd kõik märgid,
Muutuvad sõbralikuks järjest
Ja kõik liikumisreeglid
Ütle mulle poisid.
"Sissepääs on keelatud" märk:
Juhi tähis segatakse
Entry Cars keelab!
Ärge püüdke hiilida
Tellija ratsutamine!
Sign "Jalakäijate üleminek":
Siin on maa üleminek,
Inimesed jalutavad kogu päeva.
Sina, juht, ärge kurb,
Jalakäijate vahele!
Märk "jalakäijate liikumine on keelatud":
Vihmades ja selge ilmaga
Jalakäijad ei lähe siia.
Ütleb märk:
"Te olete keelatud!"
Sign "Underground jalakäijate üleminek":
Teab iga jalakäijat
Under-alumise insuldi kohta.
Linn ei ole kaunistus,
Aga autod ei häiri!
Sign "haigla":
Kui teil tuleb ravida,
Märk ütleb teile, kus haigla.
Sada tõsist arsti
Seal sa ütled: "Ole terve!"
Sign "Lapsed":
Tee keskel, lapsed
alati neile vastuseks.
Et mitte nutma oma vanemat,
Olge ettevaatlik, juht!
"Power Point" märk:
Kui vajate toitu,
See kaebab siin.
Hei, araate, tähelepanu!
Varsti Power Point!
Aibolit! "
Sign "Jalgratta liikumine keelatud"
Märkige mäleta, sõbrad,
Ja vanemad ja lapsed:
Kus ta ripub on võimatu
Rattaga sõitma!
Baba Yaga . Märgid, nad õppisid. Ja siin, minu mõistatused ei arva.
Juhtiv. Proovime.
Baba Yaga .
See tugev auto
Rides tohututel rehvidel!
Vahetult pool aastat eemaldati
Semotsad ... (dump truck)
* * *
Vaikselt sõitme meid kohustada
Pööra lähedal näituse lähedal
Ja meenuta seda ja kuidas
Sa oled teel ...
(liiklusmärk)
Ja kõndides teedel,
Ära unusta, lapsed:
Teede serva - jalakäijad,
Ülejäänud on ... (autod)
Milline Zebra teedel?
Igaüks seisab, paljastades suu,
Ootab rohelist vilgub.
Nii et see on ... (üleminek)
Tõstetud kaks kätt üles
Ta võttis rusikas kaks veenimist.
"Anna tee, postitus,
Kõnniteele jõudmine! " (Trollibuss)
Kannab pagasiruumi, mitte elevant,
Aga elevant on tugevam.
Sajad käed asendab!
Ilma kühvel, kuid kaevamine. (Ekskavaator)
Lõuend, mitte kõnniteed,
Hobune mitte hobune - vabandust-puu
Mööda selle indekseerimise teed
Kogu reis on õnnelik. (Rong)
Joosta kahe jalaga,
Kuigi istub mulle seljas.
Minu sarved käes,
Ja kiirus tema jalgades.
Ma olen ainult stabiilne jooksmisel,
Ma ei saa seista hetki. (Jalgratas)
Juhtiv.Lapsed andsid kõik oma mõistatused. Sa pead minema kuzu.
Baba Yaga. Mulle meeldis teile lasteaias. Kas ma saan külastada? Ja ma veedan küla küla, ma luban teile. Müüa ma tahan anda väikseid kingitusi. (Annab lastele raamatu reeglite kohta ja läheb koos Kuzeyga)
Juhtiv.See lõpetas meie jalutuskäigu läbi liiklusmärkide linna kaudu.
Raskuste teedel nii palju kahtlemata.
Aga nad ei karda meie põhjuseid
Sest reeglite liikumine.
Seal on jalakäijatele ja autodele
Ja nii et igaühel on hea tuju,
Probleemi asjakohasus: On teada, et lapsepõlves püsivad harjumused jäävad eluks, mistõttu teede reeglite uuring on täna üks peamisi ülesandeid. Et kaitsta lapsi ohust, on vaja alustada toiduvalmistamist neid võimalikult varakult täita nende tänava, linnade liikumise, õpetada pöörduda vanema abiga, samuti õige ja õigeaegne reageerimine praegusele olukorrale. Varasem on võimalik tutvuda lapse reeglitega, et moodustada käitumisskultuuri oskusi transpordi kultuuri, tänaval, vähem soovimatute juhtumite tõenäosust teedel. Senior Grupi projekt "Liiklusmärgid" 1. Projekti tüüp: Informatsioon Creative Praktiline Group keskpika perioodi projekti rakendamine: (15.05.2017-05.06.2017) 2. Projekti osalejad: õpetaja, vanemate grupi laste lapsed, vanemad, vanemad, vanemad, vanemad, vanemad, vanemad, muusika juht. 3. Probleemi asjakohasus: On teada, et lapsepõlves püsivad harjumused jäävad eluks, mistõttu teede reeglite uuring on täna üks peamisi ülesandeid. Et kaitsta lapsi ohust, on vaja alustada toiduvalmistamist neid võimalikult varakult täita nende tänava, linnade liikumise, õpetada pöörduda vanema abiga, samuti õige ja õigeaegne reageerimine praegusele olukorrale. Varem on võimalik lapse tutvustada tee eeskirjadega, moodustades käitumisskultuuri oskusi transpordi kultuuri, tänaval, vähem tõenäosust soovimatute juhtumitega temaga teedel. Baby liige alates selle idee päritolust enne tulemuse saamist. 4. Projekti eesmärk: moodustamine ohutu käitumine vanemate lastel vanematel koolieelne vanus Tutvudes liiklusmärkidega. 5. Projekti ülesanded: 1. Laienda laste esitlus keskkonna ja liiklusreeglite kohta. 2. Tutvustada liiklusmärkide väärtusega lapsi, õpetage nende skemaatilist pilti mõistma tänavate ja teede õige orientatsiooni jaoks. 3. Töötage välja võime praktiliselt rakendada maanteetranspordi keskkonnas saadud teadmisi. 4. Liiklusreeglite distsipliini ja teadliku rakendamise harimine, maanteetranspordi käitumise kultuur. 5. Suurendage vanemate pedagoogilist kultuuri hoolika käitumise kujundamisel lastel. 6. Projektiplaan: 1 etapp: ettevalmistav (ajastus: 1-3 päeva). 1. Laste diagnoosimine. Eesmärk: tuvastada laste teadmised liiklusmärkidest. 2. Vanemate küsitlemine. Eesmärk: Teadmiste teadmiste avastamine spetsiaalselt organiseeritud tingimustes liiklusmärkide praktilise õppe tingimustes. 3. Loomerühma loomine liiklusmärkide arendamiseks. Eesmärk: Loo loominguline grupp (õpetaja, muusikaline juht, vanemad). 4. Projekti arendamine. Eesmärk: Õpi ja konsolideerige vanemate koolieelsete liiklusmärkide lastega. 2. etapp: projekti rakendamine. Kognitiivne kõne arendamine: "Linna tänavad" Lisa nr 1 "Kuidas ja kuhu tänavat liikuda" "Ma käin ilma täiskasvanuteta" "Me oleme jalakäijad" "kummaline märk" "sellest, mis on kõik ümber" " Raudtee ei ole mängude koht "" Kadunud märk "modelleerimise olukorrad:" Käivita märgid "(paigutusel). "Leia tänaval Sama märk" "Mine läbi tee" "Koguge märke". Ekskursioon aia lähedal "Tutvumine tähistega" Lisa nr 2 "Eeskirjad Jalakäijatele" Lugemisfunktsioon: N. Kalinina "Kuidas poisid läbisid Street "A. Usachev" Lodge ülemineku "T. Fetisov" Kust Rush Red Cars "S. Mikhalhalov" onu samm sõjamees "," kerge valgusfikaator "," jalgrattur ". V. Timofeev "jalakäijate jaoks." Väljalangemine luuletuse S. Mikholkov "astub ettevaatlik". Tutvustada lapsi mõistatusi teemärkide kohta. Lisa number 3 Videofilmide ja esitluste vaatamine ja arutamine. "Me oleme teedel" kunstiline ja esteetiline. Produktiivne tegevus: joonistus "Mulle meeldis märk." Lisa nr 4 "Märk, mida ma tean." "Mis märk ei tohiks olla." "Lapsed ja tänav". "Hoiatus liiklusmärk." Imprette "Naljakas liiklusmärk". Lisa nr 5 "Liiklusmärgid". Projekteerimine "ohtlik tee". Lisa nr 6 kollektiivtöö "Märgid teedel Sadikile". Muusika. Meelelahutus: "Reisige liiklusmärkide riiki." Muinasjutud Drammatization: "Nagu meie värav, väga oluline märk." Lisa nr 7 Füüsiline areng. Liikuvad mängud ja plaadid "Mäng palliga". "Baby ja tee." "Keskenduge märke." "Jalgrattur". "Käivita märgid." "Stopp Machine". "Teie märke." Sotsiaalne ja isiklik. Didaktilised mängud "Signs'i kasulikkus ja kahju". Lisa nr 8 "Õpi liiklusmärke". "Road ABC". "Leia ja märge." "Arva, milline märk." "Magic märke". "Levitage õigesti." "Crossroads". "Valige õigesti." "Leia ekstra märk." "Koguge märk." Stseen-rollimängud "DPS inspektor". Lisa nr 9 "jalakäijad". "Fotograaf". "Wizard". "Kohandaja". "Jalakäijad ja draiverid". "Linna tänavatel." "Intelligentsus läks külastama." Töö vanematega. Konsultatsioon "Ajalugu tekkimise ja arendamise teede märke" Lisa nr 10 Registreerimine seinalehe "Meie sõbrad - liiklusmärgid"; Albumi "Magic Road märke" loomine; Memo vanematele "Milline laps saab teada 6-7 aastat vana teede märke" Lisa nr 11, mis loob paigutuse "Safe Street; Illustratsioonide kogumine " Erinevad olukorrad teedel "; Konkurentsi DIY "märke lasteaiale"; Konkursi joonised "Märgi, mis mulle meeldis." 3 etapp: lõplik. 1. Laste diagnoosimine. 2. Näitus laste loovus "Magic liiklusmärgid" .. 3. paigutus. 4. Album "Magic liiklusmärgid". 5. Ajaleht "Soovitud märgid". 6. Meelelahutus "reisimine liiklusmärkide riiki." Lisa number 12 7. Promotion "Driver Mäleta meie elu käes!" 8. Interneti-tegevus "Salvesta elu! Väldi »City Moskva 9. Projekti oodatav tulemus: Lapsed laiendasid ideid keskkonna ja teekäitumise eeskirjade kohta; Lapsed tunnevad liiklusmärkide tähendust, teavad, kuidas mõista nende skemaatilist pilti tänaval ja teedel nõuetekohaseks orientatsiooniks; Lastel on võime praktiliselt rakendada maanteetranspordi keskkonnas saadud teadmisi; Liiklusreeglite distsipliini ja teadliku toimivuse oskusi, maanteetranspordi kultuuri kultuuri oskusi; Vanemate pedagoogikultuur teele ohutu käitumise moodustamisel on suurenenud.
