projekti nimi - "Maa päev "

Projekti tüüp - Kognitiivsed uuringud.

Osalejad - lapsed keskmine rühm, õpetaja, vanemad.

Projekti kestus - 1ndle. (Alates 04/16/18 kuni 04/18)

Tähtsus

Koolieelses lapsepõlves on isikupära aluseks, sealhulgas hoiakud maailma ümbritseva looduse suunas. Lasteaed on pideva süsteemi esimene link Ökoloogiline haridus Ja kasvatamine, nii et ma olen õpetajana, kes kujutasin eelkooliealistes ratsionaalse keskkonnajuhtimise kultuuri alused, aitavad kaasa inimliku suhtluse erinevate aspektide arusaamale loodusega.

Eelkooliealiste ökoloogiline haridus Minu arvates on kõigepealt moraalse hariduse aluseks inimese suhtumise aluseks maailma ümber maailma peaks olema humaansed tunded, st elu ilmingu väärtuse realiseerimine, soov kaitsta ja säästa loodust.

Moodustades humaanse suhtumise loodusele, püüan saavutada iga laps, et mõista, et isik ja loodus on omavahel seotud, nii et looduse mure on huvitav, inimene, tema tulevik ja mis põhjustab loodusele kahju, kahjustab seda seetõttu , Meetmed, mille tulemusena on ühine maja kõigi kõigi jaoks hävitatud, ebamoraalne.

Ma olen veenev lapsi, et looduse suhtes nad hõivavad tugevama poole positsioonid ja seetõttu peaksid nad seda kaitsma, nad peavad seda kaitsma ja selle eest hoolitsema ning samuti olema võimelised märkama teiste inimeste, eakaaslaste ja täiskasvanute tegevust, annavad neile sobiv piisav hindamine.

Muidugi, mõned teadmised ei ole piisav, et moodustada humaanse hoiakute lastele loodusele, nii et ma meelitan oma vanusele praktilisi tegevusi oma vanuse eest - loome tingimused elusloodusega laste püsivale ja täieõiguslikuks suhtlemiseks.

Minu ülesanne on teha lapsed mõista, et me kõik oleme koos ja igaüks meist individuaalselt maale vastuseks ja igaüks meist saab oma ilu päästa ja korrutada.

Projekti eesmärk: arendada laste ökoloogilist kultuuri emotsionaalsete kogemuste, praktiliste meetmete alusel; Haridus humaanse, ökoloogiliselt Õige suhtumine Loodusele.

Ülesanded:

Moodustada laste ideed vajadust hoolika suhtumise järele keskkonna, taimede, loomade, veekogude jaoks;

Arendada uudishimu, väärtuse suhtumine looduse maailma;

Arendada laste tootlikku tegevust, loovust;

Harida sõbralikke suhteid laste vahel mängude protsessis, ühisoperatsioonides.

Oodatud Tulemus: Et moodustada tunne empaatia, lapsed saavad kinder, head tunded looduse tekivad, teadmisi vajadust ohutuse ja suurendada rikkalikkuse emakeelena planeedi Maa süvendada.

Projekti rakendamise ettevalmistamine.

Võtke teema metoodiline kirjandus.

Korja kunsti kirjandust lugeda lastele.

Valige didaktiline materjal, visuaalsed eelised (albumid vaatamiseks, maalimiseks, lauamängudeks)

Koostama perspektiivplaan sündmused.

Projekti rakendamine.

Mängutegevus	Didaktilised mängud: Lotto "Kus kelle maja?", "Loomataimed". Plaadimängud: "Kirjeldage, ma arvan", "Uuri välja loom kirjelduse järgi", "kes elab majas?", "Kes sööb ja kuidas karjumine?". Mängu olukord: "Räägi mulle ori, kuidas metsas käituda."
Kognitiivselt teadusuuringud	Puude jälgimine, neerude välimus, esimene infoleht; Kohapeal lendavate lindude tähelepanek, nende käitumine; Vaatlemine jumala lehm, viga; Kaaluge kevade, kevade nähtude illustratsioone
Kommunikatiivne tegevus	Suhtlemine "Me oleme looduse sõbrad." Vestlused teemal: "Kuidas käituda looduses, et mitte teda kahjustada", "loomad ja linnud on meie sõbrad" Olukorrad: "Mida sa teeksid, kui ma nägin, kuidas poiss puruneb puude oksad? Lilled? "
Taju ilukirjandus	Maa luuletuste uurimine. B. Zagoder "neelata", M. Plyatkovsky "Naljakas elanikud", v.lunin "Green Dreams"
Muusikaline tegevus	Laulu õppimine: "Smile" Muusikateoste kuulamine projekti teemal.
Mootori aktiivsus	Liikuvad mängud "Sun ja vihm", "Sparobushki ja auto" X / ja "kägu", "ämblik" Mängude harjutamine "puidu puu"
Hariduslik keskkond	Albumid vaatamiseks "hooaega", "metsloomad", "taimed", "putukad", "lilled" jne Plakat "Meie territooriumi linnud", "loomad" Kunstiteosed ja illustratsioonid neile
Töötegevus	Õpetaja ja laste ühistööd grupi taimede hooldamisel. Saidi territooriumi puhastamine.
Peen tegevus	Imprette "Ilusad lilled" Joonistage "Joonista, mida putukate soovite"
Koostoimed vanematega	Konsulteerimine vanemate ja kausta kaunistamiseks - Mobile "õpetada lapsi armastuse looduse armastamiseks!" Joonista joonised koos lastega teemal: "Hoolitse looduse eest!"

Tooteprojekt.

Laste ja vanemate jooniste näituse registreerimine teemal "Hoolitse looduse eest!".

Fotonäituse "Maa päeva" registreerimine

Konsulteerimine vanemate jaoks

« Õpetage lastele loodust armastama»

Loodusel on suur mõju lapse isiksuse moodustamisele. Lõppude lõpuks, täiskasvanud, mäletad oma lapsepõlves, tahtmatult mõtlema jõele, kus nad ujuma, metsast, kus nad kõigepealt kuulsid lindude laulmist, heinamaast, millele maasikud koguti.

Mis teie lapsed kasvavad, sõltub meist: me peame õpetama lastele mitte ainult loodusest, vaid ka tema eest hoolitsemiseks ja tema rikkuse korrutamiseks. Vanemate (täiskasvanute) ees on sellised keskkonnahariduse ülesanded:

Vastuvõtmine lastele mitte pisarata lilled ilma vajamata, ärge murdke põõsaid, ärge rikkuge puud (lõpuks kõik, vanemad on sageli lubatud rebida lilli isegi avalike murude ja lille).

Poiste õppimine viitavad hoolikalt putukatele, lindudele, loomadele. Vajadusel abistage neid.

Me seletame süstemaatiliselt looduse ja inimeste vahelisi suhteid. Õppimine ümbritseva looduse ilu.

Harida hoolika suhtumise leiva ja muude toodete, vee ja elektri.

Kallid vanemad! Pöörake tähelepanu lastele ilu keskkonda, hoolikas suhtumine sellele, silmaringi oma laste ajal tähelepanekud on eriti laienemas. Ja aeg ei ole selle jaoks vajalik. Lihtsalt vaadake ringi, kui lähete lasteaedadesse või tagasi. Te võite alati näha huvitavat: kuidas päike tõuseb, kuidas kaste tilgad on rohu põgenenud, sest puud säravad puud. Aga see juhtub, ja nii, nagu üks ema ütles: "Me läheme koos oma poja koju ja rohkem vaikiva või arutada, et me valmistame õhtusöögiks, mis mänguasi teda osta."

Lugege raamatu lastega, kaaluge illustratsioone. Raamatud on laia valikut, näiteks "saba" kujul. Sellest raamatust tunnustab teie laps palju huvitavaid asju ja eriti siis, miks vajavad sabasid, linde või kala. On väga huvitav raamat - entsüklopeedia lastele "ime kõikjal" redigeeritud TD. Ma pean ostma, sa ei kahetse!

Lapsed on tüüpilised visuaalse kujuga mõtlemisele ja nad mäletavad kergesti, mida nad näevad. Seega, kui sa külastavad küla külastamist, siis pöörake tähelepanu kodumaistele loomadele, nagu nad elavad, sest nad peavad olema ettevaatlikud, kui nad söövad, millised eelised tuua inimestele.

On vaja tuua laste teadvusse, et ainult dekoratiivseid linde saab elada vangistuses ja need, keda looduslikult elavad, surevad kuu jooksul. Seetõttu on lindude lahendamine võimatu ja neid vangistuses sisaldama.

Erinevad lapsed on seotud mardikate, usside, sipelgade ja muude putukate suhtes. Mõned kardavad, teised hävitavad neid halastamatult, teised on ükskõiksed, neljas armastan neid. Kuidas leida optimaalset lahendust selles küsimuses? On vaja öelda lastele, et looduses on kõik omavahel ühendatud. Ühelt poolt saavad putukad kasu, teiselt poolt kahju. Ja igal juhul tuleks võtta individuaalne lahendus.

Varakevadel algab värvide sissetungi ja kasuema. Lapsed lõhkevad nende juured ja siis visatud. Mõnikord ei aita keelu. Püüdke istutada ema ja võõskama potti, tehke ravimite lehtede kogumise, ütle mulle, millistest haigustest selle taime kasutamist, miks tal on selline huvitav nimi. Räägi meile teistest ravimitest.

Nädalavahetusel oleval oleval oleval "väljundi" ajal vaadake pilved. Ütle meile, et nad kiirustavad maapinna üle, mis ajendasid tuul, nende vahel nende vahel talvel külm, meenutav sinine taevas. Pilved, kuna see tekitaks veider vapustavaid joate. Väljendage oma tundeid. Lase lastel näha, et suhtlemine looduse rõõmude ja muredega loob hea tuju, äratab fantaasia. Ja teie vähe tänulikud kuulajad reageerivad kiiresti.

Neid vaadeldakse imelistes pilvedes "Dragons", "Lviv", "koerad" ja, et nad sõidavad lumekuninganna. Ja teie lapsed ei jäta kunagi taevasse ükskõikseks.

Nagu mõistlik lapse hing! Kui kiiresti ta tajub hästi! Laps murdis filiaali, ütle talle, et ta on elus, ja ta ikka vaikne, et see oleks mõnes muus ajahetkel kohutav.

Ja järeldusena tahaksin meeles pidada V. Belinsksky sõnad: "Loom, kes on sündinud Leo ja Lionessist, teeb Lev ilma vanemate pingutuste ja jõupingutusteta ilma õnneliku kokkusattumuse mõjuta; Aga inimene, kes on sündinud mitte ainult lõvi või tiiger, isegi selle sõna täieliku tähendusega, saab teha hundi ja eesel ja midagi. " Seetõttu sõltub meie täiskasvanutest just sellest, mida meie lapsed on. Loomulikult tahame hooldajaid armastada poisid armastuse looduse armastamiseks, nad mõistsid teda ja põles. Aga sa tahad vähe, see tuleb saavutada kõik USA täiskasvanud ühiste jõupingutustega.

Raport projekti tegevuste kohta "Maapäev"

Projekti töö viidi läbi nädala jooksul (alates 04/16/18 kuni 20.04.18)

Meie lühiajaline projekt Sai nimi "Maa päev". Ta ühendas lapsi, vanemaid, õpetajaid soovi hoolitseda looduse eest.

Kesk-rühma kuldajat Bulatova M.V seab järgmised eesmärgid: arendada laste ökoloogilist kultuuri emotsionaalsete kogemuste, praktiliste meetmete alusel; Humani harimine, keskkonnasõbralik suhtumine loodusele.

Otseharidustegevuses toimus järgmised haridusalased tegevused:

Sisse mängutegevused Kasutati verbaalseid mänge, samuti mänguolukordasid;

Sisse kognitiivne tegevus Lapsed vaatasid maailma üle maailma (puud, linnud, putukad)

Sisse kommunikatiivne tegevus Moodustas laste ideid, et me oleme looduse sõbrad; Kuidas käituda, et mitte teda kahjustada.

Lisaks leiti luuletused, et maa kaitsmiseks oli vaja kaitsta. Lugemistoimingute arutelud olid elavad: B. Zadoor "neelama", M. Plyakovsky "Naljakas elanikud", V.lunina "Green Dreams".

Sisse muusikaline tegevus Kuula laulu "Smile"

Liikumise tegevuses: liikuvad mängud "päike ja vihm", "Sparobushki ja auto", X / ja "kägu", "ämblikud"; Mängude harjutused "puupuu". Nad juhtisid lapsi erilisele taaselustamisele.

Arengu keskkonnas mängiti väikese rolli: albumid vaatamise, plakatite, kunstiteoste ja illustratsioonide jaoks ja d.r.

Sisse töötegevus Suur rõõmuga lapsed aitasid õpetajatel hoolitseda siseruumide taimede eest, eemaldada saidi territoorium.

Visual aktiivsus, putukad olid värvitud, juhitud lilled plastiinist.

Vanemate jaoks teostatakse moekaustad nõu "Õpeta lastele armastada loodust!".

Ja meie projekti peamine etapp oli vanemate piltide näitus teemal "Looduse eest hoolitsemine" ja fotonäitus "Maa päev"

Projekti rakendamisel "Maa päev" rakendamisel saavutati laste hinnangulised tulemused: - moodustub empaatia tunne, lapsed said kinderiks, looduse jaoks olid head tunded, teadmised säilitamise vajadusest. Suurendada rikkalikult emakeelena planeedi maa.

• kogu projektis on õpilased moodustanud teadmiste soovi, õppinud lihtsaid järeldusi tegema põhjuslikke suhteid;
• keskkonnakaitse tegevuse peamine mõiste on moodustatud;
• koostoimed vanematega andis suure tulemuse sotsiaalsele haridusele.

Töö projekti "Maa päev" tõi suurema rõõmu ja rahulolu poisid. Nad mõistsid, et nad osalesid mitte ainult huvitavas, vaid ka väga kasulikus äris. Lapsed näitasid häid tundeid, soov hoolitseda looduse eest.

Elena Abramovitš

Tarkvara sisu:

Armastuse haridus ja hoolikas suhtumine emakeelena;

Laste kognitiivsete võimete laiendamine;

Areng loomingulised võimed Lapsed. Fix tuttavad lillepildid, kasutades erinevaid materjale ja valmistamise meetodeid, arendada väikemootor Käed. Tõuseb soov töötada koos.

Tugevdamine Dow koos vanematega, meelitada vanemaid ühiste mängude ja loominguliste tegevustega lastega.

Materjal ja seadmed:

Planeedi Maa paigutus võrguga kaetud "prügi"; Ülemmäärast rippuvad kalapüügiliin koos heegeldamisega laste silma tasemel;

Arvud varasemate klasside "Joonista ennast", lõigata ja fikseeritud õhuke traadi ring (tants, väike võrk prügi;

Records: "Oleme kogunud kõik puhkuseks", "Zverkika" stuudio lapse puhkus "Malvina"; Maa orbiidi müra, avatud ruumi heli, osa 4 (YouTube, Domisolka "anname Maalaste palli", " Kodumaa»Leshchenko; Muz. praktilise osa saated;

Mängu jaoks "Puhastage planeet prügi korvist tõukejõuga materjalide, prügi kottidega

Mängu jaoks "Leia paar": 4 vilgub sama värvi ja tarkvara pikkust (1-1,5 m, iga lisatud sümbolite keskel (4, rulli otstes).

