VASTUVÕETUD KINNITATUD
MBDOU "Arenduskeskuse lapse juhataja - lasteaed nr 179" pedagoogilise nõukogu direktor
Platonycheva S.B. O.S.Efimova
31. augusti 2016. aasta protokoll Nr 231. augusti 2016. aasta korraldus Nr 151
Lisa nr 1
Aruanne
suvise heaolutöö jaoks
valla eelarveline koolieelne haridusasutus "Lapse Arenduskeskus - lasteaed nr 179" 2016
Aastal töötamise peamine eesmärk suveperiood valla eelarvelise koolieelse lasteasutuse "Laste arengukeskus - lasteaed nr 179" (edaspidi MBDOU) ülesanne on laste füüsilise ja vaimse tervise säilitamine ja tugevdamine, võttes arvesse nende individuaalsed omadused, rahuldades kasvava organismi puhkuse, loovuse ja liikumise vajadusi.
Nende eesmärkide saavutamiseks seati järgmised ülesanded:
1. Luua tingimused, mis tagavad laste elu ja tervise kaitse, haigestumuse ja vigastuste ennetamise.
2. Luua tingimused laste karastamiseks, kasutades suveaja soodsaid tegureid (päike, õhk, vesi), edendamaks nende füüsilist arengut, optimeerides iga lapse motoorset aktiivsust.
3. Rakendada tegevussüsteem, mille eesmärk on arendada iseseisvust, algatusvõimet, uudishimu ja tunnetuslikku tegevust erinevates haridusvaldkondades.
4. Laiendada ja selgitada lastele kättesaadavaid teadmisi ja ideid loodusobjektide ja looduslik fenomen, et moodustada ökoloogilise kultuuri alus.
5. Teha korraldatud käigus parandus- ja arendustöid harivad tegevused, jalgsi, mängu ja majapidamistoimingute käigus.
6. Teostada lapsevanemate pedagoogilise ja tervisekasvatuse juurutamine suvel laste hariduse ja tervise parandamise teemal.
2016. aasta suvise terviseperioodi jaoks toimusid järgmised üritused:
Istutatakse lillede seemikud;
Töötajate ja lapsevanemate jõupingutustel viidi koristustööde käigus läbi: lillepeenarde, rabatokide asetamine, lilleseemnete külvamine, põõsaste kärpimine ja ümberistutamine, maalimisvahendid, kõndivate verandate renoveerimine;
Täiendatud õues mängumaterjal kõndimiseks, stimuleerides laste kehalist aktiivsust;
Suvise puhkeperioodi kava arutati läbi pedagoogilises nõukogus ja lastevanemate koosolekutel;
Enne suveperioodi algust juhendati töötajaid laste elu ja tervise kaitse korraldamise, lapsevigastuste ennetamise korraldamise kohta.
Suvine tervist parandav töö korraldati vastavalt heakskiidetud kavale ja selle eesmärk on tagada õpilaste elu ja tervise kaitse, korraldada tervist säilitav režiim ja arendada suvel õpilaste tunnetuslikku huvi.
Järelevalve ja juhendamine
Suveperioodil viis direktor, vanemkoolitaja ja leibkonnavanem läbi kontrolli ja juhendamist järgmistes valdkondades:
1. Koolieelse lasteasutuse suveperioodi valmisoleku temaatiline kontroll.
2. Laste elu ja tervise kaitsmiseks käimise ajal juhiste täitmine
3. Vaatluste läbiviimine lasteaia kohas.
4. Laste motoorse tegevuse korraldamine.
5. Joogirežiimi korraldamine suvel.
6. Laste tunnetusliku tegevuse korraldamine.
7. Tingimuste seis rühmas ja piirkondades, mis tagavad laste elu ja tervise kaitse.
8. Planeerimistöö jooksul hariduspiirkonnad: "Füüsiline areng", "Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng".
9. Õues- ja spordimängude läbiviimine jalutuskäiguks (regulaarsus, keskendumine, laste mängureeglite tundmine, eakohasus).
10. Karastamistoimingute läbiviimine, võttes arvesse laste individuaalseid omadusi.
11. Päevarežiimi täitmine, kõigi režiimihetkede õigeaegsus ja kestus.
12. Toitumise korraldamine: rikastamine, toidukalorite sisalduse kontrollimine.
13. Ohutuks läbipääsuks tingimuste loomine kohanemisperioodäsja vastuvõetud lapsed.
14. Saitide valmisolek lapsi vastu võtta.
15. Ventilatsioonirežiimi rakendamine.
16. Koolieelse lasteasutuse sanitaartingimused, jalutusalad.
Organisatsiooniline ja pedagoogiline tegevus
Suvi on suurepärane aeg intellektuaalse ja loovus lapsed, laiendades oma silmaringi. Igasugune töö lastega tehti aadressil värske õhk toimus mänguliselt.
Lastega suvetöö korraldamisel võeti arvesse kõiki lapse arengusuundi kõigis haridusvaldkondades: "Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng", "Kõne areng", " Kognitiivne areng"," Füüsiline areng "," Kunstiline ja esteetiline areng ".