150.000₽ Protsenti fond 11 Aukonsupostide sertifikaadi avaldamine meedias
senior PDD Signs.docx
Pilte
Tatarstani Vabariigi haridus- ja teadusministeerium Aznakaevsky kohaliku omavalitsuse Aznakaevsky linnaosa täitevkomitee haridusministeerium "Salavat Cooper" linnas Aznakaevo projekti vanemrühma "liiklusmärgid" Autorid: Garayva Zulfiya Marselovna Hariday Kõrgeima kvaliteediga kategooria Gazizullina Rozzull Khazipovna - esimese kvalifikatsiooni haridustöötaja 1. kategooria 20162017 koolide aastaprojekt vanemate liiklusmärkide jaoks 1. Projekti tüüp: Teave loominguline praktiline orienteeritud rühma keskpika perioodi projekti rakendamine: (15.05.201705.06.2017) 2 . Projekti osalejad: koolitaja, vanima grupi lapsed, vanemad, muusikajuht. 3. Probleemi asjakohasus: On teada, et lapsepõlves püsivad harjumused jäävad eluks, mistõttu teede reeglite uuring on täna üks peamisi ülesandeid. Et kaitsta lapsi ohust, on vaja alustada toiduvalmistamist neid võimalikult varakult täita nende tänava, linnade liikumise, õpetada pöörduda vanema abiga, samuti õige ja õigeaegne reageerimine praegusele olukorrale. Varem on võimalik lapse tutvustada tee eeskirjadega, moodustades käitumisskultuuri oskusi transpordi kultuuri, tänaval, vähem tõenäosust soovimatute juhtumitega temaga teedel. Baby liige alates selle idee päritolust enne tulemuse saamist. 4. PROJEKTI EESMÄRK: Tegemist ohutu käitumise teedel lastel vanemate eelkooliealiste lastel tutvuda liiklusmärkidega. 5. Projekti ülesanded: 1. Laienda laste esitlus keskkonna ja liiklusreeglite kohta. 2. Tutvustada liiklusmärkide väärtusega lapsi, õpetage nende skemaatilist pilti mõistma tänavate ja teede õige orientatsiooni jaoks. 3. Töötage välja võime praktiliselt rakendada maanteetranspordi keskkonnas saadud teadmisi. 4. Liiklusreeglite distsipliini ja teadliku rakendamise harimine, teeskultuuri kultuur. 5. Suurendage vanemate pedagoogilist kultuuri hoolika käitumise kujundamisel lastel. 6. Projektiplaan: 1 etapp: ettevalmistav (ajastus: 13 päeva). 1. Laste diagnoosimine. Eesmärk: tuvastada laste teadmised liiklusmärkidest. 2 2. Vanemate uuringud. Eesmärk: teadmiste tuvastamine teadmiste tuvastamine spetsiaalselt organiseeritud tingimuste praktilise õppe liiklusmärkide jaoks. 3. Loomerühma loomine liiklusmärkide arendamiseks. Eesmärk: Loo loominguline grupp (õpetaja, muusikaline juht, vanemad). 4. Projekti arendamine. Eesmärk: Õpi ja konsolideerige vanemate koolieelsete liiklusmärkide lastega. 2. etapp: projekti rakendamine. Kognitiivne arendamine vestluse: "tänavatel linna" liide nr 1 "Kuidas ja kuhu liikuda tänava" "Ma käin ilma täiskasvanuteta" "Me oleme jalakäijad" "kummaline märk" "sellest, mis on kõik ringi" "Raudtee on Mitte koht mängudeks "" Kadunud märk »Olukord Modelleerimine:" Run Signs "(paigutusel). "Leia tänaval Sama märk" "Mine läbi tee" "Koguge märke". Ekskursioon aia lähedal "Tutvumine tähistega" Lisa nr 2 "Eeskirjad Jalakäijatele" Lugemisfunktsioon: N. Kalinina "Kuidas poisid läbisid Street "A. Usachev" Lodge ülemineku "T. Fetisov" Kust Rush Red Cars "S. Mikhalhalov" onu samm sõjamees "," kerge valgusfikaator "," jalgrattur ". V. Timofeev "jalakäijate jaoks." Väljalangemine luuletuse S. Mikholkov "astub ettevaatlik". Tutvustada lapsi mõistatusi teemärkide kohta. Lisa number 3 Videofilmide ja esitluste vaatamine ja arutamine. "Me oleme teedel" kunstnik nestterical. Produktiivne tegevus: joonistus "Mulle meeldis märk." Lisa nr 4 "Märk, mida ma tean." "Mis märk ei tohiks olla." "Lapsed ja tänav". "Hoiatus liiklusmärk." Imprette "Naljakas liiklusmärk". Lisa nr 5 "Liiklusmärgid". Projekteerimine "ohtlik tee". Lisa nr 6 kollektiivtöö "Märgid teedel Sadikile". 3 muusikat. Meelelahutus: "Reisige liiklusmärkide riiki." Muinasjutud Drammatization: "Nagu meie värav, väga oluline märk." Lisa nr 7 Füüsiline areng. Liikuvad mängud ja plaadid "Mäng palliga". "Baby ja tee." "Keskenduge märke." "Jalgrattur". "Käivita märgid." "Stopp Machine". "Teie märke." Sotsiaalne. Didaktilised mängud "Signs'i kasulikkus ja kahju". Lisa nr 8 "Õpi liiklusmärke". "Road ABC". "Leia ja märge." "Arva, milline märk." "Magic märke". "Levitage õigesti." "Crossroads". "Valige õigesti." "Leia ekstra märk." "Koguge märk." Stseeni-bändi mängud "DPS inspektor". Lisa nr 9 "jalakäijad". "Fotograaf". "Wizard". "Kohandaja". "Jalakäijad ja draiverid". "Linna tänavatel." "Intelligentsus läks külastama." Töö vanematega. Konsultatsioon "Ajalugu tekkimise ja arendamise teede märke" Lisa nr 10 registreerimine Wall Ajaleht "Meie sõbrad liiklusmärgid"; Albumi "Magic Road märke" loomine; Memo vanematele "Mida laps teab 67-aastane teede märke" Lisa nr 11, luues paigutuse "Safe Street; Illustratsioonide kogumine "Teiste erinevad olukorrad"; Konkurentsi DIY "märke lasteaiale"; Konkursi joonised "Märgi, mis mulle meeldis." 3 etapp: lõplik. 1. Laste diagnoosimine. 4 2. Laste loovuse näitus "Magic liiklusmärgid". 3. Paigutus. 4. Album "Magic liiklusmärgid". 5. Ajaleht "Soovitud märgid". 6. Meelelahutus "reisimine liiklusmärkide riiki." Lisa number 12 7. Promotion "Driver Mäleta meie elu käes!" 8. Interneti-tegevus "Salvesta elu! Väldi »City Moskva 9. Projekti oodatav tulemus: Lapsed laiendasid ideid keskkonna ja teekäitumise eeskirjade kohta; Lapsed tunnevad liiklusmärkide tähendust, teavad, kuidas mõista nende skemaatilist pilti tänaval ja teedel nõuetekohaseks orientatsiooniks; Lastel on võime praktiliselt rakendada maantekeskkonnas saadud teadmisi; Liiklusreeglite distsipliini ja teadliku toimivuse oskuste, teeskultuuri kultuuri oskusi; Vanemate pedagoogikultuur teele ohutu käitumise moodustamisel on suurenenud. Lisa nr 1 vestlus: "Meie tänav" Eesmärk: moodustada eelkooliealiste esitamise liiklusohutuse kohta; Sissejuhatus mõistetesse: sõiduosa, kõnnitee, muru, ohjeldada. Sõnastik: tänav, tee, sõiduosa, kõnniteel, muru, külgriba. Sisu: lahendame mõistatuse: kahes majas majas on kümme, kakskümmend sada järjest. Ja ruudukujulised silmad vaatavad üksteist. (Tänav) täna Petya Traffic kutsub teid Avtogradisse. Seal on majad, poed, koolid linnas, seal on tänavad, teed, ristmikud, palju autosid. Kuid seisund on vaja jälgida - tänavad peaksid olema tänavatel, distsipliinil. Ja selleks, et keegi saaks auto alla saada ja õnnetusi ei olnud, peavad igaüks järgima tee eeskirju. Mäng "Tänav linna" eesmärk mängu: selgitada ja tugevdada laste teadmisi käitumisreeglite tänaval, teede reeglite kohta erinevate sõidukite. Materjal: tänava paigutus, puud, autod, nukud, valgusfoorid, liiklusmärgid. Õpetaja uurib tänava paigutust lastega, küsib mitmeid küsimusi. Lapsed on kaasas näitus paigutus. Küsimused lastele: 1. Millised on meie tänava majad? 2. Milline meie tänaval liikumine on ühepoolne või kahepoolne? 3. Kus jalakäijad lähevad? Kus autode sõita? 4. Mis on ristmik? Kus ja kuidas tänava ümber minna? 5. Kuidas jalakäijate ületamine? 5. Kuidas liiklus tänaval reguleeritakse? 7. Milliseid valgusfoori sa tead? 8. Mis liiklusmärgid on tänaval? 9. Miks vajate reisijateveo? Kust inimesed teda ootavad? 10. Kuidas käituda bussis? 11. Kas tänaval on võimalik mängida? 12. Järgmisena pakub võime lastele "sõita" mööda tänavat, jälgides tee reegleid. Seejärel toimib Ktoto jalakäijana. Võidab üks, kes toimetuna ilma vigadeta. Meie tänav. Siin on meie tänav. Autod kiirustavad sõidutee kaudu. Söö bussid, trammid. Kõnniteedel on palju jalakäijaid. Nad liiguvad tänavat jalakäijate ristmikel. Selleks, et tänavad oleksid ohutu, peate järgima erieeskirju. Need reeglid peaksid teadma draivereid ja jalakäijaid. Peab teadma neid ja sina. Petya tuled tutvustab reeglitega lapsi: 1. sõidutee ei ole võimalik kõndida ja see on võimalik ainult kõnniteel, mis järgib paremale küljele. 2. Minge tänavale sammu punktides märgitud kohtades. 3. Reguleeritavate ristmike puhul oodata rohelise liikluse signaali või vastava reguleerimismärgi välimust, vaadates samal ajal transporti hoolikalt. 4. Enne tänava kõnniteelt eemal olevat kõnniteelt eemale, veenduge, et täielik ohutus, esimene vaade vasakule ja jõuda tänava keskele paremale; Läheb transport. 