Minu grupi arengukeskkond.
Ettekande valmistas HRIRUUNOV
Elena Vladimirovna, õpetaja Mkdou
Kostromsky munitsipaalpiirkond Kostroma piirkond
"Lasteaed Sela Shung"
Keskaja omadused:
Kogemuste kogunemine koos eakaaslaste tegevusega
Kognitiivse tegevuse arendamine
Püüded loovalt peegeldavad tootliku tegevuse muljeid.
Minu fraktsiooni ruumiline keskkond vastab laste huvidele ja taotlustele.
Püüan iga päev lapsele viimati laste aed, oli täis positiivsed emotsioonidNii et iga õpilane võib leida õppetund hinge, võiks realiseerida oma võimeid.
4slime. Keskus "Broneeri kuningriik"
See raamatutenurk, raamatud siin seisavad järjest.
On postkaarte ja albumid, lapsed on kõik tuttavad.
5 Slaidi. Mängukeskus
Lapsed kõik istuvad järjest,
siin on ilus nurk.
Hommikusöök ja õhtusöök,
jah, toidud võtavad!
6 Slaidi. Mängukeskus
Sa tahad, sa surute.
Ile pigistada tütar magama,
Ja sa tahad - nad istuvad lauas
ja tugev tee töödeldakse!
7 Slaidi. Mängukeskus
Kui äkki sul haige
Ja jätta mitte juhtudel
Siin on riiulil haigla.
Tule siia kohelda!
8 Slaidi. Mängukeskus
Meiega supermarketis
kõik, mida soovite reservi kohta.
Puuviljad, Köögiviljad Osta
ja perekond on nende sööda.
9 Slaidi. Mängukeskus
Arendada oma kätt -
me peame sõrme suitsetama
Siin on mosaiik, lakkimine,
nii et sõrmed oleksid targad.
Busings, vooderdised, Matryoshki -
koolitus veidi!
10 Slaidi. Muusikakeskus
Muusika nurgas.
Tööriistad siin järjest:
Tahad - torud te võtate või Dudy Dudy.
Ei ole müra ja harmoonia on lihtsalt klass.
Bubnes, lusikad, Rattles - muusikalised mänguasjad
11 Slaidi. Teatriskeskus
Tahad mängida muinasjutt?
Nii saate valida:
Väga palju teatreid siin,
isegi ei loeta kõiki:
Toolteatri, mänguasi teater,
spoonide teater ja peterselliteater
Teatri nukud kasv.
Vaata neid neile!
12 slaidi. Teatriskeskus
13 Slaidi. Kognitiivse arengu keskus
Koolitus paigutus -
Keegi ei ole seda.
14 Slaidi. Kognitiivse arengu keskus
15 Slaidi. Kognitiivse arengu keskus
Shepheri hommikuti
lehmad kulutavad niidule
Koos nendega põrsad
ja kitsed ja parditud
Mine Meadowi juurde.
Siin elavad loomad.
16 Slaidi. Wildlife'i keskus
Seal on mini-aed.
Alusta, aus inimesed
Ja taime ja vee
Ja igaühele hoolitsemiseks!
17 Slaidi. Wildlife'i keskus
18 Slaidi. Spordikompleks
Arendada paremini
füüsiline kasvatus õppida
Nurgas alati teie jaoks
seadmete klass!
KEGLI ja köis, võimlemispulgad,
Lindid ja sultanid
tüdrukute ja poiste jaoks
Mõlemad lipud ja pallid. Run, ronimine ja allalaadimine!
19 Slaidi. Loovuse keskus
Ma tahtsin valada või liimida, lõigata -
siit leiate ilma raskusteta
(Silmad jooksevad ära)
Käärid, paber, värvid
Ja markerid, värvimine,
Liim, guuašš, pliiatsid.
Ja rahul lastega!
20 slaidi. Loovuse keskus
Siin, poisid kõik teavad, -
Disainerite jaoks on koht.
Sa oled sõber, ei ole laisk,
Disainiõpe!
Ruumilise keskkonna nõuded:
Küllastus,
Muutus
Poolfunktsioon
Varieeruvus
Kättesaadavus,
ohutus
Iga rühma tsoon asub nii, et iga laps saab hõlpsasti kasutusele võtta huvide mängu.