Kognitiivse tegevuse arendamiseks kasutasid pedagoogid oma töömeetodites regulaarselt liiva, vee, jäätmete ja looduslike materjalidega eksperimenteerimist.
Organisatsiooni jaoks lastetöö kõik tingimused olid ette nähtud: igas rühmas olid töövahendid. Igal saidil on oma lilleaed. Lapsed kastasid, kasvatajate juhendamisel maad lahti, rohisid umbrohtu. Tüübid korjasid oma kruntidele prügi. Kognitiivse tegevuse arendamiseks korraldas MBDOU laste jälgimist elusa ja eluta looduse jaoks mõeldud aladel ja muruplatsidel.
Moodustumine jätkus mängutegevusedõpilased. Sellele aitas kaasa igapäevane rutiin. Lapsed veetsid palju aega õues. Pedagoogid pakkusid lastele mängimiseks mitmesuguseid materjale: nukke, autosid, lemmikloomade ja metsloomade komplekte, rollimängud nagu näiteks "Perekond", "Haigla", "Remonditöökoda", "Regulaator", "Autojuhid" jne., samuti spordivarustus, hüppenöörid, rõngad, pallid, kepsud, hobused, viskekotid.
Õpetajad vaheldusid erinevat tüüpi tegevuste vahel: asfaldile joonistamine, ilukirjanduse lugemine, vestlused toimusid reeglite järgi maanteeliiklus ja OBZH, klassid autolinnas.
Laste emotsionaalse mugavuse loomiseks täitus suveperiood meelelahutuslike tegevustega:
Asfaldil joonistuste konkurss "Tere suve!";
Nukulavastus "Zayushkina onn";
Spordimeelelahutus"Nii suured me oleme!";
Meelelahutus "Õhupallide pidu";
Spordimeelelahutus “Suvi on tulnud, kõik on soe!”;
Spordimeelelahutus "Muinasjutu külastamine";
Spordimeelelahutus "Reisimine Sportlandia riiki";
Meelelahutus "Teel kooli";
Mäng - ekskursioon "Ühendame käed kokku, läheme rohelisse metsa";
Meelelahutus "Minu õhupall";
Spordimeelelahutus "Karu visiidil";
Spordimeelelahutus "Suvega teel";
Spordimeelelahutus "Suvi paremal, suvi vasakul - milline nauding see on!";
Spordimeelelahutus "Suvi on meile külla tulnud".
Vanemkoolitaja koostas 2016-2017 õppeaasta MBDOU iga-aastase töökava projekti.
Suvise tervisekampaania lõpus viidi läbi rühmade valmisoleku ülevaade 2016. – 2017. Aasta alguseks õppeaastal.
Metoodiline töö
Metoodikakabinetis õpetajate abistamiseks valiti välja vajalikud teatmikud ja metoodiline kirjandus, vaba aja tegevuste kokkuvõtted, meelelahutus, suviste rahvapühade kalender.
Koolitajate erialaste teadmiste ja oskuste parandamiseks selles küsimuses toimusid individuaalsed konsultatsioonid.
Materjal koostati varasemate aastate lastega töötamise kogemuse põhjal: koostati kaardi register mobiil-, spordi-, ehitus-konstruktiivsete ja didaktilised mängud... Haridustöötajatele on välja töötatud soovitused võtta meetmeid laste liiklusõnnetuste ärahoidmiseks lastel. Haridustöötajatele toimusid konsultatsioonid ja seminarid: "Päevarežiimi korraldamine, võttes arvesse SanPinit", "Tervisetöö suvel", "Karastamisprotseduuride korraldamine, võttes arvesse individuaalseid meditsiinilisi näitajaid". Stendikonsultatsioonid õpetajatele: "Koolieelikute teostatav töö õhus", "Spordiväljaku kasutamine laste vajaliku kehalise aktiivsuse tagamiseks", "Kalender suvepuhkus ja nende kasutamine lastega töötamisel ”.
Igakuiselt toimusid planeerimiskoosolekud teemal "Haridustöötajate tegevuse analüüs lastega töö korraldamisel suvisel terviseperioodil".
Augustis traditsiooniliselt möödas pedagoogiline nõukogu « Uuenduslik töö lasteaia õppejõud 2016-2017 õppeaastal ", mis määratleb MBDOU eesmärgid, eesmärgid, peamised töövaldkonnad.
Mediko - heaolutöö
Lapsed veetsid suurema osa ajast õues. Õues korraldati laste vastuvõtt, võimlemine, mängutegevused ja muud tegevused. Enne suvehooaega kavandasid vanemkoolitaja, meditsiiniõde ja kasvatajad kõiki karastamis- ja puhketegevusi. Karastamistoiminguid tehti kogu päeva vältel - õhu- ja päikesevannid, käte tühjendamine, vee ja liivaga mängimine.