5. Oodake trammi, bussi ainult spetsiaalselt määratud sihtkohtades ja kus nad ei ole kõnniteel. 6. Tramm välja tulemas vaadake paremale ja veenduge lihtsalt turvalisuse tagamiseks, minge kõnniteele. 7. Ärge mängige tänava teeosa, ärge sõitke uisutamist, motorollereid, teedel libisemist, ärge klammerduvaid transporti. Õppimine ja teadmine liikumisreeglite on vajalik, et mitte paljastada nende eluoht ja ei häiri transpordi liikumist. Nii et reeglid ei juhtu. Igal reeglil on oma tähendus: miks nii, ja mitte vastupidi. Lai tee on vaja masinate poolt - nad ise on suured ja neil on rohkem kiirust kui meid. Ja meile, jalakäijatele, üsna piisavalt kõnnitee. Siin oleme ohutud. Kogenud jalakäija ei liigu kunagi kõnniteel. See ei saa isegi kõnniteelt välja: ohtlikud ja mürajuhtid. Ja kui mitte linnas? Siis reegel kõlab erinevalt: tee autodele, ohjeldada - jalakäijate jaoks! Ja see on vaja kõndida vasakul äärekivi nii, et autod sõitsid teid suunas. Niisiis, me mäletame: jalakäijate liikumise eest toimib kõnniteel kõnniteedena, see on vaja kõndida selle ümber, järgides paremale küljele ilma teiste jalakäijate sekkumiseta. Transport liigub mööda tänavate sõidutee. Mäng (paigutatud ala) 6 last täidavad sõidukite rolli. Igale antakse pilt transpordist. Lapsed levitatakse kolme rühma, kaks rühma on rivistatud parempoolse ja vasakpoolse küljega. Meeskonna serveeritakse: "Õige! "Liiklus! ". Asjad lähevad tänavale alla, kuuledes liikumisreegleid paremal pool, kolmas grupp liigub mööda kõnniteed. Järgmised rühmad muutuvad kohtades. Seejärel tutvustab Petya tuled teemärgistust. See on valge joon, mis jagab teed keskel. Tahke joonede draiverid on keelatud ja katkendlik on lubatud mööda vasakule, pöörates. Valge jooned jalakäijate ülemineku nimetatakse Zebra. Mäng "jalakäijad ja draiverid" osa poisid kujutavad jalakäijaid ja osa draiverid. Drivers peab läbima eksami juhi õiguste ja saada auto. Jalakäijad saadetakse ostu mänguasjade poodi. Juhid saadetakse parklasse, seejärel sõitke reguleeritavatele ristteele. Jalakäijad kauplusest lähevad samasse ristmikku. Ristmikul: Tähelepanu, liikumine mööda tänavatel algab, järgige valgusfoori. Autod lähevad, jalakäijad lähevad. Signaali muutus. Mäng jätkub enne, kui lapsed seedivad liikumisreegleid. Lisa nr 2 Abstraktne ekskursioon lähimas tänaval. (Senior Group) Tarkvara sisu: Turvaline teadmised Native asula kohta, mis on saadud keskmises rühmas. Laienda ideid erinevate institutsioonide ametisse nimetamise kohta, tutvustada tänavate tänavaid. Arendada mälu, vaatlust, mõtlemist. Vabastage armastus emakeele serva eest. Ekskursiooni käigus V. Täna läheme reisile - me läheme mööda tänavat, meie lasteaeda lähedal ja vaatame, millised muudatused juhtusid. Mis on selle tänava nimi? D. Victory. Esimene peatuskool. Q. Mis on kool? Vaatame, kui palju korrustel on kool. D. T RI Floy. V. ja Windows. D. Väga palju. V. Jah ja klassid, liiga palju, on jõusaal ja koolis on staadion ja kast korvpalli ja hoki jaoks. Järgmisel aastal me kindlasti kooli ja vaadata klasside. Lähme teise peatuse spordi valdkonnas ja kooli aed. 7 Miks vajate spordipinda? Mängime mängu "Oleme naljakas poisid." Ja seal on aeda lähedal. Vaata, millised puud kasvavad aias. Teeme lehed herbariumile. Kolmas peatus ehitus. V. Me tulime ehitamisse maja juurde. Mida me siin näeme? D. Krane, autod sõidavad, toovad ehitusmaterjale. Seal on palju inimesi. Kõik nende ülesanded on: kes häirib tsemendilahendust, kes kannab telliseid, KTooto paneb tellised, teised järgivad kraana koormust, eemaldage prügi. Q. Mis sa arvad ehitada maja õige elukutse? D. Jah, sest külas on palju inimesi ja nad vajavad majutust. V. Neljanda peatuse teedel räägime kodus ja vaadake kodust, me edastame. Mõned kodudes avasid uusi kauplusi. Kauplused, DDT, Sberkassa on seotud teiste kodudega. Ütle meile, kes elab sinult nende kodudes, kas see on mugav. Neljanda peatus Lasteaed . Niisiis, paljud muudatused lähevad külas, isegi samal tänaval. Mida parem, kui need muudatused sooviksite täiendada teie ja teiste elanike mugavust. Lisa nr 3 mõistatused liiklusmärkidel Hei, juht ETTEVAATUST! See on kiiresti võimatu minna. Tunduvad inimesed kõik maailmas lapsed selles kohas! (Sign "Laste") * * * Ärge kunagi andke meile maa-alune üleminek: maantee jalakäija on alati tasuta. (Sign "Underground üleminek") * * * tähis riputatud koitu nii, et kõik teadsid seda: siin remont läheb teed hoolitseda oma jalgu! (Märkige "maanteetööd") 8 * * * valge ring punase KEAM tähendab, see ei ole ohtlik minna. Võib-olla ta ripub asjata? Mida sa ütled sõpru? (Sign "Liikumine on keelatud") * * * Distalli kõik mootorid ja tähelepanelikud Chauffrese, kui märgid ütlevad: "Sulge kool, lasteaed" (Kids Sign) * * * Kõik ütlevad juhile, kiirus on õige. Tee nagu tuletorn, hea sõber ... (liiklusmärk). * * * Valge kolmnurk, punane piir. Suurepärane rong suitsuga akna järgi. Seda rongi valitseb Dedchadak. Milline teist ütleb teile, mis on märk? (Märkige "raudtee liikumine ilma takistuseta") * * * See on nagu märk! Ma ei usu mu silmi. Mis aku on? Kas auru soojendamise abi liikumine? Siin on märk "Auru soojendus". Mida? Kas seda ei kutsutud? Aga? (Sign "Raudtee liikuvad koos barjääriga") 9 * * * Mis on ime, kaks küünust, nagu kaameli? Kolmnurkse seda märki nimetatakse, kuidas? (Sign "ebaühtlane maantee") * * * hoiatab seda märki, et tee on siin zigzag ja järsk auto ootab edasi ... (märk "ohtlik pööre") * * * liiklusmärgil, inimene kõnnib suu. Triibud teed jäävad jalgade all. Nii et me ei tea ja kõndida neid edasi. (Sign "jalakäijate üleminek") * * * Suurepärane märk hüüumärk! Niisiis, saate siin karjuda, laulda, kõndida, loll? Kui käivitate paljajalu! Kui te lähete tuulega! Ma vastan teile rangelt: siin on ohtlik tee. Väga küsib maanteel märk sõita vaikselt hoolikalt. (Sign "muud ohud") * * * Milline tume auk? Siin ilmselt Nora? Lisa elab selles aukis. Seda imesid! Mitte siin ja mitte metsa, siin teede tõusu! Teel on märk, kuid mida ta ütleb? (Sign "Tunnel") 10 * * * See Zebra teedel Ma ei ole üldse karda, kui kõik on korras. Strinte, kuidas ma kulutan. (Sign "jalakäijate üleminek") Lisa # 4 sõlme joonistus teema "liiklusmärgid" tarkvara sisu: 1. kindlustada laste teadmised hoiatusest, keelav, väljakirjutamise, informatsiooni kujundamise märgid. 2. Harjutus võime skemaatiliselt kujutada liiklusmärke kasutades erinevaid visuaalseid materjale. 3. Raudtee Oriensioni oskused ruumis, oskuste teadvuse teadmiste oskuste teadmiste oskusi igapäevaelus. 4. Arendada tähelepanu, loomingulise kujutlusvõime lastele. WordWork: Hoiatus, mis keelab, teabevahetus, väljakirjutamine. Individuaalne töö: Abi laste leidmine märkide valimisel ja visuaalsete materjalide valimisel. Meetodid: mäng, visuaalne, verbaalne, praktiline, heuristiline, osaliselt otsing, motiveerivat, tehnikaid: vaatamine, vestlus, kunstiline sõna, juhised, selgitused, iseseisvad tegevused, erinevate visuaalsete materjalide kasutamine, leidlikkuse ja tegevuse arendamine, tegevus Lapsed, kaasates probleemi olukorra, süüdimõistmise, edendamise, kangelase saabumise. Esialgne töö: vestlus "liiklusmärgid"; PDD-klassid grupis; Didaktilised mängud "Ettevaatust jalakäijate", "Tee märkide tähestik", "Smart masinad", "; Lugemine liikluseeskirjade teemal; Tuttav liiklusmärkidega igapäevaelus. Reisikursus. Liiklusfoori jõuab lastele okupatsioonile. LightOforik: Poisid, ma tulin teie jaoks abi. Fakt on see, et ma elan maagilises riigis, kõik oli meiega hea, kuid kui Faynezberyichi saatis Naughty Whirlwind. Ta tõmbas kõik liiklusmärgid ja viskasid nad riigi serval sügavasse ravini. Elanikud 11 leitud liiklusmärgid, kuid nad on nii kahetsusväärses olekus, mis lihtsalt hädas. Nr märk on nüüd sarnane ise, ma nüüd näidata neile (ripub "rikutud" liiklusmärgid, antakse aega kaaluda märke). Õnnetus toimus linnas, jalakäijad langevad autode rataste alla, autod ei saa raudteeületunnet liigutada, metsloomad kardavad liikuda metsa juhtidega läbinud jalakäijad, reisijad ei saa aru, kus "Power Point" ja kus "hooldusobjekt". Poisid, aita meid, palun parandage