Allikate loetelu:
http://skachatkartinki.ru/skachat.php?id\u003d21727&num\u003d1
Tänan tähelepanu eest!
"Lapse ümbritsev kolmapäev lasteaias võib muutuda oma isikupära arendamise vahendiks ainult siis, kui õpetaja suudab sellist keskkonda korraldada."
E.P. Kostina
Meie fraktsioon loob ruumilise arengu keskkonda, mis teenindab iga lapse huve ja vajadusi.
Lapsed on ümbruskonna suhtes vastuvõtlikud, nii et kogu olukorra grupis on hariduslik väärtus.
Et laps tunda emotsionaalselt ohutult, mugav, me püüame tuua olukord koju, kus saab mängida sõpradega, leida õppetund huvi - see aitab kaasa hea tujuNii ja selle edukas areng.
Laps ei suhelda arengukeskkonnas, peab ta tundma end ruumi täieliku omanikuna, kus see asub.
Me lõime tingimused laste arendamise erinevate suundade tagamiseks: mäng, mootor, intellektuaalne, sõltumatu kunstiline tegevus.
Kõik grupiruum on jagatud keskustesse, mis on lastele kättesaadavad.
Grupis on loodud järgmised keskused ja nurgad:
Keskuses "Me elame Venemaa"Kui lapsed saavad Venemaa, tema sümboolika, pealinna ideid. Tutvuda Kaliningradi piirkonna ajalooga, Nõukogude linna, traditsioonide, rahvakunstiga.
Me usume, et armastus teie linnale, väikesele kodumaale, meie õpilastele tuleb säilitada eluks.
Keskuses "Looduses olev aken" Laste vaadata ja hoolitseda taimede, akvaariumi vaatamine raamatute illustratsioonide, kestade kogumise, merevaigu kogumise, audio salvestuste kuulamise "Wildlife Sounds", loe lugusid ja luuletusi mockups Lapsed kaotavad oma ideede elu kodumaiste ja metsloomade elu kohta,mis võimaldab teil looduse maailma lähemale minna. Air ioniseerimise puhul on Chizhevsky lamp.
Laste eksperimenteerimise nurgas Mängi liiva, vee, värvidega. Õpi eksperimendi tulemust põhjustama visandite abil, selle tegevuse peamiseks eesmärgiks muutub erinevate lihtsate tehniliste vahenditega laste tutvus, aidates teada maailma (magnet, magnet, kaalud jne).
Keskuses "Little Star" valgus " Ruumi kohta on vestlusi, laste ja vanemate käed valmistavad tööstuses kasutatavad eksponaadid: STAR SKY ATLAS, Maa pöörlemisskeem Axis ümber, valiku illustratsioone ruumi kohta.
Keskuses "meistrite linn"kasutades erinevate disainerite, lastel on võimalus näidata oma loovust.
Igasugune disain arendab kõikehõlmavalt lapse, selle disaini võimeid ja loomingulisi oskusi, installides mõtlemisoskusi, võime navigeerida.
Loomingulise disainiprotsess avab rikkamaid võimalusi isiksuse taoliste omaduste moodustamiseks: täpsus, võime tuua juhtum lõpuni, et see on kasulik koolis.
Tee tee "Meie sõber Svetofor" Liiklusohutuse probleem sel hetkel See on üks piisavalt tähtsaid linnaprobleeme. Sageli alahinnab laps tõelist ohtu, mis ähvardab teda teedel. Uurimiseks tee reeglite nurgas on:
Füüsilisel kultuurikultuurisvabal ajal tegelevad lapsed spordiga, suurendades mootori aktiivsuse mahtu,peamised olulised mootorioskused ja oskused on moodustatud. Intressiks on tsükli klassid "Me uurime meie keha" - vestlused inimkeha iseärasuste pärast, õppetunnid enda eest ja esmaabi andmist.
Matemaatiline nurgas (Sensori nurgas ja madalas liikuvus).
Elementaarsete matemaatiliste ideede väljatöötamine lastel lastel on lapse intensiivse vaimse arengu suurendamine, tema kognitiivsed huvid ja uudishimu, loogilised toimingud (võrdlus, üldistus, klassifikatsioon).