Terve päeva jooksul vaheldusid laste tegevused puhkuse ja mängude õigeks korraldamiseks. Lapsed kuulasid hea meelega muinasjutte, luuletusi, lugusid ja laule suvest, laste füüsiline aktiivsus oli range järelevalve all. Kontrolliti välimängude aega, kestust, koormust (kõrge füüsilise koormusega mänge viidi läbi jalutuskäigu alguses, kui päike polnud eriti kuum).
Suveperioodil täheldati joomise režiimi. Menüüsse lisati regulaarselt värskeid köögivilju ja puuvilju, mahlasid ning kolmandat käiku rikastati igapäevaselt.
Meditsiinitöötajad jälgisid lasteaia ja jalutusalade sanitaarset seisundit.
Pedagoogid jälgisid igapäevaselt kõnnialasid mürgiste taimede esinemise suhtes, koostasid tervisebülletääni „Mürgiste taimedega mürgituse vältimine“, „Helmintiaasi ennetamine“.
Töö vanematega (seaduslikud esindajad)
Suveperioodil jätkus töö õpilaste vanematega. Toimusid konsultatsioonid teemadel - "Päikesepõletus", "Suve karastamine"; lastevanemate nurkades värskendati regulaarselt teavet laste tervise säilitamise ja tugevdamisega seotud teemadel suvel: "Suvel tegevuste korraldamine", "Suvel harivad mängud", "Kui laps kardab vett".
Vanemad pakkusid suur abi haljastuspiirkondades, osaledes projektis "Ivanovo õitseb".
Kõik suveks kavandatud tegevused - tervise parandamise tööd on ellu viidud.
Larisa Sudeeva
Aruanne
O suvine heaolutöö
aastal keskmine rühm №11 "Päkapikud"
MADOU nr 1 "Aigul"
2014. aastaks
Suvi on hämmastav aeg aastas, mil lapsed saavad kõndida, joosta ja hüpata oma südamesse. Just sel perioodil veedavad lapsed palju aega õues. Seetõttu on väga oluline korraldada koolieelikute elu aastal lasteaed et iga päev tooks neile midagi nii hämmastavat, oleks täis huvitavat kognitiivset sisu, emotsionaalselt rikkalikku, nii et mälestused suvi lasteaias veedetud aeg tekitas lastes pikka aega positiivseid emotsioone.
Siht töö: vaimse ja füüsiline tervis lastel, võttes arvesse individuaalseid võimeid suveperiood.
Rakendati järgmist ülesandeid:
1. Elutingimuste tagamise ja laste tervise tugevdamise tingimuste loomine;
2. Sellele suunatud meetmete süsteemi rakendamine tervise parandamine laste kehaline kasvatus, nende omaalgatuse, uudishimu ja tunnetusliku tegevuse arendamine;
3. Harida vanemaid lapsevanemaks olemise ja laste tervise parandamine suvel.
Kõik suvetöö periood ehitati kinnitatud kava järgi koolieelse lasteasutuse töö suveperioodiks ja tööaeg.
Kogu ärkveloleku periood, välja arvatud uni, veedeti värskes õhus, samal ajal sisse jalutades suveperiood on suurenenud... Sellega seoses suureneb organisatsiooni tõttu laste füüsiline aktiivsus erinevad tüübid tegevused saidil - liikumine, spordi- ja välimängud, meelelahutus, mängude korraldamine, töö, laste eksperimentaalne tegevus.
IN suvi periood, päev algas laste hommikuse vastuvõtuga, harjutustega ja lõppes laste hoolitsemisega värskes õhus, lasteaia piirkondades, vanematega rääkimisest laste heaolust, tervisest ja halva ilma korral vastuvõtust aastal viidi läbi laste hooldus ja hooldus Grupp.
Tervisetöö põhines karastamisprotseduuridel, näiteks kuidas: õhu- ja päikesevannid, võimlemine pärast und, kõndimine massaažimattidel.
Laste riided vastasid temperatuurirežiimile, vajalik on peakate.
Suvi on päikese aeg. Päeval oli mõnikord palav ja lapsed olid janused!
Laste tervise parandamiseks järgiti joomise režiimi.
Värsked köögiviljad ja puuviljad, mahlad olid menüüs regulaarselt ja kolmandat käiku rikastati igapäevaselt.
Sanitaar- ja hügieeniline nõuded: iga päev töödeldi liivakastides olevat liiva keeva veega, paviljoni ja pinke pesti.
Mänguasju, autosid, liivakasti komplekti ja õhuvannikate võeti regulaarselt välja.
Tohutu roll määrati ka töökuse kujunemisele, elementaarsete tööoskuste ja -võimete sisendamisele, täiskasvanute tööga tutvumisele, vastutuse, iseseisvuse ja kollektiivse suhtlemise võimele.
Koos lastega viidi läbi Töö aias taimede hooldamiseks, aias põllukultuuride istutamiseks, taimede ja liiva kastmiseks, platsi puhastamiseks, mille käigus kujundati õpilaste tööoskus.