Kleepuv relv õpetajale.

4 töötab tabelit:

Värvilised paberi toorikud ristkülikukujuline, lõikamise südamikud, käärid, liimi, liimipintslid, salvrätikud; Vanemate jaoks: värvilised ribad 2x10 cm., Käärid)

Värviline lõng, käärid, kangid, millel on tihe kartong lõnga mähise jaoks; (Vanemate jaoks: roheline varju lõnga, papp mustrid, käärid)

Ruudukujulised tühikud, mis on valmistatud kolme suuruse värvpaberist, erinevad üksteisest 1 cm võrra. Käärid, lihtne pliiats, liim; (Vanemate jaoks: lokkis käärid, rohelised varjulised ristkülikukujulised toorikud)

Billets "Chešassics" hea. Kartong, 3x3 kangid värvist gofreeritud paber, võlukepp koos nüri otsaga, liim. (Vanematele sama materjali).

Lisandmoodulite (lõikamislindude, putukate, liblikate puhul).

Tere kutid! Täna tahan kutsuda teid puhkuseks!

Ja puhkusel, me võtame sinuga hea meeleolu!

(Muses helid. Koostis

"Me kõik oleme puhkuse eest"

Laste puhkuse stuudio "Malvina").

Poisid ja tõepoolest, meil on täna puhkus! Vaata, kui palju külalisi meil on! Meie lemmikvanemad tulid meile!

Mis puhkus ilma üllatuseta? (Kuulake kaugelt avaldatud helisid. Ma panin kasti üllatusega.) Pange tähele, milline on ebatavaline kast minu kätes.

(Lapsed loetakse)

Mis sa arvad, kus see ebatavaline kastis tulevad? Kust näen sellist pilti? (Laste vastused, kui need on keerulised, küsige juhtivaid küsimusi).

Jah, täiesti, õige, ruumis. Vaiksem, vaiksem, ma kuulen mingi heli! Jah, ta saab kastist välja (Record "Space kõlab - Maa atmosfääri heli) (kuulake). See on meloodia. Mis see on looduses, kurb või rõõmsameelne, murettekitav või rahulik? Ma ei tea, kes oleks seal olemas, ja ka laulu nii kurb ja häiriv laulab? (Laste vastused)

Vaatame! (Ma saan paigutus planeedi Maa sisseehitatud võrku, mille prügi on lisatud ja rippuvad eelnevalt ettevalmistatud kalapüügiliin koos heegeldamise ülemmäära.

Ma soovitan lapsi seista maa ümber ja kaaluda seda).

Poisid, kas sa õpid, kes see on? (Laste vastused)

Jah, see on meie planeet! Mis on teie planeet? (Laste vastused)

Poisid, kuidas sa arvad, miks maa peal laulab sellist murettekitavat laulu (Laste vastused).

Tere, Maa? Sa ei saa teada. Kuidas sul läheb? Kujutleme, et meie planeet rääkis meiega äkki üks kord aastas. Mida ta meile ütleks, et küsida, mida soovida?

Maa heliefekt Heli audio:

"Kallid inimesed! Ma olen planeet! Ma vajan sinu armastust! Lihtsalt armastan mind, kui ma armastan igaüks teist. Kui sa mind armastad, siis hoolitsete ka minu eest ja kaitsete mind. Ja nii säästate oma kodu ja maja oma väiksemate vendade - loomad. Me kõik oleme - üks suur pere. Räägi meile oma soovidest oma sõpradele ja sugulastele. Mäleta mind ja ma hoolitsen sinu eest ja alati teie kodu.

Maja ei ole mitte ainult koht, kus me elame. Maja on meie linn, piirkond, riik, planeet. Ja majas peaks alati olema soe, puhas ja hubane; Igaüks peaks tunda maja kaitstud. "

Poisid, mida tuleks teha nii, et meie planeet oleks kergem kui? (Laste vastused)

Me armastame sind, maa ja me tahame, et sa elaksid

Igal aastal hea, viljad, õitsevad

Hoolitsege, inimesed maa, sest meil on üks.

Me kaitseme seda kõik koos oleme nagu sõbralik perekond.

Me prügi prügi, ärge vaikne, ärge solvake!

Pakun lastele ja vanematele puhastada meie planeedi.

(Lapsed "Koguge prügi" hajutatud põrandale ja vanemad hoiavad prügikotid) muusikalist saatel.

Ja see oli meie maa hingata lihtsamaks (Me eemaldame võrku maapinnast prügi ja näidata eelnevalt ettevalmistatud lahtise kompositsiooni "Lapsed hoiavad võrku prügi").

Poisid, kas sa tunned, kes see on? Jah, see on sina, siin ja Kostya, Natasha, au siin, (I loetlen lapsed. Kes on kohal). Sa lihtsalt aitasid kustutada meie planeedi ja selle prügi (Ma näitan võrku prügiga)

Ja kogu looduse hakkas rõõmustama. Ja me saame jälgida meie loomade harjumusi, linde. Näitame, mida me peame? (Muses - rütm. Koostis

"Merpering"

(Laste puhkuse stuudio "Malvina" stuudio)

Ja nii et see muutub ilusamaks, mida ma peaksin tegema? (Laste vastused)

Tead, poisid, 15. aprillil tähistame maa päeva. Ja mis on kõige rohkem parim kingitus Kas ma saan naisele puhkuse eest anda? (Lilled.)

Üsna õige, need on lilled. Ja ma soovitan teha talle kingituse, kaunistage selle lilledega, mida me ise teeme.

Ma juhtida tähelepanu tabelite ettevalmistatud materjali.

Lilled Me teeme tuttavat võimalusi. (Me läheneme igale tabelile, määrame valmistamismeetodite) (kõik lapsed teevad ühe lille).

- * Värvist paberi triibud (näidisnäitus): On vaja lõigata 8 õhuke riba. Iga riba liimida silmus. Siis kõik 8 silmuseid liimitud keskele. Lõigake 2 identne kruus keskele ja liimile, üks põhja, teine \u200b\u200b- ülaltpoolt. Lisage paar lehed, mis on lõigatud pooleks. (Vanemad teevad keskmist mahtu. Koristatud värvilised riba (2cm x10cm) lõigatakse kitsasteks ribadeks, mitte serva jõudma. Seejärel tihedalt keeratud rulli. Lõpetatud keskel on lillele liimitud.)

* Erinevates kogustes kleebitud ruutudest rohkem väiksemaks (näidisnäitus): Pre-ruudukujuline klapp diagonaalselt, saadud kolmnurk me kordame 2-3 korda poole (või ruudu 2 korda poole ja diagonaalselt, siis ümardatud nurga all). Me joonistame Arc-i suures osas nurga all ja lõigake kroonleht. Paljastada. Me teeme sama tegevuse ülejäänud ruudud. Me liimida tühikud lille, kattuvad rohkem väiksemaid. (Vanemad pakuvad lõigatud lokkis käärid roheliste toonide paberile volditud poolel).

* Värvilise lõnga lill (näidisnäitus): See on kartongi tühjaks tuulele natuke lõng (värv valitakse iseendale, lõigatakse lõng välja. Eemaldage hoolikalt valmis režiimid töödeldamisest, kinnitage teise värvi keskel. (Te saate pakkuda teisele teha)(Vanemad on valmistatud lõngast lahkuvad musterilt. Kopeeri kahest küljest täiendava niidi lipsuga sõlmega.)

Võttes "keeramine" (proovi show): kinni nüri otsaga, et panna keset tooriku ruutvorm Gofreeritud paber, nurgad ja vormide servad veidi vajutage keppi. Eemaldage keskel liim ja liimige "chaselistic". Ja seega täitke "massicistic" sees. (Vanemad teevad samad lilled)

Ja vali nüüd mängu abil paar ja valmistamise meetod - "Leia paar" (Samal ajal fingering võimlemine) . Ma selgitan reegleid: õpetaja võtab keskele kõik 4 lindid, nii et kava ei ole näha, teeb ta ettepaneku võtta iga mähis ja mitte vabastada. Muusikale (või 1, 2, 3 start), lapsed hakkavad tuulege rulli sõrmedega mõlema käega. Niipea kui rullid jõudsid keskele, toodab õpetaja paelad. Üks palja otsad osutuvad kahe lapse käes. Seega levitatakse lapsed paaritesse, kaaluma nende skeemi - ülesanne, istuge nende kohtade jaoks ja hakkavad töötama. (Vanemad ühinevad oma lastega, kes teevad õpetaja valimi toidulisandeid). Töö käigus antakse abi. Saate teha toidulisandeid - jääda vead, liblikad, linnud välja lõigatud

Kuigi lapsed töötavad, on õpetaja ülalmainitud planeedil eelnevalt valmistatud kompositsioonil "Lapsed kogutud prügi". Kuna värvid on tehtud, toovad lapsed neid, õpetaja kleepub kuuma püstoliga).

Poisid, tule meie planeedi juurde, vaadake, mida see sai? (Laste vastused)

Õnnitleme teda puhkusel!

Pole! Me õnnitleme teid oma puhkusel - Maa päev! Soovime, et sa alati säraksid särava päikese üle ja ilusad paksud metsad kasvasid, lilled õitsesid, linnud laulsid rõngad!

Puudutame seda. Me soojendame seda meie soojusega.

(Okupatsiooni kõlab "anname Maalaste palli" S. Rotaru) pallile.

Ökoloogilise orientatsiooni projekti vanemate eelkooliealistele

"Maa päev".

Me välja töötanud ja läbi hooldajad:

Kamelenko Irina Aleksandrovna,

Adzhieva Elmira Yususovna,

Maa tuleb kaitsta,

Igal viisil kaitsta

Mäed, jõed ja väljad -

See on kõik meie maa.

Elu on iga tund

Nii sõltub meist meist,

Mis on meie hooldus tema eest

Iga päev tähtsam.

Õnnitleme Maa päeval,

Meie maa hoolitseb,

Ja ta vastuseks -

Kaitseb erinevate murede eest!

Projekti asjakohasus:

Koolieelne laps pani aluse alustele, sealhulgas

suhtumine maailma ümbritsevale loodusele. Lasteaed on esimene

pideva keskkonnahariduse ja kasvatamise süsteemi link, \\ t

seetõttu moodustavad õpetajatena kultuurivasjad eelkooliealistest

ratsionaalne keskkonnajuhtimine

inimese suhtlemise erinevad aspektid loodusega.

Keskkonnahariduse eelkooliealiste, peame kõigepealt kõigepealt

inimsuhete aluseks oleva moraalse haridusena

selle maailm maailmas peaks olema oluline

humarane tunded, s.t teadlikkus elu ilmingu väärtusest, \\ t

soov kaitsta ja säästa loodust.

Moodustades humaanse suhtumise loodusele, püüame seda saavutada

iga laps mõistis, et mees ja loodus on omavahel seotud

looduse eest hoolitsemine on probleem, inimene, tema tulevik ja mis teeb kahju

loodus, kahju mees, seega meetmed, selle tulemusena

mis hävitab ühine maja kõigi meie, ebamoraalne.

Me oleme veenvad lapsi, et seoses loodusega nad asuvad positsioone

tugevam pool ja seetõttu peaks seda patroneerima

tema hoolitseda ja hoolitseda tema eest ja ka teate teiste inimeste tegevust,

eakaaslased ja täiskasvanud annavad neile asjakohase piisava hinnangu.

Muidugi mõned teadmised ei piisa lastel

humaanse suhtumine looduse poole, nii et me meelitame iga lapse

rasva oma vanuse praktiliseks tegevuseks - loodan tingimused

metsloomade laste pideva ja täieõigusliku suhtluse jaoks.

Meie pedagoogiline ülesanne on ühiselt koos

vanemad toovad lapsi aru, et me kõik oleme koos ja igaüks

meist eraldi vastuseks maa ja igaüks meist saab päästa ja

korruta oma ilu.

Eesmärk: laste keskkonnaalaste teadmiste laiendamine, nende kasvatamine on humaanne

suhted looduse poole, vastutuse tunnetuse eest kogu maa peal.

Arendada keskkonnamõjusid lastel, võime mõista

nende keskkonnamõju tagajärjed keskkonna suhtes;

moodustavad esteetilised tunded, võime näha looduse ilu,

imetlema teda Moodustada laste teadmisi normide käitumise loomulik

Ümbritsev ja soov jälgida neid praktilistes tegevustes ja igapäevaelus.

Meelitada lapsi täpsele osalemisele looduse kaitsele ja kaitsele.

Lihtne hoolikas suhtumine looduse maailma suunas. Edastage rõõmu lastele

osalusest ühise puhkuse ja ühise töö osalemisest.

Vanus: 5 -6 aastat.

Projekti tüüp: praktika - orienteeritud, lühiajaline.

Rakendatud tegevused:

Integreeritud OSO:

"Reisimine Põhja"; " Kevade metsa"; "Aafrika ajalugu";

"Wizard Wizard"; "Metsa meie rikkus".

(Katsetamine Odo "vee mustkunstniku").

Ettekannete vaatamine:

Ajalugu puhkuse "Maa päev";

"Nature ja tervis";

"Planet Maa ohus."

Lugu koostamine pildil "Inimeste tööjõud kevadel"; "Telkimine".

Joonistus teemadel: "Maa puhkus"; "Maa lilled-ilu";

impress teemad: "Ground Ball"; "Lilled - maa ilu";

kollektiivse aplikule "Salvesta planeet on puhas."

(Joonis teema: "Lilled-Ilu Maa")

(Koostamisel brošüüri "käitumisreeglid looduses").

Mängutegevus:

Mäng - reisimine: "Matka"; Mobiilimäng "Maa on ketramine";

Stseen-rolli mäng "Roheline patrull"; didaktilised mängud "Mida

muutunud? "," Hea halb ", interaktiivsed vestlused

kasutades "süsteemihalduri" meetodit.

Target Walking:

"Spring City"

"Loodus ärkab"

Valamise ekskursioonid:

"Moskva piirkonna kevadel"

"Pahra jõgi"

Jooniste näitus: "Heade tegude panoraam"

Vaatamise filmide ja karikatuurid:

N. Kalinina "Water Raddles"

N. Pritulina "Hedgehogi kingitus"

"Kuidas Goat Land toimus"

K. POUST "BANSHIKE NOS"

Lugemisfunktsioon:

A. Block "Meadow'is"

S. Gorodetsky. "Spring Song"

V. Zhukovsky. "Lark"

F. Tyutchev. "Allikavesi"

M. Zoshchenko "Suured reisijad

E. Permyak "Mis käed on vaja"

B. Skod "Shaggy ABC"

I. Tokmakova "Puud salmis"

V. Bianki "meistrid ilma kirveta"

V. Stepanov "Linnud salmis"

F. Tyutchev "Spring Äikesetorm"

Pedagoogilised mängude olukorrad:

Tööjõu tegevus saidi puhastamiseks, seemikute istutamine "Kaunista Maa

lilled.