Matemaatika klassides saadud teadmised ja oskused parandasime süstemaatiliselt ja rakendasime erinevad tüübid Tegevused (krunt-rollimängud, didaktilised mängud, söögituba kohustus, looduse nurgas kohustus, laste arvu määramine grupis).
Didaktilised mängud loogilise mõtlemise arendamiseks valitakse: "kuubikud kõigile", "muster", loendatavad pulgad, Dienesh Blocks "," Magic Square "," Geocont "," Tangram "," Magic Munad ", erinevad skeemid, harjutused, harjutused, harjutused, harjutused, Ülesanded naljad jne.
Vastuvõturuumis Vanemate jaoks korraldatakse laste loovuse näitusi (joonised, käsitööd, laste luuletuste andmed, lugusid, muinasjutte. Eesmärgi keskkonda muudetakse meie poolt vastavalt vanuseomadustele, kõik arendusmeediumide komponendid ühendatakse üksteisega ja annab täiskasvanute ja laste informatiivse teabevahetuse.
Laste töö näitus
Nii püüdsime luua objekti ja arendamise keskkonda. Informatiivse rikas kõikide tegevuste jaoks See põhjustab emotsionaalselt positiivset suhtumist gruppi ja lasteaiasse, rikastab uusi muljeid ja teadmisi, julgustab aktiivset loomingulist tegevust.
Golubeva Natalia.
Vanemate rühma tutvustamine
Ma toon oma tähelepanu kui võimalik esitage oma grupp vanematele.
Visual, värviliselt kaunistatud materjali kaudu näitavad, kuidas arenev teema-ruumiline keskkond ja haridusprotsess vastavalt GEF-ile. Selline ettekanne Ma kasutan esimesel organisatsioonilisel vanem- Kohtumine äsja sisestatud lastega.
Siin on ligikaudne kaasas tekst slaidid:
Iga päev kohtume teie lastega rõõmuga ja proovime tagada emotsionaalne heaolu igale lapsele
Haridusprotsess meie grupp rakendatud Tööprogrammmis on regulatiivne juhtimisdokument, mis tõendab eesmärgi valimist, tehnikate ja tehnoloogiate sisu, hariduse vorme haridusprotsess sisse grupi number 6."Teremok".
(libisema) Programm on välja töötatud põhjal Gef: Federal State
Haridustase koolieelne haridus.
Programm on projekteeritud vastavalt regulatiivsele dokumendid:
29. detsembri 2012. aasta föderaalne seadus nr 273 - FZ "Hariduses Vene Föderatsiooni";
- "Sanitaar-epidemioloogilised nõuded seadmele, sisule ja
koolieelsete haridusorganisatsioonide töörežiimi korraldamine. "
Programm on välja töötatud S. raamatupidamine:
1. Ligikaudne põhitegevuse põhikoolitusprogramm
haridus "Sünnist kooli", redigeeris N. E. Veracs,
T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva
2. Programmid. "Me elame Uralites" Tolstikova O. V., SAINTIVA O.
Vabandame, et ei saa te kutsuda teid ekskursioonile grupp, vaadelda organisatsioonilise töö ettevalmistamise lõpetamise
Me valmistasime teile meie foto kokkupuudet rühmad
(libisema) Organisatsiooni jaoks mängutegevusJa see on lapsepõlve põhitüüp, nagu teie jaoks, tööjõu peamine tüüp, mängukeskused on loodud.
Keskused vastavad arengupõhimõtetele areneva teema ruumilise keskmise suurusega hoonete ehitamise põhimõtetele, ootavad nad slaidid.
(libisema) Magamistuba, mis on kaunistatud taevase ruumi stiilis (Swinging Stars ja Moon). Vaadates tähed, mida laps rahustab, lõdvestab ja jääb magama kiiremini.
(libisema) Pidades silmas vaeseid rahastamist, muutub mängu materjali tegelikkus probleemiks nr 1. Siin on kõik lootus ainult teie peal. Me aktsepteerime kõiki aitama: Tehke sügelus, liim, andke, sponsoreeritud ...
(libisema) Igaüks nägi meie kiik, lapsed, nagu meil on ikka veel ideid, loodan, et te aitate neid
(libisema) Haridusprotsessi rakendamisele lähenege loovalt ja entusiastlikult.