Kõigis tegevustes paralleelselt Töö teiste komplektide saavutamiseks ülesandeid: vastavalt eluohutusele, vastavalt PPD-le, vastavalt PPB-le, vastavalt riiklikule suunale, vastavalt heaolutöö.
Lastega korraldati ekskursioone ümber lasteaia territooriumi, mööda ökoloogilist rada, kus lapsed said tutvuda elavate objektidega (puud, põõsad, lilled, putukad) ja elutu loodus (liiv,
Peeti veerisid, naljakaid starte, õuemänge, asfaldile joonistamist, veemänge, välimängu "Klassika".
Suvel nautisid lapsed nukuteatrit "Russula külastamine", mida näitasid külaliskunstnikud, mis kinnitas laste teadmisi muinasjuttudest, positiivsetest ja negatiivsetest tegelastest, tõi lastele rõõmu ja emotsioone. Käis kinos "Rahu" multifilmi vaatama "Rio 2".
Meelelahutus toimus haridustöötajate juhendamisel Grupp No 11 ja nr 1 noorematele lastele ja keskmised rühmad"Päikesering"... Kus on kasvataja Grupp Nr 1 Khalikova Guzel mängis kloun Kiryusha rolli, kes rõõmustas lapsi erinevate välimängudega erinevad tüübid liigutused: see on jooksmine, hüppamine ja tantsimine ning palliga mängud ja seebimullid, misjärel lapsed mäletasid pikka aega tema lasteaia riime, laule ja mänge. Ka kasvatajate juhendamisel Grupp Nr 3 ja 4 korraldati puhkus "Šokolaadipäev", kus lapsed kohtusid šokolaadikuningannaga ja said koomiksitegelaselt Carlsonilt palju huvitavat teavet šokolaadi saamise kohta. Kuninganna ja Carlsoni eestvedamisel läksid lapsed Šokolaadimaale, kus Kloun läbis kommipabereid ja nautis õues viibimist. Teekonna lõpus kõik Grupp raviti šokolaadidega.
Vihmase ilmaga vaatasid nad koomikseid, lauamänge ja lugesid ilukirjandust.
IN suvi periood kestis Tööõpilaste vanematega. Konsultatsioone, vestlusi peeti, lapsevanemate nurkades edastati regulaarselt teavet laste tervise säilitamise ja tugevdamisega seotud teemadel suvel, keha karastamise, kultuuri- ja hügieeninõuete täitmise kohta kodus, maal, toitlustamise ja toitlustamise alal. suvepuhkus lastele... Konkursid toimusid perekonna, armastuse ja truuduse päeval "Pereretsept", "Meie peretraditsioonid".
Suur Tööõppeaastaks valmistuda. IN Grupp tehti kosmeetikat remont: maalimislauad, põrandaliistud, aknalauad, laste kapid. Värvisime mänguväljaku. Nad ehitasid saidile Konn rehvidest veega mängimiseks. Uuendatud nurgad, varustus sisse Grupp hüvitiste parandamine. Kujundanud nurga "Turvakeskus".
Pöörasime suurt tähelepanu saidi täiustamisele Grupp: istutatud lillepeenrasse, aeda kurgid. Lillepeenarde pandi ka kodukootud rong, mille haagistel kasvasid lilled, lillepeenra kaunistamiseks plastikust kunstlilled.
Selle tulemusena töö esinemissagedust on vähendatud.
Kõik kavandatud tegevused aastaks suvine heaolutöö teostatud.
Aruanne suvel tehtud töödest - esimesena terviseperiood noorem rühm"Päike" 2014
Koolitaja - Mukhina T, A,
Lasteaia suvist tööd lastega nimetatakse tavaliselt tervise parandamiseks, sellel on oma eripära. Laste tervise tugevdamiseks on oluline kasutada soodsaid suvetingimusi ja tagada, et laps saab tugevamaks, paraneb ja kõveneb, õpib mõistma ja armastama taimede ja loomade hämmastavat imelist maailma.
Eesmärk: loomine rühmas ja lasteaia kohas nii palju kui võimalik tõhusad tingimused tervist parandava töö korraldamiseks ja õpilaste kognitiivsete huvide arendamiseks suvel.
Suve - tervise parandamise perioodi peamised tööülesanded olid:
Rakendada meetmete süsteem, mille eesmärk on parandada laste tervist ja füüsilist arengut moraalne haridus, uudishimu ja tunnetusliku tegevuse arendamine, kultuuriliste, hügieeniliste ja tööalaste oskuste kujundamine; õpilaste füüsilise ja vaimse tervise säilitamine ja tugevdamine;
Moodustumine õpilastes harjumuseks tervislikul viisil elu;
Oskuste arendamine ohutu käitumine;
Õpilaste tunnetuslike huvide arendamine;
Luua tingimused, mis tagavad laste elu ja tervise kaitse laste iseseisvaks ja loominguliseks tegevuseks saidil;
Viia suvel läbi lapsevanemate pedagoogiline ja sotsiaalne haridus laste kasvatamise ja tervise parandamise teemadel. Vanemate pädevuse suurendamine lastele suvepuhkuste korraldamisel;
Perede kaasamine haridusprotsessi, lähtudes koostöö pedagoogikast.