Toataimed ja vestlus selle kohta, mis on vajalik majanduskasvu ja

taimede elu.

(Töö nurgas looduse "istutamine seemikud lilletaimede"; modelleerimine teemal "Lilled-

maa ilu ").

Töö vanematega:

Fotode kogumine, materjali teema.

Laste aruannete koostamine keskkonnate teemade kohta.

Perekondade osalemine ökoloogilises tegevuses "Maa tund" ja kogumise edendamisel

makulatures "paberi buum"

Jooniste võistlus "Heade tegude panoraam", "Me oleme planeedi lapsed."

Vanemate ja laste seas konkurents best Craft Valatud materjalist

: "Fantaasiad ei ole prügikasti!"

(Teade teemal: "Venemaa punase raamatu flamingo-valge")

(Õpilaste perekondade osalemine tegevuses "Maa tund").

(Käsitöö näitus "Fantasy -Not Garbage!"

Jäätmepaberi "paberi buumi kogumine"

Enne kui sa ära visata, ei mõtle inimesed, kui palju

see prügi aeg segab teisi. Prügi jääb meid ellu, kui

me ei leia teist kasutamist.

Pudelid, kastid mahla all, munakoor, vanad paketid, ajalehed - need

asjad osutuvad tavaliselt Urnis. Poisid nende vanematega näitasid

fantaasia ja loovus ja andis musorisse teise elu.

Lõplik sündmus:

Näitus käsitöö "Fantasy ei ole prügi".

Saadud tulemus:

Lastel oli emakeele planeedi, lastele empaatia tunne

sai kinder, seal oli vastutustunne oma tegevuse eest

suhe loodusega, keskkonnakultuuri teadmised on laienenud. Kõik

projekti osalejad tagasid looduse ja tööoskuste käitumisreeglite

loodusliku ja viskamise materjaliga.

Municipal Rekchool Haridusasutus

"Lasteaia number 6" Yaroslavli linna 6 "

"Salvesta planeet - Maa päev"

(Laste meelelahutuse stsenaarium vanem koolieelne)

Lipatova ta - kõrgeima kvalifikatsioonikategooria õpetaja,

Kurapova S.B.- Õpetaja esimese kvalifikatsioonikategooria.

Teema asjakohasus:

Koolieelses lapsepõlves on isikupära aluseks, sealhulgas hoiakud maailma ümbritseva looduse suunas. Lasteaed on esimene link süsteemi pideva keskkonnahariduse ja hariduse, nii et me oleme haridusalased eelkooliealiste sihtasutused kultuuri ratsionaalse keskkonnajuhtimise, aidates kaasa arusaamaks erinevate aspektide inimese suhtlemise loodusega.

Humanse suhtumise loomisele on vaja, et iga laps mõistab, et mees ja looduse on omavahel seotud, nii et looduse mure on inimese, tema tuleviku probleem ja mis põhjustab kahju iseloomu, kahjustab seda seetõttu, \\ t Selle tulemusena hävitatakse ühine maja kõigile meie jaoks ebamoraalne.

Õpetaja ülesanne on juhtida lapse koos vanematega, et mõistame, et me kõik oleme koos ja igaüks meist individuaalselt maale vastuseks ja igaüks meist suudab oma ilu säilitada ja korrutada.

Eesmärk:

et moodustada lastele terviklikku pilk selle isiku looduse ja koha poole, ökoloogilises kirjaoskuses ja kultuuris, on võime armastada maailm Ja hoolikalt ravida teda.

Ülesanded:

· Moodustada teadlik arusaam kõigi elu- ja elutute suhetest;

· Turvaline tundmine käitumisreeglite kohta looduses, kasutades keskkonnamärke;

· Laienda laste ettekanded, mida mets on ühe territooriumil koos elavate taimede ja loomade kogukond;

· Mooduda idee keskkonnareostuse ohtudest; Võimaluse kohta parandab looduse kahjustamist;

· Ripeldavad laste sensuaalsed emotsionaalsed reaktsioonid keskkonnas, hoolitsevad suhtumise loodusele suunatud suhtlemise kaudu keskkonnale;

· Rail Esteetilised ja patriootlikud tunded;

· Empaatia, vastastikuse abi tundete hariduse edendamine, võime tegutseda laste meeskonnas.

Esialgne töö

1. Sihtida tähelepanekud jalutuskäigul. Laste tuttav rajatiste mitte elava ja elusloodusega. Luuletused, magusad ja saladused looduse kohta.
2. Teema joonistamine: "Meie planeedi maa".
3. Taotlus teemal: "Planet Maa".
4. Vestlused teemal: "Maa, meie ühine maja", "käitumisreeglid looduses".
5. Konsulteerimine teemal: "Maa päev" ja "Armastus ja hoida oma emakeelena."
6. Kaaluge maailma, maailma kaarti maailma atlasi.
7. Lugemisraamat N. Sladkov - "Mitmevärviline Maa".

tape salvestaja, projektor, kuningas Berenda kiri, kaks korvi, prügi (kastid, veerud, mullid), puud paigutused, kõvad, heli rekord "lindlauling", lilled, kaardid "reeglid metsas".

Meelelahutuse kursus:

Õpetaja: Kallid poisid, Meil \u200b\u200bon hea meel teid tervitada meie puhkusel. ( Lisa, slaid 1.)

Igaüks teab siin, sina ja mina!

Loodust ei ole võimalik solvata!

Nii ütleme sõbralik: kord, kaks, kolm

Avage puhkus - Maa päev!

Peaaegu 40 aastat tähistatakse Maa kogu maailmas.

Venemaal, sel päeval, on laupäeviti rahul, puud taimed, puhastage prügi, teostama erinevaid aktsiaid, helistage keskkonnaprobleemide lahendamiseks.

Luuletused loevad lapsi:

1. Maa peal on suur maja

Sinise katuse all.

Elada selles päikese, vihma ja äikese,

Metsa ja mere surf.

2. Linnud ja lilled selles selles,

Merry helisemine voolu,

Sa elad selles majas helge,

Ja kõik oma sõbrad.

3. Kust nad teed teeksid,

Alati sa oled selles.

Loodusmaa

Seda nimetatakse selleks majaks!

Õpetaja : Täna räägime teiega, kuidas sa pead hoolitsema meie planeedi eest, mida tuleb teha nii, et tema ilu ei kaotaks.

Mida me saame teha eelkooliealisi, nii et planeedi külm ja roheline, nii et õhk puhastatakse ja milline meile meelitas. ( Lapsed annavad oma vastused).

Luuletused loevad lapsi:

1. Täna õnnitleda kursust kiirustades

Lemmik meie planeet,

Soovime Teile tervist, kõike head ja head.

Lõppude lõpuks on see parem kui meie maa!

2. Meie planeedi maa

Väga helde ja rikas:

Mäed, metsad ja väljad -

Meie maja on teie sünnimärgi poisid.

3. Hoolsage planeedi eest,

Ei ole muud maailmas.

Hajutada tema ja pilvede ja suitsu,

Tühistatud see ei anna seda kellelegi.

4. Thebee on linnud, putukad, loomad,

Sellest me muutume ainult lahkeks.

Kaunista kogu maa aiad, lilled,

Selline planeet vajab meid teiega!

Õpetaja: Poisid, sa oled suurepärane.

Nüüd räägite looduse ilu, loomade kaitse, lindude ja putukate kaitse ning soovitame teil mängida.

Mäng "konnad"

Lapsed jagunevad kaheks võistkonnaks. Põrandal lagunevad kõvade kaugusel (muhke). Iga meeskonna lapsed hüpata välja kurvalt kurvasse koonusesse. Tagasi tulevad tagasi.

Õpetaja : Poisid, kuigi seal oli mäng, tuli telegramm meile:

"Poisid ja tüdrukud, kutsun teid rohelise kuningriigi juurde. Mul on hea meel kohtuda kuningas Berenda "

Õpetaja: Kas soovite minna rohelise kuningriigi kuningas Berendeu?

Lapsed: Jah.

Õpetaja: Poisid, me läheme kuningas Berendeu Yaroslavl Laste raudtee.

Aga enne, pidage meeles, kuidas metsas käituda. Ma ütlen teile oma tegevusi ja vastate, kui ma vastate hästi, ütlete: "Jah," Kui halb, siis ütle koos: "Ei"

Mäng "Kui ma tulevad lekke juurde"

Kui ma tulla lehele

Ja Tova kummel ( mitte).

Kui sa sööd kommi

Ja võtke paberitükk ( mitte)

Kui leib

Kanepil lahkub ( jah).

Kui filiaal kannab,

PEG substryasing (Jah).

Kui palju teadust

Ja eemaldage unustama ( mitte).

Ma armastan oma loodust

Ma aitan teda ( jah).

Hästi tehtud, igaüks vastas õigesti. Nii et me kordame sinuga?

Metsa käitumisreeglid.

- kutsume neid uuesti:

1. Esimene reegel ei sõida!

2. Teine reegel ei ole müra!

3. Kolmas reegel ei ole rubie!

Õpetaja: Hästi tehtud poisid, sa tead, kuidas metsas käituda ja nüüd läheme sinna rongiga (Soundmiska "Sinine vagun jookseb, õõtsuv").

Õpetaja: Noh, siin saame jõudsime. Vaata, mis suur lade, hästi, mõned see on kummaline: ringi kännu, prügi, purustatud klaasi, ... Mis siin juhtus? (Taotlus, Slaid 2)

Luuletused loevad lapsi:

1. Mis meie metsaga juhtus?

Vaadake kõike ümber

Oli roheline ja hubane -

Ta sai äkki määrdunud.

2. metsa puhastamise kohta

Ei ole värve - ainult pangad,

Ja nagu me meid meid kutsusime

Kõikjal purustatud klaas.

Tsar Berendia tuleb muusikale.

Õpetaja: Tere, mis sinuga? Mida sa nii kurb? Ja ütle mulle, mis metsaga juhtus?

Beradea: Tere kutid! Ma olen Berende, metsa kuningas. Mul on hea meel näha teid teie külalistes, olen kasvanud mu suured hädas.

Oh mu mets, minu imeline mets!

Ta oli taevasse kõrge,

Sang linnud Dawn,

Öösel valati,

Liblikad loputati,

Mesilased kogutud mesi.

Aga see kõik minevikus. Ja nüüd on metsas vaikselt vaikus, ainult klaas ja prügi ring.

Õpetaja: Ärge põletage BERENDEI-d. Aitame, et võtta kõik prügi kliiringule.

Mäng "Koguge prügi".

Koguge prügikasti prügikastites. Esimene meeskond kogub paberi prügi ja 2. plastprügi.

(Rakendus, slaid 3)

Hästi tehtud kõik prügikasti kogutud.

Beradea: Aitäh poisid, et me eemaldasime kõik prügi libade.

Linnud vaikivad sagedamini,

Vaikus ja Dorm ümber

Ja kuidas mõnikord mõnikord mõnikord poisid

Kuula lindude jahi.

Õpetaja: Abi Berendeu, asendada linde.

Sa oled sparrow, pigistage - "tibu Cirik".

Sa varesed, blot - "auto-auto".

Sa oled Soroki, ke-ke.

Sa kägu, Cook - Ku-Ku.

Beradea: Aitäh, kutid. See osutus suureks ja kuulete, et linnud naasis mu metsa (lindude laulu fonogramm) helide). Poisid, kas sa tahad minuga mängida?

Poisid: Jah.

Beradea: Meie Polyana, (Taotlus, slaid 4) ma sain puhtaks ja ilusaks, kuid midagi puudub. Mida? (laste vastused). Muidugi, värvid.

Mäng "Koguge lill"

Slaidiseanss - Rääkides Maa: vaata, kuidas see sai ilusaks,

Juba rohelised puud ja heinamaa.

Lilled õitsesid ja kodulinnud vajusid,

Liblika ilu lendas metsafulli.

Ei ole vaja kurja, lase head võidab,

Olgu see kõik hubane ja soe.

Õpetaja: Poisid, ja nüüd soovitan teil tantsida tavalist tantsu "tantsu lilledega" (Song Antonova Y. "Ärge flit lilled, ärge flit").

Beradea: Oh, mu mets, minu imeline mets!

Jällegi olete täis muinasjutte ja imesid!

Kõik loomad on lõbus:

Ja lisata ja joosta.

Linnud laulavad Dawn, öösel külvamine.

Kogu maa tuli elule

Sa päästsid oma sõbrad!

Aitäh, kutid! Mul on aeg vaadata oma varasid ja tuua järjekorras kogu metsas.

Õpetaja: Ja nad poisid lähevad lasteaeda. Olgem istuda vagunitesse ja minna tagasi ( muusikale: "Sinine auto jookseb, õõtsuv»)

- Poisid, ütle mulle, mida me täna tegime, et meie maa õitseks, laulmine? ( Vastused lastele)

Õpetaja: Selleks, et peate paremini meeles pidama, andis Berendia kuningas meile memo "käitumisreeglid looduses, 10" mitte "."

Õpetajad:

1. Lisa kokku, kaunista maa

Olgem austame maad koos,

2. Me unustame, et meil on üks

Unikaalne, haavatud, live.

Meil on üks, üks!

- Poisid, kuningas Berendia Tänan teid abi eest ja saatis teile kingitusi.