Iga lapse töö on originaal ja ainulaadne.
(libisema) Me küsime pidevalt sinult erinevaid rullimaterjal, ärge keelduge, palun, laps peab looma ja ilma "Ringid ja õlid ei küpseta putru"
(libisema) Loovad lapsed näitavad loovust kõikjal ja spordis ning looduses, sisse grupp tegutseb"Teatri reaalses"See on põnev innovatsioon loovuse arendamiseks.
(libisema) Seadus "Vene Föderatsiooni moodustamise kohta"GEFide kasutuselevõtt, meilt mitte ainult teadmisi lastele, vaid ka kõigepealt moodustama ka võime välja võtta need teadmised ise, neid juhtida, mõtlema iseseisvalt ja loovalt, et omama universaalsed õppemeetmed.
Selle B. grupp Optimeeritud tingimused lapse universaalsete haridusmeetmete arendamiseks haridus- ja teadustegevuse kaudu.
Kognitiivsed keskused töötavad "Vaatleja" ja "Uurija", "Reader",
kus laps saab:
1. Uue tundma õppimine.
2. Hallake üks või mõni muu nähtus.
3. Kõne või lõpetage nähtused.
4. Muutke seda ühes suunas või teises suunas.
(libisema) Nii korraldatakse eksperimentaalsete tegevuste korraldamine
(libisema) Projekti tegevused põhinevad haridusprotsessi põhjal ja sina vanemad Te olete aktiivsed osalejad.
(libisema) Svetlana Grigorieva prioriteetse suuna realiseerimiseks lastele töötab keskus "Inimesed"
(libisema) Ootate paljude erinevate tasandite konkurente, iga osaleja tähistame diplomi ja auhinna
(libisema) Üheskoos teeme lastele kostüümid meelelahutus- ja temaatilistele õhtutele
(libisema) Juba kutsun teid üles osalema klubis "Master OK"Kui saate oma hobidest rääkida, õpetada veendumaks, et meie osa abistatakse klubi klasside korraldamisel ja läbiviimisel
(libisema) Laste meeskond on suur pere.
Nagu igas perekonnas, peab olema traditsioonid, nad on ja volditud aastaid.
Me võime rääkida palju sellest, kuidas meie ühine tegevus korraldatakse ja me arutame seda tulevikus.
(libisema) Ja nüüd ma tahan juhtida teie tähelepanu asjaolule, et kahepoolne teadlikkus ja usaldus peaks meie koostöö moodustama.
Konflikti kättesaadavus
1. Laps - laps
Konfliktide olukorra lahendamisel jälgime last põhjusliku suhtega ... Ja kui sa olid taotlenud ja juhtuda, kui te ei oleks surunud, kuid pakkus talle oma mängu rolli, mida sa arvad Kui)
2. Vanem - õpetaja
Igasuguse arusaamatuse korral rahulolematuse ... igal pool. Palun teatage meile probleemile - õpetajatele ja me oleme ja mitte mu silmad (Muu vanem või teine \u200b\u200bõpetaja). Me kohtume teiega, arutame kõiki aspekte ja me tuleme ühises arvamuses. Ja konflikt lahendatakse.
Loodame, et konfliktiolukorrad Ei, me koordineerime koostööd laste hariduse ja hariduse küsimustes.
Me lubame teile:
1. Teatage lapse vähimaast edukust.
2. Ärge pühendage teisi vanemad Teiste laste halvas käitumises ei riputa "Must sildid".
3. Ärge jätke lapsi teistele survet vanemad. Mis see on nii:….
5. Iga konflikt otsustab kohe - professionaalselt kompetentne: veenev, tõendav, mis toodab ühtse arvamuse
Teie lapsed on juba suured, kuid üleminekuga teisele ühisele keskkonnale ei ole kohanemisprotsess välistatud.
(libisema) Loomulikult on uute tingimuste juurde sisenemine väga keeruline protsess, mis nõuab suuri emotsionaalseid ja tahkete kulusid. Mida väiksem on inimene sotsiaalne kogemusVeelgi enam, kohandamine läbib. Uue olukorraga seotud raskused on uued eeskirjad, millele laps hakkab elama. Korraldus režiimi hetki lastele 5 aastat kuni 6 aastat muidugi erineb neljas piloodid.