Suveperioodi prioriteetsed töövaldkonnad:
Kehakultuur ja tervise parandamine;
Ilukirjandus (teatri);
Peen;
Teistega tutvumine
Suvel püstitatud ülesannete lahendamiseks olid täidetud järgmised tingimused.
Vee- ja joogirežiimi korraldamiseks oli meie rühmal üksikud kruusid lastele, veekeetja, jahutatud keedetud vesi; karastamisprotseduuride korraldamisel - üksikud käte ja jalgade käterätikud.
Lastele ohutute tingimuste loomiseks koolieelses lasteasutuses kontrolliti jalutusala varustust iga päev, enne jalutuskäiku uuriti paika lastele ohtlike esemete (naelad, klaasikild, kaevatud augud jms) olemasolu osas. Kuumaperioodi saabudes olid ülekuumenemise vältimiseks õpilased ainult mütsidega jalutamas, eelkooliealiste viibimine otsese päikesevalguse käes vaheldus mängudega varjus,
Lapsed veetsid suurema osa ajast õues. Võimlemist, mängutegevusi ja muid tegevusi korraldati õues.
Suvel kehakultuuri ja tervist parandava töö korraldamiseks läks meie rühm üle soojale aastaajale päevakorda (kõnd - 4,5 tundi, uni - kuni 3 tundi). Tehti hommikuharjutusi, laste karastamine: õhuvannid, pesemine, jalgade ülesseadmine. Toidud rikastati - õpilaste toidus oli rohkesti puu- ja köögivilju.
Korrapäraselt viidi läbi järgmised karastamistoimingud: näo, kaela, käte ulatuslik pesemine, jooksmine, võimlemine pärast und. Lapsed käisid õhu- ja päikesevannides. Pärast und kõndisid lapsed mööda massaažirada paljajalu.
Suvel pakub loodus rikkalikke võimalusi koolieelikute kognitiivsete võimete arendamiseks. Lapsed saavad loodusega ühendust, õpivad maailma tundma, saavad elavaid muljeid. Seda arvesse võttes korraldasime ja viisime läbi tööd lastega, luues eelkooliealistele mugavad tingimused värskes õhus viibimiseks. Lapse tegevus tänaval võimaldab vabalt valida tegevusi, vahetada nende tüüpe: mängud, meelelahutus ja vaba aja tegevused.
Suvel lapsed praktiliselt ei haigestunud.
Õpilaste nakkushaiguste ennetamiseks kaevati üles, valati liiva kuum vesi.
Kaasaskantavaid mänguvarustust on täiendatud ja uuendatud mõlad, ämbrid, liivaga mängimiseks mõeldud vormid, mänguautod jms. vanemate abiga.
Koos sellega tehti suveperioodil tööd lastele meelelahutus- ja vaba aja tegevuste korraldamiseks.
Meelelahutus "Muinasjutu külastamine"; “Sünnipäev lasteaias”, ekskursioon aeda.
Suveperioodil toimusid koolieelses lasteasutuses õpilastega mobiilsed, didaktilised ja rollimängud
Parima veranda ülevaatamise-võistluse käigus autasustati meie rühma.
Suvel konsolideerisid nad lastega kaetud materjali, laulsid suve lugusid, õppisid luuletusi, loendurid, uusi mänge veega.
Samuti tehti tööd visuaalne tegevus(joonistamine, modelleerimine, aplikatsioon); konstruktiivne tegevus; tutvus teistega; taimestiku ja loomastiku, elutu looduse jälgimine jalutuskäigul; tutvumine ilukirjandusega; mängud (mobiilsed, didaktilised, rollimängud).
Lapsevanematele valmistati ette konsultatsioonid:
"Kuidas hoida oma last teel kinni."
"Suvi on ime, suvi on vaev."
"Lapsed ja tee".
"Kuidas kaitsta last kuumuse ja päikesepiste eest."
"Soolehaiguste ennetamine".
Intervjuud vanematega:
"Kuidas last suvel riidesse panna."
"Suvel varuks riided ja peakatted".
"Millised peaksid olema suvel lasteaia kingad."
"Laste sõnakuulelikkusest lasteaias."
"Hoolivast suhtumisest loomadesse."
Aitäh vanematele abi eest!
10. juunist 1. augustini on meie eelkool lülitus suvisele töörežiimile ja töötas üksi vanuserühm.
Lasteaia pedagoogilisel personalil oli järgmine eesmärk:
luua soodsad tingimused koolieeliku lapse füüsiliseks, sotsiaalseks ja isiklikuks, tunnetuslikuks kõneks ning kunstilis-esteetiliseks arenguks suvel - tervist parandaval perioodil.
Peamised ülesanded:
Mõista karastamisprotseduurid kultuuriliste ja hügieeniliste oskuste kindlustamiseks... Laste tervise parandamiseks kasutage soodsaid ilmastikutingimusi (päike, õhk ja vesi).