Meelelahutus kesk- ja vanemate rühmade ökoloogia kohta
"Maa päev"

Eesmärk: aidata kaasa eelkooliealiste keskkonnakultuuri moodustamisele.
Ülesanded
Koolitus:
* Korrake ja uuendage laste keskkonnaalaseid teadmisi;
Haridus:
* edendada sotsiaal-kommunikatsiooniliste omaduste moodustamist;
* tuua looduse armastuse tunne, soov kaitsta ja hoolitseda;
Arendamine:
* Edendada mõtlemise arengut, mälu;
* Töötada välja madal mootor.
Varustus: kostüümid (hävitatud, kuninganna Muran, Ants, Vosobovitši mängud ("Forrika", "Miracle Crossings"), esitlus "Teemisreeglid looduses".
Lapsed lähevad saalisse.
Õpetaja: Poisid, täna me kogutud teiega, et tähistada maa päeva.
1 laps
Meie maa on sinine planeet,
Vajad poisid mäletavad seda
Kas ta peaks olema väga puhas, ilus,
Nii et me oleksime tema üle uhked!
2 beebi
Laulge meie planeedi meie
Me teeme selle ilusaks.
Taevas on puhas
Sun kiirte!
Puit roheline sajandi jaoks
Ja läbipaistev jõgi!
Lapsed täidavad laulu "Me tahame, et linnud laulsid"
Golconok Karcchik lendab.
Carrik:
Oh oh-oh ebaõnne, hädas,
Ma lendasin vaevalt siin.
Sina, sõprade kiirus
Me kiirustame meid aitama!
Õpetaja: Oota, Carrik, mitte kiirusta. Sa lendasid nii kiiresti saalisse, mis ei öelnud tere poisid.
Carrik:
Tere kutid.
Seal oli rõõmsameelne mets kord
Ja nüüd sai me hirmutav
Ja kõndides ohtlik jalutuskäik.
Keegi on väga vihane,
Ugly ja kõver
Meadow settingis
Meie mets muutunud prügilaks!
Fikseeritud räpane jõgi.
Pimendatud pilved
Metsloomad kohe põgenesid,
Väga hirmunud
Me meid meid aidata
Ja õudusrõuged1
Õpetaja: Poisid, aitavad Galcoon Karchaikis? Siis edasi, seikluse suunas!
Carrik:Täname, poisid, ma lendasin rõõmu meie metsa elanikele, nad ootavad - see ei oota teie abi!
Õpetaja: Noh, me ei veeta aega ja tee teele!
Lapsed marsivad saali ümber ja laulma laulu.
Hirmul:
Noh, seisake, kes läheb?
Mingit teed edasi!
I - hirmul, ma hirmutan kõiki
Ma ei jäta kedagi!
Ma teen teid mõistatuseks,
Vastamata vastus
Vale vastus
Ma suitsetan sada aastat!
Õpetaja: Poisid, me peame olema väga tähelepanelik, kui te teete seda, mida ma räägin hirmutavast, siis vastake: See on meie, see on meile, kõik loodusega on sõbralikud. Ja kui te seda ei tee, vaikige.
Hirmul:
-Kes jõgi toetub,
Kas prügi eemaldab kohe?
-Kes kõnnib läbi metsa,
Anthill varemed?
- teele, kes läheb,
Isegi filiaalid ei murda?
- Teel, kes kõnnib
Isegi oksad ei murda?
-How kes istus,
Ja sain siin ja peitis?
Kolvi pangad riske
Ei eemaldanud?
-Mis loomad ei häiri
Ja kaitseb loodust?
Hirmul nutt
Õpetaja: Miks sa nutad, hirmul?
Hirmul:
Ma olin poiss millalgi
Oli nagu kõik poisid
Ainult reeglid, mida ma ei teadnud
Brusoril ja Wicked kõik,
Minu peal oli metsa vihane,
Ma pöördusin kohutavaks!
Õpetaja: Kuidas me teid aitame?
Muusika helid ilmub MURAN kuninganna.
Murana:
Ma tean, kuidas hädas aidata.
Pole vaja allapanu kusagil
Anthill ei murda
Ja lõkke ei sütti
Ja lilled ei ole asjata,
Filiaalid ei vabasta
Jõgi prügi ei viska
Ja valvage oma looduse!
Tere, minu nimi on Murani kuninganna, ma aitan teil poisi äratada, kuid ainult teil tuleb eemaldada kogu prügi metsas, näeb välja nagu siin on määrdunud!
Õpetaja: Aitame poisid. Kas meie kohutav saada mees jälle? Siis äri! Me peame mitte ainult koguda kogu prügi, vaid ka selle eemaldamiseks erinevates kottides.
Esimeses kotis peate lisama prügi vooru ja ovaalne vormTeises kolmnurga kolmas - ristkülikukujuline ja ruudukujuline.
Lapsed täidavad ülesande mänguga "laternad". Mängu üksikasjad on hajutatud põrandale. Lapsed koondavad need ja eksponeerivad vaibaradadel (ringid, ovaalsed kolmnurgad, ristkülikud ja ruudud).
Murana:Hästi tehtud poisid ja ütle nüüd õudusele, kuidas looduses käituda.
1 laps:
Pea meeles, sõber, sa oled metsa külaline.
Salvesta see ilu
Siin on tellimus
Reeglid teevad kõike!
2 Lapsi:
Muravlased ei puuduta
Tule oma teed
Ja metsas on võimatu karjuda.
Loomade hirmutamine ei ole vaja!
3 Baby:
Pesa on võimatu hävitada.
Slingshot-st linnud tulistamiseks,
Filiaalid puu purunemisest
Ja lilled asjata rebida!
4 Beebi:
Metsas, sellise järjekorras
Läksin, eemaldage ennast!
Prügi jões ei viska
Ärge jätke kaldal
Kolbide baarid - kõik Bardak,
Eemaldage peagi seljakotis!
Muusika helid, kaks Ants joosta.
1 ant:
Me oleme metsa sipelgad
Tõsine selline
Oleme metsa sanitaarjaid,
See kõik teab!
2 Ants:
Keegi meie metsale vihane
Ja tellige tellimus
Anhill murdis välja
Lind, ta kukkus kivi.
1 ant:
Siin ta on, see on tõenäolisem,
Laulge teda lossi all!
Murana:Oota, oodake, ärge kiirustage, me ei istu kedagi lossi all, me mõistame kõike nüüd. Need on minu riigi elanikud, Murši. Te peaksite neid aitama, neil on palju asju ja meie uus tuttav hävitas kõik nende annetillid.
Õpetaja:Poisid, olgem aitame väikesed sipelgad, meil on "ime ristide" mäng, me peame jagama kahte meeskonda ja koguvad oma maja sipelgade jaoks.
Murana:Minu sipelgad on väga töökas, nad on hea meelega ehituses osaleda, siin on Anhills'i skeemid, saate jätkata tööd ja teie, kohutavat abi!
Lapsed jagunevad meeskondadeks ja vaibad on ette nähtud skeemide seisukohalt.
Murana:Hästi tehtud, töötas hästi ja nüüd kõik koos juua laulu sipelgad.
Laul "Ärge haiget ANT", Ants ütlevad hüvasti ja lahkuge.
Murana:Poisid, nii et nad kardaksid nõiduseid, peate täitma teise ülesande: peate jõe puhastama prügi. Mis alles jões ei visandanud: pangad, kolvid, pudelid, vana kinga, isegi hingata kastrullan! Sa pead kõik ja jõed eemaldada!
Õpetaja:Me hakkame selle töökonna poistega toime tulema, kaugemale tabelitest kaugemale, teie ees on erinevate esemete skeemid jõe ääres. Niipea kui subjekti kogute, kaob see jõest kohe, sest tugev viisard aitab meil - Murani kuninganna!
Lapsed saavad diagramme ja hakata koguma punkte "Miracle Crescents", saate töötada vaip, sel ajal ma kardan, et poiss hirmutatakse.
Murana:Hästi tehtud poisid. Nimi mind, milliseid objekte tõmmati jõest välja?
Lapsed kõne.
Murana:Nii et meie mets oli puhas! Ja selle asemel on hirmutav, teil on uus seltsimees!
Poiss on kaasas.
Poiss:
Siin aitäh, sõbrad
Ma olen jälle poiss!
Ma olen loodusega sõbrad,
Kaitse ja metsa ja vesi
Nii et meie kogu maa
Hea ja õitsev!
Õpetaja: Olgem poisid, me jälle meenutavad meie uuele sõbrale, et teil on vaja hoolitseda looduse eest.
Lapsed ütlevad
Murana:
Hästi tehtud, poisid, sa ütlesid kõik õigesti ja nüüd vaatate kõik ekraanil ja mäletavad käitumisreegleid looduses.
Presentation "käitumisreeglid looduses" näitab
Murana:
Ja nüüd on aeg hüvasti jätta,
Lasteaias sa tuled tagasi.
Võtke uus sõber.
Mind - meeles õpetada!
Minu nõuanne Ärge unustage
Ja valvage oma looduse!
Muusika helid, lapsed marsivad saali ümber ja täitke laulu "hirmu lõbus koos", wow

"Maailma Maa päev"

Valmistatud:

Starostenko Natalia Nikolaevna

madou õpetaja "Lasteaed

kombineeritud tüüp number 10.

szebekino Belgorodi piirkond "

• Teabekaardi projekt.
• Projekti eesmärgid ja eesmärgid.
• Projekti rakendamise etapid.
• Projekti rakendamise mehhanismid.
• Rakendus.

Teabekaardi projekt

Projekti osalejad: õpetajad, õpilased vanemrühm Ja nõuandete vanemad.

Projekti tüüp: teave ja praktiline orienteeritud, lühiajaline.

Projekti tegevuse eesmärk ja suund: vanemate koolituskultuuri laste keskkonnakultuuri sihtasutuste moodustamine.

vestlused, rääkida, lugeda ja õppida laste luuletusi,

laulud, vanasõnad, reisimängud, lapsed teostatakse joonistamisel, modelleerimiseks ja aplikatsioonidel. Projekti lõpetab maa - meie ühine maja.

Koht: Grupi tuba, muusikasaal, lastepargi maatükk.

Providence kuupäevad: 20. 04. 15 g. 24. 04. 15 g.

Laste vanus: 5-6 aastat.

Oodatavad tulemused: laste teadmiste moodustamiseks planeedi ja selle loodusvarade kohta.

Probleem: On probleem, mis moodustab laste keskkonnateadlikkust.

Projekti eesmärk:

Arendada elementaarseid ideid planeedi Maa kohta.

Laste keskkonnaalaste teadmiste süvendamiseks, harida oma humaanse suhtumise loodusele, vastutustunne kogu elamise eest Maal.

Projekti ülesanded:

1. tutvustada erinevaid köögivilja- ja loomamaailma, oma tähtsusega kõike elava planeedi elus.

2. süvendada ideid lastele, et planeedi maa on meie kodu.

3. Harida soovi oma maa eest hoolitseda.

4. Kujundage uurimisoskused.

5. Arendada kujutlusvõimet, mõtledes vaatluse protsessis, loodusobjektide uurimistöös.

6. Arendada võime üle kanda oma tunded suhelda olemuselt jooniste ja käsitöö.

7. Kas hoolikas suhtumine loodusele, meie piirkonna looduspärandile.

Projekti rakendamise etapid

		Osalejad
Ettevalmistav	Eesmärgid, projekti asjakohasuse ja tähtsuse määramine. Projekti rakendamise metoodilise kirjanduse valik (ajakirjad, artiklid jne), illustratsioonid. Teabe kogumine.	Õpetaja, lapsed, vanemad
Peamine	Haridustegevuse läbiviimine teemal "Meie planeet". Lugu koostamine pildi "Kevadel tööjõud". Vestlus "Kuidas me saame meie planeedi aidata?" Mängu hoidmine "Hea - halb". Lugemise ilukirjandus. Tuttav vanasõnad ja mõistatused maa peal. Saidi puhastamise korraldamine. Registreerimine "aia aknas" grupis. Ruumijaama ja vestluse siirdamine taimede kasvuks ja eluks on vajalik. Tegevus "Vanade asjade teine \u200b\u200belu". Käsitöö tootmine valatud materjalist.	Õpetaja, lapsed, vanemad
Lõplik	1. Käsitöö näituse korraldamine "fantaasia" valatud materjalist. 2. Liigendi valdamine jooniste vanematega: "Planet Maa laste silmade kaudu"; 3. Projekti ennetamine temaatiliste haridustegevuse kujul "Maa - meie ühine maja" kujul. " 4. Projekti analüüs, saavutatud tulemused (edusammud ja ebaõnnestumised).	Õpetaja, lapsed, vanemad

Projekti rakendamise mehhanismid:

1. Tööplaani väljatöötamine.

2. Holding ettevalmistavad sündmused projekti rakendamiseks vajalik.

3. Arengukeskkonna registreerimine.

4. Viia läbi kavandatud projekti tegevust.

5. Näituse registreerimine.

6. puhkuse hoidmine.

Maa - meie ühine maja

laienda ideed, et maa on kõigi inimeste ja kõigi elusolendite ühine maja.

Et moodustada lastele idee, et loodus on inimeste tervise ja heaolu peamine allikas, et inimene on mõistlik omanik, kes vastutab kõike Maal.

Kinnitage laste teadmised maailmast - planeedi mudeli kohta.

Sõbralike suhete harimine, positiivne suhtumine maailma üle maailma, loodusele.

Kinnitage käitumisreeglid looduses.

Varustus: gLABE, 3 õhupallid, puu firmist cv.bumagi, lehed mustrid, värviline paber.

Reisi kursus:

Paljud pühad aprilli kuu jooksul. Kes mäletab nende nimed, kes on juba möödunud? (Naer päeva, kosmonautika päev, lihavõtted). Ja milline teine \u200b\u200bpuhkus on aprillis?

Kuula luuletust. See aitab teil õppida puhkuse sisu.

Sina, mees, armastav looduse,
Isegi mõnikord tema kahetseb;
Meelelahutuse tabamustes
Ärge ületage oma väljad.
Ära põleta teda
Ja ärge tõmmake põhja üles,
Ja pidage meeles, et tõde on lihtne -
Palju meist ja ta on üksi.

Ma startida Cape alates Globe.

22. aprill - Rahvusvaheline Maapäev - puhta vee, maa ja õhu puhkus. Päeva meeldetuletusi kohutavaid keskkonnakatastroofid, päev, mil iga inimene saab mõelda, mida ta saab teha keskkonnaprobleemide lahendamisel, iseenesest.

Kes teab, millised on keskkonnaprobleemid? (Metsa lõikamine, vesi, õhk, pinnasereostus).

See oli "Maa päevast", aktsepteerivad kõik jõud selliste probleemidega tegelemiseks.

Selle puhkuse ajalugu on seotud John Mortoni Ameerika mandri elaniku nimega. 19. sajandi lõpus kolis J. Sterling Morton mahajäetud territooriumile, mille jaoks oli üksildane puud, et ehitada maja ja küttepuud. Morton pakkus korraldada maastikukujundusele pühendatud päeva ja luua auhinnad neile, kes langevad suurema arvu puud. See päev nimetati puu päeviks.

Puu esimesel päeval maandusid riigi elanikud umbes 1 miljon puud. 1882. aastal teatas Nebraska riik puupäevast ametlik puhkus. Ta tähistati Sünnipäeval Morton - 22. aprill. 1970. aastal üle 20 miljoni inimese erinevad riigid Maailm osales edutamisel, mis sai nimeks maa päevast.

1990. aastal sai puhkus rahvusvaheliseks, juba 200 miljonit inimest 141 riigist osales laos. Venemaal on Maa päev alates 1992. aastast tähistanud.

Venemaa on riik, mitte ainult metsad, väljad ja jõed, samal ajal Venemaa on rikas erinevates energiaallikates ja tal on nende töötlemise jaoks kõrgetasemelised tehnoloogiad. Seetõttu on oluline jätkata arendamist, kuid mitte jätta meie olemusest ilma tähelepanuta. Lõppude lõpuks on isik, kes on osa sellest, vastutab tema eest.

Ja nüüd veetme viktoriini.

1. - Me töötame kolmes grupis. Aidata lastel jagada.

Esimene meeskond mäletab loomad, teine \u200b\u200bkala, kolmas putukad. Vajadus lühikese aja jooksul võimalikult palju mäletada. Niisiis, alustas.

Lõpetas. Meeskondade esindajad tulevad välja ja omakorda kõne.

Ma panen pardal magnetkeelsed kiibid 3 rida. See meeskond võidab, mis registreeritakse suurema osa loomadest.