Mida saab teha, et aidata teie lapsel uute tingimustes kohaneda?
Esiteks vajate positiivset suhtumist lasteaia vanemad. Kuidas sa meile ütled aed: Rõõmu ja inspiratsiooniga või meeleheite ja kurbusega, lapse seisund sõltub suuresti. Muidugi, teil on muret ja häiriv probleemid, mis on seotud uue gruppõpetajad, kuid ei aruta neid, kui laps.
Teiseks valmistage laps uuele üleminekule uuele gruppEnne põhjuseid, miks ta siin jalutab gruppKui suured iseseisvad lapsed, õppida palju, ilus seal). Enne lahkumist, nõus temaga, ütle mulle, et sa naasevad ja võtta seda koju. Ja ärge unustage öelda, et see on teie jaoks, nagu enne, teed ja armastust.
Kolmandaks, mitte kunagi hirmutada lapsi uue halva käitumise eest grupp. Näiteks "Noh, oodake, siis lähete suureks grupp Te õpetate teid kohe mänguasjade eemaldamiseks; Ära häbita mind, vastasel juhul ütlete, et te ei saa midagi teha ... ". Kujutage ette, mis tunneb end laps: "Uus grupp on karistus» , kuid mitte huvitav aeg Kiirus.
Neljandaks peate tutvuma päevaga vanemate tavadega grupp Ja kui võimalik, jääda oma maja juurde
Stsenaariumi esitlusportfelli rühmad lasteaias "Bee"
Eesmärk: Avatuse atmosfääri loomine kõigi haridusprotsessis osalejate kogukond.
Ülesanded:
- luua edu edu kontserni jaoks;
- säilitada õpetajate huvi rühma portfelli moodustamiseks;
- Tugevdada koostööd grupi üliõpilaste perekondadega, suurendada vanemate huvi (juriidilisi esindajaid) kontserni arendamise tulemustes ja ühistegevusega koolieelse institutsiooniga.
Muusika helid, lapsed jooksevad muusika saalis, imiteerivad mesilasi.
Lastekoor: Tere, külalised on kallid!
Õpetaja 1: Täna on hea meel teid hea meel teie taru!
Grupi ülem: Tere tulemast gruppi -
Lastekoor: "Bee"
Õpetaja 1: Rühma nimega "Bee"
Imelised poisid ja tüdrukud.
Peidetud, joonistada, tants, laulma,
Sujuvalt ja lõbus kenasti elada.
Õpetada kõiki luuletusi
Arendada sõrme
Naughty keel
Arenema ka
Et see kõlab puhtana
Stream näeb välja.
Õpetaja 2: Siin sõbrad leiavad sõpru
Jalutuskäik nendega minna.
Koos vaielda ja unistage,
Märgatavalt kasvada.
Lasteaed sinu maja,
Kuidas soojust, hubane see.
Sa armastad teda lapsi,
Lapsed: Kõige rohkem hea kodu maailmas!
Grupi ülem: Meie moto -
Lastekoor:
Väike mesilased -
Ärge istuge tühikäigul -
Köane
Ja nad kannavad neid julgelt!
Mängudes, lauludes, spordis
Taotleda.
Väike mesilased -
Õpi mängimist!
Grupi ülem: Meie grupi laul -
1. Poisid ja tüdrukud,
Ma leiutasin mängu.
Me oleme saanud mesilased,
Ma võtan teid lennu juurde.
Me vajame kõiki tõeks
Meil on mesilane sülem.
Olgem ketramine
Ja korrake mind!
Chorus 1: Me saame, saame, saame
Amazing tegemine imet,
Ainult igaüks tahtis koos,
2. Poisid ja tüdrukud,
Ma võtan teid lennu juurde.
Me oleme saanud mesilased,
Me kogume mesi.
Kui lõbus üle heinamaa
Kuusk ja buzz.
Me kunagi
Ei solvata!
Chorus 2:
Ainult igaüks tahtis koos,
Ainult igaüks tahtis koos,
Ärge kunagi solvata kedagi!