meie märke. Õpetaja: aita maagiriigi elanikel? Lapsed: Jah! Õpetaja: Noh, aga kõigepealt kordame seda, mida liiklusmärgid on ja mida nad tähendavad ja Ltrfor kuulab meid ja ütleb oma arvamuse. Laste lugusid liiklusmärkidest. Svetofornik: Hästi tehtud poisid, kõik on õige! Aga mida me peaksime tegema "riknenud" märke? Õpetaja: ärge muretsege, valgus, me aitame teid, lapsed joonistavad teile olemasolevaid märke ja ikka veel välja tulla ja joonistada uusi, mis aitavad elanike maagilise riigi elu, paremale, poisid? Lapsed: Jah! Õpetaja: Me jagame kolme rühma; Esimene grupp juhib hoiatusmärke (kolmnurga kuju, valge väli, millel on punane piiri - hoiatab autojuhid ja jalakäijad võimaliku ohu kohta); Teine rühm on keelav, (ringi kuju, valge välja värv punase piir punase piiri ümber ümbermõõdu keelab mõned manöövrid mõned manöövrid: ületamise kiirus, peatus, parkimine); Ja kolmas on teabevahetus- ja hooldusmärgid, (nelinurktuse vorm, väli on juhtide poolt märganud sinine, reisijate kohta parkimis-, toitepunktides, haiglates). Lapsed jagunevad rühmadeks ja jagavad omavahel, kes joonistavad märke. Laste iseseisev töö, mille jooksul õpetaja kannab individuaalset abi, tuletab meelde joonistamise meetodeid ja vastuvõttu. Õpetaja: lõpetas poisid? Lightofor, vaata, kas meie lapsed on ülesandega toime tulnud? Svetoforik: Jah, aitäh. Õpetaja: Aga see ei ole kõik, nüüd juhivad poisid teist märki, et nad ise tulid. Need märgid ei ole lihtsad, nad aitavad elanikel maagiline riik Nende lõbusas elus. Lapsed tõmbasid leiutatud märke. LightOforik: Väga huvitav, mida nad nimetavad? Laste loomingulised lood nende leiutatud märkidest. - Aitäh poisid, ma kindlasti annab oma märke ja soovid, mul on aega. Bye. Õpetaja: Te töötasite hästi, apitud ülesandega ja kelle märgid ja lood said neile kõige meeldivaid? Laste analüüs ja eneseanalüüs. 12 - Linn, kus me elame teiega, võime kirjaga õigesti võrrelda. Tänavate tähestik, prospektid, teed Linn annab meile tähelepanuväärse õppetundi. Siin on ta tähestik oma pea kohal: märgid riputatakse kõnniteel. Linna ABC mäletab alati, nii et see ei juhtunud teie probleeme. Hästi tehtud, kas sulle meeldis õppetund? Järgmises õppetundis jätkame teid teie teereeglitega. Lisa nr 5 Abstraktne kunstiline Easthetical Development vanemrühm (LAN) "Märgid meie ümber" Ülesanded: turvaline mõiste "märk", et näidata rolli ja tähtsust erinevate märke meie elus, tutvustada konkreetseid märke: lihtne (žest, heli signaale, noolena, mitmekülgne (liiklusmärgid); arendada ekspressiivseid žeste, kommunikatiivseid võimeid. Õpi liiklusmärgid, mis hoiatavad jalakäijaid. Vaata väljendusrikkumisi ja sarnasusi. Wallble töö: žest, žestimine, teravustamine, teave. Materjal: kolobok, didaktiline mäng "liiklusmärgid", nooled Erinevad juhised paigutatud gruppi, skemaatiliselt emotsionaalsete riikide pildi (rõõm, kurbus, solvang, lõbus, modelleerimise plaadid, plastiliin, salvrätikud. Esitlus "Märgid meie ümber" Integratsioon hariduspiirkonnad: « Kõne areng ", Kunstiline esteetiline areng." Reisi kursus: õpetaja: Täna teeme veidi reisi. Kas sa nõustud? Ma küsin sinult (žest kutsub lapsi istuma). Kuidas sa arvad, mida sa vajad? (laste vastused). Ja kui ma näen nii? (STOP) Kõik on õige. Sa mõistsid mind ilma sõnadeta. Me suhtleme teiega kätega. Ja mis on käe liikumise nimi? (žest). Näita, milliseid žeste sa tead? Mida nad mõtlevad? (laste vastused). Mis žeste, saame suhelda, edastada teavet. Kujutage ette, et me ei tea, kuidas rääkida, kuid peagi peame minema kõndima, jättes kõik mänguasjad järjekorras. Kuidas me üksteisega nõustume? Lase žestidel üksteisele selgitada, kes seda teeb. (Kasutage žestide ja näoilmete ekspressiivsuse väljatöötamise kohta). Me mõistsime üksteist väga hästi, selgitades žeste - žestide. Mida me sinuga tegime? (Gestered). Kuradi võimlemine "Kuidas sa elad?" Kuidas sul läheb? 13 niimoodi! (Suured sõrmed mõlema käega - up, ülejäänud sõrmed kogutakse rusikasse) ja ujuda? Nii! (Ma kujutan ujuja liikumist) Kuidas sa jooksed? Nii! (Käed painuvad küünarnukud, liikudes mööda keha) kaugusel? Nii! (Alternatiivselt rakendage oma peopesasid otsaesisele pärast? Nii! (Energeetiline käte liikumine) une öösel? Nii! (Peopesad pea all) ja sall? Nii! (Mõlema käega slami fraute pumbatud põske juures) õpetaja näitab noolt: mis see on? Nool kõige lihtsam märk, millega saate näidata suunda. Mine reisile! (Vastavalt noolele lähenege emlile, mis sisaldab emotsioonide pilte: rõõmu, kurbus, solvang, lõbus). Et minna kaugemale, peame need mehed kujutama. Mis see väike mees on? (õnnelik). Kuidas ma saan seda žeste ja näoilmetega kujutada? Lapsed kujutavad emotsioone: rõõmu, kurbus, kuritegu, üllatus. Nüüd saate edasi minna. (Laskja sõnul läheneb tabelitele). Poisid, sest see on meie vana kolobok. Ta ei tea, kuidas teed läbi minna? On vaja aidata Kolobku õigesti kiirenemist liiklusmärki, millele ta saab teele minna. (Me läheneme improviseeritud jalakäijate ületamisele) on võimalik läbi minna tee? Kust ma minna läbi sõiduosa? (Laste vastused) Jalakäijate ületamine on liiklusmärk. Seal on palju liiklusmärke. Didaktiline mäng "liiklusmärgid" sümbolid ja märgid kaasas meile kogu oma elu, aitavad paremini navigeerida ümbritsevas maailmas. Fizminutka "Liiklusvalgustus". Me mängime valgusfoori, (lapsed löövad käed). Üks kaks kolm neli viis. Ma soovitan kõigile üles tõusta. (Lapsed seisavad, jalgsi sõitmisel). Punane valgus Me peatume! " Karjuvad (lapsed seista). 14 Roheliste tellimuste ootamine. Nii kollane tabas tulekahju, (tõmbuvad käed rinna all). On aeg valmistada käsi, jalad, soojeneda, vahend! (Squats). Siin roheline tulekahju, (käed tõsta). Võite minna edasi, (kõndides paigas marssis). Olge julgem, jalakäija. Õpetaja: ja nüüd me kõik istume oma tabelite ja pausi modelleerimine liiklusmärkide. Lapsed teevad liiklusmärke. Reflexing etapp. Mis on žest? Mida sa teadsid liiklusmärkide kohta? Õpetaja: Hästi tehtud poisid! Te kõik proovisid väga palju. Lisa №6 Abstraktne sõlme "City Street" ehitamisel: Mõtle "tänava" mõiste, et helistada tänava iseloomulikeks omadusteks (pikk tee, mis transport, kõnniteel inimestele, kodus teelt). Moodustada üldised ideed ehitatud objektide kohta. Arendada otsingumootorid (otsida meetodeid, struktuuriühenduste, individuaalsete disainilahenduste valikuid jne), loovuse algatuse. Moodustada võime ehitada oma disainilahendusi. Arendada võime järgida töö planeerimise töö, et saavutada üldine tulemus, aidata üksteist. Materjalid. Pildid tänavate pilte, hoone komplektid, skeemid. Stragging: poisid, vaata, mis kujutab pildil kujutatud (laste vastused). Ja kuidas sa arvasid, mida tänav on? (Lapsed kutsuvad tänavate iseloomulikke omadusi, pidage meeles, millised hooned võivad asuda tänaval (elamute ehitised, kauplus, kool jne) ja me kujundame tänavat. Millised hooned võivad olla meie tänaval? Mida sina Mõtle, millised hooned tuleb ehitada elamute läheduses? Miks me ehitame teatri, kooli, silla? jne - poisid, iga tänavat kutsutakse. Mis tänavatel sa elad? Tänava nimega.) Jaotage lastega. Kes ja mis ehitab. Laste tähelepanu juhtimiseks tänaval asuvate hoonete järjestusele (kus kool seisneb või milline on elamumajanduse poe. ) - Enne kui hakkate ehitama, me mängime. Physkuntminutka. Me saime kingitusi. Tellised, baarid ja kaared 15 kastist välja ehitame, et me ehitada, et me oleme ilus maja. (Lapsed on kujutatud objektid välja kasti.) Me ehitame kiiresti, me ehitame varsti ilma tsementita ilma lahenduseta. House Cornice, trompet ja katus. (Lapsed istuvad järk-järgult Käed nagu tellised.) Lapsed hakkavad ehitama. Siis analüüsivad lapsed oma hooneid. Street ehitatud! Väravas - ootab mänguasjade inimesi. Pass, kilpkonn, krokodill ja Cheburashka ja peterselli ja Matryoshka ja mänguasja kassi! Rõõmusta, mänguasjad, metsloomad, avatud aknad, uksed, majandusaine, valamu, hüpata, mängida! Lapsed annab võimaluse võita tänavat. Lisa nr 7 temaatilise vestluse abstraktne abstraktne vastavalt kõrgema grupi teereeglitele. Õpeta lugu "Nagu meie värav, väga oluline märk elus." Tarkvara sisu: määrata tee reeglid; Õppimine oma teadmiste rakendamiseks praktikas; Reegliete edendamine eelkooliealiste laste seas. Esialgne töö: liiklusreeglite laste tundmine; Liiklusmärkidega laste tuttav; Running saladused transport, maanteeliiklus. Materjalid ja seadmed: rool (mitu tükki), Wand reguleerimine. Räägi vestlus: õpetaja kutsub lapsi tegema aia värava huvitava ja informatiivse reisi. Lasteaia väraval on liiklusmärgid "Ettevaatust - lapsed" ja "kiirusepiirang 20 km / tund". Nagu meie värav, väga oluline märk. See märk hoiatab: juhi kiirus väheneb, sest lasteaia laste lapsed kiirustavad. 