2. Mäng on "lind, kala, metsaline"

(Mängu tüübi järgi "meri on mures." Lapsed peavad arvama, milline loom kujutab juhtivat. Või plii arvates loomad, kes kujutavad)

Me ütlesime, et peate maapinna eest hoolitsema. Ja kes üldiselt teab, mis maad on see, mis see on? Kas teab, mida sa tead?

Maa, planeet, millele me elame; Kolmas päikesest ja viiendast planeetidest päikeseenergiasüsteemis. Maa on sfäär (pall). Ta pöörleb. Vesi hõivab enamikust maast.

3. Mäng "Maa liikumine".Mul on käes 3 palli. Nüüd tõuseb kõik 3 võistkonnad kolonni ja saada üle palli. See on vajalik, et palli pikendada piklikule kätele ilma keerates. Number, mis kõigepealt täidab ülesande võitu.

Vaata lauale. Te olete juba märganud, et see kujutab puudeta puu. Täna auks puhkusel, nagu see oli, me paneme puu, pannes selle lehtedesse. Nüüd annan teile lehtede malle ja te nendega ringi ringi ja lõigate selle välja. Siis me liimige need puu juurde.

Selgub, et me osalesime ka festivalil, pannes selle puu.

Summeerida:

Mis uus sa täna õppisite klassis?

Mida sulle meeldis tundus huvitav?

Mis kuupäev on "Maa päev"?

Kelle nimi on puhkuse lugu?

Miks vajadust luua selline puhkus?

Mõtle kodus vanematega ja ütle kõigile homme, mida saate isiklikult teha, et parandada keskkonna olukorda maa peal?

Poems ökoloogia eelkooliealistele lastele.

* * * Nii et lilled metsas blolled,

Kõik kevadel ja suvel

Me ei kogu

Nende suured kimbud.

Kui chopper on

Spectned kuni tähtajani

Aitame, mitte vaeva,

Mitte pragunenud, nelikümmend.

Kuigi kahjulik cabler,

Me ei trooni.

Äkki vajate

Metsa elanik.

Habras maja ant

Me peame ka valvama.

Ole kindel

Tara seista taga.

Bunny ja Hedgehog -

Metsade elanikud

Parem te ei puuduta!

Valvake neid!

Olgem reoksoise, kaitsta loodust!

Minutite jaoks ei ole see minuti jaoks vajalik.

Lõppude lõpuks, lilled, metsad, väljad ja jõed,

See kõik on igavesti meie jaoks!

Reostuse kohta.

Looduses on tasakaalu,

See on võimatu murda.

Elus on väga oluline

Teie ja mina jaoks.

Mis oleks tasakaalus

Peame olema sinuga, USAs, sõpradega

Ärge visake jäätmeid

Ja ei saasta merre.

Vähem sõita autodel

Ja lase suitsutehas

Et mitte lennata atmosfääri

Ja ei teinud seal auke.

Vähem fantov, paber

Sa visata!

Rongi ise, teie, osavus:

Täpselt urn langes.

Ja kui soovite visata

Sa ei ole paberitükk,

Sa arvad loodusest -

Me elame ikka siin nagu tundub!

Laste ökoloogia

Väga oluline, sa usud !!!

Me peame neid õpetama

Looduse kaitse ja armastusena.

Siin läksime jalutama,

Ja poisid resevad lilled.

Vaja võtta neid kautsjoni

Selgitage ja kes sa oled.

Kes hoolib metsast

Kõik umbes sama värvi kohta

Õpetada neid imetlema

Ilu meie ümber.

Noh, kuidas nädalavahetusel,

Jõe olemuses ...

Miks kurjad poisid

Murda oksad, pisar lilled?!

Miks isa, moms

Kõik see ei keela neid?

Miks nad hindavad

Kõik nad on nüüd?

Ja muidugi, kui lapsed kasvavad

Ja meiega kohtunud, näeme

Mida nad armastavad oma planeedi,

Et nad hindavad seda ja puhka ...

Ja siis me mõistame ja vaatame

Mida meie elukutsete tulevase lähevad.

Ja et nad on nende lapselapsed ja lapsed

Samade tõde andmine õppetundist õppetundist.

Proovime

Lugege armunud lapsi.

Nii et iga laps

Peaaegu "Perely"

Võiks kohe öelda:

"Looduses hindame, Holim, Hersh

Keskkond

Kõik - vanast männist tara

Suur tume bohr

Ja järvest tiikile -

Keskkond.

Ja ka karu ja põdra,

Ja kassipoeg vaska peaks?

Isegi lennata - see on jah! -

Keskkond.

Ma armastan järve vaikselt,

Ja tiigis peegeldab katust,

Pisar Blueberries Armastus metsas,

Badger armastus ja rebane ...

Ma armastan sind igavesti, keskkond! (L. FADEEVA)

Meie planeet

On üks planeedi aed

Selles ruumis on külm.

Ainult siin on metsad mürarikud,

Lükandavad linnud

Ainult ühel õitsemisel

Liilia oru rohu roheline

Ja draakonid ainult siin

Jões vaata üllatunud.

Hoolitse oma planeedi eest -

Lõppude lõpuks, teine, sarnane, ei! (Ya. Akim)

Eluskiri

USA aasta jooksul

Learn Wise Nature:

Linnud õpetavad laulu.

Sphereres kannatlikkust.

Mesilased valdkonnas ja aias

Võtke meid tööd.

Ja peale nende töö

Kõik õiglusega.

Peegeldus vees

Õpetab meile tõepärasust.

Õpi meie lumi puhtana.

Päike õpetab headust:

Iga päev, talvel ja suvel,

Annab meile sooja ja valguse.

Ja vastutasuks kellelegi

Ei küsi midagi!

Loodus aastaringselt

Vaja õppida.

USA puud kõik tõud

Kõik suured metsa inimesed

Võtke tugev sõprus. (V. Orlov)

Looduse tempel

On lihtsalt tempel

Teaduse tempel on

Ja seal on veel looduse tempel,

Metsade joonistamisega

Päikese ja tuulte poole.

Ta püha igal ajal aastas

Ava meie jaoks soojus ja vaimu.

Tule siia, olge sinu süda natuke,

Ära kustuta teda pühamute. (A. Smirnov)

Looduses nii palju ilu -

Ja sa mõistad

Miks rowed põõsad

Ümbritseb värisema.

Kus süütamine, voolu jookseb,

Läbipaistev klaas

Mis õhtul rukki valdkonnas,

Laulge vutt ...

Lase tal saada teie süda

Selge lindude kõne -

Ja sa õpid

Kuidas see kõik kaitseb. (V. Chizhov)

Hoolitse maa eest!

Hoolitse maa eest!

Ole tubli!

Lark sinises Zenithis,

Liblikas filmide lehtedel,

Päikeseloojangute teedel.

Mängukrabi kivide kohta,

Üle kõrbe vari BAOBAB,

Hawk hüppeliselt põllul

Selge kuu üle jõe

Neelake vilgub elus.

Hoolitse maa eest! Ole tubli! (M. Dudin)

Kaunistage ma maa koos

Vaatame maad koos

Taimede aiad, lilled kõikjal istutamiseks.

Olgem austus maa koos

Ja seotud hellusega nagu ime!

Me unustame, et tal on üks -

Unikaalne, haavatud, live.

Armas: Kuigi suvel, isegi talvel ...

Meil on üks, üks! (E. Smirnova)

Kuigi rohi ei kasva

Vähem puutumata kohti planeedil.

Tundra voolanud järvedel õli.

Ja Whirlwinds on torude kapriisid ...

Elu milline on juba pooleldi.

Pane oma mees põlvili.

Me tahame rohkem raha soojeneda.

Ja mis meie pärast?

Kuigi rohi ei kasva. (A. Usachev)

Keskkonna

Maa suitsu suitsu

Maa puffer parvlaeva

Maa piinatud mürk

Ja plahvatused loksutati.

Forest Land Rubiil

Metsamaa põletati

Metsapuude maa,

Noh, sõna, see helistas.

Siis ta küsis:

Ja kus on atmosfäär?

Mul on midagi märkimisväärset

Oh, ma ei ole hea!

Ah, saada hapnikku

Ja puhas vesi!

Tavaline ilm!

Aga rong läks. (R. Aldonina)

Mis küsib kala?

Sõin

Sina, kalur,

Ma hoolin

Lihtsalt:

Ilma trikkita

Ilma konksuta

Andis ussile! (S. Pogorelovsky)

Õpetussõnad ja Riddles Maa

Land - Plate: Mida panna, siis te võtate.

Mitte maa sünnitab ja aasta.

Tema maa ja Mila käestoe käes.

Ärge kummardage maa peal ja seene ei tõsta.

Kelle maa, et leib.

Hoolitse maa eest on allikas nagu ema armastatud inimene.

See jookseb nagu maa värisevad tema all.

Maa ärakuulamine on täis ja kaob valgus.

Inimene töötab - maa ei ole laisk; Mees on laisk - maa ei tööta.

Taevas on Jumala troon, maa on jalgsi.

Emajuustu maa - ei saa öelda.

Hea maa nimetatakse viisiks, et nõustuda ja üheksa aastat mäletab.

Svyatourz maa ja kõikjal päikesepaisteline.

Haua maa langeb ja halb kuulsus ei kata.

Kindlalt, kindlalt ja maa võtab selle.

Püha Rus, õigeusu, Bogatyri, ema Svyatoursused Maa.

Ma ei andnud kellelegi sünnitanud, kuid minu nime nimetatakse igaüksiks. (Maa põllumaa)

Nad peksid mind, pöörake, lõigata ja ma olen vaikne ja ma hüün kõik hea. (Maa)

Kes on valguses kõik rikkamad? (Maa põllumaa)

On olemas tee - see on võimatu minna, maa on - sa ei saa lennata, on niidul - see on võimatu niita, jõgedes, meredel - ei ole vett. (Geograafiline kaart)

Mis on kogu rasva valguses? (Maa põllumaa)

Üks läheb, teised joogid ja kolmas sööb. (Vihma, maa ja rohi)

Eesmärk:haridus armastuse lastele planeedi maa peal.

Ülesanded:

Sündmuse kursus.

Aga me ei ole sellist näinud.

Me räägime

Meie hea kodu,

Avar kodu -

Me räägime ikka veel

Tõestame, et see ei ole midagi

Maa loodab meile!

aga see me veel ei teadnud.

Me tähistame täna

Maa sünnipäev.

Igaüks teab siin, sina ja mina!

Loodust ei ole võimalik solvata!

Lapsed loevad luuletusi.

Pro : Mäng läbi. Nüüd kontrollige kõiki andmeid meie kohtades. Hästi tehtud, nad avasid ülesandega.

Liik: Kuulake linde vajus. Poisid, kas sulle meeldib linde kuulata ja neid vaadata?

(Loeb mõistatusi)

Mõistatusi

Kuiv jõgi, pleekinud maitsetaimed

Kus lilled kasvasid eile

Täna ei ole maitsetaimi

Linnud ei laul laulud

Metsas ei kutsuta teda.

Ainult eile oli heinamaa,

Vaata varsti tagasi, sõber.

Prügipiirkonna mäed

Jõulupuud tunduvad kahjuks

Bunny hüüab mäe eest.

Siin kasvas eile Grass,

Ja seal oli sööki,

Ja täna ei ole herb,

Me oleme oma olemuselt solvunud

Siis nagu bunny ilma toiduta,

Ja võib-olla ilma veeta,

Me jääme sõpradeks.

Lõppude lõpuks on loodusega nii võimatu.

laste vastused)

V: Te olete tõeline looduse sõbrad ja sõbrad. Metsad ja niidud, mäed ja tasandikud, jõed ja järved avavad teie saladusi - kõik, saate hinnata meie maa ilu ja võtta seda. Kas soovite mängida Maa paigutusega - Globus?

Mäng "Küsimus-vastus"

Millal on tuli tänaval? (päev)

(Näita esitlust)

3. Konkurents: "Jääge prügi"

4. Konkurents "Tules metsas".

Mäng "Keskkonnamärgid"

- ÄRGE RVI PUTIN.

- Ärge tõsta tulekahjude metsas.

- Ärge püüdke putukad.

- Ärge hävitage anthills.

- Ärge hõõruge puud.

- Ära hävita lind pesad.

- Ärge võtke loomade koju.

Lae alla:

Eelvaade:

Stsenaarium ökoloogilise puhkuse "Maa päev"

Eesmärk: haridus armastuse lastele planeedi maa peal.

1) moodustama hea suhtumine planeedi maale;

2) jätkama oma olemuses käitumisreeglite tutvustamist;

3) tuua hooliv suhtumine eluslooduse poole.

Design: lastide plakatid ja joonised looduse kaitse kohta.

Sündmuse kursus.

Kiirus: Tere, Kallid poisid!

Mitu korda me kohtusime selle toa puhkusega,

Aga me ei ole sellist näinud.

Täna tähistame "Maa päeva".

Me räägime

Et kogu maa on meie ühine maja.

Meie lahke kodu

Avar kodu -

Me kõik elame sünnist.

Me räägime ikka veel

Et me peame oma kodu päästma.

Tõestame, et see ei ole midagi

Maa loodab meile!

Ja kes teist teab, mis maa on? (Vastused lastele) See ei ole ainult käputäis mulda, millele me taimede taimed, see on suur planeet (näitab teie kätega) nimega Maa. Maa on suur maja, kus me elame ja teiega ja paljud, paljud inimesed, igaüks nende riigis.

Vaatame, mis ilus meie planeedi maa.

Film "Meie kodu - planeedi maa"

A: Poisid, kuula, tundub, et keegi koputab meile. (Uksele koputama). Uksel on kiri.

Klausel: kiri. Ma ei tea, mis on seal kirjutatud, (loeb):

"Poisid ja tüdrukud, ma kutsun teid nimele. Ma olen väga rõõmus sind näha. Planet Maa"

Ütle: Noh, mis? Kas me aktsepteerime kutset?

V: Mitu korda kohtusid selles toas puhkusega,

aga see me veel ei teadnud.

Me tähistame täna

Maa sünnipäev.

Oleme poisid, räägime sellest, kuidas hoolitseda meie planeedi maa eest, mida tuleb teha nii, et selle ilu ei kaotaks.

Igaüks teab siin, sina ja mina!

Loodust ei ole võimalik solvata!

Nii ütleme sõbralik (üks kord, kaks, kolm) - lapsed korrata

Avama puhkus... Lands!

Lapsed loevad luuletusi.

Ütle: Ma õnnitlen teid sel päeval! Lõppude lõpuks on need naljad, tantsimine, naer. On igaühe jaoks lõbus!

Ja alustada, vastata küsimusele: Mida saab näha planeedi maa peal? (Mäed, meri, jõed, orus).

Millised värvid valitsevad maailmas (sinine, valge, roheline).

Meie planeedil elab koos USA loomade, putukate, lindudega. Helistame neile. (laste kõne)

Pakume jagada kahte meeskonda ja alustada meie konkurentsi.

1. Konkurents "Animal Incoisseurs".

Igal meeskonnal on 2 mänguväljak: vee-sinine, muldpruun, ma pakun mängu osalejaid, et määrata kindlaks, millised loomad elavad vees, mis maal iga meeskonna jaoks valmistatakse korviga loomade komplektidega. Sa pead võtma joonise ja panna soovitud välja. Mida meeskond hakkab kiiremini toime tulla. TÄHELEPANU: Meeskonnad on valmis? Alustatud!