Chorus 1: Me saame, saame, saame
Amazing tegemine imet,
Ainult igaüks tahtis koos,
Ainult igaüks tahtis koos,
Tahan ja tõusis taevasse!
La La-la ........................ .. ..
Chorus 2: Me võtsime välja, me võtsime välja, me võtsime välja
Nagu me lõbutseme spin ja buzz.
Ainult igaüks tahtis koos,
Ainult igaüks tahtis koos,
Ärge kunagi solvata kedagi!
Chorus 1: Me saame, saame, saame
Amazing tegemine imet,
Ainult igaüks tahtis koos,
Ainult igaüks tahtis koos,
Tahtis ja tõusis taevasse
Laps: Me ei saa mitte ainult spin ja buzz,
Samuti armastame tantsida!
Tants "Bee"
Plii 1: Poisid, uus bee lendas meie taru. Ta meeldib ka me armastame ja mängida ja laulda ja tantsida, kuid ta on väga igav. Kutsume seda meie perekonda ja on sõbrad koos!
Luuletused "Meie hobid"
Lapsed:Me kõik ütleme sulle nüüd
Mitte meelelahutuseks
Mida meil on
Tema kirg.
1. Meie Vika on nii hoolikas
Nutikas tark.
Kuidas lõpetas kogu juhtumi
Käivita jooksu tänavale.
2. Ja Lily on kombeid,
Valiv silma kaugelt.
Näinud on direktor
Kool või lasteaed.
3. Ja Sashanyaki-Beauties
Puudub tihe palmik.
Ta ei vaja pigtaili
Tants on nii kirglik!
4. Nastya armastab lollida
Mängi, rääkige.
Ikka armastab tema nime
Mis on Anastasia helisid.
5. Ja meie Artemki juures
Seal on ilusad tossud.
Meie Artem mängib jalgpalli,
Ta kaitseb väravat.
6. MISHA laadimiseks meie
Kõnnib meeleoluga
Ja ta lõpeb -
Lehed kahetsusega.
7. Kes alustas ja kiirustas
Nagu kiire lennuk?
See on meie grupis Tim
Maratoni jooksmine tuleb.
8. Sasha armastab LEGO väga palju
Ta on disaineriga "sina".
Võib-olla muutub see inseneriks,
Hoone ja sildade ehitamine.
9. Meie Sasha muusika armastab
Ja tantsimine ja laulab
Aianduse viib kokku
Üldiselt on lõbus!
10. Lavrik armastab joonistada
Mängida palli vennaga.
Ta on naughty poiss
Nii et spin Julia.
11. armastab Zhenya šokolaadi
Mõlemad marshmallows ja marmelade.
Lambad kõik Seagull
Või soe piim.
12. Articki on kõik riiulitel
Pea laguneb.
Kõik ütleb tunne, palju
Isegi jäätist.
13. Meie Arsyusha hästi tehtud
Kuubikud mängib
Ja siis on nende grupp kõik
Kaua kogub.
14. Oh, meie Sasha, Sasha,
Kaks suurt silma.
Ta on lemmik koomiks
Ei jäänud seda.
15. Ja enamik meie Yarikist.
Ta on hea cavalieri,
Ja tõi üles ja tagasihoidlik.
Me peame temast eeskuju võtma.
16. Ära vaata, märk, mis on habras,
Slim jah väike.
Ta ei ole asjata värava juures,
Lucky ja tähelepanelik.
17.a, Maximka, vähemalt kus
Armastab harjutusi.
Ta tegeleb spordiga
Mitte meelelahutuse huvides!
18. Sasha armastab hüpata,
Run, ronida kõikjal.
Õpetaja ütleb
Ta on nagu energiser.
Lastekoor: Me ütlesime teile luuletusi
Meie hobide kohta,
Ja nüüd meie grupist
Võtke ravi!
Õpetaja 2: Ja nüüd, kallid külalised, kutsume teid gruppi, et näha portfelli täitmist.
Luuletused esitluste ja videote loomiseks vanematele
"Mida me hommikul enne õhtut hommikul hommikul teeme"
Poeeri autor -
Bulatov
Marina Borisovna,
muusika juht
Kõrgem kategooria
Eesmärk: Anda võimalus vanematele tutvuda rühma õpetaja tegevusega varajane iga, muusikaline juht ja nende laste tegevus rühmas ilma ema kohalolekuta.