Pöörake erilist tähelepanu igapäevase rutiini täpsele rakendamisele , jälgige selle põhipunktide püsivust - tunde kõndimist, söömist, magamist, mängimist. Järgige järjepidevuse ja järkjärgulisuse põhimõtteid.
Andke optimaalne mootorirežiim lapsed päeval (viige laste motoorne aktiivsus õhku).
Rakendada programmi haridusvaldkondade sisu vastavalt suveperioodi ligikaudsele perspektiivsele kompleks-temaatilisele kavale;
Tagage kõigi laste tegevuste korraldamine: mäng, motoorika, produktiivne, kommunikatiivne, töö, kognitiivsed uuringud, muusikalised ja kunstilised, ilukirjanduse lugemine.
Loo positiivne emotsionaalne meeleolu.
Meelitada lapsevanemaid osalema koolieelsete lasteasutuste suvises meelelahutuslikus tegevuses, tõsta pädevust laste tervise parandamise küsimustes.
Lisaks seadis iga õpetaja oma eesmärgid ja eesmärgid, lähtudes konkreetselt sellest vanuse tunnused ja selle rühma laste kontingent, kus nad töötasid, ilmastikutingimuste omadused teatud suveperioodil jne, kuid kõigi eesmärkide ja eesmärkide eesmärk oli säilitada laste füüsiline ja vaimne tervis.
Suvekuude ilm aitas kaasa laste tervisele tingimuste loomisele.
Peamised lasteaia õpilastega läbi viidud üldised tervisealased tegevused:
Laste värskes õhus veedetud aja suurendamine (jalutuskäigud);
Õhu võtmine, päevitamine , (jälgiti, kas laste riided vastavad õhutemperatuurile ja ilmastikutingimustele)
Rühmaruumide ventilatsiooni kaudu laste puudumisel.
Ebaõnnestumata tehti iga päev järgmist:
Laste hommikune vastuvõtt tänaval;
Hommikused harjutused värskes õhus;
Liigendav ja sõrme võimlemine;
Terviserada;
- pesemine jaheda veega,
Jaheda vee valamine jalgadele;
Lastele täieliku joomise režiimi pakkumine.
Aktiivselt tehakse tööd tervise parandamise nimel. Tehti karastamisprotseduure, veega mängimist, paljajalu kõndimist.
Laste kehalise aktiivsuse suurendamiseks kasutatakse järgmisi seadmeid: - tavalised kehalise ettevalmistuse seadmed: hüppenöörid, pallid, keeglid, võrkpallivõrk, kaasaskantav materjal, peetakse spordimänge;
Mittestandardsed füüsilised seadmed: terviserada - mitmesuguste jalgade mõjude jaoks, lamedate jalgade teraapia.
Füüsilise tegevuse maht päevasel ajal on olenevalt vanusest 2 - 2,5 tundi.
Plaani kohaselt tehakse lastega ennetavat tööd: vestlused - "Peske enne söömist käsi", "Mida teha ja mida mitte", "Köögiviljad. Puuviljad. Vitamiinid "jne.
Lasteaias tehakse kasvatustööd koos vanematega, pakkudes teavet tervist parandavate tegevuste, toitumise, pühade korraldamise ja meelelahutuse kohta.
Vanemate jaoks anti riietusruumides välja sanitaarteaduslikke bülletääne teemadel: "Düsenteeria - määrdunud käte haigus", "Mida teha kuumarabanduse korral", "Ettevaatust: seened!", "Hoolitse laste eest!", "Lapse keha karastamine kodus" jne. NS.
Vanemad osalevad aktiivselt maastikukujunduses, jalutusalade mänguvahendite kujundamisel ja täiendamisel, kaasaskantaval materjalil, maalimisel ja olemasolevate seadmete parandamisel. Kõik jalutusaladel saadaval olevad seadmed on remonditud ja on töökorras.
Suvel jätkub süstemaatiline ja autoriteetne töö programmi osades. Kõik tegevused on õhus, igale tegevusele määratakse päevakavas koht ja aeg.
Ehituse kompleksne temaatiline põhimõte haridusprotsess, mis on 2016. aasta suvise tervise parandamise perioodi lastega tehtava töö sisu aluseks, võimaldab tagada haridusprotsessi rakendamise peamistes organisatsioonilistes mudelites, sealhulgas: ühistegevus täiskasvanu ja lapsed, laste iseseisev tegevus, koostöö vanematega.
Kompleks-temaatilise planeerimise rakendamise aluseks on suvel lasteaias peetav pühade kalender (arvestades Venemaa pühi) koos iganädalase ettevalmistusperioodiga, mis võimaldab tagada:
- lapse poolt haridusprotsessi sisu "elamine" igat liiki tegevustes;
Sotsiaalne ja isiklik orientatsioon ning motivatsioon igat tüüpi laste tegevustes;
Lapse emotsionaalselt positiivse meeleolu säilitamine kogu perioodi vältel;
Õpetajate aktiivsus ja rütm Kava elluviimisel;
Erinevad pühade ettevalmistamise ja pidamise vormid;
Pedagoogiliste, laste ja vanemate meeskondade ühtekuuluvus.