Kiirus: Mäng läbi. Nüüd kontrollige kõiki andmeid meie kohtades. Hästi tehtud, nad avasid ülesandega.

Pro : Kuula, linnud vajusid. Poisid, kas sulle meeldib linde kuulata ja neid vaadata?

Väga salakaval mõistatusi kutsus meid Planet Maa ära arvama.

(Loeb mõistatusi)

1. Otsin terve päeva. Ta sööb muretse, vead, ussid. Talv ei sõida, üle Räästab elavad. (sparrow)

2. värvimine hallikas, Hawn Hawn,

Krikunya Hoarse-tuntud inimene. Kes ta (vares)

Z. Ta on helepunane, satiini must jope

Ta istub puu ja koputab, koputab, lööb. (Woodpecker)

4. See on vana üks sõber, ta elab maja katusel Long-jalaga, pika surnud, pikakarvaline, geelistav see lendab sooja huntide huntiks. (toonekurg)

Liik: Ja nüüd me teame, kas sa tead head linde. Linnud on ränd- ja talvituvad.

2. See on järgmine lindude konkurents.

Enne kui lauale on kaart lindude kujutisega ja järgmise kahe kõvaga.

Sa pead migratorse lind punase hoopis ja sinises - talvel.

V: Ülesandega toimetulekuga - hästi tehtud!

Ja nüüd ma tahan küsida poisid:

Millised on kohad, kus vesi on maa peal? ( kevad, Brooks, järved, jõed, ookeanid, meri)

Ja millised on erinevad sushi kohapeal? ( väljad, metsad, mäed, tasandikud, saared, mandriosad)

Kuiv jõgi, pleekinud maitsetaimed

Kus lilled kasvasid eile

Täna ei ole maitsetaimi

Linnud ei laul laulud

Metsas ei kutsuta teda.

Ainult eile oli heinamaa,

Vaata varsti tagasi, sõber.

Prügipiirkonna mäed

Jõulupuud tunduvad kahjuks

Bunny hüüab mäe eest.

Siin kasvas eile Grass,

Ja seal oli sööki,

Ja täna ei ole herb,

Snackide toitu ei ole.

Me oleme oma olemuselt solvunud

Siis nagu bunny ilma toiduta,

Ja võib-olla ilma veeta,

Me jääme sõpradeks.

Lõppude lõpuks on loodusega nii võimatu.

Poisid, mida sa arvad, miks jänku jäi ilma toiduta? (Laste vastused)

Nüüd ma kontrollin, kuidas te teate käitumisreegleid metsas. Mängime mängu: "Kui ma tulevad lekete juurde." Ma ütlen teile oma tegevusi ja vastate. Kui ma hästi minna, öelge "jah", kui halb, siis "ei".

Kui ma tulen kalapüügiliini ja Torva kummeli juurde (Ei)

Kui sa sööd pirukas ja võtta paberit (ei)

Kui leivaosa kanepi lehed (jah)

Kui filiaal on haaramine, pannakse PEGS (jah)

Kui ma tulekahju taastada, ja ma ei ühenda (ei)

Kui teil on palju hindeta ja eemaldada unustada (ei)

Kui prügi eemaldab, on pank vale (jah)

Ma armastan oma olemust, aitasin teda (jah)

Kiirus: Sa oled tõeline kommentauride ja looduse sõbrad. Metsad ja niidud, mäed ja tasandikud, jõed ja järved avavad teie saladusi - kõik, saate hinnata meie maa ilu ja võtta seda. Kas soovite mängida Maa paigutusega - Globus?

Mäng "Küsimus-vastus"

Pall hoitakse palliga - palli: küsimus ei tea ja palli kiirustab.

Kes elab maa peal? (Loomad, putukad, lilled)

Kes elab maa all? (ussid, moolid, mardikad)

Kes lendab maapinna kohal? (linnud, putukad)

Millal on tuli tänaval? (päev)

Miks me vajame vett? (Joo, ujuda, vee taimed)

Miks vajate õhku? (hingamise vajadus)

Mis mesilased teevad? (Koguda nektarit)

V: Vaata, et see muutub loodusega, kui te ei hooli, kui sa valetad.

(Näita esitlust)

Liik: Kes veel, välja arvatud inimene, võiks luua selle. Poisid, on vaja parandada kõike kiiresti, sest täna maa päev ja see on väga ärritunud, kui ta näeb sellist pilti. Jaguneme 2 võistkonda ja eemaldage prügi. Kõik tuleb teha kiiresti ja õrnalt.

3. Konkurents: "Jääge prügi"

(2 korvid vajavad prügi - paberit ja plastist)

Liik: Poisid, vaata, kuidas puhtalt sai.

Liik: Milline hea tegu me tegime maa päeva eest. Ma arvan, et see on teie poiste parim kingitus.

V: Lisaks prügi loodusele on veel vaenlasi, näiteks tulekahju. Vaata, mis juhtub metsa ajal tulekahju ajal. (Slaidiseanss)

Nüüd pöördume nüüd tuletõrjujateks ja päästa metsade elanikud tulest tulekahju.

4. Konkurents "Tules metsas".

(Me kanname loomi, tulekahju putukad (punasest kõvadest)).

Liik: Väga tihti inimesed hävitavad olemust, kahjustades mitte kurja tahtlikku, vaid ignoreerimise teel hooletuse tõttu.

Mäng "Keskkonnamärgid"

Hariduse õpetaja kutsub olemuselt käitumisreegleid ja meeskonna lapsed leiavad asjakohase keskkonnamärgi. (Värvimine pärast värvimist).

- Ärge murdke puude ja põõsaste harud.

- ÄRGE RVI PUTIN.

- Ärge tõsta tulekahjude metsas.

- ÄRGE RVI Mets on heinamaa lilled.

- Jälgige metsa vaikust. Võite häirida loomade rahu ja linde.

- Ärge püüdke putukad.

- Ärge hävitage anthills.

- Ärge hõõruge puud.

- Ära hävita lind pesad.

- Ärge võtke loomade koju.

Liik: Jah, poisid, me ise tuleb säilitada ja kaitsta meie lemmik planeedi ja peaks alati meeles pidama käitumisreegleid looduses.

Liik: Täna oleme arvanud meie planeedi sünnipäeva. Sa tead, mis see on aastaajal ilus. Ta annab meile oma puuviljad, nende ilu. Kui palju huvitavaid asju maa peal: loomad, taimed, putukad! Mis maa on erinev: jõed, mäed, metsad ja väljad, meri ja ookeanid. Kõikjal elu! Kala, loomad ja linnud ei kasvata värve, ärge ehitage linnu, ei tea, kuidas lugeda ja joonistada! Aga kui palju vaja ja kasulikud nad annavad inimestele! Kui olulised taimed, mida meid toidetakse ja soojendasid. Kõik looduse meeldivad meid ja hoolib neist. Me peame oma maad armastama ja võtma. Iga maa peaks tegema oma tähtsat asja! Ja me aitame maa peal.

1- Olgem üksteisega sõbrad

Nagu lind taevas, nagu valdkonnas niiduga.

Nagu tuul merega, rohi vihmasadudega,

Kuidas päike on meile kõigiga sõpradega!

2- Vaatame selle eest.

Et USA ja metsloomad ja linnud,

Ja nad usaldasid kõikjal meile, nagu teie sõpradele kõige ustavam!

3- Vaatame planeedi eest!

Kogu universumis ei ole sarnast.

Kogu universumis, ainult üks,

Elu ja sõpruse eest antakse ta meile!

Host: poisid, olgem mahuga maale.

Täidetakse "Solar Song".

Laulu sõnad "Keegi solvav"

1. Ärge solvata -

Ei mesilane ega lenda

Ei tigu ega viga

Dark Abdomko,

Ei rohumaja rohi,

Gucky nutikalt

Ei ole geniaalne lehestik

Jumala lehm.

Ei rohumaja rohi,

Gucky nutikalt

Ei ole geniaalne lehestik

Jumala lehm.

2. Ärge solvata -

Ei mesilane ega lenda

Ei tigu ega viga

Dark Abdomko,

Ei sinine ega drozda

Ei valatud ei pime.

Mitte millegi eest

Ei solvunud elamisega.

Ei sinine ega drozda

Ei valatud ei pime.

Mitte millegi eest

Ei solvunud elamisega.

Laulu sõnad "Me tahame, nii et linnud laulsid"

1. Me tahame, et linnud laulsid, nii et metsa müra ümber,

Et olla sinine taevas.

Nii et hõbe jõe on nii, et liblikas lõhnab

Ja marjade põgenenud Rosa kristall.

2. Me tahame päikese juure ja Greenlase kask,

Ja jõulupuu all elas naljakas spiny Yozh,

Nii et orav hüppab vikerkaare sära,

Suve, Lily rõõmsameelne kuldne vihm.

3. Me tahame, et kõik lapsed olid planeedil õnnelikud.

Oh, kuidas ma tahan olla kõigiga sõpradega!

Me õpime koolides, me püüame tähtede eest püüame

Ja aiad armastuse serval, mida me tõstame!

Tatiana Nagnenaya

Maa päev B. laste aed . Keskmise grupp.

Lillede ja tuvidega lastele sisenevad laulu alla "Toonekurg katusel", saada toolide ümber.

Ma tegin planeedi Maa

Clea ja ilus ta oli.

Ja iga kevadel kohtus temaga sünnipäev

Ja see puhkus oli imeline.

Täna tähistame puhkust Maa päevMis tähendab, et see on puhkus kõigile, kes elavad Maa.

1. Sa võid imestada

Õppimine: maa Meie ühine maja

Live IT metsloomad, linnud

Ja me elame koos sinuga.

2. Meie kodu on meie ühine maja

MaaKus me elame koos sinuga

Lihtsalt vaata ringi

Seal on jõgi, on roheline heinamaa.

3. Metsa me ei liigu

Kõrbes olev vesi ei leia

Ja kusagil lumi peitub mägi

Ja kusagil kuum ja talvel.

4. imet me kõik ei loe

Mul on üks nimi

Metsad ja mäed. ja meri

Kõik nimetatakse maa.

5. Ja kui sa maha kosmosesse

Siis raketi aknast

Vaadake meie sinist palli

Lemmik planeedil.

6. Siin teab kõiki ja i

Loodust ei ole võimalik solvata

Nii et ütleme koos, kaks, kaks, kolm

Avame puhkuse maa päev!

Lendab nelikümmend bobbocki kirjaga.

Sordress, poisid! Ma olen nelikümmend valge, ma olin kiirustanud! Mul on teile telegramm. Loe, loe ja kiiresti külastada! / Lendab ära /

Esineja loeb telegrammi: - poisid ja tüdrukud, ma kutsun teid meie rohelise kuningriigi juurde. Mul on väga hea meel sind näha. Vana näo.

Lapsed, kas sa tahad metsa külastada? Siis tee!

Tants laulu all "Beast mis tahes jälgedes" M / f "Masha ja karu". / Istuda / istuda /

7. Tere, tere hea metsa

Full Fairy jutte ja imed.

Me ei solvunud siin

Ja teie imet näevad.

8. Maja on avatud kõigist külgedest

Ta nikerdatud katus

Tule rohelises majasse

Imelised näevad selles.

Tervitab kõiki metsa elanikke.

Kõnemäng "Tere hommikust".

Leiutas keegi lihtsalt ja targalt

Kohtumisel tervitus:

Tere hommikust! / Break käed külgedele /

Tere hommikust! - Me sosistame lilled / näidata punga /

Tere hommikust! - Murbs ojad. / Kiiresti läbida sõrmede käte /

Tere hommikust! - lind laulab meid. / Mashi käed ületanud /

Tere hommikust ütleme pesukaru. / Feline jalad /

Tere hommikust, me ütleme bee / massid tiivad /

Tere hommikust! Kuidas sul läheb? / Lahjendatud käte pööre paremale ja vasakule /

Tere hommikust päike ja lindude / õhuliini ületatud sõrmed "Päike"/

Tere hommikust naeratavatele inimestele / käed varjupaigale /

Ja igaüks muutub lahkeks. Reguleerivad. / Vajutage käed rinnale /

Las olla tere hommikust Kestab õhtuni! / Jagage käed külgedel /

Oleme tulnud, aga me tulime, kuid peame meeles pidama, kuidas metsas käituda.

Nüüd mängime mängu "Kui ma tulen lekke juurde"ja te vastate "Jah"Kui ma hästi teen, või "MITTE"Kui ma halba teha.

Kui ma tulen kalapüügivardad ja kummeli? / Mitte/

Kui sa sööd pistiku ja võtta paberit? /Mitte/

Kui leib on tükk kanepi puhkusel? / Jah /

Kui filiaal kannab, panin PEG? / Jah /

Kui ma tulekahju taastada, kuid ma ei kanna? /Mitte/

Kui ta on tugev ja teie jaoks eemaldatud? /Mitte/

Kui prügi eemaldab, trip pank? / Jah /

Ma armastan oma olemust, aitasin teda! / Jah /

Vedas ja nüüd istume vaikselt ja kuulame metsa muusikat.

Esitlus.

Väljaspool vana meest - lesovik:

Tere kutid!

Tere tulemast! Ja kes sa oled, vanaisa?

Forest-K.: Ma tean metsa ja metsa armastus

Külastada teid oma kõne.

Kõik metsas ma mõtlesin

Iga bush ja iga kännu.

Ma olen rõõmsameelne vana mees

Vana hoob.

Tere tulemast Minu Magic Kingdom!

Ja nüüd ma tahan teada, kas te teate, kes elab metsas? Mis kasvab metsas?

1. Me leiame selle alati metsas

Lähme jalutama ja kohtume

Väärib okasdus nagu sa oled

Talv kleit on suvi? / Jõulupuu /

2. Ärge muretsege ilmaga

Sunders Whites läheb

Ja ühes soojadel päevadel

Võivad kõrvarõngad talle anda. / Kask /

3. kolis lille

Kõik neli kroonlehti

Ma tahtsin seda rippida

Kas ta elas ja lendas ära? / Butterfly /

4. Mitte hiir, mitte lind, metsa sport

Kas puud elavad ja pähklid gnaw?

5. kes elab metsas kurtidega?

Kohmakas, kosolapoy

Suvel sööb vaarika, mesi

Ja talvel imeb ta käpa?

Lesovik: Milline lind sööb kahjulikke putukaid, kes elavad puud? / Woodpecker /

Ja millised putukad puhastavad metsa prügi? / Sipelgad /

Ja mis on karu korpuse nimi? / Den /

Kus kala elab?

Mis on Foxi maja nimi?

Kus valk elab? / duple / - ja vares? / pesas /

Mis on Ants House nimi?

Lesovik - hästi tehtud poisid, kõik, mida sa tead!

Vedas ja meie lapsed teavad luuletusi ja laulu metsa elanikest.

9. Woodpecker barrel poorselt poorne

Otsid ennast lõunat

Brown Koryu all.