16 See märk seisab aias sõjaliseks kellaks. See märk "Tähelepanu lapsed!", Kaitseb meid teiega. Ja siis iga juht, just pärast seda märki nägemist aeglustab kiirust ja muidugi sa jäta samal tunnil. Ainult väga ettevaatlik peame sinuga olema. Järsku ei suuda juht aeglustada ... poisid, ütle mulle, mis see märk on oluline? (Kuna ta näitab, et lapsed võivad olla teedel ja juht peab olema tähelepanelikum). Kes seda kujutab? (Lapsed) Mida lapsed teevad? (Kurto tormas) ja kus lapsed kiirustavad? (Lasteaias) Mida ta hoiatab juht? (Asjaolu, et teedel on lapsed). Miks on see märk lasteaia väärt? (Kuna meie aed läheb tee, kus autod lähevad. Ja juht peab kiirust aeglustama. Kuna on kaks lasteaeda). Uurib hoolikalt liiklusmärki lastega ja auruga, kuna mööduvad masinad täidavad selle liiklusmärgiga ette nähtud reegleid, teeb õpetaja jätkata vestlust kohapeal. Kõik tagastatakse lasteaeda territooriumile. Õpetaja: Ja nüüd ma loen teid luuletus ühe poisi kohta. Te kuulate hoolikalt ja mõtlete, õige või mitte päris poiss käitunud teedel ja miks? 1 Olukord: Mis on? Mis juhtus? Miks kõik omakorda kogu ringi, lõhnas ja kiirustas rattaga? See on lihtsalt poiss Petya lasteaias üks läheb ... ta on ilma ema ja ilma isata lasteaed jooksis. Ja muidugi teedel 17, poiss peaaegu kannatas. Petya hüppab ja hüpped ei vaata ringi. Poiss on väga tähelepanelik, on võimatu käituda! Sa arvad, et lapsed, sa pead andma nõu, kuidas käituda poiss, et mitte teha probleeme?! (Vastused lastele: poiss on tähelepanelik, saab auto alla; sa pead teadma käitumisreegleid teedel; sa pead minema aiale oma ema või isaga). Hästi tehtud poisid! Kõrgelt vajalikud nõuanded Sa Dali lemmikloom. Loodan, et teedel midagi muud ei juhtu. Aga teine \u200b\u200bluuletus. Kuula tähelepanelikult. 2 olukorda. Mida? Mis juhtus? Miks sa lõpetasid kõik ümber, peatusid ja nagu läheb magama? See on lihtsalt Misha poiss lasteaias läheb aeglaselt. Leege ta kõnnib, ei vaata ringi ümber, ta jääb magama nii, nagu on võimatu käituda! Miks öelda mulle, sa vajad ka Misha, õpetage, kuidas sõidutee õigesti liikuda?! (Laste vastused: Te ei saa teedel tähelepanematu; sa pead vaatama, kui lähete vasakule ja paremale; mine, kui autot ei ole, siis ei saa minna liikvel). Hästi tehtud poisid! Nüüd sa ja Misha õpetas reegleid ohutu käitumise teedel. Lõppude lõpuks on tee peamiselt oht. Ja tähelepanelik, hajutatud mees võib raskustesse sattuda. Ja mitte ainult ta kannatab, vaid ka juht. Seetõttu on nii oluline teada ja järgida teede reegleid. Ja nüüd soovitan kontrollida, kui hästi sa tead neid reegleid ise. Selleks me mängime teiega "Reguleeritava" mängu. Mängu reeglid: Vali 1 laps on reguleerija. Ta saab vile ja varda. Ülejäänud lapsed on jagatud kaheks meeskondadeks: jalakäijad ja autod. Reguleerimise ülesanne on esitada märke käskudele, et te ei esine ega kokkupõrget. Mäng toimub spetsiaalselt joonistatud platvormil. Regulaatorit saab mängu kohta mitu korda muuta. 18 Tulemus: hästi tehtud poisid. Täna olete näidanud ennast hea jalakäijaid, näidisõitude ja maanteeliikluse reegleid. Õnn teile teedel! Lisa №8 didaktiline mäng vastavalt teede mängu reeglitele "Teremok" Eesmärk: Õpetage lastele eristavaid liiklusmärke, teavad nende ametisse nimetamist mootorsõidukite ja jalgratturite juhtidele. Tähelepanu, kosmoses orienteeritus. Materjal: Fairytale House "Teremok" koos väljalõigatud aknaga, pappriba, millel on sellel olevad liiklusmärgid. (Hoiatusmärgid: raudtee ületamine, lapsed, jalakäijate ületamine, ohtlik pöördumine. Retsepti märgid: paremale, paremale, vasakule, ringhääling, jalgtee. Teabemärgid ja eriretseptide märgid: parkimiskoht, jalakäijate ületamine, telefon.) Mängu käigus triibuline liigutatakse (ülevalt alt või vasakult paremale, liiklusmärgid ilmuvad aknas). Lapsed kutsuvad märke, selgitage nende tähendust. Didaktiline mäng "Autokool" eesmärk: Kinnitage laste teadmised tänava ületamiseks; Liiklusvalgustite, regulaatorite ja liiklusmärkide määramise kohta. Kasutada orientatsiooni kosmoses ja ajal; Rööbas julgust, leidlikkus, võime aidata kaasa seltsimehele. Materjal: Kahekordne pappleht: vasakul lehel, pildid pildi erinevate maanteede olukordade kleepida, reeglid on kirjutatud paremal lehel. Mängu kursus Lapsed Vaata pilte erinevate liiklusolukordade pildiga. Nad peavad selgitama pildil kujutatud olukorda, hindage jalakäijate käitumist, laste valgusfoori, soovitud liiklusmärgi vajadust. Didaktiline mäng "Õpi märk" Eesmärk: laste teadmiste kinnitamine liiklusmärkidel. Materjal: 2 kruvi keskel ühendatud pappketast. Alumise ringi ääres on liiklusmärkide märgid liimitud. Väliskirjel on serv serva akna suurust veidi rohkem liiklusmärke. Pöörlev ketas, laps leiab õige märk. Mängu kursus lastele Näita pilti, mis kujutab olukorda teedel. Nad peavad leidma marsruut, mis tuleb siin paigaldada. Didaktiline mäng "Stop" eesmärk: Kinnitage laste teadmised selle kohta, kuidas vältida erinevad tüübid transport. Tutvustada kõige tüüpilisemad maanteetranspordi olukorrad ja asjaomased jalakäijate käitumise eeskirjad. Materjal: pildid, mis kujutavad erinevaid olukordi jalakäijatele, liiklusvalgustitele. 19 Protseduur Lapsed peaksid kaaluma ja selgitama pildil kujutatud olukorda, hindage jalakäijate, reisijate, juhtide käitumist; Selgitage vajaliku liiklusmärgi paigaldamise vajadust. Mäng "jalakäijad ja draiverid" (mäng on mõeldud lastele 5-6 aastat) Eesmärk: Õpi lapsi õigesti liikuma tänaval, jälgides liiklusreegleid, arendada tähelepanu. Materjal: Transpordiliikidega plaadid. Mängude käigus on lapsed jagatud kahe jalakäijateks ja juhtideks. Iga "draiverid" on väljastatud märkide liiki transport: jalgratta, mootorratta, kaubaautod, autod, buss, marsruudid on näidustatud juhtide ja jalakäijate jaoks. Meeskonna sõnul "Liikumine!" "Tänav" tuleb elule, transport liigub sõidutee peal, kõnniteedel on üleminekud "jalakäijad". "Drivers" peavad järgima liiklusreegleid jalakäijate vahele jätmiseks. Jalakäijad peavad tänaval õigesti liigutama. Mängu lõpus võetakse arvesse: 1. kõnniteede kõndimise õigsust; 2. tänavate ülemineku õigsust; 3. Liiklusvalgustite mõistmine; 4. Ülemineku ülemineku korrektsus ühistranspordist lahkumisel. Didaktiline mäng "Lightfor" (laste lastele vanuses) Eesmärk: Õppimine valgusfooride eristamiseks, jalakäijate reeglite konsolideerimiseks, tähelepanu pööramiseks, kiirusele, kosmoses. Materjal: iga lapse jaoks (punane, roheline) Üks iga lapse jaoks, ruudud (1 punane, 1 kollane, 1 roheline). Isiklik pedagoog: avaldus Seadus on lihtne: punane tuli põleb. Lapsed Vastus: "Stopp!" Ja näidata punase kiibi. Pedagoog: kollane ütleb jalakäija: saada valmis. Lapsed Vastus: "Üleminek" ja näidata kollast kiibi. Pedagoog: ja roheline on ees ütleb kõigile. Lapsed Vastus: "Go" ja näidata rohelist kiibi. Liikluspolitsei assistent, kes on riietatud liiklusvalguse ülikond, võtab mängu "olema tähelepanelik." 