Igal suvenädalal on oma nimi:
"Tere, suvi!", "Kust algab kodumaa?", "Lõbus suvi", "Armasta ja tunne oma Krimmi", "Spordi- ja kehalise kasvatuse nädal", "Millest maja on ehitatud", "Ökoloogiline nädal" "," Rahvatraditsioonid ja kultuur ”. Lastel on võimalus värskes õhus joonistada, skulptuure kujundada, loogilist mõtlemist arendada, aktiivselt mängida, sportida, didaktilisi, rollimänge
Soodsa mikrokliima loomiseks ruumides viivad asutuse töötajad regulaarselt läbi niisket puhastust, tuulutades ruume
Suvel toimusid pühad ja meelelahutus: "1. juuni - lastekaitsepäev", "Venemaa päevale pühendatud puhkus", teatrikalisatsioon "Muinasjutu külastamine", "Lillede spordimaa", "Puhkus seebimullid"," Naljakas foor ", mängud veega" Kalapüük ".
Asfaldil joonistusvõistlus "Tere, punane suvi!"
"Oleme spordiga sõbrad"
"Head algust"
Asfaldil olevate jooniste konkurss "Tere, suvi on punane!" (Juuni); konkurss "Fantastiline linn (liivast ehitised)" (august).
Veemängud "Kalapüük"
Kasvatajatega lapsed istutasid väikese köögiviljaaia, hoolitsesid: kastsid, rohisid ja said hea saagi. Lapsed tundsid suurt rõõmu lillede eest hoolitsemisest ning nende kasvu ja õitsemise jälgimisest ning meenutasid ka kõiki lillepeenarde lillepeenraid, uurisid putukaid.
Kõik meelelahutuslikud tegevused korraldati, võttes arvesse õpilaste tervislikku seisundit ja nende individuaalseid iseärasusi.
Põhimõtteliselt olid suvise puhkeperioodi ülesanded täidetud, kuid tuvastati ka puudused suvises töös: suviste jalutuskäikude jaoks on mänguasju väga vähe: nukke, kärusid, autosid. Kõik koolieelse lasteasutuse tegevused viidi läbi IKT abil.
Pärast analüüsimist koolieelse õppeasutuse töö 2016. aasta suvise puhkeperioodi jaoks määratleti 2017. aasta suveperioodi ülesanded:
Tervise edendamine ja füüsiline areng lapsed: karastustegevuse tõhususe suurendamine, individuaalse diferentseeritud lähenemisviisi parandamine kehaline kasvatus;
Moraalsete ja keskkonnaharidus, uudishimu ja tunnetusliku tegevuse arendamine, kultuuriliste, hügieeniliste ja tööalaste oskuste kujundamine;
Õpetajate ja töötajate kutseoskuste parandamine, lapsevanemate pedagoogilise ja tervisekasvatuse rakendamine suvise tervisetöö korraldamisel.
Karastamisprotseduurid
Õhu- ja päikesevannid
Kõndides paljajalu
Surnud jalad
NATALIA VOROBYEVA
Aruanne suvel tehtud töödest - puhkeperiood teises juunioris
Suvi hooaega peetakse õigustatult soodsaks periood koolieelikute tervise parandamiseks. Võite olla rohkem õues, mängida, karastada, nautida seda täielikult kingitused: värske õhk, päikesevalgus ja soe õrn vesi.
Siht: Tervisekorralduse efektiivsemate tingimuste loomine rühmas ja lasteaia kohas töö aastal õpilaste kognitiivsete huvide arendamine suveperiood.
Ülesanded:
Õpilaste füüsilise ja vaimse tervise säilitamine ja tugevdamine;
Tervislike eluviiside kujundamine õpilaste seas;
Ohutu käitumisoskuse kujundamine;
Õpilaste tunnetuslike huvide arendamine;
Vanemate pädevuse suurendamine organisatsioonilistes küsimustes suvepuhkus lastele;
Perede kaasamine haridusprotsessi, lähtudes koostöö pedagoogikast.
Kogu aeg suveperiood meie rühm viis regulaarselt tervise parandamist Töö, viidi läbi karastamistegevus. Kasutatud tervist säästev tehnoloogia: hommikused harjutused, harjutused pärast und, hingamisharjutused, kehalised harjutused, paljajalu põrandal kõndimine, massaažirajad, jaheda veega pesemine, välimängud ja -harjutused päeval, õhu- ja päikesevannid, paljajalu kõndimine, jalgade pesemine. Laste elu ja tervise edendamine tagati süstemaatiliselt korraldatud kehalises tegevuses, kus rahuldati liikuvate laste vajadusi. Rohkem aega pühendati õues mängutegevustele. Terve päeva jooksul vaheldusid laste tegevused, et korralikult puhata ja mängida. Lapsed kuulasid hea meelega muinasjutte, luuletusi ja lugusid suvest. Vaatlusi tehti pidevalt looduses, kus nad said teada palju huvitavat taimede, putukate, lindude elust.