Casted Corted.

Ah. Nii et kus sa oled, sõber

Ma otsin sind just

Koroed Naideli

Ja männipatsient salvestatud.

10. Ant ei saa olla laisk

Ant elu tööjõudu

Ja vea- ja Caterpillar

Lohistage oma maa-alusesse majasse

Kuidas näha, mis on kiirustades

Ta on tema kallis

Sa ei tee talle haiget

Sa ei puuduta teda.

"Metsalaul".Vitlin.

Lesovik - mul on ka teile üllatus.

Puude tõttu on karu.

Kes kõnnib metsas? Kes mind häirib magama?

Lesovik- sina, karu, ärge vannuke

Parem meiega mängida!

Mäng "Teddy Bear-sihtmärk, sõber".

Lesovik- Noh, Mis poisid, ma mõistsin, et sa armastad ja kaitsta loodust. Tänan sind selle eest. Ma tahan anda teile need suurepärased seemned, mida sa oma saite paned. Ja mul on aeg lahkuda, hüvasti!

Ilmub paha poiss, Tõmbab prügi kopast, laseb slantshot välja.

Kas elevandi heaolu tuli meie metsale?

Ainult müra on ka krahhi.

Kõik lilled katkestasid

Filiaalid puu murdis.

Seryozha - mida ma tahan, siis ma teen!

VEDA ootama, teete seda väga halb.

Kõikjal sa prügikasti viskasid.

Lilled ripitud, rohi mäletasid.

Nüüd ei marjade ega seente

Meie inimesed ei näe.

Vabandust, lapsed

Mitte kurjaga tuli sinu metsas.

Ja prügi kõik, mida ma kogun

Ja ma võtan prügila.

Vedas ja poisid aitavad teil.

Üks kaks kolm.

Sõbralik prügi kogumine.

Lapsed ja Seryozha puhastavad prügi. Seryozha ütleb hüvasti ja jookseb ära.

Meil on ka aeg lasteaiale naasta.

Laulu all "Umbes jälgi" Lapsed liiguvad toolidel.

11. Aasta planeedi aasta jooksul

Mees kahjustab loodust

Ja ta ei mõistnud ekstsentrilist

See olemus ei ole Trifle!

Hoolitse oma planeedi eest.

Lõppude lõpuks ei ole muud planeedi!

12.- Olgem üksteisega sõbrad

Nagu lind taevas, nagu valdkonnas niiduga.

Nagu tuul merega, rohi vihmasadudega,

Kuidas päike on meile kõigiga sõpradega!

Olgem püüame seda.

Et USA ja metsloomad ja linnud,

Ja usaldame kõikjal

Kui ustav oma sõpradele!

Hoolitseme planeedi eest!

Kogu universumis ei ole sarnast.

Kogu universumis, ainult üks,

Elu ja sõpruse eest antakse ta meile!

Lapsed täidavad laulu tantsu "Päike paistab kõigile" (Sõnad A. Ermolov)

1. Dawn avas päeva

Golden Key

Saada edasi Maa

Iga säravas.

Nii et palmipuud on kasvanud)

Ja birksid jõulupuudega)

Nii et solavy kevadel

Me alustasime filiaalidel.

Kooris (2 korda):

Päike paistab kõigile (Kevadel on parem vasakul)

Nii et rõõmsameelne naeru jooksis

Vaatlus ei nuta.

Päike paistab kõigile, / Clap /

Nii et rõõmsameelne naeru jooksis

Särab võrdselt. (plaksutama)

2. Dawn avas päeva(Mine ringi, hoides käed)

Golden Key

Saada edasi Maa,

Iga säravas.

Nii et rõõmsameelne naeru jooksis

Devora ei nuta,)

Päike paistab kõigile,)

Särab võrdselt.

Kooris: Paljastage jalga kand, klapi.

Kaotus - mine.

Kooris: Mashed käed ülaosas, klambris - 2 korda.

Loksutage harjadega.

Bella Lysenkova
Pedagoogiline projekt Ettevalmistavas grupis teemal "Maapäev"

Pedagoogiline projekt« Maa päev» Koolieelse identiteedi väljatöötamiseks looduse ja inimese suhte kohta.

Pea projekt: Lysenkova B. A.

Täidesaatja projekt: MDOU CRR №50 "Golden Key", Podolsk, M. O.

Õiguslik aadress esitaja projekt: ul. Foundry 35. "B"

Lahendamine projekt: Projekt on mõeldud ettevalmistavate rühmade lastele.

eesmärk:

Süvendada laste ökoloogilisi teadmisi, et tuua vastutustunne kõigi elate eest Maa

Ülesanded projekt:

Põhjustama: laste teadmatus ümbritseva reaalsuse kontseptsioonist kontseptsioonist MaaSelle põhjal on meil Ülesanne:

Vorm lastel Maa planeedina.

Põhjustama: laste teadmatus ressurssidest maa, hoolikas suhtumine looduse ja loomade maailma suunas. Selle põhjal on meil Ülesanne:

Selgitage laste teadmisi meie planeedi loodusvarade kohta.

Põhjustama: Ei piisa teadlikkus tootlikest oskustest. Selle põhjal on meil Ülesanne:

Arendada laste horisondi, produktiivseid oskusi.

Põhjustama: Materjali arendamise tase ei ole piisav. Selle põhjal on meil Ülesanne:

Moodustades võime üle kanda oma suhtumist maailma üle maailma.

Vaade projekt: loominguline teave.

Kestus: lühiajaline (alates aprillist - 22. aprillini, intragroup

Selekteerivad projekt: Lapsed ettevalmistavas grupp õpilaste vanemad.

Oodatud tulemused projekt

Moodustunud laste humaansel tunded: Teadlikkus elu ilmingu väärtusest ja selle tulemusena soovi kaitsta ja säästmiseks loodust, samuti ratsionaalse keskkonnajuhtimise kultuuri aluseks.

Moodustavad mõttes empaatia, et lapsed muutuksid lasteks, mõistnud vajadust säilitada ja paljuneda rikkuse mitte ainult Maa, aga ka kohaliku maa.

Lapsed saavad teha lihtsaid eksperimente, teha järeldusi.

Vanemad tõstatasid keskkonnakultuuri taseme

Selgitav märkus

Tähtsus

Igaüks teab siin, sina ja mina!

Loodust ei ole võimalik solvata!

Nii et ütleme koos kord, kaks, kolm,

Avame puhkuse - Maa päev!

Laste hing paljastab loodusega suhtlemisel, huvi maailma üle maailma ärkab, võime neid avastusi teha ja neid üllatada. Sisse koolieelne vanus Isiksuse alused on paigutatud, sealhulgas suhtumine maailma ümbritsevale loodusele. Lasteaed on pideva keskkonnahariduse ja kasvatamise süsteemi esimene link. Eriti oluline on koolieelse identiteedi väljatöötamise jaoks oluline ideede assimilatsioon looduse ja inimese suhete ideede kohta. Keskkonnahariduse eelkooliealiste par koos moraalne haridusT. kuni inimese suhtumise keskmesse looduse keskmesse peaksid humaansed tunded olema põhiõigusandmed, mis on teadlikkus elu ilmingu väärtusest, soovist looduse kaitsmiseks ja säästmiseks. "Seega ei ole lapsed piisavalt ökoloogilisi teadmisi loodusest. Vanemad ei pööra piisavalt tähelepanu lapse loodusele suhtlemisele, selle ökoloogilisele kultuurile, keskkonnaalaste teadmiste kujundamisele, usuvad seda ettevalmistamine Koolile ei ole need teadmised vajalikud.

Hinnangulised liigid tegevus:

Adultide ja lapse ja sõltumatu tegevuse ühine tegevus lapsed:

Ekskursioonid ja tähelepanekud

Loetelukirjandus

Peen tegevus

Disain

Mahaarvade tootmine ökoloogia jaoks.

Toode:

Multimeedia esitluse loomine "Planet Maa» ;

Fotoalbum "Me kogume päikesepaistelist perekonda";

Näitus eelkooli töötab vanematega "Aitame Maa!» .

Seadmed: Multimeedia seadmed, fotod, illustratsioonid, seadmed mängud, visuaalne materjal.

Stage Sündmuste Tingimused Ülesanded Ressursid Ressursid

ettevalmistav Tuttav lauludega maa: A. Vedishchev "Song Bears" 9. aprill, kõne, mälu, kunstiliste võimete arendamine. Kettad, kassetid laulude, muusika kohta maa Õpetajate ja muusika pea

luuletus luuletus A. Usacheva "Trash Fantasy", N. Grigorieva "Rain Song" 10. aprillil harida

patriootilised tunded lastel, moodustavad võime kajastada lugemise meeleolu autor joonistus illustratsioonid luuletusi, decor albumisse. Õpetajad

"Eksperimentaalsed tegevused" 11 -20

aprillil moodustama lastel võime määrata oma töö sisu, luues eksperimentide raamatu.

Õpetajad

praktiline tegemine maailma vanemate, värvimise, lamineerimise paigutusega. 12. aprillil meelitada vanemaid ühistegevustesse Rullimaterjal, Poola, Gouache, harjad, Globe paigutus, geograafilised kaardid, lint.

Vanemad, lapsed ja õpetajad

Jalutage piki ekskursiooni saidil looduse nurka, pargis aia järgi. 9-2 23.

aprill laiendada laste ideid elu kaitse kohta Maa. Krundi d / aed õpetajad

Vestlus: "Prügi Maa ei ole nägu ...» Vestlus? "Kas on võimalik puurida Okas?» ,: "Mida me teame veest?", "Metsareeglid",: "Päikese, õhu ja vee väärtus looduse ja inimese elus" 16. aprillil, et moodustada lastele Maa planeedina. Õpetajad ja lapsed

Didaktiline mäng "Harv ja kaovad loomad", "Koguge pilt"

Lugemine muinasjutte looduse kaitse kohta "Hall kork ja punane hunt", "Ma elasin - seal oli jõgi" 18 - 19-20 Aprill laiendada silmaringi laste, kõne, võime võrrelda. Raamatud, illustratsioon. Õpetajad, lapsed

analüütiline puhkus « Maa päev» 23. aprillil konsolideerige saadud teadmised, laienda laste silmaringi. Õpetajad, lapsed ja muusika pea

Loovutama "Parimeline aknas" (Külvamise värvid, tilli, petersell, salat) 20. aprillil harida hoolikas suhtumine seemnete ja laste istutamiseks atribuutide olemusele.

Müük projekt:

Eesmärkide ja ülesannete sõnastamine projekt.

Õppimine kirjanduse teemal projekt.

Interneti-ressursside uurimine teemal projekt.

Järgmiste tegevuste planeerimine, mille eesmärk on rakendada projekt.

Didaktilise kompleksi rakendamiseks projekt.

Didaktiliste ja liikuvate mängude kaardifailide loomine ja arendamine ökoloogiale.

Tegevuste tegemine ökoloogiale.

Didaktilised mängud "Kes elab seal?", "Mis kasvab?" "Mida sa saad", "Mis muudetud"

Mõelge maailmale. Entsüklopeedia lugemine "Planet - maa» .

Uue füüsilise kinnituse õppimine "Me lendame pilvede all".

Vestlus "Spring City", "Loodus ärkab", "Struktuur maa» , "Mis on mäed", "Purse".

Kunsti lugemine kirjandus: Õpetussõnad ja mõistatused maaVaadake illustratsioone töödele.

A. Blok, S. Gorodetsky., V. Zhukovsky., F. Tyutchev, M. Zoshchenko, K. Korovin, V. Bianki, V. Stepanov.

Õppimise luuletused teemal.

Katsetamine.

Laste lugusid isikliku kogemuse eest

(Kes reisis, kus ta nägi ja mäletas, vaatamisväärsusi, suveniirid)

Vaadake planeedi informatiivseid karikatuure Maa.

Organisatsioon näituse laste jooniste ökoloogia.

Käsitöö tootmine teema« Maa päev» (vanemate osalemisega).

Temaatiline meelelahutus « Sünnipäeva maa»

Mäng "SAW Planet" (esitlus)

Rakendamise tõhususe hindamine projekt.

Tõhususe kriteeriumid.

1. Iga laps vastab looduses käitumisreeglitele (Mitte ainult enne puhkust, vaid ka kogu aasta jooksul).

2. Iga laps tulevikus on teadlik selle nõuetekohase keskkonna käitumise tähtsusest.

3. Suurendada vastastikust mõistmist laste, vanemate, õpetajate vahel.

4. Pärast puhkust erinevad kõik osalejad hea tuju ja S.

Kinnitus 1

Lugemise ilukirjandus, luuletused ökoloogia järgi

Õpetussõnad ja mõistatused maa.

A. Blok. "Meadow'is"

S. Gorodetsky. "Spring Song"

V. Zhukovsky. "Lark"

F. Tyutchev. "Allikavesi"

M. Zoshchenko "Suured reisijad

K. Korovin "Squirrel"

S. Alekseev "Esimene öö taran

N. Teshov "Parim"

Y. Koval "Rusacher-Herbal"

Y. Koval "Stogi"

E. Nosov "Kuidas katusele vares on kadunud"

E. Permyak "Mis käed on vaja"

J. Tuvim - "Köögiviljad"

K. I. Chukovsky "Hedgehogs"

B. SADIER "Shaggy ABC"

I. Tokmakova "Puud salmis"

V. Bianki "Meistrid ilma kirveta"

V. Stepanov "Linnud salmis"

Y. ENTIN "Umbes kuuendast"

A. S. Pushkin "Talv hommik"

S. Bharudin "Trammi lugu"

V. Stepanov "Nimi kutseala"

D. Rodari "Mis käsitöö sulatatakse"

M. Druzhinina "Mis on meie tänaval"

V. Pedachinskay "Hernes House"

S. Mikhalkov "Maiasmokk"

S. Marshak "Luuletused kasside kohta"

F. Tyutchev "Spring Äikesetorm"

Looduses nii palju ilu - peer ja sa mõistad

Miks vagun põõsad ümbritsevad shudders.

Kus murmur, vaibad, läbipaistev klaas,

Mis õhtul, rukis, laulda vutt ...

Lase süda selgeks lindude kõne -

Ja sa õpid, kuidas see kõik säästab.

Millised on kodulindude augustamine nii kevadel?

Millised on ebameeldivad mulle ütlevad?

Naljakas, nagu muinasjutt, siis mida oivad oivad?

Kelle sosistab ja paitus kannatavad mind?

Ma ei vaja vastust, ma tean ennast vastust.

Taevas Pure lehel

Lennata sujuvalt linde.

Väljade laienemise üle

Wedge ilus kraanad.

Voolud jookseb mäest

Hüvasti, talv!

Kas sa kuuled kellegi nutt lahkus?

Me tagastasime kraanad.

Selles kosmos külmas on üks planeedi aed.

Teeme seda koos Maa kaunistama,

Taimede aiad, lilled kõikjal istutamiseks.

Teeme seda koos Austus

Ja ravida hellusega ime.

Me unustame, et tal on üks -

Unikaalne, haavatud, live.