20 Mängu reeglid: "Valgusfoori tõstab roheline märkeruut Didaktiline mäng "Mängi Jah Smereki" Ülesanded: arendada vaimseid võimeid ja visuaalset tajumist; Lugege korreleeruda kõne vormi kirjelduse liiklusmärkide oma graafilise pildiga; Vabastage iseseisvus, reaktsiooni kiirus, sulatamine. Reeglid: pildi teemärgi sulgeb alles pärast seda kuulates teavet selle kohta. Võida, kes kõigepealt õigesti sulgeda kõik pildid, mis kõlasid Riddles salmis. Mäng hõlmab 46 last, mille ees tabelid maanteede märke ja tühjade kaardid. Mängu põhimõte - Lotto. Õpetaja loeb mõistatusi (luuletusi) liiklusmärkide kohta, lapsed katavad oma pildikaarte lauale. Hei, juht hoolikalt! Siin teede tööd on kiiresti võimatu. Ei sõita ega passi. Tunduvad inimesed kõiki selle koha valguses selles kohas jalakäija on lapsed! (Sign "Lapsed") on parem lihtsalt ringi liikuda. (Sign "Road Works") ei lase sellel Zebral maanteel maa-alune üleminek: ma ei karda üldse jalakäijat, kui kõik on korras, see on alati tasuta. Strinte, kuidas ma kulutan. (Sign "Underground üleminek") ("jalakäijate üleminek" tähis) tal on kaks ratast ja sadul raami kaks pedaalid on allosas, keerake neid nende jalgadega. Punane ring see seisab, umbes keelu räägib. (Sign "Jalgratta liikumine on keelatud") Ma ei Soep tee käed, juure puuviljad, köögiviljad. Ma sain haige ja näen arstiabi. (Märkige esimene meditsiiniabi ") didaktiline mäng" Mõtle - Arva "Ülesanded: intensiivistuvad laste mõtlemise, tähelepanu ja kõnede kõnesid; selgitada teede transpordi ja eeskirjade seisukohti; Raudteene ja leidlikkus. Reeglid: On vaja anda õige vastus ja ei karjus seda kooriga. Võidab, kes sai õigete vastuste jaoks rohkem kiipe. Õpetaja: Ma palun teil küsimusi. Kes teab õiget vastust, peab kätt tõstma. Kes on esimene, kes õigesti vastata, saab ta kiibi. Mängu lõpus kaaluge kiipe ja tuvastage võitja. Küsimused: Kuidas rattad sõiduauto? (4) 21 Kui palju inimesi saab ühe jalgrattaga sõita? (1) Kes kõnnib kõnniteel? (Jalakäija), kes juhib autot? (Juht) Milline on kahe tee ristmiku nimi? (Crossroads) selleks, mida vajab läbiva osa poolt? (Transpordi liikumise puhul), mille jaoks lõigu pool transpordi transporditakse? (paremal) Mis võib juhtuda, kui jalakäija või juhi rikkunud liiklusreegleid? (Õnnetus või õnnetus) Milline on valgusfoori suurim valgus? (Punane) Mida jätkab liikluspolitsei inspektor käes? (Wand) didaktiline mäng "Oleme juhtide ülesanded: aidata õppida sümboolika ja selle spetsiifilisuse mõistmist (liiklusmärkide näitel vaadake selle põhilisi omadusi - kujutise vormi, lühidus, üldistus; vorm ja arendame iseseisvalt leiutada Graafilised sümbolid, vt ja lahendada probleeme. Reeglid: leiutada liiklusmärk on kõige sarnasem üldtunnustatud. Kõige edukam märk saab kiibi - rohelise ringi. Võidab üks, kes saab rohkem ringid. Materjalid: 1) Liiklusmärkidega kaardid seeriates: tee läheb mesi. Klausel (hoolduspunkt, söögituba, bensiinijaam jne 6 valikud); Kohtumised teedel (inimesed, loomad, transpordi liigid - 6 valikud); Raskused viisil, võimalike ohtude (6 võimalust); Keeldumismärgid (6 valikut); 2) kriitide tükk, kui hargnenud tee on tõmmatud või selliste teede kujutatud paberi riba; 3) väike masin või buss; 4) Rohelised kiibid 30 tükki. Didaktiline mäng "rõõmsameelne Wand" ülesanded: kokkuvõtete ideede kohta tänaval jalakäijate käitumise eeskirjade kohta; intensiivistada laste teadmisi, nende kõnet, mälu, mõtlemist; Raudtee soov teha liiklusreegleid elus. Reeglid: Kuula tähelepanelikult vastused seltsimehed ja mitte korrata. Meeskond võitis, et käsk, mis helistab jalakäijate jaoks rohkem reegleid. Võite anda vastuse, lihtsalt vihkanud. Õpetaja jagab lapsed, kes ei ole kaks konkureeriva meeskonda, teatab mängu nime ja selle reeglite nimest. Õpetaja: see, kes ma olen võlukeppide käes, peab nimetama ühe jalakäijate käitumise reeglitest tänaval. Sa ei saa korrata nimetusi korrata, nii et olge ettevaatlik! Meeskond võidab, mis helistab rohkem reegleid ja mitte korrata. Wand läbib ühest käsk teise. Lapsed nimetavad reegleid. Lisa nr 9 krundi rollimäng "DPS inspektor" eesmärk: kindlustada üleminekueskirjad üle maanteel regulaatoris, kokkuvõte laste teadmisi. Ülesanded: kontrollige laste teadmisi liiklusreeglite kohta. Edendada 22 hoolduse arengut, tähelepanekut. Et moodustada lastele soovi järgida tee reegleid. Mängu kursus: osa lastest - jalakäijad, teised - draiverid; Üks laps on DPS inspektorite (Roolor), tema varras käes. Reljephanism seisab jalakäijatele külgsuunas, jalakäijad lähevad ja auto seisab sel ajal. Roolor pöördub külgsuunas masinatesse, nad lähevad, jalakäijad seisavad. Roolor tõstab kätt üles - ja autod ja jalakäijad valmistatud. Autode arvu suurenemine meie riigi linnade ja linnade tänavatel, liite suurendamine nr 10 konsultatsiooni nende liikumise kiirusega, liiklusvoolu tiheduse, liiklusummikute kasvava liiklusummikute puhul üks teede põhjustest. Keegi ei jäta õnnetuse ebaõnnestunud pettumuse aruandeid, kus ohvrid kahjuks on lapsed. Maanteeülekannete põhjus on kõige sagedamini lapsed ise. Sellele maskid, liiklusreeglite elementaarsete aluste teadmatus, täiskasvanute suhtumine laste käitumisele sõiduteedel. Varem toimetatud ise, lapsed, eriti noorem vanus, vähe peetakse tegelike ohtude teedel. Seda seletab asjaolu, et nad ei tea, kuidas oma käitumist korralikult hallata. Nad ei suuda korrektselt kindlaks teha läheneva masinat ja selle kiirust ning ülehindavad oma võimeid, kaaluge end kiiresti ja targad. Nad ei ole veel välja töötanud võimet ennetada võimalust oht kiiresti muutuvas maanteel atmosfääri. Seetõttu jooksevad nad kohe maanteel enne masina peatamist ja äkki ilmub teel. Nad peavad seda üsna loomulikuks, et minna sõiduteele laste jalgrattale või alustada siin lõbusat mängu. Tutvustada laste reeglitega, moodustades nende oskuste nõuetekohase käitumise oskusi teedel varajane igaKuna lapsepõlves saadud teadmised on kõige vastupidavamad; Lapse poolt õppinud reeglid muutuvad hiljem käitumise normiks ja nende vastavus isiku vajadusele. Tutvustame laste tee reeglite, käitumisskultuuri kultuuri tänaval, tuleb meeles pidada, et see töö on tihedalt seotud arengu orientatsiooni väljaarendamisega ja tähendab identiteedi omaduste moodustamist, nagu tähelepanu, vastutus nende käitumise eest, usaldus nende tegevuses. Tee lapsega majast lapse lasteaiale ja tagasi täiuslik hetk tänaval ohutu käitumise oskuste moodustamiseks tänaval. Enne kui laps peaks alati olema isiklik näide Kõigi vanemate järgimine ilma teedeeskirjade eranditeta. Eeskirjade ohutu käitumise tänaval tänaval pead olema väga tähelepanelik, ei mängi sõidutee. Enne tee liikumist jalakäijate ületamine "Zebra", peate kõigepealt peatuma ja vaatama vasakule, siis vaadake paremale ja vasakule vasakule. Kui autosid ei ole lähedasi, saate teed liigutada. 23 jõuda keskel tee, peate nägema paremale. Kui autosid ei ole, lähevad julgelt kaugemale. Sa pead liikuma üle tee. Te ei saa sõiduteele ilmuda. Isegi kui liiklusvalguse roheline tuli sattunud enne ronimist teedel, tuleb seda hoolikalt vaadata, veenduge, et kõik autod peatusid. Kõik need lapse kontseptsioonid asuvad kindlalt, kui ta tutvustatakse maanteereeglite suhtes süstemaatiliselt, märkamatult. Kasutage selle tänaval vastavaid olukordi teedel, teedel. Olles lapsega tänaval, on kasulik talle selgitada kõike, mis toimub transpordiga, jalakäijatega. Näiteks, miks sel hetkel Tänaval on võimatu läbida, mis sel juhul on jalakäijate ja autode reeglid näitavad rikkujaid, märkides, et reeglite rikkumine, nad ohustavad transpordi all. Arendada lapse spectical mälu, konsolideerida visuaalseid muljeid, pakkuda beebile, naaseb temaga lasteaiast, et leida koju või vastupidi, "Plii" teid hommikul lasteaias. Ärge hirmutage last paanika hirmuga transpordiga mitte vähem kahjulikku kui hooletuse ja tähelepanelikkuse! On kasulik lugeda lapse luuletus: "Umbes üks poiss" S. Mikhalkov, "Sword" S. Marshak "jalakäijate" V. Timofeev, "ABC Security" O. Bedaleva, "selle eest, mida me vajame valgusfoori "O. Tarutina, see on kasulik kaaluda lapsega, värviliste jooniste komplekti" punane, kollane, roheline "," jalakäija ". Osta lapse mänguasjade autod, bussid, valgusfoori, post-addros-kõrvaltoimed jne ja korraldavad mänge krundi jaoks, mida olete mõtet mõnda olukorda tänaval. Mäng hea vahend Lasteõppe teekiri. Pea meeles !!! Kõik täiskasvanute on eeskuju lastele! Lase oma näite õpetab distsiplineeritud käitumist tänaval mitte ainult teie lapsele, vaid ka teistele lastele. Mine tänavale täpselt vastavalt reeglitele. Püüa teha kõik võimalik kaitsta lapsi õnnetuste eest teedel! Lisa №11 Vanemate küsimustik
(Uks avaneb, kolm palli lendab, märk tähelepanu ja kiri teisel pool).