Vee- ja joogirežiimi korraldamiseks oli meie rühmal üksikud kruusid lastele, veekeetja, jahutatud keedetud vesi; karastamisprotseduuride korraldamisel - üksikud käterätikud, jalad, sobiva temperatuuriga veekogud.
Laste ohutute tingimuste loomiseks koolieelses lasteasutuses kontrollisin iga päev jalutusala seadmete tervislikku seisundit, uurisin enne jalutuskäiku piirkonda lastele ohtlike esemete olemasolu osas (naelad, purustatud klaas, kaevatud augud jne)... Prae tekkimisega perioodülekuumenemise vältimiseks jalutasid õpilased ainult mütsidega, eelkooliealiste kohalolek päikesekiirte vaheldumisi varjus mängudega, rühmas oli esmaabikomplekt. Nakkushaiguste ennetamiseks õpilaste seas kaevati liiv liivakastidesse ja täideti kuuma veega. Kaasaskantavaid mänguvahendeid täiendati ja uuendati labidate, ämbrite, liivaga mängimiseks mõeldud vormide, mänguautode jms jaoks. Korraldasime platsile lillepeenrad, istutasime lastega lilli, vaatasime ja jälgisime taimede kasvu.
Vanemate jaoks olid ette valmistatud konsultatsioonid:
"Kuidas kaitsta last kuumuse ja päikesepiste eest".
"Soolehaiguste ennetamine".
"Ettevaatust mürgiste taimedega".
Viis läbi intervjuusid vanematega:
"Kuidas riietuda laps suveperiood» .
"Suvel varustatud riided ja peakatted".
"Millised peaksid olema jalatsid suvel lasteaias".
"Loomade austamisest".
IN suveperiood lastega viidi läbi järgmine Sündmused:
8. juulil toimus puhkus "Perekonna, armastuse ja truuduse päev" kus meie rühma õpilased laulsid laulu "Lyublyuka" ja tantsis paaristants... Ja ka vanemad valmistasid näituseks ette perekonna portreed.
19. augustil tähistasime puhkust "Ümberkujundamine"... Selleks päevaks valmistasid vanemad koos oma lastega maitsvaid maiuseid ja joonistusi pühade teemal.
Rühmas oli ka meelelahutust "Tere suvi!",
"Mütside rüvetamine".
"Hüvasti suvest"
Juulis tegid lapsed "Teekond muinasjuttude kaudu"... Eesmärk on areng positiivsed emotsioonid ja muljed "Keelekümblus" muinasjuttude ja muinasjututegelaste maailma.
Korraldasime "Näputeatri hoor" kus lapsed kõigepealt ise tegelased meisterdasid (joonistasid, lõikasid, kleepisid ja panid sõrmedele ning näitasid siis üksteisele näpuga naljakat teatrit.
Suvel viiakse kõik tegevused õhku; hea ilma korral spetsiaalselt varustatud vaatetornis suur hulk klassid edasi füüsiline töö, joonistamine, modelleerimine. Ja terve suve joonistasid lapsed asfaldile värvipliiatsid.
Samuti läksime lastega kaugemale lasteaed kasesalus jalutama ja "Admiral Park"... Lastele meeldivad need jalutuskäigud väga. See arendab nende vaatlust ja tunnetuslikku huvi.
Suvel kasvasid lapsed üles, puhkasid, küpsesid ja parandasid tervist. Uue õppeaasta alguseks on lasteaias kõik valmis.
Programm suvetöö rakendatakse täielikult.
Seotud väljaanded:
Suvel noorema rühma töö tsüklogramm Esmaspäev. Hommik. Vaatlustsükkel "Akvaarium". Harivad mängud. R: korrake lasteaia riime alates reedest. Füüsiline treening. Kõndige. Vaatlused. Liikuv.
Suveperiood: õpetaja töö sisu Suurema osa suvest veedavad koolieelse lasteasutuse õpilased värskes õhus. On oluline, et just suveperioodil viibiks iga päev lapse lasteaias viibimise päev.
Nädalane tööplaan suveperioodiks. Esmaspäeva hommik. Laste vastuvõtt tänaval Mängud lastega. "Kes sai nime, see püüab kinni." Lapsed jalutavad, jooksevad, hüppavad mänguväljakul ringi. Koolitaja.
Suvisel puhkeperioodil tehtud töö aruanne (teine juunioride rühm) Osalemine ettevalmistav rühm Suveks nr 10 oli 72%. Suvel töötas rühm 9. rühma lastega, kuhu kuulus 30 inimest. Palju.
Suvise heaoluperioodi töökava Eesmärk: luua tingimused tervise parandamiseks, süstemaatilise lähenemisviisi rakendamine füüsilise ja vaimse tervise säilitamiseks. Ülesanded: -kasuta.