Selgitav märkus.
Need salmid võivad olla kasulikud hooldajatele, kes töötavad kõige väikeste lastega, vanemate hooldajate, muusikajuhidega. Iga vanem tahab näha, kuidas tema laps tunneb laste meeskonnas, ilma ema, kellegi teise tädiga. Me tulistasime video individuaalse moderaatorite, seejärel lõi esitluse või video ja kasutas seda vanemate koosolek. Kohtumine toimus 8. märtsil puhkuse eelõhtul ja iga ema oli väga tore näha.
1.
Me ütleme teile täna ja ütle mulle ja näidata
Mida me hommikul enne õhtut hommikul hõivame.
2. ON muusikaline õppetund. Lapsed laulavad laulu.
Igaüks väike laps Armastab muusikat pearähedatega
Ja seetõttu ei saa sõbrad muusikata!
3. muusikalise õppetund. Lapsed tantsivad.
Me tantsime ja laulsime ja mitte üldse üldse.
Ja meie naeratused on! Me kõik väga hea!
4. Inimeseorkester rattlesiga.
Harjutavad hommikul kiiruse suhtumisega.
Tervislik orkester mängib, õnnitleb kõiki naisi.
5. Deli Saada õhku suudleb oma emadele ja vanaematele.
Lapsed õnnitlevad oma mome.
6.Theti võtke oma potid ja istuge neile.
Jah! Meil on juba "keedetud" ja me võtame töö:
Me võtame mu pott ja juba istuge!
7. Jalutuskäigul. Päikese jälgimine. Lapsed annavad oma naeratused päikesele.
Päike vaatas aknasse, see sai kõigile lõbusaks.
Me ei kahetse naeratusi, saame naeratada!
8. Jalutuskäigu eest. Liikuv mäng.
Tõuse minuga, mu poiss, ümmargune väike ring.
Siin on märkeruut. Kellele anda? Kes saab lipu läbida?
9. Jalutuskäigul. Töökorraldused.
Nagu me kõndisime kenasti ja mänguasju kogutud.
Puhtusepildile! See on laps!
10. Vaikse tunni esimesed minutid. (Ma ei taha veel magada).
Vaikne tund, vaikne tund. Vaata meid
Me oleme naljakas ja nüüd pärastlõunal me ilmselt ei lange.
11. See on juba maganud.
Siin ja Drelle künnisel, sulgege silmad, mu sõber!
Sellegipoolest võttis unistus meid kõik. Sleep Hunt - Ei jõudu!
12. Tutvuge vee omadustega tutvumiseks.
Kiiresti vaja õppida ja meile üksikasjalikult öelda:
Soe või külma veri meid valada,
Sest see on vaja võtta pardi selles Carrice!
Ja parditud jooksis ära. Me püüame neid vaevalt püüda
Me leiame need tabeli all. Seal püramiidi.
Püramiid ei ole lihtne, see on suurim.
Noh, me suudame meid aidata ja pardipoegade aitavad.
13. Sisukoht iseseisvuse lastel, kui riietus ja riietus.
Me teame, kuidas riietuda. Ja ka lahti riietuda.
Ainult b ema ei tundnud ära, ei lõpetanud riietatud.
14. Kultuuriliste ja hügieeniliste oskuste haridus söömise ajal.
Õpetage hoolikalt süüa, lahja, täiskasvanute kuulata.
Ma võin kõike ise teha, aga ma ei ütle seda ema.
Kui lahe, kui mammy toidab lusikat!
15. Laste maja koju. Lapsed ütlevad hüvasti lasteaiale ja üksteisele.
Noh me elame siin, homme tuleme jälle.
Hüvasti, defort, kogu kodu on juba aeg!
Nimi: luuletused Dow esitlusi Ja videod vanematele "Mida me oleme hõivatud hommikul kogu päeva enne õhtut"
Nimetamine: lasteaed, Metoodiline areng, Töötage vanematega, junior Group
Positsioon: kõrgema kategooria muusika juht
Töökoht: Mkdou "Lasteaed Sela Shung"
Asukoht: Kostroma piirkond Kostroma piirkond Schung