Õpetaja: poisid, pigem kõik lähevad siia. Imet! Keegi saatis meile pallid? Mis nad säravad, ilusad.
Vaata koos pallidega, mõned tähemärgid lendasid (õpetaja eemaldab palli "tähelepanu" märk).
Poisid sa tead, mida see märk tähendab?
(Märgi tagaküljel on kirjutatud sõnum)
Tema peal sõnum meie sõbra Svetoforik (õpetaja loeb sõnumi).
"Poisid, see märk tähendab tähelepanu, teedel ohtu, kus saad, kui te ei näe, mida märgid ütlevad, ja saate neid mõista, külastades meie noorte jalakäijate kooli, kus ootate palju huvitavaid Ülesanded ja testid, millega sa saad "noorte jalakäijate" ikoon. Ja koolis langete, kui te arvate sõnumis klassifitseeritud maagilise sõna. Me ootame sind. "
Poisid, ma tõesti tahaksin sellesse kooli ja sina? Ma ei tea, kuidas me sinna saame?!
Muide, kas te märkasite, mis värvi pallid, millele sõnum saabus?
Ma ei tea, mis saab need kolm värvi määrata?
Nii et see tähendab, valgusfoori ja seal on maagilised sõnad
Sõbrad ma tean, kuidas õigesti kirjutada. Kuula ja järgige.
(Sõnade väljakuulutamise ajal, avab õpetaja liikluspolitseiametniku riietus, avab Molbert).
Silmad on tugevamad.
Ja mõtetes ütlete sõna.
Kolm korda ümber wrap, (1 2 3)
Ja koolis nüüd ise.
Avatud silmad
Siin oleme "noorte jalakäijate" koolis.
Hello tervitame liikluspolitsei inspektorit
(Vilja signaal on kuulnud)
Vaata, KA poisid
See kool annab vastuse.
Mis on märgid, peate teadma
Ei tee probleeme?
Vabandan teile, et istuda toolidel
(Juhendaja võtab ümbriku)
Teie sõber valgusfoori on huvitatud, kas sa mõistad märkide keelt? Vaatame.
(Juhendaja tõmbab märke ümbrikust erinevate kujunditega ja värvid ja paneb need pardal)
1. Valge kolmnurgas
Koos Giano, punase
Mehed - koolilapsed,
Väga turvaline.
See märk on tee
Tea kõik maailmas:
Ole ettevaatlik
Teel ... (lapsed)
2. triibuline must ja valge
Jalakäijate jalutuskäigud julgelt ...
Anna autole vaikne liikumine.
Teel…
3. Bike punane ring
Seega on ohtlik siia minna!
Linna tänavatel on palju erinevaid liiklusmärke ja nad on parimad sõbrad Draiverid ja jalakäijad.
Meie ümbrikus on mitu märke.
(Paigaldab ülejäänud märgid Setware: Hoiatus - "Road Works", "Raudtee ületamine ilma takistuseta", indeks - "bussipeatus", "meditsiiniline element"; keelata - "Sissepääs on keelatud", "Jalakäijate liikumine on keelatud ")
Kas sa tead, mis need märgid tähistavad?
Hästi tehtud.
Mis sa arvad, miks need erineva kuju ja erinevad värvid on?
Sa tead, mida nad räägivad.
Ma aitan seda saladust paljastada.
Mõned märgid hoiatavad ohtudest, teised keelavad midagi, kolmas midagi näitavad.
Hoiatusmärgid on kolmnurgad punase autoga. Nad hoiatavad draivereid pöörama tähelepanu selle teekonnale tähelepanu.
Pealses reas näete hoiatusmärke.
Mida nad hoiatavad draivereid?
Mis moodustavad hoiatusmärgid?
Mis värvi Kaimka märk?
Millised on kolmnurksed märgid punase piiriga?
Sa mäletad armas mu eelkooliealist.
See märk hoiatab alati
Kui näete punase kolmnurga,
Nii et midagi ootab teid ees
Märgid on ruudukujulised või ristkülikukujulised, kuid tingimata sinine värv.
Märgid
Üksikasjad on esitatud
Kus sa leiad peatuse
Jalakäijad, kuhu minna.
Keskmises reas näete kuvavaid märke.
Mida nad näitavad?
Mis kujul kujul kuvatakse?
Ja milline värv on kuvatavad märgid?
Millised on sinise, ristkülikukujulise ja ruudukujulised märgid?
Keelata märgid on kõige rangemad liiklusmärgid. Nad tutvustavad erinevaid keerustusi ja piiranguid. Neil on ümmargune vorm Ja punase tausta või punase piiri kiirustades.
Siin on signaalid nagu päike.
Hirmad Red Rim
Valge akna keskel
Iga Sign Driver õppetund.
Nii et keelake need märgid?
Keelatud märgid, on ainult millist vormi?
Ja milline värv on olemas?
Millised märgid on tee kõige rangemad?
Me õppisime kolme tüüpi märke, erinevaid kujundeid ja värve.
Milliseid märke täna tunnustatud matvey?
Katya kui erinevad märgid?
Me õppisime juhtide ja jalakäijate jaoks juhtide, indeksi ja keelavate märke hoiatusmärkide kohta
Seetõttu saame teostada tööd nende piltide märkide kohta.
Mäng "liiklusmärgid"
(Viis kaarti kujutasid kolme tähemärki erinevaid kombinatsioone, ühe liiki kaks märki ja üks teisest)
Poisid kolme märgi kaardil, proovime kindlaks määrata, milline märk on ekstra ja miks?
(Näitab ühte kaarti).
Helistab kõne, õppetund lõpetas tähtaja muutmiseks
Ma soovitan mängida huvitav mäng nimetatakse "hoolikas juht"
Ma näitan teile märke ja te vaatate neid.
(Paremal paremal, vasakul, sirged, ümmargused, valgusfoori, ebaühtlane tee, hoolikalt lapsed)
Kõne nimetatakse järgmisele õppetundile minna teise klassi.
Kui teie jaoks on valmis uus ülesanne - tõsine test. Me jagame kolme rühma, esimene läheb lauale punase ringiga, teine \u200b\u200bkollane, kolmas roheline
Teie ülesanne, lagunevad pildid järjekorras.
Mis kõigepealt teeb jalakäija, et siis ja kuidas tema liikumine lõpeb.
Samal ajal pärast tee reegleid
(Kaardid asuvad kolmel tabelis)
1. tabel (punane valgusfoori) - saate pilte, kus poiss läheb tee mööda jalakäijate ületamist.
(1- poiss vaatab vasakule, 2- tuleb keskele vaatega paremale, 3 - tee)
2. tabel (kollane valgussignaal)
Sa pead kaasas karu sõpradega. Mine jalakäijate ületamisele valgusfooride abil ja roheline signaal tabas tulekahju juhtide valgusfoorile ja punase jalakäijatele.
(Kolm pilti; 1-helepunane tuli jalakäijatele ja rohelistele juhtidele rohelistele, 2- kollase liikluse valgussignaali, 3-roheline signaal jalakäijatele ja punasetele draiveritele.)
3. tabel (roheline valgusfilm)
Teil on tüdrukuga olukord, määrake selle liikumine bussist lahkudes.
(1 on bussist, 2 - ootab, kui ta lahkub, 3- läheb teele)
Püüame teha pilte.
Kes on esimene võib rääkida tema jalakäijate liikumisest.
Ja kuidas teie jalakäija läheb?
Nüüd vaatame, kuidas teie jalakäijate reeglid järgivad.