Trahv: Vähemalt suvel, isegi talvel ...

Meil on üks, üks!

Olgem sõbrad üksteisega

Nagu lind taevas, nagu valdkonnas niiduga.

Nagu tuul merega, rohi vihmasadudega,

Kuidas päike on meile kõigiga sõpradega!

Olgem püüame seda.

Et USA ja metsloomad ja linnud,

Ja nad usaldasid kõikjal meile, nagu teie sõpradele kõige ustavam!

Hoolitseme planeedi eest!

Kogu universumis ei ole sarnast.

Kogu universumis, ainult üks,

Elu ja sõpruse eest antakse ta meile!

2. liide.

Ökoloogiline meelelahutus stsenaarium « Sünnipäeva maa»

eesmärk: Haridus armastuse lastele planeedi jaoks Maa.

Ülesanded:

1) moodustavad planeedile hea suhtumine Maa;

2) jätkama oma olemuses käitumisreeglite tutvustamist;

3) tuua hooliv suhtumine eluslooduse poole.

Registreerimine: Laste plakatid ja joonised looduse kaitse kohta.

Sündmuse kursus.

Juhtiv: Tere kutid!

Mitu korda me kohtusime selle toa puhkusega,

Aga me ei ole sellist näinud.

Täna tähistame « Maa päev» .

Me räägime

Mis kõik on Maa - meie ühine maja.

Meie hea kodu, avar maja -

Me kõik oleme S. põletamine selles elab.

Me räägime ikka veel

Et me peame oma kodu päästma.

Tõestame, et see ei ole midagi

Loodan meid Maa!

Maa - See ei ole mitte ainult käputäis mulda, millele me taimede taimed, see on suur planeet Maa. Maa on suur majaKus me elame ja teiega ja paljud inimesed, igaüks nende riigis.

Juhtiv: Poisid, kuulake, tundub, et keegi koputab meile. (Koputage uksele kirja ukse juures.)

Kirja. Ma ei tea, mis seal on kirjutatud (loeb):

"Poisid ja tüdrukud, ma kutsun teid nimele. Ma olen väga rõõmus sind näha. Planet Maa"

Juhtiv: Noh? Kas me aktsepteerime kutset?

Me oleme poisid, räägime meie planeedi eest hoolitsemisest MaaMida sa pead tegema, et tema ilu ei kao.

Igaüks teab siin, sina ja mina!

Loodust ei ole võimalik solvata!

Nii et ütleme sõbralik (üks kaks kolm) - lapsed korrata

Avame puhkuse - Maa päev!

Lapsed loevad luuletusi.

Song Maa - meie ühine maja"Muz. Nasulenko

Lapsed:

1. Me räägime

Mis kõik on Maa - meie ühine maja.

Meie sõbralik kodu, avar kodu

Me kõik oleme S. põletamine selles elab.

2. Me räägime ikka veel

Et me meie maja tuleb säilitada

Tõestame, et see ei ole midagi

Loodan meid Maa.

Laps: Selles kosmos külmas on üks planeedi aed.

Ainult siin on metsad mürarikud, lindude libisevad rändavad.

Ainult sellel üks õitseb rohu orus on roheline,

Ja draakonid ainult siin jões vaata üllatunud.

Hoolitse oma planeedi eest - sest teine, sarnane, ei!

Juhtiv: Ma õnnitlen teid sel päeval! Lõppude lõpuks on need naljad, tantsimine, naer. On igaühe jaoks lõbus!

Ja esimene vastus küsimus: Mida saab planeedil näha maa? (Mäed, meri, jõed, orus).

Millised värvid valitsevad maailmas (Sinine, valge, roheline).

Meie planeedil elab koos USA loomade, putukate, lindudega. Helistame neile (laste kõne)

3. liide.

Vestlus 1.: "Spring Walk"

Vestlused:

Poisid, vaata seda pilti ja kuulake minu küsimust

Mis on praegu aasta aeg? (Kevadel on nüüd)

See on õige, täna räägime sinuga kevadel. Kevad on väga ilus aeg aastas.

Ja millisel kuul kevadel algab? (Kevadel algab märtsis)

Märts - valguse kuu. Iga päev, kõik enam hilineb päikesepaistelises taevas, muutub soojemaks.

Ja mis on kevade teine \u200b\u200bkuu? (Teisel kuul aprillil)

Aprill on vee kuu. Soe Rains pesta talvel mustus, soojenemine maa. Ja aprillil udude kuu.

Poisid, millised on lindude nimed, mis tagastatakse soojadest riikidest pärit kevadel? (Linnud, mis tagastatakse kevadel nimetatakse rändkaupadena)

Kõik rändlindud tagastasid koju soojad riike, hoone pesade ehitamise laulda. Kevad iga päev kõik läheneb.

Mis on kevade kolmas kuu? (Kolmanda kuu kevadel - mai)

Roheluse ja värvide kuu. See on kõige ilusam ja soe kuu.

On juba ammu teada, et kevad - aasta aeg on väga mitmekesine ja omapärane. Sel ajal muutuvad looduse muutused. Poisid, milliseid kevade märke sa tead?

(Helista lastele)

1. päike soojendab tugevamat;

2. Snow sulab;

3. Võitlus ojad;

4. neerude turse;

5. Üleujutuste lehed;

6. Roheline rohi;

7. Kodulinnud saabuvad.

Linnud on kevade rass. Nagu te juba ütlesite, lendasid nad meid kevadel lõunasse. Poisid, millised linnud lendavad meid kevadel? (Swallows, Grach, kägu, Skzorets)

Fizkultminutka

Mishka ronis mutrile (Liikumiste imitatsioon - Näita, kuidas mängukaru ronib puule)

Franch Dal on nähtav (Pange peopesa visiit otsmikusse)

Vaatab mägede ja katuste (Me ühendame käed pea kohal maja - katus)

Kas see läheb USA kevadele? (Tõstke oma õlad - üllatus)

Küla taga, oru jaoks

Kui taevas on läbipaistev (Pea pöördub paremale ja vasakule).

Wedge nähes karandamist (Näitavad kraande tiivad)

Karjus: "Kevad tuleb!" (käed tõstavad tagurpidi rõõmu ja naeratuse kevadel)

Vestluse kokkuvõte:

Mis oli meie vestluse teema? (Spring Walk)

Mida me täna rääkisime? (Me rääkisime kevadel)

Mis kevadel kuud sa tead? (Kevadel) kuu: Märts Aprill Mai)

4. liide.

Organiseeritud haridustegevus « Maa päev»

eesmärk:

Moodustamine ettevaatliku suhtumise planeedile Maa;

Pühade austamise moodustamine

Pädevus:

Meie maja ideede moodustamine - planeedi Maa;

Teadmised rahvusvaheliste kuupäevade tähistamise tunnustest;

Võime mõista ja uuesti sõnastada

22. aprill - Märkused Sünnipäeva maa - Meie ühine maja. Selles päev Me lubame hoolitseda selle suure maja eest, hoolitseda tema eest, armastan seda ja teha meie planeedi jaoks võimalikult palju häid asju Maa See sai ilusamaks.

Me elame kaunis planeedil Maa. Suures ja suurepärases riigis Venemaal, Sstroretsski väikeses ja ilusas linnas, Peterburi suure ja ilusa linna osad. Ja me peame tegema kõik võimaliku nii, et meie elu oleks siin ilus!

Kas sulle meeldib loodus? Sulle meeldib vaadata taevas päikesepaistel päev? Mis värv see on? Mida sa seal näed? Suur särav päike. Valged kohevad pilved, sarnased või loomad või inimesed või mõned arvud. Ja siis pilved kallid ja valavad vihma, nii vajalikud taimede kui ka inimeste jaoks. Ja öösel, mida sa öösel näed? Stars, miljoneid tähti. Ja kuu nagu sirp või suur ja ümmargune täiskuu. Inimesed vaatasid alati taevasse, tähed, kuu ja unistanud lendades kaugele ruumi või mis tahes täht või planeedile. Kas see tõeks? Ja kus mujal inimesed lendasid? Kuule. Mida sa kuu tead? Mis ta on? Mida sa arvad, mida ta inimestelt küsis? AGA Maa Samuti on inimestele taotlused? Mida ta küsib?

Me saime e-kirju Kuu ja päikese eest. Ja mida nad meile ütlevad?

Moon: Ma näen sind, Maa. Ümmargune ja suur. Ainus planeet, millel on elu. Mul on külm. Mul ei ole õhku. Pole elu. Sa oled väga õnnelik. Kas teil on lemmikloomi. Sul on puud. Sul on inimesi. Inimesed Maa! Mine varsti uuesti! Ma tõesti ootan sind

(Ma arvan, et mõni teist on kunagi võimalik täita soovi kuu. Selleks on vaja saada hea tervis, mängida sporti ja muidugi hästi õppida.) Sul on juba hunt . Sa õppisid palju ja õppisite palju meie lasteaeda. Soovin teile edu saavutada tulevikus.

Maa: Ma olen vana. Ma olen väga vana. Miljonid inimesed elavad mulle.

Ma annan neile toitu. Ma annan neile õhku. Ma annan neile elu. Beregiit

kõik, mis sul on. Hoolitse selle eest, et minu elu jätkub juba ammu, aastaid.

Ja nüüd räägime sellest, millised probleemid peavad inimesed iga päev lahendama, et päästa elu maaNii et taevas on aiad õitseda, et inimesed elaksid rahus loodusega ja teadis, kuidas üksteisega läbirääkimisi pidada läbirääkimisi pidada.

Lähme üle maa kuumaõhupall . Filty! Mida sa näed?

Kõik see on meie Maa. Kui palju on ilus ja hämmastav: Mõlemad besica ja mägedes läheb taevasse ja sinisesse meri ja lugematuid loomi ja linde.

Lapsed kõne kohti MaaKus iganes nad tahtsid minna.

Helista loomadele ja ütle, kes nad tahaksid sõpru teha ja miks.

Inimesed ja loomad on üksteisega sarnased. Nad elavad pered. Neil on noor, kes hoolitsevad, söövad neid ja õpivad palju asju.

Sageli loomad aitavad inimestel (Rasked koormused transporditakse, aitavad pimedatel inimestel, inimeste päästmine)

Inimesed päästavad ka loomi, kohtlevad neid, toideti, ronida lapsi jäänud ilma ema ilma)

Pildid Vassi Mihhailovich peskov.

Meie planeedil on palju erinevaid metsad: On lehtmetsasid, kus puude lehed on sügisel kollased ja langevad, on igihaljas okasmetsad. Järgnev lugu juhtus ühes okasmetsadest. Seal elanud Thomas - väike roheline okaspuu. Ta oli rõõmsameelne ja äkki sai kurb. Mis temaga juhtus?

Juhtiv: See ongi. Ta ei taha olla roheline. Ja läks päikese käes, küsides kollast.

Juhtiv: Ja Thomas sai kollaseks! Ja puud naeravad.

Juhtiv: Thomas sai jälle kurb. Ja ta läks taevasse, et küsida sinist.

Juhtiv: Ja puud naeravad uuesti!

Juhtiv: Jällegi Thomas jälle.

Juhtiv: Ta läks kuule, mis küsib valget.

Juhtiv: Thomas sai valgeks. Aga miks ta ei ole rahul? Lund. Thomas külmutatud!

Ja ta läks puudesse, mis küsivad rohelist.

Juhtiv: Thomas sai taas roheliseks, kui ta oli varem.

Ja igaüks oli väga õnnelik.

Ja nüüd arvame, et me peame tegema meie kodu, meie ilus Maa ja me kõikInimesed olid õnnelikud ja elasid selles suurepärases maailmas pikka aega.

Siin on mõned reeglid, kuidas peate käituma nii, et meie keskkond ei ole saastunud nii, et õhk oleks puud ja lilled õitsema.

1. Ma ei unusta valgust välja lülitada, kui ma ruumist välja lähen.

(Nii et ma säästain elektrienergiat)

2. Ma lülitan vee välja, kui ma oma hambaid puhastan.

(Iga kord, kui ma seda teen, säästan 18 klaasi vett)

3. Ma viska ma alati prügikasti prügikasti või urni.

(Ja seeläbi ma ei saasta ümbritsevat ala)

4. Ma toitan linde talvel.

(nii, et nad saavad ehitada pesi kevadel ja tuua tibud)

5. Ma kasutan paberilehe mõlemat külge, kui joonistan.

(Kui kõik olid seda teinud, vähenes paberi valmistamiseks kasutatavate puude arv oluliselt)

6. Ma tuletan emale meelde, et teler välja lülitada, mis on seinale.

(Elektriseadmed jätkavad elektri kasutamist, kui te ei eemalda pistikut väljalaskeava.

7. Ma armastan teha mänguasju vanadest kastidest. Me saame teha mänguasjad kastid: Robotid, majad, linnud, nukud ja varustus need kastid ja kommid kommidest kommidest, lindude söötjalt Kefir pakettidest.

(Me saame kasutada teiseseid asju enne nende viskamist.)

8. Ma armastan jalgsi lasteaias kõndimist.

(Seega, bensiin salvestatakse ja õhk heitgaas on väiksem.)

9. Ma võin külvata taimede seemned ja aidata neil kasvada.

(Taimede puhastamine ja kokku leppimine)

Ma teen seda kõike, sest ma armastan oma maailma.

Ja nüüd täname nüüd meie Maa kõikeMida ta meile annab.

Lapsed: Aitäh Land puhta õhu eest!

Kõigi puude ja lillede jaoks!

Kõigi loomade jaoks!

Läbipaistva puhta vee eest jõgedes ja järvedes.

Ja andke oma kingitused, mida me ise tegime (joonised, käsitöö)

Kirjandus:

1. Verasx N. E., Verasx A. N. « Disain Koolieelsete laste tegevus, toetus pedagoogid Koolieelsed institutsioonid, M., "Mosaic-süntees", 2011

2. Veraca N. E., Galimov O. R. "Koolieelsete laste kognitiivne uurimistöö tegevus", M., "Mosaic-süntees"2012

3. Vinogradova N. A., Pankova E. P. P. "Haridus projektid lasteaias» , HICEE HARIDUSED, M., "Iris vajutage", 2011

4. Grisik T. I. « Kognitiivne areng Lapsed 2-7-aastased, M., "Haridus" 2011. aasta

5. Doronova T. N., "Rainbow. Planeerimine Töö lasteaias 6-7-aastaste lastega, M., "Haridus"2013

6. Doronova T.n., Grisik T. I., Klimanova L. F., Solovyova E. V., Timosuk L. E., Jacobson S. G. "Kooli künnisel", M., "Haridus", 2002

7. Magazine "Metodist Dou" №11 (2013, uuringud projekt"Kuidas pudelid kasvavad".

8. Magazine « Pedagoogika Dou'is» № 2 (2009)

9. Magazine "Kõrgema õpetaja käsiraamat Dow"№ 9, 10, (2013) Artikkel "Partnerlus Õpetajad projekti tegevuste raames", informatiivne projekt"Tutvuge punase raamatuga".

10. KIESEVA L. S. « Disain Meetod koolieelse institutsioon» , M., "Arct", 2010