(Kui lapsed on raske, aitab õpetaja seletada jalakäijate tegevust)
Seda me oleme hästi tehtud, me teame, kuidas tee korralikult liigutada.
Nüüd vaatame, kuidas saate oma teadmisi teedel rakendada. Mine valguse punase signaalirühma välja
(Sobib põrandale tehtud kahepoolse liikumise jaoks)
Poisid võtavad rooliratas, siis draiverid ja tüdrukud on jalakäijad koos nukud, minna teele.
Juhid ja jalakäijad hakkavad liikuma.
Mis on põhjus, miks me ei saa teed läbi minna ja miks ei peata autosid?
Kuidas olla ja mida me saame teha?
Noh olgem postitada jalakäijate ületamine ja panna vajaliku märgi. "Crosswalk".
Nüüd proovib kollase liiklusvalgustuse signaali mudel olla liikumises osalejad.
Juhid ja jalakäijad hõivavad ruumi teedel. Liikumine algab.
Kas kõik reeglid järgisid liikumise osalejaid?
Poisid, mida veel seisab jalakäijate ületamises?
Ma ei tea, kas saate kohtuda rohelise mehe jalakäijate ületamisel?
(Juhendaja näitab jalakäijatele valgusfoori)
Kui sa tuled tulekahju, kas te saate teed liigutada?
Ja kui signaal põleb punase väikese mehega?
Ja nüüd grupp rohelise signaali püüab minna läbi tee selle valgusfoori.
(Juhendaja reguleerib signaale)
Kas kõiki teede reegleid on täheldatud?
Muidugi poisid, alati enne tee liikumist, veenduge, et ei ole ohtu ähvardab sind.
Hästi tehtud te ei tea mitte ainult tee reegleid, vaid ka neid rakendada.
Poisid ümbrikus oli veel üks ülesanne, vaatame.
(Tutor tõmbab mitmevärvilised arvud, tähiste kuju, näitab lapsi)
Mis see võiks olla?
Pöörame selle olukorra ja teha ilusaid, uusi märke lasteaia "liiklusmärkide" mängimiseks.
Vaata, millised neist märgid soovid teha.
(Näitab pardal postitatud märke)
Disaleerivad 3 üksikasjad, mis on vajalikud ühe konkreetse märgi jaoks. Olge tähelepanu pöörama tähelepanu märgi värvile ja kujule. Niipea kui te otsustate, millist kirju teil on, saate liimi.
Ma tahan ka märkida, saate sinuga.
Ma tean, millist märki ma sain, ja sa tead?
Nüüd kontrollige. Tõsta hoiatusmärke,
Tõsta, kes indeksi tegi ja nüüd keelata.
Mis märk IRA tegi?
Ja milline märk Sasha said?
Danil ütleb mulle, millist märki sa tegid?
Enne kolme erineva kujuga kasti.
Pange oma märk ühte neist kastidest.
Millist kasti hoiate märke.
Sinise kasti, millised märgid.
Ümarikastiga paned te märkide?
(Vile signaal on kuulnud)
Mis lõppes meie testid)
On aeg minna tagasi lasteaias abiga meie maagiline õigekirja.
(Tutor võrdub vormi ja vastab lastele)
Siin sa oled saabunud. Poisid mõtlesid, et te külastate "noore jalakäijate" kooli? Mis uus olete tunnustatud?
Nimi: Abstraktne sõlme "liiklusmärgid - meie sõbrad" (liiklusreeglid), vanemrühm
Nimetamine: Lasteaed, sõlme abstraktne (liikluseeskirjad), vanemrühm
Asend: esimese kvalifikatsioonikategooria õpetaja
Töökoht: MDOU "Lasteaia number 1"
Asukoht: Yaroslavl
Õpetaja: Andreeva N.N.
Eesmärk: Maksue lapsed liiklusmärkidega.
Tarkvaraülesanded:
Arendamine:
1. Tugevdada laste mõtlemise, tähelepanu ja kõnede mõtlemist.
2. Kanda visuaalset ja kuulmismälu.
Koolitus:
Tutvustada lapsi keelavate, väljakirjutamise ja hoiatamise märke.
Haridus:
1. avada luure ja leidlikkus.
2. Harida vajadust lastele distsiplineerida ja tähelepanelik tänavatel, ettevaatlik ja ettevaatlik.
Materjalid: Liiklusmärgid Lõika, valge ring punase piiriga, valge kolmnurga punase piiri, sinise ringi, 3-raamatuga, liiklusmärkide, punasete ja siniste markide, grupi märkedega lehed.
Reisikursus.
Õpetaja:
Poisid, kuulake luuletust.
Linn, kus me teiega elame
Te saate kirjaga õigesti võrrelda.
Siin on tähestik - tema pea kohal:
Märgid on silla ees awesome.
Tänavate tähestik, prospektid, teed
Linn annab meile kogu aeg õppetundi.
Linna tähestik alati mäleta alati
Nii et sa ei juhtu teile hädas.
Poisid, millist tähestikku on luuletuse kohta?
Lapsed:
Tee tähestikku.
Õpetaja:
Mis aitab meil tänavatel tee reegleid hoida?
Lapsed:
Liiklusmärgid
Õpetaja:
Kes arvasime, mida me räägime?
Lapsed:
Liiklusmärkide kohta.
Õpetaja:
Õigus. Aga kuna seal on palju märke, räägime liiklusmärkide tüübist.
Miks liiklusmärgid vajavad?
Lapsed:
Tee märgid aitavad draiverid ja jalakäijad
järgige liikluseeskirju.
Õpetaja:
Mida nad juhivad autojuhid ja jalakäijad?
Lapsed:
Nad teatavad midagi ja mida ei saa teedel teha.
Õpetaja:
Oleme juba mõned märgid kohtunud. Ja nüüd soovitan teil koguda 3 liiklusmärki. Selleks võtab igaüks ühe osa märgist, määrab kindlaks, kes on sama ja neli, kogub terve märk.
Lapsed koguvad märke gruppides vaibal.
1 hoiatus "metsloomad"
3 "jalakäijate rööbastee" väljastamine
Mida tähendab teie märk?
Lapsed:
Metsloomad, helisignaal on keelatud, jalakäijate kõnniteedel.
Õpetaja:
Ja nüüd peab iga rühm püüdma ehitada üks ja sama keelav liiklusmärk. " Jalgratta liikumine on keelatud" Igal laual olev rühm on valge kolmnurk punase piiriga, valge ringi punase piiriga, sinise ringi ja jalgrattaga, mis tuleb panna kas kolmnurga, ringi või ringi, mis on keelatud märk.
Lapsed täidavad ülesande tabelite taga rühmades.
Võrdle, kuidas iga grupp ülesande täitis. Poisid, vaata, ülesanne oli üks asi ja tegi kõik erinevalt. Miks ta juhtus, sa pidid koguma kiidumärgi. Mida sa ei tea?
Lapsed:
Me ei tea, kuidas keelav märk tähistatakse (ring, kolmnurk või sinine ring)
Õpetaja:
Et välja selgitada, teen ettepaneku naasta osadest kogutud tähiste juurde. Sa ütlesid mulle, et see märk (heli signaali kuvamiseks on keelatud ") nimetatakse helisignaaliks keelatud»
Vaata hoolikalt, mis erineb naabermärkidest?
Lapsed:
See on ümmargune valge värviga.
Õpetaja:
Nii et keelavad märgid, milline vorm, värv?
Korrake seda, mida takistav märk välja näeb.
Keelatud märgid keelavad ja ütlevad meile, et see on võimatu teha.
Te kogusite "jalgratta liikumise keelatud".
Mis näitaja, millisel arvul paneme jalgratta, mis keelab märk?
Lapsed:
Valgel ringil punane piiri.
Õpetaja:
Ja kes teab, kuidas hoiatusmärgid on märgitud? Mis sa arvad, et kahe tähemärgi hoiatavad juhit võimaliku ohu kohta?
Lapsed:
metsloomad
Õpetaja:
Mis moodustavad hoiatusmärgid? Ja värv?
Lapsed:
Kolmnurk on punase piiriga valge.
Õpetaja:
Meil on sinine ring. Vaata märki. Mida see märk tähendab?
Lapsed:
Jalgtee.
Ta ütleb meile, näeb ette juhi või jalakäija, mida saab teha (täita)
Õpetaja:
Mis on märk?
Lapsed:
ettekirjutav
Fizkulminutka.
Tähelepanu "Autod ja jalakäijad":
Sõna "auto" sõitke ja juhtige gruppi ilma jamata üksteisega. Sõna "jalakäijate" kohta - marsivad.
Õpetaja:
Ja nüüd oleme harjutanud üles tõmmata ära takistavaid, hoiatuse ja ettekirjutavaid märke.
Lähme tabelitest kaugemale. Sul on 2 viljelat sinine ja punane. Ma helistan märgile ja lõikasin selle punase kolmnurga, ringi või sinise ringiga.
Hariduse õpetaja kutsub märgi märk ja märk ise.
Keelav:
1 jalakäijate liikumine on keelatud
2 Ülevõtmine on keelatud
3 Mootorrataste liikumine on keelatud
HOIATUS:
1 Teetööd
2 libe tee
3 ebaühtlane tee
Väljakirjutamine:
1 jalakäijate kõnnitee
2 liikumise õigus
3 ringikujuline liikumine
Poisid, kuid märgid ei pruugi olla mitte ainult teedel, vaid meie grupis. Tee liiklusmärgid teedel ja meil on grupis grupi märgid. Vaatame neid. Mida saab märkida märk?
Lapsed:
Keelavad märgid: "Sa ei saa murda mänguasjad", "Sa ei saa võidelda"
Hoiatusmärgid: "ETTEVAATUST kuum vesi"," Hoolikalt roogasid "
Sätete väljakirjutamine: "Raamatud", "joonistus"
Õpetaja:
Niisiis korrake taas kord. Nagu tähistab takistuste märke, hoiatusmärgid väljakirjutavad märgid.
